2013 人美版七年级 色彩的调和
第5课《色彩的调和》课件 人美版美术七年级下册
《池塘》1899莫奈(油画)
莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧 的夏日池塘景色。几块浓重的绿 阴和点点睡莲以及桥栏的亮部使 画面富有节奏，各种不同的绿色 使画面达到了和谐的效果。
27
28
29
30
课后作业
选择一种色彩调和方法，应用拼贴、绘画等手法 表达对春夏秋冬或者酸甜苦辣的感受。
用拼贴、绘画、电脑制作或综合方法，应用本课 所学知识设计花瓶的色彩搭配。
23
《鸡冠花》庞薰琹
《池塘》1900莫奈(油画)
24
《睡莲》莫奈(油画)
当两个或两个以上的色彩对比效果非常尖锐刺激的时候， 将一种颜色混入各色中去添加各色的同一因素，改变原 色彩的明度、色相、纯度，使强烈刺激的各色逐渐缓和，
25
增加一致性的因素越多，调和感觉越强。
这幅画中主要色相有哪些? 这幅画的色彩对比强烈么?
美术
1
年级：七年级 学科：美术（人美版下册）
色彩的调和
2
对比下面两组图片，说说他们的区别是什么？你更喜欢哪个空间？
3
4
左边图片色彩对比强烈，右边图片色彩柔和统一
这就是色彩调和的魅力，今天我们就来进一步学 5
习色彩的另一个知识点——色彩的调和。
在生活与设计中经常运用到色彩的调和。换言之，还有一种色 彩关系，不强调色彩相互之间的对比，而是强调其柔和统一的 一面。但是过分地统一必定使色彩效果变得刻板而无生气，所 以，在应用色彩调和进行设计时，还必须注意调动其他因素，
9
明度：色彩的明暗程度
暗
亮
10
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
鲜
灰
11
同一色相的冷暖关系
不同色相的冷暖关系
人美版七年级下册美术《5色彩的调和》(4)
不同色相调和的表现方法：
1、用同一色调统一，（可以采用 带有明确色彩倾向的色调，如红调 子、绿调子等）。 2、弱化各色相的个性或直接采用 灰色调进行统一等方法。 3、用中性色间隔。 4 、多种方法综合。
分析下面四幅学生作品，哪些是同色相调和？哪些是不同色相调和？
一
二
三
四
色彩的调和在生活中的应用
情感、态度与价值观：培养学生自主探究意识，激
发他们对色彩的学习兴趣，充分感受色彩调和含蓄的 美，关注色彩与生活的紧密联系
重 点：明确色彩调和的含义，掌握色彩调和的方法。 难 点：运用色彩调和的方法进行设计，创造和谐的
色彩关系
下面两幅儿童房间设计 图片，你认为哪幅图片 颜色更和谐统一？
什么是色彩的调和？
把两种或两种以上的颜色放到 一起时的效果，使人感受到一 种统一协调的色彩关系。
色彩调和的分类： 1、同色相调和 2、不同色相调和
同色相调和的表现方法：
单一色相变化其明度、纯度 或冷暖，会很容易得到和谐 的色彩效果。
欣赏莫奈的作品夏天的
《池塘》，画面中共有
哪些色相？在色相环中
标 出 位 置 ， 它 们 之 间 有 欣赏莫奈的作品夏天《池塘》，a、画面中共有哪些色相？在色相环中标出 位置，它们之间有什么关系？
什么关系？ 再分析莫奈的作品秋天的《池塘》，作品的色彩特点是什么？对比强烈吗？ 画面色彩丰富统一，不同色相搭配怎样才能达到和谐的色彩效果？
池塘（油画）1899 莫奈（法国）
分析莫奈的作 品秋天的《池 塘》，
