人美版一年级美术下册
人美版(2024)美术一年级下册第8课画自己教学设计
教师活动：
-导入新课：通过展示不同风格的自画像作品，引出本课主题，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解自画像的比例、线条、色彩等基本知识，结合实际作品分析。
-组织课堂活动：设计“我是小画家”环节，让学生在小组内互相画对方，实践中掌握绘画技巧。
-解答疑问：针对学生在绘画过程中的疑问，进行个别指导和集体解答。
活动一：自画像创作
-学生根据课堂学习内容，独立完成一幅自画像创作。
-教师巡回指导，观察学生的绘画过程，及时给予指导和反馈。
-作品完成后，组织学生进行展示，并邀请其他学生进行评价。
活动二：自画像鉴赏
-教师展示几幅不同风格的自画像作品，包括名家的作品和学生的作品。
-学生分小组讨论，分析每幅作品的特点，包括形象、色彩、构图、创意等方面。
注意事项：
-在自画像创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不要过分强调技巧，以免限制学生的创造力。
-在鉴赏活动中，教师应引导学生尊重他人意见，培养良好的审美心态。
-在知识问答环节，教师应注重启发式教学，鼓励学生思考和分析问题，而不是单纯地追求答案的正确性。
通过本节课的学习和当堂检测，学生不仅能够掌握自画像的基本知识和技能，还能够在创作和鉴赏中提升自己的美术素养，增强自信心和表达能力。
人美版（2024）美术一年级下册第8课画自己教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
人美版（2024）美术一年级下册第8课《画自己》教学设计，主要包括以下内容：引导学生观察和认识自己的外貌特征，培养自我认知能力；教授基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生学会运用这些技巧表现自己的形象；通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们独立完成作品的能力。本节课将涉及以下教材内容：1.自我观察与表达；2.简单的线条与形状描绘；3.色彩的认识与运用；4.创作一幅自画像。教学内容与教材紧密关联，旨在提高学生的绘画技能和审美素养。
浙人美版美术一年级下册《18 蘑菇家园》教学设计1
浙人美版美术一年级下册《18 蘑菇家园》教学设计1一. 教材分析《18 蘑菇家园》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘蘑菇的形态、色彩和结构，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种蘑菇的图片，以及蘑菇的生长环境和特点，方便学生了解和掌握蘑菇的相关知识。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，具备了一定的美术基础。
但他们对蘑菇的认识相对较少，需要通过教材和老师的讲解来了解蘑菇的特点和绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解蘑菇的形态、色彩和结构，提高审美能力。
2.培养学生观察、思考和动手绘画的能力。
3.培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.蘑菇的形态和结构的认识。
2.蘑菇绘画技巧的掌握。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的蘑菇图片，了解蘑菇的形态、色彩和结构。
2.讲解法：老师讲解蘑菇的相关知识，引导学生掌握蘑菇的特点。
3.实践法：学生动手绘画蘑菇，提高绘画技巧。
4.启发法：老师提问，引导学生思考和回答，培养学生的观察力和表达能力。
六. 教学准备1.教材：《18 蘑菇家园》课件。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.蘑菇实物或图片：用于展示和讲解。
4.投影仪：用于展示课件和绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示蘑菇实物或图片，引导学生关注蘑菇的形态、色彩和结构。
提问：“你们见过蘑菇吗？蘑菇生长在哪里？蘑菇有哪些特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）老师讲解蘑菇的相关知识，包括蘑菇的生长环境、特点、分类等。
通过讲解，让学生了解蘑菇的形态、色彩和结构，为接下来的绘画环节打下基础。
3.操练（10分钟）学生动手绘画蘑菇。
老师巡回指导，纠正学生的绘画错误，解答学生的疑问。
在此过程中，引导学生关注蘑菇的形态、色彩和结构，培养学生的绘画技巧。
一年级下册美术教案-《《第9课 手形的联想》5 人美版
一年级下册美术教案－《第9课手形的联想》（人美版）教学内容概述本节课是一年级下册美术课程的第9课，主要内容是通过手形的联想，帮助学生感知和理解花与人的关系，引导学生用手的形态来表达自己的意图，以此开发学生的想象力和创意。
针对本课的教学重点，本教案将从学生的前期准备、课堂教学、课后延伸三个方面进行详细说明。
学生前期准备在本课的开端，学生需要做一些前期准备，以便更好的完成本节课的学习。
具体措施如下：•要求学生在家中寻找一些不同种类的花，并进行拍照。
用以在课堂上进行观察和比较。
同时，也让学生可以将手的形态与不同的花进行联想，以对接下来的课堂内容有一定的预期。
•要求学生带来自己的手型参加课堂教学。
课堂教学热身活动1.进入教室后，教师向学生发出开场出题：“世界上最美丽的东西是什么？” 引导学生思考，让学生用自己的语言描述出对美丽的想象和感受。
