陕西省宁强县天津高级中学高一政治《中国特色的政党制度》学案
高一上册政治我国的政党制度教案
高一上册政治我国的政党制度教案【学习目标】知识目标1.了解中国共产党领导和执政地位的确立 ;认识中国共产党的领导地位2.理解坚持中国共产党领导地位的重要性;了解科学执政、民主执政、依法执政的含义及关系3.识记中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观4.理解中国共产党的政治理念是以人为本能力目标：发掘本地资源，并结合时政热点理解科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法【重点】中国共产党执政方式;中国特色社会主义理论体系准确把握学习目标要求【知识梳理】一、新中国诞生前夕政治力量的较量二、中国共产党领导和执政地位的确立1、中国共产党领导和执政地位的确立1中国共产党领导和执政地位的确立不是自封的，是2中国共产党领导和执政地位的确立是由它的决定的①性质：②宗旨：2、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导因为：123三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政1、中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格，也具有与时俱进的执政能力2、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系1含义①科学执政②民主执政③依法执政2三者联系：依法执政是中国共产党执政的，科学执政、民主执政要通过体现出来，又要靠来保证实现。
3依法执政有利于保证党始终发挥的领导核心作用。
四、共产党员的先锋模范作用思考：中国共产党从1921年几十个人到现在拥有7799多万党员，党的队伍为什么能不断扩大?_______________________________________________________________五、中国特色社会主义理论体系1、中国特色社会主义理论体系，就是包括______________________________________________________________2.邓小平理论①历史地位：_______________________________________________________②精髓：_________________________________________________________3、“三个代表”重要思想①历史地位：_________________________________________________________②本质：___________________、_______________4.科学发展观①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法___________________________________________________________②历史地位：________________________________________________________________六、实现最广大人民的根本利益1、为什么_______________________________________________________、2、怎样做_____________________________________________________【自主学习检测】1、中国共产党的性质、宗旨?2、中国特色社会主义事业为什么必须坚持中国共产党的领导?3、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系4、中国特色社会主义理论体系包括哪些?5、中国共产党的指导思想是什么?6、邓小平理论的主题、核心内容、精髓分别是什么?7、三个代表的基本内涵、主题、本质是什么?8、科学发展观的提出、基本内涵、主题、地位分别是什么?9、判断马克思主义政党的试金石是什么?10、中国共产党的执政理念、一切工作的出发点和落脚点分别是什么?【我的疑问】基础知识要夯实知之为知之，不知为不知【自主合作探究】探究一：材料一H市市委依据该市民盟市委的提议，就该市古村落及村落文化保护、开发及利用问题向社会公开征求意见。
政治：6.3《中国特色的政党制度》学案(新人教版必修2)
第六课第三框中国特色的政党制度【学习目标】1、了解除中国共产党以外的其它几个民主党派情况，把握其性质；2、识记我国政党制度的基本内容；3、明确我国政党制度的地位，认识到它是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度；理解我国政党制度的优越性。
探究1：在北京市海淀区有两句耐人寻味的话：一句是区委书记说的，“遇到大事，听不到政协的意见，心里就不踏实”；另一句是政协主席说的，“反映社情民意的工作没做好，就是政协主席的失职。
”请谈谈你对上述两句话的认识。
[提示]1、在材料中划出是哪两句话；2、第一句：为什么要听“政协意见”；3、为什么政协主席有“失职”的可能【当堂检测】1．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度①是我国的一项根本政治制度②是我国的一项基本政治制度③是中国特色的政党制度④是具有广泛代表性的爱国统一战线组织A.①②B.②③C.③④D.②④2.关于中国共产党和各民主党派的关系，说法正确的是①中国共产党是执政党②各民主党派是参政党③中国共产党与各民主党派是亲密友党④中国共产党与各民主党派是执政党与在野党的关系A.①②③④B.①②③C. ②③④D. ①②④3.多党合作的政治基础是，合作的基本方针是。
