落花生小练笔
语文书第二课落花生小练笔
语文书第二课落花生小练笔落花生小练笔一：蜜蜂大家都知道蜜蜂很勤劳，天天起早贪黑的采蜜，也很无私奉献，自己辛辛苦苦酿的蜜，却献给了人类，这不禁让我想到罗隐写的一首诗《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
蜜蜂的勤劳和不辞辛苦的付出，这让我想起像它们一样无私奉献，一样勤劳的农民伯伯们。
农民伯伯春种秋收，每天辛勤地劳动着，他们通过劳动改善自己的生活，不像抱着侥幸心理不劳而获的那类人，实际上勤劳的农民伯伯们也是在酿蜜——为自己、为别人、为后世子孙酿造着像蜜一样的生活。
落花生小练笔二：梅花梅花勇敢、坚强、高洁，因为冬天到了，其它花都不敢开放，只有梅花不畏严寒的开放。
这些品质让我想到了消防员，消防员一次又一次的奔入火海，把被大火围困，身陷绝境的人们一个个救了出来。
用消防器一次又一次扑灭了大火。
记得有一次，大火把森林烧了，一支又一支的消防队勇敢、坚强的消防队加入灭火，可是火势太大，无法灭掉，最后消防员用尽全身力气，终于把火灭了，虽然他们满脸尘灰、疲惫不堪，可是看起来还是很威武。
所以，我感觉他们的品质像梅花，像这样的人还有很多，都值得让我们学习。
落花生小练笔三：路灯路灯是不论谁都熟的不能再熟的了，可能平日里没有人会关注这一排排孤独站立的它，可是他却在默默无闻的为大家服务。
晚上总是路灯照亮了整个大街小巷，总是它在黑暗中点一束光，总是它在人们需要之时为人们点灯，可是没有任何人会赞美他，甚至有些时候有些人会因为路灯太暗，雾灯会招来飞蛾而责怪路灯，可是路灯却不会因此而抱怨停止对人们的贡献，而是微笑着继续点灯，为人们奉献自己的一份力。
路灯使我想到了这么一群人，他们默默无闻地在为祖国奉献自己的力量，他们就是在疫情中挺身而出，不顾自身的安危，为人们奉献却从不要轻视流明的白衣天使，他们就像路灯一样不要人们的夸赞，只要能为人们做些事，就已经很开心了，同时他们与路灯一样尽职尽责，路灯每晚7：30无论风吹雨打，无论电闪雷鸣都准时亮起，白衣天使也一样不会因为没有回报而不用心治病，而是不管什么情况只要有难立刻救援。
落花生课后小练笔(精选13)
《落花生》课后小练笔
在学完《落花生》这篇课文后，我深有感触。
这篇文章以朴实无华的语言，讲述了一家人种花生、收花生、吃花生、议花生的过程，表达了作者对落花生的赞美和对劳动人民的敬意。
通过学习这篇课文，我深刻认识到落花生的品质：它不图虚名，默默奉献，这种精神正是我们每个人应该学习的。
在现实生活中，也有许多像落花生一样的人，他们默默无闻，无私奉献，为社会做出贡献。
因此，我决定以“落花生”为题，写一篇小练笔。
以下是我的作品：
标题：落花生
在春日的田野里，一颗颗落花生静静地生长着。
它们没有华丽的外表，没有炫目的色彩，只有朴实无华的绿色。
然而，正是这些看似平凡的花生，却拥有着非凡的品质。
落花生不求虚名，只求实实在在。
它们不炫耀自己的美丽，不追求表面的荣华富贵。
它们默默地生长在泥土中，吸收着大地的养分，孕育着丰收的果实。
这种精神正是我们每个人应该学习的。
在现实生活中，也有许多像落花生一样的人。
他们默默无闻，无私奉献，为社会做出贡献。
他们不求回报，只求付出。
他们用自己的行动诠释着“落花生”的精神。
让我们向这些像落花生一样的人致敬！让我们学习他们的精神，为社会做出更大的贡献！。
语文书第二课落花生小练笔
语文书第二课落花生小练笔落花生小练笔一：“麻屋子,红帐子,里面装着个白胖子”,你们猜,这是什么?对了，这就是花生。
花生的外壳凸凹不平，摸起来也不光滑,而且很粗糙。
花生穿了一件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害,你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“拍拍的”声音。
花生还有很多千奇百怪的形状呢!有的像小猴子,有的像猫头鹰; 有的像驼背的老爷还有的像圆溜溜的足球.爷，用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只听“拍"的一声裂开了,剥开一看，只见花生还穿着一件红色的"保暖衣",轻轻的把“保暖衣"给脱掉，只见一个乖巧可爱的"小不点"出现在我的眼前,再看那白白胖胖的果肉,真想让人流出贪婪的口水。
