部编新教材汉语拼音gkh课件
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声母gkh课件
日期:•声母gkh的发音•声母gkh的拼音练习•声母gkh的辨析与比较•声母gkh的拼读练习目•声母gkh的书写形式•声母gkh的儿歌及绕口令练习录声母gkh的发音010102总结词：舌根抵住软腭，软腭下降，堵塞鼻腔通路，声带振动，口腔共鸣形成阻塞的摩擦音。
发音时，舌根抵住软腭，软腭下降，堵塞鼻腔通路，使声带振动，同时打开口腔通道，气流受阻，口腔共鸣形成阻塞的摩擦音。
总结词：舌根抵住软腭，软腭下降，堵塞鼻腔通路，突然把气冲开一条缝，声带振动。
发音时，舌根接近软腭，留一道窄缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通路，使气流受阻，口腔共鸣形成摩擦音。
总结词：舌根接近软腭，留一道窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流受阻，口腔共鸣形成摩擦音。
声母gkh的拼音练习02准备包含声母g的拼音卡片，如“ga”、“ge”、“gu”、“gou”等，帮助孩子识别和记忆。
拼音卡片让孩子尝试拼出包含g的简单词语，如“gē”、“gè”、“guó”、“gǔn”等，帮助他们掌握正确的拼读方法。
拼音拼读引导孩子正确书写声母g，注意占格和笔顺，避免书写错误。
拼音书写拼音拼读让孩子尝试拼出包含k的简单词语，如“kē”、“ké”、“kū”、“kǔn”等，帮助他们掌握正确的拼读方法。
拼音卡片准备包含声母k的拼音卡片，如“ka”、“ke”、“ku”、“kou”等，帮助孩子识别和记忆。
拼音书写引导孩子正确书写声母k，注意占格和笔顺，避免书写错误。
03拼音书写引导孩子正确书写声母h，注意占格和笔顺，避免书写错误。
01拼音卡片准备包含声母h的拼音卡片，如“ha”、“he”、“hu”、“hou”等，帮助孩子识别和记忆。
02拼音拼读让孩子尝试拼出包含h的简单词语，如“hē”、“hé”、“hū”、“hǔn”等，帮助他们掌握正确的拼读方法。
声母gkh的辨析与比较03舌位不同，送气程度不同详细描述g和k都是舌根音，但舌位略有不同。
汉语拼音5《gkh》 课件(共34张PPT)
音字母g、k、h的音、形、义。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的三个新朋友，分别
是g、k、h。我告诉学生，今天我们要学习这三个拼音字母。
讲解字母音、形、义：我分别讲解了g、k、h的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让
他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生
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语文书 铅笔 橡皮 拼音本
g像9，9像g， 小9冒充老大哥， 黑猫警长来识破， 谁有小钩谁是g。
蝌蚪蝌蚪kkk， 水中戏草多欢乐。
发音剪辑
我爱喝水hhh， 像把椅子hhh。
鸽子鸽子ggg，蝌蚪蝌蚪kkk，喝水喝水hhh。 哥哥哥哥ggg，瞌睡瞌睡kkk，河流河流hhh。
它们代表的汉字和词语。
互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
句子等，以巩固学生对于g、k、h的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读
和组词，培养合作学习和自主学习的能力。
游戏巩固：我设计了一些与g、k、h相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生
在游戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于g、k、h的掌握。
新课导入与教学方法（四）
通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握
2
拼音字母g、k、h的音、形、义。但是，在互动 练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学 生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到 学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的 差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题， 采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
部编教材最新版《gkh》精品课件