A.坚持人民民主专政坚持人民代表大会制度B.坚持人民代表大会制度遵守宪法和法律C.坚持中国共产党的领导长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共D.遵守宪法和法律坚持中国共产党的领导4．中国人民政治协商会议①是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织②是中国特色的政党制度③是我国的一项基本政治制度④是我国多党合作的重要机构A. ①②B. ③④C. ①③D. ①④5.我国地方人民政协的主要职能是A.贯彻上一级人民政协机关的决定和协议B.制定地方性法规C.政治协商、民主监督、参政议政D.调查研究，提出议案，对地方重大事务进行科学决策6．中国共产党在重大问题上与民主党派进行协商①有利于进一步发扬社会主义民主②使我国多党合作和政治协商制度得到切实的落实③体现了中国共产党和各民主党派合作共事的根本活动准则④说明了人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，是国家的重要机构A. ①②B. ②③C. ②④D. ①④7.党的十六大报告指出：“继续推进人民政协政治协商、民主监督、参政议政的规范化、制度化，使之成为党团结各界的重要渠道。
高中思想政治_中国特色社会主义政党制度教学设计学情分析教材分析课后反思
《中国特色社会主义政党制度》教学设计教学目标：◆情感、态度与价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感、使命感，增强学生对党、对祖国的热爱之情。
◆能力目标：将我国的政党制度和西方的多党制、一党制进行比较，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
◆知识目标：明确我国政党制度的地位；了解民主党派的性质；掌握多党合作和政治协商制度的基本内容；把握我国政党制度的基本特征；明确我国政党制度的优越性。
教学重难点：掌握多党合作和政治协商制度的基本内容教学方法：自主学习，合作探究学生课前准备：在学习新课之前，布置学生预习本节内容，并且布置以小组为单位，搜集相关资料。
例如：1.搜集各民主党派的相关知识，并能列举出有影响力的成员。
2.查找与协商民主有关的知识。
3.走访本地政协委员，了解他们对本地社会热点问题的看法、对有争议公共问题的立场以及应对措施。
4.假如你是淄川区政协委员，针对家乡的环保问题（空气污染、水污染、土壤污染等方面），你将提出什么议案来参加淄川区政协会议？（选取一个角度，确定案题、阐述问题现状、提出具体解决措施）教学过程：（一）导入新课播放《建国大业》这部电影的片头曲部分，影片气势恢宏、振奋人心。
视频播放结束，我顺势向学生介绍：“影片讲述了从1945年抗日战争结束到1949年中华人民共和国建国前夕发生的一系列故事，主线是中国人民政治协商会议第一届全体会议的筹备，突出了当时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成。
这节课我们要学习的内容就是《中国特色社会主义政党制度》。
”（二）展示目标（三）学习过程【自主学习，成果展示】在《运动员进行曲》的背景下，播放2017年参加政协会议的明星委员们，激发学生的学习兴趣。
1.我国政党制度（课本69页第一段）（1）名称：（2）地位：2.多党合作和政治协商的机构（课本69页最后一段、70页第一段）：（1）性质：（2）组成：（3）主题：（4）职能：【教师点拨，知识拓展】☆名词解释：①政治协商：是对国家和地方的大针方针、政治、经济、文化和社会生活中的重要问题，在决策之前进行协商和决策执行过程中的重要问题进行协商。
人教版高一政治必修2学案：6.3《中国特色的政党制度》
第六课我国的政党制度第三框中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：学习重点、难点重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度，是我国一项基本的政治制度难点：中国共产党执政与民主党派参政的关系，与西方多党制的本质区别学法指导自主学习法合作探究法课前预习案【自主预习】通读本框内容，独立完成以下“基础知识梳理”部分，并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。
（一）执政参政特色鲜明1.民主党派的性质民主党派，是各自所联系的一部分社会主义、社会主义事业和拥护社会主义爱国者的政治联盟。
2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）地位：它是中国特色的政党制度，是我国的一项。
（2）内容：①通力合作的友党关系：中国共产党是，各民主党派是。
它们是通力合作、共同致力于社会主义事业的。
②多党合作的首要前提和根本保证：坚持。
中国共产党对民主党派的领导是，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导③：长期共存、、肝胆相照、荣辱与共。
④多党合作的根本活动准则：。
各民主党派与共产党一样，得到宪法的成人和保护，都享有宪法规定的政治自由、和法律地位平等⑤多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。
他是共产党领导的、具有广泛代表性的组织。
人民政协围绕团结和两大主题，履行政治协商和参政议政的职能。
（二）适合国情优势显著1.中国特色政党制度的特点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党、多党派，共产党、多党派的政党制度。
2．优越性（1）它有利于发展社会主义社会；（2）它有利于发展社会主义经济和文化；（3）它有利于构建社会主义；（4）它有利于推进祖国和平统一大业。
【准备资料】搜集我国八大民主党派的相关资料，可选择自己感兴趣的某一党派进行深入了解；搜集人民政协的相关资料，尤其是近年来的工作动态，了解人民政协在我国政治生活中发挥的重要作用。
【构建知识树】【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
课堂探究案【合作探究一】结合课本p69镜头一、二，完成以下内容：1.向本小组的同学介绍一个自己所了解的民主党派。
陕西省宁强县天津高级中学高一政治《中国共产党》学案
