14、《故宫博物院》
14、故宫博物院
作业设计
课外查找有关图片和资料，更 详细地了解故宫的建筑及布局，感受 古代建筑之美。
故宫博物院
旷
前
世
庭
奇
后
观
院
罕
皇
见
家
闻
地
话题一：请从“内容要点”的角度概说课文内容 话题二：请从“说明对象”的角度概说课文内容 话题三：请从“内容安排”的角度概说课文内容 话题四：请从“作者行踪”的角度概说课文内容
重点研读，习得方法
1、从“结构层次”的角度来看文章中的若干“段式” 。
2、从“部位切割”的角度来看课文中的一种主要段式 。
运用方法，有效训练
1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
故宫博物院
学习目标：
1.整体感知课文，体会课文按照空间顺序介绍 建筑群的写作方法。
2.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、 布局统一的特点。
检查预习
矗立（chù） 鳌头(áo)
金銮殿(luán)
湛蓝 (zhàn) 琉璃 (liú) 额枋 (fāng) 蟠龙 (pán) 藻井 (zǎo) 中轴线(zhóu) 击磬 (qìng) 檀香 (tán) 攒在(cuán)
鎏金 (liú) 迥然不同 (jiǒng)
听读课文，参观故宫
从文中圈出行踪变化的词语、方位 词语和主要的建筑物。
从文中圈出行踪变化的词语、方位 词语和主要的建筑物。然后完成故 宫示意图，看看文章采用怎样的说 明顺序？
武英殿 西华门
北 景山
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿 太和殿
任务之一：学习用“方位切割”的视点去分析 介绍建筑物或景点之类的说明段。
任务之二：用“说明+描述”的方法学写生动的说明段。
14《故宫博物院》课内语段阅读
14《故宫博物院》课内语段阅读阅读太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金琐窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
1. 选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？2. 作者为什么要把太和殿作为解说重点？3. 在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？4. 强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？5. 第①段写太和殿“高28米，面积2380多平方米”，运用了什么说明方法？这样写有什么表达作用？ 6. 第②段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。
按空间顺序进行说明时，需要确立空间方位的观察点。
本段确立的观察点是。
7. 按空间顺序说明往往借助于方位词。
第②段文字中使用的方位词有哪些？8. ①②段文字都突出了说明对象的主要特征。
请具体说明突出了什么样的特征，目的是什么？9. 从上述两段文字看，选文是平实说明，还是生动说明？参考答案：1. 正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
2. 太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。
其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。
3. 故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。
第14课《故宫博物院》
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿 保和殿 西
北
东
南
中和殿 中和殿 太和殿 太和殿
西华门 太和门 金水河 午门
东华门
从 南 到 北 的 空 间 说 明 顺 序
午门
金水河
金水桥
太和门狮雕
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？为什么? 3.在介绍太和殿时，立足点是什么？按什么顺序介绍 的？在书上圈点出方位词。 4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点
结构层次，理解本文总说分说相结合的 特点。
• 第一部分（1—2）总说。概括介绍故宫的 位置、历史、在古建筑中的地位、总体布 局和艺术风格。
故宫的艺术风格是什么？
——故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布 局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的 独特风格。
第二部分（3—15）分说。根据故宫的特 点，以保和殿后面的小广场为界把故宫 分为前朝和内廷两部分分别加以说明。
是什么?为什么?
5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?
1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？为什么？ 太和殿。
是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示
皇威的地方，是故宫建筑群的中心，最全面最突 出地体现了故宫的本质特征。
2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？为什么?
