高二数学选修1-1(文)总结

合集下载

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

常用逻辑用语一、命题及其关系考点:要点1.命题:一般地,把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题.要点2.四种命题:(1)一般地,用p和q分别表示命题的条件和结论,用¬p和¬q分别表示p和q的否定,于是四种命题的形式就是:原命题:若p,则q;逆命题:若q,则p;否命题:若¬p,则¬q;逆否命题:若¬q,则¬p.要点3.四种命题的关系:互为逆否的两个命题同真假.考点1. 命题及其真假判断:例1、判断下列语句是否是命题?若是,判断其真假并说明理由。

1)x>1或x=1;2)如果x=1,那么x=33)x2-5x+6=0; 4)当x=4时,2x<0; 5)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?6)矩形难道不是平行四边形吗? 7)矩形是平行四边形吗?;8)求证:若x∈R,方程x2-x+1=0无实根.解析:1)不是,x值不确定。

2)是,假命题3)不是命题.因为语句中含有变量x,在不给定变量的值之前,我们无法确定这语句的真假.同样如“2x>0”也不是命题.4)是命题.它是作出判断的语言,它是一个假命题.5)不是命题.因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线平行作出判断,疑问句不是命题.6)是命题.通过反意疑问句对矩形是平行四边形作出了判断,它是真命题.7)不是.不是陈述句8)不是命题.它是祈使句,没有作出判断.如“把门关上”是祈使句,也不是命题.练一练: 1. 判断下列语句是不是命题。

(1)2+22是有理数; (2)1+1>2; (3)2100是个大数; (4)986能被11整除;(5)非典型性肺炎是怎样传播的? (6)(6)x ≤3。

2. 判断下列语句是不是命题。

(1)矩形难道不是平行四边形吗? (2)垂直于同一条直线的两条直线平行吗? (3)一个数不是合数就是质数。

(4)大角所对的边大于小角所对的边; (5)y+x 是有理数,则x 、y 也是有理数。

高中数学选修1-1(人教A版)第三章导数及其应用3.3知识点总结含同步练习及答案

高中数学选修1-1(人教A版)第三章导数及其应用3.3知识点总结含同步练习及答案

描述:例题:高中数学选修1-1(人教A版)知识点总结含同步练习题及答案第三章 导数及其应用 3.3 导数在研究函数中的应用一、学习任务1. 了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性;会求不超过三次的多项式函数的单调区间.2. 了解函数的极大(小)值、最大(小)与导数的关系;会求函数的极大(小)值,以及在指定区间上函数的最大(小)值.二、知识清单导数与函数的图象 利用导数研究函数的单调性 利用导数求函数的极值利用导数求函数的最值三、知识讲解1.导数与函数的图象(1)导数 表示函数 在点 处的切线斜率.当切线斜率为正值时,切线的倾斜角小于 ,函数曲线呈上升状态;当切线的斜率为负值时,切线的倾斜角大于 且小于 ,函数曲线呈下降状态.(2)如果在区间 内恒有 ,那么函数 在区间 内是常函数.()f ′x 0y =f (x )(,f ()x 0x 090∘90∘180∘(a ,b )(x )=0f′y =f (x )(a ,b ) 是函数 的导函数, 的图象如图所示,则 的图象最有可能是下列选项中的( )解:C导函数的图象在 轴的上方,表示导函数大于零,原函数的图象呈上升趋势;导函数的图象在 轴的下方,表示导函数小于零,原函数的图象呈下降趋势.由 时导函数图象在 轴的上方,表示在此区间上,原函数图象呈上升趋势,可排除 B、D 选项;由 时导函数图象在 轴的下方,表示在此区间上,原函数的图象呈下降趋势,可排除 A 选项.(x )f ′f (x )y =(x )f ′f (x )x x x ∈(−∞,0)x x ∈(0,1)xy=f(x)已知函数 的图象如图所示,则导函数f(x)(a,b)则函数 在开区间答案:解析:3. 已知函数 , 的导函数的图象如下图,那么 , 的图象可能是.A.B .C .D .D 和 都是单调递增的,但 增长的越来越慢, 增长的越来越快,并且在 处, 的切线的斜率应该相等.y =f (x )y =g (x )y =f (x )y =g (x )()f (x )g (x )f (x )g (x )x 0f (x ),g (x)高考不提分,赔付1万元,关注快乐学了解详情。

高中(文)数学选修1-1公式方法总结(重要)

高中(文)数学选修1-1公式方法总结(重要)

第一章:逻辑语 1.四种命题的形式原命题:若 p 则 q 逆命题:若 q 则 p 否命题:若 ¬p 则 ¬q 逆否命题:若¬q 则¬p 结论:互为逆否的两个命题是等价的(1)原命题与逆否命题同真假(2)原命题的逆命题与否命题同真假 2.充分条件与必要条件:若 ,则称p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件 3. 充要条件:(3)若 且 ,则称p 是q 的必要不充分条件。

判别步骤:①找出p 和q ② 考察 p 能否推出q 和 q 能否推出 p 判别技巧:推不出的一定能举反例 4.含逻辑联结词“且”“或”的命题真假的判断:确定形式→判断真假①判断p 且q 的真假:一假必假 ②判断p 或q 的真假:一真必真 ③p 与﹁q 的真假相反 5.全称命题 的否定是 特称命题 的否定是 第二章:圆锥曲线方程(一)、椭圆(1)定义:平面内一个动点到两个定点F 1、F 2的距离之和等于常数(大于|F 1F 2|),这个动点的轨迹叫椭圆(这两个定点叫焦点).(2) 焦点的位置的判定依据是 22,y x 项中哪个分母大,焦点就在哪一条轴上。

焦点的位置 焦点在x 轴上 焦点在y 轴上图形标准方程 ()222210x y a b a b +=>> ()222210y x a b a b +=>> 范围a x a -≤≤且b y b -≤≤ b x b -≤≤且a y a -≤≤顶点 ()1,0a A -、()2,0a A()10,b B -、()20,b B ()10,a A -、()20,a A ()1,0b B -、()2,0b B 轴长 长轴的长=2a 短轴的长=2b焦点()1,0F c -、()2,0F c()10,F c -、()20,F cp q ⇒q p ⇒p q ⇒q p ⇒q p ⇒(1)若 且 ,则称p 是q 的充分必要条件,简称充要条件。

高中数学选修1-1(人教B版)第一章常用逻辑用语1.3知识点总结含同步练习题及答案

高中数学选修1-1(人教B版)第一章常用逻辑用语1.3知识点总结含同步练习题及答案

q ”,那么
1 时,mx 2 − x + 1 = 0 无实数根; 4
1 ,则 mx 2 − x + 1 = 0 无实数根,真命题; 4
写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假. (1)若 m ⋅ n < 0 ,则方程 mx 2 − x + n = 0 有实数根; (2)若 m ⩽ 0 或 n ⩽ 0,则 m + n ⩽ 0 . 解:(1)逆命题:若方程 mx 2 − x + n = 0 有实数根,则 m ⋅ n < 0 ,假命题 ; 否命题:若 m ⋅ n ⩾ 0 ,则方程 mx2 − x + n = 0 没有实数根,假命题 ; 逆否命题:若方程 mx 2 − x + n = 0 没有实数根,则 m ⋅ n ⩾ 0 ,真命题. (2)逆命题:若 m + n ⩽ 0 ,则 m ⩽ 0 或 n ⩽ 0 ,真命题; 否命题:若 m > 0 且 n > 0,则 m + n > 0 ,真命题 ; 逆否命题:若 m + n > 0 ,则 m > 0 且 n > 0 ,假命题 .
因为 p 是 q 的充分不必要条件,所以 A ⫋ B.故
{ 1 + m ⩾ 10, 或{ 1 + m > 10, 1 − m < −2, 1 − m ⩽ −2,
解得 m ⩾ 9 ,故实数 m 的取值范围是 [9, +∞).
2.若则命题的四种形式 描述: 若则命题 命题的常见形式为“若 p 则 q ”,其中 p 叫做命题的条件, q 叫做命题的结论. 逆命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么这两个命题称 为互逆命题.其中一个命题称为原命题(original proposition),另一个称为原命题的逆命 题(inverse proposition).也就是说,如果原命题为“若 p ,则 q ”,那么它的逆命题 为“若 q ,则 p ”. 否命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定,那么 这两个命题称为互否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题(negative proposition).也就是说,如果原命题为“若 p ,则 q ”,那么它的否命题为“若 ¬p ,则 ¬q ”. 逆否命题 对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,那么 这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命

人教版高中数学【选修1-1】[知识点整理及重点题型梳理]_全称量词与存在量词_基础

人教版高中数学【选修1-1】[知识点整理及重点题型梳理]_全称量词与存在量词_基础

人教版高中数学选修1-1知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习全称量词与存在量词【学习目标】1.理解全称量词、存在量词和全称命题、特称命题的概念;2.能准确地使用全称量词和存在量词符号“∀” “∃ ”来表述相关的教学内容;3.掌握判断全称命题和特称命题的真假的基本原则和方法;4. 能正确地对含有一个量词的命题进行否定.【要点梳理】要点一、全称量词与全称命题全称量词全称量词:在指定范围内,表示整体或者全部的含义的量词称为全称量词.常见全称量词:“所有的”、“任意一个”、“每一个”、“一切”、“任给”等.通常用符号“∀”表示,读作“对任意”.全称命题全称命题:含有全称量词的命题,叫做全称命题.一般形式:“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作:x M ∀∈,()p x (其中M 为给定的集合,()p x 是关于x 的语句).要点诠释:有些全称命题在文字叙述上可能会省略了全称量词,例如:(1)“末位是0的整数,可以被5整除”;(2)“线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”;(3)“负数的平方是正数”;都是全称命题.要点二、存在量词与特称命题存在量词定义:表示个别或一部分的含义的量词称为存在量词.常见存在量词:“有一个”,“存在一个”,“至少有一个”,“有的”,“有些”等.通常用符号“∃ ”表示,读作“存在 ”.特称命题特称命题:含有存在量词的命题,叫做特称命题.一般形式:“存在M 中一个元素0x ,有0()p x 成立”,记作:0x M ∃∈,0()p x (其中M 为给定的集合,()p x 是关于x 的语句).要点诠释:(1)一个特称命题中也可以包含多个变量,例如:存在,R R αβ∈∈使sin()sin sin αβαβ+=+.(2)有些特称命题也可能省略了存在量词.(3)同一个全称命题或特称命题,可以有不同的表述要点三、 含有量词的命题的否定对含有一个量词的全称命题的否定全称命题p :x M ∀∈,()p xp 的否定p ⌝:0x M ∃∈,0()p x ⌝;从一般形式来看,全称命题“对M 中任意一个x ,有p (x )成立”,它的否定并不是简单地对结论部分p(x)进行否定,还需对全称量词进行否定,使之成为存在量词,也即“任意,()x M p x ∈”的否定为“0x M ∃∈,0()p x ⌝”.对含有一个量词的特称命题的否定特称命题p :0x M ∃∈,0()p xp 的否定p ⌝:x M ∀∈,()p x ⌝;从一般形式来看,特称命题“0x M ∃∈,0()p x ”,它的否定并不是简单地对结论部分0()p x 进行否定,还需对存在量词进行否定,使之成为全称量词,也即“0x M ∃∈,0()p x ”的否定为“x M ∀∈,()p x ⌝”.要点诠释:(1)全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题;(2)命题的否定与命题的否命题是不同的.(3)正面词:等于 、 大于 、小于、 是、 都是、 至少一个 、至多一个、 小于等于否定词:不等于、不大于、不小于、不是、不都是、 一个也没有、 至少两个 、 大于等于.要点四、全称命题和特称命题的真假判断①要判定全称命题“x M ∀∈,()p x ”是真命题,必须对集合M 中的每一个元素x ,证明()p x 成立;要判定全称命题“x M ∀∈,()p x ”是假命题,只需在集合M 中找到一个元素x 0,使得0()p x 不成立,即举一反例即可.②要判定特称命题“0x M ∃∈,0()p x ”是真命题,只需在集合M 中找到一个元素x 0,使得0()p x 成立即可;要判定特称命题“0x M ∃∈,0()p x ”是假命题,必须证明在集合M中,使 ()p x 成立得元素不存在.【典型例题】类型一:量词与全称命题、特称命题【全称量词与存在量词395491例1】例1. 判断下列命题是全称命题还是特称命题.(1)∀x ∈R ,x 2+1≥1;(2)所有素数都是奇数;(3)存在两个相交平面垂直于同一条直线;(4)有些整数只有两个正因数.【解析】(1)有全称量词“任意”,是全称命题;(2)有全称量词“所有”,是全称命题;(3)有存在量词“存在”,是特称命题;(4)有存在量词“有些”;是特称命题。