要求：限时 8 分钟，独立完成后展示答案。 1、中国特色社会主义理论体系（ ） ①是对中国革命和建设经验的集中概括 ②是马克思主义中国化的最新成果 ③体现了党的基本路线和基本纲领 ④体现了马克思主义与时俱进的理论品质 A、①③ B、②④ C、①②④ D、①③④ 2、科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的内容之一，是我国经济和社会发展的重要指导 方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观回答的问题是 （ ） A、中国社会主义发展的一系列基本问题 B、什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 C、建设什么样的党，怎样建设党的问题 D、实现什么样的发展，怎样发展的重大理论和 实际问题 3、科学发展观的核心是（ ） A、解放思想 B、实事求是 C、立党为公、执政为民 D、以人为本 4、四川汶川“5.12”地震后，大灾面前凸显了各级党组织的战斗堡垒作用，危难之时，党员干 部挺起坚强的脊梁；关键时刻，共产党员冲锋在前。上述材料说明（ ） ①党是工人阶级的先锋队， 也是中华民族和中国人民的先锋队 ②党的宗旨是全心全意为人 民服务 ③党是全体中国公民的党 ④党的使命是领导人民消灭阶级和剥削， 实现共同富裕 A、①②③④ B、①②④ C、①② D、①④ 5、我们党重视解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，是因为（ ） ①由中国共产党的性质决定的 ②全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨 ③以“三个代 表”重要思想为指导落实科学发展观的要求 ④以人为本、执政为民的要求 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 坚 持 中 （1）中国共产党的指导思想 国特色 （ 2）马克思主义中国化的两大 社会主 理论成果 义理论 （3）中国特色的社会主义理论体系 体系 主要内容 核心内容 精 髓 基本内涵 本质 客观依据 深刻内涵 意 义
高中思想政治《中国特色社会主义政党制度1》优质课教案、教学设计
《中国特色社会主义政党制度》教学设计教学目标：◆情感、态度与价值观：通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强学生维护、巩固这一制度的责任感、使命感，增强学生对党、对祖国的热爱之情。
◆能力目标：将我国的政党制度和西方的多党制、一党制进行比较，让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
◆知识目标：明确我国政党制度的地位；了解民主党派的性质；掌握多党合作和政治协商制度的基本内容；把握我国政党制度的基本特征；明确我国政党制度的优越性。
教学重难点：掌握多党合作和政治协商制度的基本内容教学方法：自主学习，合作探究学生课前准备：在学习新课之前，布置学生预习本节内容，并且布置以小组为单位，搜集相关资料。
例如：1.搜集各民主党派的相关知识，并能列举出有影响力的成员。
2.查找与协商民主有关的知识。
3.走访本地政协委员，了解他们对本地社会热点问题的看法、对有争议公共问题的立场以及应对措施。
4.假如你是淄川区政协委员，针对家乡的环保问题（空气污染、水污染、土壤污染等方面），你将提出什么议案来参加淄川区政协会议？（选取一个角度，确定案题、阐述问题现状、提出具体解决措施）教学过程：（壱）导入新课播放《建国大业》这部电影的片头曲部分，影片气势恢宏、振奋人心。
视频播放结束，我顺势向学生介绍：“影片讲述了从1945年抗日战争结束到1949 年中华人民共和国建国前夕发生的一系列故事，主线是中国人民政治协商会议第一届全体会议的筹备，突出了当时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的形成。
这节课我们要学习的内容就是《中国特色社会主义政党制度》。
”（二）展示目标（三）学习过程【自主学习，成果展示】在《运动员进行曲》的背景下，播放2017 年参加政协会议的明星委员们，激发学生的学习兴趣。
1.我国政党制度（课本69 页第一段）（1）名称：（2）地位：2.多党合作和政治协商的机构（课本69 页最后一段、70 页第一段）：（1）性质：（2）组成：（3）主题：（4）职能：【教师点拨，知识拓展】☆名词解释：①政治协商：是对国家和地方的大针方针、政治、经济、文化和社会生活中的重要问题，在决策之前进行协商和决策执行过程中的重要问题进行协商。
高三政治复习课《中国特色社会主义政党制度》教学设计
高三政治复习课《中国特色社会主义政党制度》教学设计（一）教学目标1、高考考纲：中国特色社会主义政党制度：（1）政党制度的基本内容（2）民主党派（3）人民政协2、核心素养（1）政治认同：深刻理解和把握实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要意义，进一步增强对中国特色政党制度的政治认同（2）科学精神：正确认识既要坚持中国共产党的领导，又要坚持多党合作、政治协商制度。
（3）法治意识：在政党制度里共产党和各民主党派都必须遵守宪法和法律（二）教学重难点1、重点全面理解各民主党派和人民政协的相关内容2、难点在区分政协的三个职能（三）教学方法微课录制、课件演示、讲练结合（四）教学设计【导入】通过感受最新考纲和近五年的考情，把握备考方向，了解本考点的知识脉络的方式打开复习课堂。
