犁头中心小学校本培训保障制度
小学校本培训相关规章制度（4篇）
小学校本培训相关规章制度小学校本培训是指小学教师在校本时间进行的专业培训活动，旨在提升教师的教学能力和素养。
为了保证小学校本培训的顺利进行，需要建立一系列的规章制度。
以下是小学校本培训相关规章制度的一些内容，共计____字。
第一章总则第一条为加强小学校本培训管理，提高小学教师的教学水平和教育教学质量，特制定本规章制度。
第二条小学校本培训是小学教师的日常工作之一，是小学推进教育改革、促进教育发展的重要保障。
第三条小学校本培训的目标是提高教师的专业知识水平、教育教学技能和教学创新能力，促进教师自主发展，不断优化教育教学工作，提高学生的学习质量。
第四条小学校本培训的原则是自愿参加、因材施教、分类培训、循环更新、以学促教。
第五条小学校本培训实行学校领导负责制，培训负责人根据学校实际情况，制定具体的校本培训计划和安排。
培训负责人负责组织、协调和督导校本培训工作，经校长批准后进行实施。
第六条小学校本培训的内容包括教学技能培训、教育教学理论学习、教学研究与交流等。
第七条小学校本培训的形式多样，可包括讲座、研讨会、研修班、实践教学等。
第八条学校应为小学校本培训提供必要的场所、设施、教材和资源支持，确保培训活动的顺利进行。
第二章培训计划与组织第九条每学期开展一次小学校本培训，培训时间不得少于15个课时，每周不超过3个课时。
第十条校本培训计划应根据学校教育教学工作需要和教师的实际需求编制，综合考虑学校发展重点和教师发展需要，确保培训内容的科学性和实用性。
第十一条学校根据实际情况，可以邀请专家、学者、优秀教师等担任讲座、研讨会、研修班的讲师，也可以由学校内部的优秀教师进行培训。
第十二条校本培训主要分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训通常在放学后或周末进行，分散培训则根据教师的工作安排，合理分配培训时间。
第十三条学校应根据教师参加培训的情况，为其提供必要的补贴和奖励，鼓励教师积极参与校本培训活动。
第三章培训管理与评估第十四条学校应建立健全小学校本培训的管理制度，制定相应的培训管理办法，明确培训的组织、实施、监督和评估等具体要求。
小学校本培训管理制度范本
小学校本培训管理制度范本
第一章总则
第一条为了加强小学校本培训的管理, 提高教师的专业素养, 促进小学教育的发展, 制定本制度。
第二章培训目标
第二条小学教师培训的目标是提高教师的教学水平和职业道德, 增强教师的专业素养和创新意识, 推动教育教学改革和教师
专业发展。
第三章培训内容
第三条小学教师培训的内容包括教育教学理论、教学方法、
教育心理学、教学技能、教师职业发展、教师管理等方面的知识
与技能。
第四章培训方式
第四条小学教师培训的方式包括集中培训和分散培训。
集中
培训可采用研讨会、讲座、培训班等形式；分散培训可采用微
课、在线学习等形式。
第五章培训计划
第五条小学教师培训按照年度计划进行, 包括培训的时间安排、内容安排、参训教师名单等。
第六章培训评估
第六条小学教师培训应进行评估, 评估内容包括培训的效果、培训的实施情况、参训教师的反馈等。
第七章培训资源
第七条学校应提供必要的培训资源, 包括教学设备、图书资料、培训经费等。
第八章培训督导
第八条学校应设立专门的培训督导机构, 负责培训的组织与管理, 监督培训的实施情况。
第九章法律责任
第九条违反本制度的, 按照相关法律法规进行处理。
第十章附则
第十条本制度由学校负责人负责解释。
以上是小学校本培训管理制度的范本, 可根据实际情况进行修改和完善。
小学校本培训管理制度范本（3篇）
小学校本培训管理制度范本一、培训管理目标和任务1. 目标：建立健全小学校本培训管理制度，提高教师专业素质和综合素养，推动教育教学改革和校本研究，提高学校教育质量和发展水平。
2. 任务：（1）明确培训管理的组织领导体系和责任分工，确保培训工作的有效推进。
（2）制定培训计划和年度培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。
（3）建立培训评估机制，对培训效果进行评估和反馈，及时改进培训工作。
（4）完善培训资金的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。
（5）加强师德培训，提高教师道德修养和职业道德水平。
二、培训管理的基本原则1. 领导负责原则：学校领导班子对培训工作负总责，明确各级领导的责任分工，建立健全培训工作领导小组，组织协调、指导和督促培训工作的开展。
2. 公开公平原则：培训计划和内容要公开透明，教师参与培训的机会要公平合理，确保教师参与培训的权益。
3. 需求导向原则：培训内容要与学校发展需求和教师个人发展需求相结合，注重满足教师的实际需求。
4. 循序渐进原则：培训工作要有步骤和计划，分阶段、分层次地进行，以有利于教师的学习和成长。
5. 相互促进原则：培训和考核、评估相结合，培训能够促进教师的专业成长和能力提升，考核和评估能够反馈培训的效果和提出改进意见。
三、培训管理的具体措施1. 确立培训工作组织领导机构，明确各级领导的责任分工和工作职责。
