【一线精品】 人教版必修三文化社会能够活8.1 色彩斑斓的文化生活 课件(共28张PPT)
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人教版高中政治必修三第8课第1框《色彩斑斓的文化生活》ppt课件
例2 有人说，流行的文化就是经典文化。 这句话的错误在于( ) A．否定了经典文化的先进性 B．否定了流行文化与经典文化的区别 C．否定了流行文化与经典文化的联系 D．肯定了流行文化的经典性
【解析】 流行文化与经典文化二者既有区别 又有联系。材料把流行文化等同于经典文化， 否定了二者的区别，因此B项说法正确，应入 选。A、D两项分别只说明了一个方面，应排 除。C项说法与题意无关，应舍去。 【答案】 B
思考探究
1．我们现在看电影，可以看电视的电影频 道、网络电影、租借碟片、安装带有点播功 能的互动数字电视。宽带、互动电视给传统 视听设备带来的冲击说明了文化市场的什么 现象？
【提示】 (1)现代科学技术的发展，提供了 强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的 传播工具。
(2)社会主义市场经济的发展，使 文化市场呈现出前所未有的斑斓
【问题】 （1）上述材料反映了什么文化现 象和问题？
（2）针对上述问题给各级政府部门什么启示？ 【提示】 （1）科学技术的发展为公民政治 参与提供了有效途径，同时也有一些人不负责 任的将不良信息的传播扩大了空间。
（2）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文 化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强 管理，正确引导。
因此，在生活中，应该对同学之间的礼尚往 来现象进行具体分析，反对盲目攀比，赶时 髦，追求所谓的时尚，从事一些与自己的年 龄和身份不相适应的礼尚往来活动。
教材P89“探究问题” 提示：(1)以上两种观点，都不赞成。
(2)流行文化与经典文化并不是完全对立的， 流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不 是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。 有时候流行文化也能够成为经典文化。衡量 一个文化作品是不是经典作品，主要是看它 本身的价值，看它的内容是否经得起时代发 展的考验；
人教版高中政治必修3 文化生活8.1 色彩斑斓的文化生活 课 件(共24张PPT)
小组活动：
以“赏中华诗词、寻文化基因、 品生活之美”为宗旨，通过对诗词 知识的比拼及赏析，带动全民重温 古诗词，分享诗词之美，从古人的 智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。 以个人成长、情感体验与传世 佳作相结合的方式，选用精美的文 字，用最平实的情感读出文字背后 的价值，节目旨在实现文化感染人， 鼓舞人，教育人的传导作用，展现 有血有肉的真实人物情感，以隽永 的人文内涵引发了观众的共鸣。
葬礼中的 脱衣舞
当脱衣舞娘在逝去的 老人面前骚首弄姿，风情 万种的表演之时，这让原 本淳朴的农村民俗传统情 何以堪？这到底是后人对 先人的孝敬还是亵渎？
抗日神剧
手撕鬼子 手榴弹炸飞机
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包子雷
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“抗战神剧”只能让我们得 到一种单纯的感官刺激，看的 时候觉得很过瘾，然而除此之 外又能为我们留下什么？
倘若我们习惯了消化 “抗战神剧”，就会渐渐失 去对历史的真实记忆。对于 一个在抗日战争中付出了沉 重而巨大代价的民族来说， 这段历史不容戏说，更不容 娱乐。
抗日神剧
作者：（美）尼尔 ·波兹曼 有2种方法可以让文化精神 枯萎： 一种是让文化成为一个监 狱； 另一种就是把文化变成一场 娱乐至死的舞台。
以不同的媒介或不同的手 法，对经典一次次翻新创造， 无疑是传承文化、普及经典 的极重要手段。 时代在变，受众在变， “萝卜青菜，各有所爱”。 经典翻拍就好像一面多棱镜， 能够看到不同角度的经典原 著。但经典的灵魂，应是亘 古不变的。
文 化 需 求
高中政治人教版必修三文化生活8.1 色彩斑斓的文化生活课件
1.当代人们文化生活 色彩斑斓、的原因：
大众传媒、现代文化产业的发展 科学技术、市场经济的发展
2.文化 市场的 喜与忧
原因：文化市场和大众传媒的发展
喜 表现
•原因：文化市场的自发性 •和传媒的商业性
忧 •表现：
国家
3.怎样应对文化市 企业 场的自发性和传媒 个人
的商业性
3个人要提高辨别不同性质文化的眼力，增强 抵御落后文化、腐朽文化的能力。加强和思 想道德修养和科学文化修养。
以下说法正确吗？
1人民大众需要的文化就 是我们所倡导的大众文 化。 2大众喜闻乐见的文化就 是社会主义先进文化。 3流行文化就是我们所倡 导的大众文化。 4经典文化作品的价值大 于流行文化的价值。
文化生活有喜也有忧，国家怎样应对文化市场 的自发性和传媒的商业性？
2018年“扫黄打非”部门加大网 上“扫黄打非”工作力度， 1至 4月，各地共处置淫秽色情等有 害信息175万余条，取缔、关闭 淫秽色情网站2.2万余个，查办 淫秽色情信息案件390余起。
文化市场越活跃，文化产 品越丰富，文化生活越繁 荣，越不能放任自流，越 需要加强管理、正确引导。
文化生活有喜也有忧，怎样应对文化市场的自 发性和传媒的商业性？
1国家要加强对文化市场的管理和正确引导。 要大力发展人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 大力发展先进文化，支持健康有益文化