作品的色彩特 点是什么？对 比强烈吗？
画面色彩丰富 统一，不同色 相搭配怎样才 能达到和谐的 色彩效果？
人民美术出版社 七年级下册
人美版初中美术七年级下册5. 色彩的调和 教案
《色彩的调和》教学设计一、教材分析：本课属于“造型・表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
二、教学目标：1、通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
2、培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。
三、教学重、难点：重点：什么是色彩调和，掌握色彩调和的方法。
难点：创造性使用色彩调和的方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富而又和谐的画。
四、教学准备：教学课件、范画、水粉颜料等涂色工具、图案草稿。
五、教学过程：一）、小游戏导入：1、课件展示四幅图案色彩分别代表春、夏、秋、冬，请将图片与其代表的季节一一对应。
2、课件上四幅图案色彩分别代表酸、甜、苦、辣，请将图片与其代表的味觉一一对应。
设计意图：通过两个小游戏，师生共同探讨色彩与心理、色彩与生活的关系。
展示并板书课题二)、探究讨论：1、打开课本，出示学习要求，小组讨论：(1)、什么是色彩的调和？(2)、书中介绍了哪些色彩调和的方法？(3)、欣赏感悟：分析莫奈油画作品《池塘》，画中有哪些色相？他们在色相环中处于什么位置？有什么关系？这幅作品是怎样使色彩调和的？师：蓝、绿色，是一组邻近色，莫奈运用蓝色和绿色描绘出静谧的夏日池塘景色，几块浓重的绿荫和点点睡莲以及桥栏的亮部，使画面富有节奏，各种不同的绿色使画面达到了和谐的效果。
生：混入同一种黄色，混入同一种灰色设计意图：通过欣赏、小组讨论加深学生对色彩调和的感受和理解，了解色彩调和在美术作品中的应用，感受绘画作品内容与色彩带给人的调和之美。
2、分析色彩调和的方法同色调色彩调和：单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会很容易得到和谐的色彩效果，分析18页书中蓝色调和紫色调的调和方法。
并完成右侧绿色调的调和方法。
不同色调的调和方法：课件展示多幅莫奈的《池塘》作品。
这几幅作品的色彩有什么特点，对比强烈吗？它用的是什么方法。
人美版七年级下册美术：5. 色彩的调和
学 生 作 品
图 片 欣 赏
服 装 设 计
夕阳（水彩）
静物（水粉）
完成作业
1.
根据掌握的色彩 调和知识进行调色 练习，完成一幅色 彩调和的作品
2.
根据自己探讨出 的不同方法进行彩 色调和
似 调 和 比 同 一 调 和 的
.
近 似 调 和
，
而互 间
达 到 画 面 悦 目 、 和 谐 的 目 的
对 比 的 色 彩 有 序 的 渐 变 ， 从
增 加 一 些 过 渡 色 层 次 ， 使 相
次 序 调 和 。 在 两 色 多 多 色 之
次 序 调 和
。
对别
比 较 。
和 差 异 的 各 种 形 式 要 素 的 相
.
对 比 ， 是 指 在 质 或 量 方 面 区
对 比 调 和
想一想
季节变换使用同一景色增加了 许多色彩。想一想画家运用了 怎样的方法使众多色彩达到和 谐的效果?