高二数学(文科)选修1-1、1-2、4-4重要知识点

高二数学(文科)选修1-1、1-2、4-4重要知识点

高二数学(文科)知识点 第一部分 简单逻辑用语
1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句. 真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句.
2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.
3、原命题:“若p ,则q ” 逆命题: “若q ,则p ” 否命题:“若p ⌝,则q ⌝” 逆否命题:“若q ⌝,则p ⌝”
4、四种命题的真假性之间的关系:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;
(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系. 5、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).
利用集合间的包含关系: 例如:若B A ⊆,则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件;若A=B ,则A 是B 的充要条件;
6、逻辑联结词:⑴且(and ) :命题形式p q ∧;⑵或(or ):命题形式p q ∨; ⑶非(not ):命题形式p ⌝.
7、⑴全称量词——“所有的”、“任意一个”等,用“”表示;
全称命题p :)(,x p M x ∈∀; 全称命题p 的否定⌝p :)(,x p M x ⌝∈∃。

⑵存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“∃”表示;
特称命题p :)(,x p M x ∈∃; 特称命题p 的否定⌝p :)(,x p M x ⌝∈∀;
第二部分 圆锥曲线
1、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于12F F )的点的轨迹称为椭圆. 即:|)|2(,2||||2121F F a a MF MF >=+。

这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距. 2。

高中数学选修1-1知识点总结归纳(经典版)

高中数学选修1-1知识点总结归纳(经典版)

高中数学选修1-1知识点总结归纳(经典版)常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.1.1 命题1、命题:一般地,在数学中我们把语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题。

其中判断为真的语句叫做真命题,判断为假的语句叫做假命题。

2、命题的构成:在数学中,命题通常写成“若p ,则q ”的形式。

其中p 叫做命题的条件,q 叫做命题的结论。

1.1.2 四种命题3、互逆命题:一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们这样的两个命题叫做互逆命题。

其中一个命题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题。

如果原命题为“若p ,则q ”,则它的逆命题为“若q ,则p ”.4、互否命题:一般地,对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,我们把这样的两个命题叫做互否命题。

如果把其中的一个命题叫做原命题,,那么另一个叫做原命题的否命题。

如果原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5、互逆否命题:一般地,对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,我们把这样的两个命题叫做互为逆否命题。

如果把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的逆否命题。

如果原命题为“若p ,则q ”,则它的逆否命题为“若q ⌝,则p ⌝”. 6、以上总结概括:1.1.3 四种命题间的相互关系7、四种命题间的相互关系:一般地,原命题、逆命题、否命题与逆否命题这四种命题之间的相互关系:8、四种命题的真假性:一般地,四种命题的真假性之间的关系: (1)两个命题和互否命题,它们有相同的真假性;(2)两个命题为互逆否命题或互否命题,它们的真假性没有关系。

1.2 充要条件与必要条件1.2.1 充分条件与必要条件1、充要条件与必要条件:一般地,“若p ,则q ”为真命题,是指由p 通过推理可以得出q .这时,我们就说,由p 可推出q ,记作p q ⇒,并且说p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。

高二数学教学总结10篇

高二数学教学总结10篇

高二数学教学总结10篇高二数学教学总结篇1本学期我担任高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作,本学期期末考试即将进行。

回顾本学期走过的路程,有付出,也有收获,更积累了许多教学经验,同时也多了几分教训。

我相信,在总结本学期教学工作的基础上,在学校领导的正确指导下,在各位同事的共同探讨下,在课改的热潮之下,下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把个人教学工作做好、做扎实,争取实现大纲规定的教学目的。

同时,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为数学学习打下扎实基础。

现对本学期教学工作总结如下:一、在新课标的要求下,学会用教材,理解课标。

例如,在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成,采用以具体实践为出发点的方式,发现同学们对概念有了较好的理解。

以及对概念的注意点和要挖掘的地方,都尽量采用判断题形来加以巩固,这种方式也能够让学生易理解和掌握,更能提高教学质量,还能激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。

二、在新课标的要求下,精心组织好每一堂课,细心关注每一个学生。

同时还要注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂上讲练结合,适当布置课后作业,做到少而精,减轻她们的负担。

除此之外,还要做好课后辅导工作,虽然学生已是高中生了,但思想和重点的学生是有较大的差别的,还很爱好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习不自觉,针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要从情感上温暖他们,取得他们的信任。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。

