【广州城建职业学院】校外学生参加我校卓越领导力培训
培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌--广州城建职业学院推行“自主管理”纪实
培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌--广州城建职业
学院推行“自主管理”纪实
孔练光;何玲
【期刊名称】《黑龙江教育（高教研究与评估版）》
【年(卷),期】2013(000)005
【摘要】广州城建职业学院以省示范性高等职业院校建设为契机，在进一步深化
内涵建设、实现科学发展的改革实践中，坚持以德育为先导，以教学为核心，以能力为根本理念，逐步构建起学校德育特色品牌。
学校以“学习自觉--管理自治--生活自理--言行自律”为内涵的“自主德育”模式，对学生自主教育进行了积极探索，取得显著的教育效果。
【总页数】2页(P75-76)
【作者】孔练光;何玲
【作者单位】广州城建职业学院，广东广州510925;广州城建职业学院，广东广
州510925
【正文语种】中文
【中图分类】G640
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例 [J], 李伟;崔国富
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突出专业特色校企合作办学模式的实践和探索——以广州城建职业学院会计类专业为例
学习等情况 ，并及时梳理 反馈 ；每天 上午 ８ ：０ Ｏ到 ８ ：２ ０ ，班 主任 组 织学 生上主题成长感悟课 。阅读 、写成长 Ｅ ｌ 记 、写感悟 和反思 、说评 感悟 和反思 ，从 学 习、纪律 、 日常行 为 、文 明习惯 到 人生 理想 等方 面，要 求学 生每天一小结 ，做到天天有进 步 ；每周一总结 ，做 到周周
上课 ，传授专业知识和企业文化 ，接受 “ 订单班” 学生的顶 岗实 习。
但从整体上看 ，校企合作还 缺乏相应的运行体 系和长效机制 。在 市场经济的条件下 ，企业最 大的 目的是追求更高 的经济利润 ，它需要
３ ．设立成长档案 ，记 录学生成长过程 各小组设专人负 责建立本组学生成 长档案 ，记录成长感悟 活动 以 来学 生的进 步 和变化 ，让成 长看得 见 ，并 作为 评先 的重 要依 据。 同
１ ．企业把与学校对 口的生产车间搬进学校，实现生产 车间与实习
学习与就业 的结合 ，教育通过企业与社 会需求 紧密结合 ，在校企 合作 中创新人才培养模式 。“ 工 学结合 、校 企合作 ” 已经成为 高职 院校 办 学的显著特点 。探索促进校企深度合作 的长效机制 ，以适应经济 发展 方式转变和产业优化升级对会计类专业 高职人才 的要 求 ，对于提升专 业特色深化高职教育改革 ，实现高职教育培 养 目标有 着重要和现 实的 意义。
新 面貌 ；每月一总 结 ，做 到月 月大 变化 ，积 极 营造 文 明健康 的 育人 氛围。
时，鼓励各班 派代表 到别 的班 级听课 ，学 习外 班先 进经 验或 好 的做 法 ，甚 至可 以让外班代表直接参与本 班活动 ，进行交流沟通 ， 取 长补 短 ，收效 良好 。任课教师每周至少进所教 班级听一节成长感 悟课 ，还 可以直接参与 ，与学生沟通交流 ，了解学生思 想动态 ，调整教育教 学
总结项目人才培养情况
总结项目人才培养情况目录一、内容概括 (2)1.1 项目背景与目标 (3)1.2 人才培养的重要性 (3)二、项目概况 (4)2.1 项目简介 (5)2.2 项目参与人员构成 (6)三、人才培养方案 (7)3.1 培养目标设定 (8)3.2 培训内容与课程设置 (9)3.3 实践机会与实习安排 (10)3.4 考核评价体系 (11)四、人才培养实施过程 (12)4.1 开班仪式与入学教育 (14)4.2 日常教学活动与管理 (14)4.3 项目实践与案例分析 (15)4.4 学员反馈与改进措施 (16)五、人才培养成果展示 (18)5.1 学员学历与职业发展 (18)5.2 学员技能竞赛获奖情况 (20)5.3 学员社会服务与贡献 (21)5.4 学员满意度调查与分析 (22)六、存在的问题与挑战 (23)6.1 培养过程中遇到的困难 (25)6.2 师资力量与资源限制 (26)6.3 市场需求与培养目标的对接问题 (26)七、改进建议与发展方向 (27)7.1 加强师资队伍建设 (29)7.2 拓展实践教学资源 (30)7.3 优化人才培养模式 (31)7.4 提升学员满意度与质量保障 (32)八、结语 (33)8.1 项目人才培养的总结 (35)8.2 对未来人才培养的展望 (36)一、内容概括项目背景：随着市场竞争的加剧和对专业人才的需求增加，我们意识到现有的团队成员需要通过系统的培训和提升来满足新的挑战。