乾清宫。 是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，
所以用龙来突出皇帝的尊严。
太和殿，俗称“金銮 殿”，位于紫禁城南北
主轴线的显要位置，明
永乐十八年(1420年)建 成，称奉天殿。太和殿 是紫禁城内体积最大、 等级最高的建筑物，建
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT14《故宫博物院》介绍课件PPT，主要是了解故宫博物院简介，生字词的掌握，整体感知课文的主要内容，了解①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？欢迎点击下载哦。
生字词解释湛蓝：zhan 深蓝布局：全面安排肃穆：严肃而恭敬幽雅：幽静而又雅致悠扬：形容声音时高时低，和谐动听井然有序：形容整齐的样子想一想一、本文从哪些方面介绍了故宫?二、本文主要按什么顺序介绍的?整体感知课文：分组讨论问题。
①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？特点a、宏大壮丽：“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。
”b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
”“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
”中轴线阅读开头部分找出本段方位词语？从 * 往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
在平面图上指出紫禁城的四座城门和四个角楼故宫角楼阅读“三大殿”注音，朗读：进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
标志三大殿地位的词语是：紫禁城的中心三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？雄伟高大。
14、故宫博物院(黄传惕)
击磬（）藻井（）鳌头（）湛蓝（）蟠龙（）金銮殿（）矗立（）檀木（）妃嫔（）攒（）翊（）矫健（）鎏金（）
湛蓝：
重檐：
蟠龙：
井然有序：
点缀：
错综相连：
迥然不同：
3、讨论交流
（1）故宫在北京什么地方？
（2）为什么叫故宫？
（3）故宫以前的正式名称是什么？
（4）你知道故宫的历史价值和它的来历吗？
二、让学生阅读课文，了解课文结构，划分段落。（板书）
（3）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声________（悠扬、悠长、悠远、悠深）。
辅导练习提示：做这道题时，切忌让学生翻阅课文，引导学生体会各个词语的含义，体会作者用词的妙处。
第二课时
一、研讨太和殿
提问：5－8段各段说明的重点是什么？每段主要抓住了什么特点来介绍？划出表现这些特点的词语或语句。
抽学生回答。师小结。（板书）
课题
14、故宫博物院
导学目标
知识与能力
1．学习本文突出重点、详细得当地说明事物的方法。2．体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。3．掌握方位词的运用。4．准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。
过程与方法
1．学生预习，教师进行讲解，辅导完成课堂练习。2．讨论法、点拨法、图片演示。
板书设计
5－8段要点
重点
特点
语句或词语
第5段
外观特征
色彩
湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门
第6段ห้องสมุดไป่ตู้
内部装饰
龙的姿态
蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙
第7段
建筑位置
象征皇权
在紫禁城的中轴线上，是北京城的中轴线、宝座在这条线的中心点上。
14.故宫博物院
端坐。威严。
6）作者为什么把太和殿作为解说的重点？
太和殿是封建皇帝行使统治权 力和举行重大典礼的场所，地 位非常重要。此外，它在整个 建筑群中最具代表性。
太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的 主要特点是什么?为什么这样装饰?
•
为了强调皇权这个中心。
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案。 • 因为皇帝自命为真龙天子， 这是皇权的象征，所以用龙来突 出皇帝的尊严。
1.全文说明的对象是什么？
故宫博物院。
2.故宫整体有什么特点？
规模宏大 建筑精美 布局统一 风格独特
1节：故宫的位置和历史沿革。 2节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局 统一 3节：午门及护城河(出发路线) 4节：总写三大殿概况。 5、6、7、8节：分写太和殿： 5、外形 6、内景 7、位置 8、用途 9、分写中和殿：外形和用途。 10、分写保和殿 ：用途。 11节：小广场（前朝后廷间的过渡）{ 过渡段} 12节：分写乾清宫。 13节：交代交泰殿、坤宁宫、皇后宫。 14节：总写后三宫。 15节：介绍御花园 。 16节：神武门与景山看故宫 。（描写外部环境）
