形成家校教育合力有效途径
加强家校互动形成教育合力——双减背景下家校共育新途径_1
加强家校互动形成教育合力 ——双减背景下家校共育新途径发布时间：2023-03-23T15:09:58.722Z 来源：《基础教育参考》2023年2月作者：黄爱向[导读] 双减政策的落实需要家长和教师的共同参与，因为家长和班主任共同参与落实双减可以促进班主任与学生之间的交流，家长可以了解孩子在学校期间的表现以及学习中遇到的问题，班主任也可以对学生家庭期间的学习状况及时地掌握，从而制定科学有效的教学方案减轻学生的学习压力，促进学生的个性化发展。
但是想要推动家校合作落实双减政策需要教师发挥好自身的引导作用，主动和家长进行交流建立合作教育方案，使双减可以在教学中得到有效落实，为学生的健康成长和快乐学习创设良好环境。
黄爱向广西百色市右江区逸夫小学【摘要】双减政策的落实需要家长和教师的共同参与，因为家长和班主任共同参与落实双减可以促进班主任与学生之间的交流，家长可以了解孩子在学校期间的表现以及学习中遇到的问题，班主任也可以对学生家庭期间的学习状况及时地掌握，从而制定科学有效的教学方案减轻学生的学习压力，促进学生的个性化发展。
但是想要推动家校合作落实双减政策需要教师发挥好自身的引导作用，主动和家长进行交流建立合作教育方案，使双减可以在教学中得到有效落实，为学生的健康成长和快乐学习创设良好环境。
【关键词】家校互动；双减政策；落实策略中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2023）2-032-02小学生正处在良好学习习惯和思维发展的关键时期，所以在这一时期教师采用的教学方式和教学观念直接影响了他们的未来学习与发展，作为小学班主任应重视双减政策的落实，以新的思想、新的方式和新的观念创新教学方式，使双减政策发挥更大的价值和作用，促进小学生的健康成长和快乐学习。
比如家校互动形成合力教育，通过家长和班主任的努力使小学生可以主动的参与到学习中，加深对所学知识的记忆和理解，取得事半功倍的学习效果贯彻落实双减教学要求。
如何进行有效的家校合作
如何进行有效的家校合作家校合作是一种成功的教育模式，它通过密切的家校联系，促进学生的综合发展。
在这种模式下，家长和学校共同承担对学生的培养责任，共同合作，促进学生学业和品德的全面发展。
本文将探讨如何进行有效的家校合作，以期提高学生的学习动力和教育效果。
一、建立沟通渠道1. 定期家长会议学校可以定期举行家长会议，邀请家长参与。
在这个会议上，学校可以向家长介绍学校的教育目标和教学方法，了解家长对学校教育的期望和建议。
同时，学校还可以向家长提供学生的学习情况和行为表现，与家长共同探讨孩子的发展方向和培养计划。
2. 家校通讯学校可以通过电子邮件、微信群等方式与家长进行沟通，及时向家长传达学校的重要信息和通知。
同时，家长也可以通过这些渠道向学校反馈孩子在家庭中的情况，以便学校更好地了解学生，制定有针对性的教育方案。
二、制定明确责任1. 学校的责任学校应当制定明确的教育目标和课程要求，为家长提供清晰的学习指导和培养方案。
同时，学校还应当及时向家长汇报学生的学习情况和行为表现，以便家长及时了解孩子的进展和问题。
2. 家长的责任家长应当积极参与孩子的学习事务，与学校保持紧密联系。
家长应当关注孩子的学习动态，帮助孩子解决学习中的困难和问题。
此外，家长还应当培养孩子的良好学习习惯和道德品质，为孩子树立榜样。
三、共同制定目标1. 学生的目标学校和家长应当共同帮助学生制定学习目标。
在此基础上，学校可以提供相应的教学资源和辅导，家长可以提供额外的学习材料和指导，以帮助学生充分发展自己的潜能。
2. 家长和学校的目标家长和学校应当共同追求学生的全面发展，包括学业成绩、品德培养和个性发展等。
双方可以制定合理的学习计划和生活规划，协同努力，实现学生的综合素质提升。
四、积极参与孩子的学习1. 辅导学生家长可以帮助孩子进行作业辅导和学习指导。
在家庭中，家长可以向孩子解释学习中的困难和问题，提供合适的解决方法。
同时，家长还可以提供额外的学习资源和机会，拓宽孩子的知识面。
班主任如何促进家庭教育与学校教育形成合力
班主任如何促进家庭教育与学校教育形成合力摘要：家庭教育与学校教育是密不可分的两个方面，而这两者也正是孩子成长的关键所在。
家庭教育、学校教育和社会教育是人的成长过程中都必须经历的教育形式，家庭教育是学生成长的摇篮，而学校教育则是帮助学生进行知识积累与人格培养的重要途径，社会教育又是提高社会适应能力与心理素质的有效途径。
要实现家庭教育与学校教育的配合使之和谐统一，就要充分发挥家长在其中所起关键作用。
因此，我们应该从多方面入手来共同研究如何构建好家庭教育与学校教育之间的协作机制。
本文主要就家庭教育与学校教育的配合问题进行讨论分析。
关键词：家庭教育、学校教育、家校配合引言：班主任作为孩子们生活学习的组织者、引导者，对他们有着举足轻重的影响。
在学校教育过程中，班主任要注重与家长之间的沟通与合作，通过有效的沟通达到提高学生综合素质的目标。
而家庭教育则为学校教育提供了基础条件，也成为促进学生成长发展的重要保证。
父母应以正确的态度对待子女的健康成长，做好家庭教育工作。