我们启动了这个人才培养项目，旨在为团队成员提供一个学习和成长的平台。
人才培养目标：我们的目标是确保团队成员能够掌握必要的专业知识、工具和技术，同时提高他们的沟通能力、团队协作精神和领导力。
在此基础上，我们希望每位成员都能实现个人职业发展的同时，也为公司创造更多的价值。
实施过程：项目实施过程中，我们设计了一系列面向不同层次和需求的学习计划，包括线上课程学习、现场工作坊、顶岗实习和个人发展顾问计划。
广州市城市建设职业学校_企业报告(业主版)
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广州市城市建设职业学校数字化 物业服务产教融合实训仿真基地 软件购置项目（CZ2023-0537） 结果公告
上海文什教育软件 发展有限公司
190.1 125.4 108.2 107.2
2023-05-16 2022-12-02 2023-04-26 2023-06-28
本报告于 2023 年 08 月 20 日 生成
目标单位： 广州市城市建设职业学校
报告时间：
2023-08-20
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-09~2023-08)：
项目数(个)
217
同比增长：5.9%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥7330.34
同比增长：11.8%
平均金额(万元)
￥35.93
同比增长：3.6%
平均节支率
1.5%
同比增长：-65.1%
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
广东省化州市建筑
TOP2 广州市城市建设职业学校修缮工 工 程 总 公 司 第 二 公
产教融合、双主体育人现代学徒制模式的探索与实践——以广州城建职业学院为例
产教融合、双主体育人现代学徒制模式的探索与实践
——以广州城建职业学院为例
袁其玲
紧跟行业发展，服务广东省旅游业，坚持以“工学结合，项目驱动，知行合一”的人才培养模式开展现代学徒制试点工作，采 用校企“双导师”团队交互训教的方式实施联合在岗培养。本文对旅游管理专业与珠海长隆的产教融合、双主体育人现代学徒制工 作进行探索。
双方按照“双主体”办学要求，实现人力资源互培互兼互 聘。由学校牵头组建旅游管理技术专业现代学徒制共建委员 会，根据教学计划安排，企业派技术骨干与学校开展教学活 动，并定期举办专业技术讲座和技术交流会。双方在人员互聘 共用、双向挂职锻炼、技术研发和专业建设等方面开展深度合 作，成效显著。
进入21世纪，旅游业的发展呈现许多新的变化和趋势，对旅 游专业人才的素质提出了许多新的要求。企业也面临着更多的机 遇与挑战，而迎接挑战的关键因素就是，掌握现代科学知识并富 有挑战与创新精神的适合企业发展和进步的人才。旅游管理专业 现代学徒制模式的探索和实践，我们还在路上，前路坎坷，我们 砥砺前行。
第一，专业和学制：旅游管理专业，学制一般为3年 （2018.9——2021.6），可以实行3~5年弹性学制，每个班人数为 15人以上，共1个班。第二，班级名称：2018级旅游管理专业现 代学徒制班。