2文化产品生产者和经营者要遵守法律法规和职业 道德，生产人民大众真正需要的先进的健康有益的 文化作品。坚持经济效益和社会效益相统一，把社 会效益放在第一位。
精
族精神？
坚持社会主义道路
神
1、立足实践、丰富发展民族精神
2.发挥“主心骨”作用
如何培育和 弘扬民族精
《色彩斑斓的文化生活》高中政治必修三8.1ppt课件【人教版】
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
把网民当猴耍？ “小月月”事件策划者曝光
•
整个案子的确是从9月份就
开始筹备了，在上海徐家汇租有
临时办公的场所。团队总共58人，
从外面临时招回共计近5000人。
有大学生，有网吧玩游戏的，有
IT行业的，有社会网络操作者等。
主要工作是组建小月月粉丝、个
人网站、微博、贴吧、QQ群、漫
画制作、时事评论、新话题制造、
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
8-1色彩斑斓的文化生活(课件)-高中政治人教版必修三文化生活
提示 ×。人民大众喜闻乐见的文化，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱 乐的，等等。人民大众喜闻乐见的文化不一定都是先进文化，人民大众真正需要的都是先进的、健康有益的 文化。 提供多种类型、多样风格的文化产品，不等于发展各种文化，我们支持的是健康有益的文化，发展为 人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
现
有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风
使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播
“绯闻逸事”
易于引导人们的消费观念，推动生产的发展
原因
文化市场和大众传媒的发展
文化市场的自发性和传媒的商业性
14
议题：大众传媒对文化生活的影响
近年来，综艺荧屏百花齐放、百家 争鸣。有明星真人秀、歌唱竞技类综艺， 更有书信朗读、诗词国学、戏曲题材等文 化类综艺节目。这些节目不仅丰富了荧屏， 而且给观众带来了欢乐。
22
核心归纳 准确理解我们所倡导的大众文化 (1)我们所倡导的大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见 的社会主义文化。“面向广大人民”指的是这种文化的方向性问题；“反映人民的利益与呼声”指的 是这种文化的性质问题；“为人民大众所喜闻乐见”指的是这种文化的形式问题。 (2)大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并不界定文化的内容和性质。大众文化发展参差不 齐，其中不乏优秀作品，但在商业利益的驱动下，存在仅追求感官刺激的低劣作品。 (3)我们所倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见。 第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，是源于人民实践、服务于人民、满足人民高尚精神需 求的，是具有真善美的，而不是庸俗的、低级趣味的。
12
现
有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风
使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质 捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播
“绯闻逸事”
易于引导人们的消费观念，推动生产的发展
原因
文化市场和大众传媒的发展
文化市场的自发性和传媒的商业性
14
议题：大众传媒对文化生活的影响
近年来，综艺荧屏百花齐放、百家 争鸣。有明星真人秀、歌唱竞技类综艺， 更有书信朗读、诗词国学、戏曲题材等文 化类综艺节目。这些节目不仅丰富了荧屏， 而且给观众带来了欢乐。
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核心归纳 准确理解我们所倡导的大众文化 (1)我们所倡导的大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见 的社会主义文化。“面向广大人民”指的是这种文化的方向性问题；“反映人民的利益与呼声”指的 是这种文化的性质问题；“为人民大众所喜闻乐见”指的是这种文化的形式问题。 (2)大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并不界定文化的内容和性质。大众文化发展参差不 齐，其中不乏优秀作品，但在商业利益的驱动下，存在仅追求感官刺激的低劣作品。 (3)我们所倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见。 第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，是源于人民实践、服务于人民、满足人民高尚精神需 求的，是具有真善美的，而不是庸俗的、低级趣味的。
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高中政治人教版必修三文化生活8.1 色彩斑斓的文化生活 课件(共30张PPT)
第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活
学习目标：
1.当代文化生活的特点和原因 2.文化生活喜与忧的表现和原因 3.如何应对文化生活中的“喜”和“忧”？ 4.人民群众文化需求的新特点？ 5.大众文化的含义？
“晒晒”你的文化生活
十一放假，
你的娱乐方式有？
逛街，购物，聚餐，奶茶店， K歌，打游戏，......
