实训项目二pptTIBETANPERSONALITY[1]
合集下载
Personality (1)PPT教学课件
I wouldn’t call myself int你ro内ve向rt还ed是t外ho向ug？h sometimes I’m reserved and enjoy staying all by myself，often I like sharing activities with others.
我不算内向，尽管有时我沉默寡言，喜欢独处，但我经常和大家一起活 动。
• Secretary
Easy-going, sensitive, frank, efficient, careful, cautious
• spokesman
Intelligent, talkative, diplomatic, cautious
2020/12/12
19
Character and personality
• You are optimistic and enthusiastic
2020/12/12
14
CAPRICORN-The Goat
• You are ambitious, earnest and responsible
• Sometimes you are stuffy and precise in manners
• Doctor
Calm, independent, careful, sympathetic
• Policeman
Brave, alert, strong, calm
• lawyer
Persuasive, expressive, serious, knowledgeable
2020/12/12
18
Yellow
Someone you will never forget.
我不算内向，尽管有时我沉默寡言，喜欢独处，但我经常和大家一起活 动。
• Secretary
Easy-going, sensitive, frank, efficient, careful, cautious
• spokesman
Intelligent, talkative, diplomatic, cautious
2020/12/12
19
Character and personality
• You are optimistic and enthusiastic
2020/12/12
14
CAPRICORN-The Goat
• You are ambitious, earnest and responsible
• Sometimes you are stuffy and precise in manners
• Doctor
Calm, independent, careful, sympathetic
• Policeman
Brave, alert, strong, calm
• lawyer
Persuasive, expressive, serious, knowledgeable
2020/12/12
18
Yellow
Someone you will never forget.
卡特尔16种人格因素测验(16PF)培训PPT课件
因素 名称
低分
高分
L 怀疑性 M 幻想性 N 世故性 Q 忧虑性 Q1 试验性 Q2 独立性 Q3 自律性 Q4 紧张性
信任别人 实际 坦率 自信 保守
群体意识强 无原则 放松
多疑 幻想 精明 忧虑 喜试验 自足 有自制力 紧张
计分
1.原始分 2.标准（常模）分换算
1到10共为10个标准，以5.5为平均数，1.5为标准差 5和6为平均数； 4和7为轻度偏差； 2、3和8、9为中度偏差； 1和10为极度偏差 3.计算次级因素分
种不同功能状态下的特质。
特质分类
个别特质和共同特质 表面特质和根源特质 体质特质和环境铸模特质 能力特质、气质特质和动力特质 状态特质和角色特质
（二） 表面特质和根源特质 的测量
资料来源：L资料—生活记录资料
Q资料—问卷资料 OT资料—客观测验资料
测试部分
16PF简介
❖ 编制：美国伊利诺伊州立大学及能力测验研究所 R.B.卡特尔编制，是因素分析法编制问卷的典范。
标准数＝5.5＋1.5(X-M)÷SD X--所得原始数 M--该群组平均数 SD--该群组标准差 (3) 计算机计分法
次级人格因素
❖ 来源：由几个有关的基本因素的标准分，经 过数量的均衡，连同指定的常数相加而成。
❖ 类型：双重人格因素：适应与焦虑、内向与 外向、感情用事与安详机警、怯懦与果断 应用：心理健康、专业有成 就、创造能力、在新的环境中的成长能力。
因素名称低分高分乐群性孤独开放聪慧性智力较少智力较高稳定性受感情影响情绪稳定易屈服控制力强兴奋性严肃轻松自如有恒性苟且考虑周到敢为性胆小喜冒险敏感性极度现实敏感因素名称低分高分怀疑性信任别人多疑幻想性实际幻想世故性坦率精明忧虑性自信忧虑q1试验性保守喜试验q2独立性群体意识强自足q3自律性无原则有自制力q4紧张性放松紧张1
PersonalityPPT教学课件
This preference describes a person’s preferred way of organizing and interacting with the outside world.
• Judgers prefer planning, structure, and control.
2020/12/09
10
Sensing理智型/Intuiting直觉型
This preference describes your dominant way of taking in information.
• Sensors prefer tangible, concrete, observable, and objective stimuli.
• Perceivers prefer spontaneity, preserving options, an13
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
14
Need for achievement, power, and/or affiliation
2020/12/09
5
Key Facets of Personality
Machiavellianism describes your willingness to place ends over means.
2020/12/09
2
Know Yourself
Management is interaction, something that we can’t live without
Be aware of your behavior, preferences, and mannerisms
最新10.personality教学讲义ppt
• Genital stage : In Freud’s theory of personality development, the final stage of normal adult sexual development, which is usually marked by mature ality.