（二）认岗跟岗双身份 根据合作单位职业岗位要求，共同制订现代学徒制人才培养 方案，共同委派导师，采用校企“双导师”团队交互训教的方式 实施联合在岗培养，学徒不脱离工作岗位完成学业。企业按协议 规定的标准给予学生相关工资及待遇，学校按企业承担教学任务 支付课酬及相关费用。 第一，实施“双导师”制。学校确定专业教师作导师，指导 学徒理论学习；合作单位选派技术人员作师傅，负责学徒岗位技 能传授。 第二，推行工学结合。学徒期间，学校指导教师按照专业实 习计划和实习大纲中每个岗位的理论知识要求，到实习单位对学 徒进行现场理论教学。带教师傅按照专业实习计划和实习大纲中 每个岗位的技能要求，在企业对学徒进行专业技能教学，促进知 识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一。 ①旅游管理专业现代学徒制班采用“校企双主体工学结 合”“先学后训”的模式，即学徒在校先学习基本知识、理论， 再到合作企业训练技能的工学交替的校企双主体人才培养模式。
广州城建职业学院深入开展创先争优活动
广州城建职业学院深入开展创先争优活动简报第1期广州城建职业学院创先争优活动领导小组办公室 2010年12月14日春色满园关不住百花争妍竞芬芳——广州城建职业学院积极开展创先争优活动为积极响应党中央号召，高举“创先争优”旗帜，广州城建职业学院积极开展创先争优活动。
在学院党委的领导下，各系党总支、直属支部组织开展了各具特色的“创先争优”活动，营造浓厚的创先争优氛围。
升旗壮威志愿行创先争优我先行11月1日早上，艺术设计系在三区文体广场举行升旗仪式暨“迎亚运创平安，服务亚运创先争优”宣誓大会。
迎着深秋的- 1 -曙光，国旗伴随着庄严的国歌声和学子们深情的目光徐徐上升，整个仪式庄严而肃穆。
接着，艺术设计系党支部书记李奕萍同志对艺术学子们在迎新、军训、学风建设等工作中所取得的成绩给予了充分肯定，特别表扬了本系新生连续三年荣获院“军训先进系”称号，表现出艺术学子良好的精神风貌。
她要求全体学子应继承优良传统，创建先进学风，争做优秀学生，让优秀成为习惯，并且鼓励本系学生党员、入党积极分子要把“创先争优”与亚运志愿者、安保工作结合起来，发扬志愿者不怕苦、不怕累的精神，当好亚运东道主，为广州亚运会保驾护航。
随后，学生党员、入党积极分子进行“迎亚运创平安，在服务亚运践行志愿精神中创先争优”宣誓签名活动，表示将以实际行动奉献于广州亚运会志愿者工作，做到“我志愿，我快乐”。
黄钟大吕奏强音红色经典涤灵魂11月23日晚上，建筑工程技术系“创先争优”暨第九期党校培训班“红色记忆，优秀党员事迹”话剧汇演在一教四楼报告厅隆重举行。
话剧汇演在庄严的《国际歌》中拉开帷幕，紧接着一段描绘优秀共产党员事迹的视频将我们带回那段峥嵘岁月，让我们体验到今日美好生活的来之不易。
视频播放之后，院党委书记鲍冰同志致词。
她希望同学们能以此次“创先争优”汇演为契机，- 2 -加强理论学习，争做一名优秀的共产党员。
汇演的节目精彩纷呈：《梅岭三章》、《飞夺泸定桥》、《黄河大合唱》等—首首耳熟能详、感人肺腑、催人奋进的经典红歌使全场掌声雷动，高潮迭起。
广州城建职业学院简介及专业方向
广州城建职业学院学院简介及专业一览表广州城建职业学院是经广东省政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校。
学校起源于1960年广州市建筑工程局下设的“广州业余建筑工程学院”，经历了从公办到民办、从成人教育到普通高等教育、从企业办学到联合本科高校（广州大学）办学的历程。
2007年在广州大学城建学院基础上独立设置以来，学校立足于高职和民办教育，始终秉持“办好学校，让政府放心、社会满意”的信念，坚持内涵发展道路和“为城市建设培育英才”的办学定位，坚持“以教学为中心”、“以培养人才为中心”，坚持工学结合的人才培养模式，基本形成了以现代建筑专业群为重点、涵盖现代制造业、现代信息业和现代服务业等四大专业群、37个专业的工科办学特色。
学校迅速发展成为一所独具城市建设特色、办学规模大、人才培养成绩显著的工科高等职业院校，2013年以优异成绩通过广东省高等职业院校人才培养工作评估，中国职业技术教育学会授予学校“民办高职内涵建设优秀院校”称号。
学校位于有“广州市后花园”之称的从化区街口，办学条件优越，校园环境优美，占地面积1355亩，总建筑面积41.9万平方米，基础设施完备，教学科研设备总值过亿元。
图书馆面积2.8万平方米，馆藏纸质图书86.56万册、电子图书1938GB。
建有22个校内实训基地，278个实训室，与企业共建校外实训基地200个，包括一流的现代实训中心和省级职业教育实训基地、中央财政支持的实训基地，以及学生创业园和现代公司实战中心。
