人教版一年级数学上册第六单元《10和十几加几和相应的减法PPT课件》精编版
合集下载
人教版一年级数学上册10和十几加几和相应的减法-课件
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
11～20各数的认识 10加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
Hale Waihona Puke 三、知识运用（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
You made my day!
我们，还在路上……
11～20各数的认识 10加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
Hale Waihona Puke 三、知识运用（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
最新人教版一年级上册数学第6单元—10加几和相应的减法,十几加几和相应的减法 (2)PPT精品课件
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
三、知识运用
（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 （二）摘苹果
加数 10 1 12 10 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17
11～20各数的认识 10加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第1题～第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。
新人教版一年级数学上册：第6单元—10加几和相应的减法,十几加几和相应的减法-优质课件
•
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
三、知识运用
（三）按顺序一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
三、知识运用
（三）按顺序一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？
1+10
15-3
19-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
人教版数学一年级上册 第六单元《10加几、十几加几及相应的减法》课件(14张ppt)
二、探究新知
11 ＋ 2 ＝ 13 加数 加数 和
13 － 2 ＝ 11 被减数 减数 差
1. 填一填。
Байду номын сангаас
三、巩固练习
10 ＋ 1 ＝ 11 11－ 1 ＝ 10 11－ 10 ＝ 1
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 10 ＝ 6 16 － 6 ＝ 10
三、巩固练习
2. 看图说一说上面的意思，然后填空。
1 个十和 3 个一 3 个一
13 – 10 ＝ 3
1 个十和 3 个一
1 个十
二、探究新知
11 + 2 ＝13
十个
1 个十和 1 个一 2 个一
11 ＋ 3 = 14
16 ＋ 3 = 19
二、探究新知
十个 12 – 1 = 11
13 – 2 ＝11 1 个十和 3 个一 2 个一
14 – 2 = 12
（1）计算 10 加几就得十几。 （2）计算十几加几和相应的减法时，先让个位 相加减，最后再加上 10 就可以了。
再见
13 颗
？支
13 ＋
？颗 3 ＝ 16（ 颗 ）
17 支 17 – 5 ＝ 12（ 支 ）
3. 找朋友。
三、巩固练习
10 + 8
11 + 2
8 + 10 19 – 10
13 – 1
15 – 2
10 + 2
3+6
四、课堂小结
同学们，在今天的学习中，我们遇到了“10 加几和 相应的减法，十几加几和相应的减法”问题，解决这些问 题时要注意什么？
一、新课引入
3. 看图列式。
4 ＋ 6 ＝ 10 10 – 6 ＝ 4
人教版数学一年级上册 第六单元 10加几、十几加几和相应的减法 课件(25张PPT)
13
由1个十和3个一组成。
反过来，1个十 和几个一可以组
19 由1个十和9个一组成。 成十几。
11 由1个十和1个一组成。
探究新知
10加几及相应的减法
共有多少根小棒？
13根
10＋3＝13
根据小棒图，说一说， 3＋10＝13 可以列出什么算式？ 13－10＝3
13－3＝10
探究新知
看数字卡片摆小棒，根据小棒图写出四个算式。
课堂练习
3.连一连。
课堂练习
4.排排队。
小动物们排队买面包。
小兔排在第1名，小熊
排在第6名。
小兔和小熊之间有
（ 4 ）只动物。
小熊
小狗面包店 小兔
总结课堂
今天我们学习了什么？ 同学们有什么收获？
通过今天的学习， 同学们想到了什么？
谢谢
解决计算问题
11＋4 =15 10＋7=17 11＋3 =14 15＋4=19
15－2=13 14－4=10 15－5=10 8＋10=18
探究新知
小丽和小宇去熊猫馆参观，小丽排第10， 小宇排第15，小丽和小宇之间有多少人？
数一数，小丽排第10，后面是11、12、 13、14，第15是小宇，中间有4人。
15
10＋5＝15 15－5＝10
5＋10＝15 15－10＝5
探究新知
看数字卡片摆小棒，根据小棒图写出四个算式。
17
10＋7＝17 17－7＝10
7＋10＝17 17－10＝7
探究新知
看数字卡片摆小棒，根据小棒图写出四个算式。
18
10＋8＝18 18－8＝10
8＋10＝18 18－10＝8
探究新知
这些算式都有什么规律？ 都是用10去加的。
小学数学人教版一年级上册《十几加几和相应的减法》PPT课件
13 － 2= 13 10 3 1
13－2=11
被减数 减数 差
一、口算。
10+7=
一、口算。
14－4=
一、口算。
8+10=
一、口算。
18－10=
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○12 13－10○3 5+10○18 11+2○14
第四部分
课堂小结
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个加数是4，和是多少？
人教版 一年级数学上册
10加几及相应的减法
目录
01.新课导入 03.巩固提升
02.新课讲解 04.课堂小结
第一部分
新课导入
一、先读数,再说一说有几个十和几个一组成。
13 16 18 17