10.personality
Overview
• Personality • Psychodynamic theories • Humanistic personality theories • Personality assessment
Unconscious theory
• Conscious • Freud’s first level of awareness, consisting of the
How personality develops
• Latency period : In Freud’s theory of personality, a period in which the child appears to have no interest in the other sex.
• Anal stage : Second stage in Freud’s theory of personality development, in which a child’s erotic feelings center on the anus and on elimination.
How personality develops
thoughts, feelings, and actions of which people are aware. • Preconscious • Freud’s second level of awareness, consisting of the mental activities of which people gain awareness by attending to them. • Unconscious • Freud’s third level of awareness, consisting of the mental activities beyond people’s normal awareness.
10.personality
Overview
• Personality • Psychodynamic theories • Humanistic personality theories • Personality assessment
Unconscious theory
• Conscious • Freud’s first level of awareness, consisting of the
How personality develops
• Latency period : In Freud’s theory of personality, a period in which the child appears to have no interest in the other sex.
• Anal stage : Second stage in Freud’s theory of personality development, in which a child’s erotic feelings center on the anus and on elimination.
How personality develops
thoughts, feelings, and actions of which people are aware. • Preconscious • Freud’s second level of awareness, consisting of the mental activities of which people gain awareness by attending to them. • Unconscious • Freud’s third level of awareness, consisting of the mental activities beyond people’s normal awareness.
MBTI性格分析PPT
为大概会有一两百 人跟着他来。然而，出乎大家的意料，人潮不断涌进，但并不是戎装行列。 他们每个人都穿着非常整齐的礼服，
腰间放有两把枪。如果有一千人以上到 来，那么宽广的正德寺御堂上下的走廊都将挤得水泄不通！
诱拐计
两人进来后，坐在角落等候着。
“记住！绝对要保密，今晚你们赶到末森城将岩室夫人诱拐到这里来。” 信长一如往常地先下结论。
解决方式
一个好的决策通常来自于四个功能的合理 运用。当你尝试去解决问题时，你可以利 用上表指导这个过程，但在整个的执行过 程是非常困难的，因为每个人都不愿意用 他不喜欢的功能去解决问题
就算你有意识地努力运用所有这些功能， 你也不可能会在“真实生活”中以这种顺序 运用它们。关键是要利用它们提醒自己， 完善决策，就算你不按这种方式行事。
所以找到适合的工作不如找到适 合自己发展的岗位更直接。这些 特质可以帮助明确如何主动的发 展或争取你岗位中的那些特质
下面的条目从侧面上认证了您怎 样才能受到真正的职业满足，看 完这些条目之后，我们建议您根 据它们对您的重要程序进行排序
岗位特征
岗位特质
1、能让我有机会帮助各种各样的人解决互不相同的问题，而同时我自己也能从中受到灵感的启发。 2、允许创造新奇的观点、产品、服务以及解决问题的方法来帮助别人，并能看到我的计划变成现实。 3、这份工作要集趣味性、挑战性、多样性于一体。
有了又十郎这个孩 子，所以他们别想得逞。”
“这么说来，殿下是打算帮助岩室夫人了?”
“不！话别说得太快。虽然岩室夫人会拒绝，但权六还是会设法拉拢彦五 郎，他们想在七七之后拐诱岩室夫人，被诱拐去的女
子，到时候不答应也不 行了。”
信长觉得很有趣，侧着头笑了起来。
“我会在他们行动之前先下手为强。瞧，这不是一件很妙的事吗?”
人格特征PPT课件
的一面。
在环境不良的情况下，典型或较典型的胆汁质或抑郁质的人、
胆汁质－－抑郁质混合型的人较容易产生心理问题，进而影响学
习、生活或成就
1、气质类型不决定人的智力水平和社会价值 2、气质与临床工作 3、气质与健康
1. 气质对智力的影响
气质不能决定智力发展水平精的选p高pt 低与成就大小，但影响智力活30 动的特点和方式。
2.气质在教育中的意义
根据学生气质特点，分别对待和教育学生。 常用于了解气质的方法有：
观察法、心理测量法、谈话法、实验室评定法等。
3.气质在职业选择的意义
强调速度的工作，多血质和胆汁质的人更适合； 要求稳定、持久性的工作，粘液质的人更适合； 要求精细、敏锐的工作，抑郁质的人更能胜任等。 不同气质特质的人，对不同类型职业活动有所偏爱。
态度； 对自己的态度。（主导地位） ▪ 理智特征－－在感知、记忆、 想象、思维等认知过程中表现出来
的特征。 ▪ 情绪特征－－在情绪控制、情绪持久性、主导心境等方面的特征。 ▪ 意志特征－－对自己行为活动的调节、控制。