建有室内体育馆及400米塑胶跑道标准运动场和大型文体广场。
学校面向全国公开招聘优秀教师，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍，专业教师中具有高级职称24.5%，青年教师中具有博士、硕士学位的占41.6%。
现有全日制在校生15000多人，设有建筑工程学院、机电与信息工程学院、经济与管理学院、艺术与设计学院、外语外贸学院、人文学院和继续教育学院等7个二级学院，开设了建筑工程技术、建筑设计技术、工程造价、机电一体化技术、计算机应用技术、工商企业管理、物流管理、艺术设计、商务英语、旅游管理等76个招生专业（方向），其中，建筑工程技术为广东省重点培育专业。
培训城建心得体会和感想(通用15篇)
培训城建心得体会和感想（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工匠人才培养方案
工匠人才培养方案目录一、内容概括 (2)1.1 背景与意义 (2)1.2 目标与要求 (3)二、工匠人才培养理论基础 (4)2.1 工匠精神的内涵 (5)2.2 工匠人才培养的理论框架 (6)三、工匠人才培养课程体系 (8)3.1 专业课程设置 (9)3.2 实践技能培训 (10)3.3 职业素养提升 (11)四、工匠人才培养教学方法与手段 (13)4.1 项目式教学 (14)4.2 混合式教学 (15)4.3 翻转课堂 (16)五、工匠人才培养师资队伍 (17)5.1 师资选拔标准 (18)5.2 师资培养途径 (19)5.3 师资激励机制 (20)六、工匠人才培养基地建设 (21)6.1 校内实训基地建设 (23)6.2 校外实习基地建设 (25)6.3 师资与基地的协同发展 (26)七、工匠人才评价与激励机制 (27)7.1 评价体系构建 (28)7.2 激励措施实施 (29)7.3 人才成长路径规划 (29)八、工匠人才培养方案的持续改进 (30)8.1 方案实施效果评估 (32)8.2 问题与反馈机制 (33)8.3 改进措施与建议 (33)九、结语 (35)9.1 成果总结 (35)9.2 未来展望 (36)一、内容概括本方案旨在构建一套全面、系统的工匠人才培养体系，通过提升工匠人才的职业素养、专业技能和创新实践能力，推动制造业的转型升级和高质量发展。
方案涵盖了对工匠人才认知、培养目标、课程设置、教学方法、实践平台建设、师资队伍培养以及评价与激励机制等方面的详细规划，旨在通过多维度、多层次的教育和实践活动，培养出具备高度职业精神和精湛技艺的工匠人才，为社会的进步和科技的发展贡献力量。
1.1 背景与意义随着科技的快速发展和制造业的不断升级，工匠精神逐渐成为了推动产业转型与升级的关键因素。
在当前的教育体系中，工匠精神的培养往往被忽视，导致具备高超技艺和精湛工艺的人才出现断层。
为了应对这一挑战，提升我国制造业的整体竞争力，国家层面提出了大力培养工匠人才的战略方针。
培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌——广州城建职业学院推行“自主管理”纪实
作者简介 ： 孔练光（ １ ９ ７ ８ 一） ， 男， 广东五华人 ， 广州城建职业学院团 委 书记 ， 讲师 ， 职业指导师， 主要从事思想政治教 育研究。
７ ５
培养学生 自主管理能 力 打造 学校德育特色品牌一
２ ０ １ ３年 第 ５期 （ 总第 １ ０ ５ ７期 ）
黑 龙 江教 育 （ 高 教 研究与 评估）
ＨＥ Ｉ Ｌ ＯＮＧ Ｊ Ｉ ＡＮＧ Ｅ ＤＵＣＡ Ｔ Ｉ ＯＮ （ Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ＆ Ａｐ ｐ ｒ ａ ｉ ｓ ａ １ ）
摘
要： 广州城建职业 学院以省示范性 高等职 业院校 建设 为契机 ， 在进一步 深化 内涵建设 、 实现科 学发展的 改
革 实践 中， 坚持 以德 育为先导， 以教学为核 心 ， 以能力为根 本理念 ， 逐 步构建起 学校德 育特 色品牌 。学校 以“ 学习 自觉一 管理 自治一生活 自理一 言行 自 律” 为 内涵的“ 自主德 育” 模式 ， 对 学生 自主教 育进行 了积极探 索， 取得 显著