tiān tiān gàn huó bù shuō huà
天 天 干 活 不 说 话。
5 gkh
huà huà 画画
dǎ gǔ
打鼓
5 gkh
5 gkh
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 不2.《屈白不桦挠》:形作容者十从分(雪顽中强、。寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。 这几句时话 休把：书什比么喻时成候休“长止生。果”。
演示完毕 感谢聆听 知《之青为 山知处之处，埋不忠知骨为》不，知这，是是作知者也晓。年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归
1葬.有的一抉天择，过周程瑜，请表诸现葛了亮毛商泽议东军常事人，的说情：感“，我超们人就的要胸跟怀曹。军交战，水上交战，用什么兵器最好?” 而他立像。 是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再 废见寝一忘 见食儿：子顾的不遗上容吃吗饭？，岸忘英记是了我睡的觉儿。子形，容也勤是奋朝专鲜心人。民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”人生最大的悲痛莫过于亲人的生死离别，莫过于白发人送黑发人，毛主席强忍住老年散 （子8的）悲疑痛问，。作出了常人难以理解的决定。他是“很想再见儿子最后一面”，但又想到了“更多牺牲了的志愿军战士”。于是坚持把岸英葬在朝鲜，这是多么宽广的胸襟呀！ 3言、必又信是，一行个必中果秋。夜—，—阿孔炳子在《邻论家语少》年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 1流、光开如始逝学时习不之再前来老师怅想望问朵问朵大冷家艳，屡有屡谁幽知芳道漂什泊么他是乡陈述葬句身的异吗国？哪位 同学来说一说？ 不哭求笑甚 不解得 眼一巴知巴半解帽子悲龇欢牙离咧合嘴牵胳肠膊挂摇肚摇如晃饥晃似船渴舱 海鸥 瞄准 三1. 、在日风积光月旖累旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论 原如封何不 比动不：上比我喻那像心原爱样的一小样月，亮一。点儿也没有改变。 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿 （10）反衬。
部编版一年级语文上册《gkh》PPT课件 (2)
hu
hū hú hǔ hù
课堂新知
拼一拼，读一读
h-u-ɑ-hua
三拼音节 huā huá huǎ huà
课堂新知
cgJ kl hl
2笔
3笔
2笔
课堂新知
拼一拼，读一读
gɑ
gā gá gǎ gà
gu
gū gú gǔ gù
课堂新知
拼一拼，读一读
g-u-ɑ-gua
三拼音节 三拼音节拼读方法：声轻、介快、韵母响 guā guá guǎ guà
课堂新知
k
一群蝌蚪 k k k
发音方法：发音部位、方法跟ɡ大体相同，只是吐出 的气流比较强。
课堂新知
九个梨
ɡ è ɡè
讲故事
ɡ ù ɡù
接着来学习声母k与单韵母组成
k 的两拼音节。
kǎ kē kǔ
卡车
k ǎ kǎ
一棵树
k ē kē
苦瓜
k ǔ kǔ
再来学习声母h与单韵母组成的
h 两拼音节。
hā hē hǔ
哈哈大笑
h ā hā
喝水
h ē hē
一只老虎
h ǔ hǔ
汉语拼音中不仅有两拼音节， 还有三拼音节。那么，三拼音节长 什么样子，又怎么读呢？我们快去 认识它们吧！
拼一拼，读一读
kɑ
kā ká kǎ
ke
ké kě kè
ku
Kū kǔ kù
课堂新知
拼一拼，读一读
k-u-ɑ-kua
三拼音节 kuā kuǎ kuà
课堂新知
h
口渴喝水h h h
发音方法：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝 中摩擦而出。
课堂新知
《gkh》汉语拼音PPT
荷 荷花荷叶 h h h。
h
我会读
g
9 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。
k
一把机枪 k k k。
h
靠背椅儿歌
h、n比一比，一个举起长手臂，一个弯腰手 着地，二人是对好兄弟。
鸽子鸽子g g g，小鸡出壳k k k，荷花荷 叶h h h。
弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟 ，很听话，忙把蝌蚪送回家。
课文情景图
读儿歌：
弟弟河(h)边捉蝌蚪， 哥哥(g)走来劝阻他。 小弟弟，很听话， 忙把蝌(k)蚪送回家。
课文情景 图
我会读
图中有谁？
她在干什么？
鸽子衔着橄榄枝。
鸽 鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ。
g
我会读