我品尝了一个“小不点”,嗯,甜丝丝的。
不多会儿，几个花生就搬了家跑到我的肚子里安了家。
花生全身都是宝:花生皮可以喂牲口，花生米可以食用,还可以榨油,更可以做茶肴、菜肴;花生还可以做美容。
花生的母地就在那毫不起眼的沙地里，不需要人们精心呵护就可以成长，花生多伟大呀!它默默无闻的奉献,都是为了让人们吃到好吃的果肉，我们应该学习花生的奉献精神。
今天，是我们家自种的花生大丰收的日子。
吃过午饭，我和爸爸妈妈来到了我们的菜园。
落花生小练笔二：花生的枝叶真是让人大跌眼镜——形状古怪的藤茎向不同方向倾倒着，而且上面还总是生出几个插入土中的小枝，显得苍老又丑陋。
爸爸看出了我的失落，解释道，“茎上的每一个小枝，都会结出一个果实，它们倒伏在地面上就像妈妈给孩子喂奶一样，哺育着土里的花生茁壮成长。
”爸爸的话使我豁然开朗。
爸爸从车中拿出一把奇特的“武器”——镢头。
它的前头是铁制的，扁平而又锋利的方形铁片通过圆箍固定在后面的木柄上。
爸爸站在一株花生后面，顺着它倾倒的方向拿着镢头猛的往土里一刨，又用脚对着铁环部位使劲往下踩，将铁片牢牢地踩到花生下方，然后用双手抓住木柄顶端，先试探性地往上镢了一下，继而用一只手抓住木柄中部，用力往上一抬，顿时尘土四散。
《落花生》课文小练笔
《落花生》课文小练笔落花生是一种常见的植物，也是一种常见的食物。
它的外形像一个小球，表面有一层红色的外壳。
每当秋天来临的时候，农田里的落花生就会成熟，农民们会将它们挖出来。
落花生的生长需要一定的土壤和气候条件。
它喜欢阳光充足、土壤疏松、排水良好的环境。
在适宜的环境下，一粒落花生种子会在土壤中发芽，然后逐渐长成一棵小苗，再经过一段时间的生长，最终形成一个绿色的植株。
落花生的根系发达，能够吸收土壤中的养分和水分。
它的茎直立，叶子呈羽状复叶，有很多小叶片组成。
在植株的顶端，会长出一朵淡黄色的花，这就是落花生花。
有趣的是，落花生的花朵受精后，花萼会向下弯曲，然后长出一个果荚。
果荚的外壳有着红色的颜色，内部有两个果粒。
待到果荚变硬后，就是落花生的收获时节了。
农民们通常会使用特殊的工具将土壤翻开，然后小心地将落花生挖出来。
挖出的落花生果荚会被晒干，然后再去掉外壳。
这样，落花生就可以被食用了。
落花生是一种营养丰富的食物。
它富含蛋白质、脂肪、维生素和矿物质，对人体健康非常有益。
除了可以作为零食直接食用外，落花生还可以加工成各种美食，比如花生酱、炒花生米等。
除了食用价值，落花生还有其他的用途。
它的油脂可以提炼成花生油，用于烹饪和制作食品。
落花生壳还可以作为动物饲料或制作燃料。
落花生秧可以作为饲料或绿化材料，具有很高的经济价值。
总的来说，落花生是一种重要的农作物，也是人们生活中不可或缺的食物之一。
它的生长过程需要合适的环境和条件，农民们付出了辛勤的劳动来种植它们。
落花生不仅营养丰富，还有很多用途，对人们的生活起到了积极的作用。
希望通过学习《落花生》这篇课文，我们能够更加了解落花生的生长过程和价值，珍惜食物资源，保护环境，也能更好地享用这种美味的食物。
五年级上册语文第二课落花生小练笔
五年级上册语文第二课落花生小练笔引言在五年级上册语文第二课《落花生》中，我们讲述了一个关于农民种植落花生的故事。
这个故事通过描绘主人公的努力和勇气，告诉我们只有经过辛勤的劳动和不屈的精神才能收获成功。
下面是我为你准备的一篇关于《落花生》的小练笔。
内容要点1. 主人公小明是一个勤奋的农民，他在田地里种植落花生。
2. 小明每天都起得很早，认真照顾落花生的生长。
3. 由于干旱的天气，落花生苗长得不太好，小明心里很着急。
4. 尽管遇到困难，小明没有放弃，他每天浇水、松土，还给落花生施肥。
5. 经过不懈的努力，小明的落花生终于茁壮成长，并且结出了累累硕果。
6. 小明高兴地将收获的落花生带回家，全家人欢聚一堂，共同分享劳动的成果。
小练笔在一个小村庄里，有一个叫小明的勤奋农民。
今年春天，他在自家的田地里种植了一片落花生。
每天早晨，当太阳还没有升起的时候，小明就起床了。
他穿上农作物，拿起水桶和锄头，开始了新一天的劳动。
可是，今年的天气异常干旱，很少下雨。
落花生苗长得不够茁壮，有些甚至枯萎了。
看到这种情况，小明心里非常着急。
他知道，如果不采取措施，整片落花生都会受到影响。
于是，小明决定加倍努力。
他每天早晚都给落花生浇水，保持土壤的湿润。
为了让根系能够更好地吸收养分，他还用锄头轻轻地松土。