以下两幅不同色调和作品做色彩分析
比较下列图片
色彩的调和
不同的对比色组合在一起，能给人以尖锐 刺激的和谐与美感的色彩关系，这个关系 就是色彩的色相，明度，纯度之间的组合 的“节律”关系。
关于色彩调和
同一调和 近似调和
次序调和 对比调和
要某
素种 ，要 称素 为相 同同 一， 调变 和化 。其
他 的
在 色 相 ， 明 度 ， 纯 度 中 有
同 一 调 和
（形 色
主式彩 近
要 变 化 明 度 ， 纯 度 ） ：
也 更 多 ： 近 似 色 相 调 和
关 系 有 更 多 的 变 化 因 素
色彩的调和
色彩调和的定义
人美版七年级美术下册第五课 《色彩的调和》教案
让学生按照自己的理解来说明，教师再进行讲解说明
多媒体展示同色相调和的画面，分析是属于在（明度、纯度、冷暖中的哪一种调和。加深对所学知识的认识理解。
讲授同色相调和的原理。（明度、纯度、色相的变化）
组织练习选出图片让学生来分析
什么是不同色相调和？（让学生依旧按照自己的理解来说明自己的认识，结合教师的讲解来加深认识。）
课题
色彩的调和
编者
单位
教学
目标
知识与技能：让学生了解色彩的调和对色彩进行简单的调和。
过程与方法：通过学生对作品的观察来分析画面色彩，进而理解同色相调和和不同色相调和的含义及调和方法。
情感、态度和价值观：培养学生主动细致的观察生活的习惯，培养他们热爱生活的和富有情趣的生活态度，能运用所学的只是主动美化生活表达情感，提高色彩美感意识，促进正确审美情感。
课标
要求
培养学生客观分析事物的能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获知识和提高能力。
教材
分析
教学重点色彩调和重要性
教学难点：正确把握同色彩的调和
学情
分析
学生在对色彩的简单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥的作用。
合作展示
板书
设计
色彩的调和
同色相调和：明度、纯度、冷暖
不同色相调和：同一色调、明确色彩倾向的颜色、弱化色相个性、灰色调统一
教后
反思
单感性认识基础上来进一步了解色彩的性质和特征，本课发挥学生的主动精神，让他们积极地参与讨论、探究、体验。教师积极引导，在学生感到困惑的地方适时点拨为学生的理解和掌握发挥
人美版七年级下册美术《5 色彩的调和》 (1)
色
同色相的调和
彩
的
调
和
不同色相的调和
一、同色相的调和：
单一色相变化，其明度、纯度或冷暖， 会很容易得到和谐的色彩效果。
绿调调和
橙调调和
蓝调调和
蓝调调和
绿调调和
通过一种色彩形成 的和谐画面。
深浅的不同，打破了单一色彩产生的单调问题。
例如：
·简洁、单纯的美·
1一i 绿调调和
1
红调调和 2
请正确连线。
人民美术出版社义务教育教科书 第十四册 第5课
色彩的调和
第一幅作品， 色彩对比强烈刺眼， 视觉冲击力强。
第二幅作品， 色彩温和、协调，
梵高《麦田里的乌视鸦觉效》果良好。
用不同色彩表现，给你什符么合样审的美心感理受要？求。
第5课
色彩的调和
色彩的调和：
是指两个或两个以上，有差别、对比着的色彩， 有秩序、协调的组织在一起，构成和谐统一的 整体。
判断题的制作方法
单一色相变化其明度、纯度或冷暖，会 很容易得到和谐的色彩效果。 （ ）
正确
错误
Hale Waihona Puke 哈你哈太错聪了明吧了！！单选题
不同色相的调和方法有很多种，以下哪 些是正确的调和方法？
A 加加入入同同一一色色进进行行调调和和 √
BB 弱弱化化色色彩彩个个性性
√
C 用用中中性性色色间间隔隔
√
D 多多种种方方式式综综合合使使用用
√
四、实践练习：
选择一幅画面， 用“同色相调和”的知识， 进行再创作。
例图：
绿调调和
橙调调和
例图：
红调调和
紫调调和
四、实践练习：
选择一幅画面， 用“同色相调和”的知识， 进行再创作。
人美版美术7年级下册 5色彩的调和 教案设计
色彩的调和教材分析：本课属于“造型·表现”领域。
通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。
色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美心理要求，在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。
