部编版汉语拼音课件完美版19
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
2.找出含有 i、u、ü 的图示（只填写序号）。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
①
②
③
含有 i 的图是 ③ ⑤ 含有 u 的图是 ② ④
④
⑤
含有 ü 的图是 ①
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
1．这则寓 言 中 的 河 伯 是 一 个 高 傲 自 大 、 自 以 为 是 的 河 神 ， 也 是 庄 子 为 教 育 人 们 而 塑 造 的 一 个 反 面 人 物 形 象 。 2．这则寓 言 告 诉 人 们 ： 一 个 人 的 见 识 是 有 限 的 。 如 果 骄 傲 自 满 ， 就 难 免 贻 笑 大 方 。
这是什么动物？ 乌龟背的形状像什么？
嘴巴突出 u u u
乌
u
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我会读
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
这是什么动物？
金鱼
嘴巴撮起 üüü
鱼
ü
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越，乌龟 伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开大嘴笑呵 呵，称赞乌龟好风格，助人为乐向它学。
2.牙齿对齐i i i，嘴拢突出u u u ，嘴巴撮起 ü ü ü。
一年级上册语文精品课件-汉语拼音 第2课 i u ü y w 人教部编版19
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我会读
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2024版部编版汉语拼音课件完美版
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分，共有 39个，包括单韵母、复韵母和鼻韵母 等。
02
声母发音与书写规则
声母发音方法及技巧
发音部位准确
声母的发音部位是指发音时气流受到阻碍的位置。要准确掌握每个声母的发音部位，如b、p、 m的发音部位是双唇，f的发音部位是上齿和下唇。
发音方法得当
声母的发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。包括塞音、擦音、塞 擦音、鼻音和边音等。例如，d、t是塞音，需要完全闭塞然后突然释放；s、sh是擦音，需要 接近闭塞然后摩擦发声。
06
汉语拼音学习策略与建议
激发学习兴趣，培养良好习惯
创设趣味情境
利用儿歌、故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉 语拼音。
鼓励自主学习
引导学生主动探究汉语拼音的发音规律、书写规则等，培养学生的 自主学习意识和能力。
培养良好习惯
强调正确的读写姿势、发音方法和书写规范，帮助学生养成良好的学 习习惯。
韵母错误
例如将“ei”和“ie”、“ui”和 “iu”等韵母混淆，需要注意发音部
位和口型的变化。
声调错误
例如将第一声和第二声、第三声和 第四声混淆，需要仔细听辨并加强 模仿和练习。
拼写不规范
例如漏写隔音符号、多写或少写字 母等，需要严格按照拼写规则进行 书写。
05
汉语拼音在日常生活中的 应用
汉语拼音在识字教学中的应用
书写错误。
增强文采
03
通过合理运用拼音，学生可以在写作中增加一些音韵美感，提
高作文的文采。
汉语拼音在口语交流中的应用
辅助发音
学生可以利用拼音准确地发出汉字的音节和声调，提高力训练中，学生可以通过拼音更好地理解听力材料中的词汇 和句子含义。
部编版一年级上册汉语拼音ppt幻灯片19
zh
zh 妈妈织衣 zh zh zh
Ch
刺猬吃果 ch ch ch ch
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
sh
狮子看门 sh sh sh sh
r
r
一轮红日 rrr
zh ch sh r 翘舌音
比一比
Z zh S sh C ch
我能把声母宝宝送回家
z zh c ch s sh r
平舌音的家 翘舌音的家
平舌音
翘舌音
Zcs
zh ch sh r
汉语拼音（zh，ch，sh，r） 妈妈织衣zh zh zh 妈妈织衣zh zh zh 汉妈语妈拼 织音衣（zhzzhh，zhch，sh，r） 妈汉妈语织 拼衣音z（hzzhh，zhch，sh，r） 汉语拼音（zh，ch，sh，r） 汉zh语ch拼音sh（rzh，ch，sh，r） 汉zh语ch拼音sh（rzh，ch，sh，r） 汉妈语妈拼 织音衣（zhzzhh，zhch，sh，r） 刺 妈猬妈吃织果 衣czh czh czh 妈刺妈猬织 吃衣果zch zch zch 汉刺语猬拼 吃音果（chzchh，chch，sh，r） 汉语拼音（zh，ch，sh，r） 刺汉猬语吃 拼果音c（hzchh，chch，sh，r）
zh ch sh r 汉刺语猬拼 吃音果（chzchh，chch，sh，r） z汉h语ch拼sh音r （zh，ch，sh，r） 妈妈织衣zh zh zh 汉语拼音（zh，ch，sh，r） 汉语拼音（zh，ch，sh，r） 汉语拼音（zh，ch，sh，r）
部编版汉语拼音课件完美版
部编版汉语拼音课件完美版.一、教学内容本课件依据部编版小学语文教材第一册，具体涉及第一章“汉语拼音”部分。
详细内容包括声母、韵母的认知与拼读，整体认读音节的掌握，声调的正确发音及运用，以及基本拼音规则的实践。
二、教学目标1. 学生能够正确认知和书写声母、韵母，掌握整体认读音节。
2. 学生能够准确发音，区分四个声调，并能在实际情境中运用。