同时，小明还给落花生施肥，帮助它们更好地生长。
经过了几个星期的努力，小明的辛勤付出终于得到了回报。
落花生苗长得越来越茂盛，树叶变得翠绿。
不久后，花生壳里的果实也开始悄悄地形成了。
小明高兴地看着这一切，心里充满了喜悦。
终于到了收获的季节，小明带着满满的篮子回家了。
他将收获的落花生分给了全家人，大家一起品尝着这来之不易的劳动成果。
在欢声笑语中，大家感受到了团结和幸福的力量。
通过这个故事，我明白了劳动的重要性和勤奋的价值。
只有通过辛勤的努力和不屈的精神，我们才能够收获成功。
正如小明一样，无论遇到什么困难，只要坚持下去，就一定能够战胜困难，取得自己的目标。
五年级上册第二课落花生里面的小练笔。竹子,梅花,蜜蜂,路灯的意思。
五年级上册第二课落花生里面的小练笔篇一：仿写落花生小练笔《竹子》竹子是一种很寻常的植物，无论在平地上，山坡上，还是岩石缝中，都可以看到它的身影。
不论春夏秋冬，它们永远是碧绿的。
尽管这些竹子有高有低，有粗有细，有大有小，但是他们都有一个特点——都是笔直笔直的。
看着这碧绿碧绿的竹子，我不禁想起了那些穿着绿色迷彩服的解放军官兵们。
他们刻苦训练，默默地为我们守护家园，一有紧急情况，他们永远冲锋在第一线。
比如在今年的疫情中，有多少的军医冒着生命危险，一队一队来到一线去和病魔战斗？又有多少军医为了这场没有硝烟的战争献上了自己的生命？在六、七月的时候，我国洪涝灾害十分严重，又是那些竹子一般的解放军官兵不畏艰险，日以继夜地转移群众，筑坝抗洪。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，坚强是竹子的品质，也是军人的品质。
竹子就是军人，军人就是竹子，我爱竹子，也爱那些有着竹子品质的人！篇二：仿写落花生小练笔《竹子》向日葵中队的作文起步路今天在我们小区里有一片竹林，他们常年显翠绿色，即使是大雪纷飞的冬天里，雪花落在他们身上，这群站岗的战士却仍然坚守在他们的岗位上，寸步不离。
这天，我和爸爸一起在小区里散步，路过这片竹林时，爸爸问我：“你喜欢竹子吗？”“喜欢。
”我回答。
“那你知道竹子有什么用吗？”爸爸接着问。
“不知道，”我说，“那竹子到底有什么用啊？”“竹子全身都是宝：它的‘幼年’时期是一种美味营养的食物；等他‘成年’了就有了更多的用处，比如可以制成弓、竹筷、竹筒等；就算他‘病死’了，也能作为燃料为人们取暖照明”爸爸说。
“哇！有这么多用途啊！”我吃惊的说。
爸爸指着那片竹林，说：“你看，他们站的笔直，这就体现出他们正直的品质；你看那个竹笋，他把压在他身上的石头都顶翻了，他多么坚韧啊；不论在什么时候，它就算牺牲自己，也要造福人民，做一个对别人有用的人，这是他高风亮节精神的体现。
所以你要像竹子一样，做一个正直、坚韧、高风亮节的人。
”这时，我的眼睛又看向了那一片竹林，仿佛我眼前的不是竹子，而是那列装整齐的解放军战士……篇三：仿写落花生小练笔《竹子》雪停了，父亲带着我到竹林里散步。
五上语文2.《落花生》课后小练笔
《落花生》课后小练笔一在我们的生活中，总有一些默默无闻、不求回报地为他人付出的人。
他们就像那片翠绿的竹林一样，在静默中生长着，却用自己的力量支撑起一片天地。
竹子的坚韧和毅力是众所周知的品质之一；它能够在恶劣的环境下生存下来，并不断向上攀升。
这种顽强的生命力让人敬佩不已。
而当我们想起花生时，也会联想到这些品质。
它们虽然没有像竹子那样高大的身躯，但同样拥有着坚定的意志和不屈的精神。
无论是面对困难还是挑战，它们总是能够勇敢地站出来，默默地奉献自己的一切。
花生是一种常见的食材，它的营养价值丰富，口感香脆可口。
然而，我们往往忽略了花生的另一面——它也是人们生活中不可或缺的一部分。
无论是在田间劳作还是在城市里工作，都有许多人在背后默默地为我们提供食物和生活必需品。
他们就像花生一样，默默地付出，从不计较个人得失。
正是因为有了他们的存在，才使得我们的生活更加美好。
在人生的旅途中，我们也应该学习花生的精神。
不要只关注个人的利益，而是要学会为他人着想，用自己的努力去创造更多的价值。
只有这样，我们才能真正成为那个默默无闻、不求回报的人，让世界变得更加美好。
二梅花是花期最早的花之一，它不畏严寒，在寒冷的冬季绽放出美丽的花朵。
就像花生一样，梅花虽然不引人注目，但它默默地为春天到来做着准备和贡献。
梅花的颜色洁白无瑕，如同雪一般纯洁。