学习本课就是让学生能够了解在视觉上，既不过分刺激，又不过分暧昧的配色就是调和的基本道理。
通过体验色彩调和的美感，学习利用调和色表现物象。
教学内容与目标：认知：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。
能力：尝试体验运用色彩调和的基本方法完成一幅作品。
情意：通过欣赏作品，感受色彩调和的美感了解色彩调和在生活中的应用。
教学重点与难点：重点：了解什么是色彩调和，感受和体验色彩调和带给人的美感，尝试运用调和色完成一幅作品。
难点：掌握简单的调和方法，使画面色彩调和。
学习材料：教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。
学生：水粉用具。
学情分析：本学年的学生，具有一定的判断能和识别能力。
教师需要为学生多设计相应的问题，激发学生爱思考，爱探索的精神！不要一味的引导，要有具体的方案和方法！教学过程：一、组织教学师生相互问好。
二、启发谈话引入新课我们生活在充满色彩的世界里，自然界中的色彩和美术作品中的色彩，人不同的美感。
出示课题------色彩的调和三、新授1.色卡颜色分类。
出示色卡，组织学生分类。
请你把色卡按一定规律排列和分类。
2.教师展示。
演示：按调和色、对比色的规律排列。
分析：请你观察老师排列的方法，说一说有什么规律。
3.分析色彩调和的方法。
比较几幅不同的色彩作品，引导学生观察色彩调和在美术作品中的应用，分析色调与作品内容的关系。
4.根据作品分析进一步讲解什么是色彩调和。
什么是色彩调和？色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。
在保证色彩变化丰富的同时，也应该注重色彩关系的协调统一。
人美版七年级下册美术：5. 色彩的调和
谧 的 这夏莫 幅日奈 画池用 的塘了 色景几 彩色种 对？色 比彩 强描 烈绘 么出 ？静
色彩调和：两种或两种以上的色 彩合理搭配，产生统一和谐的效 果，称为色彩调和。
彩 效 果 。
或 冷 暖 ， 会 很 容 易 得 到 和 谐 的 色
单 一 色 相 变 化 其 明
度 、 纯 度
同 色 相 调 和
不 同 色 相 调 和
想一想：
秋天红树一派绚烂的橘红色，这里都包含了什么颜色的树叶？ 它们在一起为什么显得那么和谐？
同色相调和
利用明度、纯度变化
不同色相调和
统一成一种色调
练一练 分析下面四幅学生作品，哪些是同色相
调和？哪些是不同色相调和？
• 用学过的两种色彩调和的方法设计一 个装饰花瓶。
练一练 下图是什么色调调和？由哪几种颜色调
和的？
种 色 这彩莫 幅描奈 画绘在 的出这 色秋幅 彩天图 对池中 比塘又 强景用 烈色了 么？哪 ？几
的 个 性 或 直 接 采 用 灰
色 调 进 行
统 一
。
明 确 色 彩 倾 向 的 色 调
， 或 弱 化
各 色
相
用 同 一 色 调 统 一 ， 或 采 用 带 有 某 种
• 要求：造型富有创意，色调和谐，做工精美。
美术 七年级 第14册 第5课 人民美术出版社 巴中市巴州区第十一中学 朱王芳
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏 、秋、冬，请一一对应。
春
冬
秋
夏
邻近 色对 比
明度 对比
补色 对比
同类 色对 比
色彩的对比
色相对比 比，还有
一种色彩关系，不强调色彩相互之间的对比，而是 强调其柔和统一的一面——色彩的调和。
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解色彩的基本知识，认识色轮和色彩的互相调和；
2.掌握色彩调和的方法和技巧；
3.学会在绘画实践中运用色彩调和的知识，提高创作能力。
二、教学重难点
1.色彩的基本知识和调和方法；
2.色彩调和的具体实践。
三、教学内容及进度
第一课时：色彩的基本知识
1.色彩的定义和分类；
2.色轮的介绍；
3.基本色和辅助色的搭配；
4.暖色、冷色的概念和特点。
第二课时：色彩的互相调和
1.色相相邻色的搭配；
2.对比色的搭配；
3.三色以上的配合。
