【K12学习】XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课 美好生活的向导
第一课 美好生活的向导 哲学一轮复习 学案
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导【学习目标】考点要求:1、哲学与世界观和方法论2、哲学与具体科学的关系【学习重难点】哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一哲学与具体科学的关系【教学过程】一、引入二、基础知识梳理:1.哲学与生活(1)哲学的起源:哲学的智慧产生于___________,哲学源于______________________。
(2)哲学的本义:___________。
(3)哲学的任务:_______________________________________________。
2.哲学是什么:(1)(2)(3)3.世界观与方法论的关系:4.哲学与具体科学的关系:(1)(2)三、易错知识点1.哲学是科学的世界观和方法论的统一。
2.世界观与哲学的研究对象都是整个世界,因此两者是一回事。
3.具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。
4.哲学是具体科学知识的总和。
5.哲学是具体科学的基础,具体科学随着哲学的发展而发展。
6.哲学是“科学之科学”。
四、典型试题例题1、(2012·江苏)在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了()A. 世界观决定方法论B. 哲学来源于人们形成的世界观C. 方法论影响世界观D. 哲学是对具体生活的概括和升华例题2、(2010·江苏) 为推动群众性爱国主义教育活动的深入开展,中宣部、中组部等11 个部门联合组织了“双百”人物的评选活动。
2009年9月10日,评选出“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。
“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。
这表明( )A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务例题3、(2010·课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
2022届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化 第一课 美好生活的向导
2022届高三一轮复习《生活与哲学》教学案一体化第一课美好生活的向导引言生活是我们每个人都无法逃避的现实,如何过上一种美好的生活一直是人们追求的目标。
而哲学作为人类思考和探索生活意义的学科,为我们提供了一些指导原则。
本课程旨在通过学习《生活与哲学》这门课,帮助学生了解到哲学对于美好生活的思考和指导,并通过一系列教学活动和案例讨论,培养学生的思辨能力和生活智慧。
1. 学习目标•了解哲学对美好生活的不同观点和理论•培养学生的思辨能力和逻辑思维•总结归纳不同哲学观点对生活的启示和指导•运用哲学思想指导自己的生活2. 学习内容2.1 生活的意义和价值生活的意义和价值是人们思考和追求的核心问题之一。
在这个部分,我们会学习不同的哲学观点,如存在主义、功利主义、伦理学等,探讨它们对于生活意义和价值的看法,并通过案例分析来加深理解。
2.2 生活中的幸福幸福是人们追求的终极目标之一,本课程将通过学习正面心理学、快乐哲学等,让学生了解到幸福的内涵和实现方式,以及这些理论对于美好生活的指导作用。
2.3 生活的选择和决策生活中充满了各种选择和决策,如何做出明智的选择对于过上美好生活至关重要。
在这个部分,我们将学习伦理学和决策理论,探讨它们对于生活选择和决策的启示,以及如何应用到实际生活中。
3. 教学活动3.1 小组讨论将学生分为小组,让每个小组选择一个哲学观点或理论,通过讨论和分享,理解该哲学观点对于美好生活的解释和指导作用。
3.2 案例分析选取一些生活中常见的情境案例,让学生运用所学的哲学观点和理论,分析和解决问题,锻炼思辨能力和逻辑思维。
3.3 学生演讲要求学生根据自己对于美好生活的理解和哲学思考,撰写一篇演讲稿,并进行展示和分享。
通过演讲,既能够培养学生的表达能力,又能够加深对于美好生活的思考。
4. 教学评估4.1 学生的小组讨论表现通过观察和记录,评估学生在小组讨论中的表现和参与程度,包括是否理解和运用了哲学观点及其对生活的指导作用。
高考政治第一轮复习 第一单元 第一课 美好生活的向导 新人教版必修4
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第一课 美好生活的向导
(见学生用书P161)
1.哲学与世界观和方法论 2.哲学与其他学科的关系 3.哲学的作用
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哲学的产生及与具体科学的关系
1.哲学的起源:哲学的智慧产生于①
对②
的追问和对世界的思考。
2.哲学是指导人们生活得更好的③
。
3.哲学的任务是指导人们正确地④ 。
8.哲学是人类对
、
和
的各种知识进
行概括、总结和反思的一门学问。具体科学揭示的是自然、社会和
思维某一具体领域的
和奥秘,哲学则对其进行新的概括和
升华,从中抽象出最一般的
和最普遍的
。
9.具体科学是哲学的
,具体科学的进步推动着
的发展。哲学为具体科学提供
和
导。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的指
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【答案】 ①人类的实践活动 ②实践 ③艺术 ④认识世界 ⑤改造世界 ⑥整个世界 ⑦人与世界关系 ⑧认识世界 ⑨改 造世界 ⑩世界观 方法论 世界观 自然 社会 思 维 规律 本质 规律 基础 哲学 世界观 方 法论
的 ③在认识和改造世界的过程中实现个人与社会、主观与客观 的统一 ④发挥人的本质能力,有意识地利用和改造自然规律为人 类谋福利
A.①②
B.①③
C.②精品④课件
D.③④
【解析】 本题可采用排除法。②表述错误,形成正确价值观(认 识)并不是人类活动的根本目的,而应为实践;④表述错误,规律可以 利用但不能“改造”;题干阐述的是主观思想产生的基础以及与客 观世界的关系,①③表述正确且符合题意。 【答案】 B