它的花朵小巧玲珑，却散发出淡淡的清香，让人心旷神怡。
梅花的花瓣层层叠叠，像是一朵朵小小的雪花，点缀在枝头之上；而它的花蕊则如一颗颗晶莹剔透的珍珠，散发着迷人的光芒。
尽管梅花并不张扬，但它在寒冬中依然坚强地生长着、开放着。
它用坚韧的品质和美丽的姿态，向人们传递着希望和勇气。
正如花生默默耕耘，为大地带来丰收一样，梅花也在默默地奉献着自己的力量，为春天的到来铺平道路。
无论是花生还是梅花，它们都是那些默默无闻的贡献者。
它们在平凡的岗位上默默付出，用自己的努力和汗水换来收获和美好。
让我们向这些无私奉献的人们致敬，并学习他们的精神，在人生的道路上勇往直前！三在寒冷的冬天，当整个世界都沉浸在寂静和沉默中时，只有那傲然挺立的花朵——梅花，独自绽放着美丽与坚韧。
语文五年级上册落花生小练笔
语文五年级上册落花生小练笔
范文一：《落花生的秘密》
放学路上，我跟同桌聊起昨天吃的花生，嘿，那味道，香喷喷的，越嚼越有味儿。
同桌说，你知道吗，花生其实是个挺有意思的植物，它不像苹果那样高高挂在枝头炫耀自己，而是老老实实躲在土里。
这话让我想起爷爷家后院种的那一片花生，绿油油的一片，要是不说，还真看不出底下藏着那么多宝贝呢。
暑假去爷爷家玩，爷爷带着我到地里挖花生，那感觉就像是寻宝游戏一样刺激。
我拿着小铲子，小心翼翼地挖着，生怕伤到那些藏在土里的小家伙。
挖出来一看，嘿，一串串的花生连在一起，就像是一串项链，只不过这个项链是给大地妈妈戴的。
范文二：《花生的故事》
一次，妈妈买回来一大袋花生，说是自己剥壳更有乐趣。
我一开始还嘀咕，这有什么好玩的，不就是剥壳嘛。
结果，一坐下来，我就停不下来了，一颗接一颗，剥得手指都开始痒痒的。
爸爸走过来，看着我们母女俩乐此不疲的样子，笑着说，你看这花生，外表平平无奇，里面却藏着这么多惊喜，做人也该这样，不需要太多花哨的外衣，实实在在才是最重要的。
后来，妈妈把我们剥好的花生拿去做成了糖炒花生，那香味儿，飘满了整
个屋子。
一家人围坐在桌前，一边吃着热乎乎的花生，一边聊着天，那种温馨的感觉，就像花生一样，温暖又实在。
落花生一课的小练笔
落花生一课的小练笔篇一：《落花生的味道》放学路上，脚丫子不自觉地就拐进了小卖部，那熟悉的花生香味一下子就勾起了肚子里的馋虫。
掏出兜里的零花钱，换来了满满一手心的落花生，剥开一颗扔进嘴里，脆生生的，香甜滋味在嘴里打了个转儿，嘿，这味道熟悉极了，就像回到了小时候爷爷家的后院。
那时候啊，每到秋天，爷爷就会带着我到后院挖花生，手上的铁锹沉甸甸的，挖出来一大捧花生，还带着新鲜的泥土味儿。
回家后，奶奶会把花生洗干净，然后用锅煮着吃，或者晒干了炒着吃。
一颗颗花生在锅里蹦跶着，就像是在跳踢踏舞，直到它们一个个变得金黄酥脆。
一次，我不小心把花生壳弄到了鼻子里，急得我直哭，爷爷却笑眯眯地说：“这是花生想在你鼻子里安家呢。
”后来还是奶奶用棉花棒帮我弄出来的，那情景想起来就忍不住笑出声。
现在啊，每次吃到花生，都会想起这些温馨的画面，恍若爷爷奶奶就在身边一样。
篇二：《记忆中的花生地》那天老师讲到落花生，我就想起了暑假去乡下表姐家玩的日子。
表姐家有一大片花生地，绿油油的一片，风一吹过，花生叶子轻轻摇晃，就像是在招手欢迎我这个城市来的客人。
表姐说：“走吧，带你去摘花生。
”于是我们俩一人扛个小锄头，像两个小小农民一样走进了花生地。
表姐熟练地一拉一拔，一串串花生就被连根拔起，我看着那些藏在土里的花生露出了脑袋，心里那个乐呀，就像发现了一个大宝藏似的。
摘完花生，我们坐在田埂上休息，夕阳洒在花生叶子上，闪闪发光，好像每一片叶子都藏着一个小小的故事。
那时候我觉得自己也成了这片土地的一部分，呼吸着田野的气息，听着远处传来的蝉鸣，感觉自己好幸福。
回家的路上，我和表姐比赛谁摘的花生多，虽然最后谁也没数清楚到底谁赢了，但我们俩都笑得前俯后仰，那个时候的快乐就是这么简单。
如今，每当我吃到一颗颗饱满的花生，就会想起那段无忧无虑的时光，还有那个充满欢声笑语的夏天。
落花生课文课后题小练笔竹子
落花生课文课后题小练笔竹子落花生小练笔竹子一：有一首唐诗是这样赞美蜜蜂的：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜！"蜜蜂不像蟑螂那样，吃别人剩下的食物，也不像老鼠那样不劳而获，更不像毛毛虫那样去破坏植物。
在人们的职业中，也有像蜜蜂一样，具有高尚品质的人一一农民。