第三课时：色彩调和的方法和技巧
1.色彩对比法；
2.色彩平衡法；
3.色彩过渡法。
第四、五课时：实践操作
1.使用调色盘和颜料进行实践操作；
2.进行色彩调和绘画创作。
四、教学手段
1.讲授法：通过PPT等教具进行讲解；
2.实践操作：让学生亲自操作并进行创作。
五、教学评估
1.口头测试：布置作业前进行简单的口头测试，测试学生对基本概念和知识点的掌握情况；
2.作品评估：根据学生完成的作品，对其色彩调和能力进行评估。
六、教学拓展
1.创意拓展：让学生自己设计调和绘画创意，进行创作；
2.考察一定素质项目：例如耐心、细致等。
人美版七年级下册美术《5 色彩的调和》
神奇的实验室
蓝色容易使人联想到蓝天，海洋，冬雪，寒冷的感 觉，所以称为“冷色”。
色彩的音乐感
1
2
戏曲
在人的脸上涂上某种颜 色以象征这个人的性格 和品质、角色和命运、 是京剧的一大特点。
红脸含有褒义，代表忠 勇者；黑脸为中性，代 表猛智者；蓝脸和绿脸 也为中性，代表英雄； 黄脸和白脸含贬义，代 表凶诈者；金脸和银脸 是神秘，代表神妖。
色 彩 丰 富 着 视 野
春 生 机 盎 然
夏
浓 郁
秋 丰 收 的 喜 悦
冬
武穴市梅川中学 吕丹
三原色：
• 色彩的魅力来自于哪里呢? 在色彩里有三 个非常好的兄弟
黄
三原色的作用：原来的颜色不可调出，但能调出 其他颜色 ，接下来进入我们神奇的魔法实验室。
• 在神奇的魔法室里有千变 万化的颜色首先请出三原
色彩有味道吗？四张图片造型一样只有
颜色不一样如果让你们用颜色来表达酸甜苦辣， 同学们，能找出来吗？（准备小卡片， 动一动 小手涂颜色 ，贴一贴）
酸
和平，生机 ，希望。
ห้องสมุดไป่ตู้
快乐，光明，欢快
苦
辣
热情，喜庆，活 力，
将下面一幅画用不同的颜色绘画。
➢要求：可以表现四季的变化， ➢可以在画面中表现绘画者的情绪。 ➢绘制一幅即可。
人美版七年级下册美术：5. 色彩的调和(4)
学生实践体验，理解概念 找到色彩的调和方法
色彩对比：来自不同颜色间存在的比较关 系，它形成色彩艺术的真正动力。
色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 4.冷暖对比
5.补色对比（对比色第四课）
底色偏( 书桌和电脑( 形成了(
) ) )
明度不同、冷暖不同
(
)
小结：
同色相调和的方法，可采用变化明 度、纯度的方法来实现和谐统一
想一想： 秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含 了什么颜色的树叶？它们在一起为什么显得 那么和谐？
小结：
不同色相调和的方法，可采用加 入同一颜色，弱化色彩的个性， 中间色间隔水拓画或水彩笔或水粉颜料表现记忆中 动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、 树、草地、梯田、雪景、动物、植物...... 重 点表达调和的色彩的关系。
著名的色彩大师伊顿曾这样说过： “色彩就是生命，因为没有色彩的世界 在我们看来像死的一般。”
希望孩子们用大自然的色彩调和出 青春的希望和梦想，让它变得色彩斑斓。
人美版七年级美术下册色彩的调和
作业：花瓶图案设计
课堂作业： 1.以教材里的花瓶图案为参考。选择一组色相，不超过三个颜色。应用本课所学的色彩调和的知
识给妈妈设计一条围巾的色彩搭配。 2.选择一种瓶子造型，为其设计一种调和的色彩关系。
试试用其他材料做作业！！
人美版七年级美术下册色彩 的调和
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应。
(1)
(2)
(3)
(4)
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。 (2)
(1) (3)
(4) 色彩的联想特征。通过色彩让我们联想到相关的味道。 这些都是色彩带给观众的心理感受，今天 我们就来进一步学习色彩的知识。
不同色相调和
它们在一起为什么显得则和谐？ 秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿 色隐藏其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄色调抗衡，画面达到和谐统 一的效果。