教在学校，育在家庭，仅有家庭教育是远远不够的，还需要在学校这个大环境中接受专业的科学文化知识的学习教育和思想熏陶才能更好地实现这一目的。
因此我们必须重视家庭教育与学校教育之间的相互结合，不断加强家庭教育与学校教育的合力作用。
通过这样一种良性互动机制来达到提学生思想道德水平和素质、培养社会主义合格建设者和接班人的目标。
一、家庭教育与学校教育形成合力的重要性1、家庭与学校的合作教育，能够促进学生全面发展家庭教育作为学生接受教育的起点，更是学生学习中不可缺少的一部分，它能有效地帮助孩子们形成正确人生观，价值观，以及树立起自己的理想及人生价值追求。
家庭教育过程中会使学生学习能力与兴趣、学习方式逐步发展。
良好的家庭教育，将为学生的学习提供良好的起点。
在学生入学后的学习期间，家庭教育还将起到辅助作用，协助学校管理与监督学生。
特别是对学生来说，家庭教育的影响不仅仅局限于学习成绩方面，更多的时候会影响到学生以后的生活和工作，所以说家庭教育能够对学生教学过程产生十分有力的作用。
构建家校合作平台,形成家校教育合力
构建家校合作平台,形成家校教育合力张睿面对纷繁复杂的社会环境，人们普遍认识到单靠学校的力量无法高质量地促进学生发展，家庭和学校必须形成有效的合作关系，从而为学生的健康成长创造良好的外部环境。
家庭是学生成长的摇篮，学校是学生接受教育的正规场所。
两者在育人过程中都具有不可替代的作用，对学生的成长也有着深远的影响。
一、紧密团结家长，共同塑造优良学习习惯1.设立家校联系本，零障碍沟通学业在学生掌握汉语拼音基础后，我给每位孩子准备了一个家校联系本，手把手教他们用汉语拼音记录每天回去需要完成的学习任务，并和家长达成一致，将这个本子用来家校联系的本子。
除了孩子们在上面记录作业，我也会根据每天学生的表现情况，适时有选择性地在家校联系本上向孩子家长反馈他们的孩子在校的进步与不足。
家长也会通过这个家校练习本反馈孩子在家中学习的情况或者问题，也有家长利用家校联系本对老师提出宝贵意见。
因为有了这个家校联系本，我能和每位学生家长做到零距离零障碍地沟通孩子的各方面表现情况。
2.重视早读与晨会课的教育功能俗话说“一日之计在于晨”，从开学报到的第一天起，我就和家长们协商好共同培养孩子们晨读的好习惯。
在开学一个多月的训练下，值日班长能够自觉做来到教室就带领全体同学朗读，其他学生能够自觉进教室迅速整理好书本参与早读，保证了班级每天早晨书生琅琅的氛围。
每天的晨会课，是一天师生互动的开始，不同的晨会课主题，往往会奠定一天生活的基调。
3.养成良好的听讲习惯，抓住课堂40分钟低年级学生的学习习惯主要包括：课前准备（书本摆放和文具整理）和上课听讲。
我对学生进行了具体的学习行为训练。
如在训练学生摆放和整理学具时，把书本文具摆放的位置和一般顺序演示给学生看。
在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，不要站起来。
学会倾听，是掌握新知识重要的一步。
低年级学生注意力集中时间短，容易受周围风吹草动的影响，本学期，我着重培养学生的注意力。
(完整版)家校教育合力的有效方法和途径的研究结题报告
《家校形成教育合力的有效方法和途径的研究》结题报告一、课题研究的背景、目的、意义（一）课题研究的背景新时期学校推行素质教育，进行教学改革,这是一项极其复杂而细致的系统工程，很多教学任务的完成、学生能力的培养需要学校、家庭和社会的紧密配合，通力协作，形成目标统一、要求一致。
但现在家庭教育还存在较多问题，如有的家长缺乏教育知识，家庭教育水平低；有的家长对离子期望值过高；有的对孩子只管养,不管教；有的因父母离异或外出打工，孩子几近无人照管等等。
这些问题对学校教育产生极大的反作用力,常使学校教育的努力付之东流。
针对家庭教育现状，学校作为一种专门的教育,必须打破关起门办教育的陈旧思想，积极主动地去起转变家长观念变革的重任，使家校协调一致,产生积极的教育协同力量，促进素质教育的顺利进行。
在前期工作中，学校也召开过家长会，并开办了家长学校,但由于工作方法单一,家校联系较少，家长参于率低，不能达到相互促进协同教育的要求。
（二)课题研究的目的和意义教育不是单一的学校教育，应该把教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分.因此，要使教育起到事半功倍的效果，就必须发挥教育体系中每一个组成部分的作用。
也即是说，有机整合家校教育在现行的教育环境下意义深远。
通过课题研究,探索家校共育的教育模式和具体的教育内容，充分开发和有效利用家长教育资源，实现教育师资队伍的多元化，提高教师及家长的教育能力，切实服务学生的成长.全方位了解每个年龄段孩子的身心特点，探索行之有效的教育方法，促进师生关系和亲子关系的和谐，从而构建和谐学校、和谐家庭,实现和谐教育,促进孩子健康成长。
二、课题研究的目标和内容（一)课题研究的目标探索家校共育的教育模式和具体的教育内容,充分开发和有效利用家长教育资源,实现教育师资队伍的多元化，提高全体家长的教育能力，切实服务学生的成长。
通过课题研究，全方位了解每个年龄段孩子的身心特点,探索行之有效的教育方法，促进师生关系和亲子关系的和谐，从而构建和谐学校、和谐家庭，实现和谐教育.1。
学校如何加强家校沟通,形成教育合力？