Ｎ ｏ． ５， ２ ０１ ３
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎ Ｏ． １ ０ ５ ７
一人才培养模式
培 养 学生 自主 管理 能 力 打造 学校 德 育特 色 品牌
广 州城 建职业 学院推行 业 学 院 ， 广东广州５ １ ０ ９ ２ ５ ）
和民主意识 ， 学校团委革新学生会 主席产生方式 ， 推行 学生会主席直选 。主席直选采取 以团队形式竞选 ， 充分 发挥基层民主 ， 让院（ 系） 内全体学生直接投票选出系学 生 会 主席 ， 最 后竞 选校 学生 会 主席 。主 席直 选是 结合 ９ Ｏ 后学生个性张扬特点而打造 的一个育人平台模式 ， 深受 学 生欢 迎 。 学 生在 参 与活 动 中体验 到 民主 意识 和主人 翁 精神 ， 在竞选过程 中充分培养学生 的团 队精神 、 奉献精 神、 服务意识和抗压能力等 ， 起 到全方位锻炼 学生 的作 律与他律相辅相成。下面以广州城建职业学院为例 ， 探 用。学生会主席直选活动的推行 ， 在学生当中引起 了广 讨学校推行学生 自主管理的一些做法。 泛的影响 ， 活跃 了整个校园民主氛 围， 树立了学生的主
广州城市职业学院与河东企业合作建立校外教学基地
３
．
上海戏剧学院 、华南 师范大学、广州大学 、 广州城市职业学 院正式签 署了合作教研 实 训基地协议 。 （ 本刊编辑部 ）
Байду номын сангаас
务处处长 、 设备处处长 、 网络中心
着平等 互利 、互枫支持的原则 ，将共 同建
立设 在河 东 电子 有 限公 司 的校外 教 学基
。
算机系主任等领导一 行莅 临河 东
后 。梁 国芹 总裁 和熊军 院长共 同为教研 实 训 基地 挂 牌揭 幕 。
至 此 。河 东 企 业 已 同 国 内 四 所 大 学
培养既是企业承担 的社会责任 ，也是促进
其 自身人力 资源增长 的重 要途 径。广州城 市职业 学院与广州市 河东电子有限公司本
业学院主管教学及设备副 院长 熊
电 同步 表 演 ，在 场 领 导 无 不 叹 为观 止 。最
情况 ， 商讨了合作事宜。双方一致认 为， 建 立 和发展的校外教学基地是高等学校培养
合格人才的重要教学条件。参 与高校人 才
贴 网络专家廖伟 民、河东企 业集 监 黄金水 、河东计 算机网络系统 ｌ 副总经理李俊侠 出席 了仪式 。广
这 些高功率 Ｌ Ｄ 的光输 出 同标 准 的 Ｅ 高功率 Ｌ Ｄ相近 。当标准的 Ｌ Ｄ亮度不够 Ｅ Ｅ 和高功率 Ｌ Ｄ亮度太强的 时候 ， Ｅ 它们 将成
的Ｓ ＭＴ封装可 以确 保 Ｌ Ｄ可 以兼容 标准 Ｅ
的焊 接 加 工 技 术 。
公 司所有新 推 出的 Ｌ ＥＤ产 品一
日，广州城市职业学 院与河东企 业合作建立校外教学 实训基地签 ： 河东 企 业 智能 化 多功能 展 厅举 企业总裁梁国芹、技术 总工 曾义 、
广东建设职业技术学院的校训
广东建设职业技术学院的校训广东建设职业技术学院，简称“建设学院”，坐落于美丽的珠江三角洲，是一所拥有历史悠久的高等职业教育机构。
建设学院从建校至今已有半个世纪，为国家服务了五十多载，培养出许多技术型人才，为祖国的发展和繁荣做出贡献。
建设学院的校训是“求真务实，勤奋创新”。
“求真务实”可以激励学生在学习和实践中不断追求真理，不断探索真理。
“勤奋创新”则是建设学院倡导学生勤学好问、艰苦创业的精神，要求学生在学习中充分发挥自己的创造性，以创新的思维和丰富的实践经验追求真理，努力踏实前进。
建设学院坚持“求真务实，勤奋创新”的校训，通过强化教育、引导学生的思想觉悟，增强其学习的积极性和创新思维，培养学生积极探索真理、勇于创新的精神，使其能够有效地应对职业发展的需求，为国家服务。
建设学院加强了学习和创新实践教育，注重培养学生的创新意识和创新能力，开设了各种技术类、创新活动类、实践训练类等专业课程，定期组织学生参加各类技能和创新比赛，尤其是本校在全校性技能竞赛、创新实践大赛中都取得了一定的成绩。
学生们参与比赛的同时，也感受到了求真务实、勤奋创新的精神，为日后的学习和实践增添了许多实践经验。
