第八章《辩证思维》ppt课件
新教材高中政治第8课把握辩证分合第1框辩证思维的含义与特征课件部编版选择性必修3
知识概览
一、辩证思维的含义 1.认识的必经阶段。 (1)在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个 部分、各种性质、各种关系,相对地 独立 起来、区别开 来, 分别 地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。 这是认识过程中的 必经 阶段。 (2)如果完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的 联系 ,就不能正确地反映事物的本来面貌。
关系 联系
整体性
局部独立性
整体和局部相互依存,一方面,整体离不开局部,整体由
局部构成,没有局部就没有整体;另一方面,局部也离不
开整体,局部是整体中的局部,离开了整体的局部就失去
了它在整体上的意义,也就不称其为局部。整体和局部 相互作用,整体的性质和功能状态影响着局部的功能的
发挥;局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥
3.辩证思维的发展。 (1)古代人以 朴素 的辩证思维方式把握世界的整体发展 和矛盾运动。 (2)随着近代科学的产生和发展,人们开始 自觉地 、 系统地 研究辩证思维,但这时的研究大多带有 唯心主义 的性质。 (3)马克思和恩格斯创立了科学形态的 辩证思维 学说。 (4)随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系 统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富 和 深化 。
4.动态性与相对静态性的关系。
关系 动态性
相对静态性
含 动态性是指事物的运动、变 相对静态性指的是事物的相对
义 化、发展的性质
静止、相对稳定的性质
动态性即运动是绝对的、无 相对静态性是指静止是相对
区 条件的。物质都是运动、变 的、有条件的。静止是运动的
别 特 化、发展的,没有不运动的 一种特殊状态。静止并不是不
性,然后新结构确立,最后系统重新稳定……这种系统演化观,
高中政治统编版选择性必修三8.1辩证思维的含义与特征(共24张ppt)
2.我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺、污染严重,西部地 区能源丰富、经济落后,国家因此决定实施西气东输计划。这个计划 的实施,要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、 数字化管理等很多问题,还要考虑这个计划的未来发展。国家实施西 气东输计划,从思维方法上说明了( )
A.辩证思维强调整体性思维,否认部分 B.强调动态性思维,排斥相对静态性思维 C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题 D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物
在总结人类最新科学成果 、批判地继承以往辩证思 维研究的合理因素,特别 是黑格尔的辩证法的基础 上,马克思和恩格斯创立 的辩证思维学说是科学形 态的辩证思维。
在当代,随着社会实践和 现代科学的发展,特别是 研究复杂大系统的系统科 学的兴起与发展,辩证思 维学说得到丰富和深化。
02
辩证思维的特征
整体性的辩证思维
动态性的辩证思维
客观基础
含义
客观事物是变化发展的,人们的思维要正 确地反映事物实际存在的过程,就必须以 动态的方式去思考认识对象。
用动态性的辩证思维看问题,就是用变化 发展的观点看问题,用矛盾辩证思维的动态性体现在我们看问题时, 不仅要考察事物的现状和历史,而且要想 到事物的未来。
客观基础
客观事物是整体性的,决定了辩证思维的整体性。
作用
能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系,能够科学地 处理整体与部分之间的关系。
含义
辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、 各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体 角度去思考如何解决问题。
层次之分
辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地 思考问题的。
8.1 辩证思维的含义与特征
《辩证思维_让写作走向深刻》课件22张)
