第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单[1]
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第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单(韩荐)
（3）因工作的繁忙，有时冲淡了自主研修的机会，学习反思不够及时；
（4）教学研究力度不够，研究还处于浅层次上。
个人专业
发展目标
努力成为学习型教师：树立终身学习的观念，不断加强学习，提升专业知识水平，提高语文教师综合素质。mJB浙江省富阳市场口中学校园网管理系统
努力成为研究型教师：从学生生命发展的高度积极探索幸福课堂教学；在实践中，不断探究、深刻反思，积极参加教科研活动，
（九）突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。
（十）实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文,帮助学困生提高学习兴趣和成绩。
（七）要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
（八）要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
韩荐
性别
男
年龄
46
学历
本科
职称
中学高级
教龄
26
职务
办公室主任
所任学科
九年级语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
优势：
（1）专业知识。本人从事语文教学工作已二十余载,具备本学科一定的基础知识，不断更新课改理念与教学方法，能够认真钻研教材、精心备课，备学生，备教法学法。
（4）教学研究力度不够，研究还处于浅层次上。
个人专业
发展目标
努力成为学习型教师：树立终身学习的观念，不断加强学习，提升专业知识水平，提高语文教师综合素质。mJB浙江省富阳市场口中学校园网管理系统
努力成为研究型教师：从学生生命发展的高度积极探索幸福课堂教学；在实践中，不断探究、深刻反思，积极参加教科研活动，
（九）突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。
（十）实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文,帮助学困生提高学习兴趣和成绩。
（七）要重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
（八）要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
韩荐
性别
男
年龄
46
学历
本科
职称
中学高级
教龄
26
职务
办公室主任
所任学科
九年级语文
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
优势：
（1）专业知识。本人从事语文教学工作已二十余载,具备本学科一定的基础知识，不断更新课改理念与教学方法，能够认真钻研教材、精心备课，备学生，备教法学法。
高玉娟第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单
（2）建立机制。必须有意识的强化“学习小组”的集体荣誉感，让每个成员感到自己的行为会影响小组的学习结果，引导学生学会倾听，尊重别人的意见，从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。
（3）适时引导。合作过程中学生活动相对分散，干扰因素相对增多，教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等形式，保证合作为提高课堂效率服务。
2．组织有效的探究活动。
创设良好的探究情境，灵活采用探究的形式，热情地参与学生的探究，促进学生在探究中的互动与交流，宽容与欣赏学生探究的过程和结果。
3．建立有效的合作方式。
在具体操作中至少应注意：
（1）分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，让人人都成为小组学习的主人。
总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
1、改进教法，加强对数学学习兴趣的培养
差生认识前提差、思维能力差，因此根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变．讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会．还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈．讲授速度要适合差生的接受情况，必要时应该放慢镜头．讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼．另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用．另外，教师在课堂教学时对差生要优先提问，优先辅导，优先检查评价．评价时，特别应注意差生的进步处和闪光点，及时予以鼓励，耐心激励差生上进，增强学会的信心．
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
高玉娟
性别
女
年龄
（3）适时引导。合作过程中学生活动相对分散，干扰因素相对增多，教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等形式，保证合作为提高课堂效率服务。
2．组织有效的探究活动。
创设良好的探究情境，灵活采用探究的形式，热情地参与学生的探究，促进学生在探究中的互动与交流，宽容与欣赏学生探究的过程和结果。
3．建立有效的合作方式。
在具体操作中至少应注意：
（1）分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，让人人都成为小组学习的主人。
总之，在今后的教学工作中，我会根据规划，不断完善自己，减少不足，创新教学思路，注重实践能力，争取做一名学生满意的人民教师。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
1、改进教法，加强对数学学习兴趣的培养
差生认识前提差、思维能力差，因此根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变．讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会．还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈．讲授速度要适合差生的接受情况，必要时应该放慢镜头．讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼．另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用．另外，教师在课堂教学时对差生要优先提问，优先辅导，优先检查评价．评价时，特别应注意差生的进步处和闪光点，及时予以鼓励，耐心激励差生上进，增强学会的信心．
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
高玉娟
性别
女
年龄
第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单[1]
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3、能够撰写一些阶段性的总结和论文。
具体措施
1、阅读《做创造的教师：小学语文课堂教学的55个经典案例》、《玫瑰与教育》、《走进快乐语文课堂》、《有效教学方法》、《小学语文模块备课》、《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文》等书籍，做笔记，掌握上课的理论与技巧。
2、利用“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，向专家学习，向导师请教，与同仁交流，把自己在教学中存有的困惑、问题、迷茫实行解决。
3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。
4、善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。
5、能积极主动的和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
个人专业
发展目标
近期目标：
1、积极参与学习与研修，学会准确合理使用信息技术，努力掌握微课程的设计与应用。
2、积极参与参加“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，争取掌握小学语文阅读教学内容的确定与教学环节的组织。