一.色彩的对比 二.色彩的调和
1.色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 4.冷暖对比
色彩调和：强调柔和统一的画面效果
1.同色相调和 利用明度、纯度变化
2.不同色相调和 统一成一种色调
同色相调和
底色偏湖蓝，稍亮； 书桌和电脑偏钴蓝稍暗，形成了明度变化。
明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易 产生的单调问题，从中达到和谐的色彩效 果。
不同色相调和
想一想：秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含了什么颜色的树叶？它们在一起为什么显 得则和谐？
年画
农民画
ห้องสมุดไป่ตู้
摄影作品
儿童玩具
2.明度对比是通过调节颜色的亮、暗造成色彩间的比较关系。
人美版《色彩的调和》教学设计
人美版《色彩的调和》教学设计教学设计：人美版《色彩的调和》一、教学目标1.知识与能力目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握色彩的调和概念，了解色彩的分类及其应用，培养学生的色彩感知和创造力。
2.过程与方法目标：通过个案分析、小组合作、课堂互动等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过创造性的色彩调和活动，培养学生的审美意识，增强他们对美的理解和欣赏能力，培养学生的审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生理解色彩的调和概念，掌握常见的色彩调和方法，培养学生对色彩的感知和创造力。
2.教学难点：如何培养学生的色彩感知和创造能力，如何引导学生运用所学的知识进行色彩调和。
三、教学准备1.教学工具：多媒体课件、色彩调和的相关图片、颜料和调色板等绘画工具。
2.教学材料：人美版《色彩的调和》教材、练习册等。
四、教学过程1.情境导入通过展示一些色彩搭配不协调的图片和色彩搭配协调的图片，引发学生对色彩调和的思考和讨论，激发学生的学习兴趣，并导入本节课的学习内容。
2.知识讲解（1）教师通过多媒体课件向学生介绍色彩的基本概念和分类，包括原色、次级色、补色等。
（2）教师重点讲解常见的色彩调和方法，如冷暖色彩对比、邻近色调和、互补色调和等，通过举例子和配图解释。
（3）教师引导学生分析一些经典艺术作品中的色彩调和，如梵高的《星空》、毕加索的《侧坐女子》，并帮助学生理解艺术家运用色彩调和的意图和效果。
3.个案分析教师布置学生对一些具体的色彩调和案例进行分析，学生可以选择自己喜欢的艺术作品或者广告图片等进行分析，并撰写个案分析报告，包括调和方法、调和效果以及对审美感受的理解等。
4.小组合作教师将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题进行色彩调和的创作，例如春天的色彩调和、夏天的色彩调和等。
学生可以使用颜料和调色板等绘画工具进行创作，也可以使用电脑绘图软件进行创作。
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案
5. 色彩的调和-人美版七年级美术下册教案一、教学目标：1.了解调和的含义和分类；2.掌握基本的调和方法；3.能够在作品中运用调和的方法来创作。
二、教学内容：本节课主要讲解色彩的调和。
色彩的调和是指将几种色彩合理地搭配在一起，达到一种和谐的视觉效果。
调和分为三种类型：对比调和、同色调和、互补调和。
1. 对比调和对比调和就是将互补的颜色组合在一起，产生强烈的视觉反差。
常见的对比组合有红绿、黄紫、蓝橙等。
2. 同色调和同色调和是指同种颜色的不同明度、饱和度的搭配。
例如，橙色的深浅搭配、绿色的浅深搭配等。
3. 互补调和互补调和是指色轮上相对位置相对的两种颜色搭配。
常见的互补组合有蓝橙、黄紫、红绿等。
三、教学方法：课堂讲解、互动讨论、小组合作、课后实践。
四、教学流程：1. 导入环节(10分钟)播放音乐，引导学生进入绘画的氛围。
