家校合力互利双赢

家校合力互利双赢
作者：曲长秋李世清
来源：《现代教育科学·中学校长》2007年第04期
一位国内著名家庭教育专家曾说过这样一句耐人寻味的话：孩子有问题，百分之百是家长有问题。

这句话的准确性可能值得商榷，但它至少说明了家庭教育对孩子的成长起着至关重要或者说决定性的作用。

在多年的教育工作中我深深地体到，家长心目中最朴素的愿望就是希望自己的子女成才，有出息。

他们也愿意为此付出自己的全部。

但在孩子的成长过程中，有的孩子总是不能令家长满意，尤其上了初中后，总是达不到家长所期望的目标。

其实问题不在孩子，责任在家长，这是因为家长没有找到一个适合自己子女成长的正确教育方法。

那么，如何解决这一困惑诸多家长和教育工作者的难题呢？
作为一个新时期校长就应率先担负起这一关乎学校发展的责任和使命，千方百计寻找出路，寻求突破，努力找到一条符合学校实际情况的解决途径。

几年来，我投入了大量的精力在这方面做了许多探索和尝试，也取得了不少令人欣喜的成效。

现就把这些年我的一些做法介绍给大家，盼望能与你们共享。

一、办好家长学校，提高家长素质，是新时期提高学校办学水平，实现家校双赢的重要基础
人生需要导师，孩子的健康成长更需要导师。

家长无疑就是孩子成才的第一位导师。

这里的“导师”是孩子身心健康成长的“引导之师”。

办好家长学校的目的，就是提高每位家长的导师水平。

“5小于2”的说法大家可能都感觉很奇怪，现实生活中这种说法却颇有几分哲理。

它说明的是：一个孩子每周在学校接受5天平等良好的教育，可双休在家休息2天，由于家长育人素质有限的缘故，使孩子在校5天接受的良好教育都化为乌有。

这就很明确地告诉我们：家长素质的高低将在很大程度上决定孩子将来的成败。

多年的探索，让我深深地领悟到：“一个优秀子女的背后，一定会有一个优秀的家长；一个不成功子女的背后，一定会有一个不成功的家长”。

鉴于上述状况，我在近几年的工作实践中突出从以下两个方面寻找突破。

1. 定期开办家长学校，把工作做深做细，借此全面提高家长的育人素质
办好家长学校是提高家长育人素质的最根本途径。

在这一事关孩子成长的关键工作上，我从以下几个步骤不断加大工作力度：首先，动员全校上下认识家长学校在教育工作中的突出作用，提高认识，明确意义；把家长学校工作的开展纳入班主任工作的考评中。

其次，积极开展各项活动，想方设法尽快提高家长的育人素质。

①定期召开各种类型的家长会。

（初一、初二每学期大型家长会至少两次，初三至少四次；另外，“问题学生”家长会、贫困生家长会、单亲学生家长会等每学期每班至少召开四次）②宣传树立身边的典型家庭事例，从正反两方面为家长提供教育素材。

③举办专项活动，让家长和孩子在互动中撞击出火花。

（如：评选十佳家长，组织《母爱，世间最美的诗篇》演讲会、朗诵会等）④建立亲情咨询服务热线，随时解答
家长提出的教育孩子过程中遇到的各类问题。

⑤每次家长讲座，我都要亲自给家长作报告，每次都能产生很强烈的反响。

（如：我常在家长会上和家长们讲：不要放弃孩子，要树立“我的孩子就是优秀的”思想。

因为孩子培养的成功与失败，对一个家庭来说都意味着百分之百，要学会欣赏自己的孩子，每个孩子身上都有闪光点。

）
2. 引导家长树立先进科学的育人理念，促其尽快更新观念，提高素质
针对现代家庭的特点，面对不断变化的社会、学校、家庭、学生的现状，要提高教育效率，非得引进先进科学的育人理念不可。

基于此，我校在2005年初与吉林省博瑞智教育发展中心合作，采取“走出去、请进来”的方式，对学生和家长进行了“培育优秀子女的规律”、“引发孩子成长动力”的培训。

2005年下半年和2006年上半年我们先后两次把“博瑞智教育”的创始人，中国亲子关系第一人，国内著名的家庭教育专家——董进宇博士请到我校作专场报告，家长受众人数逾5000人。