建设学院还积极探索和开发课外活动，比如举办各种形式的专业技能培训、企业实习，学生可以在企业实习或实验室实践中发掘和应用自身的技术和创新能力，丰富自身的知识和实践经验，培养自己的创新意识和创新精神。
在当今社会，这些活动对学生来说非常重要，可以让学生们更好地掌握职业发展的方向，让其更好地应对技术和创新的挑战和要求。
建设学院以“求真务实，勤奋创新”为校训，努力培养现代职业教育的技术型人才，为社会培养高素质的实用型人才，为国家的发展和繁荣作出贡献。
学院将发挥自身的优势，尤其是实践培养方面，为学生赋能，努力培养具有创新精神和技术能力的具有国际竞争力的技术型人才。
广州城建职业学院建管团支书培训策划书 (2)
广州城建职业学院建筑工程管理系团总支学生会“新起点•新目标•新辉煌”团支书培训会策划书广州城建职业学院建管系团总支组织部2013年8月20日一、培训主题：“新起点•新目标•新辉煌”团支书培训会二、培训目的：本次培训会旨在加强我系基层团组织建设，加强团内交流，促进各支部团支部书记的交流及经验学习，提高新生团支部书记的思想素质和工作能力，帮助2012级团支书和2013级新生团支书尽快熟悉自身工作，能够以较快的速度融入到团支部工作中，从而团结带领全系青年为我系共青团工作贡献青春和智慧。
为了更好地提高我系团员干部的综合素质与增强学生团干部队伍的凝聚力，不断完善我系团组织运作机制。
三、培训名称：广州城建职业学院2012、2013级团支书培训会四、培训对象：建筑工程管理系2012、2013级团支书五、培训时间：待定六、培训地点：待定七、培训人员：建管系团总支书记：龙书记建管系团总支组织部部长：廖岸鹏建管系团总支副书记：余炜城八、培训内容：1、共青团基础知识——龙书记2、团支书工作职责——龙书记3、团支书工作培训——廖岸鹏1)升国旗仪式2)团费、团籍、团证的收缴、补交、补办3)发展新团员和入团申请的书写（格式和要求）4)团日活动（策划、开展、组织）5)五四评优6)其他工作4、学习如何写策划书（格式、要求）——廖岸鹏5、组织部微博、2013团支书群号——廖岸鹏6、对团支书的日常工作要求——余炜城7、团支书、团支部的考核——廖岸鹏九、培训方式：理论学习，交流讨论十、培训流程：1、所有培训会学员在18:50前到达会场并签到。
2、19:00培训会开始，由组织部部长主持，介绍到场嘉宾，全体起立，奏唱中国共产主义青年团团歌。
3、建管系团总支书记龙轩老师给学员培训共青团基础知识。
4、建管系团总支书记龙轩老师讲诉团支书的工作职责。
5、建管系团总支组织部部长培训团支书的各项工作。
6、建管系团总支组织部部长讲诉对团支书、团支部的考核工作的流程和要求。
广州城建职业学院教风学风建设分析报告
广州城建职业学院教风学风建设分析报告以质量为核心，是新时期高等教育发展的必然要求，是职业教育进一步适应国家和区域经济社会发展的必然要求。
一所学校人才培养质量的好坏关键在于“教”与“学”两个主体的行为是否向着一个共同的目标形成合力。
教师是否“教”好与学生是否“学”好，直接表现在教风和学风上面。
但是，随着时代的发展、科技的进步、物质文化生活的丰富，不少大学生存在着学习目的不明确、学习态度不端正、学习动机出现“功利化”倾向等学风问题。
其次，有些教师“主体观念淡薄、理想信念弱化”，“按酬付劳”、“钱分交易”仍然存在；有些教师“治学态度不严谨，教学过程不规范，敬业精神缺失”，“争课时”、“重兼职”问题突出；有些教师“行为规范不严，师表意识淡薄”；有些教师“理论知识不深、实践经验欠缺”；有些教师整体协作精神不强，学风霸道，文人相轻，缺乏相互尊重，取长补短的团队精神等教风问题。
因此，针对我校教风学风可能存在的典型问题和提升人才培养质量的新需求，为制定相关管理措施，引导师生员工开展教学诊断与改进工作，开展了本次问卷调查。
一、调查内容设计1. 调查目的调查分析我校教风的现状及影响因素，将学校重点工作与教风建设有机联动，提出加强教风建设的措施和办法；调查分析影响学风的因素，探索“教学联动”的系列手段和措施，提高人才培养质量。