第二部分
新课讲解
二、看图列出两个加法算式和两个减法算式。
6+4=10 4+6=10 10－6=4 10 －4=6
10加几及其相应的减法
看图列出两个加法算和两个减法算式。
10+3=13 13 －3=10
3+10=13 13 －10=3
第三部分
Hale Waihona Puke 巩固提升看老师摆，列两个加法算式和两个减法算式。
再看老师摆，只列一个加法算式。
11 + 2= 13 10 1 3
11+2=13
加数 加数 和
看图说意，并列式计算。
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数是6，差是多少？
人教版 一年级数学上册
课程结束
13－2=11
被减数 减数 差
一、口算。
10+7=
一、口算。
14－4=
一、口算。
8+10=
一、口算。
18－10=
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○12 13－10○3 5+10○18 11+2○14
第四部分
课堂小结
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个加数是4，和是多少？
人教版 一年级数学上册
10加几及相应的减法
目录
01.新课导入 03.巩固提升
02.新课讲解 04.课堂小结
第一部分
新课导入
一、先读数,再说一说有几个十和几个一组成。
13 16 18 17
第二部分
新课讲解
二、看图列出两个加法算式和两个减法算式。
6+4=10 4+6=10 10－6=4 10 －4=6
10加几及其相应的减法
看图列出两个加法算和两个减法算式。
10+3=13 13 －3=10
3+10=13 13 －10=3
第三部分
Hale Waihona Puke 巩固提升看老师摆，列两个加法算式和两个减法算式。
再看老师摆，只列一个加法算式。
11 + 2= 13 10 1 3
11+2=13
加数 加数 和
看图说意，并列式计算。
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数是6，差是多少？
人教版 一年级数学上册
课程结束
小学数学人教版一年级上册《十加几、十几加几和相应的减法》PPT课件
13 -1=（12 ） 19 -5=（14 ） 11+6=（17 ） 12+4=（16 ）
PART THREE
想想做做
想想做做
同桌之间总结一下计算小窍门？
类似十加几等于十几，十几减几等于十 直接口算； 从数的组成去思考； 计算减法可以从加法去想；
想想做做
1、观察一下，照样子完成下面算式。
10 + 1= 11 11- 1 = 10 11- 10 = 1
10 + 6 = 16 16 - 6 = 10 16 - 10 = 6
新课引入
2、看图列算式。
Hale Waihona Puke 13 + 3 = 16
17 - 5 = 12
练一练
1、请把得数相等的算式连上线。
3+10 12-10 2+13 18-10
十加几、十几加几 和相应的减法
人教版部编版一年级数学上册
授课老师：XXX
CONTENTS
0 1 课前复习 0 2 新课引入
0 3 想想做做 0 4 课堂小结
PART ONE
课前复习
课前复习
计算下面加法和减法？
8
2
10
3+ 4 =7
6
2
8
5
5
10 - 6 = 4
9
1
课前复习
填一填下面的数的组成？ 1）15由（ 1 ）个十和（ 5 ）个一组成； 2）1个十和2个一合起来是（ 12 ）； 3）2个十是（ 20 ）； 4）13由（ 1 ）个十和（3 ）个一组成。 5）9个一减去2个一是（ 7 ）。
10 1
11是21+个1十1和=11个3一；
人教版一年级数学上册课件《十几加几和相应的减法》
也可以利用数的 组成计算。
－3个一 1个十
11－1＝10 11－10＝1 12－2＝10 12－10＝2 14－4＝10 14－10＝4 16－6＝10 16－10＝6 18－8＝10 18－10＝8 十几减十得几，十几减几得十。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1个 算珠，个位上有1个算 珠，表示11。
十位 个位
个位上又拨了 2个算珠。
5 你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示11的计数器的 个位上添了2个算珠， 可以列加法算式。
十位 个位
11＋2
怎么计算呢？
小组讨论
1.利用摆一摆，画一画，数一数的方法 计算11＋2的结果。
2.在小组内Байду номын сангаас说自己的计算方法。
你是怎样计算的？
11 ＋ 2 13 ＝ 1个十和1个一 2个一
1个十和3个一
11＋2＝13
我借助小 棒计算。
我用是个利位用上数的的1和组2成相计加算等的于。3。
你能根据拨珠过程写出算式吗？
计数器的十位上有1 个算珠，个位上有3 个算珠，表示13。
十位 个位
个位上拨走了 2个算珠。
你能根据拨珠过程写出算式吗？
表示13的计数器的 个位上去了2个算珠， 可以列减法算式。
小组讨论
1.独立思考十几减十和十几减几的计算 方法。
2.在小组内说说自己的看法。
10＋3＝13
13－3＝10 13－10＝3
我是想加法， 算减法的。
13
13
13－10＝3
13－3＝10 我是看图计算的。
13 ＝
1个十 和3个＝ 一
13 ＝
1个十 和3个＝ 一
人教版一年级数学上册10和十几加几和相应的减法-课件
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:48:09 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
三、知识运用
（二）摘苹果
加数 10 1 12 பைடு நூலகம்0 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17
11～20各数的认识 10加几和相应的减法 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
人教版一年级上册数学课件10和十几加几和相应的减法
04 教学设计
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
11～20各数的认识 • 10加几和相应的减法 • 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
பைடு நூலகம்
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
