《计算机基础》2-2-2佘彪
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第2周 第2次课
计算机应用基础教案设计
授课教师 佘彪 单元课程名称 文字处理——Word2010的应用 授课专业
15级汽修 授课班级 1,2,10,11,12 ,13班
地
点
机房
课
时
1
1、进入实训室按规定的座位序号坐好后，先开显示器后开主 。 2、遇到设备故障，及时报告老师，禁止擅自更换位置，插拔
3、将雨伞等雨具放在实训室门口，严禁带入实训室，以免造 现象。
力。
知识的忘记导致学习起来兴趣不够。对办
教学意图
时间分配
学生遵守实验规则， 教师根据反馈信息了 解学生对理论知识的 掌握情况，并引入课 堂主题。
5
学 生 录 入 图 3.32 上 的 文档
20
讲授本节课主要内容，增 加 学 生 对 Word2010 的 了 解，并且能完成文字的基 本编辑、排版，熟悉掌握 字符格式与段落格式的设 置。
教学重点 Word 2010 的功能版面的介绍，编辑文本的方法与技巧。 教学难点 字符格式与段落格式的设置 教学方法 现场指导 教学媒介 电脑 教 主要环节 教师活动 学 过 程 学生活动 教学意图
文字的基本编辑、排版是每个单位的管理人 学生遵守实验规则， 员和技术人员经常做的事情。在实际工作 教师根据反馈信息了 中，管理人员经常要录入、编辑和排版各种 学生遵守实验要求，并且根据教师 导入环节 解学生对理论知识的 报告，总结等，这些文稿的制作都离不开最 的提问，举手并个别发言 掌握情况，并引入课 基本的文字录入与编辑排版，而Word2010就 堂主题。 是来帮我们实现这些的工具。
13
保持实验室卫生，便 于下个班级使用。
2
在操作中存在的问题，强调学生在
前的内容也忘记了,导致不能继续操
汽修
课
型
实训
位序号坐好后，先开显示器后开主机电源
告老师，禁止擅自更换位置，插拔设备。
室门口，严禁带入实训室，以免造成漏电
无关的物品进入实训室，保持实训室卫生
吐痰、玩火；不准在桌板和设备上涂写。
Baidu Nhomakorabea
好门窗,每次实训后，要检查电闸、窗户 好实训室卫生。每个同学都要养成习惯，
段落格式的设置的方法
落的格式设置
步骤三 实训小结
通知学生离开实验室
带走相关垃圾
保持实验室卫生，便 于下个班级使用。
教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学 本节学习中应该注意的要点和难点。 实训作业 复习上机操作流程，预习下次上课内容。 通过本节课的实训,看到很多同学在操作的时候还不知道怎么操作,有些把之前的内容也忘记了,导致不能继 课后记 作,还需加强练习,不断学习。
一、Word2010的启动、界面观察记忆和 退出
一、Word2010的启动、界面观察记忆和 退出
步骤一
指导学生对Word2010 的初步使用。
二、Word2010的初步使用
学 生 录 入 图 3.32 上 的 文档
三、制作“产品介绍”文档
步骤二
指导学生制作相关专业的“产品介绍”文档
教师指导
讲授本节课主要内容，增 加 学 生 对 Word2010 的 了 解，并且能完成文字的基 本编辑、排版，熟悉掌握 字符格式与段落格式的设 置。
实训器材
电脑
实训注意安全事项：
4、禁止携带食品和与学习无关的物品进入实训室，保持实训 整洁。
5、不准在实训室内吸烟、吐痰、玩火；不准在桌板和设备上
6、离开实验室，一定要关好门窗,每次实训后，要检查电闸、 是否关好，值日生要打扫好实训室卫生。每个同学都要养成习 离开实验室，逐项检查。
课程目标
知识目标 能力目标 态度情感目 标
学会编辑文本的方法与技巧，熟练的掌握字符格式与段落格式的设置的方法 能独立的完成一个Word文档的编辑与字符段落的格式设置 培养学生注重细节、提高记诵的能力。
学前分析 公软件的不爱好，导致学习积极性不高