年度目标：
1、搜集教育专家的经典文稿实行研读，丰富自己的教学经验，提升自己的理论水平。借阅古典文学著作和经典散文著作，提升自己的文化素养。
2、在教学中，努力提升自己解读教材的水平，提升自己课堂教学的水平。实践用语文的方法解决语文的课堂，让学生爱语言文字，形成自己的教学风格。
3、在本校教研活动中，针对“用语文的方法解决语文的课堂”和同事实行交流和研讨，并通过各种课型来实践，尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。
4、在课堂教学中持续实践，持续反思，持续总结，让理论和实践碰撞，形成自身的经验与素养，形成自己的教学风格。
具体措施
1、阅读《做创造的教师：小学语文课堂教学的55个经典案例》、《玫瑰与教育》、《走进快乐语文课堂》、《有效教学方法》、《小学语文模块备课》、《写给语文老师的书-如何教出精彩的语文》等书籍，做笔记，掌握上课的理论与技巧。
2、利用“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，向专家学习，向导师请教，与同仁交流，把自己在教学中存有的困惑、问题、迷茫实行解决。
3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人、学会学习、学会生活。
4、善钻研，会统筹，能积极主动的处理工作中遇到的各种问题，把工作当成乐差事，肥差事，尽力的干，尽情地干，从中体会努力的快乐。
5、能积极主动的和同事一起学习，一起研讨，共同进步。
个人专业
发展目标
近期目标：
1、积极参与学习与研修，学会准确合理使用信息技术，努力掌握微课程的设计与应用。
2、积极参与参加“国培计划（2014）骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修，争取掌握小学语文阅读教学内容的确定与教学环节的组织。
年度目标：
1、搜集教育专家的经典文稿实行研读，丰富自己的教学经验，提升自己的理论水平。借阅古典文学著作和经典散文著作，提升自己的文化素养。
2、在教学中，努力提升自己解读教材的水平，提升自己课堂教学的水平。实践用语文的方法解决语文的课堂，让学生爱语言文字，形成自己的教学风格。
3、在本校教研活动中，针对“用语文的方法解决语文的课堂”和同事实行交流和研讨，并通过各种课型来实践，尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。
4、在课堂教学中持续实践，持续反思，持续总结，让理论和实践碰撞，形成自身的经验与素养，形成自己的教学风格。
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3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
谢军德
性别
男
年龄
53
学历
大专
职称
小教高级
教龄
36
职务
教师
所任学科
小学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
个人专业
发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
谢军德
性别
男
年龄
53
学历
大专
职称
小教高级
教龄
36
职务
教师
所任学科
小学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
个人专业
发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
第二阶段【作业表单】教师个人本项目研修计划参考表单
个人专业 发展基础
我和大部分老师一样， 都想成为一名优秀的教师。 目前我正教初一数学， 打算在班上多培养几个热爱数学、喜欢数学的孩子，那样培养起来的学生又 可以带动更多的同学来学习数学，这样应该可以实现我振兴班级数学的初步 目标。
个人专业 发展目标
我认为要学生热爱数学，老师更要热爱数学，老师是学生的榜样，榜样 就得承担领头的作用。许多人认为数学就是会算，的确算是对数学的一种理 解，但算是有原理的，不同的题目有各自的算法，相同的题目也可能有不同 的算法，这里面常常蕴含着非常微妙的逻辑思维，这也恰恰是我们最需要锻 炼的东西。“三人行，必有我师焉”，我要勇敢的去向优秀的老师请教自己 遇上的问题。人生难得一知己，老师可以有很多！
具体措施
希望我的身边多一些勤奋好学的人，多一些助人为乐的人。
所需要的 支持
同组评议（单
姓名 学历 职务 谭文伟 本科 教师 性别 职称 所任学科 男 中一 年龄 教龄 数学 36 12
个人本项目研修计划
既然自己选择了这个职业就该好好的打算一下自己的职业前景，教育牵 扯到方方面面，相互促进，相互影响。我要用我对生活的真去对待我所教的 学生，有爱更能相互理解，才能更好的帮助学生取得更大的进步。我要尽可 能的改掉自己的缺点，尤其是当前最突出的脾气暴躁问题，我要主动积极的 去关爱我的学生。在专业方面勤学奋进，争取早一点熟悉、熟练初中数学的 教育教学问题
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不足：教育科研能力薄弱，课题研究能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对独生子女学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面
个人专业
发展目标
您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平。；
所需要的
支持
)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理习，再学习，在学习中不断超越自己。
同组评议（此项可略）：
评议人：陈晶晶
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
黄瑾
性别
女
年龄
38
学历
大学
职称
小一
教龄
14
职务
所任学科
英语
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2、继续探索教学改革，力争取得阶段性成果。
年度目标：
1、个人所任教的学科能有喜人的成绩；
2、与同组教师共同努力，本年度能有满意的收获。
个人发展目标：
1、成为一名受学生喜爱的好老师；
2、成为一名教有所成，研有所得的研究型教师
3．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
个人专业
发展目标
您可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平。；
所需要的
支持
)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理习，再学习，在学习中不断超越自己。
同组评议（此项可略）：
评议人：陈晶晶
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
黄瑾
性别
女
年龄
38
学历
大学
职称
小一
教龄
14
职务
所任学科
英语
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2、继续探索教学改革，力争取得阶段性成果。
年度目标：
1、个人所任教的学科能有喜人的成绩；
2、与同组教师共同努力，本年度能有满意的收获。
个人发展目标：
1、成为一名受学生喜爱的好老师；
2、成为一名教有所成，研有所得的研究型教师
3．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
所需要的
支持
同组评议（此项可略）：
评议人：
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
大专
职称
小教高级
教龄
36
职务
教师
所任学科
小学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
个人专业
发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
具体措施
您可从理论学习、协作研修、互助问答等角度撰写。
所需要的
支持
同组评议（此项可略）：
评议人：
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容 成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
教师个人本项目研修计划参考表单
姓名
大专
职称
小教高级
教龄
36
职务
教师
所任学科
小学数学
个人本项目研修计划
个人专业
发展基础
您可从自身优势、不足等方面分析。
个人专业
发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。