记得有一次，我回到老家，看见了几位农民伯伯，他们顶着烈日，挥汗如雨地在那里种菜、拔草、插秧苗，就像瓜地里飞来飞去的蜜蜂，辛勤地采集蜂蜜。
在城里人眼里，农民这个职业的社会地位不高，可是能让我们吃到可口的饭菜；虽然他们衣着朴素，可是能让我们穿上鲜艳的、暖和的衣裳；虽然他们的工作环境"脏乱差”，可是却带给我们五彩斑斓的鲜花。
我喜欢蜜蜂，喜欢它的辛勤劳动和默默贡献；更喜欢农民，喜欢他们低头做事，甘于平凡、无私奉献的高尚品质。
落花生小练笔竹子二：竹子是一种几乎不会开花的植物。
竹子不像枫树一样，把叶子装饰得漂漂亮亮的；不像无花果一样，把花藏起来，用“无花"来标榜自己；也不像杨柳那样，把枝叶都摆得软软的。
竹子不是很好看。
可它笔直地站立的样子，像是一位军人，挺直了腰，立在石头缝里。
它还是一步一步地长高的，不像我们钢琴考级一样“跳”着考，考一级，“扔一级”。
竹子的用处多着呢！我去竹林游玩时，路过一条小河，上面有一架牢固的小竹桥。
竹林里一片浓雾，里边儿还有竹子做的小凉亭。
“如果再有个小竹屋就好了，这样就能在这里住一晚上了！”我想。
可以做席子、桌子、凳子、水管、篮子……即便是一些小工具，也能起到大作用。
爸爸说，“如果没有竹子，我们的祖先可能连书都没有呢！”可能有人觉得竹子不会开花，可是竹子本身不就是一朵无私奉献的花吗？落花生小练笔竹子三：竹子的叶子长得可真可爱呀！你瞧，那棵它的竹竿一节一节的，过几天，竹竿就会拉长变粗，又会有光泽。
有些长大后，会往左或往右倒去，有的悠闲的像在沙滩上躺着，正在吸收阳光的精华。
人教版五年级上册《落花生》课后小练笔优秀范文(精选三篇)
人教版五年级上册《落花生》课后小练笔优秀范文【原题回放】学习课文《落花生》以物喻人的方法，从竹子、梅花、蜜蜂、路灯等事物中选一个，仿照课文的写法，写一段话来联想和赞美具有该事物品质的一类人。
【优秀范文】作品1：蜜蜂有人喜欢朴实无华的花生，有人喜欢默默无闻的路灯，还有人喜欢坚韧不拨的竹子，而我喜欢勤劳的蜜蜂。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
”里面写的就是蜜蜂，蜜蜂是非常勤劳的昆虫。
一到春天，蜜蜂就要早早地出门为花朵授粉，就像我那勤劳的妈妈。
每天早早地起来，给我做早饭，然后叫我起床上学。
等我吃完早饭，妈妈再风风火火把我送去上学，自己去上班。
晚上我回到家，总是不安分。
总要动动这个，玩玩那个。
妈妈下班回到家，叫我立刻去写作业。
妈妈放下手中的菜，三下五除二地把东西收好，去煮饭。
我亲爱的妈妈就像那勤劳的蜜蜂。
为我带来生命和幸福的生活。
就像人民教师一样，给人带来了许多知识，令人感到敬佩，多少个静静的深夜啊，老师就为了批改我们的作业而到深夜作品2：路灯每当夜幕降临，街边的路灯都会不约而同的亮起。
那明亮的光照在地面，使得道路的轮廓变得清晰起来。
劳累一天的人们放松地走在回家的路上，走在这宁静的光线下，快到清晨时，路灯才悄悄熄灭，这不经让我想起了老师。
老师像路灯一样照亮了我的成长之路。
记得有一次我在想语文题时，有一道题像一双无形的大手拦住我的思路。
把我困在了那里，我抓耳挠腮显得十分烦躁。
老师看到我这一幕，走到了我的面前，用心的教我。
经过老师的讲解，我豁然开朗。
所以这就是我的老师，一个忠于职守，像路灯一样给我带来光和温暖的人。
作品3：梅花它们静静开在枝头，白里透着一股坚韧的清香，梅花不随群芳争艳，却以其独有的姿态诠释着生命的顽强。
就像那些，在困境中依然保持风采的人们。
这，难道不像保卫祖国边疆的战士吗？无论刮风下雨，严寒酷暑，他们日夜坚守在岗位上，守护着国家与人民的安全，那坚韧不拔的精神，就像梅花。
梅花以它的傲骨告诉我，无论环境多么严酷，都要坚守自我，绽放最美的光彩。
五年级下册语文落花生小练笔
五年级下册语文落花生小练笔
落花生，一个看似平凡的植物，却有着不平凡的生命历程。
每当春暖花开，万物复苏的季节，落花生便从泥土中探出头来，展示出它那勃勃的生命力。
它不像其他植物那样高高在上，而是默默地在泥土中生长，吸取养分，为人类贡献出自己的价值。
落花生的果实不像其他植物那样引人注目，但它们却有着丰富的营养价值。
人们可以将其煮熟后食用，也可以榨油作为食品的原料。
落花生的果实还有着许多药用价值，能够治疗多种疾病。
落花生的生命力顽强，能够在各种环境下生长。
即使在干旱、贫瘠的土地上，落花生也能够生根发芽，茁壮成长。