通过一些图片或画作，介绍调和的概念和分类，引起学生的兴趣。
2. 讲解环节(20分钟)通过PPT，详细讲解对比调和、同色调和、互补调和的含义和基本方法，并结合实际作品进行分析和讲解，让学生理解和掌握各种调和的方法和技巧。
3. 小组讨论(30分钟)安排小组，让小组自由选择搭配颜色，讨论调和的方法和技巧，设计一幅新的图画，以达到良好的视觉效果。
4. 课后实践(30分钟)布置课后作业：让学生根据所学知识，自由发挥，设计一幅图画，要求采用一定的调和方法，达到良好的视觉效果。
五、教学评价：1.学生是否能够理解和掌握各种调和的方法和技巧；2.学生是否能够在作品中运用调和的方法来创作；3.作品是否达到良好的视觉效果。
总结：色彩的调和，在绘画中起到了重要的作用，它是美术创作中不可或缺的一个环节。
能够准确地掌握各种调和的方法和技巧，能够使作品更加出彩。
人美版美术七年级下册_《色彩的调和》教学设计
《色彩的调和》教学设计教学目标1、知识与技能：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感,知道色彩调和的表现方法和特点。
2、过程与方法：通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识,并尝试用不同的方法对色彩调和的作品进行分析,进行简单的色彩调和设计练习。
3、情感、态度和价值观：培养学生自主探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩调和含蓄的美。
继续关注色彩与生活的紧密联系。
教学重难点教学重点：了解什么是色彩调和,感受和体验色彩调和带给人的美感,尝试运用调和色完成一幅作品。
教学难点：掌握简单的调和方法,使画面色彩调和。
课前准备教师：色相环，变色龙的相关视频等。
学生：彩色手工纸，剪刀，绘画用的纸，笔等工具。
教学过程一、欣赏导入：课件出示：比较儿童居室效果图。
思考：它们分别给人什么样的感觉?你更喜欢哪一幅?为什么?欣赏美术作品图片,感受画面的美感,了解画面如此美观,舒服的原因。
引出新课《色彩的调和》。
二、新课讲授：1、教师讲解,色彩调和的定义以及色彩调和的两种情况：同色相调和、不同色相调和。
2、介绍同色相调和,欣赏同色相调和作品,感受同色相带来的美感。
3、根据书中的蓝色调与紫色调调和的作品,分析绿色调作品所运用的色彩。
4、介绍不同色相调和的定义及三种调和方法。
观看图片了解不同的方法。
5、分组讨论,四幅图片所运用的是相同色相的调和还是不同色相的调和?三、课堂活动：1、教师用课件简单示范一张白描稿上色的过程。
2、学生根据课堂所学运用练习稿,发挥想象,给画稿上色,自己创作同色相或不同色相调和的作品。
3、要求作品的色彩和谐舒适教师个别指导。
四、课堂练习：学生展示自己的色彩创作作品。
师生评价。
五、课堂作业：以小组为单位,为你们的画涂上丰富而又和谐的色彩。
(1)、起稿。
(2)、选择水粉色。
(3)、调色、着色。
人美版美术七年级下册_《色彩的调和》参考课件
下面图片分别有什么颜色？
练一练
大客车的车身色彩很丰富，有多种色相、明 度、纯度的变化才能达到这种效果，试从车身上 找出所有色相。
欣赏下面视频出现 什么季节，分别有什么 颜色？你从中得到什么 启示？
深 浅 变 化
除了知道物体是 什么颜色外，我们 观察到深蓝和浅蓝 的天空，发现颜色
还有什么变化？
第5课
欣赏
• 在生活中我们会看到各不相同的色 彩的物体,欣赏下面的图片思考下 面问题。
一、如果我们的生活没有了色彩会怎 么样？ 二、同学们知道色彩的三原色是什么？
想一想 这些图片中带给大家哪些 感受？
生活中色彩特别多，特别醒目。
一、如果我们的生活没有了色彩会怎么 样？
二、同学们知道色彩的三原色是什么？
明度：色彩的明暗程度。
暗
亮
请同学们观察这些绿色有什么不同？同？
纯度：指色彩的纯净程度，也称为饱和度。
鲜
灰
冷和暖是我们人体对外界的一
种感觉，引申一下，色彩的冷暖是 指什么呢？
看这些颜色，如果让你选择一下，你会 怎样区分冷暖呢？
根据生活中的感觉判断，看上去能让人感觉或联 想到温暖的颜色就是暖色，会让人见了就感觉清凉的 就是冷色。
同一色相的冷暖关系 暖关系
不同色相的冷
欣赏下面图片
作业：