学校如何加强家校沟通，形成教育合力？学校如何才能提高家校沟通，形成教育合力？家校沟通是教育链条中不可或缺的一环，它不仅仅是学校了解学生家庭情况、家长清楚孩子状况的桥梁，更是促进学生健康成长、提升教育质量的重要途径。
而现在，现实生活中，家校沟通存在着诸多障碍，可能导致教育合力无法形成。
在此之前，学校应积极探索更有效的家校沟通模式，形成家校共育的良好局面。
一、构建多层次、多形式的家校沟通平台1. 建立更加畅通的沟通渠道:定期召开家长会: 定期召开家长会，分享学校教育理念、教学计划、学生表现以及家长育儿指导等信息，并提供交流互动机会，让家长更深入了解学校教育工作，并积极参与到孩子的成长过程中。
利用数字化平台: 建立学校公众号、家长群、班级网站等数字化平台，实时发布学校通知、学生学习情况、重要活动信息等，方便家长随时了解学校动态，并留言咨询。
定期安排教师与家长进行个别谈话: 定期安排教师与家长进行个别谈话，针对学生的学习情况、生活习惯等进行深入交流，共同探讨孩子的教育方案，及时解决孩子成长过程中遇到的问题。
2. 丰富沟通内容:分享学校教育理念和教学方法: 让家长了解学校的教育理念、教学目标和教学方法，帮助家长更好地配合学校教育工作。
反馈学生情况: 及时向家长反馈孩子的学习情况、课堂表现、课后作业完成情况、与同学相处情况等，让家长了解孩子的学习和成长情况，并针对性地参与引导和帮助。
分享育儿知识和技巧: 通过家长会、讲座、线上平台等，分享育儿知识和技巧，帮助家长掌握科学的育儿方法，促进孩子全面发展。
3. 创新沟通方式:开展主题活动: 组织亲子活动、家校共育主题讲座等，增进家长与学校、家长与孩子之间的互动，促进家校沟通。
邀请家长参与课堂教学: 让家长走进课堂，参与教学活动，体验老师的教学，更直观地了解孩子的学习情况，并根据自身经验提供相关意见建议。
利用网络平台参与在线交流: 开展线上家长会、在线答疑等活动，突破时间和空间的限制，提高沟通效率，加强信息透明度。
浅谈怎样形成家校教育合力
浅谈怎样形成家校教育合力培养一个栋梁，需要社会、学校、家庭的协力合作。
我们学校深谙其理，一直以来都非常重视家庭教育的作用，采取多种形式，通过各种渠道加强学校与家长间交流。
俗话说得好“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育的成败甚至于影响到孩子的一生。
在接触家长的过程中，我发现家长由于自身素质的参差不齐,在教育孩子的过程中存在着不少偏差和问题, 如何与家长沟通，引导家长形成学校与家庭教育的合力？一、与学生家长沟通的方法与家长教育子女的方式教师与家长沟通的方法有多种：像最常见的有家访、开家长会、打电话，也可以请家长到学校，由各科老师与之交流等等。
通过这些方法，能够让家长很好地了解到学生在学校的各种表现，从而在家庭教育中也能有的放矢的进行教育。
家长教育子女的方式也多种多样。
例如关爱型、严格型、朋友型、严厉型、打骂型、放纵型和溺爱型等等。
其中关爱型、严格型和朋友型，属于比较明智可行的教育方法。
民主，平等的和谐家庭气氛，孩子与家长很好的沟通，都会促进孩子的良好成长。
而其他几种家庭教育或多或少存在一些教育上的问题和误区。
所以，对严厉型、打骂型、放纵型和溺爱型的家庭，教师与家长互相沟通、交流的次数要较多。
二、家访的艺术家访是教师与家长沟通，形成学校教育与家庭教育合力的最有效的方法。
教师对学生家庭进行访问，一定要有明确的目的，制订详尽而可行的计划。
访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题，要对学生近况进行综合分析，必要时还可以向各科任教师了解具体情况。
只有家访前情况了解得充分，才能在与家长交谈时把问题讲得确切有据，才能有说服力。
访问过程中，教师态度要诚挚，言辞要恳切，要注意家访的交谈方式。
一般说来，教师应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸大，不缩小。
既要肯定学生的长处，也要指出他们的不足，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。
三、与家长的联系及其注意事项家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。
加强家校沟通形成育人合力的方法
加强家校沟通形成育人合力的方法摘要：一、引言二、家校沟通的重要性1.学生全面发展的保障2.家庭与学校的互补作用3.促进学生心理健康的方法三、加强家校沟通的有效策略1.定期举行家长会2.搭建线上沟通平台3.开展多样化的互动活动4.注重沟通的及时性和针对性四、形成育人合力的措施1.共同制定教育目标2.协同开展教育活动3.共享教育资源4.建立完善的家校合作机制五、实践中的成功案例1.案例一：某小学的家校合作模式2.案例二：某中学的家校共育项目六、总结与展望正文：一、引言在教育孩子的过程中，家校沟通的重要性日益凸显。
家庭和学校作为孩子成长过程中最重要的两个环境，相互之间的沟通与合作对于学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地形成育人合力，本文将从家校沟通的重要性、有效策略以及实践中的成功案例等方面展开探讨。