2. 制定年度培训计划和每学期培训计划，明确培训的内容、形式和时间安排。
3. 开展培训需求调查和评估，了解教师的培训需求，有针对性地开展培训活动。
4. 建立培训档案和成果归档制度，对教师参与培训的情况和培训成果进行记录和归档，以便于评估和总结。
5. 完善培训经费的管理和使用制度，确保培训经费的合理使用和经济效益。
6. 加强师德培训，开展教师道德修养和职业道德的培训活动。
小学校本培训管理制度范本（2）第一章总则第一条为了加强小学教师的专业技能培训，提高教学质量，依法规范教师培训管理，制定本制度。
中心小学校本培训制度
中心小学校本培训制度中心小学校本培训制度一、培训目标：中心小学的校本培训制度旨在提高教职员工的专业素养，增强他们的教学能力和团队合作意识，为学校的发展和教育教学工作的提升提供有力的支持。
二、培训内容：1.教学研讨：教职员工将定期参加教学研讨会，探讨和分享教学经验和教育教学理念，通过互相学习和借鉴，提高自己的教学水平。
2.课程设计：学校将组织教职员工参与课程设计的讨论和编写，通过共同研究和协作，优化课程设置，提高教学质量。
3.教材研讨：教职员工将参加教材研讨会，深入了解并掌握最新的教材教辅信息，为教学内容的更新和传授提供支持。
4.学科讲座：学校将组织学科讲座，邀请专业人士就各个学科的最新研究成果和教学方法进行讲解和探讨，提高教职员工的学科素养和教学能力。
5.教学观摩：学校将安排教职员工进行教学观摩，通过观察和体验他人的教学方法和技巧，为自己的教学提供借鉴和启示。
6.团队建设：学校将组织教职员工进行团队建设活动，通过团队合作和交流，增强员工的归属感和凝聚力，提高工作效率和协作能力。
三、培训形式：1.集中培训：学校将定期组织集中培训，安排专家进行讲座和培训，提升教职员工的专业素养和教学能力。
2.学科研修：学校将鼓励和支持教职员工进行学科研修，参加学术会议和研讨会，丰富自己的学术视野和教学经验。
3.实践教学：学校将鼓励教职员工积极参与实践教学活动，通过实际操作和实地考察，提高教学技能和专业水平。
四、培训评估：学校将建立科学的培训评估机制，对教职员工的培训成果进行跟踪和评估，根据评估结果进行个别辅导和培训，全面提高教职员工的教学质量和整体素质。
五、培训计划：学校将根据每学期的授课内容和教学需要，制定详细的培训计划，合理安排培训时间和方式，确保培训的科学性和有效性。
六、培训资源：为了支持校本培训制度的实施，学校将投入专门的经费和资源，组织购买教育教学文献和音像资料，建立专门的培训室和设备，提供良好的培训环境和条件。
小学校本培训相关规章制度
小学校本培训相关规章制度学校本培训相关规章制度是保障教育教学质量，维护学生权益，确保学校正常运行的重要依据。
下面将介绍小学校本培训相关规章制度的主要内容。
一、培训目标与要求1. 培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观；2. 提高学生学习能力和综合素质，培养学生创新思维和实践能力；3. 引导学生形成健康的生活方式，关注学生身心健康；4. 培养学生成为有社会责任感和国家意识的公民。
二、招生与分班1. 按照国家有关规定，录取适龄儿童，不得以任何形式进行招生作弊；2. 根据学生兴趣爱好、学习水平等因素，进行科学合理的分班。
三、教师队伍建设1. 教师应符合相关法律法规的要求，具有相应的教育背景和专业知识；2. 学校要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和专业素养；3. 建立教师评估体系，定期评估教师的教学效果。
四、教育教学管理1. 组织制定学校教育教学计划，确保教学内容的连贯性和完整性；2. 确保课堂秩序，教师要严格要求学生的纪律，保证教学质量；3. 加强学生的课外辅导，促进学生全面发展；4. 在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新意识。
五、学生管理1. 学校要关心学生的身心健康，保障学生的安全；2. 严禁欺凌行为和暴力行为的发生，保护学生的合法权益；3. 学校要建立健全学生评价制度，及时了解学生的学习情况和思想状况。
六、家校合作1. 学校要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的情况；2. 定期组织家长会，交流学生的学习情况和成长发展；3. 学校要积极引导家长正确教育孩子，鼓励家庭教育的有效参与。
七、安全管理1. 学校要加强对校园安全的管理，确保学生的人身安全；2. 组织开展安全教育活动，提高学生的安全意识；3. 建立应急预案，做好突发事件的应对工作，保障学校的安全。
八、培训质量评估1. 学校要定期评估培训效果，总结经验，及时改进工作；2. 组织开展学生满意度调查，了解学生对培训工作的评价；3. 加强与其他学校的交流合作，提高培训质量。
小学校本培训管理制度范本
小学校本培训管理制度范本第一章总则第一条为规范小学校本培训管理行为，提高小学教师培训工作的效果，进一步提高教师的教育教学水平，制定本制度。
第二章培训计划第二条小学校通过学校班子会议、学科组会议、教务会议等，制定每学期的教师培训计划。