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“山羊过独木桥”本是双方队员两两对决,能突破对方阻拦成功过桥 者获胜,却出现了新情况:双方选手相遇时,互相抱住,全都顺利过了 桥。这一新情况,看似是皆大欢喜的两方共赢,事实上,我认为并非如 此。
所以,双方都成功过桥不是双赢。双赢是有原则的。双赢的原则, 就是摆正立场、遵守规则、明确目的。
驳论文,思辨性强,分析透彻——文化度向的批判性思维
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阅读下面的文字,根据要求作文。 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,
它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,曰益模糊。 数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络
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破窗理论:
一个顽童把窗户打破了,窗户的主人就要去买玻
薛兆丰
璃,这将刺激玻璃的生产。制造玻璃的工人完成订单
以后,有了钱,就可以去买面包,面包工人又可以去
《 经 济 学 讲 义 》 买衣服。这样就推动了一连串的生产。破窗理论的支
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《思维应该辨证》课件
02
全面性、联系性、发展性、矛盾性。
辩证思维的基本原则
03
对立统一原则、质量互变原则、否定之否定原则。
辩证思维能够帮助人们更全面地认识事物,深入挖掘事物的内在联系和本质特征,从而更好地把握事物的规律和发展趋势。
提高认识事物的深度和广度
辩证思维能够帮助人们从多个角度分析问题,寻找问题的症结所在,提出切实可行的解决方案,从而提高解决问题的效率和质量。
逻辑思维和辩证思维都是人类认识世界的基本方式,它们在某些方面是相互补充的。逻辑思维强调事物的确定性和规律性,而辩证思维强调事物的矛盾和发展。在科学研究中,逻辑思维和辩证思维常常是相互交织的。
辩证思维与逻辑思维的差异
辩证思维更注重事物的内在矛盾和发展变化,强调事物的相对性和不确定性;而逻辑思维更注重事物的形式和结构,强调事物的确定性和必然性。此外,辩证思维更多地涉及到价值判断和情感因素,而逻辑思维则更加注重客观性和中立性。
质疑和验证
在推理和论证过程中,确保逻辑严密,避免出现逻辑漏洞或错误。
逻辑严密
通过不断学习和积累知识,提高自己的认知水平和思维能力,以应对辩证思维的局限性。
持续学习
将所学知识应用于实际生活中,通过实践经验来检验和修正自己的观点和思维方式。
实践经验
尝试从不同角度和维度思考问题,以获得更全面和客观的认识,避免陷入片面和狭隘的思维方式。
主观偏见
逻辑缺陷
过度复杂化
辩证思维在推理和论证过程中可能存在逻辑不严密、论据不充分等问题,导致结论不可靠。
辩证思维强调事物的多样性和复杂性,但有时会导致问题过度复杂化,难以找到核心和本质。
03
02
01
在面对信息和观点时,保持审慎和独立思考,不轻易接受未经证实的言论。
4.3辩证思维的基本方法.ppt
4.3辩证思维的方法•唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的有机统一的有机统一。
客观辩证法是指客观世界的辩证法的辩证法,,主观辩证法则是指思维的辩证法即辩证思维证法即辩证思维,,它是对客观辩证法的反映反映。
我们研究和把握客观辩证法的目的,就是要掌握主观辩证法就是要掌握主观辩证法、、进行辩证思维思维。
而要进行辩证思维而要进行辩证思维,,关键是要学会运用辩证思维的方法会运用辩证思维的方法。
4.3.1 归纳与演绎•人类认识客观事物的正常秩序人类认识客观事物的正常秩序,,是从个别到一般,又从一般到个别又从一般到个别。
其中其中,,前一个过程主要是通过归纳实现的是通过归纳实现的,,后一个过程则主要是通过演绎实现的演绎实现的。
归纳和演绎的统一归纳和演绎的统一,,是认识过程中个别和一般的辩证统一的反映•归纳是从个别事物中概括出一般性结论的思维方法方法。
根据其所概括的对象是否完全根据其所概括的对象是否完全,,归纳又可分为完全归纳和不完全归纳完全归纳与不完全归纳•完全归纳是在观察了某类事物的一切对象的基础上所作出的概括象的基础上所作出的概括,,它属于一种确实性推理确实性推理,,其结论是从前提中必然地推导出来的•不完全归纳则是在观察某类事物的部分对象的基础上所作出的概括对象的基础上所作出的概括,,它属于一种或然性推理种或然性推理,,其结论可能真也可能假演绎•演绎是由一般性的原理推导出个别性结论的思维方法论的思维方法,,它通常是依据某类事物都具有的一般属性或关系来推断该类事物中的个别事物所具有的属性或关系物中的个别事物所具有的属性或关系。