这种坚韧不拔的精神值得我们学习。
落花生还具有无私奉献的精神。
它不像其他植物那样只为自己生长，而是为人类提供了丰富的食物和药物。
它没有华丽的外表，但却用实际行动证明了它的价值。
通过观察落花生，我深受启发。
落花生课文课后题小练笔
落花生课文课后题小练笔
《落花生》课后题小练笔可以这样写：
有一天，我们家的园子里又种了一些花生。
没过多久，花生长出了许多小嫩芽，它们是嫩绿色的，非常可爱。
我每天都会去园子里看看它们，给它们浇水，让它们喝得饱饱的。
过了几个月，花生开花了，花是金黄色的，小小的，很精致。
我又开始期待它们的结果。
终于有一天，我妈妈告诉我，花生已经成熟了。
我兴奋地跑到园子里，看到那些小小的花生果藏在泥土里，我小心翼翼地把它们挖出来，心里充满了喜悦。
我仔细地观察它们，发现它们小小的身体上还有一层细细的绒毛，看起来非常可爱。
我立刻想到，这小小的花生，它的成长过程是多么的神奇啊！从一开始的小芽，到开花，再到结果，每一个阶段都有它特别的美丽。
我想到，也许人生的成长过程也是一样的吧，从一个小小的婴儿，经过不断的成长和学习，变成一个有思想有智慧的人。
通过观察花生的生长过程，我学到了很多东西。
我明白了，无论是什么事物，都有它自己的成长过程和美丽之处。
我也明白了，只有通过不断的努力和学习，才能真正地成长和进步。
在未来的日子里，我会更加努力地学习，不断地成长和进步。
我也会像那些小小的花生一样，无论遇到什么困难和挑战，都会坚持下去，不断地向前走。
五年级上册第二课《落花生》课后题小练笔
五年级上册第二课《落花生》课后题小练笔在那片被夕阳染得金黄的田野上，我静静地坐着，思绪随着微风轻轻摇曳，仿佛能穿越回那堂生动的语文课，与许地山先生的《落花生》再次相遇。
这一课，不仅教会了我们谦逊与奉献的真谛，更在我心中播下了一颗思考的种子，让我在课后的小练笔中，尝试着用稚嫩却真诚的笔触，去描绘那份平凡中的不凡。
开篇：一粒种子的启示就像文中父亲所说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话，如同一粒种子，悄无声息地落进了我的心田，生根发芽，让我开始重新审视周围的世界。
我开始注意到，那些默默无闻、不张扬自己功劳的事物，它们或许没有华丽的外表，却往往蕴含着最深沉的价值。
主体一：落花生与人的品格在我的笔下，落花生不仅仅是一种植物，它成了一种象征，一种对人性美好品质的颂扬。
我想象着，如果每个人都是一颗落花生，那么我们的社会将会是怎样的景象？或许，我们会少一些攀比与炫耀，多一些真诚与谦逊；少一些浮夸与浮躁，多一些沉稳与务实。
正如那些默默坚守在岗位上的医生、教师、环卫工人……他们虽然没有站在聚光灯下，却用自己的汗水和智慧，为社会的繁荣与进步贡献着不可磨灭的力量。
主体二：生活中的“落花生”记得有一次，我去参加社区的志愿服务活动，遇到了张阿姨。
她是一位普通的退休教师，但每当社区需要帮助时，她总是第一个站出来。
无论是为孤寡老人送温暖，还是为孩子们辅导功课，她都乐此不疲。
她的身影，就像那田野里的落花生，虽然不起眼，却用自己的方式，为这个世界增添了一抹温暖的色彩。
那一刻，我深刻感受到了“落花生精神”的力量——它不在于你拥有多少，而在于你给予了多少；不在于你站得多高，而在于你站得是否稳当。
主体三：自我反思与成长通过这次对《落花生》的深入学习和课后的小练笔，我也开始反思自己的言行。
过去的我，或许也曾有过一些虚荣和浮躁的念头，但现在，我更加明白，真正的价值并不在于外在的展示，而在于内心的充实与成长。
落花生课后题小练笔梅花
落花生课后题小练笔梅花
有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，而我，最喜欢坚强而默默奉献的梅花。
它在恶劣的环境中，能傲然开放。
请看，在漫天飞雪的寒冬里，光秃秃的枝条失去往日的绿意，爱哼小歌的虫儿也销声匿迹了。
只有梅花，在风雪中绽放。
一朵又一朵挺立枝头，如昂首挺胸的战士，又如炙热燃烧的火焰。
它默默地开放着，无私地奉献出淡淡的芬香。
它的坚强，它的默默奉献精神感动了我。
④我不禁联想到我们的边防战士。
他们告别了亲爱的家人，舍弃舒适的环境，到恶劣的边疆里去，顶着严寒酷署，冒着风吹雨打，始终坚守在平凡的岗位上,默默奉献，用坚强的身躯为我们筑起了一道道坚固的屏障。