二、家校沟通的重要性1.学生全面发展的保障家校沟通有助于及时了解学生在学校的表现和学业进展，使家长更好地关注孩子的成长，为学生的全面发展提供保障。
2.家庭与学校的互补作用家庭教育和学校教育各具优势，家校沟通可以促使双方相互借鉴、取长补短，形成教育合力，提高教育质量。
3.促进学生心理健康的方法家校沟通可以帮助家长和老师及时发现学生的心理问题，共同为学生提供心理支持，促进学生心理健康发展。
三、加强家校沟通的有效策略1.定期举行家长会定期举行家长会，使家长和老师面对面交流，共同探讨孩子的教育问题，增进双方的了解和信任。
2.搭建线上沟通平台利用微信、QQ等社交工具，搭建线上沟通平台，方便家长和老师随时交流，提高沟通效率。
3.开展多样化的互动活动组织家长与老师共同参与的学生实践活动，增进双方的感情，促进家校共育。
4.注重沟通的及时性和针对性在家校沟通中，要关注学生的个体差异，针对性地解决学生的问题，确保沟通的实效性。
四、形成育人合力的措施1.共同制定教育目标家校双方根据学生的兴趣和特长，共同制定合适的教育目标，确保学生全面发展。
家校教育合力有效方法和途径研究结题报告
家校教育合力有效方法和途径研究结题报告1. 引言家庭教育和学校教育一直被认为是培养学生全面发展的两大重要力量。
然而，不同家庭和学校之间的教育方式和理念存在差异，导致家校教育合力不足。
为了加强家校教育合作，提高学生综合素养和教育质量，本文对家校教育合力的有效方法和途径进行了研究，并提出了相应的建议。
2. 家校教育合力的重要性2.1 家庭教育的作用家庭是学生最早、最重要的教育场所，家庭教育对学生的成长起着决定性作用。
家庭教育不仅传授学习知识，还培养学生的社会适应能力、道德价值观和自主学习能力。
2.2 学校教育的作用学校是正式的教育机构，承担着教授学科知识、培养学生技能和素质教育的任务。
学校教育不仅提供了学术上的指导，还培养学生的协作能力、创造力和领导才能。
2.3 家校合力的意义家庭教育和学校教育各自具备优势，家校合力能够发挥两者的长处，实现教育资源的最大化利用。
通过家校合力，学生能够在学校和家庭中形成良好的学习和成长环境，促进学生全面发展。
3. 家校教育合力的有效方法3.1 深入沟通与合作家庭教育和学校教育是不同的教育场所，家长和教师之间互相了解和沟通是实现家校合力的基础。
可以通过家长会、家访等方式，加强家校沟通，了解学生在家庭中的情况，及时解决问题。
3.2 制定共同的教育目标和计划家庭教育和学校教育应该共同制定学生的教育目标和计划，明确双方的责任和任务。
家长和教师可以共同商讨学生的学习计划和课外活动安排，确保学生在学校和家庭中得到持续的支持和指导。
3.3 联合开展教育活动家庭和学校可以联合开展各种教育活动，包括亲子活动、教育讲座、家长培训等。
这些活动既可以加强家庭教育的效果，也可以提高学校教育的参与度，让学生得到更全面的培养。
3.4 家庭作业的指导和反馈家庭作业是学校教育和家庭教育的重要联系点。
教师可以制定明确的家庭作业要求，并提供指导和反馈，引导家长正确指导学生完成作业。
同时，家长也可以向教师反馈学生在家庭作业中的表现和困难，以便教师进行及时的调整和帮助。
如何有效地配合学校开展家庭教育？
如何有效地配合学校开展家庭教育？要如何有效地配合学校开展家庭教育？——家庭与学校携爱共育家庭教育是孩子成长发展的有用基石，学校教育则是孩子得到系统知识和技能的重要途径。
家庭与学校的有效配合，能为孩子营造温馨良好的成长环境，促进其全面发展。
此外，我将从以下几个方面阐述如何快速有效地与学校开展家庭教育：一、了解学校教育理念，形成教育合力父母必须积极主动地了解学校的教育理念、课程设置、教学方法，以及对学生行为规范的要求。
可以通过家长会、学校网站、公众号等平台查看相关信息，了解学校的教育目标，并与自身教育理念对接，形成一致的教育方向。
二、积极地参与学校的教育活动，搭建沟通桥梁积极主动地参加学校组织的家长会、主题讲座、开放日等活动，不仅能掌握孩子的学习情况，还能与老师沟通交流，了解孩子在学校的表现和学习情况，并及时与老师反馈孩子的家庭情况。
家长也可以与老师沟通一些孩子在学习生活中遇到的问题，寻求老师的帮助和指导。
三、共同营造良好的家庭教育氛围，共同促进孩子成长在家庭中，父母要营造良好的学习氛围，为孩子提供安静、舒适的学习环境，并共同营造积极向上的家庭文化。
鼓励孩子自主学习，培养孩子的学习兴趣，了解孩子的内心世界，及时给予情感上的陪伴和支持。
四、与学校合作，共同指导和管理家庭作业家庭作业是学校教育的重要组成部分，父母要与学校保持一致，合理指导孩子完成家庭作业。
不要给孩子过多的压力，要帮助他们养成良好的学习习惯，并在学习过程中培养他们的思考能力和解决问题的能力。
五、关注孩子的心理健康，建立良好的亲子沟通家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子人生道路上的第一个老师。
亲子沟通是家庭教育的核心，父母要关注孩子的心理健康，静心倾听孩子的想法，及时了解他们的内心世界，并给予他们正确的引导和帮助。
六、树立榜样，成为孩子的良师益友父母是孩子最好的榜样，要做好表率，言行一致，用自身的言行举止影响和教育孩子。