易错易混
1. 文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。 （ X ） 点拨:文化生活中存在的问题是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的，并不是 社会主义市场经济的必然产物。通过加强管理和正确引导，可以克服这些问题。
2. 流行文化代表着主流文化，就是经典文化。 （ X ）
点拨:流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流 行的并不一定是经典的。
✓ 接受正确的价值观念,提高思想道德素质。
✓ 引领消费观念，推动生产发展。
P89第二段
文化生活的“喜”P89第二段
喜 原 因 文化市场和大众传媒的发展
①满足文化需要，充实精神生活 ②传播科学文化知识
表 ③接受正确的价值观念，提高思想道德 现 素质
④引导消费观念，推动生产发展
不顾社会效益，硬核低俗趣味
无论是经典的还是流行的，只要内容先进、健康、有益 面向人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众喜闻乐见的文化， 人民群众都是欢迎的！
怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化？
（1）弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则； （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、 百家争鸣的方针； （3）努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、 贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。
D．电影能满足人民的物质需求
学习目标：
1.当代文化生活的特点和原因 2.文化生活喜与忧的表现和原因 3.如何应对文化生活中的“喜”和“忧”？ 4.人民群众文化需求的新特点？ 5.大众文化的含义？
“晒晒”你的文化生活
十一放假，
你的娱乐方式有？
逛街，购物，聚餐，奶茶店， K歌，打游戏，......
易错易混
1. 文化生活中存在的问题是社会主义市场经济的必然产物。 （ X ） 点拨:文化生活中存在的问题是文化市场的自发性和传媒的商业性引发的，并不是 社会主义市场经济的必然产物。通过加强管理和正确引导，可以克服这些问题。
2. 流行文化代表着主流文化，就是经典文化。 （ X ）
点拨:流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以是流行的，但流 行的并不一定是经典的。
✓ 接受正确的价值观念,提高思想道德素质。
✓ 引领消费观念，推动生产发展。
P89第二段
文化生活的“喜”P89第二段
喜 原 因 文化市场和大众传媒的发展
①满足文化需要，充实精神生活 ②传播科学文化知识
表 ③接受正确的价值观念，提高思想道德 现 素质
④引导消费观念，推动生产发展
不顾社会效益，硬核低俗趣味
无论是经典的还是流行的，只要内容先进、健康、有益 面向人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众喜闻乐见的文化， 人民群众都是欢迎的！
怎样发展人民大众所喜闻乐见的文化？
（1）弘扬“一个原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则； （2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、 百家争鸣的方针； （3）努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、 贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段。
D．电影能满足人民的物质需求
人教版高中政治课件 必修三：8.1色彩斑斓的文化生活PPT课件
精神生活②传播科学文 化知识③使人们潜移默 化地接受正确的价值观
低下的文化产品 ②迎合低级趣味
念，提高思想道德素质 ③不负责任地传
④引导消费观念，推动 播“绯闻轶事”。
生产发展
加强管理，正确引导 2020年10月2日
自觉抵御、拒1绝8
思 考:
请大家为解决文化生活中存在的问题献计献策？
从国家（政府）来讲： 履行文化职能，加强对文化市场的管
2020年10月2日
15
文化生活中的“忧”
生产销售品位低下的文化产品 ,迎合低级趣味
2020年10月2日
16
文化生活中的“忧”
不负责任地传播“绯闻轶事”
2020年10月2日
17
二 .文化生活的“喜”与“忧”
文化市场和大众传 文化市场的自发性
媒的发展
和传媒的商业性
①满足文化需要，充实 ①生产销售品位
传播文化知识