精选ppt
35
（三）性格的类型
1.按理智、情绪、意志的优势分
根据个体的智力、情感、意志三种心理机能何者占优 势，
主要特点－－反应缓慢但具有稳定性，沉着 冷静但缺乏生气，踏实稳重但刻板冷漠。
典型人物：陈景润、牛顿、达尔文、爱 因斯坦、爱迪生 沙僧
精选ppt
23
4、抑郁质（抑郁型/神经质）
气质类型 抑郁质
特征
心思细密，感情细腻，做事小心 谨慎，洞察力强，对人关怀备至。 但情感脆弱、易神经过敏，容易 变得胆小、孤僻。
精选ppt
11
2）环境因素：
a、社会存在：生产方式及其发展水平、 社会生活状况。
人格特质分析PPT课件
CHENLI
2
魅
力 人 际 与 情 境 对内省思 管 理
人际风格导向坐标图
事导向
分析型 亲和型
实践型
0
理想型
对外展现
2021/3/7
人导向 CHENLI
3
魅 特征
力 人 想法
际
与
情 问题
境
管
理
实 践 型
2021/3/7
勇敢、行动/效率、实际/对事不对人、喜抓 大方向。希望具有或取得完成任务的权威。
标准作业程序及一 套制度
保证会做好工作的 可能性
称赞及公开认同
朋友
工作外的团体活 动 视觉高雅的工作 环境
被组织认同
CHENLI
适当的福利 有备无患、稳定即 可预测的环境 没有突如其来、无 理的变动
人和
随时被告知任何变 化、程序现状） 精确、品质与正确
基本福利
24
魅 对不同型互动观点认知—其实你不了解我的心
1
魅
力 二、人格特质对个人的启示
人
际 1．了解自我～
与
认知自我人格导向与特质，并寻求充分发挥潜力的
情
机会。
境
2. 适应环境～
管
自我定位组织中的角色扮演，使个人工作生涯规划 更明确而有弹性。
理
3. 人际沟通～
对同事或客户可运用各种人格特质技巧，使沟通更 顺畅有效，并建立自我良好人际风格。
2021/3/7
什么都有兴趣 静不下来
轻率 不真诚 无法捉摸
管 无 慢吞吞
友善
平易近人 配合度高
理 尾 没主见
熊 慵懒
随和 好听众
乐于助人 没有特色
好人 稳定
personality(性格特点)(1).ppt
2. What can we do to help those disabled like the old blind man?
Reading strategy
Stories usually have the following elements in common.
a plot (情节) main characters (主要人物) a certain time period ( 特定时间)
a place
a problem or an issue to be solved a climax (高潮) or a surprise ending
Writing
Work in groups and write a story with a surprise ending.
Homework
Read the story carefully and try to find the route (路线) that Polly took home.
outside Polly’s working place at the bus stop on the street
in the Underground train at Green Park station
1. (Lines 15-16) …she sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat.
Why was a tall man mentioned here?
2. (Lines 22-23) …Polly felt a rough hand brush her face …
With the help of the old blind man.
Reading strategy
Stories usually have the following elements in common.
a plot (情节) main characters (主要人物) a certain time period ( 特定时间)
a place
a problem or an issue to be solved a climax (高潮) or a surprise ending
Writing
Work in groups and write a story with a surprise ending.
Homework
Read the story carefully and try to find the route (路线) that Polly took home.
outside Polly’s working place at the bus stop on the street
in the Underground train at Green Park station
1. (Lines 15-16) …she sensed that she was being watched by a tall man in a dark coat.
Why was a tall man mentioned here?
2. (Lines 22-23) …Polly felt a rough hand brush her face …
With the help of the old blind man.
PersonalityPPT课件
2020/10/13
10
Sensing理智型/Intuiting直觉型
This preference describes your dominant way of taking in information.
• Sensors prefer tangible, concrete, observable, and objective stimuli.
Personality
2020/10/13
1
Personality
the patterns of behavior, thought, and emotion unique to an individual, and the ways they interact to help or hinder the adjustment of a person to other people and situations
2020/10/13
3
Key Facets of Personality
Emotional stability describes your behavior under distress.
Conscientiousness describes your organizing ability and perseverance.