你们知道这幅图中发生了什么
事吗？ 小鸡出壳。
壳 小鸡出壳k k k。
k
我会读
图中画的是什么？
一朵荷花，一片荷叶。
9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h h h。
要领总结
写法 先写半圆，再写竖左钩，2笔；占中下格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，较弱的气流冲出来，发出又轻又
短的“鸽”音。
写法 先写︱（长竖），再写左斜右斜，3笔；占上中格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，发k时，舌根离开软腭时冲出的
第五课 g k h
课文情景图
说一说，这是什么地方呀? 小河边。 图中有什么人呀? 图中有一个小哥哥和一个小弟弟。 他们在干什么呢? 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。
你在图中还看到了什么？ 河里还有荷花、水草……
课文情景图
同学们，你们能根据图意，编一个小故事吗？
汉语拼音gkh课件
04
gkh的辨析与纠正
g与d的辨析与纠正
总结词
两者都是舌根音，但发音部位略有不同 。
VS
详细描述
g和d都是舌根音，但发g时，舌根抵住软 腭，阻碍气流畅通；发d时，舌尖抵住上 齿龈，使气流受阻。因此，g的发音部位 比d更靠后。
k与t的辨析与纠正
总结词
两者都是舌根音，但发音时声带 是否振动有区别。
教学视频资源推荐
01
02
03
04
推荐1：学拼音gkh-小木木儿 童村
该视频来自小木木儿童村， 适合3-6岁的儿童学习。视频 以生动形象的画面和简单易 懂的语言讲解g、k、h的发音 和拼读方法，帮助幼儿快速 掌握gkh的正确发音和拼读技
巧。
推荐2：汉语拼音gkh-宝宝巴 士启蒙教育
该视频来自宝宝巴士启蒙教 育，适合2-6岁的儿童学习。 视频通过可爱的卡通形象和 轻松愉快的音乐，让宝宝在 游戏中学习gkh的发音和拼读 方法，激发宝宝的学习兴趣
详细描述
g在汉语拼音中通常表示一个辅音，它是一个后舌音，发音时舌后部隆起紧贴软 腭，软腭上升，堵塞鼻腔通路，使气流经口腔发出。g的音标为/g/。
k的发音与音标
总结词
k是一个舌根塞音，发音时舌根接近软腭，形成阻碍，气流从鼻腔中出来，突然 受阻，然后冲破阻碍发声。
详细描述
k在汉语拼音中通常表示一个辅音，它也是一个后舌音，发音时舌后部隆起紧贴 软腭，软腭上升完全堵塞鼻腔通路，气流经口腔突然受阻爆破成音。k的音标为 /k/。
和创造力。
音频资源推荐
推荐1：汉语拼音gkh-喜马拉雅FM 推荐2：汉语拼音gkh-荔枝FM
该音频来自喜马拉雅FM，适合3-8岁的儿童学习 。音频以清晰明了的语音讲解g、k、h的发音技 巧和拼读规则，同时还提供了大量的拼读练习和 互动游戏，帮助儿童巩固所学知识。
部编新教材汉语拼音gkh课件
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目录
• 汉语拼音gkh概述 • 汉语拼音gkh的发音技巧 • 汉语拼音gkh的拼写规则 • 汉语拼音gkh在词语中的应用 • 汉语拼音gkh在句子中的应用 • 汉语拼音gkh的学习策略与建议
01 汉语拼音gkh概述
汉语拼音gkh的定义与作用
定义
g、k、h是汉语拼音中的三个辅 音字母，分别代表不同的音素。
拼音h在双音节词语中的 应用举例
如“和平”、“合作”等，这些词语中包含 了拼音h作为声母，通过拼音h可以准确地拼 读出这些词语的发音。
在多音节词语中的应用
拼音g在多音节词语中的应用举例
如“高科技”、“共产党”等，这些词语中包含了拼音g作 为声母，通过拼音g可以准确地拼读出这些词语的发音。
拼音k在多音节词语中的应用举例
拼写混淆
有些学生容易将g、k、h与其他声母混淆，导致拼写错误 。教师应该通过对比和练习，帮助学生区分不同声母的发 音和拼写规则。
拼写练习与指导
01
单音节拼写练习
教师可以设计一些单音节拼写练习，如“ge”、“ke”、“he”等，
让学生反复练习，掌握正确的拼写规则。
02
双音节拼写练习
教师可以设计一些双音节拼写练习，如“guā”、“kuò”、“huá”
的，还特别上进。
例子2
Kè běn hěn hǎo kàn，wǒ men dōu xǐ huān dú。课本很好看， 我们都喜欢读。
例子3
Hēi bǎn shàng xiě zhe hàn zì， lǎo shī zhèng zài jiāo kè。黑板上 写着汉字，老师正在讲课。
在复杂句中的应用
解决方法
通过大量的发音练习和指导，逐渐掌握正确的发音方法和技巧。同时，可以借助 一些辅助工具如发音图谱、语音软件等来帮助自己更好地掌握发音。
目录
• 汉语拼音gkh概述 • 汉语拼音gkh的发音技巧 • 汉语拼音gkh的拼写规则 • 汉语拼音gkh在词语中的应用 • 汉语拼音gkh在句子中的应用 • 汉语拼音gkh的学习策略与建议