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2.党的群众路线教育,要求广大党员干部“照镜子、正衣冠、洗洗 澡、治治病”,认真查找自身存在的问题,转变思想、改变观念,继而 上升为行动自觉,为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦增添动力 和活力。这表明( )。 A.方法论决定世界观 B.世界观和方法论互相转化 C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性
[高三政治]一轮复习人教版必修四第一课美好生活的向导学案.doc
家一定要研究一点哲学,要懂哲学。 ”他之所以这么讲,主要是因为
A.哲学是关于世界观的科学
B
.哲学的智慧产生于人类的实践活动
C.哲学是改造世界的物质力量 【答案】 D
D .哲学探究的是世界的本质和普遍规律
【名师点睛】哲学,是理论化、系统化的世界观,是自然知识、社会知识、思维知识的概括 和总结,是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式,是以追求世界的本 源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式,以确立哲学世界观和方法论为内容的社会 科学。
”这
句话给我们的哲学启示是
①社会意识具有直Байду номын сангаас现实性
②尊重客观规律,发挥主观能动性
③哲学可为生活提供指导
④世界是人的主观意识的产物
A. ①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
【答案】 C
【考点定位】尊重客观规律与发挥主观能动性、哲学的作用
【名师点睛】解答本题,可以运用正选法和排除法,正选法,题干强调接受不能改变的,尊
但运动变化不一定就是发展,因为事物发展的实质是新事物的产生,旧事物的灭亡,是前进
的上升的。而本题中气候情况变差是一种消极的向下的变化,不是发展。
2015 年高考真题
1.( 2015 年广东政治 33)哲人说: “给我宁静吧,让我接受不能改变的,给我勇气吧,让我
去改变我能改变的,给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变的。
故 B 是对两者关系的正确理解; ACD说法错误。故选 B。
2.(2016 年高考江苏卷 ) 爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建
立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中
美好生活的向导学案1(高一政治)
第一单元生活智慧和时代精神第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学(一)哲学就在我们身边1、哲学的产生:(1)哲学的智慧产生于人类的__________。
(2)哲学源于。
(3)哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
(二)哲学是指导人们生活更美好的艺术1.哲学的本意:哲学是一门。
正如马克思所说,哲学是___________,是“文化的活的灵魂”。
2.真正哲学的意义:真正的哲学。
3.哲学的任务:哲学的任务就是。
【知识理解】1、哲学的起源⑴哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成好发展起来的。
⑵哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
在生活实践中,人们发现问题并提出解决问题的思路,在思考和追问中产生哲学思想。
⑶“哲学的智慧产生于人类的实践”、“哲学源于人们对实践的追同和对世界的思考”这两句话各有侧重:哲学的智慧产生于实践,这是最根本性的。
但人类的实践活动并不能自发地生成哲学,只有人们在实践中自觉地思考和追同,哲学才会出现。
【判断】哲学的任务等于哲学的作用二、关于世界观的学说(一)哲学是系统化理论化的世界观1、世界观与哲学的关系区别:①含义不同。
世界观: 就是世界观。
哲学:哲学就是。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和细微思维知识把不自觉的世界观加以形成的思想体系。
②世界观:世界观是自发形成的,人人都有,是零散的、朴素的、缺乏理论论证的;哲学:把零散的朴素的世界观加以系统化理论化,具有严密的逻辑和完整的理论体系。
联系:①哲学是的世界观。
②世界观和哲学都把整个世界当作研究对象。
③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。
2.世界观与方法论的关系区别:二者的内涵不同世界观:人们对整个世界以及人与世界的关系的总的看法和根本观点,就是世界观。
高中政治必修四美好生活的向导学案
第一课美好生活的向导【学习目标】1、理解四个概念:哲学、世界观、方法论、具体科学知识2.、了解哲学的本义、作用、任务3、理解四大关系:哲学与实践、哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学【重点难点】四大关系及对哲学的正确态度【学习内容】[知识清单]一、核心概念过关:1、哲学:①起源:②本义:③任务2、世界观:3、方法论:4、具体科学知识:二、重点关系掌握1、哲学与实践的关系:2、哲学与世界观的关系①区别②联系3、世界观与方法论4、哲学与具体科学知识的关系①区别②联系三、对待哲学的正确态度1、既反对把哲学简单化,把零散的世界观当做哲学学说;也反对把哲学神秘化,认为哲学只是哲学家的事情。
2、哲学不是悬浮在空中的思想楼阁,而与我们的生活、自然、社会密切相关,是指导人们生活的更好的艺术。
3、既发对把哲学视为“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法;也要反对否认哲学对具体科学的指导作用的看法四、知识体系构建本课小结:知识打捆(一网打尽):四个概念,四大关系,三个反对。
【效果检测】1、面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻找确定新的价值取向,《奥林匹克宪章》指出,现代奥林匹克主义是一种生活哲学。
这说明()A.哲学是关于世界观的学问B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C.哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚D.哲学与生活息息相关,来源于生活2、慢递公司投递的时间由寄信人自己决定,可以是几个月后、一年几年后,也可以是十年后、甚至几十年以后。