《国家地理杂志》 内容包括地理、科普 文章、历史、文化、 实事和照片。 这本杂志成为来自世 界各地的摄影新闻记 者梦想发布自己的照 片的地方 。
2020年10月2日
13
文化生活中的“喜”
接2020受年10月正2日 确的价值观念,提高思想道德素质14
湖南卫视 快乐购-- 引领消费时尚
引导人们的消费观念，推动生产的发展
2020年10月2日
形式
人民大众真正需要的，都是先 进的、健康有益的文化(大众 文化）
25
ＶＳ
观
流行文化
点 作品的价值大
一 于经典作品的
价值。
经典文化 观
作品的价值大 于流行文化作 品价值。
点 二
2020年10月2日
26
【一线精品】 人教版必修3《文化生活》8.1色彩斑斓的文化生活(共19张ppt)
等等
原因：文化市场的自 发性和传媒的商业性
二、文化生活的“喜”与“忧”
忧
文化市场 大众传媒的发展
文化市场的自发性 大众传媒的商业性
①满足文化需要，充实精神 生活 ②传播科学文化知识 ③接受正确的价值观念提高 思想道德素质 ④引导消费观念推动生产发 展
①肆意生产销售品位低下的 文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶 事”
是面向人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众喜闻乐见的文化，
人民群众都是欢迎的！
这就是我们所倡导的大众文化
三、发展人民群众喜闻乐见的文化
1、人们对文化需求特点：多层次、多样化、多方面
方向
性质
2、大众文化
面向广大人民，反映人民的利益与呼
声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文
化。
形式
文艺“为什么人的问题，是一个根本 的问题，原则的问题”。毛泽东明确提 出：文艺为人民大众，首先是为工农服 务的方向
色彩斑斓的文化生活——有喜有忧
色彩斑斓的文化生活——有喜有忧
探究二:
观点一：大众传媒为低 俗化的文化消费推波助 澜，助长了狂热的“追 星”“炒作”“传谣” 等现象，一些落后、腐 朽的文化借助大众传媒
肆意扩散。
观点二：大众传媒使内容 丰富、格调高雅的文化作 品得到更好地传播。人们 在紧张的学习和工作之余 ，看看电视，唱唱歌，读 读报刊、书籍，玩玩电脑 ，满足了精神上的需求。
至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的池塘里的一只青蛙被人捉住后放置在温水缸里，舒适的环境让它欣喜不已，不用躲避风雨的侵袭，不必担心阳光的炙烤，它心安理得的沉溺于温暖的水中，梦想早已抛诸脑后，它轻盈的身躯变得臃肿不堪、灵活的双脚变得笨拙，直到有一天，它意识到自己即将成为人类的盘中餐，于是后悔万分。
原因：文化市场的自 发性和传媒的商业性
二、文化生活的“喜”与“忧”
忧
文化市场 大众传媒的发展
文化市场的自发性 大众传媒的商业性
①满足文化需要，充实精神 生活 ②传播科学文化知识 ③接受正确的价值观念提高 思想道德素质 ④引导消费观念推动生产发 展
①肆意生产销售品位低下的 文化产品 ②迎合低级趣味 ③不负责任地传播“绯闻轶 事”
是面向人民、反映人民的利益与呼声， 为人民大众喜闻乐见的文化，
人民群众都是欢迎的！
这就是我们所倡导的大众文化
三、发展人民群众喜闻乐见的文化
1、人们对文化需求特点：多层次、多样化、多方面
方向
性质
2、大众文化
面向广大人民，反映人民的利益与呼
声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文
化。
形式
文艺“为什么人的问题，是一个根本 的问题，原则的问题”。毛泽东明确提 出：文艺为人民大众，首先是为工农服 务的方向
色彩斑斓的文化生活——有喜有忧
色彩斑斓的文化生活——有喜有忧
探究二:
观点一：大众传媒为低 俗化的文化消费推波助 澜，助长了狂热的“追 星”“炒作”“传谣” 等现象，一些落后、腐 朽的文化借助大众传媒
肆意扩散。
观点二：大众传媒使内容 丰富、格调高雅的文化作 品得到更好地传播。人们 在紧张的学习和工作之余 ，看看电视，唱唱歌，读 读报刊、书籍，玩玩电脑 ，满足了精神上的需求。
至不知所措。我傻傻地站在那里，也不知道是过去一个小时，还是几个小时，人才渐渐地少了，突然间我的耳朵捕获了一串数字，是住宿费的缴费窗口传出来的，我不由得摸了一下包，心里便有了主意：先把住宿费交了，其他再说。于是，我深吸了一口气，故作镇定地交了住宿费，领了被罩和盆，就忐忑不安地住进了宿舍。 宿舍共八个人，来自不同的地方，因为都是年轻人，很快都熟络了起来。我的班主任则是一个娇小的，长得很漂亮的池塘里的一只青蛙被人捉住后放置在温水缸里，舒适的环境让它欣喜不已，不用躲避风雨的侵袭，不必担心阳光的炙烤，它心安理得的沉溺于温暖的水中，梦想早已抛诸脑后，它轻盈的身躯变得臃肿不堪、灵活的双脚变得笨拙，直到有一天，它意识到自己即将成为人类的盘中餐，于是后悔万分。