演绎推理由前提演绎推理由前提、、逻辑规则和结论三个部分构成演绎的构成与功能•前提通常是已知的判断前提通常是已知的判断,,它是推理的依据和理由理由;;逻辑规则是推理过程所应遵循的程序;结论则是由前提按一定逻辑规则推导出来的判断来的判断,,它是整个推理的结果它是整个推理的结果。
•从形式上看从形式上看,,演绎推理的结论必然蕴涵于前提之中提之中,,但我们并不能因此就说演绎推理没有提供新的知识有提供新的知识。
课件1:8.1 辩证思维的含义与特征
谢谢观看
(2)“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式是辩证的思维方式, 是以普遍联系和变化发展的方式认识问题的,这样的思维才能反映客观事物 变化发展的规律。
4.辩证思维的发展历程 (由自发走向自觉的过程)
(1)古代人以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。 (2)随着近代科学的发展,人们开始自觉地、系统地研究辩证思维, 但这时的研究大多带有唯心主义性质。(近代唯心主义辩证思维) (3)马克思和恩格斯创立的辩证思维学说是科学形态的辩证思维。 (4)在当代,随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统 的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
分别地加以研究,才能获得对这一整体的正确认识
D. 世界是普遍联系、变化发展的,认识是对客观世界的反映
5.“消除白色污染,需要限制使用、替代品开发,回收再利用等多
管齐下,共同发挥作用。”上述消除白色污染的要求体现的辩证思
维特征是 A. 整体性 B. 动态性 C. 抽象性 D. 概括性
A
解析:把消除白色污染看成系统工程,这就做到了从整体角度去思 考和解决问题,故答案选 A。B、C、D不符合题意,应排除。
4.“如果不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简单化、粗糙化,
不加以割碎,不使之僵化,那么人们就不能想象、表达、测量、描绘
运动。”列宁的话告诉我们
A. 只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了,才能抓住事
物的本质 B. 只要把问题分解开来,就能认识事物的整体
ห้องสมุดไป่ตู้
C
C. 只有把相互联系的整体区别开来,把构成整体的各个部分独立开来,
顾客与小吃店服务员的对话:你们这儿是怎么搞的?啤酒里有苍蝇! 啊,不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
《马克思主义辩证思维方法》51页PPT
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪Hale Waihona Puke 28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
51
《马克思主义辩证思维方法》
41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
8.1 辩证思维的含义与特征 课件(22张PPT).ppt
决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。
一、辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 P73-2
(1)含义: 认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变 的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。 【哲学:用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)弊端: 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地 反映事物的本来面貌。
整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着
(就同一事物内部关系而言)
③辩证思维的整体是有层次之分的。
事物的整体总是相对而言的。
辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。
(就整体内部的层次问题来看)
首先,办事情要从整体着眼,寻求最优目标;
载人航天工程总系统