在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢递”等行列。
这反映了( )A.世界观决定方法论 B.方法论决定世界观C.方法论影响世界观 D.世界观影响方法论3、转基因食品今天已经非常普遍,支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度,他们认为大自然有其自身的法则,人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。
高三政治一轮复习哲学生活第一课美好生活的向导
2010全国新课标 “今天科学技术不仅仅是自然 科学与工程技术,还是认识客观世界、改造客观 世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是 马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系 的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最 高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不 能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有 方法论的指导作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
哲学的基本知识:哲学的产生、含义及作用、哲
学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学、哲 学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
生 活 与 哲 学
马 克 思 唯物辩证法 第7-10课 主 义 哲 历史唯 社会历史观、群众观 第11课 学 物主义
(唯物史观)
辩证 唯物 主义
辩证唯物论 第4-5课 认识论 第 6课
判断:真正的哲学就是马克思主义哲学
X
提示:
马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方
法论,是真正的哲学。但真正的哲学并不仅仅指
马克思主义哲学,那些反映了时代的任务和要求,
把握住了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践
经验和认识成果的哲学都是真正的哲学。
2.哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫 头鹰”,也就是“事后诸葛亮”;但它一旦产生 又可以成为社会变革的先导,成为“高鸣报晓的 雄鸡”,也就是“事前诸葛亮”。哲学要成为 “事前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要 ①发挥对社会变革的先导作用 ②总结时代的实践经验和认识成果 ③把握时代脉搏,反映时代的任务和要求 ④反映一定社会和时代的经济和政治 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
高考政治一轮复习 第一课 美好生活的向导学案 新人教版必修4
第一课美好生活的向导一·学习目标(考点要求)1.哲学与世界观和方法论(重点)2.哲学与其他学科的关系(重点)3.哲学与时代精神4.哲学的作用二·自主复习(发现解决问题)(一).画出第一课知识结构图(二).默写基础知识1.哲学与世界观和方法论(1)哲学是关于的学问,是的世界观。
(2)世界观决定 , 体现着世界观。
2.哲学与其他学科的关系(1)哲学是对自然.社会和知识的概括和总结。
(2) 是哲学的基础,哲学为具体科学提供和的指导。
3.哲学与时代精神:哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反应,真正的哲学都是自己时代精神上的。
4.哲学的作用(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。
(2)哲学对具体科学的学习.研究具有作用。
(3)哲学是的先导。
三·易错辨析1.哲学就是关于世界观的学问。
2.哲学是科学之科学3.哲学是时代精神的精华4.世界观就是方法论四·直击高考1.(2010·课标全国)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识世界.改造世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括就是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )(1)认为哲学是科学之科学,是最高概括的科学 (2)主张科学是哲学的知识前提,哲学是科学的最高概括 (3)强调离开了哲学世界观的指导,科学研究就不能取得进展 (4)指出哲学与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导作用A.(1)(2)B.(2)(3)C.(2)(4)D.(3)(4)2.(2013.吉林)面对有限资源和无限开发的矛盾,每一届新的奥运会都在寻找确定新的价值取向,《奥林匹克宪章》称,奥运会是一种“生活的哲学”。
这说明( )A.哲学是一种智慧,是美好生活的向导B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C.哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚D.哲学与生活息息相关,来源于生活3.(2012.江苏)在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”.“慢旅游”.“慢运动”等行列。
高中政治 《哲学与生活》 第一课 美好生活的向导 第1课时生活智慧与时代精神教案 新人教版必修4
模块纵览生活是人类所从事的各种活动的总称,它包括经济生活、政治生活、文化生活等。
马克思和恩格斯说:“不是意识决定生活,而是生活决定意识。
”对哲学问题的追溯和思考离不开人类的生活。
生活和实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径,生活和实践的观点应该是哲学的重要的基本的观点。
哲学的使命在于对四方上下的探索和对古往今来的追寻,并在这种探索和追寻中为人类提供生活的航标、展示思维的行程。