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮 丽、布局统一、建筑精美、风格独特。 合理安排说明顺序：参观建筑物——空 间方位顺序为主，选定立足点，交代清 楚方位词。 突出重点，详略得当：一组建筑物要突 出重点，体现特点。如文中重点介绍太 和殿来体现特点。
妙笔生花
按照空间顺序向别人介绍你们的 学校或你们的教室 要选好立足点， 抓住事物的特征， 重点突出． 运用3至5种说明方法。
走近作者---黄传惕
• 黄传惕(tì )，1934年生,湖南省平江县人。 现任中央人民广播电台《祖国各地》 《历史故事》节目编辑。主要作品有： 《天安门颂》、《绿色的希望》，长 诗《映山红》等。 • 《故宫博物院》这篇说明文是作者在 1979年夏天所写。
14、故宫博物院
14.《故宫博物院》导学案【教师寄语】紫禁城王朝背影暗金銮，遥对紫微河汉宽。
转阁真疑呼万寿，登坛未见走千官。
云生殿瓦龙鳞碧，日落宫墙凤尾丹。
帝苑雄才今不在，徒遗风景胜长安。
【学习目标】1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
【课时安排】二课时【知识链接】1、黄传惕（1934－）中央人民广播电台高级编辑。
笔名黄羽，湖南平江人。
中共党员。
1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。
代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。
2、故宫博物院，是明清两朝的皇宫。
位于北京城的中心。
明清时称紫禁城，1925年始称故宫。
占地面积72万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平方米。
是世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。
也是中国古代建筑最高水平的杰作。
1961年中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。
1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。
明清故宫的建筑与规划，继承了中国古代宫殿的传统，并有所发展和创新。
古代中国为表示皇权的至高无上，有将皇宫建在都城中央的传统。
第一课时【导学过程】一、教师导引故宫，曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，到今已有五百多年的历史。
如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的统一。
特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝，更是和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者都从中深刻地了解到封建封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。
现在，让我们一起走进《故宫博物院》，去领略它那独特的魅力吧！二、学习过程（一）自主学习1、为下列画粗线字注音矗立（）鳌头（）湛蓝（）琉璃（）鎏（）金蟠龙（）中轴线（）金銮殿（）击磬（）玉玺（）檀木（）攒（）乾清宫（）坤宁宫（）诏（）书肃穆（）上谕（）额枋（）藻井（）垂脊（）矫健（）妃嫔（）翊坤宫（）修缮（）迥然不同（）2、解释下列词语。
第14课《故宫博物院》
第二部分（3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位 置和功能。（分写） 分写1（3～10）前朝：分别介绍故宫中的前三殿， 后三宫、御花园。 分写2（11～15）内廷：分别介绍了乾清宫，交 泰殿，坤宁宫和御花园。 第三部分（16）站在神武门对面的景山上回望故 宫全貌。（总写）
故宫的特点
宏大壮丽：
建筑精美：
1、理清文章思路。 2、故宫有什么特点？并从 文中找出根据来。
1. 故宫的地理位置、名称、 在建筑群种群中的地位、历史沿革。 2. 故宫的整体布局及特点： 宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格。
3. 午门内外
4. 三大殿概说 （台基）
5. 太和殿外观
6. 太和殿内景 7. 介绍三大殿建筑位置——中轴线 8. 太和殿的用途
第3段是移步换景还是定点观察？
移步换景 找出哪些词语表达了空间方位的 转移？
“从……往里，沿着……穿过……到， 走进……”这些词语表达了空间方位 的转移。
快速阅读课文第6段，它是移步换景还 是定点观察？
定点观察
找出方位词，完成下面的空。看该 段介绍的观察点__是一个约两米高的朱漆方台， 朱漆方台 上面 背后 ____ 安放着金漆雕龙宝座，____ 是雕 龙屏。方台____两旁 有六根高大的蟠龙金 向上向后， 柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 向两旁 仰望殿顶，____中央 藻井有一条巨大的雕 金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大 周围 圆珠，____ 环绕着六颗小珠，龙头、 雕金蟠龙 宝珠正对着____下面 的宝座。梁坊间彩画 绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行 向周围， 龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 向下 周围 ____ 还衬托着流云火焰。