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
14
2020/10/13
2ห้องสมุดไป่ตู้
Know Yourself
Management is interaction, something that we can’t live without
Be aware of your behavior, preferences, and mannerisms
人格特质理论ppt讲课文档
第十四页，共43页。
（4）具有现实性知觉。健康成人看待事物是根 据事物的实在情况，而不是根据自己希望的那 样来看待事物。
（5）具有自我客观化。健康成人对自己的所有 和所缺都十分清楚和准确，理解真实自我与理 想自我之间的差异。
（6）有一致的人生哲学。健康成人表现出定向 一致，为一定的目的而生活，有一种主要的愿 望。
都是表面特质，但它们在统计学上彼此有高度的相关，经过因素分析可 以得出它们的共同根源特质是“自主性”。
第二十一页，共43页。
根源特质各自独立，相关极小，并且普遍 地存在于各种不同年龄的人和不同社会环境的 人身上，但在每个人身上的强度是不同的，这 就决定了人与人之间个性的不同。
他进一步指出，各个根源特质的深度也不 一样，根源特质越深刻，则这些特质就愈稳定， 对行为的效应也就愈全面。
第二十页，共43页。
2、 表面特质和根源特质
卡特尔认为奥尔波特所列举的特质数目过于繁多，他在1954年
将奥尔波特所收集的一万多个形容特质的词加以浓缩，归纳为171个，
然后用群集分析法将171个特质合并为35个特质群。卡特尔将这些
通过群集分析法得到的特质群称为表面特质。他进一步对35个表面
特质进行因素分析，得出16个根源特质。
为儿童时期的动机决定人一生行为的观点，主张动机是 现在的动机，过去的动机只有现在还存在才能解释行为。
（2）必须承认几种动机的同时存在。反对把动机归纳为一种 类型，如：“性”、“自我实现”“自卑”等等。
（3）必须承认认知过程的重要性。与前人不同，他强调动机 与认知过程的密切联系。认为不了解一个人的计划、意愿、价 值观等就不可能真正了解人的动机。
第十三页，共43页。
他提出了与人本主义自我实现的要求十分相似 的健康人格的六个特点：
（4）具有现实性知觉。健康成人看待事物是根 据事物的实在情况，而不是根据自己希望的那 样来看待事物。
（5）具有自我客观化。健康成人对自己的所有 和所缺都十分清楚和准确，理解真实自我与理 想自我之间的差异。
（6）有一致的人生哲学。健康成人表现出定向 一致，为一定的目的而生活，有一种主要的愿 望。
都是表面特质，但它们在统计学上彼此有高度的相关，经过因素分析可 以得出它们的共同根源特质是“自主性”。
第二十一页，共43页。
根源特质各自独立，相关极小，并且普遍 地存在于各种不同年龄的人和不同社会环境的 人身上，但在每个人身上的强度是不同的，这 就决定了人与人之间个性的不同。
他进一步指出，各个根源特质的深度也不 一样，根源特质越深刻，则这些特质就愈稳定， 对行为的效应也就愈全面。
第二十页，共43页。
2、 表面特质和根源特质
卡特尔认为奥尔波特所列举的特质数目过于繁多，他在1954年
将奥尔波特所收集的一万多个形容特质的词加以浓缩，归纳为171个，
然后用群集分析法将171个特质合并为35个特质群。卡特尔将这些
通过群集分析法得到的特质群称为表面特质。他进一步对35个表面
特质进行因素分析，得出16个根源特质。
为儿童时期的动机决定人一生行为的观点，主张动机是 现在的动机，过去的动机只有现在还存在才能解释行为。
（2）必须承认几种动机的同时存在。反对把动机归纳为一种 类型，如：“性”、“自我实现”“自卑”等等。
（3）必须承认认知过程的重要性。与前人不同，他强调动机 与认知过程的密切联系。认为不了解一个人的计划、意愿、价 值观等就不可能真正了解人的动机。
第十三页，共43页。
他提出了与人本主义自我实现的要求十分相似 的健康人格的六个特点：
特质(个性)测评教材PPT
5. 定义：感知（Perception)—人对环境进行认识的过程。
(1) 注意和选择-在知觉历程中，第一个步骤就是对某些信息加以注意，对行为者比较重要、 能满足需求的讯息以及新奇、重复、动态、强烈的刺激比较容易引起人们的注意。 (2) 组织-在注意阶段选择性地筛选一些资讯后，接下来就是要将这些讯息有效地组织起来。 (3) 解释-即对讯息予以解释及赋予某种意义。 (4) 回忆-经由记忆将所接收的刺激或讯息储存起来，经由回忆使用这些讯息时。
p21群组向度a意志力a投注力b成就需求个人在工作上付出或贯彻始终的程度个人期望主管权威人士青睐顺从规范希冀指导的程度输出精力服从性领导能力生活步调社交能力情绪稳定工作调整能力h批判性j稳定性个人情绪控制求新求变与自我防卫的程度g的分数在本表已作调整g思考性h细致性i条理性个人的工作倾向或风格b领导性c统御需求c冒险性个人适任领导者的强度d迅速性e活动性个人的生活步调与活动力f社交性d表现欲f亲和需求e合群性个人在团体与社交场合中与人互动的倾向p22职位分析每个职位因职掌角色及需求类型的不同需考量不同的向度
感知与偏好特质 ✓ 组织与文化契合度 ✓ Reference Check
应征者信用调查 ✓ 聘用建议
2021/8/17
用人单位：复审 ✓ 透过（两阶段）面谈了解 应征者之专业能力及职能 ✓ 聘用决定
P-6
选才工具的应用
目的：
协助HR及 Hiring manager
1、客观评估应征者的个性、态度、调适能力等， 是否适合部门职缺的工作或职务？ 是否符合公司的价值观、核心职能(core competence)?