（让学生明确本考点的重难点，有目的地进行复习）【核心考点1】全面理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度具体内容：1、地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度2、通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党；多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导；多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议教师：强调中国共产党和各民主党派是亲密友党关系，不是执政党与在野党的关系；在政治上,是领导与被领导的关系，但在组织上，是相互独立的主体，不存在隶属关系；在监督上，是互相监督的关系，而不是监督与被监督的关系；在法律地位上，是平等的关系，都以宪法和法律为根本活动准则。
【核心考点2】民主党派具体内容：1、中国共产党与各民主党派的关系2、我国的民主党派的性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义和祖国统一的爱国者的政治联盟。
3、民主党派的地位：参政党4、民主党派的优势：有广泛的社会联系和人才优势5、各民主党派参政的基本点： (1)参加国家政权 (2)参与国家大政方针和国家领导人选的协商 (3)参与国家事务管理 (4)参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行教师：强调理解区分各民主党派参政基本点：（1）“参加国家政权”主要是指民主党派成员也可以担任各级政府、人大以及法院、检察院等职务。
高一政治中国特色的政党制度教案
高一政治中国特色的政党制度教案第三课时共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度【学习目标导航】内容目标提示与建议明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
1.讲座：中国共产党与各民主党派的关系。
2.多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则。
【课前自主预习】一、各民主党派1．我国民主党派的名称：（略）2．我国民主党派的性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。
二、我国的政党制度1．我国特色政党制度的地位：是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。
2．基本内容（特点）⑴通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。
⑵多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导。
⑶多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
⑷多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。
⑸多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议，简称人民政协。
3．坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度⑴我国的国家性质和基本经/济制度决定我国不能照搬西方的多党制。
⑵优越性（意义）：有利于发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义经济和文化；有利于构建社会主义和谐社会；有利于推进祖国和平统一大业。
⑶主张在我国实现多党制度，实质上是要取消中国共产党的领导和执政地位，后果是人民政权的丧失，社会主义制度的颠覆。
【自主探究】中国共产党与各民主党派是什么关系？提示：中共是领导核心，是执政党。
各民主党派接受中共的领导，同中共通力合作，是与中共一道共同致力于社会主义事业的亲密友党，是参政党。
它们在政治上领导与被领导的亲密合作的友党关系，在组织上是彼此独立的关系，在法律地位上是相互平等的关系。
【课堂合作探究】一、中国特色的政党制度【情景导入】前国家政协主席李瑞环曾说过这样一句话：“协商不代替，监督不对立，为了发展生产力，同唱一台戏”。
高中政治必修2《中国特色的政党制度》教案
高中政治必修2《中国特色的政党制度》教案教学目标：1、了解中国特色的政党制度的建立历程与特点，并从政治、经济、文化等层面进行深入探讨；2、理解中国政党制度与西方政党制度的区别与联系，从而提升学生的比较分析能力；3、引导学生思考政治制度与发展的关系，培养学生分析、思考能力，提升政治素养。
教学重点：1、了解中国特色的政党制度的建立和特点；2、理解中国政党制度与西方政党制度的区别与联系。
教学难点：1、探究中国特色的政党制度与中国实际的结合问题；2、比较中国特色的政党制度与西方政党制度，分析其优缺点。
教学方法：1、情境导学法：教师通过情境教学的方式，带领学生探究中国特色的政党制度的建立过程；2、比较分析法：教师通过比较中国特色的政党制度与西方政党制度，深入分析其优缺点；3、讨论交流法：教师引导学生以小组讨论和研究的形式，探讨政治制度与发展的关系。
教学内容：一、中国特色的政党制度1. 中国特色政党制度的产生与发展2. 多党合作和政治协商制度3. 内部政治生活制度4. 党的民主集中制建设5. 党的思想建设与党员教育二、中国政党制度与西方政党制度比较分析1. 中国特色政党制度的主要特点2. 西方政党制度的主要特点3. 两种政党制度的比较分析三、政治制度与发展的关系1. 政治制度如何影响国家和民族的发展2. 政治制度与经济、文化发展的关系3. 如何建设符合中国国情的政治制度教学过程：一、导入环节教师通过向学生展示党的历史背景和中国特色的经济发展成果等，引起学生对中国特色的政党制度的兴趣，为后续的探究奠定基础。
二、讲述教学环节1. 中国特色政党制度的产生与发展2. 多党合作和政治协商制度3. 内部政治生活制度4. 党的民主集中制建设5. 党的思想建设与党员教育6. 中国政党制度与西方政党制度比较分析7. 政治制度与发展的关系教师通过案例分析等形式，引导学生深入思考政治制度与民族发展的紧密关系。
三、综合评价环节教师针对本节课所涉及内容和学生的学情进行评价，为下一阶段的教学提供参考。
高中政治必修2《我国的政党制度》教案