01 汉语拼音gkh概述
汉语拼音gkh的定义与作用
定义
g、k、h是汉语拼音中的三个辅 音字母，分别代表不同的音素。
拼音h在双音节词语中的 应用举例
如“和平”、“合作”等，这些词语中包含 了拼音h作为声母，通过拼音h可以准确地拼 读出这些词语的发音。
在多音节词语中的应用
拼音g在多音节词语中的应用举例
如“高科技”、“共产党”等，这些词语中包含了拼音g作 为声母，通过拼音g可以准确地拼读出这些词语的发音。
拼音k在多音节词语中的应用举例
拼写混淆
有些学生容易将g、k、h与其他声母混淆，导致拼写错误 。教师应该通过对比和练习，帮助学生区分不同声母的发 音和拼写规则。
拼写练习与指导
01
单音节拼写练习
教师可以设计一些单音节拼写练习，如“ge”、“ke”、“he”等，
让学生反复练习，掌握正确的拼写规则。
02
双音节拼写练习
教师可以设计一些双音节拼写练习，如“guā”、“kuò”、“huá”
的，还特别上进。
例子2
Kè běn hěn hǎo kàn，wǒ men dōu xǐ huān dú。课本很好看， 我们都喜欢读。
例子3
Hēi bǎn shàng xiě zhe hàn zì， lǎo shī zhèng zài jiāo kè。黑板上 写着汉字，老师正在讲课。
在复杂句中的应用
解决方法
通过大量的发音练习和指导，逐渐掌握正确的发音方法和技巧。同时，可以借助 一些辅助工具如发音图谱、语音软件等来帮助自己更好地掌握发音。
汉语拼音gkh优质课件
汉语拼音gkh优质课件一、引言汉语拼音是学习汉语的基础，对于汉语学习者来说，掌握汉语拼音至关重要。
其中，gkh三个声母在汉语中占有重要地位，它们是汉语拼音中的基础声母，也是汉语学习者在学习过程中需要重点掌握的内容。
为了帮助汉语学习者更好地学习gkh这三个声母，我们精心制作了汉语拼音gkh优质课件，希望能够为大家提供有效的学习帮助。
二、课件内容1.g声母（1）发音方法g声母的发音方法是先闭合双唇，然后迅速张开，使气流从口腔中爆发出来，同时声带振动。
（2）发音特点g声母的发音特点是清脆、有力，发音时要注意双唇的闭合和张开要迅速、有力。
（3）例词高（gāo）给（gěi）工（gōng）钢（gāng）2.k声母（1）发音方法k声母的发音方法是先闭合双唇，然后迅速张开，使气流从口腔中爆发出来，同时声带振动。
（2）发音特点k声母的发音特点是清脆、有力，发音时要注意双唇的闭合和张开要迅速、有力。
（3）例词开（kāi）看（kàn）快（kuài）空气（kōngqì）3.h声母（1）发音方法h声母的发音方法是先闭合双唇，然后迅速张开，使气流从口腔中爆发出来，同时声带振动。
（2）发音特点h声母的发音特点是清脆、有力，发音时要注意双唇的闭合和张开要迅速、有力。
（3）例词好（hǎo）海（hǎi）红色（hóngsè）喝水（hēshuǐ）三、学习方法1.多听多模仿在学习gkh声母时，要多听多模仿，注意听准发音，模仿准确的发音方法。
2.大声朗读大声朗读可以帮助学习者更好地掌握gkh声母的发音，同时也能够提高口语表达能力。
3.练习绕口令练习绕口令可以帮助学习者更好地掌握gkh声母的发音，同时也能够提高口语表达能力。
四、汉语拼音gkh优质课件是为了帮助汉语学习者更好地学习gkh 这三个声母而制作的，希望能够为大家提供有效的学习帮助。
在学习过程中，要多听多模仿，大声朗读，练习绕口令，相信大家一定能够掌握好gkh这三个声母。
汉语拼音gkh课堂PPT
02
gkh发音技巧与示范
g发音技巧及示范
发音部位
舌根抵住软腭，形成阻碍，然后突然离开，气流 迸出。
发音示范
哥、个、高、工。
发音练习
通过模仿发音和跟读练习，掌握g的正确发音。
k发音技巧及示范
发音部位
01
舌根抵住软腭，形成阻碍，然后突然离开，气流迸出，但发音
时声带不振动。
发音示范
02
可、开、空、卡。
汉语拼音在汉语教学、学术研究、出版物编辑和计算机输入等领域得到广泛应用。
拼音的发音规则
声母发音
拼音中的声母代表辅音音素，发音时 气流在口腔中受到阻碍。例如，g、k 、h是舌根音，发音时舌根与软腭形 成阻碍。
韵母发音
声调
汉语普通话有四个声调，分别用阴平 、阳平、上声和去声表示。声调的不 同会导致词义的变化。
语调变化
句子的语调可以表达不同的情感和语气。在拼音中，语调的变化通过声调的升 降和轻重音来表现。例如，疑问句通常句尾上扬，表示疑问的语气。
停顿处理
在句子中，适当的停顿可以帮助区分词语和短语，使发音更加清晰。停顿的位 置通常根据词语的语法关系和语义关系来确定。例如，在主谓之间、动宾之间 等位置进行适当的停顿。
读和朗读能力。
学生自我评价报告
母的声音，但 在部分韵母和声调的组合上还需进一步练习。
拼写规则掌握情况
大部分学生已经掌握了拼音拼写的基本规则，但 在实际应用中还需注意细节问题。
3
词语拼读和句子朗读能力