第三条小学校每学期的教师培训计划应包括培训内容、培训时间、培训方式等。
第四条小学校应根据教师的不同需求，合理安排培训计划，确保各类培训均能得到覆盖。
第五条小学校应结合学校实际情况，及时调整教师培训计划。
第三章培训组织第六条小学校根据培训计划，成立培训工作小组，负责具体的培训组织工作。
第七条培训工作小组应由院长或副院长担任组长，各年级和学科组组长及教务处负责人为成员。
第八条培训工作小组应根据培训内容和方式，制定相应的组织方案，并组织实施。
第四章培训实施第九条小学校应委托具备相应资质和经验的培训机构进行培训。
第十条小学校应根据实际情况，将教师分为不同的培训对象，制定相应的培训计划。
第十一条小学校应根据培训计划，安排教师参加培训活动，并及时通知参训人员。
第十二条教师参加培训活动期间，学校应安排其他教师顶岗代课，保证课堂教学的正常进行。
第十三条教师参加培训活动期间，学校应提供必要的交通和住宿等保障条件。
第五章培训评估第十四条小学校应定期对教师培训效果进行评估。
第十五条小学校应制定评估标准，制定评估方案，对教师培训进行综合评估。
第十六条小学校应根据评估结果，及时调整培训计划和培训方式，提高培训质量。
第十七条小学校应对教师培训进行总结，形成培训报告，并将报告上报上级教育主管部门。
第六章奖惩措施第十八条对于积极参加培训，学习成绩达标的教师，学校应给予表扬和奖励。
第十九条对于教师未能按时参加培训，学习成绩不达标的，学校应予以批评和警告，并适当降低其绩效评价。
第二十条对于教师违反培训纪律，影响培训效果的，学校应给予相应的纪律处分。
第七章附则第二十一条本制度自公布之日起施行。
第二十二条本制度由小学校负责解释。
中小学校本培训管理制度
一、总则为加强中小学校本培训工作，提高教师队伍素质，促进学校教育教学质量提升，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师继续教育规定》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高教师师德修养，树立正确的教育观念；2. 提升教师教育教学能力，适应新课程改革要求；3. 培养教师科研创新能力，推动学校教育教学改革；4. 加强教师团队建设，提高教师协作能力。
三、培训对象1. 全体教师；2. 骨干教师、青年教师、班主任等。
四、培训内容1. 教育法律法规、师德修养、教育政策；2. 教育教学理论、课程改革、教学方法；3. 教育科研、教育评价、教育技术；4. 教师心理素质、沟通能力、团队协作等。
五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座；2. 校本教研：开展校内教研活动，促进教师之间交流与合作；3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习先进经验；4. 实践锻炼：安排教师参与学校教育教学改革项目，提升实践能力；5. 在线学习：利用网络平台开展远程培训，拓宽教师学习渠道。
六、培训时间1. 每学期至少安排4次集中培训；2. 教师根据自身需求，参加各类培训活动。
七、培训考核1. 教师参加培训活动，应认真签到、签退，不得无故缺席；2. 教师参加培训活动，应做好笔记，积极参与讨论；3. 教师参加培训活动，应撰写培训心得体会，分享学习成果；4. 学校对教师参加培训情况进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
八、培训经费1. 学校设立校本培训专项资金，用于支持教师参加各类培训活动；2. 教师参加培训活动，可报销相关费用。
九、附则1. 本制度由学校校本培训领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，我校将不断提高教师队伍素质，为学校教育教学质量提升奠定坚实基础。
小学校本培训相关规章制度
小学校本培训相关规章制度
小学校本培训规章制度是指小学校制定的关于培训活动的规定和制度，以保障培训的质量、安全和效果。
以下是一些可能包含在小学校本培训规章制度中的内容：
1. 培训目标：明确培训的目标和期望，确保培训与学校教育目标相一致。
2. 培训内容：规定培训的具体内容和课程安排，包括教学方法、课程设置、教材使用等。
3. 培训师资：要求培训师具备相关的教育背景与专业知识，并进行资格认证。
同时要求其具备较高的教学经验和能力。
4. 培训时间和地点：规定培训的时间安排，包括培训的起止时间、课时安排等。
同时要求提供适合的培训场所和设备。
5. 培训评价：制定培训评价制度，包括学员参与度、课堂表现、作业完成情况等方面的评价。
6. 培训费用：明确培训费用及支付方式，规定学员参加培训的费用标准。
7. 培训管理：设立培训管理人员，负责培训的组织、协调和监督，确保培训的顺利进行。
8. 培训考核：建立培训考核制度，对学员的学习情况进行评估和考核。
9. 培训后续跟踪：建立培训后续跟踪机制，对培训效果进行评估和反馈，及时调整培训计划和内容。
10. 培训安全：制定培训安全管理规定，确保培训过程的安全和学员的身心健康。