高中政治必修2《我国的政党制度》教案高中政治必修2《我国的政党制度》教案【一】教学准备教学目标1、了解中国共产党执政：历史和人民的选择2、学习中国共产党：立党为公执政为民的品质3、学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学重难点1. 中国共产党：立党为公、执政为民2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度教学过程一、全章概述通过对本课的学习，我们将了解中国共产党立党为公、执政为民的相关知识，了解我国中共领导的多党合作的政党制度，理解中国共产党执政地位的确立和中共领导的多党合作制度的优越性。
本章可分为3个框题1. 中国共产党执政：历史和人民的选择2. 中国共产党：立党为公、执政为民3. 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度新课程学习：6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择新课标要求：(一)知识目标1. 识记党的性质、宗旨;科学执政、民主执政、依法执政的含义2. 理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导;科学执政、民主执政、依法执政的关系。
3. 联系历史和现实分析说明中共领导和执政地位的确立是历史的选择。
(二)能力目标1. 让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2. 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
3. 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、具体讲解(一)引入新课前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。
在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。
《中国特色的政党制度》教学设计
《中国特色的政党制度》教学设计教学目标1．知识与技能明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国的政党制度的优越性。
2．过程与方法在模拟湖南省某市委与各民主党派召开民主座谈会的活动中，学生以小组为单位，担任各民主党派，并派代表发言。
通过座谈会的召开，学生能够深刻感受到执政党与参政党之间的通力合作的关系。
3．情感、态度与价值观通过感受我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
教学重点共产党领导的多党合作和政治协商制度教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度教学课时1课时教学过程本节课以“促使青少年文明上网”的模拟活动为主题，共产党与各民主党派召开座谈会，就如何使青少年健康文明上网等问题进行协商，听取各方意见和建议，使得青少年能够健康文明的上网得到制度层面的保障。
活动准备：（1）分组：按学生人数，将学生分为八个小组，并通过讨论，各组成员确定本组代表作为发言人。
（2）角色定位：教师——活动的设计者，参与者（湖南省某市委），学生——活动的参与者（代表湖南省某市各民主党派）（3）模拟：湖南省某市委与各民主党派就“如何使青少年健康文明上网”问题召开座谈会活动主题：政治协商——青少年健康文明上网问题第一步召开大会大会第一项：某市委代表发言。
教师讲话内容___________________________________________________________。
大会第二项：某市各民主党派自我介绍。
各组代表（代表八大民主党派）发言_________________________________________。
第二步商讨问题大会第三项：就市委草拟的商讨问题，各民主党派就商讨问题发言_______________ ______________________________________________________________________。
高一政治教案 中国特色的政党制度
[键入文字]
高一政治教案中国特色的政党制度
一、教材分析
通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。
除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。
它们在国家中的地位如何?它们的相互关系如何?这种关系和西方的两党制或多党制有何不同?这些都是第三框的内容。
由此可见，第三框是本课的最终归宿点。
二、教学目标
(一)、知识目标
1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。
2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。
3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。
(二)、能力目标
1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
(三)、情感、态度与价值观目标
通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
三、教学重点、难点
1。
高中政治《我国的政党制度》学案2 新人教版必修2
第二课时中国共产党：以人为本执政为民一、学习目标（一）知识目标1．知道中国共产党坚持马克思列宁主义为指导，不断推进马克思主义中国化，取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。
2．明确中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大思想在内的科学理论体系。
认识它的意义。