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地下恋情，自己喜爱的明星被“炒成”
这样，她很是失望。不负责任地传播“绯闻逸事
文化市场的自发性和传媒的事”商业性
限时训练1分钟
做【检测题】1
据广告业人士介绍，当前“低俗炒作” 现象大多是商家授意，大打擦边球，甚至不 惜用无底线手段博出位，通过策划“焦点” 新闻，“上头条”等扩大影响力。材料告诉 我们
小忧也非常喜欢看《中国 好声音》，特地从图书广 场买了两张《好声音》的
视上，现在手机、电脑也都可以看了。 碟片，结果回家一看，有
碰到节目中有趣的内容，时常笑声不 一张居然盗版山寨的，音
断，其乐融融。尤其是看到《快本》 质完全变味，另外一张则
的科学实验站的版块时，小喜特别关 更离谱，播放出来全是荒
注，因为从中她学到很多科学知识。 当然，感性的小喜也会为《好声
讲座、科普 《百家讲坛》《开讲啦》
5
《地理中国》《自然传奇》《我爱发明》
新闻、法制 《新闻联播》《焦点访谈》《法律讲堂》
4
从调查表中可以看出人们的文化需求有什么特点？原因
是什么？为了更好地满足群众需求，应怎么做？
三、发展人民大众喜闻乐见的文化 （一）人们的文化需求
经济社会发展 人民生活水 平不断提高
文化需求
1.原因
多层次 多样化 多方面
2.特点
要求
包括经典的和流行的，传 统的和时尚的，高雅的和通俗 的，严肃的和娱乐的，等等。
提供多种类型、 多种风格的 文化产品
3.怎么做
高中生最爱看的电视节目调查问卷
类型
综艺娱乐 （真人秀） 综艺竞技类 文化益智类 讲座、科普
新闻、法制
电视节目名称
人数
《奔跑吧兄弟》
综艺娱乐样化、《旋多风方孝子面》的《特中国点有。嘻哈》《爸爸去哪儿》《挑
（真人秀） 战者联盟》《花儿与少年》《偶像来了》
人数
50 38
综2艺、竞原技类因：《经快济乐大社本会营》发《展星和光大人道民》《生我活是水歌手平》不《我断是提高15
演说家》
文化益智类 《中国诗词大会》《中国成语大会》
7
3、启示：《应一站提到供底多》《种朗类读者型》、多样风格的文化产品。
运动 登山
摄影 下棋
玩乐器 画画
跳舞 逛街
色彩斑斓的
文化生活
教学目标
1、了解当代文化生活的特点及原因；理解文化 市场和大众传媒的发展给人带来的双重影响； 人们文化需求的特点及大众文化的内涵。
2、通过对文化生活双重性的分析，培养学生 辩证思维，让学生做出正确的判断。
3、要让学生能够正确看待文化生活，积极选 择健康有益文化，传播大众喜闻乐见的文化。
1.4—6人一组。每组组内成员回答一个问题， 获得一分。
2.答题方式抢答。
3.本节课其他提问，小组成员也可获得相应 分数。获得最多分的小组为获胜小组。
4.本节课不得分小组，集体表演节目一个。
请同学们回忆一下你周末文化活动有哪些？
看电视 听广播 玩游戏
公园
看电影 上网
聊QQ 看书 写作业
听音乐 看动漫 打篮球 看体育比赛
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
总结：怎样满足人民的文化需求？
1.提供多种类型、多种风格的文化产品
2.发展人民大众喜闻乐见的文化，即面向广大 人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所 喜闻乐见的社会主义文化。
限时训练2分钟
做【检测题】2
“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”数月 前，电影《老男孩之猛龙过江》的主题曲《小苹果》突 然在网上蹿红。不少网友称，被这首歌“洗脑”后“唱 的停不下来”，戏称其为“神曲”。《小苹果》的蹿红 说明
加强管理依，法正经确营、引遵导守职业道德，坚持经济效
从发企业展来讲人：民益 文化与大产社众品会。效喜益的闻统一乐，见提供的健康文有化益的
履行文化职能，加强管理，正确 从国家（政府）来讲： 引导.发展人民群众喜闻乐见的大
众文化。
高中生最爱看的电视节目调查问卷
类型
电视节目名称
1、人《们奔跑对吧文兄化弟》的需求呈现出多层次、多
1.当代文化生活的特点及原 因；
预习 划句子 标序号 记问题
2.文化市场和大众传媒的 给人带来双重影响的原因 和表现（重点）
3.人们文化需求的特点及 我们所倡导的大众文化的 内涵。（难点）
一、回首昨天，
感悟今天新变化
（当代文化生活素描）
思品考味：流1行、(0当0后代) 文化“生黑活白的经特典”点(7：0后)
文化市场和大众传媒的发展
肆意生产、销售品
小忧也非常喜欢看《中味国低好下声的音文》化产，品 特地从图书广场买了两张《好声音》的
碟片，结果回家一看，有一张居然盗版 山寨的，音质完全变味，另迎外合一低张俗则趣味更
离谱，播放出来全是荒诞、庸俗，甚至
还有淫秽的内容，打开电脑，居然又看
到娱乐新闻的头条说XX导师与xx学员有