2.科普节目：向学生介绍手的构造和作用，指出手是绘画时最重要起着最主要作用的器官之一。
教师通过图片、观察等方式，让学生深入了解手的多样性和独特性。
实现过程3.引导学生观察课堂中展示的不同种类各式的花，并要求学生按照花的样式和颜色，自己的手进行比较、联系和联想。
4.教师带领学生用手画出不同的花卉形态，体验手的弹性和敏捷性。
并让学生进行自我创造和表达，指导学生如何运用手的各种手势完成花卉的绘制。
5.教师提出问题：“花开的时候，我们可以看到花的形体变化，手也可以用来表达花的变化，请你们自己动手，在手上展现花的变化。
” 引导学生学习观察和感知，发挥自己的想象力和创造力。
课堂小结6.教师对本节课所学的知识点进行归纳总结，并深入讲解把手与花的联想作为创意表达的形式，注重让学生成为信息的接收者和信息的创造者。
7.教师引导学生进行举手问答，检查学生的收获和理解程度。
课后延伸本节课结束后，教师要求学生进行课后延伸学习，以巩固和深化对内容的自我理解和加深对美术学科知识的掌握。
1.建议学生用手画出午后某个时刻或空间里的一幅画面。
2册人美版小学美术一年级下册全册教案
人美版小学美术教案一年级下册全册教案教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
《画自己》学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
一年级下册美术教案-第17课 给瓶子穿新衣 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教案-第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握装饰瓶子的基本技巧，如颜色搭配、图案设计等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对环境保护的意识。
教学内容1. 基本概念：介绍瓶子装饰的基本概念，如颜色、图案、材质等。
2. 设计原则：讲解装饰瓶子的设计原则，如对称、平衡、对比等。
3. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握装饰瓶子的基本技巧，设计出富有创意的作品。
2. 难点：如何引导学生进行创新设计，使作品既美观又实用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：空瓶子、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些装饰好的瓶子，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解装饰瓶子的基本概念和设计原则。
3. 实践：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价。
板书设计- 板书将包括以下内容：1. 主题：给瓶子穿新衣2. 基本概念：颜色、图案、材质3. 设计原则：对称、平衡、对比4. 实践操作：学生亲自动手，为瓶子穿上新衣作业设计1. 必做题：每个学生都要完成一个瓶子的装饰。
2. 选做题：学生可以尝试使用不同的材料和技巧进行装饰。
课后反思- 教师将根据学生的作品和反馈，进行课后反思，以便更好地改进教学方法，提高教学质量。
---以上是一份针对一年级下册美术教案-第17课“给瓶子穿新衣”的教学计划，希望能够帮助你在教学过程中达到预期的教学目标。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，是整个教学活动的核心。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引入话题：利用多媒体展示一些生活中常见的装饰瓶子的图片或实物，让学生观察并思考这些瓶子的共同特点，如颜色、图案、形状等。
人美版一年级美术下册ppt课件教案
人美版一年级美术下册ppt课件教 案
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汇报人：
目录
01 03教学目标02教学方法与手段04
教学内容与过程 教学评价与反馈
01
教学目标
知识与技能
了解色彩的冷暖和造型的写实 与夸张。
学会用简单的线条表现人和物。
认识美术表现的多样性和美术 在生活中的独特价值。
培养初步的审美意识，在生活 中发现美、感受美、创造美。
讲解法 示范法 练习法 情境法
教学手段
图片展示
示范演示
互动游戏
小组合作
教学工具
图片展示
多媒体课件
示范画笔
小组合作材料
04
教学评价与反馈
教学评价
评价目标：提高学生的审美能力、观察能力和创造能力
评价内容：学生的作品、课堂表现、学习态度和学习习惯等方面
评价方式：采用多种评价方式，如教师评价、学生互评、家长评价等 反馈与指导：根据评价结果，及时给予学生反馈和指导，帮助学生 改进和提高
教学反馈
学生作品展示与评价 课堂表现观察与评价 师生互动与反馈 学生意见和建议的收集与采纳
感谢观看
汇报人：
讲授新课：通过演 示、讲解和示范等 方式，引导学生了 解本课主题，掌握 相关知识和技能
巩固练习：通过小 组合作、个人创作 等方式，让学生进 行实践操作，加深 对所学知识的理解 和掌握
归纳小结：通过总 结、评价和反思等 方式，对本课内容 进行回顾和总结， 巩固学生的知识和 技能。
03
教学方法与手段
教学方法
教学重点与难点
重点：掌握绘画基础知识与技能，培养创造力与想象力
难点：将所学知识运用到实际绘画中，提高绘画水平