3．知道邓小平理论的主要内容及其核心与精髓，“三个代表”重要思想的集中概括及其本质，科学发展观的客观依据、深刻内涵及其理论和实践意义。
（二）能力目标中国共产党执政坚持把马克思列宁主义与中国具体实践相结合，是世界上最善于理论创新的党，党通过理论创新推动革命和建设事业的发展。
在了解马克思主义中国化的过程中，领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养创新能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习，升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
二、学习重点、难点中国特色社会主义理论体系三、自主学习与合作探究（一）（A级）共产党的先锋模范作用问题1：阅读课本66页的探究材料,回答下列问题。
①八十多年来，中国共产党能够从几十人发展成为拥有七千多万党员，领导着13亿人口的执政党的根本原因在于？（探究提示：结合党的性质、宗旨、执政理念等方面回答。
）②从郑培民、方永刚的事迹看，共产党人应该怎样当好人民公仆、时代先锋？（探究提示：把握他们的思想、行动。
）（二）（A级）坚持中国特色社会主义理论体系阅读课本67页1-2段的内容,回答问题2。
问题2：党的从成立之初至今，党的指导思想经历了怎样的发展历程。
（探究提示：它们都是马克思列宁主义中国化的具体理论成果。
）①1921年，中国共产党成立之初：②1945年，党的七大：③改革开放以来：④中国特色社会主义理论体系是那一历史时期形成的？这一体系包括的内容：阅读课本67页3-4段的内容,回答问题3。
学案1：7.1 中国特色社会主义政党制度
中国特色社会主义政党制度学习目标明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是适合中国国情的政党制度。
准确把握中国共产党与各民主党派的关系。
(重点)理解各民主党派在国家政治生活中的作用。
(重点＋难点)知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是新型政党制度。
核心素养通过学习，深刻理解我国政党制度的重要意义，进一步增强对我国政党制度的认同。
(政治认同)通过了解我国政党制度的特点和优势，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
(政治认同＋科学精神＋公共参与)预习填空一、执政参政特色鲜明1．我国民主党派的性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于_______________的爱国者的__________。
2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（1）地位：是中国特色社会主义__________制度，是我国的一项__________制度。
（2）基本内容①通力合作的友党关系：中国共产党是__________，各民主党派是__________。
中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的__________。
②多党合作的首要前提和根本保证：坚持__________的领导。
③多党合作的基本方针：长期共存、__________、肝胆相照、__________。
④多党合作的根本活动准则：遵守__________和__________。
二、适合国情优势显著1．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大__________，是从中国土壤中生长出来的__________制度，是对人类政治文明的重大贡献。
它不是什么一党制，也根本区别于西方的多党制。
2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的强大生命力和显著的优越性（1）它是马克思主义政党理论同中国实际相结合的产物，能够真实、广泛、持久代表和实现__________根本利益、全国各族各界根本利益。
【教学设计】高一政治 中国特色的政党制度教学精品教案
教学反思模板
学科 课题名称 政治 年级 高一 教学形式 讲读
共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制 度
教学反思
反思要点：
共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 1、多媒体播放“中共十八大开幕式录像”、“没有共产党就没有新中国”歌 碟：反映了什么政治现象？表达了怎样的政治观点？新中国只有中国共产党一 个政党？那么我国的政党制度是怎样的？它有什么优越性？这就是今天要学习 的内容。 2、第三框 共产党领导的多党合作和政治协商制度（板书） 学生默读本框内容，在要点下画上线。 我国的政党制度叫“共产党领导的多党合作政治协商制度”，注意是“领导 的”不是“领导下”。 一、共商过是，同舟共济（板书） 两个镜头的引出 二、执政参政 特色鲜明（板书） 1、8 个民主党派：名称、成立时间、组织成员（板书） 多媒体显示：我国民主党派及其简要概况表 2、、新民主主义革命时期民主党派的性质及对革命的贡献（板书） 多媒体显示复习“政党的本质属性是什么？判断政党性质的标准是什么？—— 我国民主党派的性质是什么？是否属于资产阶级性质的政党？为什么？ 多媒 体显示） 新中国成立后，民主党派的重要作用及其性质的变化（板书） 我国现阶 段国家政权的社会基础是什么？把此与民主党派的性质的表述比较，找出二者 的区别，并思考其原因。民主党派的历史事实举例。 3、我国政党制度的特点（板书） 第一、 通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政 ：关系；民主党派参政的 党，中国共产党和各民主党派是亲密友党（板书） 基本点-多媒体显示“四参”； 第二、多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（板书）多媒 体显示“四项基本原则”-为什么要坚持中国共产党的领导？（2 点）我国民主 党派为什么要接受共产党的领导？（3 点）分析