地说：“下课”！ 黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。 下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑的对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵，你的文章要再上一个台阶，就要多阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句”。黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣更加浓厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”、“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用，那堆积在我心里的故事情节渐渐地变成文字。 周建中老师，我们的数学老师。和蔼亲切，慈爱的眼神总是凝在眼角，善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风，他讲课就像他走路，不是把数学概念通篇大论的讲成文科那样无聊，而是把原本一个个枯燥无味的数学符号，转换成一串串跳动的音符，让我们感受数学的奥妙和趣味，让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理，也使课堂里的气氛变得活跃而清新。为了让我们记住证明题的重要步骤，周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们，必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。 当然，周老师也有“不懂”的时候，那天上午，上“一元一次不等式”课，他一开口就为难的说不等式太难掌握了，到现在连他都没有完全弄懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动，经过一番激烈的争论，同学们个个胸有成竹。“刘健同学，你给我讲一下”，说完，周老师坐到刘健的座位上，当起了学生，而刘健则走上讲台认真地讲，还真像个老师；周老师聚精会神地听，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问；刘健讲完了，周老师健步走上讲台：“同学们，听懂了吗？”“听懂了！”大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课？”“我！”大家争先恐后，“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我们遇到数学难题向他请教时，周老师不是一步一步的讲步骤，而是点拨几句，给我们讲解题思路，让我们自己想出下面该怎么做。 孙运喜老师，我们的化学老师。他长着一张严肃的脸，但他讲起课来幽默风趣，引人入胜。他上课从不讲废话，前几分钟复习上次的课，接着讲新课。孙老师的课堂提问也很有技巧，看到谁低着头、不举手，他就让谁回答问题，这种方式很灵，为了正确的回答问题，同学们都得认真听课。无论回答得错与对，孙老师也不会批评责怪我们，反而会给予更多的鼓励，让我们的胆子大起来。他让我们记“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜，让我们在兴趣中牢记化学知识。
A.大众传媒的商业性令人忧虑 B.文化市场的盲目性不容忽视 C.大众传媒不宜追求经济效益 D.我国应限制文化的娱乐性，突出严肃性
三、畅想明天，
献计献策谋发展
（发展人民大众喜闻乐见的文化）
请大家为解决文化生活 中存在的问题献计献策？
从公民来讲：
加强自身修养，提高鉴别能力，自觉抵 制不良文化的影响。
《中国有嘻哈》和《法律讲堂》对比，哪个属于大众文化？
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
大众文化
我们所倡导的大众文化
内容 精华与糟粕并存
先进健康
目的 娱乐、消遣
促进社会和人的发展
探究： 什么样的文化才是我们所倡
导的大众文化?
（二）什么是我们所倡导的大众文化？
内涵：
是人民大众真正需要的，是先进、健 康有益的 。面向广大人民，反映人民的利 益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会 主义文化，是我们所倡导的大众文化。
①大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功 能 ②文化发展要面向广大人民，为人民大众所喜闻乐见 ③受群众喜爱的《小苹果》就是我们所倡导的大众文化 ④《小苹果》的蹿红，意味着传统的文艺形式的衰落
A．①② B．②④ C．①④ D.③④
必做： 练习册课 时作业
选做
思考题：网络改变了我 们的生活。不少人利用 网络进行学习和研究， 精神生活更加丰富。但 是，也有不少人迷恋网 络游戏，耽误学业。你 如何看待网络文化。