例如:在去年的中印边界上,面对挑衅的印军，我们的边防战士们挺身而出，制止了印军的非法行为。
在这一次动中,我们四位战士英勇牺牲。
他们是人民的守护神,是国家的大英雄。
他们的坚强,他们的勇敢,他们的默默奉献精神正如同这梅花,一直在我们心中傲然绽放！。
落花生课后小练笔
落花生课后小练笔•相关推荐落花生课后小练笔《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
小编精心为你整理了落花生课后小练笔，希望对你有所借鉴作用哟。
篇一：落花生课后小练笔在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，就像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的`美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。
每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是咱们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
五上语文落花生小练笔
五上语文落花生小练笔【落花生小练笔】落花生是一种常见的食物，它的外形像一个小叶子，有一个硬壳包裹着柔软的果仁。
落花生的种子是我们常吃的零食和调料之一，它的营养价值丰富，被广泛用于各种菜肴和糕点中。
一、落花生的外形与特点落花生的外形与普通的豆类相似，但它有自己独特的特点。
首先，它的壳是坚硬的，需要用力才能打开。
其次，一旦打开壳，我们就能看到里面的果仁，果仁是黄色的，呈椭圆形，质地柔软。
不同于其他坚果类食物，落花生有一种特殊的香气，这使得它在烹饪和制作各种食品时起到重要的作用。
二、落花生的营养价值落花生含有丰富的蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
它是一种很好的营养来源，尤其对于素食者来说，是一种重要的蛋白质补充。
此外，落花生还富含不饱和脂肪酸，有助于降低血脂，预防心血管疾病。
维生素E和维生素B族也广泛存在于落花生中，它们对身体的健康有着重要的作用。
三、落花生在烹饪中的应用落花生是一种非常常用的食材，它可以应用于各种菜肴和糕点中。
例如，我们常见的宫保鸡丁中，就加入了炒熟的落花生。
这样，不仅增加了菜肴的口感和营养价值，还让菜肴更加美味可口。
此外，落花生还可以用来制作花生酱，这是一种非常受欢迎的调味品，可以搭配面包、蔬菜等食物食用。
另外，落花生还可以用来制作糖果和糕点，比如花生糖和花生饼干等。
四、落花生的文化意义在中国传统文化中，落花生也有着独特的象征意义。
它象征着丰收和富饶，常被用来祈求好运和祝福。
在一些地方的婚礼上，新郎新娘会互相投掷落花生，寓意着夫妻生活幸福美满。
此外，落花生还有着一些民间传说和故事，比如著名的《西游记》中，孙悟空就曾经误食了一个变成落花生的妖精。
落花生是一种常见的食物，它不仅有着独特的外形和特点，还具有丰富的营养价值。
在烹饪中，落花生的应用非常广泛，可以增加菜肴的口感和美味程度。
同时，落花生在中国文化中也有着特殊的象征意义。
我们应该充分利用落花生的优点，将其应用于我们的生活中，享受它带来的美味和健康。
人教版小学语文五年级上册 借物喻人——《落花生》课后小练笔
朴实无华，不求虚 名
生活中有哪些事物，我们可以借助它们的特 点来比喻人的品质呢？
竹
竹的特点： 高、直，笑迎风
霜雪雨，宁裂不弯 曲
人的品质： 正直、高雅、虚心
进取、高风亮节、 乐于奉献
菊
菊花的特点： 淡而有味、雅而
有致，自然、清新。
人的品质： 高洁、坚贞不屈,
从容质朴。
人教版小学语文五年级上册
借物喻人——《落花 生》课后小练笔
借物喻人： 就是借助某一种事物的特点，来
比喻人的一种品质。
值得注意的地方： 所描述的事物特点，要与人的品格有相
似之处，让人读了文章，能清楚的认识到 借物要说明什么，赞誉怎样的人。
物的特点——人的品质
花生的特点 ： 埋在地里，矮矮
地生长，不好看， 但有用
小草
小草特点： “野火烧不尽，春
风吹又生” ，顽强 生命力，默默无闻。
人的品质： 坚强不息，坚韧
不拔，笔： 作者由落花生领悟到了做人的道理，
你从身边的事物中领悟到了什么？试着选 一种事物写一写。
谢谢观看