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册摘要：一、课程背景与目标1.课程年级：一年级下册2.课程类型：美术教案3.教学目标：培养学生的审美能力、观察能力和创造力二、教学内容与安排1.第一课：认识色彩2.第二课：学习线条和形状3.第三课：了解静物画4.第四课：动物世界5.第五课：人物绘画6.第六课：风景画7.第七课：创意绘画三、教学方法与策略1.观察分析法：观察实物，培养学生的观察能力2.实践操作法：动手绘画，提高学生的实际操作能力3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣4.互动教学法：分组合作，培养学生的团队协作能力四、教学评价与反思1.学生作品评价：评价学生的绘画作品，了解学生的学习情况2.学生自我评价：学生自我评价学习过程中的优点和不足3.教学反思：总结教学经验，不断提高教学质量正文：人美版一年级下册美术教案全册，旨在培养学生们的审美能力、观察能力和创造力。
本册教材共包含七课，分别涵盖了色彩、线条和形状、静物画、动物世界、人物绘画、风景画和创意绘画等内容。
在教学过程中，教师将运用观察分析法、实践操作法、情境教学法和互动教学法等多种教学方法，引导学生认识色彩、学习线条和形状、了解静物画等。
通过观察实物，学生将学会如何观察和分析，提高他们的观察能力；通过动手绘画，学生将掌握绘画技巧，提高他们的实际操作能力；通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们更愿意投入到学习中；通过分组合作，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作。
在教学评价方面，教师将对学生的绘画作品进行评价，了解学生的学习情况。
同时，教师还会引导学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足。
一年级下册美术说课稿-《伙伴》 人美版
一年级下册美术说课稿-《伙伴》人美版一、教材分析《伙伴》是一本适合一年级学生学习的美术教材，该教材涵盖了色彩、形体、线条等方面的基础知识，并且结合了一些学生感兴趣的主题，如小动物、季节等等。
该教材采用了人美版美术教材，在内容、形式和版面设计等方面都较为优秀。
二、教学目标1.学习色彩基础知识，如三原色、二次混色等；2.学习基本形体认知，如正方形、三角形、圆形等；3.学习基本线条结构，如直线、曲线、虚线等；4.学习画笔的基本使用方法，如描边、涂抹、重叠等；5.提高学生观察力，发现周围事物的美与趣味。
三、教学重点难点•教学重点：学生在学习过程中通过自己的实践探索，建立自己的美感体验和判断力，同时获得更多的美术表现技巧。
•教学难点：让学生掌握绘画的基本线条和形体，尤其是对于一些没有观察习惯的学生来说。
四、教学内容与教学方法1. 教学内容本篇美术课主要以小动物为主题，通过学生的亲身体验和实际操作，让学生更加深入地感受自然界万物的美，同时将人与自然融为一体。
2. 教学方法本课采用了多种教学方法，包括教师示范、学生模仿、小组合作、班级展示等。
(1) 教师示范为了让学生更好地了解画画的基本技巧和方法，老师会先用笔在白纸上画出一些简单的图案，让学生在循序渐进的基础上进行模仿和练习。
(2) 学生模仿在示范之后，老师会要求学生模仿老师画的图形，通过练习，让学生体验到自己掌握了一些基本的绘画技巧。
(3) 小组合作在模仿的基础上，学生们会进行小组合作，合作完成指定的绘画任务，并在合作的过程中互相交流和学习，提高彼此的绘画技巧。
(4) 班级展示合作完成之后，老师会组织班级展示，让所有学生可以互相欣赏和交流成果，并从中获得更多的启发和体验。
五、板书设计在课堂上，老师需要准备一个美术板书，包含以下内容：1.彩色蜡笔的使用方法；2.基本形体形状的呈现；3.基础线条结构的示范；4.学生作品展示。
六、教学评估在教学过程中，可以通过老师观察、小组评价、班级表现总结等方式进行教学评估，评估学生的学习情况和表现，并及时对学生进行针对性的指导和辅导。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案(含2课时)
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教案（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的长形构图技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括长形的基本概念、长形的绘制方法、长形在绘画中的应用等方面。
通过本节课的学习，学生能够了解长形的特点，学会运用长形进行绘画创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对长形的概念和绘制方法还不够了解，因此在教学中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握长形绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解长形的基本概念和特点，掌握长形的绘制方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，使学生在绘画实践中能够灵活运用长形。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：长形的基本概念、绘制方法以及在绘画中的应用。
2.教学难点：如何让学生灵活运用长形进行绘画创作。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察长形的特点，掌握长形的绘制方法。