①满足文化需要，充实精神 ①肆意生产销售品
Байду номын сангаас
表
生活 ②灵活表现方式，传播文化
位低下的文化产品
现
知识； ③接受正确的价值观念，提
②迎合低级趣味 ③新闻炒作，不负
高思想道德素质 ④引导消费观念，推动生产
这样，她很是失望。不负责任地传播“绯闻逸事
文化市场的自发性和传媒的事”商业性
限时训练1分钟
做【检测题】1
据广告业人士介绍，当前“低俗炒作” 现象大多是商家授意，大打擦边球，甚至不 惜用无底线手段博出位，通过策划“焦点” 新闻，“上头条”等扩大影响力。材料告诉 我们
小忧也非常喜欢看《中国 好声音》，特地从图书广 场买了两张《好声音》的
视上，现在手机、电脑也都可以看了。 碟片，结果回家一看，有
碰到节目中有趣的内容，时常笑声不 一张居然盗版山寨的，音
断，其乐融融。尤其是看到《快本》 质完全变味，另外一张则
的科学实验站的版块时，小喜特别关 更离谱，播放出来全是荒
注，因为从中她学到很多科学知识。 当然，感性的小喜也会为《好声
讲座、科普 《百家讲坛》《开讲啦》
5
《地理中国》《自然传奇》《我爱发明》
新闻、法制 《新闻联播》《焦点访谈》《法律讲堂》
4
从调查表中可以看出人们的文化需求有什么特点？原因
是什么？为了更好地满足群众需求，应怎么做？
三、发展人民大众喜闻乐见的文化 （一）人们的文化需求
经济社会发展 人民生活水 平不断提高
文化需求
1.原因
多层次 多样化 多方面
2.特点
要求
包括经典的和流行的，传 统的和时尚的，高雅的和通俗 的，严肃的和娱乐的，等等。
提供多种类型、 多种风格的 文化产品
3.怎么做
高中生最爱看的电视节目调查问卷
类型
综艺娱乐 （真人秀） 综艺竞技类 文化益智类 讲座、科普
新闻、法制
电视节目名称
人数
《奔跑吧兄弟》
综艺娱乐样化、《旋多风方孝子面》的《特中国点有。嘻哈》《爸爸去哪儿》《挑
（真人秀） 战者联盟》《花儿与少年》《偶像来了》
人数
50 38
综2艺、竞原技类因：《经快济乐大社本会营》发《展星和光大人道民》《生我活是水歌手平》不《我断是提高15
演说家》
文化益智类 《中国诗词大会》《中国成语大会》
7
3、启示：《应一站提到供底多》《种朗类读者型》、多样风格的文化产品。
运动 登山
摄影 下棋
玩乐器 画画
跳舞 逛街
色彩斑斓的
文化生活
教学目标
1、了解当代文化生活的特点及原因；理解文化 市场和大众传媒的发展给人带来的双重影响； 人们文化需求的特点及大众文化的内涵。
2、通过对文化生活双重性的分析，培养学生 辩证思维，让学生做出正确的判断。
3、要让学生能够正确看待文化生活，积极选 择健康有益文化，传播大众喜闻乐见的文化。
1.4—6人一组。每组组内成员回答一个问题， 获得一分。
2.答题方式抢答。
3.本节课其他提问，小组成员也可获得相应 分数。获得最多分的小组为获胜小组。
4.本节课不得分小组，集体表演节目一个。
请同学们回忆一下你周末文化活动有哪些？
看电视 听广播 玩游戏
公园
看电影 上网
聊QQ 看书 写作业
听音乐 看动漫 打篮球 看体育比赛
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
总结：怎样满足人民的文化需求？
1.提供多种类型、多种风格的文化产品
2.发展人民大众喜闻乐见的文化，即面向广大 人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所 喜闻乐见的社会主义文化。
限时训练2分钟
做【检测题】2
“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”数月 前，电影《老男孩之猛龙过江》的主题曲《小苹果》突 然在网上蹿红。不少网友称，被这首歌“洗脑”后“唱 的停不下来”，戏称其为“神曲”。《小苹果》的蹿红 说明
加强管理依，法正经确营、引遵导守职业道德，坚持经济效
从发企业展来讲人：民益 文化与大产社众品会。效喜益的闻统一乐，见提供的健康文有化益的
履行文化职能，加强管理，正确 从国家（政府）来讲： 引导.发展人民群众喜闻乐见的大
众文化。
高中生最爱看的电视节目调查问卷
类型
电视节目名称
1、人《们奔跑对吧文兄化弟》的需求呈现出多层次、多
1.当代文化生活的特点及原 因；
预习 划句子 标序号 记问题
2.文化市场和大众传媒的 给人带来双重影响的原因 和表现（重点）
3.人们文化需求的特点及 我们所倡导的大众文化的 内涵。（难点）
一、回首昨天，
感悟今天新变化
（当代文化生活素描）
思品考味：流1行、(0当0后代) 文化“生黑活白的经特典”点(7：0后)
文化市场和大众传媒的发展
肆意生产、销售品
小忧也非常喜欢看《中味国低好下声的音文》化产，品 特地从图书广场买了两张《好声音》的
碟片，结果回家一看，有一张居然盗版 山寨的，音质完全变味，另迎外合一低张俗则趣味更
离谱，播放出来全是荒诞、庸俗，甚至
还有淫秽的内容，打开电脑，居然又看