哲学是思,是辩,是追问,哲学的发展,始终伴随着沉思、提问和解答。
思考宇宙,问辩人生;思考运动,问辩永恒。
任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华,也是我们现时代的精神的精华,它探索世界的一般的本质和普遍的规律,找到了打开社会历史奥秘的钥匙,发现了社会历史的发展的基本规律,揭示了人生的真谛和实现人生价值的路径。
马克思主义哲学可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生,正确认识实践在人们认识世界和改造世界中的巨大作用,正确地进行价值判断和行为选择,树立和追求崇高的理想,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,形成正确的世界观、人生观和价值观。
马克思主义哲学是我们生命的灵魂,它帮助我们开启心灵的门,打开智慧的窗;它微笑地注视着我们,说:“来吧,让我带你去看一个新世界,访问一种新生活。
”一、《生活与哲学》课程的基本性质对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育。
明确该门课程不是一般的哲学概论。
通过学习,使学生领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生的终身发展和全面发展奠定思想政治素质基础。
二、《生活与哲学》教材的设计思路将马克思主义哲学基本原理的讲述,融入到了社会生活、实践的主题之中。
从生活、实践出发,以探究性活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式,呈现哲学模块的基本内容。
把哲学模块的核心问题确定为:如何看待自然、社会(人生)和思维,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。
2#012届高考政治第一轮复习精品讲义 第一课 美好生活的向导 新人教版必修4
第一课美好生活的向导【考点精讲精析】考点1 哲学是什么一、知识梳理1.哲学与世界观和方法论(1)世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观往往是零散的、朴素的,还不是哲学。
(2)方法论是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
(3)世界观与方法论的关系:世界观和方法论是同一个问题的两个方面,一般说来,世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
(4)哲学是关于世界观的学说,是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是世界观和方法论的统一。
哲学的任务(作用)是指导人们正确地认识世界和改造世界。
【知识拓展】世界观与方法论的关系【知识拓展】哲学与世界观的关系【易混易错点】哲学就是世界观,世界观就是哲学。
哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观通常是自发形成的;哲学则是哲学家自觉研究的结果。
世界观人人都有,哲学并非人人都有;世界观是零散的、朴素的,哲学是理论化、系统化的。
2.哲学与具体科学的关系(1)具体知识的分类:人类在实践中逐步形成了各种各样具体的知识,这些知识大概可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即自然科学知识,如物理学、化学、生物学等;一类是认识和改造社会的知识,即社会科学知识,如经济学、政治学、文艺学、伦理学等;还有一类是关于人的认识和思维的知识,即思维科学知识,如心理学、逻辑学等。
(2)哲学与具体科学的关系:二者之间既有区别又有联系,是一般与个别、共性与个性的关系。
①哲学与具体科学知识的区别:哲学是人类对自然、社会和思维的各种具体知识进行概括、总结和反思的学问,是各种具体知识共性的抽象与概括。
高三政治一轮复习第一课美好生活的向导
广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三政治一轮复习第一课美好生活的向导【学习方针】1. 能记住一个来源:哲学的发源;能记住一个感化:哲学的感化;能说出三个概念:哲学、世界观、方式论;能运用四个关系:实践与哲学的关系、世界观与方式论的关系、哲学与世界观和方式论的关系、哲学与哲学与具体学科的关系。
2.关注2021年度感动中国人物的先进事迹,说明要树立科学的三观;关注中国与世界其他国家在自然科学范畴取得的重大成就,如2021年诺贝尔自然科学奖的颁布,说明哲学与具体科学的关系。
3.研题悟法、总结提升:能结合实际例子理解运用本课考点,巩固训练,掌握技巧。
【重点难点】1.哲学与其他学科的关系2.哲学的感化【使用说明及学法指导】【预习案】一、问题导学1.是否所有哲学都可感觉生活和实践提供积极有益的指导呢?为什么?2.全面把握哲学的含义(1)从哲学的本义来看,哲学是:(2)从哲学的产生来看,哲学是:(3)从哲学的内涵来看,哲学是:(4)从哲学的外延来看,哲学是:3、判断对错并改正:①判断世界观都是正确的,因此哲学都是正确的。
②判断哲学是关于世界观的学问,因此与方式论无关。
③判断哲学是具体科学的基础,具体科学随着哲学的发展而发展。
④思考科学家的研究活动缺乏正确的世界观和方式论的指导会泛起什么后果?4、请用图表画出哲学与世界观和方式论之间的关系。
二、基础自测1.“哲学不是在世界之外,就如同人脑虽然不在胃里,但也不在人体之外一样”。
“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
”这说明( ) A.哲学是本来就客观地存在于我们的生活中B.思考的力量是巨大的C.哲学思想与人们的生活和实践密切相关D.哲学是指导人们生活得更好的艺术2.有一个人在河边钓鱼,他钓了非常多的鱼,但每钓上一条鱼就拿尺量一量。
只要比尺大的鱼,他都丢回河里。
傍观人见了不解地问:“别人都希望钓到大鱼,你为什么将大鱼都丢回河里呢?”这人不慌不忙地说:“因为我家的锅只有尺这么宽,太大的鱼装不下。
XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课 美好生活的向导
XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课美好生活的向导XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课美好生活的向导考点要求:[理解]哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一[了解]哲学与具体科学的关系一.基础知识填空(每空1分,共10分):、哲学的任务是指导人们正确地和。