以上是可能包含在小学校本培训规章制度中的一些内容，实际的规章制度可能因学校情况和需求而有所不同。
中心小学校本培训管理制度
一、总则为了进一步推进学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 提升教师教育教学实践能力，提高课堂教学质量。
3. 促进教师专业成长，培养一批教育教学骨干。
4. 构建和谐校园，营造良好的教育教学氛围。
三、培训内容1. 新课程改革理念及实践研究2. 教育教学理论与实践3. 教学方法与技巧4. 教师职业道德与心理健康5. 信息技术与教育教学的融合6. 教育科研方法与论文写作四、培训形式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加培训。
2. 在岗培训：通过观摩、研讨、交流等形式，开展校本教研活动。
3. 网络培训：利用网络资源，开展在线学习、讨论等活动。
4. 自主学习：鼓励教师阅读教育教学书籍、杂志，撰写教育教学论文。
五、培训组织与管理1. 成立校本培训工作领导小组，由校长担任组长，副校长、教导主任、教研组长等担任成员。
2. 明确各成员职责，确保培训工作有序开展。
3. 制定培训计划，明确培训内容、时间、地点、主讲人等。
4. 建立培训档案，记录教师培训情况，包括培训时间、内容、效果等。
5. 定期对培训工作进行总结，对培训效果进行评估。
六、培训考核与激励1. 建立培训考核制度，对教师培训情况进行考核，考核结果纳入教师年度考核。
2. 对培训表现优秀、成绩突出的教师给予表彰和奖励。
3. 对培训效果不明显、考核不合格的教师进行约谈，督促其改进。
七、附则1. 本制度由学校校本培训工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，我校将进一步加强校本培训工作，努力提高教师教育教学水平，为学校教育教学改革和教师专业成长提供有力保障。
小学校本培训管理制度（2篇）
小学校本培训管理制度是指小学为了有效地组织、管理和实施本培训工作而制订的一套规章制度。
以下是一份可能的小学校本培训管理制度内容示例：1. 培训组织结构：规定小学本培训的组织结构，包括培训机构、培训领导组以及培训负责人。
2. 培训目标与内容：明确小学本培训的目标与内容，包括培训的主题、重点以及培训的范围。
3. 培训计划与安排：制定小学本培训的计划与安排，包括培训的时间、地点、参与人员、培训方式等。
4. 培训师资与素质要求：规定小学本培训的师资要求，包括培训师的专业背景、教学经验以及素质要求等。
5. 培训评估与效果反馈：规定小学本培训的评估与效果反馈机制，对培训的质量进行评估并及时反馈给培训师及参训人员。
6. 培训费用与报销：明确小学本培训的费用来源与报销办法，包括培训费的支付方式、培训费的发放标准以及相关的报销流程等。
7. 培训记录与档案管理：规定小学本培训的记录与档案管理要求，包括培训参与人员名单、培训内容记录、培训证书的发放等。
8. 培训宣传与宣传：确定小学本培训的宣传与宣传方式，包括培训的宣传媒体、宣传内容以及宣传的时间节点等。
以上是一个小学校本培训管理制度的简要示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
小学校本培训管理制度（二）第一章总则第一条为了加强小学教师的培训管理，提高教师的教育教学能力和素质，制定本制度。
第二条本制度适用于小学校本培训的管理。
第三条培训目标：通过培训，提高教师的教育教学能力和素质，提升小学教育教学水平。
第四条培训内容：根据教师的实际需要和学校的发展需求，制定培训计划，包括教育教学理论知识、课程设计与评价、教育科学研究方法、教育心理学等方面的培训内容。
第五条培训形式：培训形式多样化，包括专题讲座、教学观摩、教育教学研讨、实践教学等。
第六条培训要求：教师参加培训是必须的，通过培训的测试和评价，以便对教师的培训效果进行评估。
第七条培训费用：学校统筹安排培训费用，确保培训工作的顺利进行。
校本培训经费保障制度
校本培训经费保障制度一、引言为了保障我校校本培训工作的顺利开展，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、经费来源1. 学校预算：学校应在年度预算中安排一定的经费，用于支持校本培训工作的开展。
2. 上级拨款：积极争取上级教育部门对校本培训的专项拨款支持。
3. 社会捐赠：鼓励社会各界人士、企事业单位向我校捐赠校本培训经费。
4. 培训收费：根据培训内容和形式，合理收取一定的培训费用。
三、经费管理1. 经费使用：校本培训经费应专款专用，用于支付培训教师的差旅费、住宿费、培训费、资料费等。
2. 经费审批：校本培训经费的使用应遵循审批程序，由校本培训负责人提出申请，经学校领导审批后方可使用。
3. 经费监督：学校财务部门应加强对校本培训经费的监督管理，确保经费使用合规、合理。
四、经费使用范围1. 培训教师差旅费：培训教师参加校本培训活动所需的差旅费。
2. 培训教师住宿费：培训教师参加校本培训活动所需的住宿费。
3. 培训费：聘请专家、学者进行专题讲座、研讨、交流等活动的费用。