高中数学 选修1-1 专题3.3.2 函数的极值与导数-高二数学(文)人教版

高中数学 选修1-1  专题3.3.2 函数的极值与导数-高二数学(文)人教版

1.函数极值的概念若函数()y f x =在点x a =的函数值()f a 比它在点x a =附近其他点的函数值都小,()0f a '=;而且在点x a =附近的左侧________,右侧________,就把点a 叫做函数()y f x =的极小值点,()f a 叫做函数()y f x =的极小值.若函数()y f x =在点x b =的函数值()f b 比它在点x b =附近其他点的函数值都大,()0f b '=;而且在点x b =附近的左侧________,右侧________,就把点b 叫做函数()y f x =的极大值点,()f b 叫做函数()y f x =的极大值.极大值点和极小值点统称为极值点,极大值和极小值统称为极值.2.可导函数在某点处取得极值的必要条件和充分条件必要条件:可导函数()y f x =在0x x =处取得极值的必要条件是________.充分条件:可导函数()y f x =在0x x =处取得极值的充分条件是()f x '在0x x =两侧异号.3.函数极值的求法一般地,求函数()y f x =的极值的方法是: 解方程()0f x '=.当0()0f x '=时:(1)如果在0x 附近的左侧()0f x '>,右侧()0f x '<,那么0()f x 是________; (2)如果在0x 附近的左侧()0f x '<,右侧()0f x '>,那么0()f x 是_________.K 知识参考答案:1.()0f x '< ()0f x '> ()0f x '> ()0f x '< 2.0()0f x '= 3.极大值 极小值K —重点 利用导数求函数极值的方法 K —难点 函数极值的应用K —易错 对函数取得极值的充要条件理解不到位求函数的极值(1)求函数的极值首先要求函数的定义域,然后求()0f x '=的实数根,当实数根较多时,要充分利用表格,使极值点的确定一目了然.(2)利用导数求极值时,一定要讨论函数的单调性,涉及参数时,必须对参数的取值情况进行讨论(可从导数值为0的几个x 值的大小入手). 已知函数323()31f x ax x a=-+-(a ∈R 且0a ≠),求函数()f x 的极大值与极小值. 【答案】见解析.【解析】由题设知0a ≠,22()363()f x ax x ax x a'=-=-. 令()0f x '=得0x =或2x a=. 当0a >时,随x 的变化,()f x '与()f x 的变化如下:x (,0)-∞0 2(0,)a2a2(,)a+∞ ()f x ' + 0 – 0 + ()f x极大值极小值则3()(0)1f x f a ==-极大值,2243()()1f x f a a a==--+极小值. 当0a <时,随x 的变化,()f x '与()f x 的变化如下:x 2(,)a-∞2a2(,0)a0 (0,)+∞()f x ' – 0 + 0 – ()f x极小值极大值则3()(0)1f x f a ==-极大值,2243()()1f x f a a a==--+极小值.故3()1f x a =-极大值,243()1f x a a=--+极小值. 【名师点睛】函数的极大值不一定大于函数的极小值,极值刻画的是函数的局部性质,反映了函数在某一点附近的大小情况,极大值也可能比极小值小.函数极值的应用解决利用函数的极值确定函数解析式中参数的值的问题时,通常是利用函数的导数在极值点处的取值等于零来建立关于参数的方程,从而求出参数的值.需注意的是,可导函数在某点处的导数值等于零只是函数在该点处取得极值的必要条件,所以必须对求出的参数的值进行检验,看是否符合函数取得极值的条件.已知函数21()ln (,)2f x a x x bx a b =++∈R 在12x =,23x =处取得极值. (1)求a ,b 的值;(2)求()f x 在点(1,(1))P f 处的切线方程.【答案】(1)6a =,5b =-;(2)42130x y --=.(2)21()6ln 52f x x x x =+-,则19(1)522f =-=-,得9(1,)2P -. 又由256()x x f x x-+'=,得(1)1562f '=-+=.从而,得所求切线方程为92(1)2y x +=-,即42130x y --=.已知2()ln (21),f x x x ax a x a =-+-∈R .(1)令()()f g 'x x =,求()g x 的单调区间;(2)已知()f x 在1x =处取得极大值,求实数a 的取值范围. 【答案】(1)见解析;(2)1(,)2+∞.(2)由(1)知,()01f '=. ①当0a ≤时,()f x '单调递增.所以当(0,1)x ∈时,()0f 'x <,()f x 单调递减. 当(1,)x ∈+∞时,()0f 'x >,()f x 单调递增. 所以()f x 在x =1处取得极小值,不合题意.②当102a <<时,112a >,由(Ⅰ)知()f 'x 在1(0,)2a内单调递增, 可得当(0,1)x ∈时,()0f x '<,1(1,)2x a ∈时,()0f 'x >, 所以()f x 在(0,1)内单调递减,在(11,2)a内单调递增, 所以()f x 在1x =处取得极小值,不合题意. ③当12a =时,112a=,()f x '在(0,1)内单调递增,在(1,)+∞内单调递减, 所以当(0,)x ∈+∞时,()0f 'x ≤,()f x 单调递减,不合题意.④当12a >时,1012a <<,当1,12x a∈()时,()0f 'x >,()f x 单调递增,当,()1x ∈+∞时,()0f 'x <,()f x 单调递减, 所以()f x 在1x =处取得极大值,合题意. 综上可知,实数a 的取值范围为1(,)2+∞.1.函数()ln f a x x x =+在1x =处取得极值,则实数a 的值为 A .0B .1-C .12-D .122.函数2n 2)3l (f x x x x =+-的极值点的个数是 A .0 B .1 C .2D .无数个3.如图是()y f x =的导函数的图象,现有四种说法: ①()f x 在(3,1)-上是增函数; ②1x =-是()f x 的极小值点;③()f x 在(2,4)上是减函数,在(1,2)-上是增函数; ④2x =是()f x 的极小值点.以上说法正确的序号为 A .①② B .②③ C .③④D .④4.函数()2cos f x x x =+在[0,π]上的极小值点为 A .0B .π6C .5π6D .π5.设a ∈R ,若函数e ,x y ax x =+∈R 有大于零的极值点,则 A .1a <- B .1a >- C .1e a >-D .1ea <-6.设a ∈R ,若函数e 2,x y ax x =-∈R 有大于0的极值点,则A .1e a <B .1e a >C .12a >D .12a <7.函数3()3f x x x =-的极小值为________________.8.已知函数32()(6)1f x ax x a x =++++有极大值和极小值,则实数a 的取值范围是________________. 9.已知函数2()2ln f x x x =-,则函数()f x 的极大值为________________. 10.已知函数2()e (3)x f x x =-.(1)求曲线()y f x =在点(0,()0)f 处的切线方程; (2)求函数()y f x =的极值.11.已知函数()e 1x f x x a =--(a 为实数),()ln x g x x =-.(1)讨论函数()f x 的单调区间; (2)求函数()g x 的极值.12.已知函数2()ln f x ax b x =+在1x =处有极值12. (1)求实数,a b 的值;(2)判断函数()y f x =的单调性并求出单调区间.13.已知函数21()ln 2f x bx x x =--+存在极小值,则实数b 的取值范围为 A .(2,)+∞ B .[2,)+∞ C .(0,2)D .(0,2]14.设函数()f x 满足2e ()2()x xf xf x x x '+=,2(2e )8f =,则当0x >时函数()f xA .有极大值,无极小值B .有极小值,无极大值C .既有极大值又有极小值D .既无极大值也无极小值15.已知a ∈R ,若()()e xaf x xx =+在区间(0,1)上只有一个极值点,则实数a 的取值范围为A .(0,)+∞B .(,1]-∞C .(1,)+∞D .(,0]-∞16.已知函数3221()3f x x a x ax b =+++,当1x =-时,函数()f x 的极值为712-,则(2)f =________________.17212()()2ln (0)2ax f x a x x a =-++>1(,1)2a 的取值范围是________________.18.已知函数()(1)e x f x k x =--(e 为自然对数的底数,e 2.71828≈,k ∈R ).(1)当0x >时,求函数()f x 的单调区间和极值;(2)若对于任意[1,2]x ∈,都有()4f x x <成立,求实数k 的取值范围.19.已知函数23()ln 42f x m x x x =+-. (1)若曲线()y f x =在1x =处的切线与y 轴垂直,求函数()f x 的极值;(2)设3()4g x x =-,若()()()h x f x g x =-在(1,)+∞上单调递减,求实数m 的取值范围.20.已知函数3211(),32f x ax a x =-∈R . (1)当2a =时,求曲线()y f x =在点(3,()3)f 处的切线方程;(2)设函数()()()cos sin g f x a x x x x =+--,讨论()g x 的单调性并判断有无极值,有极值时求出极值.21.(2017新课标全国II )若2x =-是函数21()(1)e x f x x ax -=+-的极值点,则()f x 的极小值为A .1-B .32e --C .35e -D .1 22.(2018北京文)设函数.(1)若曲线在点处的切线斜率为0,求a ;(2)若在处取得极小值,求a 的取值范围.23.(2018新课标全国Ⅰ文)已知函数e ln 1x a x --.(1)设是的极值点.求,并求的单调区间;(2)证明:当1e a ≥时,.24.(2018新课标全国Ⅰ)已知函数1()ln f x x a x x=-+. (1)讨论()f x 的单调性;(2)若()f x 存在两个极值点12,x x ,证明:1212()()2f x f x a x x -<--.25.(2018新课标全国Ⅲ)已知函数2()(2)ln(1)2f x x ax x x =+++-.(1)若0a =,证明:当10x -<<时,()0f x <;当0x >时,()0f x >; (2)若0x =是()f x 的极大值点,求a .26.(2017江苏)已知函数32()1(0,)f x x ax bx a b =+++>∈R 有极值,且导函数()f x '的极值点是()f x 的零点.(极值点是指函数取极值时对应的自变量的值) (1)求b 关于a 的函数关系式,并写出定义域; (2)证明:23b a >;(3)若()f x ,()f x '这两个函数的所有极值之和不小于72-,求a 的取值范围.1.【答案】B 【解析】()1,(0,)af 'x xx =+∈+∞,函数在1x =处取得极值,则()01f '=,可得1a =-.故选B . 2.【答案】A【解析】21621()62x x f 'x x xx -+=+-=,由()0f 'x =可得26210x x -+=,该方程无解,因此函数2n 2)3l (f x x x x =+-无极值点.故选A .3.【答案】B4.【答案】C【解析】因为()2cos f x x x =+,所以()12sin f x x '=-,令()0f x '=,得π6x =或5π6x =,由()0f x '<可得π5π66x <<;由()0f x '>可得π06x ≤<或5ππ6x ≥>,所以函数()2cos f x x x =+在区间π5π(,)66上为减函数,在区间π[0,)6和区间5π(,π]6上均为增函数,所以函数()2cos f x x x =+的极小值点为5π6.故选C .5.【答案】A【解析】因为e ,xy ax x =+∈R ,所以e xy a '=+,由题意知,e 0x a +=有大于0的实根,可得e x a =-,因为0x >,所以e 1x >,所以1a <-,故选A . 6.【答案】C【解析】函数e 2,xy ax x =-∈R 的导数为e 2xy a '=-,函数e 2,xy ax x =-∈R 有大于0的极值点,即e 20x a -=有大于0的实根,所以函数e xy =与函数2y a =的图象在y 轴右侧有交点,所以1212a a >⇒>,故选C . 7.【答案】2-【解析】2()33x f 'x =-,令()0f 'x =,得1x =±,当1x <-或1x >时,()0f 'x >,当11x -<<时,()0f 'x <,所以当1x =时,函数()f x 取极小值,且极小值是3()11213f =-⨯=-.8.【答案】(,3)(6,)-∞-+∞【解析】因为32()(6)1f x ax x a x =++++,所以2()326f 'x a x ax =+++, 又因为函数()f x 有两个极值,所以()0f 'x =有两个不等的实数根,所以0∆>, 即2443(6)0a a -⨯+>,解得3a <-或6a >.故实数a 的取值范围是(,3)(6,)-∞-+∞.9.【答案】1-10.【答案】(1)033=++y x ;(2)3()6e x f -=极大值,()2e x f =-极小值.【解析】(1)由题意可得2()e (23)e (3)(1)x xf 'x x x x x =+-=+-,故()30f '=-.又(30)f =-,故曲线()y f x =在点(0,()0)f 处的切线方程为x y 33-=+,即033=++y x .(2)由()0f 'x =可得1=x 或3-=x ,()f 'x ,()f x 随x 的变化情况如下表所示,x(,3)-∞-3- (3,1)-1(1,)+∞()f 'x +-+()f 'x↗极大值↘极小值↗3()(3)6e x f f -=-=极大值,()(1)2e f f x ==-极小值.11.【答案】(1)()f x 在(ln ,)a +∞上单调递增,在(,ln )a -∞上单调递减;(2)极大值为1-,无极小值.【解析】(1)由题意得()e x'a x f =-,当0a ≤时,()0f x'>恒成立,函数()f x 在R 上单调递增; 当0a >时,由()0f x '>可得ln x a >,由()0f x '<可得ln x a <, 故函数()f x 在(ln ,)a +∞上单调递增,在(,ln )a -∞上单调递减.12.【答案】(1)1,12a b ==-;(2)()f x 的递减区间是(0,1),递增区间是(1,)+∞. 【解析】(1)由题可得()2b f x ax x '=+,则22011ln12a b a b +=⎧⎪⎨⋅+=⎪⎩,所以121a b ⎧=⎪⎨⎪=-⎩. (2)由(1)可知21()ln 2f x x x =-,则函数()f x 的定义域为(0,)+∞,211()x f x x x x--'=+=, 令()0f x '=,即210x x-=,解得1x =或1x =-(舍去), 当01x <<时,()0f x '<,()f x 单调递减,当1x >时,()0f x '>,()f x 单调递增. 所以函数()f x 的单调递减区间是(0,1),单调递增区间是(1,)+∞. 13.【答案】A【解析】211()x bx f 'x x b x x -+-=--+=,因为()f x 存在极小值,所以方程210x bx -+-=有两个不等的正根,设为1x ,2x .故1212210240x x b x x b b ∆⎧+=>⎪=>⇒>⎨⎪=->⎩,所以b 的取值范围为(2,)+∞,故选A .14.【答案】D【解析】由题意得23e 2()()x xf f xx x '-=,令2()e 2()x h x x f x =-, 则22e e (2)()e 2[()2()]e x x xxx h x f xf x x x x x-''=-+=-=,因此当(0,2)x ∈时,()0h x '<;当(2,)x ∈+∞时,()0h x '>, 故2222e ()(2)e 22(2)e 2408h h f x ==-⨯=-⨯⨯=极小值,因此当0x >时,()0f 'x ≥恒成立,所以当0x >时函数()f x 既无极大值也无极小值,故选D . 15.【答案】A16.【答案】53【解析】3221()3f x x a x ax b =+++,22()2f 'x a x a x ∴=++,)01(f '-=,12a ∴=-或1a =,当1a =时,2()210f 'x x x =++≥,此时函数()f x 没有极值,12a ∴=-,又7(1)12f -=-,1b ∴=-,32111()1342f x x x x ∴=+--,5(32)f ∴=.17.【答案】(1,2)【解析】由212()()2ln (0)2ax f x a x x a =-++>可得2(1()2)x x f 'ax a =-++,因为函数()f x 在区间1(,1)2内有极值,且0a >,所以方程0()f 'x =在在区间1(,1)2内有解,即方程2(12)ax a x-++0=在区间1(,1)2内有解,解得1x a =或2x =(舍去).构造函数(12)x y a a =-+和2y x=-,由0a >数形结合可得1x a =为函数()f x 的极大值点,故11(,1)2a ∈,即12a <<,则实数a 的取值范围是(1,2).18.【答案】(1)当0k ≤时,()f x 的单调递增区间是(0,)+∞,无单调递减区间,无极值;当0k >时,()f x 的单调递减区间是(0,)k ,单调递増区间是(,)k +∞,极小值为e k-,无极大值;(2)22e 8(,)e-+∞.(2)由()4f x x <,可得(1)e 40xx k x ---<,因为e 0x >,所以41e x x x k --<,即41exxk x >--对任意[1,2]x ∈恒成立, 记()1g x x =-4e x x -,则4(1)e 4(1)()1e ex x xx x x g -+-'=-=, 因为[1,2]x ∈,所以()0g x '>,即()g x 在[1,2]上单调递增,故2228e 8()()12e e x g g -≤=-=,所以实数k 的取值范围为22e 8(,)e-+∞. 19.【答案】(1)极大值为7ln 36--,极小值为52-;(2)(,4]-∞. 【解析】(1)由23()ln 42f x m x x x =+-可得()34mf x x x'=+-,由题意知(1)340f m '=+-=,解得1m =,所以23()ln 42f x x x x =+-,21341(31)(1)()34(0)x x x x f x x x x x x -+--'=+-==>.当()0f x '>时,103x <<或1x >;当()0f x '<时,113x <<. 所以()f x 的单调递增区间为1(0,),(1,)3+∞,单调递减区间为1(,1)3,所以()f x 的极大值为113117()ln 4ln 3332936f =+⨯-⨯=--,极小值为35(1)0422f =+-=-. (2)由233()()()ln 442h x f x g x m x x x x =-=+--+可得2()343mh x x x x '=+--, 由()h x 在(1,)+∞上单调递减可得2()3430m h x x x x'=+--≤在(1,)+∞上恒成立,即32334m x x x ≤-+在(1,)+∞上恒成立,令32()334x x x x ϕ=-+,则22()964(31)30x x x x ϕ'=-+=-+>, 所以32()334x x x x ϕ=-+在(1,)+∞上单调递增. 故()3344x ϕ>-+=,所以4m ≤, 故实数m 的取值范围是(,4]-∞.20.【答案】(1)390x y --=;(2)见解析.【分析】(1)根据导数的几何意义,求出切线的斜率,再用点斜式写出切线方程;(2)由()()(sin )g x a x x x '=--,通过讨论确定()g x 的单调性,再由单调性确定极值.(2)因为()()()cos sin g x f x x a x x =+--,所以()()cos ()sin cos g x f x x x a x x ''=+---()()sin x x a x a x =---()(sin )x a x x =--, 令()sin h x x x =-,则()1cos 0h x x '=-≥,所以()h x 在R 上单调递增, 因为(0)0h =,所以当0x >时,()0h x >;当0x <时,()0h x <. ①当0a <时,()()(sin )g x x a x x '=--,当(,)x a ∈-∞时,0x a -<,()0g x '>,()g x 单调递增; 当(,0)x a ∈时,0x a ->,()0g x '<,()g x 单调递减; 当(0,)x ∈+∞时,0x a ->,()0g x '>,()g x 单调递增.所以当x a =时()g x 取到极大值,极大值是31()sin 6g a a a =--, 当0x =时()g x 取到极小值,极小值是(0)g a =-. ②当0a =时,()(sin )g x x x x '=-,当(,)x ∈-∞+∞时,()0g x '≥,()g x 单调递增;所以()g x 在(,)-∞+∞上单调递增,()g x 无极大值也无极小值.【名师点睛】(1)求函数f (x )极值的步骤:①确定函数的定义域;②求导数f ′(x );③解方程f ′(x )=0,求出函数定义域内的所有根;④检验f ′(x )在f ′(x )=0的根x 0左右两侧值的符号,如果左正右负,那么f (x )在x 0处取极大值,如果左负右正,那么f (x )在x 0处取极小值.(2)若函数y =f (x )在区间(a ,b )内有极值,那么y =f (x )在(a ,b )内绝不是单调函数,即在某区间上单调函数没有极值. 21.【答案】A【解析】由题可得12121()(2)e(1)e [(2)1]e x x x f x x a x ax x a x a ---'=+++-=+++-,因为(2)0f '-=,所以1a =-,21()(1)e x f x x x -=--,故21()(2)e x f x x x -'=+-,令()0f x '>,解得2x <-或1x >,所以()f x 在(,2),(1,)-∞-+∞上单调递增,在(2,1)-上单调递减,所以()f x 的极小值为11()(111)e 11f -=--=-,故选A .【名师点睛】(1)可导函数y =f (x )在点x 0处取得极值的充要条件是f ′(x 0)=0,且在x 0左侧与右侧f ′(x )的符号不同;(2)若f (x )在(a ,b )内有极值,那么f (x )在(a ,b )内绝不是单调函数,即在某区间上单调增或减的函数没有极值.22.【答案】(1);(2).23.【答案】(1)212ea =;f (x )在(0,2)单调递减,在(2,+∞)单调递增;(2)证明见解析. 【分析】(1)先确定函数的定义域,对函数求导,利用f′(2)=0,求得212ea =,从而确定出函数的解析式,之后观察导函数的解析式,结合极值点的位置,从而得到函数的增区间和减区间;(2)结合指数函数的值域,可以确定当a ≥时,f (x )≥e e x ,之后构造新函数g (x )=e ex,利用导数研究函数的单调性,从而求得g (x )≥g (1)=0,利用不等式的传递性,证得结果. 【解析】(1)f (x )的定义域为,f′(x )=a e x –.由题设知,f′(2)=0,所以212ea =. 从而21e 2e ()xf x =,21()e 2e xf x '=.当0<x <2时,()f x ' <0;当x >2时,()f x '>0.所以f (x )在(0,2)单调递减,在(2,+∞)单调递增.(2)当a ≥时,f (x )≥e e x.设g (x )=e ex,则e 1e x x-, 当0<x <1时,g′(x )<0;当x >1时,g′(x )>0.所以x =1是g (x )的最小值点.故当x >0时,g (x )≥g (1)=0. 因此,当1ea ≥时,.24.【答案】(1)当时,在上单调递减,当时在上单调递减,在单调递增;(2)证明见解析.【分析】(1)首先确定函数的定义域,之后对函数求导,之后对进行分类讨论,从而确定出导数在相应区间上的符号,从而求得函数对应的单调区间;(2)根据存在两个极值点,结合第一问的结论,可以确定,令,得到两个极值点是方程的两个不等的正实根,利用韦达定理将其转换,构造新函数证得结果.(2)若2a >,令()0f x '=得,24a a x --=或24a a x +-=.当2244)()a a a a x --+-∈+∞时,()0f x '<;当2244a a a a x --+-∈时,()0f x '>,所以()f x 在2244(0,),()22a a a a -+-+∞单调递减,在2244(22a a a a -+-单调递增.(2)由(1)知,()f x 存在两个极值点当且仅当2a >.由于()f x 的两个极值点12,x x 满足210x ax -+=,所以121x x =,不妨设12x x <,则21x >.由于12121221212121222()()ln ln ln ln 2ln 11221f x f x x x x x x a a ax x x x x x x x x x ----=--+=-+=-+----, 所以1212()()2f x f x a x x -<--等价于22212ln 0x x x -+<.设函数1()2ln g x x x x=-+,由(1)知,()g x 在(0,)+∞单调递减, 又(1)0g =,从而当(1,)x ∈+∞时,()0g x <,所以22212ln 0x x x -+<,即1212()()2f x f x a x x -<--. 25.【答案】(1)证明见解析;(2).(2)若0a ≥,由(1)知,当0x >时,()(2)ln(1)20(0)f x x x x f ≥++->=, 这与0x =是()f x 的极大值点矛盾. 若0a <,设函数22()2()ln(1)22f x xh x x x ax x ax==+-++++. 由于当1||min{}||x a <时,220x ax ++>,故()h x 与()f x 符号相同. 又(0)(0)0h f ==,故0x =是()f x 的极大值点当且仅当0x =是()h x 的极大值点.2222222212(2)2(12)(461)()1(2)(1)(2)x ax x ax x a x ax a h x x x ax x ax x ++-++++'=-=++++++.如果610a +>,则当6104a x a +<<-,且||min{x <时,()0h x '>, 故0x =不是()h x 的极大值点.如果610a +<,则224610a x ax a +++=存在根10x <,故当1(,0)x x ∈,且||min{x <时,()0h x '<,所以0x =不是()h x 的极大值点. 如果610a +=,则322(24)()(1)(612)x x h x x x x -'=+--.则当(1,0)x ∈-时,()0h x '>;当(0,1)x ∈时,()0h x '<, 所以0x =是()h x 的极大值点,从而0x =是()f x 的极大值点综上,16a =-. 26.【答案】(1)2239a b a=+,3a >;(2)证明见解析;(3)(3,6]. 【思路分析】(1)先求导函数的极值:3a x =-,再代入原函数得33()1032793a a a abf -=-+-+=,化简可得2239a b a =+,根据极值存在条件可得3a >;(2)由(1+,构造函数23()=9t g t t+,利用导数研究函数单调性,可得(g g 即2>3b a ;(3)先求证()f x 的两个极值之和为零,利用根与系数关系代入化简即得,再研究导函数极值不小于72-,构造差函数213()=9h a a a -+,利用导数研究其单调性,()h a 在(3,)+∞上单调递减.而7(6)=2h -,故可得a 的取值范围.【解析】(1)由32()1f x x ax bx =+++,得222()323()33a a f x x axb x b '=++=++-.当3a x =-时,()f x '有极小值23ab -因为()f x '的极值点是()f x 的零点,所以33()1032793a a a abf -=-+-+=,又0a >,故2239a b a=+.因为()f x 有极值,故()=0f x '有实根,从而231(27)039a b a a-=-≤,即3a ≥.当3a =时,()>0(1)f x x '≠-,故()f x 在R 上是增函数,()f x 没有极值;当3a >时,()=0f x '有两个相异的实根213=3a a b x ---,223=3a ab x -+-.列表如下:x1(,)x -∞1x12(,)x x2x2(,)x +∞()f x ' + 0 – 0 + ()f x极大值极小值故()f x 的极值点是12,x x .从而3a >.因此2239a b a=+,定义域为(3,)+∞.(3)由(1)知,()f x 的极值点是12,x x ,且1223x x a +=-,22212469a b x x -+=.从而323212111222()()11f x f x x ax bx x ax bx +=+++++++2222121122121212(32)(32)()()23333x x x ax b x ax b a x x b x x =++++++++++ 346420.279a ab ab -=-+=记()f x ,()f x '所有极值之和为()h a ,因为()f x '的极值为221339a b a a-=-+,所以213()=9h a a a -+,3a >. 因为223()=09h a a a '--<,于是()h a 在(3,)+∞上单调递减. 因为7(6)=2h -,于是()(6)h a h ≥,故6a ≤,因此a 的取值范围为(3,6].。