Teaching background
教学备用模板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
11～20各数的认识 • 10加几和相应的减法 • 十几加几和相应的减法
一、复习旧知
（一）口算。
14790＋－－32462
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
பைடு நூலகம்
二、探究新知
你能帮帮他吗？
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13 13－2＝11
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级上册第六单元
10加几及相应
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
一、看图列式
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知，合作释疑
11＋2＝13 13－2＝11
加数 加数 和 被减数 减数 差
几加10就等于十几。
3、你有什么发现？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 416-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
十几减10等于几。
4、你有什么发现？
11-1= 1019-9=10 14-4= 10 15-5= 1013-3=10 16-6= 10 18-8= 1017-7=10 12-2= 10
＋ ＝ 20
－ ＝1
＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
算式有什么特点？ 个位上的数减个位上的数刚刚好， 得数就是10。
总结：
十加几就等于十几。 十几减几就等于十， 十几减十就等于几。
四、主题训练
1、
10 2 3
13 + 2 = 15
10 + 3
3+2=5 5+10=15
2、
14 + 5 = 19
10 + 4 4+5=9 9+10=19
3、
18 — 2 = 16
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
五、巩固练习
19﹣7= 12 13+ 5= 18 12+ 6= 18 16﹣4= 12
16﹣3= 13 15+ 3= 18 5+ 13= 18 15+ 4= 19
六、拓展提升
思考题：猜一猜，每种水果各代表几？
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
1、你有什么发现？
10+1= 11 10+3=13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12
10加几就等于十几。
2、你有什么发现？
• 1+10=11 9+10=19 6+10= 16 • 2+10=12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10=14 8+10=18 5+10= 15
10 + 8 8﹣2=6 6+10=16
4、 17 — 6 = 11
10 + 7
7﹣6=1 1+10=11
四、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
10枝
？个
？枝
10
4
14
13个
13 - 3
10
（二）摘苹果
加数 10 1 12 10 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17
10加几及相应
（二）看图列式。
8397
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
一、看图列式
13－3＝10 10＋3＝13
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知，合作释疑
11＋2＝13 13－2＝11
加数 加数 和 被减数 减数 差
几加10就等于十几。
3、你有什么发现？
11-10= 1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 416-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
十几减10等于几。
4、你有什么发现？
11-1= 1019-9=10 14-4= 10 15-5= 1013-3=10 16-6= 10 18-8= 1017-7=10 12-2= 10
＋ ＝ 20
－ ＝1
＝ 10 ＝9
10－ ＝
－ ＝12
＝5 ＝ 17
算式有什么特点？ 个位上的数减个位上的数刚刚好， 得数就是10。
总结：
十加几就等于十几。 十几减几就等于十， 十几减十就等于几。
四、主题训练
1、
10 2 3
13 + 2 = 15
10 + 3
3+2=5 5+10=15
2、
14 + 5 = 19
10 + 4 4+5=9 9+10=19
3、
18 — 2 = 16
被减数 14 16 19 15 18 减数 10 2 9 12 10 差 4 14 10 3 8
五、巩固练习
19﹣7= 12 13+ 5= 18 12+ 6= 18 16﹣4= 12
16﹣3= 13 15+ 3= 18 5+ 13= 18 15+ 4= 19
六、拓展提升
思考题：猜一猜，每种水果各代表几？
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
1、你有什么发现？
10+1= 11 10+3=13 10+5= 15 10+9= 19 10+6= 16 10+4= 14 10+7= 17 10+8= 18 10+2= 12
10加几就等于十几。
2、你有什么发现？
• 1+10=11 9+10=19 6+10= 16 • 2+10=12 7+10= 17 3+10= 13 • 4+10=14 8+10=18 5+10= 15
10 + 8 8﹣2=6 6+10=16
4、 17 — 6 = 11
10 + 7
7﹣6=1 1+10=11
四、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
10枝
？个
？枝
10
4
14
13个
13 - 3
10
（二）摘苹果
加数 10 1 12 10 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17