4. 资料费：购买培训教材、参考资料、光盘等费用。
5. 培训场地费：租赁培训场地所需的费用。
6. 培训设备费：租赁或购买培训设备所需的费用。
7. 培训奖励费：对在培训活动中表现突出的教师给予奖励的费用。
五、经费使用程序1. 培训计划：校本培训负责人根据学校年度培训计划，制定具体的培训方案，包括培训内容、形式、时间、地点等。
2. 经费申请：校本培训负责人根据培训方案，向学校领导提出经费申请，并提供详细的预算明细。
3. 经费审批：学校领导对经费申请进行审批，审批通过后，财务部门按照审批结果进行拨款。
4. 经费使用：校本培训负责人按照批准的经费预算，合理安排培训活动，确保经费使用合规、合理。
5. 经费报销：培训活动结束后，校本培训负责人应及时向财务部门提交经费报销申请，并提供相应的票据和凭证。
小学教师校本培训管理制度
小学教师校本培训管理制度
一、组织校本培训
1、校本培训的组织应当由学校教研组和管理部门联合完成。
2、校本培训组织应以学校的教育教学实际为出发点，结合学校的特点和发展目标，综合研究教育教学问题，提出合理的解决办法，制定完善的教育教学措施。
3、校本培训应通过专家讲座、听课联合、观摩用课、参观实习等方式实施，同时组织教师之间的沟通、交流，以增强教师的教育教学技能，提高教师的专业素养。
4、组织校本培训要求不仅要充分利用校内的各类资源，而且还需要及时引进外部专家，实现校本培训的规范化和专业化。
二、实施校本培训
1、小学教师校本培训应当由相关负责人制定培训计划，把握实施内容和节奏。
2、小学教师校本培训的实施内容应当由学校认真编写，以符合教育教学实际。
3、小学教师校本培训的实施应当采取联合培训的形式，不仅参考纸质教材，而且要把握网络教育教学的培训。
4、小学教师校本培训应当采取分层次的措施，为不同基础水平的教师提供针对性的培训，针对不同基础水平的教师提供适应性培训。
三、考核校本培训
1、考核是确保教师掌握教育教学知识的保证，应当相应的形式进行考核。
小学校本培训相关规章制度范本（2篇）
小学校本培训相关规章制度范本一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教育教学水平，促进教师专业发展，为学生提供更优质的教育服务。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：包括教育心理学、教育学、心理学等相关理论知识的学习，以提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教育教学方法研讨：通过学习和分享先进的教育教学方法，提高教师的教学效果和创新能力。
3. 课堂观摩与反思：定期举办课堂观摩活动，通过观摩和反思，互相取长补短，共同提升教师的教学水平。
4. 学科知识更新：定期组织学科知识更新培训，帮助教师了解最新的学科知识和教材变化。
三、培训方式1. 线下培训：通过集中培训、研讨会、座谈会等形式进行教育教学理论学习和教育教学方法研讨。
2. 视频课程学习：利用现代技术手段，提供优质的教学视频课程，供教师自主学习和提升。
3. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习借鉴，让优秀的教学经验得以传播。
4. 学科知识更新：通过组织学科知识更新培训，向教师传授最新的学科知识，并提供在线学习资源。
四、培训管理1. 培训计划制定：学校将根据教师的培训需求和学校教学发展的需要，制定年度培训计划，并及时向教师发布。
2. 培训报名和签到：教师在参加培训前需按照通知要求报名，培训当天需准时签到，对于未报名或未参加培训的，将做相应处理。
3. 培训效果评估：学校将定期对教师的培训效果进行评估，以了解教师的学习情况和培训效果，为进一步改进培训提供参考依据。
五、培训奖励与处罚1. 培训奖励：对于积极主动参加培训、踊跃发言、取得明显进步的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。
2. 培训处罚：对于违反培训纪律、未按时参加培训或违规行为的教师，学校将给予相应的处罚，并影响其晋升、聘任等事项的决定。
六、保密条款1. 培训内容保密：教师在培训过程中获取的教学资源、资料等信息，需严格保密，不得外传或用于商业用途。
2. 个人隐私保护：学校将对教师的个人隐私信息进行保密，不得泄露给他人或用于其他非教育工作事项。
中小学校本培训管理制度
第一章总则第一条为了提高中小学校教师的专业素养和教育教学能力，促进教师的专业成长，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在编教师，包括专任教师、兼任教师和行政人员。
第三条本制度旨在通过校本培训，提升教师教育教学水平，优化教师队伍结构，推动学校教育教学质量的持续提升。
第二章培训原则第四条坚持以人为本，以教师需求为导向，注重教师的专业发展。
第五条坚持理论与实践相结合，注重培训的实效性。
第六条坚持分层分类，根据教师的不同需求和层次，开展针对性的培训。
第七条坚持开放共享，充分利用校内外资源，拓宽培训渠道。