9.
中和殿的位置、概貌、用途
10. 保和殿位置、用途
《故宫博物院》人教八上14
太和殿是故宫最大的殿堂，金黄、大红看上去富丽堂皇，再衬上蓝天，白玉石台基，更是艳丽夺目，金碧辉煌，体现了前面所说的“宏大、壮丽”。
★★第 6节、作者介绍太和殿由外观转入内景，总的顺序是先下后上，其中两个“立足点”，分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。
方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。
第6节对内景的描写，用得最多字－“龙”。 这一节不仅写出了殿中龙的图案之多，而且写出了“双龙戏珠，单龙飞舞”以及“行龙、坐龙、开龙、降龙”等多姿多态的龙，并且在最后加上“龙身周围还衬托着流云火焰”使得这些图案更显得生动活泼，联想到台基上看到的一千多个龙头，我们简直到了“龙”的世界。
★★养心殿具有十分重要的政治地位，又是后庭建筑艺术的重要代表，使得它最引人注目。
★★东西六宫的建筑，作者只介绍了长春宫和储秀宫，是因为这两宫是慈禧太后住过的地方。作者描述了慈禧五十岁生日的场面， 是为了揭露封建统治者大肆挥霍，奢侈浪费的罪行。
第三部分（）总的概括艺术风格：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。
【教学设计】
一、创设情景，导入新课
1．同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。
2．故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即14XX年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。
第14课《故宫博物院》
练习：
请你按照空间顺序介绍一下 你的学校。
故宫（紫禁城）
到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向正常发展的 时候，又因抗战爆发，为了保护国宝，在极其艰险的环境 中开始了举世闻名的“文物万里大迁徙”。从１９３３年 至１９４４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、 玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里，一迁上海、 二迁南京、三迁西南大后方，每一迁都惊心动魄，每一迁 都留下了难忘的故事。在日寇侵华期间，中国文物损失惨 重，但故宫的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个 奇迹。
14、故宫博物馆
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读 课文，掌握生字词。
2、理清文章的说明顺序。
朗读课文 请同学朗读课文，每人一段， 要求声音洪亮，吐字清晰。其他 人发现有误，及时纠正。比一比 谁学的最认真。
认读生字： 琉璃 liúlí 蟠龙 pán 金銮殿 luán 击磬 qì ng áo 鳌头 矗立 chù liú 鎏金 御道 yù
说明顺序——空间顺序
•为了清楚地展示空间顺序， 作者一方面恰当选择事物 的立足点，一方面准确地 运用方位词语，有条理地 加以说明。
因为太和殿是“前朝” 以至整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权力和 举行重大典礼的场所，因此 它的地位非常重要。另外， 它在整个建筑群中最具代表 性，所以文章把太和殿作为
小结：故宫博物院是一个庞大的建筑
群，值得介绍的东西很多（九千多间房 屋，九千多件藏品，九百多万挡案材 料），如果全部说明，难免太多太杂， 中心不突出。作者抓住中轴线，采用空 间说明顺序，运用总——分——总的写 法，突出重点，详略分明，使读者对路 线、方位、各组建筑物的特点与联系， 清晰明了，使文章条理十分清楚。说明 对象“故宫博物院”给我们留下了清晰 而深刻的印象。
14.故宫博物院
预习检测：解释下列词语。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。 矗立： 高耸地立着。 肃穆： 严肃而恭敬。 迥然不同：形容差别很大，很不相同。 井然有序：形容整齐而有次序。
自学指导：快速阅读课文，思考下列问题。
1、本文是一篇事物说明文，说明对象 是故宫博物院。那么作者在第一二 段从哪些方面介绍了故宫？ 2、文中概括故宫总特点的是哪一句话？
故宫博物院
黄传惕
第一课时
学习目标
1、初步了解故宫的特点和各部分主要 建筑的特征，理清文章的说明顺序，把 握文章的结构。
2、学习本文突出重点、有详有略地写 法。