我们还于今年的“五一”、暑假和“十一”长假，分别组织了四批家长和学生去长春博瑞智总部参加了“中学生潜能训练营”的培训。

先进的学习方法、科学的教育理念，令众多家长和学生震惊。

几天的培训，让这些家长和孩子豁然开朗、茅塞顿开，收获颇丰，感人而有说服力的事例不胜枚举。

“我们的孩子都是一棵好苗。

良好的习惯是水，科学的方法是肥，而父母就是他们的土壤阳光；只要土壤肥沃，阳光普照，水分充沛，肥料充足，那么这棵幼苗是一定会茁壮成长，终成参天大树的！”家长们发自内心的话语，让我们深感先进科学的教育理念和方法的巨大影响力和震撼力。

有一位叫沈国栋的家长，在参加完“潜训营”后说了如下一段话：“我的孩子是不幸的，但他又是十分幸运的。

说其不幸，是因为他生活在一个受过高等教育的家庭里，遭遇的却是愚昧得近乎于野蛮的管束；说其是十分幸运的，是因为在他刚刚步入初中时，就遇到一位深谙育人之道的柳河十中曲校长的引导，又遇到了董进宇博士的指点，让我和孩子在每天的生活中都在发生着从未有过的变化。

我变得越来越开朗乐观，孩子也变得越来越快乐、懂事、自信”。

所有这些都是先进科学的育人理念结出的硕果，所有这些都是家长更新育人观念，提高育人素质得到的回报。

欣喜之余，我也更坚定了办好家长学校，培育好每一个学生的信心。

二、认清形势，真诚面对孩子、家长、家庭，是新时期提高学校办学水平，实现家校双赢的首要任务
这里的“认清形势”，即是指认清急剧变化的社会形势和目前特殊的家庭形势对学校教育的影响，同时还要认清本校的“校情”和“学情”，一切从实际出发。

“真诚面对每一名学生，每一位家长，每一个家庭”、“教育就是服务，一切为了学生”是我几年来始终倡导和一贯坚持的办学思想，基于这样的形势和办学思想，我在这两年主要做了以下两方面工作：
1. 更新观念，改变育人方式，处理好学校、家长和学生之间的关系
这里的更新观念首先要从教师做起、让每位教师，特别是班主任，影响和带动家长改变育人观念。

科学的育人理念告诉我们：要建立尊重、理解和体谅孩子的正确关系，不能用老一套的家长式作风给孩子施压。

现在的孩子，特别是中学基础较差的那些孩子，其实他们真的很可
怜，他们每天就像在“服刑期”，但仔细想想，他们之所以变成今天这样，其根源在哪里？那个“罪魁祸首”是谁？想来想去，问题不还是出在我们家长本身吗？因此，更新观念，改变育人方式，不单是教师，教育行政主管部门的责任，更是广大家长的一条必由之路，必须的选择！做教师的要视学生为亲人，做家长的要把孩子当朋友，充分地理解他们，体谅他们。

2. 了解摸清每个家庭的详情，加强与家长的沟通和联系，拉近学校和家庭之间的距离
如今，得不到健全家庭教育的孩子越来越多。

父母离异或外出打工等多种情况更是数不胜数，家长的配合不力，给学校的教育工作带来了巨大的困难和挑战。

如何克服和应对这一难题，我摸索总结了一个简单易行，但却费时费力的方法。

即了解和摸清每个学生的家庭情况，有针对性地加强与家长的沟通联系，借此拉近家校间的距离，这一工作主要由班主任来实践和执行。

每次与家长沟通对我，对我的老师们都是一次心灵的净化。

面对家长渴求的目光、期盼的心情，我们没有任何理由把学生分为三六九等。

对于每位家长来说，再差的孩子也是他们百分之百的希望和寄托。

因此，家长学校的意义有多么重大就显而易见了。

我们的学生家长对我们的家长会也是情有独钟的，因为在这里他们懂得了如何培育子女，懂得了如何建立良性的亲子沟通渠道，懂得了如何激发孩子的学习兴趣与动力，懂得了怎样伴随孩子一起成长。

他们把希望寄托在学校。

所以“做名师、育名人、创名校”的我们，必须善于与家长沟通。

多年艰辛努力中，有一点我们始终坚信：真诚的付出一定会得到丰厚的回报。

近些年，柳河十中中考屡创佳绩，升学人数等各项指标也屡创历史新高，素质教育成果丰硕，我校已经成为全县初中教育教学的排头兵。

2005年我校被评为“吉林省优秀家长学校”。

名师、名人、名校的“三名”效应已在柳河人的心中扎了根，柳河十中不但已成为培育学生的沃土，更已成为柳河县提高家长育人素质的基地和摇篮。