第三章培训内容第八条培训内容主要包括以下几个方面：（一）教育教学理论：马克思主义教育理论、课程与教学论、教育心理学等。
（二）学科专业知识：各学科的专业知识、教学方法和技能。
（三）信息技术应用：现代教育技术、网络资源利用、多媒体教学等。
（四）教育法律法规：教师职业道德规范、教育法律法规、学校规章制度等。
（五）心理健康教育：教师心理素质培养、学生心理健康教育、心理危机干预等。
第四章培训形式第九条培训形式包括：（一）集中培训：组织教师参加上级教育行政部门举办的各类培训。
（二）校本培训：开展校本教研、专题讲座、教学观摩、经验交流等活动。
（三）网络培训：利用网络平台，开展在线学习、远程培训等。
（四）实践锻炼：鼓励教师参与教育教学改革，开展教育教学实践活动。
第五章培训实施第十条建立健全校本培训管理制度，明确培训目标、内容、形式和考核办法。
第十一条制定年度培训计划，根据教师需求和专业发展目标，合理设置培训项目。
第十二条加强培训师资队伍建设，选拔具备丰富教育教学经验和专业素养的教师担任培训讲师。
第十三条建立培训档案，记录教师参加培训的情况，作为教师考核、评优的重要依据。
第十四条加强培训经费管理，确保培训工作顺利开展。
第六章考核评价第十五条建立培训考核评价机制，对培训效果进行评估。
2023年小学校本培训相关规章制度
2023年小学校本培训相关规章制度为了提高小学教师的专业素养和教育教学能力，促进学校教育事业的发展，我校制定了以下的小学校本培训相关规章制度。
一、培训目标1. 提高教师的专业知识和教育教学技能，使其具备适应新课程改革需要的能力。
2. 激发教师的学习兴趣和求知欲望，不断追求教育教学的创新与进步。
3. 加强教师的沟通协作和团队合作能力，促进学校内部教师之间的交流和合作。
二、培训内容根据学校实际情况和教师的需求，培训内容主要包括以下几个方面：1. 课程教学研究：包括新课程改革和教学方法的研讨、教材解读与分析等。
2. 教育教学技术培训：包括教学设计、授课技巧、评价与反馈等方面的培训。
3. 学科知识更新：根据学科教师的需求，组织相关学科知识更新培训。
4. 教育心理学与班级管理：为教师提供心理辅导、班级管理等方面的培训。
5. 学校文化和精神风貌：为教师提供学校文化和发展规划等方面的培训。
三、培训方式1. 集中培训：在放假期间或者其他适当的时间段，组织全校教师进行集中培训。
通过邀请专家学者进行讲座、研讨会等形式，进行系统的培训。
2. 分组培训：根据学科和年级，组织相关教师进行小组培训。
通过小组讨论、案例分析、教学观摩等方式，进行实际操作和研究。
3. 在线学习：结合互联网和信息技术，提供在线学习平台，为教师提供在线学习课程、教育资源和学习资料，促进教师的自主学习和交流。
四、培训管理1. 培训计划制定：学校根据教师的需求和学校实际情况，每学期制定培训计划，明确培训内容、时间和方式。
2. 培训预算安排：学校每年根据实际需求安排培训经费，确保培训工作的顺利进行。
3. 培训评估与反馈：每次培训结束后，学校进行培训效果的评估和反馈。
通过问卷调查、学生评价和教师自我评价等方式，了解培训的效果和存在的问题，为下一次培训改进和完善提供依据。
五、激励机制1. 表彰奖励：学校将根据教师的培训成绩和教学效果，设立相关的教学荣誉称号和奖励措施，激励教师参与培训并取得优异成绩。
小学校本培训管理制度范本
小学校本培训管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学校本培训工作，提高教职工的专业素质和教学水平，制定本管理制度。
第二章培训需求分析第二条在每学年初，由学校领导组织教师进行培训需求分析，包括教师的专业能力、教育教学需求等。
第三条根据培训需求分析的结果，制定本学年的培训计划。
培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间等。
第三章培训组织第四条学校应设立培训部门，负责组织和实施培训工作。
培训部门的主要职责包括制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。
第五条学校可以委托专业培训机构或外部专家进行部分培训。
委托培训时，应明确培训目标、培训内容、培训方式等，并与培训机构签订培训协议。
第四章培训实施第六条培训可以分为集中培训和分散培训两种方式。
集中培训是指将所有教师集中在一起进行培训；分散培训是指根据教师的实际情况，分批次进行培训。
第七条培训内容应与教师的岗位职责和学科特点相适应。
培训内容可以包括教学理论、教学方法、学科知识更新等。
第八条培训方式可以包括讲座、研讨、观摩等，可以根据不同培训内容和需求选择合适的方式。
第九条培训时间应安排在非工作时间，不影响正常的教学工作。
第五章培训评估第十条培训结束后，学校应对培训进行评估。
评估内容可以包括教师的参与度、学习效果等。
第十一条学校可以通过问卷调查、教学观摩等方式进行评估，也可以邀请专家进行评估。
第六章培训管理第十二条学校应建立培训档案，记录教师的培训情况，包括参加培训的教师名单、培训时间、培训内容等。
第十三条学校应建立培训成果奖励制度，鼓励教师积极参加培训并取得成效。