3. 学生通过拼音能够自主阅读简单的拼音文本，激发对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声调的准确发音，拼音规则的灵活应用。
教学重点：声母、韵母和整体认读音节的记忆，以及拼音的拼读练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、挂图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示有趣的拼音故事，引导学生关注故事中的拼音元素，激发学习兴趣。
2. 基本概念学习（15分钟）教师讲解声母、韵母和整体认读音节的概念，通过黑板演示和拼音卡片辅助教学。
3. 例题讲解（15分钟）教师挑选典型例题，详细讲解拼音规则，示范发音，强调声调的正确运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的拼音卡片，进行声母、韵母的拼读练习，教师巡回指导。
5. 小组合作活动（10分钟）学生分小组，利用拼音卡片进行组内拼读竞赛，提升团队合作能力。
6. 成果展示（5分钟）各小组选取代表展示拼读成果，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书分为四个部分：1. 声母、韵母表2. 整体认读音节表4. 典型例题展示七、作业设计1. 作业题目拼音填空：根据所给词语，填写缺失的拼音。
阅读练习：阅读拼音小故事，完成相关练习。
2. 答案教师提供标准答案，学生在家长的协助下进行自我检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以适应学生的学习情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用互联网资源，探索更多拼音学习材料，提高自主学习能力。
重点和难点解析1. 声调的准确发音2. 拼音规则的灵活应用3. 实践情景引入的设计4. 小组合作活动的组织5. 作业设计与答案的提供详细补充和说明：一、声调的准确发音1. 发音示范：教师应以标准的发音进行示范，确保学生从源头学到正确的声调。
一年级上册语文汉语拼音 i u ü y w ppt优秀课件部编版(19张)
叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸
是大W。
屋
w
我会读
图上的什么像声母 W 的形状？
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸 是大W。
我会读
小 u 和妈妈大 W 站在一起，组成了一个整体认读音节Wu。
我会写
我会写
一年级上册语文汉语拼音 i u ü y w ppt优秀课件部编版(19张)
拼音儿歌
1.小蚂蚁，要过河，水太急，无法越，乌龟 伯伯把它驮，鱼儿见了摇摇尾，张开大嘴笑呵 呵，称赞乌龟好风格，助人为乐向它学。
•
3.原本的“墨 色 ”， 居 然 可 使 人感 受 到 “ 五光 十 色 ” ；原 本 静 止 的 文字 ， 居 然 可 以使 人 感 受 到“ 音 乐 的 节 奏” ！ 中 国 的书 法 与 绘 画 艺术 ， 因 笔 墨 的性 能 ， 具 有 了独 特 的 表 现 能力 与 艺 术 魅 力。
•
4.“ 中国音乐 衰 落 ， 而书 法 却 取 代 了音 乐 成 为 一 种表 达 最 高 意 境与 情 操 的 民 族艺 术 。 ”其 中 或 有 溢 美之 词 ， 但 也 足 见中 国 人 对 笔 墨艺 术 的 特 殊 感情 。
一年级上册语文汉语拼音 i u ü y w ppt优秀课件部编版(19张)
一年级上册语文汉语拼音 i u ü y w ppt优秀课件部编版(19张)
要领总结
写一写 读一读 说一说
y占中下格，共两笔，第一笔右斜，第二笔左斜，注意不要挨到第四条线。 同i。 音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
写一写 读一读 说一说
•
2.笔墨的造型 过 程 一 般 不可 重 复 ， 书 法和 绘 画 ， 虽 是静 态 地 呈 现 在纸 上 ， 却 可 以在 人 们 心 中 唤起 强 烈 的 动 感。 沈 尹 默 说 ，在 欣 赏 书 法 时， “ 不 但 可以 接 触 到 五 光十 色 的 神 采 ，而 且 还 会 感 到音 乐 般 轻 重 疾徐 的 节 奏 ”。
2024年部编版汉语拼音课件完美版
2024年部编版汉语拼音课件完美版一、教学内容本课件依据2024年部编版小学语文教材第一册，具体涉及第一章《汉语拼音》的全部内容。
详细内容包括：韵母、声母、整体认读音节、声调及其拼读规则。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读音节，为学习汉字打下基础。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的发音及其拼读规则，整体认读音节的掌握。
教学重点：声调的正确发音，音节的正确拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一首有趣的拼音儿歌，激发学生的学习兴趣，引导学生进入拼音的世界。
a. 让学生跟唱儿歌，感受拼音的韵律美。
b. 学生自由发言，分享对儿歌中拼音的认识。
2. 例题讲解：以多媒体课件展示，讲解声母、韵母、声调等基本概念。
a. 通过图片和动画，让学生直观地理解声母、韵母的发音部位。
b. 以实例讲解声调的发音方法，并让学生模仿练习。
3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习。
a. 教师随机抽取卡片，学生拼读并说出对应的汉字。
b. 学生互相交换卡片，互相检查拼读是否正确。
4. 知识巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