要积极学习，不断提高自身素质，为孩子树立良好的道德榜样。
如何使家校形成有效高效的合力教育
如何使家校形成有效高效的合力教育教育必须遵循规律，质量需要教育合力。
读书不是学生一个人的事情，也不仅仅是学校一个方面的事情，它是学校、家长、学生乃至全社会都应该关注、关心的大事，是一个系统工程，因此，家校沟通与合作十分重要。
下面对就如何使家校形成有效高效的合力家庭，提几点建议：一、要帮助孩子确立一个科学合理的发展目标一年高考，三年准备。
高考准备去考什么，考普通高校，还是考艺术特长，考清华北大等名校，还是考一本二本，考文科，还是考理科。
学生一进校就要有一个科学的选择和合理的定位。
有了大目标，然后才有每个阶段的小目标。
学校一般在大型考试之后召开家长会，通报成绩，让家长和学生根据自己的成绩确定一个合理的目标，或者说调整好自己的目标。
目标太高太低都不利于孩子的进步发展。
必须强调的是，家长是“帮助”，而不是强制学生确立目标。
只有学生认同认定了目标，心中有了理想，学习才有永不枯竭的动力，就会乐意吃苦，就能自觉计划，坚持不懈，就会自己进入紧张有序的学习状态。
二、要帮助孩子营造一个良好的家庭成长环境学生的成长主要受家庭和学校的环境影响，家庭是学生的第一学校。
家里要整洁有序，减少客人来往，家长要看书看报，对社会上出现的复杂问题要正确导向，每个家庭，家人要和睦共处，要有家庭梦想，甚至有家族梦想，家长要少打麻将，要传递给学生家庭文化的正能量。
要让孩子吃得科学营养，穿得朴素大方，住的卫生舒适，上学放学行的安全可靠，不骑摩托车。
对考生提供满意的“家政”服务，解除孩子生活上的后顾之忧，这样，学生才会积极上进，热爱学习。
三、要帮助孩子调适学习生活的心理状态心态决定状态，状态决定成败。
进入高中，一步步接近高考，高考竞争压力加大，学习负担加重重，学生情绪不稳，心理焦虑，想法偏激、脾气反常，难以避免。
高中生的教育，有很多失败的案例，都要引起家长们自己孩子教育的重视。
上周，高一某班上的一个女生考试没考好，情绪不佳，晚上没来上晚自习，班主任连忙给家长打电话，先给孩子爸爸打电话，他爸爸说孩子由她妈妈在管，于是班主任又给她妈妈打电话，她妈妈说她现在很忙没时间，班主任电话中听到麻将声，还说不要紧的，孩子没事的，她出去散散心就好了，晚上她会回来的。
家校合作的途径和方法
家校合作的途径和方法家校合作的途径和方法篇一一、指导思想家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。
未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。
因而家校合作尤为重要。
二、活动目的1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。
2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。
3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
三、“家校合作共建”具体实施分案1、开放课堂邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。
2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。
家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。
3、积极运用校讯通通和家长及时联系4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力家校合作的途径和方法篇二民办学校是在“以质量求生存，以服务赢口碑，以生源求发展”的激烈竞争中优胜劣汰的。
而生源和口碑又与家长是否认同学校以及家长认同度的高低密切相关。
因此，学校在内强素质、外树形象的前提下，大力实施“家校共建”工程，对于形成教育合力、创建学校特色、提高教学质量、拓展学生生源，进而把学校做大做强具有十分重要的意义。
为此，特拟定“家校共建”实施方案如下：一、活动目的：通过“家校共建”系列活动让广大家长更了解、认同、支持学校工作，进而构建和谐的家校关系，汇聚教育合力，努力促使学校各项工作上台阶、上档次，促进学校的健康、稳定、可持续发展。
家校合作的最佳方式有哪些？
家校合作的最佳方式有哪些？家校合育是促进学生全面发展的重要途径，也是家庭和学校互相承担教育责任的体现。
然而，现实中家校共育并不一定顺利，沟通不畅、目标不一致、方法不当等问题，会造成合作效果有限。
要如何形成完整有效的家校合作模式，联合起来助力学生成长，是值得深入探讨的议题。
一、构建沟通桥梁，组建快速有效的联系方式1. 双向交流沟通机制：定期定时召开家长会、主题班会，热情鼓励家长参加学校活动，并邀请教师参与家庭教育讲座，让双方都能够及时了解彼此的教学理念和家庭教育方法，促进相互理解和支持。
2. 多平台沟通交流：借用微信群、家长学校平台、家校通等平台，建立起高效便捷的沟通渠道，及时传递信息，解答家长疑问，并勉励家长积极主动反馈意见和建议。