预习检测：根据拼音写出下列句中所缺词语。 1、仰望殿顶，中央zǎo jǐng （ 藻井）有一条巨大 的雕金pán lóng （ 蟠龙 ） 2、大殿廊下，鸣钟jī qìng（ 击磬 ），乐声悠扬。 御道）两边排列着仪仗，皇帝端 3、中间yù dào （ 坐在宝座上。 4、太和殿俗称jīn luán （ 金銮 ）殿。 5、四周和望柱下面伸出一千多个圆雕áo tóu （鳌头 ），嘴里都有一个小圆洞。 6、那金黄色的liú lí（琉璃 ）瓦重檐屋顶，显得 格外辉煌。
快速阅读第6段，然后思考： （1）太和殿内部装饰的主要特点是什么？ 为什么会这样？ （2）这一段介绍太和殿内景是按照什么 顺序介绍的？ （3）为了确定每个景物的空间方位 ， 需要确立一个观察点，本段的观察点是 什么？这一段中使用的方位词又有哪些？
（1）太和殿内部装饰的主要特点是什么？ 为什么会这样？
故宫知识知多少？
1、故宫坐落在什么地方？ 2、故宫的规模有多大？ 3、故宫为什么又叫“紫禁 城”？
• 1、在北京城的中心。 • 2、方圆72万平方米，有九千多间房屋， 九十多万藏品，九百多万档案材料。 • 3、紫：紫薇垣（是指紫薇星座，被人 称为天地之宫），天子所居封建帝王在 封建时代被认为是天帝之子，即天子， 那么天子理朝政和居住的地方—皇宫自 然应该是人间的“天上宫阙”。禁：守 卫森严，又因为皇宫是禁区，非一般人 敢涉足，所以故宫又叫紫禁城。
新人教版八年级语文上册第14课故宫博物院课件
筑文物的精美,劳动人民的智慧,重要的历史价值。但故宫
也是封建统治的中心,它的建筑是为封建统治者服务的。 在太和殿的一段里,我描绘了多姿多态的龙,同时也没有忘 记揭露那些把自己神化为受命于天的‘真龙天子’。”
一、积累与运用 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是( C ) A.矗立(chù) B.藻井(zào) C.击磬(qìng) D.额枋(fāng) 湛蓝(zhàn) 蟠龙(pán) 赏赐(cì) 妃嫔(bīn) 矫健(qiáo) 檀木(tán) 御花园(yù) 金銮殿(luán)
少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。这
时《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏,
即在1979年第11期上刊载了,题目叫“古代艺术
的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》
就是根据这篇文章删改的。
文章主旨
这篇解说词按照参观路线,采用移步换景的方法 详略得当地介绍了故宫的主要建筑,表达了作者 对故宫的热爱和赞颂,歌颂了我国古代劳动人民 的智慧和伟大的创造力,展示了中华民族的文化 瑰宝。
字词知识
迥然不同: 形容差别很大,很不相同。迥然,形容差别很大。
井然有序: 整齐而有秩序。井然,整齐的样子。
矗立: 高耸地立着。 矫健: 强壮有力。 湛蓝: 深蓝(多用来形容天空、湖海等)。 瑰宝: 特别珍贵的东西。
玲珑: (东西)精巧细致。
肃穆: 严肃安静。 掩映: 彼此遮掩而互.重要词语释义 殿试: 科举制度最高一级考试,皇帝亲临殿廷主持。 斗拱: 我国传统木结构建筑中的一种支承构件。也作枓拱,枓栱。 额枋: 额,匾额。枋,两柱之间起联系作用的横木,断面一般为矩形。 镏金: 把溶解在水银里的金子涂在器物表面。也作鎏金。 藻井: 宫殿或厅堂天花板上的一种装饰。一般呈圆形、方形或多边 形,上有各种花纹、雕刻或彩画。 鳌头: 指皇宫大殿石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用 “独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
14.《故宫博物院》
2. 作者为什么要把太和殿作为解说重点
因为太和殿是“前朝”以致整个故
宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治 权力和举行重大典礼的场所，因此它的 地位非常重要，另外它在整个建筑群中 具有代表性。所以文章把太和殿作为介 绍的重点。
练习三
• 采用与本文不同的顺序介绍故宫。
可以试着一三大殿为中心分别介绍三大殿前 后左右的建筑。 也可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐 次介绍。
模 宏 大 ， 建 筑 精 美 ， 布 局 统 一 。 风 格 独 特 。
思考:
• 1.本文从哪些方面介绍了故宫？故宫有什 么特点？ • 2.本文主要按什么顺序介绍故宫？
• 1.故宫概况（位置、历史、价值）， 全貌，建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）；特点：规模宏大、形体壮 丽、建筑精美、布局统一。 • 2.空间顺序
小结
• 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，永乐 十八年(1420年)基本建成，至今已有近六百 年的历史了。它集中体现了我国古代建筑 艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会 条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群， 充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创 造才能，在建筑史上具有十分重要的地位， 是祖国珍贵的文化遗产。