a. 组织“拼音接龙”游戏，提高学生的反应能力和拼读能力。
b. 开展“拼音达人”竞赛，鼓励学生积极参与，激发学习热情。
六、板书设计1. 汉语拼音2. 内容：声母、韵母、声调、音节拼读规则3. 结构：以表格形式展示，便于学生直观理解。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出本节课所学的声母、韵母、声调。
c. 自选一个词语，用拼音写出来。
2. 答案：a. 声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r；韵母：a、o、e、i、u、ü；声调：ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。
部编版汉语拼音课件完美版
s ome …? Here y ou are. 这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
•
【 学 情 分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本 部 分 把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have s om e … ? Have s om e … Here y ou are. 等 ，学生已
癌症
xǐ ài
喜爱
扩展
tái kāi
gāi
cāi
ai
扩展
g u āi h u ài k u ài
guāi huài kuài
扩展
gāi tái
kāi cāi
该 台开猜
guāi huài kuài
乖 坏快
拼一拼
读发音
ei
砍柴用力 ei ei ei。
记形状
ei
砍柴用力 ei ei ei。
生活中有哪些ei的发音呢？
奶奶
学生字 bái
白
学生字
pí
皮
学拼音
pái
duì
排队
课后练习
读一读
gai guai tai kai cai huai kuai lei bei pei fei gei wei hei tui hui dui chui zui rui shui
课后练习
写一写 ，为下列字标上拼音。
mèi mei
一年级 上册
第二单元
汉语拼音
复习
声母
b pmfdtnlg k h j q x zh ch sh rzcsyw
复习
单韵母
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
教学思路：通过图片、 动画等形式，生动形象 地展示拼音的发音方法 和书写技巧，帮助学生 更好地理解和掌握
互动环节：设置多种互 动环节，如游戏、问答 等，激发学生的学习兴 趣和参与度
教学视频：提供详细的发音和书写演示
视频内容：展示 拼音的正确发音 方法和口型
视频内容：演示 拼音的书写过程， 包括笔画顺序和 占中格、中线等 规范
课件作者
作者姓名 联系方式 创作时间 创作背景
课件版本
课件名称：一年级 上册语文课件-汉 语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编 版
课件版本：人教部 编版
适用年级：一年级 上册
课件类型：语文课 件
教学目标
第三章
掌握zh、ch、sh、r的发音
掌握zh、ch、sh、 r的发音方法
学会正确书写zh、 ch、sh、r的拼 音
zh、ch、sh、r的用途及示例
zh的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 ch的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 sh的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 r的用途：表示声母，与韵母相拼构成音节 zh、ch、sh、r的示例：分别给出zh、ch、sh、r与韵母相拼构成的音节示例
教学方法
第五章
讲解法
练习法：通过大量的拼音练 习，帮助学生掌握拼音的发 音、拼写和运用
情境教学法：通过创设情境， 激发学生的学习兴趣，提高 学习效果
游戏教学法：通过游戏的方 式，让学生在轻松愉快的氛
围中学习拼音
教学步骤
第六章
导入新课：通过复习已学拼音，引出本课内容
复习已学拼音：带领：通过教师讲解，使学生掌握汉语拼音的发音、书写和拼读方法 示范法：教师进行示范，学生模仿练习 练习法：通过大量的练习，巩固所学知识，提高学生的拼写能力 游戏法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程，以及拼音的起源。
近代汉语拼音的探索阐述近代以来，中国学者对汉语拼音的探索和尝试，如注音符号、国语罗马字等。
《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义，以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。
介绍声母的概念、分类和发音方法，以及常见声母的例字和读音。
阐述韵母的概念、分类和发音特点，以及常见韵母的例字和读音。
解释声调的概念、分类和标调方法，以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。
声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则，包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。
音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律，如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。