2、哲学是关于的学问,是系统化理论化的。
哲学是和方法论的统一。
3、具体科学知识可以概括为三类:一类是知识;一类是知识;还有一类是知识。
4、是哲学是基础,哲学为提供世界观和方法论的指导。
二.单项选择题(每小题3分,共66分):、哲学是理论化系统化的世界观。
以下属于哲学层面的意识现象是A.民间的“实惠”思想B.《老子》的思想c.欧几里德《几何原本》的思想D.《本草纲目》的思想2、“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括c.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能3、“哲学是智慧的源泉”是说①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④4、真正的哲学①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使人们正确地看待生活与实践③为生活与实践提供有益的指导④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退A.①③B.②④c.①②④D.①②③④5、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这主要说明A.人要学会改变自然界B.只有发挥人的智力,才能改变自然界c.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧D.哲学智慧产生于人类的实践活动6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头,并为此而废寝忘食;波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。
第一课+美好生活的向导+学案-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学
授课题目 1.1美好生活的向导教学目标把握1个作用——哲学的作用;理解公1对关系——哲学与生活的关系重点难点哲学与生活的关系一、哲学就在我们身边1.哲学智慧的产生哲学智慧的产生于人类的实践活动,是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
2.哲学的起源在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
在这一意义上,我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
3.哲学与生活的关系哲学影响人们的生活,哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的本义哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
2.哲学的作用真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。
3.哲学的任务哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界。
思考Ⅰ.有人说,哲学是虚无缥缈、高深莫测的,与我们普通人无关,你认为呢?提示:这种说法是错误的。
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,并不是虚无缥缈、高深莫测的。
哲学就在我们身边,与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
Ⅱ.哲学与实践的关系就是哲学源于实践。
提示:这种观点是片面的。
哲学与实践是双向关系,不能只看到哲学源于实践或哲学指导实践。
Ⅲ.所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界吗?提示:不是。
哲学有正确与错误之分,只有真正的哲学才可以指导人们正确地认识世界和改造世界。
2019-2020年高考政治复习哲学学案 第一课美好生活的向导
2019-2020年高考政治复习哲学学案第一课美好生活的向导考点要求:[理解]哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一[了解]哲学与具体科学的关系一.基础知识填空(每空1分,共10分):1、哲学的任务是指导人们正确地和。
2、哲学是关于的学问,是系统化理论化的。
哲学是和方法论的统一。
3、具体科学知识可以概括为三类:一类是知识;一类是知识;还有一类是知识。
4、是哲学是基础,哲学为提供世界观和方法论的指导。
二.单项选择题(每小题3分,共66分):1、哲学是理论化系统化的世界观。
以下属于哲学层面的意识现象是A.民间的“实惠”思想B.《老子》的思想C.欧几里德《几何原本》的思想D.《本草纲目》的思想2、“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括C.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能3、“哲学是智慧的源泉”是说①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④C.①③④D. ①②④4、真正的哲学①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使人们正确地看待生活与实践③为生活与实践提供有益的指导④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退A.①③B.②④C.①②④D. ①②③④5、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这主要说明A.人要学会改变自然界B.只有发挥人的智力,才能改变自然界C.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧D.哲学智慧产生于人类的实践活动6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头,并为此而废寝忘食;波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。
[高三政治]高考一轮复习人教版必修4第1课美好生活的向导学案.doc