3. 个别化交流沟通：针对学生的个体差异，教师可以通过个别谈话、家访等方式，与家长进行个性化主题沟通，了解学生在家情况，共同研讨教育方法，促进学生全面发展。
二、明确目标一致，形成工作合力共育1. 目标一致：学校应定期定时向家长传达教育理念和目标，并与家长共同制定出学生发展目标，例如学习计划、生活习惯养成计划等。
家长应配合学校目标，在家中引导和指导孩子完成目标。
2. 角色相辅相成：学校应发挥专业优势，帮助家长学习家庭教育方法，提升家教水平。
家长应积极配合学校工作，营造温馨良好的家庭教育环境，共同促进孩子的成长。
3. 联合起来进行：学校应鼓励家长参与班级活动、家委会工作，发挥家长资源优势，联合起来构建有利于学生生命成长的良好思想品德氛围。
三、科学方法协作，提升教育效能1. 信息共享：学校应定期向家长反馈学生在校学习情况，例如课堂表现、考试成绩、学生课堂表现等，并提供学习指导建议。
家长应主动了解孩子在校情况，及时关注孩子的学习和心理状态。
2. 资源互补：学校可以凭借自身的教学资源，为家长提供家庭教育帮助，例如家长课堂、家庭教育讲座等。
家长也可以分享自身资源，例如邀请专家、学者为学校学生进行讲座、培训等。
做好家校沟通,形成教育合力
做好家校沟通，形成教育合力众所周知，家校沟通是教育工作中一个重要的组成部分，是每个班主任工作的基本技能之一。
事实也证明，学校与家庭教育配合密切协调，学生就能全面发展；班主任善于做好家长工作的，学生的进步就比较显著。
以相互尊重和信任为基础，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的原则，我经常运用以下五种途径和家长沟通：一、家长微信群家长微信群的作用：一是随时发放通知，如放假开学通知、学校对学生的要求通知等等。
这种形式，大大杜绝了有些学生丢三落四的坏习惯，布置的任务总是能百分百完成。
二是随时共享好的教育理念、教育新动向、名人的教育方法等。
我们一起分享过的文章，比如“孩子，请逼自己优秀，然后骄傲地生活”，这篇文章让家长对孩子提出高要求，从而达到家校教育的同一目的。
我们还分享了“孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微的成年”“衡水中学的学生都是被逼出来的？真相就是这么狠”等等。
这些文章对很少接触教育理念的家长起到了很好的引导作用。
三是促进各学科老师与家长的直接交流。
我把每科老师都拉进了家长群，这样，任课老师可以将孩子的学科情况随时跟家长反映，家长也可以随时询问孩子的学习状态。
四是发布学习成绩。
对于每位家长来说，最关心的是孩子的学习。
通过学习成绩，他们能很好地了解每个阶段孩子的在校学习表现，月休回家和孩子的交流也会有针对性。
二、电话访问对于那些平时不太上网、不太关注孩子学习的家长，我就会充分利用休息时间与其进行电话沟通，但电话访问时我会注意多多赞美、婉转批评。
孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状，所以我会尽量多表扬孩子的优点、成就。
例如：在跟我班×××同学的家长电话沟通时，我会先说“这孩子性格很开朗，同学们都喜欢他”“孩子挺聪明的”等等，家长在听了这些好话后，自然较听得进去我下面要说的话，接下来我就会向家长诉说其孩子的一些缺点，以及需要他们来管教孩子的问题了。
如何有效开展家校合作形成育人合力
如何有效开展家校合作形成育人合力
家校合作是学校教育和家庭教育的紧密结合，通过双方的合作和互动，形成育人合力，促进学生全面发展。
下面我将从三个方面阐述如何有效地
开展家校合作。
其次，家校合作需要加强家长参与学校生活。
学校可以邀请家长参与
学校的教育活动、文艺演出和体育比赛等，让家长和学生一起参与学校的
生活，感受学习氛围，增强家长对学校的信任和满意度。
家长也可以积极
参与学校的管理决策，通过家委会等途径，表达家长的意见和建议，参与
学校的规划和决策，为学校的发展提供有益的建议和支持。
最后，建立家校共同育人的理念。
家校合作不仅仅是学校将学生的教
育责任交给家长，而是学校和家庭共同育人的责任和义务。
学校要主动与
家长沟通，了解家庭教育的情况，根据学生的家庭情况，制定个别化的培
养方案。
家庭也要积极参与学校的教育活动，关注学生的学习情况和成长
发展，与学校一起培养学生的品德，培养学生的自主学习能力和综合素质。
在开展家校合作的过程中，学校和家庭要相互理解、尊重和支持，形
成良好的互动关系。
学校要尊重家长的权益和意见，及时回应家长的关切
和建议，促进家长对学校的信任和满意度。
家庭要尊重学校教育的专业性，积极配合学校的工作，与学校密切合作，为学生的全面发展共同努力。
总之，家校合作是学校教育和家庭教育的紧密结合，是促进学生全面
发展的重要途径。
通过建立良好的沟通机制，加强家长参与学校生活，以
及形成共同育人的理念，学校和家庭可以形成育人合力，共同促进学生的
全面发展。
实现家园共育的几种有效途径
实现家园共育的几种有效途径1、召开"入托幼儿家长恳谈会";定期召开幼儿家长会根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由行政领导主持召开"新生幼儿家长恳谈会"，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会。