压力的释放与精力的补充速 度
过于注重表面的人际关系？ 怕生或不愿意与人相处？
花太多时间做计划但执行力 跟不上？时间如何分配？
(1) 注意和选择-在知觉历程中，第一个步骤就是对某些信息加以注意，对行为者比较重要、 能满足需求的讯息以及新奇、重复、动态、强烈的刺激比较容易引起人们的注意。 (2) 组织-在注意阶段选择性地筛选一些资讯后，接下来就是要将这些讯息有效地组织起来。 (3) 解释-即对讯息予以解释及赋予某种意义。 (4) 回忆-经由记忆将所接收的刺激或讯息储存起来，经由回忆使用这些讯息时。
p21群组向度a意志力a投注力b成就需求个人在工作上付出或贯彻始终的程度个人期望主管权威人士青睐顺从规范希冀指导的程度输出精力服从性领导能力生活步调社交能力情绪稳定工作调整能力h批判性j稳定性个人情绪控制求新求变与自我防卫的程度g的分数在本表已作调整g思考性h细致性i条理性个人的工作倾向或风格b领导性c统御需求c冒险性个人适任领导者的强度d迅速性e活动性个人的生活步调与活动力f社交性d表现欲f亲和需求e合群性个人在团体与社交场合中与人互动的倾向p22职位分析每个职位因职掌角色及需求类型的不同需考量不同的向度
感知与偏好特质 ✓ 组织与文化契合度 ✓ Reference Check
应征者信用调查 ✓ 聘用建议
2021/8/17
用人单位：复审 ✓ 透过（两阶段）面谈了解 应征者之专业能力及职能 ✓ 聘用决定
P-6
选才工具的应用
目的：
协助HR及 Hiring manager
1、客观评估应征者的个性、态度、调适能力等， 是否适合部门职缺的工作或职务？ 是否符合公司的价值观、核心职能(core competence)?
压力的释放与精力的补充速 度
过于注重表面的人际关系？ 怕生或不愿意与人相处？
花太多时间做计划但执行力 跟不上？时间如何分配？
人格特质分析教材课件(PPT48页)
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
28
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
分析型( 猫头鹰)人的特征
严肃认真 有条不紊 语调单一 真实的 寡言的、缄默的 对数字敏感
定见”。 （2）售貨员的亲切及好的感受，常会
促进您的购买。 （3）找熟悉的店购买。 （4）品质价钱是否成比例，价钱是否
合理。
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
9
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
18
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
18、
(1)我是个勇于接受挑战，求新求变 的人。
(2)我喜欢社交，也喜欢款待人。
(3)我喜欢成为小组的一份子，固守 一般性的程式。
(4)我会花很多时间去研究事与人。
人 格 特 质 分 析教材 (PPT48 页)工作 培训教 材工作 汇报课 件管理 培训课 件安全 培训讲 义PPT 服务技 术
人格特质分析
1
1、朋友说你是…… （1）自信十足，霸气十足。 （2）精力充沛，活泼外向。 （3）和蔼可亲大好人/和平爱好者。 （4）有条不紊的完美主义。
2
2、你自认为是…… （1）坚忍果断，勇於接受挑战。 （2）乐观，热情。 （3）温和友善。 （4）冷静思考，谨慎行为 。
个性特质测评-PDP解读ppt
耐 心 /步 调 支配性 表达性 精确性
决 策 风 格
能 量 风 格
能 量 水 平
能量水平
耐 心 /步 调
耐 心 /步 调
能量风格
能量耗损
7
风 格
满 意 度
损 耗
7
虎 雀 拉
头 鹰
能量风格
支配性
表达性
精确性
满意度
支配性
表达性
精确性
逻辑
逻辑
逻辑
风 格
风 格
能量
自然本我 老 孔
猫 考 头 虎 雀 拉 鹰
猫 决 行 事 老 他人眼中的我 孔 考 策 头 风 风 虎 雀 拉 鹰 格 格
Marke ting Dire ctor
Survey: 7/2/94
心 里 能 量
7
现场类 (爆发力型)
T
PDP ProScan Data She e t (400 Se rie s)
Organization: Sample Team
－ 1－ ProScan 天生本我
6
PREDICTOR/ OUTWARD SELF
猫 决 行 事 老 他人眼中的我 孔 考 策 头 风 风 虎 雀 拉 鹰 格 格
Marke ting Dire ctor
Survey: 7/2/94
心 里 能 量
7
6
6
BA SIC/ NATURA L SELF
PRIORITY ENVIRONMENT
Ç
支配型(老虎型)
支配型
自然本我/ 天生本我
7
控制特质
权威的、支配性、有自信的、积极 的、勇敢的、有决断力的、胸怀大 志的、不怕竞争的、喜欢评估的（ 指人的能力）、独立自主的。
决 策 风 格
能 量 风 格
能 量 水 平
能量水平
耐 心 /步 调
耐 心 /步 调
能量风格
能量耗损
7
风 格
满 意 度
损 耗
7
虎 雀 拉
头 鹰