声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况，如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。
拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音，发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。
声母的分类根据发音部位不同，声母可分为七类，分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类根据韵母的结构特点，可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中，声母和韵母并不是随意组合的，它们之间有一定的配合规律。
例如，双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼，而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
拼写规则拼写时，声母和韵母要正确组合，同时要注意声调的标注位置。
例如，“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。
部编版汉语拼音通用课件
拼音在写作中的应用
拼音在写作中的应用主要体现在拼写检查和排版方面。通过 拼音输入，可以更加快速、准确地输入汉字，提高写作的效 率和质量。
在排版方面，拼音标注可以帮助编辑更好地掌握汉字的发音 和拼写规则，提高排版的准确性和美观度。
05
汉语拼音与方言的关系
方言中的语音特点
声母差异
声调差异
方言中的声母发音与普通话存在差异 ，如南方方言中的“分泥”现象，即 n和l的发音混淆。
拼音的拼写规则包括隔音符号的使用，如 “xian”应拼写为“xián”，以区分“xiān” 和“xiǎn”；省写符号的使用，如“tiáo”中 的“i”应省写为“táo”，以简化书写。此外 ，还有音节和音节的分界等规则需要注意。
02
拼音发音训练
声母发音训练
01
总结词：准确掌握
02
总结词：反复练习
03
总结词：多听多说
04
总结词：模仿发音
韵母发音训练
01
总结词
熟悉韵母表
02
03
04
总结词
掌握韵母的发音特点
总结词
通过拼音练习提高发音准确性来自总结词多读多练，培养语感
声调发音训练
总结词
了解声调的分类和特点
总结词
掌握声调的正确读法
总结词
通过拼音练习提高声调准确性
总结词
多听多模仿，培养语感
03
拼音书写规范
方言中的声调调值和数量与普通话存 在差异，如粤语中的“九声六调”。
韵母差异
方言中的韵母与普通话存在较大差异 ，如南方方言中的“分寒桓”现象， 即an、ang韵母的发音混淆。
方言中的特殊词汇和表达方式
词汇差异
方言中存在大量与普通话不同的 词汇，如“搭档”在某些方言中 表示“同伴”。
2024版部编版汉语拼音课件完美版
2024版部编版汉语拼音课件完美版一、教学内容1. 汉语拼音基础知识2. 声母、韵母、声调的认知与练习3. 拼音规则及特殊发音4. 拼音词语、句子的认读与书写二、教学目标1. 掌握汉语拼音的基本知识，能正确认读和书写声母、韵母、声调。
2. 熟悉拼音规则，能准确拼读词语和句子。
3. 提高学生的拼音应用能力，为学习汉字打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的准确认读与书写；拼音规则的理解与应用。
2. 教学重点：拼音词语、句子的认读与书写；拼音在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，如“拼音接龙”游戏，引导学生复习已学过的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：详细讲解声母、韵母、声调的知识点，配合多媒体课件展示，让学生直观地感受拼音的发音特点。
3. 例题讲解：挑选具有代表性的例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计丰富的拼音练习题，让学生在课堂上即时巩固所学。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表2. 拼音规则3. 例题及解答过程4. 课堂练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母、声调表，每个5遍。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）①bà ba；②mā ma；③gē ge；④jiě jie。
（3）wǒ xǐ huān xué xí hàn yǔ pīn yīn。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学，思考教学方法是否得当，学生掌握情况如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多进行拼音练习，可通过阅读拼音书籍、观看拼音动画片等方式，提高拼音水平。
同时，教师可布置一些有趣的拼音实践作业，如编写拼音故事、制作拼音卡片等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践活动设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计及答案的详细说明5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，应针对学生的实际水平和学习需求进行合理设定。
部编版一年级上册汉语拼音ppt19
bānɡ
dēnɡ
jǐnɡ
hénɡ
rēnɡ fēnɡ
bǐnɡ
qīnɡ tīnɡ
sònɡ
zhōnɡ
hǒnɡ
qiónɡ
qiánɡ
zhuànɡ
chuānɡ
yóu yǒnɡ zì xínɡ chē pīnɡ pānɡ qiú