2.实践法：让学生动手实践，提高绘画技能。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创新意识。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.长形物品（如长条纸、长形布等）。
4.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长形物品，如火车、面条等，引导学生关注长形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍长形的基本概念和绘制方法，让学生了解长形的特点，学会如何绘制长形。
3.操练（10分钟）教师分发画纸和绘画材料，让学生动手实践，尝试绘制不同类型的长形。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起分享学习心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人美版小学美术一年级下册第二课 《长呀长》
课题二、长呀长时间课型造型·表现年级一年级下册目标确立依据课标分析法国思想家卢梭认为：“适合儿童的知识首先是儿童在现实事物中寻求的知识和真理，应该让儿童通过活动，积累对周围事物的经验，对儿童来说，他周围的事物就是一本书。
”因此，学生可以通过亲自种植、观察，了解植物播种、生根、发芽、开花、结果的生长过程，留意植物在生长过程中的趣事，丰富自己的观察和体验，为以后的绘画积累生活素材，也为学生的想象提供依据。
学生们可以用绘画日记的形式记录下这一过程中的观察与发现，为日后的写生奠定基础。
教材分析本课以《长呀长》为题，旨在让学生感受成长过程中的种种艰辛，体会生命顽强拼搏的力量，并打破时空界限，把不同生长时期的状态表现在同一个画面上，用绘画的形式，突出表现植物生长的生命历程。
学情分析植物在我们身边随处可见，并不陌生。
然而种植、观察植物的生长，对于低年级的学生来说是一件既熟悉又新奇的事情。
从种植、观察到绘画想象，在这个过程中，培养、锻炼学生做事要持之以恒，养成耐心细致的良好习惯。
学习目标1、初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式，把植物不同阶段的成长特征表现在同一个画面上。
2、培养学生观察、记忆植物形象特征的能力，初步构思、构图能力，以及运用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
3、通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物生长的条件。
4、教师利用创设情境、示范等方法引导学生发散思维，表现植物的生长过程，并进行大胆评价。
5、通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
6、培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
目标图示。
一年级美术下册教案《出壳了》人美版
（五）总结回顾（用时ຫໍສະໝຸດ 分钟）今天的学习，我们了解了小动物出壳的概念、重要性和美术表现方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对出壳过程的观察和绘画技能。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏自然生命的奇妙。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得比较顺利，学生们积极参与，相互交流。但我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我可以在下一次教学中尝试调整讨论主题，使之更具吸引力。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在提出观点时比较拘谨，可能是因为他们担心自己的看法不被接受。作为老师，我应该在讨论过程中给予更多的鼓励和支持，让学生敢于表达自己，增强他们的自信心。
五、教学反思
在《出壳了》这节课的教学过程中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我发现孩子们对于小动物出壳的场景非常感兴趣，他们的好奇心和热情很高，这是教学中的一个亮点。然而，我也意识到在引导学生观察和绘画方面还存在一些挑战。
在导入新课的时候，通过提问的方式激发学生的兴趣，效果比预期要好。孩子们纷纷分享自己见过的小动物出壳情景，这为接下来的教学奠定了良好的基础。但在新课讲授环节，我发现部分学生在理解线条和色彩运用上还存在困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地讲解和示范，让学生更好地掌握这些技能。
-审美判断能力的提高：学生往往难以评价自己和他人的作品，教师需要教授评价方法，帮助学生建立审美标准。
举例解释：
-在培养观察力方面，教师可以让学生观察小鸭出壳时翅膀和脚的位置变化，引导学生关注这些细节，并在画作中表现出来。
一年级下册美术课件-《13.自画像》 人美版(共26张PPT)
人民美术出版社义务教育教科书 一年级下册
猜猜 他们 是谁!源自画家徐悲鸿 自画像徐悲鸿:
中国现代画家，美术教育家，主要 作品有：《奔马》《自画像》《愚公移山》等。
《奔马图》
《愚公移山》
徐悲鸿
对比徐悲鸿的照片和画家自画像，说说画家抓住了自己外貌的 什么特点？
对比说说他们长相的不同之处?