其次,搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
含义
客观基础
发展历程
特征 意义
整体性 动态性
知识梳理
辩证思维特征:整体性与动态性
整体性
动态性
原因
认识对象均由各个要素、 各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
含义及 要求
区 别
作用
全面的观点、各要素和联系 的丰富性、多样性在头脑中 再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题, 用矛盾运动的观点, 不仅考察事物的现状和历史,还要 想到未来
辩证的思维方式
பைடு நூலகம்、辩证思维的含义
3.辩证思维的发展历程: (从自发到自觉)
①古代:朴素的辩证思维; ②近代:唯心主义辩证思维;(开始自觉、系统研究辩证思维) ③科学形态的辩证思维:(马克思和恩格斯) ④随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起 与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
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教育部老年服务与管理专业教学资源库
作者:索建新
2
61页
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►辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式,通常被认为是与逻辑思维相对立的一 种思维方式。在逻辑思维中,事物一般是“非此即彼”、“非真即假”,而在辩证思维中, 事物可以在同一时间里“亦此亦彼”、“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。
的认识是现实 发展的反映,要求思维的逻辑与 的进程相一致。 ► 是逻辑基础和内容,逻辑是 在理论上的再现,是“修正过”的 。逻辑和 的一致是辩
作者:索建新
教育部老年服务与管理专业教学资源库
4
6库
►辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用, 唯物辩证法的范畴、观点、规律完全适 用于辩证思维。辩证思维是客观辩证法
辩证思维指的是在一思种世维界观中。的反映,联系、发展的观点也 是辩证思维的基本观点。对立统一规律、 辩证思维指人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映,即对客观辩证法的反映。
最主要的特征是,事物普遍联系的观点、发展变化的观点和对立统一的观点。
作者:索建新
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61页
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辩证思维的基本方法
►归纳与演绎 归纳和演绎是最初也是最基本的思维方法。 归纳是从个别上别的方法,即从一般原理推论出个别结论。归纳和演绎的客观基础是事物 本身固有的个性和共性、特殊和普遍的关系。 归纳和演绎是方向相反的两种思维方法,但两者又是互相依赖、互相渗透、互相促进的。 归纳是演绎的基础,作为演绎出发点的一般原理往往是归纳得来的;演绎是归纳的前提, 它为归纳提供理论指导和论证。 在实际的思维过程中,归纳和演绎是相互推移、交替使用的。归纳和演绎都具有局限性, 单纯的归纳或演绎还不能揭示事物的本质和规律,需要运用更为深刻的其他思维方法。
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四、辩证思维训练
1、全面性
就是要求人们在思维过程中对事物要进行多 角度、多方面的观察分析。决不能片面地看 问题。
毛泽东:我们必须学会全面地看问题,不但要看到问 题的正面,还要看到问题的反面;不但要看它的现在, 还要看它的过去和将来。
例:对胆小的认识
对网络的认识问题。
太子丹赠手
4
相传,战国时期燕国的太子丹宴请荆轲,特意要 来一个“能琴善乐”的美人为荆轲助兴。荆轲听 着悦耳的琴声,看着美人的那纤细、灵巧的手, 连连称赞:“好手,好手!”并一再表示“但爱其 手”。太子丹为了讨好荆轲,立即把美人的手砍 下,盛在盘子里赠给荆轲。此时,这位“爱其手” 的荆轲不禁哑然。
2
美国神经生理学家卢森堡把辩证思维叫做 “两面 神思维”。两面神是古罗马的门神,它有两个面 孔,一个是哭脸,一个是笑脸,能同时转向两个 相反的方向。
卢森堡借用这个隐喻来说明思维的一种特殊的创 造性,认为辩证思维,会积极地把相反物和对立 面凑合在一起,建立理论,开展创造发明。