通过课堂练习和课后作业，学生的词语拼读和句 子朗读能力得到了显著提高。
在句子中，每个汉字的拼音由声母和韵母组成。声母表示发音的起始部分，韵母表示发音 的结束部分。例如，“g”是声母，“uang”是韵母，组成拼音“guang”。
2024版汉语拼音gkhppt课件
6-9岁儿童
系统学习拼音发音规则，掌握声母、韵母和声调的拼读技巧。
9岁以上青少年及成人
巩固拼音基础，提高拼读速度和准确度，纠正方言发音。
优质教材和教学视频资源推荐
《汉语拼音》
教育部推荐的权威教材，适合各年龄段学习者使 用。
《拼音王国》
趣味性强的拼音启蒙读物，适合幼儿和低年级学 生。
教学视频
各大官方教育网站和在线学习平台提供大量优质 拼音教学视频资源。
04
汉语拼音书写规范
Chapter
书写工具与姿势要求
书写工具
建议使用铅笔，方便修改和擦拭，同时也可使用钢笔或签字笔。
姿势要求
保持正确的坐姿，放松肩膀，将纸张放平，手腕悬空，手指握笔要适中。
拼音字母书写顺序和占格规则
书写顺序
按照声母、韵母、声调的顺序进行书 写，其中声母和韵母要紧密相连。
占格规则
入方式之一，方便快捷。
计算机输入
拼音输入法是计算机汉字输入的 重要手段之一，广泛应用于各种
办公、写作等场合。
智能化输入
随着人工智能技术的发展，拼音 输入法越来越智能化，能够根据 用户的输入习惯进行智能推荐和
纠错。
06
汉语拼音学习建议与资源推荐
Chapter
针对不同年龄段的学习建议
3-6岁幼儿
通过儿歌、动画等形式培养语音感知能力，初步认识拼音字母。
每个拼音字母在四线三格中都有固定 的位置，要严格按照规定进行书写， 保证字母大小和间距的均匀。
常见错误书写示例及纠正方法
错误示例
如将“b”和“d”混淆，将“p”和“q”写反等。
纠正方法
针对常见错误进行重点练习，加强记忆和理解，同时也可通过口诀或手势来辅助记忆。例如，“右下半圆 bbb，左下半圆ddd；右上半圆ppp，左上半圆qqq”等口诀可以帮助区分形似的字母。
系统学习拼音发音规则，掌握声母、韵母和声调的拼读技巧。
9岁以上青少年及成人
巩固拼音基础，提高拼读速度和准确度，纠正方言发音。
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汉语拼音书写规范
Chapter
书写工具与姿势要求
书写工具
建议使用铅笔，方便修改和擦拭，同时也可使用钢笔或签字笔。
姿势要求
保持正确的坐姿，放松肩膀，将纸张放平，手腕悬空，手指握笔要适中。
拼音字母书写顺序和占格规则
书写顺序
按照声母、韵母、声调的顺序进行书 写，其中声母和韵母要紧密相连。
占格规则
入方式之一，方便快捷。
计算机输入
拼音输入法是计算机汉字输入的 重要手段之一，广泛应用于各种
办公、写作等场合。
智能化输入
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06
汉语拼音学习建议与资源推荐
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针对不同年龄段的学习建议
3-6岁幼儿
通过儿歌、动画等形式培养语音感知能力，初步认识拼音字母。
每个拼音字母在四线三格中都有固定 的位置，要严格按照规定进行书写， 保证字母大小和间距的均匀。
常见错误书写示例及纠正方法
错误示例
如将“b”和“d”混淆，将“p”和“q”写反等。
纠正方法
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一年级上册语文-汉语拼音gkh-人教部编版ppt-演示课件
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
谢 谢 观 看！
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huà huà
画画
dǎ ɡǔ
打鼓
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第二单元
gkh
哥哥河边画荷花，弟弟河边看蝌 蚪。河边景色美如画，哥哥弟弟笑哈 哈。小朋友们，让我们快来学习三个 新的声母：ɡ、k、h吧！
白鸽白鸽天上飞, 小小蝌蚪水里游。 可可口渴椅上坐, 快快乐乐把水喝。
仔细观察左边的图片，鸽 子嘴上衔的花环像什么？
ɡ
两只游到水草旁的小蝌蚪， 形状像什么？
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
一 【年 推级 荐】上一册年语级文-上汉册语语拼文音-g汉kh语-人 拼教 音部 gk h编-版人p教p t部-编精版品 课pp件t-（演 完示美课版件 ）（推最荐新 版）
汉语拼音中不仅有两拼音节，还有 三拼音节。那么，三拼音节长什么样子， 又怎么读呢？我们快去认识它们吧！
它们都是三拼音节，三拼音节是由声母、介母、 韵母组成的音节。
ɡuà kuā huá ɡuō kuò huǒ