2. 调查内容及问题设置基于调查目的，确定了学生学风状况、教师教风状况、师生关系、学习心态、影响教风学风的主要因素及学校重点工作要点等30项调查内容，共设置了51个客观题（必答）、3个主观题（非必答），以总体感受（单选）、教学评价（单选）、个人看法（多选）、学校重点工作（单选）四个维度开展调研。
其中，多选题设置为5个参考选项，限定受访者最多选取2个选项。
3. 调查对象调查对象基于专职管理干部、“双肩挑”教师及教研室正副主任三类。
并注明“双肩挑”教师特指承担一定教学任务的管理干部。
二、调查结果及分析1. 答卷回收情况本次调查共回收答卷98份。
洲际英才班简介
广州城建职业学院－洲际酒店集团洲际英才培养学院简介酒店业在中国的快速发展，对专业人才的需求越来越大，酒店业面临着激烈的人才资源竞争。
为有志于在酒店业发展的学生提供一个良好的职业发展途径，培养其跨文化交流能力、动手操作能力，2011年5月，洲际酒店集团和广州城建职业学院联合成立了洲际英才培养学院。
洲际酒店集团全球最大、网络分布最广的专业酒店管理集团，能给学生提供很好的实习机会，学生在学校及企业合作培养下完成学历教育，学校共享了企业的设备、人才、管理和文化资源，为学生提供了实习实训场所和高水平的实习指导的“企业导师”。
课程设置：包括普通课程以及酒店专业课程，分别由各专业院校教师以及来自洲际酒店集团的高级管理人员授课。
此外，学生还将有充分的机会在洲际酒店集团旗下的酒店进行实习培训。
学院还将为学生提供国内外通认的毕业资格证书。
上课形式采取学校专职教师和企业教师共同授课的模式。
其目的是：校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，加强学校与企业的合作。
具体措施从酒店人才需求出发，双方共同进行专业设置、课程开发、教学计划、教材编写、教师结构、教师能力、课堂教学等，做到所教、所学、所用与市场、酒店需求有效对接。
坚持学院全日制培养与洲际酒店培训相结合，充分利用学校和洲际酒店资源，顶岗实习每年由洲际酒店统一安排学生到其合作酒店进行为期半年至一年的带薪实习，实习期间，学院指派责任心强、有实践经验的教师担任基础课程的教师，并指派有工作能力和责任心的老师担任辅导员，酒店委派富有经验员工对学生进行指导，以协助其顺利完成实习任务。
奖励措施为充分调动学生学习的积极性，提高学生的参与度，为洲际酒店集团培养优秀的后备人才，每学年，根据学院的评估系统评选出优秀学员，分为一、二、三等并发放相应的奖学金。
洲际酒店集团将特别为英才培养学院学生提供主管以上的管理人员岗位。
学以致用,德技双馨——广州城建技工学校办学介绍
学以致用,德技双馨——广州城建技工学校办学介绍
佚名
【期刊名称】《职业》
【年(卷),期】2015(0)32
【摘要】广州城建技工学校是由广州市人力资源和社会保障局批准、广州天马集团所属广州精通教育投资有限公司独立投资举办的全日制技工学校。
学校目前开设建筑工程类、艺术设计类、经济管理类、机电信息类等,共计20多个专业方向,现有在校生近4000人。
学校始终坚持＂学以致用,德技双馨＂的办学理念,重点培养学生的职业技能和素养。
【总页数】1页(P21)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.德技双馨的专业带头人——记全国优秀指导教师、成都市技师学院教师沈德章[J],
2.扬州技师学院:培育职业道德之树造就德技双馨人才 [J],
3.杨勇：“技文双馨”/培养“技文双馨、和谐发展”的人 [J], 杨勇
4.德技双馨梦想绽放——涿州市技师学院多措并举打造技工教育品牌 [J], 强音
5.深化校企合作彰显办学特色为药都发展培养"德技双馨"人才
——安徽亳州技师学院改革创新经验介绍 [J],
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中职建筑工程施工专业学生技能培养途径
中职建筑工程施工专业学生技能培养途径随着建筑行业的不断发展，对于建筑工程施工专业学生的需求也越来越大。
中职建筑工程施工专业学生需要具备一定的专业技能和实践能力，才能在未来的工作中脱颖而出。
建立合理有效的技能培养途径对于中职建筑工程施工专业学生的发展至关重要。
本文将探讨关于中职建筑工程施工专业学生技能培养的途径，希望能够为广大师生提供有益的参考。