新人教版高中思想政治《共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度》精品学案
第六课我国的政党制度第三框《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度》导学案第一部分：温故知新一、温故：1.为什么要坚持党的领导？2.中国特色社会主义理论体系的内容是什么？二、知新：（课前预习）【学习重点】1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容。
2、我国政党制度的优越性。
【自主梳理】1．我国的民主党派（1）有哪些：（2）民主党派的性质：2．我国政党制度的内容中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国的一项基本的政治制度。
其内容如下：（1）通力合作的友党关系：是执政党，是参政党。
中国共产党和各民主党派是的亲密友党。
（2）多党合作的首要前提和根本保证：。
中国共产党对民主党派的领导是。
即、和的领导。
（3）多党合作的基本方针：。
（4）多党合作的根本活动准则：。
（5）多党合作的重要机构是什么：；其性质是：。
其职能是：、、。
3．适合国情优势显著（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是执政、参政，领导、合作的政党制度，它绝不是西方宣传的所谓一党制，也区别于西方的多党制。
（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，适合我国国情，显示出强大的生命力和显著的优越性。
它有利于发展；有利于发展；有利于构建；有利于推进；【知网构建】第二部分：精导互动学点一共商国是同舟共济[活动探究一]：每年人大和政协两会联袂召开。
请问人大和政协有什么区别和联系？学点二适合国情优势显著[活动探究二]：在我国，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，各民主党派又都接受中国共产党的领导，是不是表明我国实行的是一党制？中国共产党和各民主党派是通力合作的亲密友党关系，那么是不是说明我国实行的是多党制？我国政党制度的优势是什么？【随堂检测】典例1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（）①是我国的一项基本政治制度②是我国的一项根本政治制度、③是中国特色的政党制度④是具有广泛代表性的爱国统一战线组织A.①②B③④ C.①③ D.②④典例2.以下关于人民政协性质的说法正确的是（）①是爱国统一战线组织②是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式③是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构④各民主党派的政治联盟A.①②③B①③④ C.②③④ D.①②④典例3.每年春天，同时召开全国人民代表大会和全国政协会议。
高一政治教案中国特色的政党制度_2
中国特色的政党制度第三单元第六课我国的政党制度第一框中国共产党执政：历史和人民的选择一、教学目标1、知识与技能：识记和理解中国共产党领导和执政地位的确立、中国共产党的性质、宗旨、科学执政、民主执政、依法执政；正确认识见过前三种基本政治力量的较量及其结果，学会结合现实材料分析中国共产党三种执政方式及其重大现实意义。
2、过程与方法：汇集历史和现实资料印证：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
3、情感、态度与价值观：掌握“中国共产党执政是历史和人民的选择”这一观点，并围绕这一观点展开分析，认识到没有中国共产党就没有新中国，认识到今天美好生活来之不易，激发起爱党、爱社会主义的情感。
二、教学重难点：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
三、教学方法：比较法、讨论法、讲授法四、教学过程（一）速读课文，完成填空1、中国共产党的领导和执政地位不是的，是中国经历长期郑重作出的历史性选择。
2、中国共产党领导和执政地位是由它的和决定的。
中国共产党是中国先锋队，同时是和的先锋队。
是它的宗旨。
3、中国共产党不仅有和赋予的执政资格，也具有的执政能力。
4、中国共产党要不断完善党的领导方式和执政方式，坚持执政、执政、执政科学执政遵循共产党规律、社会主义规律、人类社会规律，以的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。
依法执政时中国共产党执政的方式。
科学执政、民主执政要通过依法执政出来，又要靠依法执政来保证，依法执政有利于保证党始终发挥、的作用。
民主执政坚持为执政、靠执政，支持和保证人民，坚持和完善，坚持和健全，以发展。
高中政治《我国的政党制度》学案3 新人教版必修2
第三课时中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度一、学习目标（一）知识目标1．明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度制度是适合我国国情的政党制度，也是一项基本政治制度。
2．了解我国的政党关系，明确多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。
3．理解我国政党制度对全面推动社会主义政治文明、物质文明、精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。
（二）能力目标利用已有历史知识，深入学习本课。