第一课美好生活的向导复习目标:1、哲学与生活的关系2、哲学与世界观、方法论3、哲学与具体科学复习重点、难点:1、哲学与世界观、方法论2、哲学与具体科学基础知识复习一、生活处处有哲学1.哲学源于人们对的追问和对世界的思考。
2.哲学是指导人们生活得更好的。
二、哲学是关于世界观的学说1.哲学是系统化的世界观。
2.世界观与方法论的关系。
世界观和方法论是同一个问题的两个方面,一般来说,世界观方法论,方法论体现着世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.具体知识包括自然科学知识、和思维科学知识。
2.哲学与具体科学的联系具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和的指导。
答案:实践;艺术;理论化;决定;社会科学知识;方法论。
重点难点知识梳理1、哲学与生活的关系哲学来源于生活,又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活,哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界,才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
(1)哲学与世界观的关系(2)哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论,方法论体现世界观,哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系典型例题剖析1、思想高尚的人,不会做偷鸡摸狗之事;思想龌龊的人,不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。
要改变命运,就要先改变行为;要改变行为,先要改变思想,解放思想。
这是因为A. 方法论决定世界观B. 世界观和方法论互相转化C. 世界观决定方法论D. 世界观和方法论都有相对独立性解析:C。
高考一轮复习生活与哲学(第一课) 美好生活的向导教案
学
目
标
1.知识目标: (1)识记:①哲学的含义②世界观和方法论的含义③哲学与世界观的关系 ④哲学与方法论的关系 (2)理解:①哲学就在我们身边②哲学的本义和任务③哲学与具体科学的关系 (3)分析:①联系身边的生活分析其中的哲学思想②列举人们具体的世界观并分析哲学的含义③用 史实分析哲学与具体科学的相互关系④分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学 思想 2.能力目标: ①通过对身边的哲学的分析,培养通过现象看本质的能力 ②通过对哲学思想的历史渊源的分析,培养跨学科的综合能力 ③通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析,培养辩证思维的能力 ④通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟,培养分析问题的能力 3.情感、态度、价值观目标: ①通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析,增强我们对哲学的体悟和思想认同 ②通过对哲学概念、世界观概念的分析,激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情 ③通过对哲学与具体知识的学习,增强我们以哲学为指导,学好具体知识的自觉性 1、哲学与爱智之学
区 (1)含义不同 别 (2)特点不同 世界观人人都有,哲学并非人人都知 世界观通常是自发形成的,哲学则是哲学家自觉研究的结果 世界观是零散的、朴素的,哲学是理论化、系统化的 联 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 系 (2)哲学关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。 (3)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 【提示】哲学的“关系”,包括“区别”与“联系”两方面。 3、哲学是世界观和方法论的统一。 1、什么是世界观?什么是方法论?二者的关系如何? 区别 世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系 人人都有世界观和方法论,一般来说,世界观决定方法论,方法论体现世 界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 二者统一于哲学. 【提示】“统一”不同于“总和”。 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: 第一、哲学既包含世界观,又包含方法论,只有世界观或只有方法论都不能成为哲 学。 第二、在哲学中,世界观和方法论又是相互统一,不可分割的,即哲学不是世界观 和方法论的简单相加。 (二)哲学是对具体科学的概括、总结和反思 1、具体知识的内容 自然知识 物理、化学、生物等 具体知识: 社会科学知识 思维知识 2、哲学和具体科学的关系: 区 主要是研究对象不同:具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学 别 研究整个世界的本质和规律。 联 (1)具体科学是哲学的基础,哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此, 系 具体科学的进步推动哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和 方法论为指导,科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。 【提示】哲学和具体科学是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系 “哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” 等说法都 是错误的,但可说“哲学是科学研究之母”。 文艺、伦理、政治等 心理学、逻辑学等
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XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课美好生活的向导XX届高三政治一轮复习哲学学案:第一课美好生活的向导考点要求:[理解]哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一[了解]哲学与具体科学的关系一.基础知识填空(每空1分,共10分):、哲学的任务是指导人们正确地和。