用彩铅、水彩和剪纸贴图设 计插画。
色彩三原色是红、黄、蓝
色相：即各种色彩的相貌。
各不相同的 色彩面貌，这就像 我们同学一样，我 们每个人也有一个 固定的名字，我们 都很熟悉它们，这 就是色彩的面貌， 术语称“色相”。
我们一起看看这个菜篮子，这么多色彩很 漂亮的蔬菜，都是些什么颜色呀？
红色
橙色
人美版七年级下册美术：5. 色彩的调和 (2)
看 一 看 ， 动 动 脑 筋 ， 做 一 做
小结：
其实想让自己平时打扮的有内涵、 漂亮，只有外表的美是不够的，我们还 要不断的用知识来充实自己，使自己发 自由内而外的美，只有这样的美才是永 恒的美。我们把今天所学的有关服装搭 配的知识多运用到平时的着装中，穿出 真我的个性和风采，让每一天都是美美 的，快乐中成长、学习。
本课教材：人民美术出版社 七年级美术科下册 课题名称： 色彩调和--《学习服装的色彩搭配》
同学们： 你觉得生活中着装
搭配重要吗？为什么？
• 咱民间有句谚语说：“人靠衣裳马靠鞍” ，道出了服装的重要性，服饰也是一种无声语 言，是人的第二张面孔，而色彩在服饰中有“ 远看色彩近看花，七分颜色三分花”的重要作 用。精心搭配好的衣服给人以良好的印象、好 感和尊重，自己也充满自信和愉悦，工作、学 习也精神起来，取得成功的机会就更大。既然 服装那么重要，今天我们就一起来探究 色彩 调和——“学习服装的色彩搭配”吧！
说一说
• 以下搭配分别采用的什么方法？
邻近色
对比色
同类色 EXIT
颜
色
热
给 人
情
红色
、 奔
放
的
不
同
的
视
觉 效
自 然 、
绿色
果清
新
明
黄色
朗 、
休
闲
雅
蓝色
致 、
清
澈
高
贵
紫色
、 神
秘
橙色
甜 美
、
健
康
服装色彩搭配
花色衣搭配 牛仔服搭配 无彩衣搭配
小组活动: 同学们现在我们也来尝试给
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1.同色相调和 小结：
同色调调和的方法，可采用变化明度、纯度和 冷暖的关系方法来实现和谐统一
2.不同色相调和 这些作品的色彩有什么特点？对比强烈吗？
2.不同色相调和 不同色相相互搭配，怎么能得到和谐的色彩效果？ 用同一色调统一 弱化色彩个性 多种方法综合
2.不同色相调和 想一想： 秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含了什么颜 色的树叶？它们在一起为什么显得那么和谐？
2.选择一种瓶子造型，为其设计一种调和的色彩关系。
同类色
色彩调和分类有那些？
1.同色相调和 2.不同色相调和
1.同色相调和
1.同色相调和
底色偏湖蓝，稍亮 书桌和电脑偏钴蓝稍暗 形成了明度变化 明度不同、冷暖不同打 破了单一色彩容易产生 的单调问题，从中达到 和谐的色彩效果。
1.同色相调和
练一练： 分析绿调调和的关系。 浅绿、草绿、中绿
1.同色相调和
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬， 请一一对应。
(1)
(3)
(2)
(4)
屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣， 请一一对应。
Байду номын сангаас(1)
(3)
(2)
(4)
色彩的调和
色彩调和 两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐 的效果，称为色彩调和。
作品《池塘》莫奈（法国） 1899
2.不同色相调和 它们在一起为什么显得那么和谐？ 秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、 赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中， 但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄 色调抗衡，画面达到和谐统一的效果。
色彩的调和 同色相调和 不同色相调和
色彩的调和
课堂作业：
1.以教材里的花瓶图案为参考。选择一组色相，不超 过三个颜色。应用本课所学的色彩调和的知识给妈妈 设计一条围巾的色彩搭配。