培养善于将不同学科知识综合起来时，不断提高自主学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过了解我国政党制度的特点和优势，能够更加拥护这一制度，增强维护、巩固、这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明的抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
二、学习重点、难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度三、自主学习与合作探究（一）（A级）共商国是同舟共济问题1：阅读课本69页的探究材料,下列问题。
①我国采取怎样的政党制度？（探究提示：谁执政？谁参政？）。
②在镜头二中“交响乐队”指的是，作曲者；，定谱者；乐团里的演奏家有没有共产党？（有；没有）乐团的指挥者是。
③你认为我国的政党制度与西方的两党制、多党制是否相同？。
（探究提示：结合美国、法国的政治体制。
）（二）（A级）执政参政特色鲜明阅读课本69页的第1段和图表，回答下列问题。
问题2：我国的民主党派有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）；我国民主党派的性质是什么？（探究提示：分清是哪些政治联盟。
）。
阅读课本70页的第1段，回答问题3.问题3：判断正误：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项根本政治制度。
（）改正为：。
阅读课本70-71页的内容，回答问题4.回答问题4：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容。
①通力合作的友党关系：。
※民主党派参政的特点：（探究提示：一个参加，三个参与）②多党合作的首要前提和根本保证：。
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第____周 第____课时
编号:18 第六课 第三框 共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 第十二周第 1 至 2 课时 编写人： 审核人： 审批人： 使用人： 班组： 组评： 师 评： 使用要求：１、整体把握教材，通过自学梳理基础知识，完成学案自主学习题目； 2、通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识，完成合作探究； 3、检测题限时独立完成，认真作答。 1.重点明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的 学 一项基本政治制度，具有优越性； 习 2.了解中国共产党与各民主党派的关系，明确多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本 目 活动准则和重要机构； 标 3.了解政协的性质、主题、职能。 建议大家不要借助任何资料，认真阅读课文，捕捉有用信息。 1. 除中国共产党外，我国还有那些的内容是什么？其特点是什么？
主
学
3.人民政协的性质、主题、职能各是什么？
习
4.我国政党制度有哪些优越性？
合 作 探 究
全国人大常委会副委员长、中国民建中央主席成思危在谈到民主党派与共产党的关系时，用 了一个很特别的比方，他说： “海外的一些朋友问我，你既然是独立的党派，为什么要接受中国 共产党的领导，我跟他们解释说，西方的政党制度是‘打橄榄球’ ，一定要把对方压到。我们的 政党制度是‘唱大合唱’ ，民主党派和中国共产党的合作共事是为了一个共同的目标，为了保持 社会的和谐。要大合唱，就要有指挥，这个指挥无论从历史还是从现实来看，都只有中国共产党 才能胜任。唱大合唱，就要有主旋律，这个主旋律就是建设中国特色社会主义。 ” （1）成思危这个比方体现了政治生活的什么道理？ （2）新时期如何更好地促进中国共产党和民主党派的合作？
合 作 探 究
要求：限时 8 分钟，独立完成后展示答案。 1．下列对我国政党制度的认识中，正确的是（ ） ①中国共产党是执政党，在国家机构体系中处于最高地位 ②中国共产党对民主党派的领 导是政治领导 ③中国共产党是执政党，这是我国政党制度的首要前提 ④人民政协是 多党合作的重要机构 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，这一政党制度（ ） ①是我国的一项基本政治制度 ②赋予各民主党派以参政权 ③是我国的根本政治制度 ④体现了我国社会主义民主的本质 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．我国政协第十一届全国委员会第二次会议工作报告指出，人民政协是大团结大联合的象征， 是密切海内外同胞关系的桥梁和纽带。这表明人民政协是（ ） A．代表广大人民群众根本利益的政党 B．具有广泛代表性的爱国统一战线组织 C．以团结和发展为主题的 D．联系广大人民群众的国家机关 4．“中国共产党和各民主党派形成了团结合作的新型政党关系”。要巩固团结合作的新型政党 关系，必须（ ） ①提高各民主党派的执政水平和执政能力 ②各民主党派自觉接受 中国共产党的政治领导和组织领导 ③坚持以宪法和法律作为各党派的根本活动准则 ④ 发挥人民政协的政治协商、民主监督、参政议政职能 A．①② B．③④ C．①④ D．②④ 5． 在 2011 年政协会议上， 民主党派提出很多关于如何解决就业问题的提案。 其中致公党中央 《关 于解决国际金融危机影响下我国就业问题的提案》 被列为今年政协 “一号” 提案。 这说明 （ ） A．民主党派与共产党联合执政 B．民主党派决定我国的方针、政策 C．民主党派积极参政议政 D．多党合作有着共同的政治基础 我 国 各 民 （1）我国的 8 个民主党派： 主党派 （2）民主党派的性质： （1）政党关系： （2）首要前提和根本保证： （3）基本方针： （4）根本活动准则： （5）重要机构： 性质： 主题： 职能：
课
堂
检
测
归
纳
小
结
共 党 导 多 合 和 治 商 度
产 领 的 党 作 政 协 制
我国政 党制度 的特点
（1）有利于发展： （2）有利于发展： 我国政党制度的优越性 （3）有利于发展： （4）有利于推进：
课后 反思