能量风格
支配性
表达性
精确性
满意度
支配性
表达性
精确性
逻辑
逻辑
逻辑
风 格
风 格
能量
自然本我 老 孔
猫 考 头 虎 雀 拉 鹰
猫 决 行 事 老 他人眼中的我 孔 考 策 头 风 风 虎 雀 拉 鹰 格 格
Marke ting Dire ctor
Survey: 7/2/94
心 里 能 量
7
现场类 (爆发力型)
T
PDP ProScan Data She e t (400 Se rie s)
Organization: Sample Team
－ 1－ ProScan 天生本我
6
PREDICTOR/ OUTWARD SELF
猫 决 行 事 老 他人眼中的我 孔 考 策 头 风 风 虎 雀 拉 鹰 格 格
Marke ting Dire ctor
Survey: 7/2/94
心 里 能 量
7
6
6
BA SIC/ NATURA L SELF
PRIORITY ENVIRONMENT
Ç
支配型(老虎型)
支配型
自然本我/ 天生本我
7
控制特质
权威的、支配性、有自信的、积极 的、勇敢的、有决断力的、胸怀大 志的、不怕竞争的、喜欢评估的（ 指人的能力）、独立自主的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、实训操作指导
确定被告时应注意不要遗有漏，确定诉讼请 求应能最大限度保护当事人的权益，注意全面搜 集证据以及证据目录的格式，起诉状的重点为事 实和理由部分，说理要清楚、有条理、逻辑性强。 原告是单位的，起诉时应提交的材料与自然人不 尽相同，应特别注意。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
自查自评：各组组长组织本组成员，进行自查点评。 互查互评：各组之间交替观摩，进行检查，相互点 评。 教师点评：教师根据实际操作和任务完成情况，给予
点评。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
谢明诉虹桥房地产开发有限公司商品房买卖合同纠纷案 【基本案情】：
实训项目二pptTIBETANPERSONALIT
Y
2020/11/17
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
二、实训案例
兴都公司诉伏牛公司合同纠纷案 新疆兴都公司将500包长绒棉通过铁路运至郑州准备出售，委托郑州的伏牛公司将棉花存 放于当地仓库，并约定在棉花出售后按售价比例给伏牛公司提成。伏牛公司将棉花存放于郑 州北营仓库，并将仓单的复印件、发票等凭证寄回给兴都公司。半月后，兴都公司找到买家 某纺织厂，双方签订了500包长绒棉的买卖合同。合同约定先由纺织厂交付总价额５０％的价 金，兴都公司收到该款后将委托伏牛公司把全部货物的仓单背书给纺织厂，纺织厂在提货并 验收以后一个月内付清余款。 过了首付款的约定期限多日，兴都公司仍未收到纺织厂的首付款，却打听到一个消息，该 纺织厂因严重亏损将被其他企业收购。兴都公司立即致电伏牛公司，没有兴都公司的书面确 认通知书，不得将棉花的仓单交给任何人。数日后纺织厂派人到伏牛公司取棉花仓单，并出 示了与兴都公司的买卖合同和由某银行签发的付款保证书。伏牛公司见到合同及付款保证书， 就将仓单背书给纺织厂，在纺织厂取完货给了回执后，就立即向兴都公司要提成。兴都公司 立即回了个电传：没发给你们书面确认书怎么就随便放货，他们首付的钱还没给呢，如果这 笔钱要不回来就要你们赔偿！
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
三、实训任务
1、兴都公司委托你通过诉讼方式维护其 合法权益，应以谁为被告，如何确定诉讼请求？
2、搜集整理相关证据，编制证据目录； 3、撰写起诉状。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
合同第四条计价方式与价款中约定：按套内建筑面积计算，该商品房成交金额为78068元。 合同第五条面积确认及面积差异处理中约定：根据当事人选择的计价方式，本条规定以套内建 筑面积为依据进行面积及面积差异处理。合同约定，面积与产权登记面积有差异的，以产权登 记面积为准。商品房交付后，若产权登记面积与合同约定面积发生差异，双方同意按以下原则 处理：一是面积误差比绝对值在3%以内（含3%）的，以本合同第四条约定的计价方式按产权登 记面积，据实结算房价款；二面积误差比绝对值超出3%时，买受人有权退房。买受人退房的， 出卖人在买受人提出退房之日起30日内将买受人已付款退还给买受人，并按银行同期存款利率 付给利息。买受人不退房的，合同继续履行，买卖双方以此合同第四条约定的计价方式按产权 登记面积，据实结算房价款；对产权登记面积小于合同登记面积的情形，面积误差比值超出3% 部分的房价款由出卖人双倍返还买受人。
2005年10月8日，谢明向重庆虹桥房地产开发有限公司购买建筑面积为12.42平方米的商品 房一间，双方签订商品房买卖合同。双方约定：虹桥房地产开发有限公司将其开发的“文隆都 市广场”的房屋预售给谢明。房号为C4的房屋，建筑面积12.42㎡，其中套内面积8.22㎡，分 摊面积4.2㎡，单价9497.32元/㎡。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