根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2、定期举行家长开放日。
每学期举行两次家长开放日，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
3、开展家长--教师岗位一日体验活动。
每学期各班组织2~3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。
另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。
通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。
4、亲子活动或主题活动。
幼儿园举行亲子活动，要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动，密切家园关系。
5、举行幼儿伙食听证会。
每月由医务室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。
商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
6、作好家访、家长问卷调查工作。
组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。
对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的家访。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。
教师如何有效开展家校合作
教师如何有效开展家校合作教育从来都不是学校单方面的责任，家庭在孩子的成长过程中同样起着至关重要的作用。
作为教师，如何有效开展家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展，是一个值得深入思考和探索的重要课题。
首先，教师要树立正确的家校合作观念。
要认识到家庭和学校是平等的合作伙伴关系，双方的目标都是为了孩子的成长和发展。
不能将家长视为学校教育的辅助者或者旁观者，而应该尊重家长的教育权利和经验，积极引导家长参与到教育过程中来。
建立良好的沟通渠道是有效开展家校合作的基础。
教师可以通过多种方式与家长保持密切联系，如定期召开家长会、建立家长微信群、进行电话家访等。
家长会是一种集中交流的方式，教师可以在会上介绍班级的整体情况、教学计划、学生的学习进展以及存在的问题等，同时也可以听取家长的意见和建议。
家长微信群则便于日常的沟通和信息共享，及时反馈学生的在校表现、发布作业通知等。
电话家访可以针对个别学生的特殊情况进行深入交流，让家长感受到教师对孩子的关注和关心。
在与家长沟通时，教师要注意语言的艺术和态度的真诚。
用平和、尊重的语气与家长交流，避免使用指责、批评的言辞。
要善于倾听家长的想法和感受，理解他们的期望和担忧。
对于家长提出的问题，要给予耐心的解答和合理的建议。
同时，也要主动向家长介绍孩子在学校的优点和进步，让家长对孩子的成长充满信心。
了解学生的家庭背景和成长环境对于开展家校合作至关重要。
每个孩子的家庭情况都不同，有的家庭可能比较重视教育，有的家庭可能存在一些困难或问题。
教师要通过家访、问卷调查等方式，深入了解学生的家庭情况，包括家庭成员的构成、家长的职业和文化程度、家庭的教育方式等。
这样才能更好地理解学生的行为和心理，为个性化的教育提供依据。
教师还可以邀请家长参与学校的教育活动。
例如，请家长到学校担任志愿者，参与课堂教学、组织课外活动等。
这不仅能够让家长更直观地了解学校的教育教学情况，还能增强家长对学校的认同感和归属感。
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浅论形成家校教育合力的有效途径作为一所入住率达到95%以上的百年寄宿制学校,我们学校有着非寄宿制学校所无法比的优点——浓厚学习氛围的熏陶和多方面能力的培养。
在这里,学生的生活自理能力,团结合作能力,人际交往能力,合理安排时间的能力,自我约束能力以及心理承受能力都能得到培养和长进。
同时,潜移默化中,也大大提高了学生的责任意识,安全意识,卫生意识和服务意识。
但是,学生寄宿也有它不足的地方,相对父母而言,少了监管、了解、沟通,也就减弱了父母教育的针对性、时效性和有效性,失去了部分家庭教育的力量。
为此,如何让信息“出得去”、“进得来”是寄宿制学校应该重视且有效解决的一个课题。
为了与家长更好地沟通,除了平时通电话,个别约见家长外,家长会和班级家长交流群是两大重要的家校联系交流的平台。
班主任在工作中应重视并充分利用好这两大平台。
一、精心准备,开好家长会
家长会是家长与学校老师沟通的一种重要且有效的方式,也是我们教育教学中的重要活动之一。
开好一次家长会,可以使得学校教育和家庭教育形成合力,有助于学生身心的健康成长和学习等方面的不断提升。
以高二下学期五月初召开的一次家长会为例。
（一）明确家长会的目标任务（应随教育教学情况而变化）