高中数学选修1-1(人教A版)第三章导数及其应用3.1知识点总结含同步练习及答案

高中数学选修1-1(人教A版)第三章导数及其应用3.1知识点总结含同步练习及答案

当点 Pn 趋近于点 P (x 0 , f (x 0 )) 时,割线 P Pn 趋近于确定的位置,这个确定位置的直线 P T 称为点 P 处的切线(tangent line). 割线 P Pn 的斜率是
kn =
f (x n ) − f (x 0 ) . xn − x0
当点 Pn 无限趋近于点 P 时, kn 无限趋近于切线 P T 的斜率. 函数 f (x) 在 x0 处的导数 f ′ (x0 ) 的几何意义,就是曲线 y = f (x) 在点 (x0 , f (x 0 ) 处的导数就是切线 P T 的斜率 k ,即
y ′ ,即 f ′ (x) = y ′ = lim
Δx→0
f (x + Δx) − f (x) . Δx
例题: 求函数 y = 2 2 + 5 在区间 [2, 2 + Δx] 上的平均变化率,并计算当 Δx = 1 时,平均变化率的值. x 解:因为
2
Δy = 2 × (2 + Δx)2 + 5 − (2 × 2 2 + 5) = 8Δx + 2(Δx)2 ,
高中数学选修1-1(人教A版)知识点总结含同步练习题及答案
第三章 导数及其应用 3.1 变化率与导数
一、学习任务 1. 2.
了解平均变化率的概念和瞬时变化率的意义. 了解导数概念的实际背景,体会导数的思想及其内涵.
二、知识清单
数列极限与函数极限 变化率与导数
三、知识讲解
1.数列极限与函数极限 描述: 数列极限 设 {xn } 为实数数列,a 为常数.若对任意给定的正数 ε ,总存在正整数 N ,使得当 n > N 时,有 |x n − a| < ε ,则称 数列 {x n }收敛于 a ,常数 a 称为数列 {x n } 的极限.并记作

高二数学教学工作总结5篇

高二数学教学工作总结5篇

高二数学教学工作总结5篇1.高二数学教学工作总结本学期高二数学学习了必修5和选修1-1(文)、两个模块,包括“数列”、“解三角形”、“不等式”、“常用逻辑用语”、“圆锥曲线与方程”、“导数及其应用(文)”等内容。

内容多,任务重,时间紧。

如何提高课堂学习的效率,就成为我们高二数学教学教研的工作重点。

针对文理分科后的具体情况,我们主要抓了以下几个方面的工作:一、准确把握学情状况,切实做到因材施教1.激发学生学习兴趣,帮助他们树立信心,针对学生基础普遍较差,接受比较慢的实际情况,我们采取了低起点、小步子的教学策略,狠抓双基落实,理论联系实际,关注数学情境的建立,突出数学的应用价值,通过社会实践、社会调查、研究,培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。

如在学校简单逻辑部分时,我们每天给学生出一道趣味逻辑推理题,学生普遍产生了学习逻辑的浓厚兴趣,收到了较好的教学效果。

在教学过程中,我们根据新课标的要求准确把握教学的难度,凡是新教材已删除的内容一般不再补充。

通过让学生亲手制做教具,利用计算机软件画函数图像等形式,激发他们学习数学的兴趣。

利用各章设计的“信息技术应用”专题,鼓励学生运用计算机、计算器等进行探索和发现,强化了信息技术的教学,让学生正确认识了数学和计算机技术的关系,把复杂的问题简单化,增强了他们的自信心。