2、哲学是关于的学问,是系统化理论化的。
哲学是和方法论的统一。
3、具体科学知识可以概括为三类:一类是知识;一类是知识;还有一类是知识。
4、是哲学是基础,哲学为提供世界观和方法论的指导。
二.单项选择题(每小题3分,共66分):、哲学是理论化系统化的世界观。
以下属于哲学层面的意识现象是A.民间的“实惠”思想B.《老子》的思想c.欧几里德《几何原本》的思想D.《本草纲目》的思想2、“几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。
”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括c.哲学是科学的世界观和方法论D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能3、“哲学是智慧的源泉”是说①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确的认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④4、真正的哲学①可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以使人们正确地看待生活与实践③为生活与实践提供有益的指导④可以使我们正确地对待德与失、名与利、进与退A.①③B.②④c.①②④D.①②③④5、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这主要说明A.人要学会改变自然界B.只有发挥人的智力,才能改变自然界c.认识世界和改造世界需要发挥人的智慧D.哲学智慧产生于人类的实践活动6、朱熹小时候就问父亲“天上有何物”;陆九渊三四岁时就问父亲天地有没有尽头,并为此而废寝忘食;波普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。
这些人后来都成了大思想家,应该说这跟他们从小善于思考很有关系。
这些事例说明①哲学源于人们对自然万物的惊讶②反思性是哲学的重要特征③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A.①②B.②③c.①④D.②④7、哲学从来都不是哲学家的专利。
在商业意识无孔不入的美国,西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上,其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。
上述材料说明A.生活就是哲学B.只有哲学才能给人们带来经济效益c.生活需要智慧,需要哲学D.哲学产生于人们的主观需要8、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。
以上材料说明A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.世界观决定方法论,方法论体现着世界观c.哲学不等于自发产生的世界观D.哲学是关于世界观的学说9、思想高尚的人不会做偷鸡摸狗的事;思想龌龊的人,不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。
要改变命运,就要先改变行为,就要先改变思想,解放思想。
这是因为A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相决定c.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性0、哲学就如同阳光,有了哲学,明明亮亮,能视通万里看得远;掌握哲学,穿云破雾,能思接千载想得深。
这段材料的论断说明A.我们必须努力学习马克思主义哲学,掌握其科学的世界观和方法论B.哲学是推动人类社会发展的根本动力c.哲学决定着整个世界的发展方向D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案1、爱因斯坦说:“认识论要是不同科学接触,就会成为一个空架子。
科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。
”下列对此理解正确的是A.改造世界是人们认识世界的目的和归宿B.真理只有在一定条件下才是科学的认识c.哲学是世界观,具体科学是方法论D.哲学以具体科学为基础,具体科学以哲学为指导2、XX年3月2日,中央纪委监察部机关召开深入学习实践科学发展观活动总结大会。
会议强调要深化对科学发展观的学习,坚持用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。
下列关于科学发展观的说法正确的是A.科学发展观是马克思主义中国化的唯一正确的理论成果B.科学发展观源于人们的实践活动c.科学发展观是人们对整个世界的根本观点和根本看法D.科学发展观是科学的世界观和方法论的集中体现3、中国古代哲学中的“天人合一”观念,指导了中华民族数千年的发展;今天科学发展观提出了“统筹人与自然和谐发展”,这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用。
可见A.哲学产生于人类的实践活动B.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考c.哲学能够指导人们认识世界和改造世界D.所有哲学都是现世的智慧4、改革开放30多年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30多年。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富。
由此可见A.哲学都是自己时代的精神上的精华B.哲学是时代进步的助推器c.中国特色社会主义理论体系是当今时代精神上的精华D.只有真正的哲学才是对具体科学的概括和总结5、亚里斯多德认为,哲学应追求“头等智慧”。
赫拉克利特说:“智慧只在于一件事,就是认识那善于驾驭一切的思想。
”这段话包含的哲学道理是①世界是物质的,物质运动是有规律的②人能够在意识的指导下能动的认识世界和改造世界③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践④哲学作为一定形态的文化最重决定一定形态的经济和政治A.①②B.③④c.①④D.②③6、在XX年的611万应届大学毕业生中,哲学系的学生就业十分困难;社会上有些人士对哲学心存反感。