召开家长会之前,作为班主任,必须明确本次家长会所要达到的目标任务。
（1）让家长了解学生的情况。
学生的情况包括身心发展状况,
生活学习情况,为人处事情况及该生的优缺点。
（2）让家长了解学校的情况。
让家长对学校要有信心,能放心地把孩子送到我们学校。
（3）让家长了解班级情况。
班级是学生各方面成长的土壤,让家长关注班级的发展,并为此出谋划策,群策群力。
（4）让家长明确学生面临的目标任务。
因本次家长会是在高二学业水平测试之后进行的,故下一阶段的目标任务就是冲刺高考,那么就要让家长了解相关高考的各种信息以及学校的课程安排等。
（5）让家长会成为家长教育孩子交流的平台。
（二）搞好环境布置
班级卫生,物品的摆放往往能体现一个班级的精神风貌和文化
氛围。
这次家长会之前,我指导学生检查自己物品是否整齐,黑板上写上“欢迎家长”的美术大字,南北两边的书柜上的植物盆景放好。
教室后面的黑板报更新正在进行的科技节的相关内容。
班级交流栏里贴上学生的优秀作文以及学生社会实践活动和科技节的掠影,以便让家长能更好地了解学生相关情况。
（三）具体实施,开展活动
首先,校长讲话。
在这次家长会前半部分,家长们聆听了校长作的电视讲话。
校长向各位家长汇报了近期学校各年级所取得的成绩及正在开展的科技节的各项活动。
其次,班级交流。
这是家长会的最重要部分,因此要充分利用和组织好这部分活动。
主要有以下几个步骤:
（1）作为班主任,我先总结了刚刚结束的期中考试的情况,并向
家长详细说明了“3+2”的高考模式等信息。
（2）由班长向家长介绍班级自开学至此的情况,包括各位同学在社会实践活动中的出色表现及心得体会。
（3）学生学习方法的交流。
班里有相当一部分学生在学习上崭露头角,他们有一套很好的学习方法,作为学习的主体,他们的发言更有说服力,而且这也是一次锻炼他们的舞台。
我安排了三个同学分别就语文、数学和英语学科交流了他们的方法和学习体会。
他们的发言要点清晰明了,家长容易理解。
这对家长之后跟自己孩子交流及在家里督促孩子学习起到了很好的启示和辅助作用。
（4）请家长就孩子的教育上台交流。
在之前与家长的交流过程中,常会听到家长抱怨孩子长大了,都不知怎么交流。
而也有些家长在教育和引导孩子方面做得非常好的,有自己的看法和见解。
于是我就想班主任完全可以利用家长会给家长提供一个相互交流的平台。
不同的家长就不同的话题发表了意见,其中小燕的父亲就“当孩子学习遭遇挫折时,家长如何对待孩子”交流了他的做法。
他认为:家长要保持一个平常心,要相信自己孩子的能力。
对孩子的水平要正确定位,多给予鼓励,充分发挥孩子的长处。
（5）家长与任课老师的交流。
我把各位任课老师请到班里,一一介绍给家长,家长们根据自己孩子的情况,选择性地与老师个别交流,针对学科特点,听取老师建议,了解孩子存在的不足,以便有针对性地与孩子沟通,并且可以在周末和假期督促孩子做好复习及整理工作。
（四）会后及时与学生沟通
家长会结束后,班主任要对这次会议进行记录和总结。
通过与家
长的交流,要及时处理一些特别情况,跟学生进行谈心活动,以解决他们的思想顾虑。
这次家长会上了解到班上的娇娇同学正与父母闹矛盾。
通过与娇娇谈心,发现她的父母自离异后缺乏沟通,在教育娇娇的问题上常常互相指责。
娇娇知道父母虽然离异,但对她都很关心,可是她又非常讨厌父母为她吵个不停。
了解情况后,我及时请她父母来校个别交流。
我把娇娇学习的情况,她的烦恼和愿望告之他们。
他们听完沉默了,我进一步用以往类似的案例分析给他们,尤其是其中的危害性,最后委婉地请他们为了孩子的健康成长,务必要
多了解情况,多沟通,真正从身心方面来关心娇娇的成长。
两位家长欣然接受。
二、利用网络技术,建立班级家长交流群
虽然家长会是个重要的沟通方式,但一学期最多开两次。
那么,如何能让我们的家长更及时地了解孩子的在校情况,随时与我们的老师保持联系,随时交流呢?如何能为家长们提供一些基本的家庭
教育知识,以提高家庭教育的效果呢?我想我们可以充分利用现代
技术的手段。
现代技术的发展,手机和网络的基本普及,为建立起班级交流群创造了条件。
通过这种方式,我可以发布些学校的活动,规定。
例如,在开学初,我会把学生仪容仪表的要求发布,让家长明确并督促孩子按要求做到位。
学校也会有些临时调整的通知,如,高考阶段的放假通知,通过交流群可以快速通知家长,让他们做好安排。
作为班主任,从部分家长的交流中能深深体会到在教育孩子方
面的无奈。
于是,通过交流群,我时常发布些基本的家庭教育知识及如何与孩子沟通等技巧做法。
也会找到一些典型的家庭教育的案例给家长们,给他们带来了一定的帮助。
交流群不仅加强了我与家长的联系,也加强了家长之间的联系,给他们提供了交流的平台,在一定程度上也可以挖掘家长的资源。
他们从事各行各业,其中不乏有些教育子女相当成功的人士。
在交流群里,他们曾对孩子饮食,交友,上网,学习及大学专业等等,发表了很好的看法和建议,让老师们和其他的家长有了很好的学习机会。
总之,在教育过程中,班主任应该尽可能通过各种途径、方式方法,让信息的传递和接收畅通,给家长提供必要的家庭教育的知识和技巧,为家长与学校,家长与家长交流搭建好平台,更好地形成家校教育合力,学生的健康成长和学校的发展也就多了一份保障。