3
二、辩证思维的特点
第八章 辩证思维
1
一、辩证思维的含义
辩证思维,是立足于思维对象的对立统一本质而展开的思 维,它以概念、判断、推理等思维形式以及归纳与演泽、 分析与综合、逻辑与历史、抽象与具体等思维方法的矛盾 运动,来正确反映客观事物的对立统一的本质。
例:白点与黑点
在生活中,有喜有忧,有笑有泪, 有爱有恨,……,有成功有失败, 它们都交积在一起,组成生活这样 一张既有“白点”也有“黑点”的 纸。有些人不容许在一张属于他的 白纸上留有“黑点”,那么他们便 把目光只聚焦在那点不起眼的“黑 点”上,渐渐地,他们把那颗“黑 点”放大了,痛苦,烦恼在他周围 盘旋,因此生命默然失色;有些人 虽然身处于一张黑纸中,但他们并 没有放弃自己,把目光的聚焦在 “白点”上,去寻找生命的曙光, 因此生命得到了幸福。
11
3、发展性
辩证思维的发展性是强调在思维过程中要 思考、把握事物运动、变化、发展的趋势 。 而不能静止地看问题。
“太阳每天都是新的”、“年年岁岁花相
似,岁岁年年人不同”、“士别三日,当 刮目相看”。这些无不包含着事物不断变 化发展的特性。
事物的发展就是事物由小到大、从简单到
复杂、由低级到高级、由旧质到新质的运
8
坚持联系性,应注意以下四点: 一要全面把握事物之间的相互依存性。 事物的存在是互为前提条件的,没有此事物就没
有彼事物,没有彼事物的存在也就没有此事物, 彼此相依,缺一不可。 例:高山与平地 二要深刻认识事物之间的相互渗透性。 体现为事物之间你中有我,我中有你。 例:“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。”蝉噪衬托林 静,鸟鸣显现出山幽,诗中有画,画中有诗。这 种诗情与画意的相互渗透,使我们深刻领悟到其 中的意境,回味无穷。
然” ; “未雨绸缪”; “预则立,不预则废”
13
三、辩证思维的方法 1、归纳与演绎统一的方法
归纳与演绎统一的方法是将从个别性 知识概括出一般性知识与运用一般性原 理去说明个别性知识这两个方面统一起 来的思维方式。 特点:克服了单纯演绎法和单纯归纳法 的不足 例如:“一切反动派都是纸老虎”
14
2、分析与综合统一的方法 分析与综合统一的方法,是指人们考察某一事
太子丹赠手不仅表现了太子丹的野蛮凶残,而且 也反映了他不能把握事物结构方面整体性的极端 片面思想。
5
2、联系性 辩证思维的联系性是指在考虑问题时 要用联系的观点看问题,注意分析问 题产生的时间、地点、环境、条件, 决不能孤立地就事论事。
6
“虎父无犬子”“严师出高徒”、“强 将手下无弱兵”,体现的是人与人之 间的联系
9
三要真正把握事物之间的相互转化。 事物之间的相互转化,就是指在一定条件下,此
事物向彼事物转化,彼事物向此事物转化的一种 联系方式。 例:无中生有 谚语: 福兮祸之所倚,祸兮福之所伏 真理与谬论只有一步之遥 积土成山,积水成河 “乐极生悲”、“化险为夷”、“吃一堑,长一 智”、“失败乃成功之母”
10
四要注意把握事物之间的直接联系和间接联系。 所谓直接联系,是指事物之间不需要其他媒介的
作用而发生的相互影响、相互作用的联系。间接 联系则需要媒介。 成语 “无风不起浪”,意思是说,有风就有浪, 风停浪也静。在这里地方的城门失火了,人们就用池塘的水救火,水 被舀完了,满池的鱼儿因此而受连累。在这里, 城门失火与池鱼的关系就是间接联系。
物时,在整体观念的前提下分别考察该事物的 各个要素,同时又把相联系的各要素联合为一 个统一体。 特点:在整体中看部分,在部分合成基础上看 整体 。
15
所谓分析,就是指在人的思维中,把研究对象分 解为各个部分、各个要素,对它们分别加以考察。
例如,对生物细胞认识。 所谓综合,就是指在人的思维中,把关于对象的
动变化过程,是新事物产生和旧事物消亡
的过程。
12
坚持发展性原则,就要充分发挥思维的作用, 对事物的发展变化进行科学地预测,以便更好地 把握事物的未来。它是人们思维能力的超前性、 能动性和创造性的表现,也是人们主动适应未来、 积极驾驭未来的必要条件。
例:战争与油价 电子表的发展
谚语:“天上钩钩云,地上雨淋淋”“燕子低飞 要下雨” ;“迎春花开春天到”;“防患于未
“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满 楼”、“稻花香里说丰年,听取蛙声 一片”,所反映的是自然界中的风云 雨、动植物之间的联系;
“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“爱 屋及乌”在一定意义上透视了人与物 之间的联系。
7
当我们深思熟虑地考察自然界、人类社会及我们 自己的精神世界时,往往在我们眼前呈现的是一 幅由各种事物现象、事件相互联系在一起的画面。