第十四条学校应定期对培训工作进行总结和反馈，并根据反馈结果对培训制度进行调整和完善。
第七章附则第十五条本制度自公布之日起施行，以后修订的，经学校领导审批后实施。
第十六条如对本制度有疑义或需要解释的事项，由学校领导决定。
第十七条本制度解释权属于学校领导。
小学校本培训相关规章制度范本
小学校本培训相关规章制度范本第一章总则第一条为了规范小学校本培训的管理，提高培训的质量和效果，建立健全培训制度，制定本规章制度。
第二条小学校本培训是指由学校根据教师的实际需要，组织开展的专业能力提升、教育教学研究和教师职业发展的一种形式。
第三条小学校本培训是教师教育的重要组成部分，是教育管理和发展的重要手段，是提高教学质量的有效途径。
第四条小学校本培训由学校培训管理部门负责统筹筹划、组织实施，教师个人自主选择参加。
第五条小学校本培训的目标是全面提高教师的教学水平，促进教育教学教务等各个方面的发展。
第六条小学校本培训的内容包括课程设计、教育心理学、教育科学研究、校本课程研究等。
第七条小学校本培训的方式包括集中培训、分散培训、网络培训等。
第八条小学校本培训的评估包括培训的效果评估和机构的服务评估。
第九条小学校本培训的参与者包括教师、学校管理人员、教育研究人员等。
第十条小学校本培训必须注重理论与实践的结合，并积极推动教师的教学反思和个人专业发展。
第二章培训管理第十一条学校培训管理部门负责小学校本培训的统筹筹划、组织实施和评估工作。
第十二条学校培训管理部门必须制定年度培训计划，并根据实际情况进行动态调整。
第十三条学校培训管理部门必须设立培训项目评估和培训机构评估的机制，确保培训质量。
第十四条学校培训管理部门必须及时反馈培训信息，提供培训资料，指导教师进行学习和研究。
第十五条学校培训管理部门必须建立健全培训档案管理制度，保障培训记录的真实性和完整性。
第十六条学校培训管理部门必须对参与培训的教师进行综合评估，对优秀教师给予相应的奖励，对不合格的教师进行必要的指导和培训。
第十七条学校培训管理部门必须定期组织培训学习活动，提高教师的专业水平和教学能力。
第三章参训教师第十八条参训教师必须具备小学教师的资格，并经过学校的推荐和审核。
第十九条参训教师必须按照学校培训管理部门的要求参加培训活动，并将学习成果应用到实际教学中。
校本培训保障制度
校本培训保障制度为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。
并且参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。
特制定以下培训保障制度：1、培训目标A、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。
B、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。
C、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
D、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。
E、建立本校的校本培训机制，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
2、培训组织：成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
3、培训管理：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等形式，对全体教师的校本教研和培训工作进行过程督查。
强化六种工作态度：积极参与的态度；一切为了学生的态度；团队合作的态度；勤于研究学习的态度；善于反思的态度；合理应用业余时间的态度。
坚持做到勤学习，勤钻研，勤反思。
4、培训方式：教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场，在原有基础上提高。
5、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。
每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。
校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。
6、培训总结：总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。
7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。
小学校本培训管理制度
学校校本培训管理制度1. 引言为了进一步加强学校老师的培训管理，提高老师专业本领和教学质量，订立本《学校校本培训管理制度》。
该制度将规范学校校本培训的组织、实施和评估流程，确保培训目标的达成，提升老师的教育教学水平。
2. 适用范围本制度适用于学校校本培训的各个环节，包含培训计划的订立、培训内容的组织、培训师资的选拔与培养、培训活动的实施以及培训效果的评估。