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2011教师教育技术培训 5 三、组织学习课文内容。
㈠、矛盾部分。
（童年的故事）⒈从哪里看得出是矛盾的？（父母说话时的态度、评价是的语言、我的反映等方面。
）⒉出示填空：母亲看了“我”写的第一首诗，（）地赞扬：“（）”，我听了既（）又（），心想（）。
父亲看了这首诗，（）地说：“（）”，我听了，（），心想（）。
3、请学生表演。
㈡、不矛盾。
（长大后的认识）⒈从哪里看得出是不矛盾的。
出示：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力的向前驶去。
板书：鼓励、提醒（随机图列，小船）三、学习课文内容。
⒈从哪里看得出是矛盾的？（找出具体语句进行分析。
）⒉填空：母亲看了“我”写的第一首诗，（）地赞扬：“（）”，我听了既（）又（），心想（）。
父亲看了这首诗，（）地说：“（）”，我听了，（），心想（）。
⒊分角色朗读此部分㈡、不矛盾。
（长大后的认识）⒈讨论：从哪里看得出是不矛盾的。
理解第一句话的含义。
通过练习，让学生加深对知识的理解，从多种角度理解这两种评价是矛盾的，肯定认为矛盾的同学的观点是正确的。
[用简单的简笔画，帮助学生理解作者之所以能成功，就是因为这两种不同的评价的相互作用，使作者没有偏离“航向”2011教师教育技术培训6 ⒉作者的父母的爱分别代表什么样的爱？最终的目的是什么？母亲：慈祥的爱、鼓励的爱。
父亲：严厉的爱、严格的爱。
目的：希望孩子健康成长。
3、指导学生联系生活实际，感悟生活中父母对儿女不同的爱。
（宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、“恨铁不成钢”的爱……）四、总结课文。
学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文，你想说些什么？教师总结：的确，正像同学们说的那样，一个人的生活中，既需要鼓励的话语来增强你的信心，也需要用警告的言辞来鞭策你的进步，你才能不断进取。
五、布置作业。
小练笔：爸爸（妈妈）我懂了！要求：从现在的理解出发，写一件曾经发生的，当时不理解的表现你爸爸（妈妈）对你的爱的事。
⒉说说作者的父母的爱分别代表什么样的爱？最终的目的是什么？3、体会父母对他的爱，所以作者越来越体会到自己是幸运的。
4、联系生活实际，感悟生活中父母对儿女不同的爱。
四、总结课文。
说说自己学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文有什么感想？
五、作业。
小练笔：爸爸（妈妈）我懂了！在理解了作者父母对作者的爱的基础上，让学生联系实际，感情得到升华。
这样把语文教学和学生的生活体验和情感体验沟通起来，做到既学语文，又育做人。
课外延伸，加深学生对生活的理解，对父母的理解。
提高学生的情感体验水平。
2011教师教育技术培训7 2011教师教育技术培训8 教学评价设计评价项目评价要点评价权重得分学生参与参与广度能全员参与，在语文学习活动中获得成功的体验，建立自信心。
0.3 能够合作交流，敢于质疑、辩论、补充，敢于大胆尝试。
参与深度能够独立思考，提出自己的见解。
能够积极探索，在亲自参与中获得提高。
教师行为教学目标教学目标全面、具体、明确。
0.4 教材处理教材理解正确，设计指导思想科学，重点突出。
教学过程积极营造平等、民主、和谐的学习氛围，引导学生独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题。
重视学生学习习惯的养成。
能有效驾驭课堂，恰如其分的发挥教师组织、引导作用，对教学中生成的问题，能及时判断、归纳、反馈。
能有效控制学生的发言，针对不同学生提出的问题，能分层处理。
能及时准确地评价学生的学习情况。
教学方法能设计有思考价值的问题，
选择有效的教学策略，体现工具性与人文性的统一。
恰当有效地使用现代化教学媒体辅助教学。
教学效果教学目标达成度高，语言文字训练扎实有效，学生受益面大。
0.2 学生主动参与学习的全过程，积极思考，课堂气氛活跃。
教学容量适度，学生负担合理，课堂教学效益高。
教学特色能结合教学内容、学生学习、教师自身等具体特点进行教学，有自己独到之处。
0.1 总评得分评定。