2.落实培优补差措施,切实抓好分类推进实践告诉我们,培优一定要立足学生实际,不能搞拔苗助长。

为了保护优等生的学习热情,我们在日常教学过程中结合教学进度,适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。

通过网络,把选作题目发到学生的个人邮箱,或者直接复制到学生的U盘。

引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向,扎扎实实的夯实基础,努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

在加强个别指导的同时,帮助他们选择必要的课外学习读物,开阔了他们的知识视野,培养了他们的自学能力。

针对学习困难生的特点,我们首先帮助他们树立学好数学的信心,如课堂提问时故意提一些比较简单的问题,当他们回答正确时及时给与表扬。

高二文科数学选修1-1第三章导数的概念及运算带答案

高二文科数学选修1-1第三章导数的概念及运算带答案

导数的概念及运算[必备知识]考点1 函数y =f (x )在x =x 0处的导数 1.定义称函数y =f (x )在x =x 0处的瞬时变化率lim Δ x →f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx =lim Δ x →0 ΔyΔx为函数y =f (x )在x =x 0处的导数,记作f ′(x 0)或y ′|x =x 0,即f ′(x 0)=lim Δ x →0ΔyΔx =lim Δ x →0 f (x 0+Δx )-f (x 0)Δx. 2.几何意义函数f (x )在x =x 0处的导数f ′(x 0)的几何意义是在曲线y =f (x )上点(x 0,f (x 0))处的切线的斜率.相应地,切线方程为y -f (x 0)=f ′(x 0)(x -x 0). 考点2 基本初等函数的导数公式若y =f (x ),y =g (x )的导数存在,则 (1)[f (x )±g (x )]′=f ′(x )±g ′(x ); (2)[f (x )·g (x )]′=f ′(x )g (x )+f (x )g ′(x ); (3)⎣⎡⎦⎤f (x )g (x )′=f ′(x )g (x )-f (x )g ′(x )[g (x )]2(g (x )≠0). 考点4 复合函数的导数设函数u =φ(x )在点x 处有导数u ′=φ′(x ),函数y =f (u )在点x 的对应点u 处有导数y ′=f ′(u ),则复合函数y =f [φ(x )]在点x 处也有导数y ′x =f ′u ·u ′x ,即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积. [必会结论]1.f ′(x 0)与x 0的值有关,不同的x 0,其导数值一般也不同. 2.f ′(x 0)不一定为0,但[f (x 0)]′一定为0.3.奇函数的导数是偶函数,偶函数的导数是奇函数,周期函数的导数还是周期函数. 4.函数y =f (x )的导数f ′(x )反映了函数f (x )的瞬时变化趋势,其正负号反映了变化的方向,其大小|f ′(x )|反映了变化的快慢,|f ′(x )|越大,曲线在这点处的切线越“陡”. 一、疑难辨析判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.f ′(x 0)是导函数f ′(x )在x =x 0处的函数值.( ) 2.曲线的切线不一定与曲线只有一个公共点.( ) 3.与曲线只有一个公共点的直线一定是曲线的切线.( )4.对于函数f (x )=-x 2+3x ,由于f (1)=2,所以f ′(1)=2′=0.( )5.物体的运动方程是s =-4t 2+16t ,则该物体在t =0时刻的瞬时速度是0.( ) 6.若f (x )=f ′(a )x 2+ln x (a >0),则f ′(x )=2xf ′(a )+1x .( )答案 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 二、例题练习1.已知函数()y f x =,那么下列说法错误的是( ) A.()()00y f x x f x +∆=∆-叫做函数值的增量 B.()()00f x x f x y x x+∆-∆=∆∆叫做函数在0x 到0x x +∆之间的平均变化率 C.()f x 在0x 处的导数记为y ' D.()f x 在0x 处的导数记为()0f x '【答案】C【解析】由导数的定义可知C 错误.故选C.2. 已知函数y =2+1x ,当x 由1变到2时,函数的增量Δy =________.【答案】 -12【解析】 Δy =⎝⎛⎭⎫2+12-(2+1)=-12. 3.设函数()f x 在1x =处可导,则()()11lim 2x f x f x∆→+∆--∆等于()A .()1f 'B .()112f '- C .()21f '-D .()1f '- 【答案】B【解析】函数()f x 在1x =处()()()0111limx f x f f x ∆→+∆-'=∆()()0112lim 2x f x f x∆→+∆-=--∆,所以()()()0111lim122x f x f f x ∆→+∆-'=--∆.4.若函数()y f x =在区间(),a b 内可导,且()0,x a b ∈,若0()f x '=4,则()()0002limh f x f x h h→--的值为( )A .2B .4C .8D .12 【答案】C【解析】由函数()y f x =在某一点处的导数的定义可知()()()()()000000022lim2lim 282h h f x f x h f x f x h f x h h→→----'===5.若()()0003lim1x f x x f x x∆→+∆-=∆,则()0f x '=__________.【答案】13【解析】由于()()()()()000000033lim 3lim 313x x f x x f x f x x f x f x x x∆→∆→+∆-+∆-'===∆∆,所以()013f x '=. 6.[课本改编]曲线y =x 2在(1,1)处的切线方程是( ) A .2x +y +3=0 B .2x -y -3=0 C .2x +y +1=0 D .2x -y -1=0答案 D 解析 ∵y ′=2x ,∴k =y ′| x =1=2;故所求切线方程为:y -1=2(x -1)即2x -y-1=0,故选D.7.函数y =f (x )的图象在点P (5,f (5))处的切线方程是y =-x +8,则f (5)+f ′(5)=( ) A .1 B .2 C .3 D .4 答案 B解析 由条件知f ′(5)=-1,又在点P 处切线方程为y -f (5)=-(x -5),∴y =-x +5+f (5),即y =-x +8,∴5+f (5)=8,∴f (5)=3,∴f (5)+f ′(5)=2. 8.函数y =x ·e x 在点(1,e)处的切线方程为( ) A .y =2e x B .y =x -1+eC .y =-2e x +3eD .y =2e x -e答案 D解析 函数y =x ·e x 的导函数是f ′(x )=e x +x e x ,在点(1,e)处,把x =1代入f ′(x )=e x +x e x ,得k =f ′(1)=2e ,点斜式得y -e =2e(x -1),整理得y =2e x -e.9.已知函数2()cos 3g x x x =+,则2()πg'=_______________.【答案】13. 【解析】因为2()sin 1g x x '=-+,所以2()πg'=2π21sin 113233-+=-=.故填13.10=')1(f _______________.【答案】e【解析】0x =得(0)1f =,∴(1)e f '=.11.已知函数()f x 的导函数为()f x ',且满足()(1)2ln xf f x x ='+,则(1)f '= A .e - B .1- C .1D .e【答案】B 【解析】∵函数()f x 的导函数为()f x ',且满足()(1)2ln (0)f x x xf x ='+>,1x =代入()f x '可得(1)2(1)1f f '='+,解得(1)1f '=-.故选B .12.若2()24ln f x x x x =--,则()0f x '>的解集为_______________. 【答案】(2,)+∞【解析】由()224ln f x x x x =--,得()()4220f x x x x'=-->,则由不等式()42200x x x-->>,得()2200x x x -->>,从而可解得2x >.故()0f x '>的解集为(2,)+∞.13.求下列函数的导数:(1)y =e x sin x ;(2)y =x ⎝⎛⎭⎫x 2+1x +1x 3; (3)y =x -sin x 2cos x2;(3)=xx ln ;[解] (1)y ′=(e x )′sin x +e x (sin x )′=e x sin x +e x cos x . (2)因为y =x 3+1x 2+1,所以y ′=3x 2-2x 3.(3)因为y =x -12sin x ,所以y ′=1-12cos x .14.[2015·天津高考]已知函数f (x )=ax ln x ,x ∈(0,+∞),其中a 为实数,f ′(x )为f (x )的导函数,若f ′(1)=3,则a 的值为________.答案 3解析 因为f (x )=ax ln x ,所以f ′(x )=a ln x +ax ·1x =a (ln x +1).由f ′(1)=3得a (ln1+1)=3,所以a =3.15.若曲线f (x )=ax 5+ln x 存在垂直于y 轴的切线,则实数a 的取值范围是________. 【答案】(-∞,0)【解析】曲线f (x )=ax 5+ln x 存在垂直于y 轴的切线,即f ′(x )=0有正实数解.又∵f ′(x )=5ax 4+1x ,∴方程5ax 4+1x=0有正实数解.∴5ax 5=-1有正实数解.∴a <0.16.等比数列{a n }中,a 1=2,a 8=4,函数f (x )=x (x -a 1)·(x -a 2)·…·(x -a 8),则f ′(0)=( ) A .26 B .29 C .212 D .215 【答案】C【解析】因为f ′(x )=x ′·[]x -a 1x -a 2…x -a 8+[]x -a 1x -a 2…x -a 8′·x =(x -a 1)(x -a 2)…(x -a 8)+ []x -a 1x -a 2…x -a 8′·x ,所以f ′(0)=(0-a 1)(0-a 2)…(0-a 8)+0=a 1a 2…a 8.因为数列{a n }为等比数列,所以a 2a 7=a 3a 6=a 4a 5=a 1a 8=8,所以f ′(0)=84=212.17.[2016·襄阳调研]曲线y =x 3-2x +4在点(1,3)处的切线的倾斜角为( ) A .30° B .45° C .60°D .120°答案 B 解析 由y ′=3x 2-2得y ′| x =1=1,即曲线在点(1,3)处的切线斜率为1,所以切线的倾斜角为45°,故选B.18.[2016·大同质检]一点P 在曲线y =x 3-x +23上移动,设点P 处切线的倾斜角为α,则角α的取值范围是( )A.⎣⎡⎦⎤0,π2B.⎣⎡⎭⎫0,π2∪⎣⎡⎭⎫3π4,π C.⎣⎡⎭⎫3π4,π D.⎝⎛⎦⎤π2,3π4 答案 B 解析 ∵y ′=3x 2-1,∴tan α=3x 2-1≥-1,∴α∈⎣⎡⎭⎫0,π2∪⎣⎡⎭⎫3π4,π. 19.[2016·深圳中学实战考试]函数y =x 33-x 2+1(0<x <2)的图象上任意点处切线的倾斜角记为α,则α的最小值是( ) A.π4B.π6C.5π6D.3π4答案 D 解析 由于y ′=x 2-2x ,当0<x <2时,-1≤y ′<0,据导数的几何意义得-1≤tan α<0,当tan α=-1时,α取得最小值,即αmin =3π4. 20.[2016·山西师大附中质检]已知曲线y =13x 3+43.(1)求曲线在点P (2,4)处的切线方程; (2)求曲线过点P (2,4)的切线方程.解 (1)根据已知得点P (2,4)是切点且y ′=x 2,所以在点P (2,4)处的切线的斜率为y ′| x =2=4.所以曲线在点P (2,4)处的切线方程为y -4=4(x -2),即4x -y -4=0.(2)设曲线y =13x 3+43与过点P (2,4)的切线相切于点A ⎝⎛⎭⎫x 0,13x 30+43,则切线的斜率为y ′| x =x 0=x 20.所以切线方程为y -⎝⎛⎭⎫13x 30+43=x 20(x -x 0),即y =x 20·x -23x 30+43.因为点P (2,4)在切线上,所以4=2x 20-23x 30+43, 即x 30-3x 20+4=0,所以x 30+x 20-4x 20+4=0,所以x 20(x 0+1)-4(x 0+1)(x 0-1)=0,所以(x 0+1)(x 0-2)2=0,解得x 0=-1或x 0=2, 故所求的切线方程为x -y +2=0或4x -y -4=0.21.设函数f (x )=ax -bx ,曲线y =f (x )在点(2,f (2))处的切线方程为7x -4y -12=0.(1)求f (x )的解析式;(2)证明:曲线y =f (x )上任一点处的切线与直线x =0和直线y =x 所围成的三角形面积为定值,并求此定值.解 (1)方程7x -4y -12=0可化为y =74x -3.当x =2时,y =12.又f ′(x )=a +bx2,于是⎩⎨⎧2a -b 2=12,a +b 4=74,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =3.故f (x )=x -3x .(2)证明:设P (x 0,y 0)为曲线上的任一点,由y ′=1+3x 2知曲线在点P (x 0,y 0)处的切线方程为y -y 0=⎝⎛⎭⎫1+3x 20(x -x 0),即y -⎝⎛⎭⎫x 0-3x 0=⎝⎛⎭⎫1+3x 20(x -x 0). 令x =0得y =-6x 0,从而得切线与直线x =0的交点坐标为⎝⎛⎭⎫0,-6x 0. 切线与直线y =x 的交点坐标为(2x 0,2x 0).所以点P (x 0,y 0)处的切线与直线x =0,y =x 所围成的三角形面积为12⎪⎪⎪⎪-6x 0||2x 0=6. 故曲线y =f (x )上任一点处的切线与直线x =0,y =x 所围成的三角形的面积为定值,此定值为6. 备用:1.函数f (x )=ln x -2xx 的图象在点(1,-2)处的切线方程为( )A .2x -y -4=0B .2x +y =0C .x -y -3=0D .x +y +1=0答案 C解析 f ′(x )=1-ln xx 2,则f ′(1)=1,故该切线方程为y -(-2)=x -1,即x -y -3=0.2.[2014·江西高考]若曲线y =x ln x 上点P 处的切线平行于直线2x -y +1=0,则点P 的坐标是________. 答案 (e ,e)解析 令f (x )=x ln x ,则f ′(x )=ln x +1,设P (x 0,y 0),则f ′(x 0)=ln x 0+1=2,∴x 0=e ,此时y 0=x 0ln x 0=eln e =e ,∴点P 的坐标为(e ,e).[2014·江苏高考]在平面直角坐标系xOy 中,若曲线y =ax 2+b x (a ,b 为常数)过点P (2,-5),且该曲线在点P 处的切线与直线7x +2y +3=0平行,则a +b 的值是________. 答案 -3解析 由曲线y =ax 2+b x 过点P (2,-5),得4a +b2=-5.①又y ′=2ax -b x 2,所以当x =2时,4a -b 4=-72,②由①②得⎩⎪⎨⎪⎧a =-1,b =-2,所以a +b =-3.3. [2016·沈阳模拟]若存在过点O (0,0)的直线l 与曲线f (x )=x 3-3x 2+2x 和y =x 2+a 都相切,则a 的值是( ) A .1 B.164C .1或164D .1或-164[正解] 易知点O (0,0)在曲线f (x )=x 3-3x 2+2x 上, (1)当O (0,0)是切点时,同上面解法.(2)当O (0,0)不是切点时,设切点为P (x 0,y 0),则y 0=x 30-3x 20+2x 0,且k =f ′(x 0)=3x 20-6x 0+2.①又k =y 0x 0=x 20-3x 0+2,②由①,②联立,得x 0=32(x 0=0舍),所以k =-14,∴所求切线l 的方程为y =-14x .由⎩⎪⎨⎪⎧y =-14x ,y =x 2+a ,得x 2+14x +a =0.依题意,Δ=116-4a =0,∴a =164.综上,a =1或a =164.[答案] C[2016·沈阳模拟]若存在过点(1,0)的直线与曲线y =x 3和y =ax 2+154x -9都相切,则a 等于( )A .-1或-2564B .-1或214C .-74或-2564D .-74或7答案 A解析 ∵y =x 3,∴y ′=3x 2.设过点(1,0)的直线与y =x 3相切于点(x 0,x 30),则在该点处的切线斜率为k =3x 20,所以切线方程为:y -x 30=3x 20(x -x 0),即y =3x 20x -2x 30.又点(1,0)在切线上,则x 0=0或x 0=32.当x 0=0时,由y =0与y =ax 2+154x -9相切可得a =-2564;当x 0=32时,由y =274x -274与y =ax 2+154x -9相切,得a =-1. 综上,a =-1或a =-2564.故选A.。