合同签订后，谢明按约定支付了购房款，虹桥房地产开发有限公司按约定交付了房屋，交付 的房屋经产权登记机关确认，建筑面积为11.61㎡，比合同约定的减少了0.81㎡，套内建筑面积 为8.61㎡，比合同约定的增加了0.39㎡，即公摊面积减少了1.2㎡。谢明认为房地产公司交付自 己的房屋，不但套内面积要符合合同约定，而且公摊面积也要符合合同约定，否则即构成违约。 现房地产公司交付给自己的房屋套内面积和公摊面积均不符合约定，即套内面积增加，公摊面积 减少。虽然双方在合同第五条面积确认及面积差异处理中约定了以套内建筑面积为依据进行面积 确认及面积差异处理，并约定套内面积按产权登记面积据实结算，即套内面积增加应计付房价款， 但公摊面积减少，双方未约定如何处理。而房地产公司交付的房屋，恰恰是合同约定计付房价款 的部分增加了面积，而未作出约定的部份减少了面积，属故意违约，谢明要求房地产公司承担违 约责任，返还部分房款，房地产公司拒绝返还。 2008年8月4日，原告谢明向法院提起诉讼。
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习提示】 一、确定诉讼请求 1、确认被告构成合同违约 2、请求房地产公司返还部分房款 二、组织整理事实和理由 1、谢明和虹桥房地产公司商品房买卖合同存在的事实 2、房地产公司违约的事实 3、谢明要求房地产公司返还部分房款的依据
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
五、分组实训操作
各组学生独立设计，自行搜集材料，查阅相关法 律、法规、司法解释等，并结合案情，列举接受委托 阶段所需知识点，分工操作。实训过程中教师根据学 生需要给予提示、指导。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
六、检查点评
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习任务】 谢明向法院起诉虹桥房地产开发有限公司。 1、确定原告谢明的诉讼请求； 2、组织整理支持原告谢明诉讼请求的事实和理由； 3、制作证据目录； 4、制作起诉状； 5、办理起诉手续。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
2、提交立案所需材料
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/17
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]来自实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习提示】
三、制作证据目录
1、谢明作为原告主体资格方面的证据
2、案件事实方面的证据，如：商品房买卖合同，交付房屋的产权 登记面积证明。
3、诉讼请求中确定的利息、违约金等方面计算依据的证据。
四、制作起诉状
民事起诉状由首部、正文和尾部组成
五、办理起诉手续
1、到立案庭办理立案手续
确定被告时应注意不要遗有漏，确定诉讼请 求应能最大限度保护当事人的权益，注意全面搜 集证据以及证据目录的格式，起诉状的重点为事 实和理由部分，说理要清楚、有条理、逻辑性强。 原告是单位的，起诉时应提交的材料与自然人不 尽相同，应特别注意。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
自查自评：各组组长组织本组成员，进行自查点评。 互查互评：各组之间交替观摩，进行检查，相互点 评。 教师点评：教师根据实际操作和任务完成情况，给予
点评。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
谢明诉虹桥房地产开发有限公司商品房买卖合同纠纷案 【基本案情】：
实训项目二pptTIBETANPERSONALIT
Y
2020/11/17
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
二、实训案例
兴都公司诉伏牛公司合同纠纷案 新疆兴都公司将500包长绒棉通过铁路运至郑州准备出售，委托郑州的伏牛公司将棉花存 放于当地仓库，并约定在棉花出售后按售价比例给伏牛公司提成。伏牛公司将棉花存放于郑 州北营仓库，并将仓单的复印件、发票等凭证寄回给兴都公司。半月后，兴都公司找到买家 某纺织厂，双方签订了500包长绒棉的买卖合同。合同约定先由纺织厂交付总价额５０％的价 金，兴都公司收到该款后将委托伏牛公司把全部货物的仓单背书给纺织厂，纺织厂在提货并 验收以后一个月内付清余款。 过了首付款的约定期限多日，兴都公司仍未收到纺织厂的首付款，却打听到一个消息，该 纺织厂因严重亏损将被其他企业收购。兴都公司立即致电伏牛公司，没有兴都公司的书面确 认通知书，不得将棉花的仓单交给任何人。数日后纺织厂派人到伏牛公司取棉花仓单，并出 示了与兴都公司的买卖合同和由某银行签发的付款保证书。伏牛公司见到合同及付款保证书， 就将仓单背书给纺织厂，在纺织厂取完货给了回执后，就立即向兴都公司要提成。兴都公司 立即回了个电传：没发给你们书面确认书怎么就随便放货，他们首付的钱还没给呢，如果这 笔钱要不回来就要你们赔偿！