部编新教材汉语拼音gkh课件
部编新教材汉语拼音gkh课件
kè
下课
部编新教材汉语拼音gkh课件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
部编新教材汉语拼音gkh课件
顺口溜： 一只白鸽g g g，
像个9 字g g g.
部编新教材汉语拼音gkh课件
笔顺：一笔左半圆，第二笔竖弯,两
笔写成，占中下格．两笔写成．
部编新教材汉语拼音gkh课件
顺口溜：
蝌蚪戏草k k k
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
小 花 猫 说 话，喵 喵，喵 喵。
xiǎo qīnɡ wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
小 青 蛙 说 话， 呱 呱，呱 呱。 部编新教材汉语拼音gkh课件
写一写
请同学们说一说3个声母在四线格 中的什么位置？
gk h
部编新教材汉语拼音gkh课件
hé hu
ɡē ɡe
dì di 部编新教材汉语拼音gkh课件
hū hú hǔ hù
部编新教材汉语拼音gkh课件
部编新教材汉语拼音gkh课件
1谜语:身穿绿 衣裳,肚里红瓤 子,生的儿子多, 个个黑脸膛.(猜 一水果)
2谁能把西瓜的 ”瓜”这个音节拼 出来?
guā
瓜
部编新教材汉语拼音gkh课件
g ￣ ā gā (两拼)
声母 介母 韵母 三拼音节 拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
hé huā
荷花
ɡē ɡe
哥哥
mm 妈妈
dì di
弟 弟 部编新教材汉语拼音gkh课件
hé
哥哥画荷花。
kn
部编版《gkh》优秀课件
我会拼读
ɡē ɡe luò tuo
dà huǒ
hã huā
kě lâ kǔ ɡuā
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们，再见
mó ɡu
ɡuā ɡuǒ
yí ɡâ wǔ ɡǔ
我会读准音
喝水
h
h
妹妹喝水
hhh
我会拼读
hē
hā
hǔ
h
我会拼读
h
ā
huā
h
ǒ
huǒ
huà huà
dǎ ɡǔ
画画
打鼓
bǐ
fú
一幅画
画笔
打球
打伞
打
yú
打毛衣
打渔
拼读音节，把动物和它的叫声连起来。
gū gū gā gā wō wō guā guā
拼音王国
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们， 你们好！
我会观察
公园里 的景色美丽 极了！天空 中，（ ）。 水里，（ ）。 椅子上（ ）。
我会读准音
白鸽
ɡ
一只白鸽
g
ɡɡɡ
我会写正确
ɡ
ɡ
c ɡ
我会拼读
我会读准音
蝌蚪
k
k
两只蝌蚪
kkk
我会写正确
k
k l k
我会拼读
kě
kǎ
白鸽
ɡ
一只白鸽
g
ɡɡɡ
我会拼读
我会拼读
声母
介母
韵母
三拼音节
声轻、介快、韵母响， 三音连读很顺当。
我会拼读
ā u á
ǎ à
ɡuā
ɡuá ɡuǎ
部编版汉语拼音《gkh》课件
部编版汉语拼音《gkh》课件教学内容：部编版汉语拼音《gkh》的教学内容主要包括教材中关于gkh三个声母的介绍及其发音方法，相关韵母的组合，以及一些常用的词语和句子。
具体涉及到的章节和内容如下：1. 第一章：汉语拼音概述，介绍汉语拼音的组成和发音方法。
2. 第二章：声母，详细讲解gkh三个声母的发音要领。
3. 第三章：韵母，介绍与gkh声母相拼的韵母及其发音特点。
4. 第四章：词语，选取一些含有gkh音节的词语进行学习。
5. 第五章：句子，通过一些例句，让学生在实际语境中运用所学的拼音。
教学目标：1. 学生能够正确发音gkh三个声母，并能与其他韵母正确拼读。
2. 学生能够掌握一些含有gkh音节的词语，并能在句子中正确运用。
3. 学生能够通过学习汉语拼音，提高对汉语的听说读写能力。
教学难点与重点：难点：gkh三个声母的发音要领，以及与韵母的正确拼读。
重点：含有gkh音节的词语的学习，以及句子中的运用。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、录音机、单词卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、录音带。
教学过程：1. 引入：通过播放一些含有gkh音节的歌曲，让学生对gkh音节有一个初步的感知。
2. 讲解：讲解gkh三个声母的发音要领，并通过示例，让学生正确发音。
3. 拼读：让学生练习与gkh声母相拼的韵母，引导学生正确拼读。
4. 词语学习：选取一些含有gkh音节的词语，让学生跟读，并解释词语的意思。
5. 句子练习：通过一些例句，让学生在实际语境中运用所学的拼音。
6. 课堂练习：设计一些练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