高二数学选修1-1、1-2数学知识点(文科)

高二数学选修1-1、1-2数学知识点(文科)

高二数学选修1-1、1-2数学知识点(文科)高二数学选修1-11、数列的性质与特征(一)数列概念:数列是列有次序的一组有限个或无限个数构成的数组,又称有序数列。

(二)有序数列比较:任意两个有序数列可以比较是否有序,已经大小关系。

(三)数列等比:如果一个数列中每一项都是等比的,则该数列为等比数列。

2、等比数列的性质(一)等比数列的公比:等比数列的前两项的比值称为公比,记为q,如果前两项之比为正数,则称为正比,公比q也为正数;反之,反比,公比q为负数。

(二)特定的等比数列:(1)等比数列的通项公式:设等比数列的公比为q,使得a1,a2,…,an均成等差数列,则数列中任一项,可以表示为an=a1qn-1(2)定积分数:一列等比数列或它们的和称为定积分数,也称为定量数列。

3、等差数列的性质(一)等差数列的公差:等差数列的前后项的差称为公差,记为d。

4、等比数列与等差数列的混合(一)等比等差数列:等比等差数列是指一个拥有等比性质和等差性质的数列。

高二数学选修1-21、数学归纳法数学归纳法是一种发现规律的方法,它可以帮助我们用有限个具体的实例对一般情况作出正确的推论。

它包括三个步骤:(一)假设它是真的先假设某一定理是正确的,设定一个最初的论据。

(二)证明它是正确的为了证明这个定理是正确的,我们可以分别从可能的情况开始,例如从最小的情况,再一步步推导出更大的情况,以此来证明它是正确的。

(三)总结出结论最后要通过将实例抽象,归纳得出结论,它一般归纳为一个公式,表示一般情况。

2、数学归纳法的应用(一)证明定理:数学归纳法可以用来证明一般性的定理,先从特殊情况进行证明,再以特殊情况为基础归纳出一般性的结论。

(二)导出公式:我们可以用数学归纳法来导出感性的认识变成理性的形式,即由具体的实例可以推出一般性的公式来表示具体情况。

3、数学归纳法的注意事项(一)假设的充分性:在使用数学归纳法前,要确定假设是完全充分的,不可以太过抽象,要尽量把可能性全部考虑到。

高中数学重难点知识点

高中数学重难点知识点

高中数学重难点知识点高中数学重难点知识点高中数学(文)包含5本必修、2本选修,(理)包含5本必修、3本选修,每学期学习两本书。

必修一:1、集合与函数的概念(这部分知识抽象,较难理解)2、基本的初等函数(指数函数、对数函数)3、函数的性质及应用(比较抽象,较难理解)必修二:1、立体几何(1)、证明:垂直(多考查面面垂直)、平行(2)、求解:主要是夹角问题,包括线面角和面面角这部分知识是高一学生的难点,比如:一个角实际上是一个锐角,但是在图中显示的钝角等等一些问题,需要学生的立体意识较强。

这部分知识高考占22---27分2、直线方程:高考时不单独命题,易和圆锥曲线结合命题3、圆方程:必修三:1、算法初步:高考必考内容,5分(选择或填空)2、统计:3、概率:高考必考内容,09年理科占到15分,文科数学占到5分必修四:1、三角函数:(图像、性质、高中重难点,)必考大题:15---20分,并且经常和其他函数混合起来考查2、平面向量:高考不单独命题,易和三角函数、圆锥曲线结合命题。

09年理科占到5分,文科占到13分必修五:1、解三角形:(正、余弦定理、三角恒等变换)高考中理科占到22分左右,文科数学占到13分左右2、数列:高考必考,17---22分3、不等式:(线性规划,听课时易理解,但做题较复杂,应掌握技巧。

高考必考5分)不等式不单独命题,一般和函数结合求最值、解集。

文科:选修1—1、1—2选修1--1:重点:高考占30分1、逻辑用语:一般不考,若考也是和集合放一块考2、圆锥曲线:3、导数、导数的应用(高考必考)选修1--2:1、统计:2、推理证明:一般不考,若考会是填空题3、复数:(新课标比老课本难的多,高考必考内容)理科:选修2—1、2—2、2—3选修2--1:1、逻辑用语2、圆锥曲线3、空间向量:(利用空间向量可以把立体几何做题简便化)选修2--2:1、导数与微积分2、推理证明:一般不考3、复数选修2--3:1、计数原理:(排列组合、二项式定理)掌握这部分知识点需要大量做题找规律,无技巧。

人教版高中数学选修1-1知识点总结(全)

人教版高中数学选修1-1知识点总结(全)

高中数学选修1-1学问点总结第一章简洁逻辑用语●命题:用语言、符号或式子表达的,可以推断真假的陈述句.真命题:推断为真的语句.假命题:推断为假的语句.●“若p,则q”形式的命题中的p称为命题的条件,q称为命题的结论.●原命题:“若p,则q” 逆命题:“若q,则p”否命题:“若p⌝,则q⌝” 逆否命题:“若q⌝,则p⌝”●四种命题的真假性之间的关系:(1)两个命题互为逆否命题,它们有一样的真假性;(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.⇒,则p是q的充分条件,q是p的必要条件.●若p q若p q⇔,则p是q的充要条件(充分必要条件).利用集合间的包含关系:例如:若BA⊆,则A是B的充分条件或B是A的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件;●逻辑联结词:⑴且:命题形式p q∧;⑵或:命题形式p q∨;⑶非:命题形式p⌝.假假 假 假 真●⑴全称量词——“全部的”、“随意一个”等,用“∀”表示. 全称命题p :)(,x p M x ∈∀; 全称命题p 的否认⌝p :)(,x p M x ⌝∈∃. ⑵存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“∃”表示.特称命题p :)(,x p M x ∈∃; 特称命题p 的否认⌝p :)(,x p M x ⌝∈∀.第二章 圆锥曲线●平面内与两个定点1F ,2F 的间隔 之与等于常数(大于12F F )的点的轨迹称为椭圆.即:|)|2(,2||||2121F F a a MF MF >=+.这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的间隔 称为椭圆的焦距.●椭圆的几何性质: 焦点的位置焦点在x 轴上焦点在y 轴上图形标准方程()222210x y a b a b +=>> ()222210y x a b a b +=>> 范围 a x a -≤≤且b y b -≤≤ b x b -≤≤且a y a -≤≤顶点()1,0a A -、()2,0a A ()10,b B -、()20,b B()10,a A -、()20,a A ()1,0b B -、()2,0b B轴长 短轴的长2b = 长轴的长2a =焦点 ()1,0F c -、()2,0F c()10,F c -、()20,F c焦距 ()222122F F c c a b ==-对称性 关于x 轴、y 轴、原点对称离心率()22101c b e e a a==-<<●平面内与两个定点1F ,2F 的间隔 之差的肯定值等于常数(小于12F F )的点的轨迹称为双曲线.即:|)|2(,2||||||2121F F a a MF MF <=-.这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的间隔 称为双曲线的焦距●双曲线的几何性质: 焦点的位置焦点在x 轴上焦点在y 轴上图形标准方程()222210,0x y a b a b -=>> ()222210,0y x a b a b-=>> 范围 x a ≤-或x a ≥,y R ∈ y a ≤-或y a ≥,x R ∈顶点 ()1,0a A -、()2,0a A()10,a A -、()20,a A轴长 虚轴的长2b = 实轴的长2a =焦点 ()1,0F c -、()2,0F c()10,F c -、()20,F c焦距 ()222122F F c c a b ==+对称性关于x 轴、y 轴对称,关于原点中心对称离心率 ()2211c b e e a a==+>渐近线方程b y x a=± a y x b=±● 实轴与虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.●平面内与一个定点F 与一条定直线l 的间隔 相等的点的轨迹称为抛物线.定点F 称为抛物线的焦点,定直线l 称为抛物线的准线.●抛物线的几何性质: 标准方程 22y px = ()0p > 22y px =- ()0p > 22x py = ()0p > 22x py =-()0p >图形顶点 ()0,0对称轴 x 轴y 轴焦点 ,02p F ⎛⎫ ⎪⎝⎭,02p F ⎛⎫- ⎪⎝⎭ 0,2p F ⎛⎫ ⎪⎝⎭0,2p F ⎛⎫- ⎪⎝⎭准线方程 2px =- 2p x =2p y =-2p y =离心率 1e =范围0x ≥0x ≤0y ≥ 0y ≤●过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于A 、B 两点的线段AB ,称为抛物线的“通径”,即2p AB =.●焦半径公式:若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =>上,焦点为F ,则02p F x P =+; 若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =>上,焦点为F ,则02pF y P =+;第三章 导数及其应用●函数()f x 从1x 到2x 的平均改变率:()()2121f x f x x x --● 导数定义:()f x 在点0x 处的导数记作xx f x x f x f y x x x ∆-∆+='='→∆=)()(lim)(00000.●函数()y f x =在点x 处的导数的几何意义是曲线()y f x =在点()()00,x f x P 处的切线的斜率.● 常见函数的导数公式: ● 导数运算法则:●在某个区间(),a b 内,若()0f x '>,则函数()y f x =在这个区间内单调递增;若()0f x '<,则函数()y f x =在这个区间内单调递减.●求函数()y f x =的极值的方法是:解方程()0f x '=.当()00f x '=时:()1假如在0x 旁边的左侧()0f x '>,右侧()0f x '<,那么()0f x 是极大值;()2假如在0x 旁边的左侧()0f x '<,右侧()0f x '>,那么()0f x 是微小值. ●求函数()y f x =在[],a b 上的最大值与最小值的步骤是:()1求函数()y f x =在(),a b 内的极值;()2将函数()y f x =的各极值与端点处的函数值()f a ,()f b 比拟,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值.。