一、理论知识教学与实践结合中职建筑工程施工专业学生在学习期间，重视理论知识教学的更要注重理论知识与实践的结合。
通过教学实践基地、校外实习和企业合作等方式，让学生将所学理论知识运用到实际工程中，加强对建筑施工实践操作的理解和掌握，提高学生的实践能力和技能水平。
实践是检验理论的有效途径，唯有将理论知识与实际操作相结合，才能培养出高素质的建筑工程施工专业学生。
二、教师指导与学生实践中职建筑工程施工专业学生技能的培养，需要教师以身作则，带领学生实践。
教师要积极参与学生实践操作，亲自示范，指导学生进行施工操作并纠正他们的错误，借此提高学生的操作技能。
教师要与学生保持密切的互动，帮助学生解决实践中遇到的问题，鼓励学生敢于尝试，勇于创新。
只有通过教师指导与学生实践相结合，学生的操作技能才会得以提高。
三、仿真实训和模拟施工为了更好地培养中职建筑工程施工专业学生的实践技能，学校应当加强仿真实训和模拟施工。
这种方式能够有效地营造真实的施工环境，让学生在模拟的构建环境中进行实际施工，从而更好地掌握实践技能。
通过仿真实训和模拟施工，学生能够在仿真环境中不断磨练自己的技能，提高自己的施工水平和实践能力，为将来的实际工作打下坚实的基础。
四、学生参与实际施工项目为了更好地锻炼学生的实践技能，学校可以帮助学生参与实际的施工项目。
通过学生参与施工项目，可以让学生亲身经历实际的施工过程，领会施工现场的各种情况，提高解决问题的能力。
学生参与实际项目施工还能够增加学生对专业知识的理解程度，更好地巩固和应用所学知识。
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【广州城建职业学院】校外学生参加我校卓越领导力培训
文章所在栏目：学校巡礼新闻来源：本站原创点击数：27 更新时间：2013-04-02 8:54:12 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
3月30日上午8时20分，我校团委举办的大学生卓越领导力素质培训班第一期第三班培训活动在一教报告厅拉开帷幕。
广东水利电力职业技术学院、广州科技职业技术学院、华农珠江学院、广州医学院从化学院等校外学子70多人与我校学生一起参与培训。
开班仪式上，校团委书记孔练光对各高校学生报名参加我校培训班表示热烈的欢迎，孔书记在讲话中强调了学习领导力的重要性，说明领导力的核心是沟通，是每个人都需要学习的一种能力，并期望学员要认真学习，勇于实践。
随后，刘向阳教授以一句古典诗句“空山新雨后，天气晚来秋。
”引领全体学员走进本次大学生卓越领导培训课的课程。
接下来的两天培训时间里，刘向阳教授引经据典论英雄，从刘备、刘邦看领导者的领导艺术与组织行为学。
妙趣横生，引人入胜。
张德宜副校长用形象的案例，通过领导力的形成模型的展示和领导力的使命感、决策、利益分配、沟通与态度等因素进行分析讲解，为学员的卓越领导力的构建指明了方向。
就业中心符裕主任用现代职业人的角度深度剖析现代职业人的素养与历练。
学生处张江南副处长谈笑风生阐述领导者的科学决策。
团委孔练光书记从卓越领导者综合素养角度深入浅出谈如何打造强有力的团队为整个培训班画上圆满的句号。
30日下午，春雨的洗礼浇开学员们知识的花朵。
根据培训班的课程安排，经校团委素质拓展部的精心安排，在我校二区饭堂四楼举行培训班素质拓展活动。
有趣的“破冰行动”打破学员间的隔阂，接着以“团抱青蛙”增加学员间的熟悉度。
随之又以“同起同坐”、“孤岛求生”、“达芬奇密码”、“梦想成真”、“硫酸河”、“交杯酒”“同心圆”“信息传递”等多项拓展活动，给予校内外学员不一样的感受，培养学员们团结协助的能力和勇于承担责任的领导素养。
同时，开拓了和谐、融洽的交流氛围，促进了校内外学生干部的学习、交流，增强了与各高校之前的友谊，促进了校内外学生干部的成长。
至31日下午五点半，全部培训课程结束，孔练光书记为校外学员颁发结业证书。
为来自广州科技职业技术学院的学员颁发结业证书
为来自广州医学院从化学院的学员颁发结业证书
为来自广东水利电力职业技术学院的学员颁发结业证书
为来自华南农业大学珠江学院的学员颁发结业证书
此次培训班为校内外学生提供了一个交流的平台，体现了我校服务社会职能，培训班在此起彼伏的掌声中落下帷幕。
学生记者团。