脸型特点
五官特征
头发长短
这两幅作品抓住人物的哪些特点？
头发
五官
脸型
看一看：这两幅作品有什么问题？
作品欣赏：
头发
五官
脸型
涂上漂亮的颜色，更加神采飞扬！
看一看小朋友画的自己吧！
我画的怎么样？
看一看小朋友画的自己吧！
为作画步骤排一排顺序吧！
01 勾画脸型
03 涂上颜色
02 再画细节
04 整体调整
作业要求：画自己 抓特点 可夸张 别忘记
A
根据脸型勾画轮廓
B
添画头发和五官
C
线描或上色都可以
评价
说一说自己有哪些收获? 对照同学，说说他画的像吗？ 抓住了哪些特点？
我们是快快乐乐的一家人
把作业张贴在一起，组成一个全家福吧！
欣赏艺术大师自画像：
梵高
欣赏艺术大师自画像：
齐白石
欣赏艺术大师自画像：
张大千
谢谢欣赏
全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的美术知识，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生良好的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 绘画：通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 工艺：通过手工制作活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 美术欣赏：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，培养学生的观察力和想象力。
教学方法：1. 讲授法：讲解美术知识和技能，让学生了解并掌握。
2. 示范法：通过示范，让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握绘画和手工制作技巧。
4. 欣赏法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学资源：美术作品、美术教材等。
教学过程：第一课时：绘画技巧（线条、色彩、构图）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：手工制作（剪纸、粘贴）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 示范：教师现场示范手工制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 练习：学生进行手工制作练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
一年级美术下册教案-童话城堡人美版(2023秋)
四、作业布置
1.完成一幅童话城堡作品，注意运用所学绘画技法和色彩搭配。
2.家长参与评价，鼓励学生在家中与家人分享自己的作品，增进亲子交流。
五、教学反思
本节课结束后，教师应反思以下方面：
1.学生在美术鉴赏、创意实践、图像识读、美术表现等方面的表现如何，是否达到预期目标。
2.强化学生的创意实践能力，鼓励运用多样化的绘画技法，发挥想象力，创作出具有个人特色的童话城堡作品。
3.增强学生的图像识读能力，学会解读城堡图像中的文化内涵，了解不同地域、时期的建筑风格。
4.培养学生的美术表现能力，通过绘画实践，提高运用线条、色彩等元素表达情感和创意的能力。
5.培养学生的团队协作意识，在创作过程中，学会与同伴分享、交流，共同完成作品，提高沟通与合作能力。
-技巧的熟练运用：学生在实践过程中可能无法熟练掌握绘画技巧。教师应进行现场演示，并在学生绘画过程中提供个别指导，帮助他们克服技巧上的困难。
"一、教学内容"。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析童话城堡的图片，提升学生对美术作品的审美感知和评价能力。
2.强化学生的创意实践能力，鼓励学生运用不同的绘画技法和色彩搭配，创作出具有独特个性的童话城堡作品。
一年级美术下册教案-童话城堡人美版（2023秋）
一、教学内容
《童话城堡》选自一年级美术下册第七单元，本章节内容旨在引导学生通过欣赏童话故事中的城堡图片，了解城堡的特点与构造，启发学生运用丰富的想象力，使用不同的色彩和形状创作出一幅属于自己的童话城堡。教学内容包括：
1.欣赏与分析：观察教材中提供的城堡图片，了解城堡的建筑特点，如：塔楼、尖顶、桥梁等元素。
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
一年级下册美术教学设计-第17课给瓶子穿新衣▏人美版(北京)
教案名称：一年级下册美术教学设计第17课给瓶子穿新衣▏人美版（北京）一、教学目标：知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解和掌握瓶子的基本画法，能够运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，培养学生的创新意识和动手能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，引导学生学会观察生活中的物品，培养学生的审美能力和表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的环保意识，培养学生珍惜物品、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容：本课的主要内容是学习如何给瓶子设计新衣。
让学生了解瓶子的基本画法，然后教授如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣，进行创作实践。
三、教学重点与难点：重点：掌握瓶子的基本画法，学会运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
难点：如何设计出独特且美观的瓶子新衣，如何处理瓶子的细节部分。
四、教具与学具准备：教具：多媒体设备、教学课件、瓶子模型、绘画工具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔。