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
整体认读音节
ying
zhōng
tǎng
dēng
yīng
我说ɑng，你对ɑng， 小狗叫声wāng wāng wāng。
我说eng，你对eng， 蜜蜂飞来wēng wēng wēng。
我说ing，你对ing， 天上老鹰yīng yīng yīng。
我说ong，你对ong， 打起大鼓dōng dōng dōng。
zì xínɡ chē
mínɡ liànɡ 打一后ɑɑ整y我pz后我蜜天 ɑ小ɑp我pɑ天蜜我整ɑ一小ɑ一ɑīìnnīnnīīnnnnnnnn起年面体说面说蜂上狗说上蜂说体年狗年xgɡgɡgɡɡɡɡíeeeneee大 级 跟 认 e跟 e飞 老叫 i老 飞 i认 级 叫 级yepppennnnnɡnnnnnínāāānggn鼓上着读着来鹰 声鹰来读上声上ɡgɡggciii，，gnnngɡnnn，，hiiiɡɡɡd册-音-wywyw音册w册nnnēynn你你iiīīōɡgɡnnuuu你 你qqqēāēānnǐgg语节节语语nnggnnniiinnnngg对对oooúúúɡ对对ggggg文：：文文--nnnooüüünniiyyynnɡgɡeednnnnnggìwwwwīī课课课yyggnnnnnōggiiēāēā，，nnɡggggn件件件--nnnnggnn，，gggggggyy汉汉汉īīdnnwwwwōgg语语语ēāēān。 。nnnng拼拼拼gggg。。。。。音音音111333《《《aaannnggg
人教部编版一年级上册语文课件-拼音课件19(共41张PPT)
妈妈把云朵放进大碗。 加入而牛奶和水，再加入酵 母、盐和白糖。先和一和， 揉成大面团。在揉成小面团， 放进烤箱，等烤好了就拿它 当早餐。
我和弟弟一边等一 边想，一会儿要是还能 找到小云朵，还能让妈 妈给做甜甜圈，千层 糕·····好多好多 好吃的。
这时“糟糕！起晚了！要迟到 了！”爸爸等不到面包烤熟就匆匆 忙忙的奔向公司了。“可是不吃早 饭会饿的...”妈妈很担心。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
一会儿妈妈打开烤箱，香气 腾腾的云朵面包飘飘悠悠的飞 起来了！吃了云朵面包的我们 也飘飘悠悠的飞起来了！
“爸爸一定很饿， 妈妈我和弟弟去给爸爸 送面包吧！”说着，我 们挑了两个软软的面包， 装进袋子里，撩起帘子， 打开窗户飞了出去。
我们飞过江面，穿过高楼， 小心地避开电线，终于在挤满 人的公交车里找到了爸爸，风 刚好把我们吹到爸爸这边。
拼音
课前测一测
定点凝视
舒尔特表 2 17 9 22 20 11 5 23 7 16 3 15 1 6 14 12 25 4 10 21 24 18 13 8 19
654772
37486
掌心敷眼
一起复习
拼一拼 连一连
交头接耳
金点子
我的名字我会拼
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
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我会写
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我会写
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我会读
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
小弟弟 u 呀，有一个声母爸爸，
叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u的爸爸
是大W。
屋
w
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT) 一年级上册汉语拼音 i u ü y w 人教部编版精品课件(19张PPT)
1.美育包 括 美 术 教 育 和 审 美 教 育, 文 化 是 美 育 的 底 色 和 灵 魂 , 不 能 忽 视 文 化 精 神 的 培 养 。
5.
要推动人工 智 能 规 模 化 应 用 ,就 必 须 推 动 人 工 智 能 与 各 行 业 融 合 创 新 ,在 制 造 、 农 业 、 物 流 、 金 融 等 重 点 行 业 和 领 域 开 展 人 工 智 能 应 用 。
第2课 i u üy w
拼音儿歌
小蚂蚁，要过河， 水太急，无法越， 乌龟伯伯把它驼， 鱼儿见了摇摇尾， 张开大嘴笑呵呵， 称赞乌龟好风格， 助人为乐向他学。
我会读
衣服里藏着拼音王国里的一个字母宝宝， 你知道是谁吗？
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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பைடு நூலகம்
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑo
shɑo
niu
liu
xiǎo māo ɡǒu ròu niú cǎo
谢谢！
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome …Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能
比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I havesome…? Have some …Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形， 口型变化要注意， 快速向后滑过去， 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。