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

高二数学选修1-1第一章常用逻辑用语

常用逻辑用语一、命题及其关系考点:要点1.命题:一般地,把用语言、符号或式子表达的,可以推断真假的陈述句叫做命题.其中推断为真的语句叫做真命题,推断为假的语句叫做假命题.要点2.四种命题:(1)一般地,用p和q分别表示命题的条件和结论,用¬p和¬q分别表示p和q的否定,于是四种命题的形式就是:原命题:若p,则q;逆命题:若q,则p;否命题:若¬p,则¬q;逆否命题:若¬q,则¬p.要点3.四种命题的关系:互为逆否的两个命题同真假.考点1. 命题及其真假推断:例1、推断下列语句是否是命题?若是,推断其真假并说明理由。

1)x>1或x=1;2)假如x=1,那么x=33)x2-5x+6=0; 4)当x=4时,2x<0; 5)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?6)矩形莫非不是平行四边形吗? 7)矩形是平行四边形吗?;8)求证:若x∈R,方程x2-x+1=0无实根.解析:1)不是,x值不确定。

2)是,假命题3)不是命题.因为语句中含有变量x,在不给定变量的值之前,我们无法确定这语句的真假.同样如“2x>0”也不是命题.4)是命题.它是作出推断的语言,它是一个假命题.5)不是命题.因为并没有对垂直于同一条直线的两条直线平行作出推断,疑问句不是命题.6)是命题.通过反意疑问句对矩形是平行四边形作出了推断,它是真命题.7)不是.不是陈述句8)不是命题.它是祈使句,没有作出推断.如“把门关上”是祈使句,也不是命题.练一练: 1. 推断下列语句是不是命题。

(1)2+22是有理数;(2)1+1>2;(3)2100是个大数;(4)986能被11整除;(5)非典型性肺炎是怎样传播的? (6)(6)x ≤3。

2. 推断下列语句是不是命题。

(1)矩形莫非不是平行四边形吗? (2)垂直于同一条直线的两条直线平行吗? (3)一个数不是合数就是质数。

(4)大角所对的边大于小角所对的边; (5)y+x 是有理数,则x 、y 也是有理数。

高二数学 第二章 第1节椭圆(文)知识精讲 北师大版选修1—1

高二数学 第二章 第1节椭圆(文)知识精讲  北师大版选修1—1

高二数学 第二章 第1节椭圆(文) 北师大版选修1—1【本讲教育信息】一. 教学内容:选修1—1第二章椭圆的标准方程及几何性质 二. 教学目标:1. 熟练的掌握椭圆的定义及标准方程的形式,能根据已知条件求出椭圆的标准方程。

2. 掌握椭圆简单的几何性质,会求椭圆的准线、离心率、焦点坐标。

3. 理解用方程的思想、函数的思想、数与形结合、分类讨论的思想及定义法、待定系数法等数学思想方法解决椭圆的有关问题。

三. 知识要点分析: (一)椭圆的基本概念椭圆的定义:1. 椭圆的第一定义:平面内到两个定点F 1,F 2的距离之和等于常数(大于|F 1F 2|)的点的集合叫椭圆。

点集M={P| |PF 1|+|PF 2|=2a ,2a>|F 1F 2|}。

(1)到两个定点F 1,F 2的距离之和等于|F 1F 2|的点的集合是线段F 1F 2. (2)到两个定点F 1,F 2的距离之和小于|F 1F 2|的点的集合是空集。

2.椭圆的第二定义:平面内一动点到一个定点和一条定直线的距离的比是小于1的正常数的点的集合叫椭圆。

点集M={P|}10,||1<<=e e dPF 椭圆的标准方程的两种形式:)0(,12222>>=+b a b y a x (焦点在x 轴上),22221).0,(),0,(c b a c F c F =-- )0(,12222>>=+b a a y b x (焦点在y 轴上),22221).,0(),,0(c b a c F c F =-- 点与椭圆的位置关系1by a x )0b a (1b y a x )y ,x (P 220220222200<+⇔>>=+内部在椭圆1by a x )0b a (1b y a x )y ,x (P 22220222200=+⇔>>=+上在椭圆1b y a x )0b a (1b y a x )y ,x (P 22022222200>+⇔>>=+外部在椭圆焦点在x 轴上焦点在y 轴上图形性 质X 围|x|≤a ,|y|≤b|x|≤b ,|y|≤a对称性关于x 轴、y 轴、坐标原点对称顶点 A 1(-a ,0) A 2(a ,0) B 1(0,-b ) B 2(0,b )A 1(0,-a ) A 2(0,a )B 1(-b ,0) B 2(b ,0)离心率 离心率e=ac,0<e<1,(焦距与长轴的比)(对椭圆定型) 准线 x=ca 2±y=ca 2±焦点半径公式|0201||,|ex a PF ex a PF -=+=|0201||,|ey a PF ey a PF -=+=注:1.在确定椭圆的标准方程时若不能确定焦点的位置,可讨论焦点在x 轴上、y 轴上两种情形或把所求的椭圆标准方程设为:),0,0(,122B A B A By Ax ≠>>=+ .2. 与椭圆)0(,12222>>=+b a b y a x 共焦点的椭圆可设为:kb y k a x +++2222 =1,(a>0,b>0)3. 椭圆上任意一点P 到焦点F 的距离最大值是|PF|=a+c ,最小值是|PF|=a -c 。

数学选修一知识点总结

数学选修一知识点总结

数学选修一知识点总结一、函数及其图像函数是数学中的重要概念,函数的概念最早始于代数学。

函数是自变量和因变量之间的关系,通常用来描述某一些现象之间的联系。

在学习数学选修一的过程中,我们会接触到各种各样的函数及其图像,例如常函数、一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等等。

这些函数的图像各不相同,有的是直线,有的是曲线,有的是周期性变化的波形图。

其中,一次函数是 y = kx + b,其中 k 和 b 分别是一次函数的斜率和截距,代表了一次函数的变化规律和位置。

一次函数的图像是一条斜率为 k 的直线,斜率的大小和正负代表了直线的上升或下降趋势,截距则代表了直线与 y 轴的交点。

二次函数是 y = ax^2 + bx + c,其中 a、b、c 分别代表了二次函数的开口方向、顶点坐标和截距。

二次函数的图像是一个抛物线,它的开口方向取决于 a 的正负,开口向上或向下;顶点坐标 (-b/2a, f(-b/2a)) 描述了抛物线的最低(最高)点;截距 c 代表了抛物线与 y 轴的交点。

指数函数是 y = a^x,其中 a 是底数,x 是指数,y 代表了指数函数的函数值。

指数函数的图像是一个不断增加(或减小)的曲线,当底数 a 大于 1 时,指数函数呈现递增趋势,反之递减;当 0 < a < 1 时,指数函数呈现递减趋势,反之递增。

指数函数在数学和科学领域发挥重要作用,是自然增长的数学模型。

对数函数是 y = log_a x,其中 a 是底数,x 是真数,y 是函数值。

对数函数是指数函数的逆运算,它描述了底数 a 以何指数得到真数 x。

对数函数的图像是一条上升曲线,底数 a 越大,曲线上升越快。

这些函数的概念和图像在实际生活中有着广泛的应用,例如匀速运动的位移函数、价税合一的税金函数等等。

因此,我们必须熟练地掌握这些函数的特征和图像,理解其在实际问题中的应用,并学会如何通过函数来建立数学模型和解决实际问题。

高二数学考试反思与总结

高二数学考试反思与总结

高二数学考试反思与总结引导语:数学考试需要仔细答题,一不留神就会容易出错,以下是的高二数学考试反思与总结,欢迎参考!20XX-20XX学年度第二学期高二数学期中考试,命题范围:文科是高二数学选修1-1、理科是高二数学选修2-1的全部内容。

考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及学生的学习情况,以利于高二数学教师下阶段合理、高效地组织教学,学生更有效的学习,打好基础.不断地提高我校高中数学的教学质量。

一.试题特点1、试题模式按照高考试题的模式进行命题,一共有21题,其中选择题12题,填空题4题,解答题5题。

考试时间120分钟,满分150分。

2、注重基础知识、基本技能的考查让不同的学生掌握不同层次的数学,本次高二试卷特注重基础知识的考查,90%是基础知识题,只有10%是灵活性比较强的题目,这样就可以让更多的学生对数学学习充满信心。

3、注重能力考查考查学生基础知识的掌握程度,是高考的重要目标之一.要善于知识之间的联系,善于综合应用.考查时,既注重综合性,又兼顾到全面,更注意突出重点.整个试卷的计算量有点大,,注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题的能力,如第21题的灵活性比较强,使绝大多数的学生在此处失掉过多的分,有针对性地考查解析几何中的运算能力。