到娱乐新闻的头条说XX导师与xx学员有
地说：“下课”！ 黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。 下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑的对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵，你的文章要再上一个台阶，就要多阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句”。黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等。那时候，我们这些乡下学生，能阅读的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣更加浓厚了。“小草带着泥土的芳香钻了出来”、“和煦的春光吹拂着小河”之类的词汇有意无意在我的作文中得以引用，那堆积在我心里的故事情节渐渐地变成文字。 周建中老师，我们的数学老师。和蔼亲切，慈爱的眼神总是凝在眼角，善意的微笑浮在唇边。他走起路来脚步生风，他讲课就像他走路，不是把数学概念通篇大论的讲成文科那样无聊，而是把原本一个个枯燥无味的数学符号，转换成一串串跳动的音符，让我们感受数学的奥妙和趣味，让我们轻轻松松地掌握数学的定义和原理，也使课堂里的气氛变得活跃而清新。为了让我们记住证明题的重要步骤，周老师用“炒菜”这个最贴近生活的例子来引导我们，必须把所有要用的条件都证出来，不得少一步，就好比炒菜要放油、盐，少了一样，再好的原材料、再好的厨师也炒不出味美的菜来。 当然，周老师也有“不懂”的时候，那天上午，上“一元一次不等式”课，他一开口就为难的说不等式太难掌握了，到现在连他都没有完全弄懂，让我们自学、讨论、总结，然后讲给他听，同学们既兴奋又激动，经过一番激烈的争论，同学们个个胸有成竹。“刘健同学，你给我讲一下”，说完，周老师坐到刘健的座位上，当起了学生，而刘健则走上讲台认真地讲，还真像个老师；周老师聚精会神地听，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问；刘健讲完了，周老师健步走上讲台：“同学们，听懂了吗？”“听懂了！”大家齐声回答，“那谁来总结一下这节课？”“我！”大家争先恐后，“一元一次不等式”就这样在欢快的气氛里被我们掌握。当我们遇到数学难题向他请教时，周老师不是一步一步的讲步骤，而是点拨几句，给我们讲解题思路，让我们自己想出下面该怎么做。 孙运喜老师，我们的化学老师。他长着一张严肃的脸，但他讲起课来幽默风趣，引人入胜。他上课从不讲废话，前几分钟复习上次的课，接着讲新课。孙老师的课堂提问也很有技巧，看到谁低着头、不举手，他就让谁回答问题，这种方式很灵，为了正确的回答问题，同学们都得认真听课。无论回答得错与对，孙老师也不会批评责怪我们，反而会给予更多的鼓励，让我们的胆子大起来。他让我们记“元素周期表”、“化学方程式”都是通过整理出来的顺口溜，让我们在兴趣中牢记化学知识。
A.大众传媒的商业性令人忧虑 B.文化市场的盲目性不容忽视 C.大众传媒不宜追求经济效益 D.我国应限制文化的娱乐性，突出严肃性
三、畅想明天，
献计献策谋发展
（发展人民大众喜闻乐见的文化）
请大家为解决文化生活 中存在的问题献计献策？
从公民来讲：
加强自身修养，提高鉴别能力，自觉抵 制不良文化的影响。
《中国有嘻哈》和《法律讲堂》对比，哪个属于大众文化？
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
大众文化
我们所倡导的大众文化
内容 精华与糟粕并存
先进健康
目的 娱乐、消遣
促进社会和人的发展
探究： 什么样的文化才是我们所倡
导的大众文化?
（二）什么是我们所倡导的大众文化？
内涵：
是人民大众真正需要的，是先进、健 康有益的 。面向广大人民，反映人民的利 益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会 主义文化，是我们所倡导的大众文化。
①大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功 能 ②文化发展要面向广大人民，为人民大众所喜闻乐见 ③受群众喜爱的《小苹果》就是我们所倡导的大众文化 ④《小苹果》的蹿红，意味着传统的文艺形式的衰落
A．①② B．②④ C．①④ D.③④
必做： 练习册课 时作业
选做
思考题：网络改变了我 们的生活。不少人利用 网络进行学习和研究， 精神生活更加丰富。但 是，也有不少人迷恋网 络游戏，耽误学业。你 如何看待网络文化。
①满足文化需要，充实精神 ①肆意生产销售品
Байду номын сангаас
表
生活 ②灵活表现方式，传播文化
位低下的文化产品
现
知识； ③接受正确的价值观念，提
②迎合低级趣味 ③新闻炒作，不负
高思想道德素质 ④引导消费观念，推动生产