五、教学过程：1.导入：教师通过提问方式引导学生思考生活中的瓶子，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解瓶子的基本画法，演示如何运用撕、剪、贴等方法给瓶子设计新衣。
3.实践环节：学生分组进行创作实践，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计：板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容，可以采用流程图、关键词等形式。
七、作业设计：作业要求学生回家后，运用所学知识给家里的瓶子设计新衣，下节课带来展示。
八、课后反思：一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。
教师可以通过展示各种有趣的瓶子图片或实物，引导学生关注瓶子的外观和功能，激发他们对给瓶子设计新衣这一活动的兴趣。
例如，可以展示一些生活中的瓶子，如饮料瓶、酱瓶、化妆品瓶等，让学生观察并说出它们的共同特点和不同之处。
二、新课讲解：在新课讲解环节，教师需要详细讲解瓶子的基本画法，包括瓶子的形状、结构、比例等方面的知识。
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人美版一年级美术下册《小雨沙沙》教案及教学反思
[日期：2012-3-7 8:36:10] 来源：本站原创作者：佚名[字体：大中小]
关键字：教案
一、激情导入
导入
1、小朋友们爱猜谜吗?那老师就给大家猜个谜语：“千条线、万条线，落在水里看不见。
”(雨)
2、春天常有下小雨的时候，谁仔细观察过下小雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、刷刷、哗啦啦)
3、下小雨后大自然会发生什么变化呀? (……种子发芽) 哪位小朋友能简单画一画发芽后的种子? (4—5人)
4、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!
5、有位叔叔为它配上了音乐，让我们一起来听一听吧!听时动动脑筋，自己给歌曲取个好听的名字。
6、放电脑录音范唱带
7、说一说，你们都给它取了什么名字呀?(……)
8、小朋友们都很爱动脑筋，而且想象力非常丰富，取出了这么多好听的名字，那叔叔给取的名儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)
9、看得出来你们很喜欢这首歌曲，下面我们就来学唱它。
二、寓教于乐
1、结合画面再听一听，感受一下歌曲的意境。
(看动画听)
2、大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。
(出示词)请小朋友们带上表情来将歌词读一读吧！
3、读得真不错，下面大家用“lu”跟着老师的钢琴伴奏将旋律轻声哼唱一遍。
4、我们来接龙，老师唱前半句，你们接下半句。
(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙
(师)种子种子(生)在说话，在说话
(师)哎呀呀(生)雨水真甜
(师)哎哟哟(生)我要发芽
5、每句词都找到了相对应的旋律，大家来跟琴唱一唱词。
6、你们再听老师唱，比较一下哪种更好
(第一正常；第二种：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，) (生发言：第二种)
A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声音很轻，所以要唱弱些)
B、那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗? (老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。
)
C、我们把两句连起来唱一唱。
D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有什么反应?该怎样表现呢?(请学生来唱，得出：“我要发芽”得唱兴奋点，表现出种子出土后的开心)。
大家一起试试
E、用我们刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。
(试唱一段纠正第二段机动)
8、这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速) 快速好吗?(讨论并比较)好，我们用中速演唱，大家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。
9、歌中有小雨和种子两个角色，你们觉得小雨该由谁扮演?种子呢?(分角色小雨一句、种子三句来唱)
10、伴唱
A、请小朋友们再听听录音，看看老师给它加了什么?(用mi音，老师加沙沙沙沙。
伴唱一段)
B、大家说说加了什么？(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)
C、随着老师的演唱你们也来加一下。
(老师唱一句，生伴唱)
D、很不错，下面跟录音加伴唱，既然是伴唱，就应轻些唱，我们来试试。
(无音高，伴唱一段) 加了伴唱后下小雨的感觉更加。
三、创造表现
1、刚才大家用歌声表现了《小雨沙沙》意境，那怎样用动作来表现雨水真甜，小苗发芽呢?跟着音乐做一做。
（师弹琴生唱并自创动作）
2、大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分人自愿)
下面的小朋友一起做，不能忘了演唱。
3、我们再换一种形式：相邻两个人，一个扮小雨，一个扮种子来做。
（师生配合，同时再请一对做不同的）大家可以自由创编，也可学一学。
4、集体边唱边做，进行表演。
四、完美结课
今天我们学会了《小雨沙沙》，表演了舞蹈，知道种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(点击动画) (父母培养关怀，老师关心爱护，党的阳光雨露等等) 雨水滋润了万物，让我们感受到了下雨的乐趣，请小朋友们用动听的声音，优美的动作再次演唱歌曲。