3. 管理标准3.1 培训计划订立1.依据学校教育教学发展需要，每学年初订立全年培训计划。
2.培训计划应考虑老师的专业领域需求、连续教育需求以及学校整体发展需求。
3.培训计划应包含培训内容、培训时间、培训形式等认真信息。
3.2 培训内容组织1.依据培训计划，教研处负责组织培训内容的策划和实施。
2.培训内容应与老师的岗位要求和学校发展需求相匹配。
3.培训内容可包含教育教学理论知识、教学方法与策略、教育新技术应用等，以提升老师的教育教学本领。
3.3 培训师资选拔与培养1.学校应建立培训师资库，定期选拔和培养合适的老师成为培训讲师。
2.培训讲师应具备丰富的教育教学经验、专业素养和教学本领。
3.学校可组织培训讲师培训，提升其培训设计和授课本领。
3.4 培训活动实施1.培训活动应提前公布培训内容、时间、地方等信息，以便老师做好准备。
2.参加培训的老师需定时参加，参加讲座、研讨等培训形式，乐观与培训讲师互动，提问和沟通。
3.学校应为临时有特殊教学布置的老师供应补课或协调课程。
3.5 培训效果评估1.培训活动结束后，学校应组织对培训效果进行评估。
2.培训效果评估可采用问卷调查、察看记录、教学试讲等方式进行。
3.学校依据培训效果评估结果，及时调整培训计划和改进培训方式，以提高培训质量。
4. 考核标准4.1 培训计划执行情况考核1.学校对每学年的培训计划执行情况进行考核。
2.考核内容包含计划完成率、计划内容的合理性、计划执行过程中的问题及解决情况等。
4.2 培训师资培养与管理考核1.学校对培训师资的培养和管理情况进行考核。
中心小学校本培训管理制度
《中心小学校本培训管理制度》
摘要：、学校科研处作校培训组织机构具体责校培训日常组织、管理工作3、学校其他科室应配合校培训，、教师培训结束上交相关记录表、册、学习心得、成集以及其他作业认定培训学，、校培训考核合格者按县教育主管部门规定认定学
心学校培训管理制依据市教育局《关进步推进校培训若干见》和永嘉教师进修学校关《学教师继续教育校培训管理办法》特制定以下规定、机构设立、成立以校长责人校培训组织机构和专人责相关科室主任成员校培训领导组责总体领导、协调工作
、学校科研处作校培训组织机构具体责校培训日常组织、管理工作3、学校其他科室应配合校培训
、校培训档案有专门收集、整理和归类存档
二、考勤制、每次集培训各位教师应签到
、校培训期如有事提前请假
3、按要做培训记录
三、考核制、校长办公室做教师校培训出勤记录作认定学依据
、教师培训结束上交相关记录表、册、学习心得、成集以及其他作业认定培训学
3、每学年末进行继续教育校培训先进教师评选
、校培训考核合格者按县教育主管部门规定认定学
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犁头中心心小学2015年度校本研训经费保障制度
为提高教学质量，突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，保证教学经费及时、足额投入到教学工作中，特制定本措施。
一、核心教学经费的保障措施
要能够满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要。
二、教学经费统筹安排，保证重点
在量入为出、收支平衡的前提下，每年在安排经费预算时，优先安排教学经费，将全年经费预算的40%用于核心教学经费支出，使教学工作的中心地位在经费预算中得以体现。
三、课程资源开发
学校对凡是确定了的国家课程、地方课程、校本课程资源开发予以支持和经费保障。
四、教学设备购买
1、如需要购买比较大的教学设备，在年初预算时安排在项目资金预算中。
2、小型教学设备的购买，由需要教师提出，经学校所有校领导讨论通过，在当月安排购买。
3、如需要购买的教学设备，学校无力解决，要及时上报上级主管部门。
4、及时更换或维修不能保障教学工作正常运转的设备。
五、教学资料购置
1、每学期开学初，各任课教师把所需教学资料上报教务处，由教务处进行统计并上报校长和盘主席，经研究后根据需要购买。
2、根据教学需要，学校订购一定数量的教学光盘。
3、遇有教师需要的教学资料时学校在最快时间内予以安排。
六、教师培训
1、学校每年要做出学校教师培训所需资金安排。
2、根据工作需要，学校认真安排好校本研训工作。
3、按时参加上级教育主管部门安排的研训。
4、学校定期给教师、班主任、教学管理人员配购研训资料，做好教师继续教育教材的征订工作。
七、教学研究、外出交流规定
1、学校鼓励教师进行教学研究，学校为组长以上教学管理人员阅一份本学科、专业报刊杂志。
2、学校每年优先安排一定数量的骨干教师、学科带头人、班主任、管理人员外出学习。
3、设立教改课题专项使用经费。
国家级、省级课题资助、及奖励费。
项目和课题经费原则上专款专用，不得挪用或挤占，按照学校制度办理相关报销手续。
八、强化监督检查
为确保教学经费足额投入到教学工作中，学校将加大教学经
费的监督力度，建立完善的监督机制，保证教学经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挤占、挪用。
犁头中心小学
2015年3月。