经过上学期的学习学生能基本的掌握表格制作，但是由于一个假期的时间学生对这方面的知识的忘记导致学习起来兴趣不够
计算机应用基础教案设计
授课教师 佘彪 单元课程名称 文字处理——Word2010的应用 授课专业
15级汽修 授课班级 1,2,10,11,12 ,13班
地
点
机房
课
时
1
1、进入实训室按规定的座位序号坐好后，先开显示器后开主 。 2、遇到设备故障，及时报告老师，禁止擅自更换位置，插拔
3、将雨伞等雨具放在实训室门口，严禁带入实训室，以免造 现象。
力。
知识的忘记导致学习起来兴趣不够。对办
教学意图
时间分配
学生遵守实验规则， 教师根据反馈信息了 解学生对理论知识的 掌握情况，并引入课 堂主题。
5
学 生 录 入 图 3.32 上 的 文档
20
讲授本节课主要内容，增 加 学 生 对 Word2010 的 了 解，并且能完成文字的基 本编辑、排版，熟悉掌握 字符格式与段落格式的设 置。
教学重点 Word 2010 的功能版面的介绍，编辑文本的方法与技巧。 教学难点 字符格式与段落格式的设置 教学方法 现场指导 教学媒介 电脑 教 主要环节 教师活动 学 过 程 学生活动 教学意图
文字的基本编辑、排版是每个单位的管理人 学生遵守实验规则， 员和技术人员经常做的事情。在实际工作 教师根据反馈信息了 中，管理人员经常要录入、编辑和排版各种 学生遵守实验要求，并且根据教师 导入环节 解学生对理论知识的 报告，总结等，这些文稿的制作都离不开最 的提问，举手并个别发言 掌握情况，并引入课 基本的文字录入与编辑排版，而Word2010就 堂主题。 是来帮我们实现这些的工具。
13
保持实验室卫生，便 于下个班级使用。
2
在操作中存在的问题，强调学生在
前的内容也忘记了,导致不能继续操
汽修
课
型
实训
位序号坐好后，先开显示器后开主机电源
告老师，禁止擅自更换位置，插拔设备。
室门口，严禁带入实训室，以免造成漏电
无关的物品进入实训室，保持实训室卫生
吐痰、玩火；不准在桌板和设备上涂写。
Baidu Nhomakorabea
好门窗,每次实训后，要检查电闸、窗户 好实训室卫生。每个同学都要养成习惯，
段落格式的设置的方法
落的格式设置
步骤三 实训小结
通知学生离开实验室
带走相关垃圾
保持实验室卫生，便 于下个班级使用。
教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学 本节学习中应该注意的要点和难点。 实训作业 复习上机操作流程，预习下次上课内容。 通过本节课的实训,看到很多同学在操作的时候还不知道怎么操作,有些把之前的内容也忘记了,导致不能继 课后记 作,还需加强练习,不断学习。
一、Word2010的启动、界面观察记忆和 退出
一、Word2010的启动、界面观察记忆和 退出
步骤一
指导学生对Word2010 的初步使用。
二、Word2010的初步使用
学 生 录 入 图 3.32 上 的 文档
三、制作“产品介绍”文档
步骤二
指导学生制作相关专业的“产品介绍”文档
教师指导
讲授本节课主要内容，增 加 学 生 对 Word2010 的 了 解，并且能完成文字的基 本编辑、排版，熟悉掌握 字符格式与段落格式的设 置。
实训器材
电脑
实训注意安全事项：
4、禁止携带食品和与学习无关的物品进入实训室，保持实训 整洁。
5、不准在实训室内吸烟、吐痰、玩火；不准在桌板和设备上
6、离开实验室，一定要关好门窗,每次实训后，要检查电闸、 是否关好，值日生要打扫好实训室卫生。每个同学都要养成习 离开实验室，逐项检查。
课程目标
知识目标 能力目标 态度情感目 标
学会编辑文本的方法与技巧，熟练的掌握字符格式与段落格式的设置的方法 能独立的完成一个Word文档的编辑与字符段落的格式设置 培养学生注重细节、提高记诵的能力。
学前分析 公软件的不爱好，导致学习积极性不高
经过上学期的学习学生能基本的掌握表格制作，但是由于一个假期的时间学生对这方面的知识的忘记导致学习起来兴趣不够