乾清宫
交泰殿
清代放 置寶璽 的 地 方。 這里收 藏著二 十五方 代表皇 權的印 璽， 用金盒 盛 裝， 黃綢覆 蓋。
坤宁宫
皇后的寢 宮。 圖 為 坤寧宮東 側 室， 是 皇帝大婚 時 的 洞 房。 大婚時皇 后只在此 居 住 三 日， 然后回到 各自所住 的 宮 內。
坤宁宫宝座
坤宁宫内景
பைடு நூலகம்
御花园
御花园
后花园
神武门
神 武 门
神武门是紫禁城的北门， 明永乐十八年(1420年)建成， 明称玄武门。清康熙年重修 时，因避康熙帝玄烨名讳改 称神武门。
说明文拓展阅读14.《故宫博物院》
• 1、运用已学的说明文知识拓展学习《故宫 博物院》，巩固说明文知识。
• 2、通对对比阅读探究抓住说明事物特征的 方法。
• 3、会使用恰当的顺序、说明方法介绍建筑 物。
请从说明对象特征 分析《故宫博物院》和 《苏州园林》文章异同， 体会不同的建筑风格。
特征：地理位置、外部形态、内 部构造、自然属性、形成原因、发展 过程、使用方法、实用功能等方面
色大圆珠，_周__围_环绕着六颗小珠，龙头、宝 珠正对着_下__面_的宝座。梁坊间彩画绚丽，有
双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 多态多姿，龙身____周还围衬托着流云火焰。
作者所使用的其它方位词
从…往里、沿着、穿过、进了、走进、到 了、往北、在两边、在中间
从方位词可以看出作者的立足点在不断变化， 这属于“动点观察”移步换景。
太和殿
分析文章 以小导游的身份， 紧扣特征带领大家 游览故宫博物院。
大殿_正__中_是一个约两米高的朱漆方台，上__面__ 安放着金漆雕龙宝座，_背__后_是雕龙屏。方台 _两__旁_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_中__央_藻井有一
条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白
静立某种建筑物时，需要进行“定点观察”。
分析说明《故宫博物院》 和《苏州园林》的说明方法， 说说其作用，体会说打比方 分类别 画图表 列数字 引用 摹状貌 作诠释
抓住说明事物特征，设计未 来的本校中学一个建筑物或者建 筑群，运用 “动点观察”或者 “ 定点观察” ，配上适当的说明方 法介绍我们设计美丽的未来校园。 （运用适宜的说明结构、说明顺 序和说明方法。）
第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版
中和殿。在太和殿举行大典时，皇帝先到中和殿稍事休息， 更衣后再到太和殿
保和殿
保和殿内景
故宫三大殿，太和殿、中和殿和保和殿（后）都在三层
汉白玉石阶上,俗称三台，高七米多
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
储秀宫，西太后的寝宫，是明、清两代后妃居住的 宫室
储秀宫前的铜兽
养心殿，这里也是慈禧垂帘听政的地方
养心殿前的大门
皇极殿，这里是乾隆皇帝第二次兴办千叟宴的地方，嘉庆元年 （1796年）正月初四，参加人员3056人。 西太后也曾在皇极殿接见外国使臣。西太后死后，在这里 为她停灵治丧。
军机处
教师小结：故宫博物院是一个庞大
的建筑群，值得介绍的东西很多（九千 多间房屋，九千多件藏品，九百多万挡 案材料），如果全部说明，难免太多太 杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采 用空间说明顺序，运用总——分——总 的写法，突出重点，详略分明，使读者 对路线、方位、各组建筑物的特点与联 系，清晰明了，使文章条理十分清楚。 说明对象“故宫博物院”给我们留下了 清晰而深刻的 默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫 保和殿
中和殿
太和殿 武英殿 汉白玉石桥 金水河 午门 文华殿 文华殿
午门是紫禁城的正门。东西北三面以12米高的城台相连，环抱一个方形广场。当中的正门平时 只有皇帝才可以出入，皇帝大婚时皇后可以进一次，殿试考中状元、榜眼、探花的三人可以从 此门走出一次。文武大臣按文东武西由两侧门出入。
东华门
护城河
角楼
威武的铜狮
太和殿是明清两代皇帝举行大典的场所。皇帝的登极、大婚、册立皇后和每年 的春节、冬至节、皇帝生日以及公布进士黄榜、派将出征、宴会等大的庆典活 动都在这里举行。
第14课 《故宫博物院》课件八年级语文上册 新人教版
在众多的宫殿中，作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍?
• 因为太和殿是故宫建筑的载 体，最能体现故宫建筑设计 的特色——处处体观封建帝 王“唯我独尊”、皇权至上 的思想。重点介绍此殿，就 能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中，重点介绍主要 建筑，这样写有什么好处？
• 在介绍建筑群时，分清主次， 采用有详有略的写法。这样才 能突出重点，把最有特色的地 方写出来，给读者以深刻的印 象。重点与详略的安排，要根 据建筑物的特征而定。
听课文朗读，思考：
1、故宫的整体布局分为几部分？ 每一部分的主要建筑有哪些?