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
三、实训任务
1、兴都公司委托你通过诉讼方式维护其 合法权益，应以谁为被告，如何确定诉讼请求？
2、搜集整理相关证据，编制证据目录； 3、撰写起诉状。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
合同第四条计价方式与价款中约定：按套内建筑面积计算，该商品房成交金额为78068元。 合同第五条面积确认及面积差异处理中约定：根据当事人选择的计价方式，本条规定以套内建 筑面积为依据进行面积及面积差异处理。合同约定，面积与产权登记面积有差异的，以产权登 记面积为准。商品房交付后，若产权登记面积与合同约定面积发生差异，双方同意按以下原则 处理：一是面积误差比绝对值在3%以内（含3%）的，以本合同第四条约定的计价方式按产权登 记面积，据实结算房价款；二面积误差比绝对值超出3%时，买受人有权退房。买受人退房的， 出卖人在买受人提出退房之日起30日内将买受人已付款退还给买受人，并按银行同期存款利率 付给利息。买受人不退房的，合同继续履行，买卖双方以此合同第四条约定的计价方式按产权 登记面积，据实结算房价款；对产权登记面积小于合同登记面积的情形，面积误差比值超出3% 部分的房价款由出卖人双倍返还买受人。
2005年10月8日，谢明向重庆虹桥房地产开发有限公司购买建筑面积为12.42平方米的商品 房一间，双方签订商品房买卖合同。双方约定：虹桥房地产开发有限公司将其开发的“文隆都 市广场”的房屋预售给谢明。房号为C4的房屋，建筑面积12.42㎡，其中套内面积8.22㎡，分 摊面积4.2㎡，单价9497.32元/㎡。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
合同签订后，谢明按约定支付了购房款，虹桥房地产开发有限公司按约定交付了房屋，交付 的房屋经产权登记机关确认，建筑面积为11.61㎡，比合同约定的减少了0.81㎡，套内建筑面积 为8.61㎡，比合同约定的增加了0.39㎡，即公摊面积减少了1.2㎡。谢明认为房地产公司交付自 己的房屋，不但套内面积要符合合同约定，而且公摊面积也要符合合同约定，否则即构成违约。 现房地产公司交付给自己的房屋套内面积和公摊面积均不符合约定，即套内面积增加，公摊面积 减少。虽然双方在合同第五条面积确认及面积差异处理中约定了以套内建筑面积为依据进行面积 确认及面积差异处理，并约定套内面积按产权登记面积据实结算，即套内面积增加应计付房价款， 但公摊面积减少，双方未约定如何处理。而房地产公司交付的房屋，恰恰是合同约定计付房价款 的部分增加了面积，而未作出约定的部份减少了面积，属故意违约，谢明要求房地产公司承担违 约责任，返还部分房款，房地产公司拒绝返还。 2008年8月4日，原告谢明向法院提起诉讼。
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习提示】 一、确定诉讼请求 1、确认被告构成合同违约 2、请求房地产公司返还部分房款 二、组织整理事实和理由 1、谢明和虹桥房地产公司商品房买卖合同存在的事实 2、房地产公司违约的事实 3、谢明要求房地产公司返还部分房款的依据
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
五、分组实训操作
各组学生独立设计，自行搜集材料，查阅相关法 律、法规、司法解释等，并结合案情，列举接受委托 阶段所需知识点，分工操作。实训过程中教师根据学 生需要给予提示、指导。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
六、检查点评
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习任务】 谢明向法院起诉虹桥房地产开发有限公司。 1、确定原告谢明的诉讼请求； 2、组织整理支持原告谢明诉讼请求的事实和理由； 3、制作证据目录； 4、制作起诉状； 5、办理起诉手续。
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
2、提交立案所需材料
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/17
实训项目二 pptTIBETANPERSONALITY[1]来自实训项目二：【原告起诉】
七、布置练习
【练习提示】
三、制作证据目录
1、谢明作为原告主体资格方面的证据
2、案件事实方面的证据，如：商品房买卖合同，交付房屋的产权 登记面积证明。
3、诉讼请求中确定的利息、违约金等方面计算依据的证据。
四、制作起诉状
民事起诉状由首部、正文和尾部组成
五、办理起诉手续
1、到立案庭办理立案手续