板书设计：gkh作业设计：1. 抄写gkh三个声母及其发音要领。
2. 练习与gkh声母相拼的韵母，并正确拼读。
3. 抄写并背诵一些含有gkh音节的词语。
4. 仿照例句，用所学的拼音写一些句子。
课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过播放歌曲、讲解、练习、词语学习、句子练习等多种教学手段，让学生对gkh三个声母有了深入的了解，并能正确发音。
部编新教材汉语拼音gkh课件(2023版ppt)
g与a、o、e、i、u、ü等韵母组合时，需要遵循一定的拼写规则，如：g与a、o、e、i、u、ü等韵母组合时，需要遵循一定的拼写
声母gkh的拼写注意事项
01
gkh的声母发 音时，舌头的 位置和口型都 有所不同，需 要注意区分。
02
gkh在拼写时， 需要注意声母 和韵母的搭配， 避免出现拼写 错误。
03
部编新教材汉语拼 音gkh课件
演讲人
汉语拼音gkh基础知识
1
汉语拼音gkh的构成
gkh是汉语拼音中的声母，分别代表不同的发音。
gkh的发音分别为：g（哥）、k（科）、h （喝）。
gkh的写法分别为：g（竖弯钩）、k（竖弯）、 h（竖）。 gkh在汉语拼音中的位置分别为：g（第6个）、 k（第7个）、h（第8个）。
02
结构比例：注意 汉字的结构比例， 如上下结构、左
右结构等。
03
笔画位置：注意 笔画的位置，如 横中线、竖中线
等。
04
书写规范：按照 汉字的书写规范 书写，如笔顺、
笔画粗细等。
汉字书写的注意事项
笔顺：按照正确的笔顺书写，避 免笔画错误
笔画：注意笔画的粗细、长短和 角度，保持笔画的流畅和美观
结构：注意汉字的结构，保持字 形的平衡和美观
gkh的音节练习
4
单音节练习
01
练习gkh与单韵 母a、o、e、i、
u、ü的拼读
02
练习gkh与其 他单韵母的拼
读
03
练习gkh与声母 b、p、m、f、 d、t、n、l的
拼读
04
练习gkh与其 他声母的拼读
05
练习gkh与介 音i、u的拼读
06
练习gkh与其 他介音的拼读
5.汉语拼音《gkh》(课件)
发音指导：指导学生正确发音，注意声母的发音部位和发音方法
书写规范：要求学生正确书写声母，注意笔画顺序和书写姿势
及时纠正错误：发现学生的发音或书写错误，及时给予纠正和指导
个别指导：针对不同学生的发音或书写问题，进行个别指导和帮助
总结：本课件旨在帮助学生掌握《gkh》的发音、书写和拼读方法，提高拼音能力
Байду номын сангаас
教学建议：采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果
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游戏互动：设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音。
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个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，提高教学效果。 教学注意事项：
展望：在未来的学习和生活中，学生可以继续运用所学的汉语拼音知识，不断提高自己的语言表达能力。同时，也可以将所学的知识应用到其他领域，为自己的未来发展打下更加坚实的基础。
展望：未来将继续完善拼音课件，为学生的拼音学习提供更好的支持。
未来将继续完善拼音课件，提供更加丰富的学习资源。
积极推广拼音教学，为学生的拼音学习提供更好的支持。
汇报人：
目录
课件背景
汉语拼音教学的重要性
《gkh》课件的设计理念
课件内容的选取与编排
课件的教学目标与教学方法
课件目标
掌握汉语拼音《gkh》的正确发音和书写方法
了解《gkh》的拼读规则和实际应用
培养学生的学习兴趣和拼音能力
帮助学生更好地掌握汉语拼音的基础知识
适用人群
幼儿园大班的小朋友
汉语拼音初学者
一年级的小学生
需要学习汉语拼音的成人
部编人教版小学语文一年级上册《gkh》优质课件
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
ɡkh
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清 的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了， 坐在公园的椅子上喝水……
添加标题
添加标题
添加标题
ɡ
k
h
读一读
小9加弯ɡ ɡ ɡ，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
ɡ
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小 花 猫 说 话，喵 喵，喵 喵。