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心：
午门
金水桥
太和殿
中和殿
保和殿
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
课文结构
• 第一部分(1)：概括说明故宫称 属、历史及现状。 • 第二部分(2—16)：介绍故宫的 历史、现状、规模及布局特色。
太和殿
听课文朗读，思考：
1、故宫的整体布局分为几部分？ 每一部分的主要建筑有哪些? 太和殿 中和殿 分 前朝 保和殿 为 文华殿 乾清宫 两 武英殿 交泰殿 部 内廷 分 坤宁宫 东六宫西六宫
2、 分析课文结构层次及各部分的 说明中心： 第一部分(1)：概括说明故宫称属、 历史及现状。 第二部分(2—21)：介绍故宫的历史、 现状、规模及布局特色。 第三部分(22—24)：介绍故宫的文 物价值和兴衰历史。
故宫是北京的标志、象 征。它作为中国宫殿艺术的 总结性杰作而享誉世界。今 天就让我们走进故宫，去深 入了解故宫的独特魅力。
注音
金銮( luán )殿 蟠( pán )龙 鎏( liú )金 矗立（chù ） n) 玉玺( xǐ ) 妃嫔(pí 湛(zhàn)蓝 乾清殿（qián） 上谕( yù) 傀儡( kuǐ lěi ) 翊( yì )坤宫 枋（ fāng）诏(zhào)书 ng ) 修缮( shàn) 击罄( qì
人教版八年级语文上册《三单元 阅读 14 故宫博物院》研讨课件_17
课后练习：活学活用，深化知识。 请根据今天所学的内容为李老师或外 校来的老师介绍你们学校的最佳参观路 线和你最想重点推荐的地方，用笔写下 来，300字左右。
小结
1、抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、建 筑精美、布局统一。 2、合理安排顺序：参观建筑物——空间方位顺序 为主，选定立足点，交代清楚方位词。 3、突出重点：一组建筑物要突出重点，重点介绍 三大殿的中心—太和殿。
• 这就是故宫，一重又一重朱红的大门，一座又 一座雄壮的大殿，一阶又一阶精致的白石台基， 跨越近六百年的风霜雪雨，宛如一部雄壮的史诗 令人心潮澎湃，又如一部宏伟的民族交响乐让人 荡气回肠。
故宫，又名紫禁城，坐落在北京城的中心，是明清两代的皇宫， 迄今已走过600多年风雨。1925年，故宫博物院正式成立，面向世 界打开厚重神秘的大门。它是艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最 大、最完整的古代宫殿建筑群，１９８７年被列入“世界遗产名 录”。
世界遗产委员会对故宫的总体评价是：“紫禁城是中国五个多 世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的 9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见 证”。
• 这是明清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代 宫殿建筑群,有五百多年的历史了。
• 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集 中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
• 亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪 石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
14《故宫博物馆》
14《故宫博物馆》《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。
文中使用的说明顺序和文章的结构对我们学习、写作说明文都具有指导性。
所以这篇课文的学习掌握，对于学习本单元其它课文都具有重要的示范作用。
这是一篇比较典范的事物说明文，说明对象是故宫博物院。
对于这样庞大、这样特殊、这样雄伟的一座建筑艺术，除了理清文章的说明顺序外，主要还应体会文章的写作特色。
八年级学生空间概念不是很强，特别是很多学生没有见过故宫。
讲授起来有一定难度。
1、积累生字词。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
3、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
1、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
2、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
3、增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
2、了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
两课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。
4.自主探究第一课时一、新课导入【设计意图：创设情境，激发学生兴趣】故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，１９８７年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。
今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
二、预习展示【设计意图：此环节旨在疏通字词，读通课文。
】识记字音、字形矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)殿檐(yán)藻井(zǎo)蟠龙(pán)轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏报(zòu)慈禧(xǐ)额枋(fāng)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)三、整体感知，理清路线。
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思考:
• .本文主要按什么顺序介绍故宫？ • 空间顺序。本文着眼于纵贯紫禁 城的中轴线，由南向北逐次介绍 建筑物，先介绍前朝部分，后介 绍内廷部分。
故宫博物院
第二课时
太和殿
在湛蓝的天空下， 屋顶格外辉煌；大圆柱、金琐窗、朱漆门 与台基相互衬映。
朱漆方台、雕龙宝座、 雕龙屏 梁枋间彩色绚丽。 作用：是举行重大典礼 的地方。
故宫博物院
黄传惕
一、辨明字音 ng ） 磬（ qì n 攒（ cuá ） o ） 鳌头（ á 琉璃（ liú ） n 蟠龙（ pá ） 金銮殿（ luá ） n · 额枋（ fāng ） 矗立（chù） · 湛蓝（ zhàn） 矫健（ jiǎo） · 迥然不同（ jiǒng ）
二、解释词语
玲珑： 精巧细致 湛蓝：深蓝 幽雅：幽静而雅 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听 肃穆：严肃而恭敬 井然有序： 形容整齐的样子
下
太和殿为什么要设在中轴线上?其内景 的主要特点是什么?为什么这样装饰? • 为了强调皇权这个中心
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案
• 因为皇帝自命为真龙天子， 这是皇权的象征，所以用龙来 突出皇帝的尊严。
在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?