二.考试结果全年级只有5个人及格,其中文科3个人,理科2个人。

文科最高分为108分,理科最高分为105分。

三.试题及学生错误分析第5题,很多同学选D,主要原因是忘记了中点坐标公式和计算能力差:第7题,主要错误是不记得真命题的概念,数学知识薄弱难以判断真假:第8题,主要错误在于(1)不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满足的关系式;(2)不考虑m、n的取值范围;第9题(理),主要错误在于向量的数量积概念和运算法则掌握不牢固;第12题,主要错误在于学生对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用能力较差;第16题,主要错误在于学生对复合命题的概念不理解,集合的子集掌握得不牢固,从而不懂得取出两个简单命题;第19题(理),主要错误在于(1)不懂得建立空间直角坐标系;(2)不懂得表示点的坐标;(3)不懂得表示法向量的坐标:第21题,主要错误在于(1)学生的代换能力差;(2)证明不符合逻辑;(3)学生的运算能力不是太强;(4)对直线与抛物线问题的处理方法掌握得也不是很好;四、思考与建议从本次考试可以看出,整体质量不容乐观.低分的人很多,这反映了学生的基础不够扎实,解决问题的能力不强,有一些知识还没有真正掌握。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、命题、充分条件与必要条件知识点一:命题1. 定义:一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的语句叫做命题.(1)命题由题设和结论两部分构成. 命题通常用小写英文字母表示,如p,q,r,m,n等.(2)命题有真假之分,正确的命题叫做真命题,错误的命题叫做假命题. 数学中的定义、公理、定理等都是真命题(3)命题“”的真假判定方式:①若要判断命题“”是一个真命题,需要严格的逻辑推理;有时在推导时加上语气词“一定”能帮助判断。

如:一定推出.②若要判断命题“”是一个假命题,只需要找到一个反例即可.注意:“不一定等于3”不能判定真假,它不是命题.知识点二:四种命题1. 四种命题的形式:用p和q分别表示原命题的条件和结论,用p和q分别表示p和q的否定,则四种命题的形式为:原命题:若p则q;逆命题:若q则p;否命题:若p则q;逆否命题:若q则p.2. 四种命题的关系①原命题逆否命题.它们具有相同的真假性,是命题转化的依据和途径之一.②逆命题否命题,它们之间互为逆否关系,具有相同的真假性,是命题转化的另一依据和途径.除①、②之外,四种命题中其它两个命题的真伪无必然联系.命题与集合之间可以建立对应关系,在这样的对应下,逻辑联结词和集合的运算具有一致性,命题的“且”、“或”、“非”恰好分别对应集合的“交”、“并”、“补”,因此,我们就可以从集合的角度进一步认识有关这些逻辑联结词的规定。

知识点三:充分条件与必要条件1. 定义:对于“若p 则q”形式的命题:从逻辑观点上,关于充分不必要条件、必要不充分条件、充分必要条件、既不充分也不必要条件的判定在于区分命题的条件p 与结论q 之间的关系. ①若p q ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件; ②若pq ,但qp ,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件;③若q p ⇒且p ≠>q ,则p 是q 成立的必要不充分条件; ④若既有pq ,又有qp ,记作pq ,则p 是q 的充分必要条件(充要条件).⑤若p ≠>q 且q ≠>p ,则p 是q 成立的既不充分也不必要条件.从集合的观点上,关于充分不必要条件、必要不充分条件、充分必要条件、既不充分也不必要条件的判定在于判断p 、q 相应的集合关系.建立与p 、q 相应的集合,即(){:p A x p x =成立},(){:q B x q x =成立}.若A B ⊆,则p 是q 的充分条件,若A B ,则p 是q 成立的充分不必要条件;若B A ⊆,则p 是q 的必要条件,若B A ,则p 是q 成立的必要不充分条件;若A B =,则p 是q 成立的充要条件;若A ⊆/B 且B ⊇/A ,则p 是q 成立的既不充分也不必要条件. 2. 理解认知:(1)在判断充分条件与必要条件时,首先要分清哪是条件,哪是结论;然后用条件推结论,再用结论 推条件,最后进行判断.(2)充要条件即等价条件,也是完成命题转化的理论依据.“当且仅当”.“有且仅有”. “必须且只须”.“等价于”“…反过来也成立”等均为充要条件的同义词语. 3. 判断命题充要条件的三种方法 (1)定义法:(2)等价法:由于原命题与它的逆否命题等价,否命题与逆命题等价,因此,如果原命题与逆命题真假不好判断时,还可以转化为逆否命题与否命题来判断.即利用与;与;与的等价关系,对于条件或结论是不等关系(或否定式)的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断,比如A B 可判断为AB ;A=B 可判断为AB ,且B A ,即AB.如图:“”“,且”是的充分不必要条件.”“”是的充分必要条件.题型一 四种命题的关系及真假例1. 已知命题“若函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上是增函数,则m ≤1”,则下列结论正确的是 ( )A .否命题“若函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上是减函数,则m >1”是真命题B .逆命题“若m ≤1,则函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上是增函数”是假命题C .逆否命题“若m >1,则函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上是减函数”是真命题D .逆否命题“若m >1,则函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上不是增函数”是真命题思维启迪:根据四种命题的定义判断一个原命题的逆命题、否命题、逆否命题的表达格式.当命题较简单时,可直接判断其真假,若命题本身复杂或不易直接判断时,可利用其等价命题——逆否命题进行真假判断. 答案 D解析 命题“若函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上是增函数,则m ≤1”是真命题,所以其逆否命题“若m >1,则函数f (x )=e x -mx 在(0,+∞)上不是增函数”是真命题.探究提高 (1)熟悉四种命题的概念是正确书写或判断四种命题真假的关键;(2)根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假;(3)认真仔细读题,必要时举特例. 例 2. 写出命题“已知是实数,若ab=0,则a=0或b =0”的逆命题,否命题,逆否命题,并判断其真假。

解析:逆命题:已知是实数,若a=0或b=0, 则ab=0, 真命题; 否命题:已知是实数,若ab≠0,则a≠0且b≠0,真命题; 逆否命题:已知是实数,若a≠0且b≠0,则ab≠0,真命题。

题型二 充要条件的判断例3 已知下列各组命题,其中p 是q 的充分必要条件的是( )A .p :m ≤-2或m ≥6;q :y =x 2+mx +m +3有两个不同的零点B .p :f -xfx=1;q :y =f (x )是偶函数C .p :cos α=cos β;q :tan α=tan βD .p :A ∩B =A ;q :A ⊆U ,B ⊆U ,∁U B ⊆∁U A思维启迪:首先要分清条件和结论,然后可以从逻辑推理、等价命题或集合的角度思考问题,做出判断. 答案 D解析 对于A ,由y =x 2+mx +m +3有两个不同的零点,可得Δ=m 2-4(m +3)>0,从而可得m <-2或m >6.所以p 是q 的必要不充分条件;对于B ,由f -x fx =1⇒f (-x )=f (x )⇒y =f (x )是偶函数,但由y =f (x )是偶函数不能推出f -x fx =1,例如函数f (x )=0,所以p 是q 的充分不必要条件;对于C ,当cos α=cos β=0时,不存在tan α=tan β,反之也不成立,所以p 是q 的既不充分也不必要条件; 对于D ,由A ∩B =A ,知A ⊆B ,所以∁U B ⊆∁U A ; 反之,由∁U B ⊆∁U A ,知A ⊆B ,即A ∩B =A . 所以p ⇔q .综上所述,p 是q 的充分必要条件的是D.例4 已知p 是r 的充分条件而不是必要条件,q 是r 的充分条件,s 是r 的必要条件,q 是s 的必要条件.现有下列命题:①s 是q 的充要条件;②p 是q 的充分条件而不是必要条件;③r 是q 的必要条件而不是充分条件;④s p ⌝⌝是的必要条件而不是充分条件;⑤r 是s 的充分条件而不是必要条件,则正确命题序号是( )A.①④⑤B.①②④C.②③⑤D.②④⑤分析:本题命题及其关系较多,如果直接解决则比较麻烦,可以用符号“⇒”、“⇔”等符号表示,简化题意,解决方便.解:由题意可知:p r ⇒,且r ≠>p ,q r s q ⇒⇒⇒.所以s q ⇔,①正确;p r q ⇒⇔,且q ≠>p ,②正确;r q ⇔,③不正确;p r s ⇒⇔,且s ≠>p ,④正确;r s ⇔,⑤不正确.故选B .题型三 利用充要条件求参数例5 已知集合M ={x |x <-3或x >5},P ={x |(x -a )·(x -8)≤0}.(1)求实数a 的取值范围,使它成为M ∩P ={x |5<x ≤8}的充要条件;(2)求实数a 的一个值,使它成为M ∩P ={x |5<x ≤8}的一个充分但不必要条件.思维启迪:解决此类问题一般是先把充分条件、必要条件或充要条件转化为集合之间的关系,再根据集合之间的关系列出关于参数的不等式求解.解 (1)由M ∩P ={x |5<x ≤8},得-3≤a ≤5, 因此M ∩P ={x |5<x ≤8}的充要条件是{a |-3≤a ≤5}.(2)求实数a 的一个值,使它成为M ∩P ={x |5<x ≤8}的一个充分但不必要条件,就是在集合{a |-3≤a ≤5}中取一个值,如取a =0,此时必有M ∩P ={x |5<x ≤8};反之,M ∩P ={x |5<x ≤8}未必有a =0,故“a =0”是“M ∩P ={x |5<x ≤8}”的一个充分但不必要条件.探究提高 利用充要条件求参数的值或范围,关键是合理转化条件,准确地将每个条件对应的参数的范围求出来,然后转化为集合的运算,一定要注意区间端点值的检验.题型四 充分必要条件的证明例6 设数列{a n }的各项都不为零,求证:对任意n ∈N *且n ≥2,都有1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n =n -1a 1a n 成立的充要条件是{a n }为等差数列.【证明】(1)(充分性)若{a n }为等差数列,设其公差为d ,则 1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n =1d [(1a 1-1a 2)+(1a 2-1a 3)+…+(1a n -1-1a n)] =1d (1a 1-1a n )=a n -a 1da 1a n =n -1a 1a n. (2)(必要性)若1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n =n -1a 1a n ,则1a 1a 2+1a 2a 3+…+1a n -1a n +1a n a n +1=na 1a n +1, 两式相减得1a n a n +1=n a 1a n +1-n -1a 1a n ⇒a 1=na n -(n -1)a n +1.①于是有a 1=(n +1)a n +1-na n +2,②由①②得na n -2na n +1+na n +2=0,所以a n +1-a n =a n +2-a n +1(n ≥2). 又由1a 1a 2+1a 2a 3=2a 1a 3⇒a 3-a 2=a 2-a 1,所以n ∈N *,2a n +1=a n +2+a n ,故{a n }为等差数列.【点拨】按照充分必要条件的概念,分别从充分性和必要性两方面进行探求.二、逻辑联结词和全称、特称命题一、逻辑联结词:1、定义:“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词简单命题:不含有逻辑联结词的命题叫做简单命题复合命题:由简单命题再加上一些逻辑联结词构成的命题叫复合命题2.逻辑符号:“或”的符号是“∨”,例如“P 或q”可以记作“P ∨q ”; “且”的符号是“∧”,例如,“P 且q”可以记作“P ∧q”;“非”的符号是“┑”,例如,“非P”可以记作“┑P”. 二、复合命题的构成形式的表示:如果用 p, q, r, s……表示命题,则复合命题的形式接触过的有以下三种:q p 或: q p 且: p 非:即:p 或q 记作 p ∨q p 且q 记作 p ∧q 非p (命题的否定) 记作 ⌝p释义:“p 或q”是指p,q 中的任何一个或两者.例如,“x ∈A 或x ∈B”,是指x 可能属于A 但不属于B (这里的“但”等价于“且”),x 也可能不属于A 但属于B ,x 还可能既属于A 又属于B (即x ∈A ⋃B );又如在“p 或q 真”中,可能只有p 真,也可能只有q 真,还可能p,q 都为真.“p 且q ”是指p,q 中的两者.例如,“x ∈A 且x ∈B”,是指x 属于A ,同时x 也属于B (即x ∈A B ). “非p”是指p 的否定,即不是p. 例如,p 是“x ∈A”,则“非p”表示x 不是集合A 的元素(即x ∈A C U ). 三、真值表①“非p”形式复合命题的真假可以用下表表示:②“p 且q”、“q p 或”形式复合命题的真假可以用下表表示:四、全称量词及表示:1、表示全体的量词称为全称量词。

相关文档
最新文档