部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》公开课课件

19 大象的耳朵
学习目标
1.认识“耷、咦”等7个生字，读准多音字“似、扇”， 会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等11个词 语。 2.朗读课文，能读好文中的问句。 3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
我会认
dā
yí shù gān wǔ tòng fán
耷咦竖竿舞痛烦
耷拉
竖直 竹竿 舞蹈 痛苦 麻烦
多音字
sì
似 shì
相似 类似 近似 似的
shān 扇动 扇风 扇耳光
扇 shàn 扇子 扇贝 扇形
扇子
两个词中的“扇”读音相同吗？
扇动
扇（shàn):摇动生风取凉的用具.扇子等。
表示量词，一扇门、一扇窗等。
扇（shān):摇动扇子或其它东西，使空气加速
19 大象的耳朵
大象的耳朵
新课导入
猜一猜这些分别是谁的耳朵?
兔子的耳朵
马的耳朵
狗的耳朵
猫的耳朵
学习目标
1.认识“耷、咦”等9个生字，读准多音字“似、扇”， 会写“扇、慢”等8个字，会写“耳朵、扇子”等10个词 语。 2.朗读课文，能读好文中的问句。 3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
小鹿、小马，还有小老鼠， 见到了大象，都要说他的耳朵。
♈ 大象本来觉得自己的耳朵没问题， 可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说 他的耳朵，这时大象心里是怎么想的 呢？再读课文，找出相关语句读一读。
♈ 大象地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的 有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵 有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就 用两根竹竿把耳朵撑起来。 jiào 睡觉
觉 jué 发觉 ♈ 大象想尽了办法把耳朵竖起来，可是又 发生了什么呢？
可是，大象的耳朵眼儿里，经 常有小虫子飞进去，还在里面跳舞， 吵得他又头痛，又心烦。 拟 人
màn
结构 左右结构 组词 慢慢 缓慢
慢跑
笔顺 造句 妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
yù 结构 半包围结构
组词 遇见 偶遇 相遇
笔顺 造句 他们俩在路上遇见了。
tù 结构 上下结构
组词 兔子 兔耳 兔头
笔顺 造句 小兔子非常可爱。
ān 结构 上下结构
组词 安全 安稳 安保
笔顺 造句 过马路一定要注意安全。
课内拓展
怎样读问句
问句：带问号（？）的句子。
读一读例句， 练习一下吧！
方法：重读疑问词（如：谁、什么等），声音上扬， 适当拉长。
例句：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
感悟提升
这篇故事告诉我们要坚 持我们自己的特色，不能别 人说什么我们就做什么，因 为自己跟别人不一样，就怀 疑自己，每个人都有自己不 一样的特点。
3.妹妹的脸蛋像苹果似（shì）的。 •
4.我似（ sì ）乎在哪里见过这个人。 •
二、选词填空。
什么
怎么
1.房间里都有些（ 什么）东西? 2.大象啊，你的耳朵（怎么）耷拉下来了?
三、看图，再写一写。 1.大象的耳朵像________扇__子______________。
2.___燕___子__的___尾__巴____像_______剪__刀________。
似耷咦竖竿舞痛烦扇
似的 耷拉 咦 竖直 竹竿 舞蹈 痛苦 麻烦 扇风
多音字：
sì
似 shì
相似 类似 似乎 似的
shān 扇动 扇风 扇耳光
扇 shàn 扇子 扇贝 扇形
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音 相同吗？
shàn 摇动生风取凉的用具,扇子等。表示量
扇
词，一扇门、一扇窗等。
shān 摇动扇子或其它东西，使空气加速流动
gēn 结构 左右结构
组词 根本 根据 树根
笔顺 造句 树通过树根吸收营养。
tòng
结构 半包围结构 组词 痛快 痛苦
疼痛
笔顺 造句 打针的痛感一会儿就会消失。
zuì 结构 上下结构
组词 最后 最近 最好
笔顺 造句 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。
课文解读
♈ 读课文，说说大象有什么特点。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
知识锦囊
象：哺乳动物，是陆地上现存最大的
动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有 一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性 动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云 南南部、印度、非洲等热带地区。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
shì dā yí shù gān wǔ tòng fán shān
成风。扇风、扇动等。
sì 1.相类，像。相（xiāng）似，类似，似是
而非。
2.好像，表示不确定。似乎。
似
3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似
shì 的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
我会写
shàn
结构 半包围结构 组词 扇子 扇面
风扇
笔顺 造句 诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
拓展延伸 儿歌《比耳朵》
谁的耳朵长？ 谁的耳朵短？ 谁的耳朵遮着脸？ 驴的耳朵长。 马的耳朵短。 象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？ 谁的耳朵听得远？ 兔的耳朵尖。 猪的耳朵圆。 狗的耳朵听得远。
课堂练习
一、读句子，给加点的字注音。
1.妈妈给我买了一把扇（shàn）子。 •
2.大象喜欢扇（ shān）动它的大耳朵。 •
流动成风.扇风、扇动等。
似
sì 1.相类，像：相（xiāng）似。类似。似是 而非。 2.好像，表示不确定：似乎。 3.表示比较，有超过的意思：一个高似一个。
比喻
下垂
♈ 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳
朵的。 咦，大象啊，你
的耳朵怎么耷拉下 来了？
我生来就是这 样啊。
大象说：“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得 自己的耳朵没问题，因 为他知道自己的耳朵天 生就是耷拉着的。
你看，我的耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是出毛病了。
大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢？
大象的耳朵里飞进了虫子，又痛又烦。
♈ 大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵有 什么作用呢？
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。 这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大 象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各不相 同，不能盲目模仿。