xiǎo qīnɡ wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
小 青 蛙 说 话，呱 呱，呱 呱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小 溪 流 说 话，哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diān shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话， 沙 沙，沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
k
h
ɑ
ɡɑɡu
ɑ
kɑ
ek
ke
u
ku
ɑ
hɑ
e
h
he
u
hu
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
→ →
ɡuà
ɡuō
k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
ɡkh
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清 的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了， 坐在公园的椅子上喝水……
添加标题
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添加标题
ɡ
k
h
读一读
小9加弯ɡ ɡ ɡ，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。
ɡ
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo
小 花 猫 说 话，喵 喵，喵 喵。
xiǎo qīnɡ wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
小 青 蛙 说 话，呱 呱，呱 呱。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小 溪 流 说 话，哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diān shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话， 沙 沙，沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
k
h
ɑ
ɡɑɡu
ɑ
kɑ
ek
ke
u
ku
ɑ
hɑ
e
h
he
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hu
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
→ →
ɡuà
ɡuō
k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ
汉语拼音gkh课件
实例2
kè chéng（课程）。解析：这个词语的拼 音是kè chéng，其中“程”是一个多音字 ，也可读作chéng。学生需要注意多音字的
读音和用法。
拼音阅读练习
要点一
练习1
阅读短文并标出拼音。给学生提供一篇短文，让学生 阅读后，将其中的汉字的拼音标出。这种练习可以帮 助学生更好地理解拼音与汉字之间的关系，提高阅读 速度。
确地掌握拼音的发音。
字母组合记忆法
将拼音字母组合成常见的音节， 通过记忆这些音节来提高拼音识 别和拼读能力。这种方法有助于
快速记忆和拼读汉字。
上下文语境法
在学习拼音时，结合词语、短语 的上下文语境，理解拼音的含义 和用法。这样可以更好地掌握拼
音的运用。
提高拼音拼读速度的方法
大量练习
通过大量的拼读练习，提高对拼音的熟悉度和敏感度。多读多写， 不断锻炼自己的拼读能力。
常见汉字的读音与书写
通过学习，学生应能识别和正确书写与g、k、h声母相关的一些常 见汉字，了解这些汉字的基本含义和用法。
日常对话和短文的阅读
课程中提供了一些包含g、k、h声母的简单对话和短文，学生应能 流畅地阅读和理解这些内容，提升语感和阅读能力。
学生自我评估与反馈
1 2
发音准确性
学生能自我评估其发音的准确性，通过录音或与 他人交流对比，找出并改正可能存在的发音问题 。
要点二
练习2
拼音填空阅读。提供一篇含有空格的短文，空格中填 写的是汉字的拼音。学生需要根据上下文和拼音提示 ，填写正确的汉字。这种练习能够提高学生的拼音阅 读和汉字书写能力。
05
学习策略与技巧
学习汉语拼音的方法和技巧
音标学习法
首先学习汉语拼音的音标，掌握 每个音标的发音方法和对应的字 母。通过音标学习法，可以更准