上述现象的存在说明A.哲学是人们改造自然和社会的物质手段B.哲学是人们认识世界和改造世界的重要工具c.哲学和具体科学对社会发展所起的作用是没有差别的D.哲学是社会存在和发展的基础7、昆明市委书记仇和在昆明市经济社会发展软环境建设动员大会上表示,要倡导这样一种风气:先干不争论、先试不议论、先做不评论、允许在探索中有失误、不允许无所作为,在干中积累经验、在干中完善政策。
仇和实际上强调大胆实践,要在实践中检验和发展真理。
这表明A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.哲学都能指导人们正确的认识世界和改造世界c.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结D.哲学为我们改造社会提供世界观和方法论的指导8、为了应对全球范围内的金融危机,中国政府成立了货币政策委员会,樊刚被任命为委员,作为该委员会中唯一的专家,樊刚颇引人注目。
有两本书对他产生了深远的影响,一本是《辩证唯物主义和历史唯物主义》,另一本是《政治经济学教科书》。
对这两本书的系统阅读,使樊刚第一次认真思考哲学和经济学的关系。
在你看来,哲学和经济学的关系应是①哲学和经济学同时产生,密不可分②哲学以经济学为基础③哲学可以为经济学研究提供世界观与方法论的指导④经济学以哲学为基础,随哲学发展而发展A.①②③B.②③④c.②③D.③④9、XX年著名博物学家达尔文诞辰200周年纪念日。
150年前,达尔文历时22年撰写的《物种起源》一书正式出版,书中阐述的进化论第一次把世间所有生物从上帝手中解放出来。
这说明A.具体科学的进步推动着哲学的发展B.哲学为具体科学提供世界观金额方法论的指导c.具体科学给人以理论,哲学给人以方法D.世间万物并非都是上帝创造20、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出,要繁荣发展哲学社会科学。
加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科建设,推进哲学社会科学与自然科学之间、哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。
这意味着在在社会主义现代化建设中①哲学社会科学比自然科学重要②应提高全民族的哲学社会科学素质③哲学社会科学是第一生产力④不可忽视或轻视哲学社会科学的地位和作用A.①②B.①②③c.②④D.②③④21、儒家学说强调亲情仁爱,提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁,舍生取义”等。
比如中国人重团员,以享受天伦之乐为人生之大喜。
这说明哲学是A.智慧之学B.科学的世界观c.复杂多变,难以把握的学说D.指导人们生活的更好的艺术22、科学家说哲学是科学之王;艺术家说哲学是艺术之母;社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者;诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。
哲学可以从多方面来理解,但归结到一点就是A.哲学是仁者见仁智者见智的学说B.哲学总是悬于空中的楼阁c.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D.哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问三.简析题(每小题12分,共24分):、爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。
可是哲学一经建立并广泛被人们接收以后,它们又常常促使科学思想的进一步发展,指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。
等到这种已经接受了的观点被推翻以后,又会有一种意想不到和完全新的发展,它又成为一个新的哲学观点的源泉。
”(1)爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点?(2)简述哲学对具体科学研究的作用。
(3)从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提出的哲学和具体科学的相同的。
2、XX年3月17日,为全面理解十一届全国人大三次会议的精神,某校高三(2)班学生就“马克思主义哲学与建设中国特色社会主义”为主题进行探究:(1)他们应该通过哪些途径收集材料,开展研究?(2)在研究中,有同学认为,有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学,他们照样取得了巨大的科技成就,因此,从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。
请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。
第一课美好生活的向导答题纸班级姓名学号完成时间家长签名一.基础知识填空(每空1分,共10分):、、2、、、3、、、4、、二.单项选择题(每小题3分,共66分):题号234567891答案题号23456789202122答案三.简析题(每小题12分,共24分):、(1)爱因斯坦这段话阐述了什么基本观点?(2)简述哲学对具体科学研究的作用。
(3)从辩证法的角度分析说明爱因斯坦所提出的哲学和具体科学的相同的。
2、(1)他们应该通过哪些途径收集材料,开展研究?(2)在研究中,有同学认为,有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学,他们照样取得了巨大的科技成就,因此,从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。
请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。
自我反思与总结:第一课美好生活的向导•参考答案一.基础知识填空(每空1分,共10分):、认识世界、改造世界2、世界观、世界观、世界观3、自然科学、社会科学、思维科学4、具体科学、具体科学二.单项选择题(每小题3分,共66分):—5BDADD6—10BcBcA1—15DDccD6—20BDcAc21—22DD三.简析题(每小题12分,共24分):、(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。