乾清宫
因为是皇帝处理日常政务，批 阅奏章的地方。
（ ） （
2
） （
14
（
） ）
北
13
）
（ 12
（ 11
）
（
9
）
（
3
） （
（
7
）
6
）
（
1）
（ ）
2.神武门 3.西华门 4.东华门 5.角楼 6.金水桥 （ 10 ） 7.太和门 8.太和殿 （ 8 ） 9.中和殿 10.保和殿 11.乾清宫 （ 4 ） 12.交泰宫 13.坤宁宫 （ 5 ） 14.御花园 15.景山
使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，
和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点。 直观地说明御花园的园林特色。
打比方：如”仿佛进入苏州园林。” 形象、
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
阅（听）读课文，理清行文思路
课文朗读
• 全文大致可分为几部分？（说说本文 的结构层次） • 概括每段的大意
文章结构
• 第一部分：概括说明故宫的称属、历史及 现状。(1段) 总 • 第二部分：是全文的重点，具体说明故宫 博物院的特点(2—16段) 分
文章结构
• a．简介故宫总体布局及建筑特色。(2段) • b．紫禁城正门(午门)内外(3段) 天安门——端门——午门(五凤楼)——庭院— —金水河——汉白玉石桥——太和门
中和殿
• 亭子型方殿，殿顶 把四道垂脊攒在一 起，正中安着一个 大圆鎏金宝顶。 作用：是皇帝出席 重大典礼前休息和 接受朝拜的地方
保和殿
• 位置：中和 殿后面 • 作用：皇帝 赐宴和殿试 的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
• 清初的皇帝均住在乾 清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活 动场所。清朝中后期， 皇帝和皇后都搬至西 六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍 正皇帝起，这里就成 为帝王理政和寝居之 所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达 40余年
文章结构
三大殿(紫禁城中心)外观、规模 (4段) 太和殿 ：◆外形 (5段) ◆内景 (6段) ◆位置 (7段) ◆用途 (8段) 中和殿： 概貌、用途 (9段) 保和殿：用途 （10段） “前朝”“内廷”通道(分界地带) (11 段)
文章结构
乾清宫：用途 (12段)
交泰殿： (13段) 坤宁宫：用途 (13段) (与前三殿比较)写后三宫特点 (14段)
b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇
巧的角楼。” “河上是五座精美的白玉石 桥”。 c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线 上。”
d、风格独特： “一对威武的铜狮守卫在门的两
侧。”
• 2、下面是故宫的简略平面图，请根据课文说明 顺序，在图中方框内标出相应的故宫建筑的名 15 称。 1.午门
后三宫
御花园
(园林特色)
(15段) (16段)
• c．从景山俯视故宫
整体感知课文
• 1、故宫有什么特点？ 试从文中找出根据 来。 • 2、概括各段内容， 填好课后练习第一 题的图。 • 3、思考文章按什么 顺序做介绍的？
故宫的特点
a、宏大壮丽：
“占地72万平方米，有大小宫殿 七十多座，房屋九千多间。”
为什么要重点介绍太和殿？介绍太和殿是 按什么顺序说明的？ （1）是三大殿的中心， 皇帝的宝座在此，是显 示皇威的地方。 （2）是故宫建筑群的中 心，最全面最突出地体 现了故宫的本质特征 。
顺序：由外到内，由中间到四周。
在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点 出方位词。按什么顺序介绍的?
立足点1：朱漆方台。 方位词：正中、上面、背后、两旁、中央 立足点2：雕金蟠龙 。 方位词：周围、下面。 说明顺序：外 内、中间 两旁、上
乾清宫大门 乾清宫内景
“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 这运用了什么说明方法？
后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤 朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。
作比较
交泰殿
坤宁宫
全文运用了哪些说明方法？举例说 说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫。