苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》优秀课件
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五年级下册科学课件国旗怎样升上去苏教版(共23张PPT)
会移动的轮子 —— 动滑轮
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过
实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
的力
重物的力
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 的力（N) 1
研究旗杆顶部的滑轮
1、在铁架台上固定好一个滑轮，并穿好线绳。 2、在一边的绳子上固定一面“旗帜”，然后 把另一边的绳子轻轻的往下拉，缓缓升起 “旗帜”。
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
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定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
1
1
平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过
实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
的力
重物的力
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
五年级下册科学课件 -国1.旗5怎国样旗升怎上样去升｜上去苏｜教版苏(教共版23张(共PP2T3)张PPT)
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 的力（N) 1
研究旗杆顶部的滑轮
1、在铁架台上固定好一个滑轮，并穿好线绳。 2、在一边的绳子上固定一面“旗帜”，然后 把另一边的绳子轻轻的往下拉，缓缓升起 “旗帜”。
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜ 苏教版 (共23张PPT)
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
1
1
平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
五年级下-《国旗怎样升上去》苏教版(共19张PPT)
苏教版五年级下册第一单元第五课
辽宁 葫芦岛 绥中
《国旗怎样升上去》
授课教师：张 楠 授课单位：葫芦岛市绥中县范家学校
滑 轮
• 观察装置有什么 结构特点呢？
• 滑轮是用来提升物体 的一种简单装置，它 实际上就是一个绕了 绳子的边上有槽的轮 子，它可以围绕中心 运动。
甲
用和
力乙
推 测 一 下
和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计， （制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计 3、观察测力计读数。
钩码重量（N) 测力计的拉力（N） 用力方向
定滑轮
动滑轮
得出结论：
组 装 定 滑 轮
组 装 动
滑 轮
实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾 上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
这节课你有什么 收获？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
实验二：研究动滑轮的作用 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮
和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计， （制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计 3、观察测力计读数。
辽宁 葫芦岛 绥中
《国旗怎样升上去》
授课教师：张 楠 授课单位：葫芦岛市绥中县范家学校
滑 轮
• 观察装置有什么 结构特点呢？
• 滑轮是用来提升物体 的一种简单装置，它 实际上就是一个绕了 绳子的边上有槽的轮 子，它可以围绕中心 运动。
甲
用和
力乙
推 测 一 下
和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计， （制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计 3、观察测力计读数。
钩码重量（N) 测力计的拉力（N） 用力方向
定滑轮
动滑轮
得出结论：
组 装 定 滑 轮
组 装 动
滑 轮
实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾 上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
这节课你有什么 收获？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
实验二：研究动滑轮的作用 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮
和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计， （制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计 3、观察测力计读数。
小学科学苏教版五年级下册1.5《国旗怎样升上去》教学PPT
个
钩
码
的
力
是
？
直接提升滑轮和两个钩码的力是？N
实验一：研究动滑轮的作用记录表
滑轮和两个 测力计的 滑轮的 滑轮和
钩码的重量 拉力（N） 位置 钩码移
动 （N） 滑 轮
动方向
用力方 向
实验结论：
实验一：研究动滑轮的作用记录表
滑轮和两个 测力计的 滑轮的 滑轮和
钩码的重量 拉力（N） 位置 钩码移
动 （N）
动方向
滑 轮
1.2
0. 6 随钩码 一起移
上升
动
用力方 向
上拉
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力的方向。
滑轮的秘密
两个钩码的重 测力计的拉 滑轮的 位 钩码移动 用力方向
量（N）
力（N）
置
方向
定
滑 轮
1
1
不变
上升
下拉
实验结论：使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向。
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验二：研究动滑轮的作用
每 次 使 用 都 要 调 零 哦
用 动 滑 轮 提 升 滑 轮 和 两
实验一：研究定滑轮的作用
测 力 计 使 用 前 调 零
测 力 计 直 接 提 起 两 个
用 定 滑 轮 提 升 两 个 钩
钩ห้องสมุดไป่ตู้
码
码
的
的
力
力
是
是
？
实验一：研究定滑轮的作用记录表
两个钩码的 测力计的 重量（N） 拉力（N）
定 滑 轮
滑轮的 位置
钩码移动 用力方
方向
向
实验结论：
五年级科学下册课件-1.5 国旗怎样升上去-苏教版(共13张PPT)
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
谢谢
5.读数时应在拉动测力计过程中读出，不能在刚拉 动或拉动停止后读数。
是否改变用力方向 定
是否省力
滑
重物移 拉力方 实验结
动方向
向果
物重
拉力 实验结
（牛） （牛）
果
轮
是否改变用力方向
是否省力
动
重物移 拉力方 实验结
物重
拉力 实验结滑动方向来自向果（牛） （牛）
果
轮
得出结论：
想一想
生活中，有哪些滑轮装置 ？
5 国旗怎样升上去
观察滑轮
生活中的滑轮
固定在支
架上，不随 重物上下移 动的滑轮叫
定滑轮。
不固定在
支架上，随 重物上下移 动的滑轮叫
动滑轮。
注意事项：
1.研究动滑轮时，用测力计测出一个单滑轮和钩码 的重量。
2.做三次试验，记下平均数。 3.正确使用测力计（校0 ）拉动时保持动作轻缓、
匀速。
4.拉动时不要让线绳脱离滑轮沟槽。
五年级下 - 国旗怎样升上去苏教版ppt完美课件( 9张ppt)
上升 距离
物重
拉力
10cm 0.5牛
上升 距离
10cm
记 两个钩码 1.0牛 录
10cm 1.0牛
10cm
三个钩码 1.5牛
10cm 滑轮吊起物体，能改变力的方向，不能省力。 用动滑轮吊起物体，能省力一半，不能改变力的方向。
滑轮属于杠杆类的机械
定滑轮
动滑轮
作用力
重
支点
力
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
国旗怎样升上去
苏教版五年级科学下册第一单元第五课
国旗是利用滑轮升上去的。
什么是滑轮？
• 滑轮就是一个绕了根绳子的带沟槽 的轮。
• 滑轮就是用于提升重物的装置。 • 滑轮也是一种简单机械。
定滑轮——固定在支架
上，不随重物上下移动 的滑轮。
动滑轮——随着重物上
下移动的滑轮。
实验注意事项
• 使用定滑轮时，测力计的重量需要如何处 理？
• 使用动滑轮时，动滑轮的物重需要如何处 理？
使用定滑轮时，测力计的物重应当加入到测试拉力中。 使用动滑轮时，测试的拉力应当减去动滑轮的物重。
实验目的：通过使用定滑轮和动滑轮拉重物，体验它们的不同作用。 实验器材：滑轮装置、钩码、直尺、测力计
用定滑轮
用动滑轮
物体名称
物重 拉力 实 验 一个钩码 0.5牛
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
五年级下册科学-国旗怎样升上去优秀课件苏教版
• 使用时，
定滑轮
甲
用和
力乙
推 测 一 下
方 向 又 如 何
哪 个 用 的 力
呢气
实验目的
• 研究定滑轮的作用
实验步骤
1.用测力计测量物重。 2.用定滑轮拉升重物，使重物上升一 定的距离，测量所需的拉力。 3.读数并记录。
使用定滑轮拉不同重物的实验记录
你能画出旗杆顶上有利于国旗升上去的装置结构吗？ 国旗是怎么被升到旗杆顶上的？ 你能画出旗杆顶上有利于国旗升上去的装置结构吗？ 具有这种特点的轮叫滑轮 使用时，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 使用时，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 具有这种特点的轮叫滑轮 具有这种特点的轮叫滑轮 使用时，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 你能画出旗杆顶上有利于国旗升上去的装置结构吗？ 观察装置的结构，有什么特点呢？ 用定滑轮拉升重物，使重物上升一定的距离，测量所需的拉力。 观察装置的结构，有什么特点呢？ 使用时，固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。 观察装置的结构，有什么特点呢？ 你能画出旗杆顶上有利于国旗升上去的装置结构吗？ 具有这种特点的轮叫滑轮
国旗怎样升上去
想一想：
国旗是怎么被升到旗杆顶上的？
画一画：
你能画出旗杆顶上有利于国旗升 上去的装置结构吗？
讨论后，在学习单第一题中画出自己的想法。
• 观察装置的结构， 有什么特点呢？
• 边缘有槽 • 能绕轴转动
• 具有这种特点的 轮叫滑轮
• 使用时，固定在支架 上，不随重物上下移 动的滑轮叫定滑轮。
温馨提示
使用前 先调零
匀速拉动 测力计时
读数
测力方向 竖直向下
重点 支点 力点
变形杠杆
使讨国国具观具使你用甲使观用你国你你具讨国观用国使观你具观讨观观观具具你具国用 你具使具你具你 你观用论旗旗有察有用能定和用察定能旗能能有论旗察定旗用察能有察论察察察有有能有旗定能有用有能有能能察时 后 是 是 这 装 这 时 画 滑 乙 时 装 滑 画 是 画 画 这 后 是 装 滑 是 时 装 画 这 装 后 装 装 装 这 这 画 这 是 滑画 这 时 这 画 这 画画 装，，怎怎种置种，出轮哪，置轮出怎出出种，怎置轮怎，置出种置，置置置种种出种怎轮 出种，种出种出 出置固在么么特的特随旗拉个固的拉旗么随旗旗特在么的拉么随的旗特的在的的的特特旗特么拉 旗特随特旗特旗 旗的定学被被点结点重杆升用定结升杆被重杆杆点学被结升被重结杆点结学结结结点点杆点被升 杆点重点杆点杆 杆结在习升升的构的物顶重的在构重顶升物顶顶的习升构重升物构顶的构习构构构的的顶的升重 顶的物的顶的顶 顶构支单到到轮，轮上上物力支，物上到上上上轮单到，物到上，上轮，单，，，轮轮上轮到物 上轮上轮上轮上 上，架第旗旗叫有叫下有，气架有，有旗下有有叫第旗有，旗下有有叫有第有有有叫叫有叫旗， 有叫下叫有叫有 有有上一杆杆滑什滑移利使小上什使利杆移利利滑一杆什使杆移什利滑什一什什什滑滑利滑杆使 利滑移滑利滑利 利什，题顶顶轮么轮动于重？，么重于顶动于于轮题顶么重顶动么于轮么题么么么轮轮于轮顶重于轮动轮于轮于于么不中上上特的国物不特物国上的国国中上特物上的特国特中特特特国上物 国的国国 国特随画的的点滑旗上随点上旗的滑旗旗画的点上的滑点旗点画点点点旗的上 旗滑旗旗 旗点重出？？呢轮升升重呢升升？轮升升出？呢升？轮呢升呢出呢呢呢升？升 升轮升升 升呢物自？叫上一物？一上叫上上自？一叫？上？自？？？上一 上叫上上 上？上己动去定上定去动去去己定动去己去定 去动去去 去下的滑的的下的的滑的的的滑的的的 的滑的的 的移想轮装距移距装轮装装想距轮装想装距 装轮装装 装动法。置离动离置。置置法离。置法置离 置。置置 置的。结，的，结结结。，结。结， 结结结 结滑构测滑测构构构测构构测 构构构 构轮吗量轮量吗吗吗量吗吗量 吗吗吗 吗叫？所叫所？？？所？？所 ？？？ ？定需定需需需滑的滑的的的轮拉轮拉拉拉。力。力力力。。。。
五年级科学下册优秀ppt_国旗怎样升上去8苏教版(13张)课件
国旗是利用滑轮升 上去的。滑轮也是 一种简单机械。
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
仔细观察滑轮的构造，说说它有什么特点，起什么作用？
轮外有框，框上有钩子
形状像轮子，轮上有槽
轮子可以在轴心上转动
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
在生活中，滑轮是用来提升重物的，在使用时有两种方法。这两 种使用方法都可以把重物提升上去，但在滑轮的固定上、重物和 滑轮的移动方向上有什么不同的地方？
苏教版小学科学五年级下册第一单元
苏苏3、教教组版 版装小小定学学定滑滑科科轮学学：五五将年年钩一级级码个(N下下重单)册册滑量第第轮一一挂单单在拉测元元支力力架(计上N的），线绳实穿否验过省滑结力轮果），(是线绳一重 动端物 方勾移 向上钩码，拉 方一力 向端勾上测力(是计。否改实变验用结力果的方向） 在3、生组活装中定，轮滑滑轮轮：是将用一来个提单升滑重轮物挂的在，支在架使上用，时线有绳两穿种过方滑法轮。，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。
5 国旗怎样升上去
国旗怎样升上去
苏教版小学一单元
认真思考，相互交流
◆ 刚才我们看到的是一个什么场景？
◆ 你能根据看到的情景提出一个有关科学方面的 问题吗？
◆ 你们知道国旗是怎样升上去的吗？
苏教版小学科学五年级下册第一单元
旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把国旗升上去？
固定在支架上，不 随重物上下移动的 滑轮叫定滑轮。
随着重物上下移 动的滑轮叫动滑 轮。
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
实验：研究定滑轮的作用 1、检查测力计是否归零。 2、用测力计测出钩码的重量。 52实、、验3端在用、：实测勾研组验力究上过计定装程测测滑中出定轮力，钩的滑小码计作组的轮用。成重：员量要。将相一互合个作单。 滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一 苏旗滑教杆轮45、、版 上 也小有是用在学什一科么种手实学装简匀验五置单年能机速过级帮械拉程下助。册我测中第们力，一比单较计小元容，组易地记成把录员国旗读要升数相上去。互？（合读作数。时测力计要竖直）
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
仔细观察滑轮的构造，说说它有什么特点，起什么作用？
轮外有框，框上有钩子
形状像轮子，轮上有槽
轮子可以在轴心上转动
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
在生活中，滑轮是用来提升重物的，在使用时有两种方法。这两 种使用方法都可以把重物提升上去，但在滑轮的固定上、重物和 滑轮的移动方向上有什么不同的地方？
苏教版小学科学五年级下册第一单元
苏苏3、教教组版 版装小小定学学定滑滑科科轮学学：五五将年年钩一级级码个(N下下重单)册册滑量第第轮一一挂单单在拉测元元支力力架(计上N的），线绳实穿否验过省滑结力轮果），(是线绳一重 动端物 方勾移 向上钩码，拉 方一力 向端勾上测力(是计。否改实变验用结力果的方向） 在3、生组活装中定，轮滑滑轮轮：是将用一来个提单升滑重轮物挂的在，支在架使上用，时线有绳两穿种过方滑法轮。，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。
5 国旗怎样升上去
国旗怎样升上去
苏教版小学一单元
认真思考，相互交流
◆ 刚才我们看到的是一个什么场景？
◆ 你能根据看到的情景提出一个有关科学方面的 问题吗？
◆ 你们知道国旗是怎样升上去的吗？
苏教版小学科学五年级下册第一单元
旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把国旗升上去？
固定在支架上，不 随重物上下移动的 滑轮叫定滑轮。
随着重物上下移 动的滑轮叫动滑 轮。
国旗怎样升上去
苏教版小学科学五年级下册第一单元
实验：研究定滑轮的作用 1、检查测力计是否归零。 2、用测力计测出钩码的重量。 52实、、验3端在用、：实测勾研组验力究上过计定装程测测滑中出定轮力，钩的滑小码计作组的轮用。成重：员量要。将相一互合个作单。 滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一 苏旗滑教杆轮45、、版 上 也小有是用在学什一科么种手实学装简匀验五置单年能机速过级帮械拉程下助。册我测中第们力，一比单较计小元容，组易地记成把录员国旗读要升数相上去。互？（合读作数。时测力计要竖直）
科学苏教版-《国旗怎样升上去》课件-上课用
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过
实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
起重机的吊钩 是动滑轮
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现
的力
重物的力
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
动滑轮有什么作用？
是否省力
不省力 省力
用力方向是否 改变
改变
不改变
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
如果说定滑轮和动滑轮也是杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
LL 支点
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
阻力点 用力点 定滑轮
L 2L
支点
用力点
阻力点
动滑轮
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 的力（N) 1
2
3
4
5
用动滑轮提升 重物的力(N) 0.5
1
1.5
2
2.5
我们的发现
用动滑轮提 升重物要比 直接提升重 物省一半的 力。
小学科学（苏教版）《国旗怎样升上 去》上 课用-PP T1
五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(10张)精品课件
友情提醒： 1.小组讨论：实验步骤、实验分工； 2.正确使用测力计（校0、匀速拉动、平视读
数）； 3.爱护实验仪器，轻轻专心使用，实验结束整
理实验器材。 4.交流实验结果、分享实验心得。
实验结论
定滑轮的作用：不能省力，但可以改变用力的 方向。
实验二：研究动滑轮的作用
友情提醒： 1.小组讨论：实验步骤、实验分工； 2.正确使用测力计（校0、匀速拉动、平视读
第一单元 神奇的机械
杠杆
斜面 轮轴
思考：国旗是怎样升上去的？
国旗是利用滑轮 升上去的。
滑轮也是一种 简单机械。
观察滑轮
1.滑轮的形状像轮子， 并且轮子上有槽；
2.滑轮的轮子可以在 轴心上转动；
3.滑轮的轮子外有框， 框上有小钩子；
滑轮是用来提升物体的一种简单装置。实 际上就是一个绕了绳子，且边上有槽的轮子， 轮子可以围绕中心的轴转动。
数）； 3.爱护实验仪器，轻轻专心使用，实验结束整
理实验器材。 4.交流实验结果、分享实验心得。
实验结论
动滑轮的作用：不可以改变用力的方向，但能 省力。
1.定滑轮不省力，只能改变用力方向； 2.动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中 由于摩擦力的存在，省力要小一些。
不固定在
架上，不随 动手尝试：利用一个滑轮来提升物体。
滑轮的形状像轮子，并且轮子上有槽； 实际上就是一个绕了绳子，且边上有槽的轮子，轮子可以围绕中心的轴转动。
支架上，随
重物上下移 滑轮也是一种简单机械。
重物上下移
动的滑轮叫
动的滑轮叫
定滑轮。
动滑轮。
预测：上面两种滑轮装置，可能起到什么作用？
实验一：研究定滑轮的作用
数）； 3.爱护实验仪器，轻轻专心使用，实验结束整
理实验器材。 4.交流实验结果、分享实验心得。
实验结论
定滑轮的作用：不能省力，但可以改变用力的 方向。
实验二：研究动滑轮的作用
友情提醒： 1.小组讨论：实验步骤、实验分工； 2.正确使用测力计（校0、匀速拉动、平视读
第一单元 神奇的机械
杠杆
斜面 轮轴
思考：国旗是怎样升上去的？
国旗是利用滑轮 升上去的。
滑轮也是一种 简单机械。
观察滑轮
1.滑轮的形状像轮子， 并且轮子上有槽；
2.滑轮的轮子可以在 轴心上转动；
3.滑轮的轮子外有框， 框上有小钩子；
滑轮是用来提升物体的一种简单装置。实 际上就是一个绕了绳子，且边上有槽的轮子， 轮子可以围绕中心的轴转动。
数）； 3.爱护实验仪器，轻轻专心使用，实验结束整
理实验器材。 4.交流实验结果、分享实验心得。
实验结论
动滑轮的作用：不可以改变用力的方向，但能 省力。
1.定滑轮不省力，只能改变用力方向； 2.动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中 由于摩擦力的存在，省力要小一些。
不固定在
架上，不随 动手尝试：利用一个滑轮来提升物体。
滑轮的形状像轮子，并且轮子上有槽； 实际上就是一个绕了绳子，且边上有槽的轮子，轮子可以围绕中心的轴转动。
支架上，随
重物上下移 滑轮也是一种简单机械。
重物上下移
动的滑轮叫
动的滑轮叫
定滑轮。
动滑轮。
预测：上面两种滑轮装置，可能起到什么作用？
实验一：研究定滑轮的作用
五年级下册科学_5《国旗怎样升上去》苏教版10张精品课件
科学五年级下册
国旗怎样升上去
学习目标：
• 1、知道什么是定滑轮、动滑轮和滑轮组。 • 2、探究得到定滑轮和动滑轮的作用 • 3、感受科学知识的博大精深。
有什么疑问呢？
• 国旗是利用滑轮升上去的， 滑轮也是一种简单机械。
轮子上有槽，把绳子套在槽 里，绳子才不会滑下来
定滑轮：固定在支架上， 不随重物上下移动的滑轮 叫定滑轮
滑轮组：
滑轮都有什么作用呢？
• 定滑轮：能改变用力方向，不能省力。 • 动滑轮：能省力，不能 改变用力方向。 • 滑轮组：即省力，又方便。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滑轮的用途：
• 吊车 • 窗帘上的小轮。
•谢谢 轮子上有槽，把绳子套在槽里，绳子才不会滑下来
动2、滑探轮究：得随到着定重滑物轮一和起动上滑下轮移的动作的用滑轮叫动滑轮 定滑轮：能改变用力方向，不能省力。 国动旗滑是 轮利：用随滑着轮重升物上一去起的上，下滑移轮动也的是滑一轮种叫简动单滑机轮械。 轮国子旗上 是有利槽用，滑把轮绳升子上套去在的槽，里滑，轮绳也子是才一不种会简滑单下机来械。 动定滑轮：随能着改重变物用一力起方上向下，移不动能的省滑力轮。叫动滑轮 轮子上有槽，把绳子套在槽里，绳子才不会滑下来 轮2、子探上究有得槽到，定把滑绳轮子和套动在滑槽轮里的，作绳用子才不会滑下来 3动、滑感轮受：科随学着知重识物的一博起大上精下深移。动的滑轮叫动滑轮 2、探究得到定滑轮和动滑轮的作用 国2、旗探是究利得用到滑定轮滑升轮上和去动的滑，轮滑的轮作也用是一种简单机械。 1定、滑知轮道：什能么改是变定用滑力轮方、向动，滑不轮能和省滑力轮。组。 轮动子滑上 轮有：槽随，着把重绳物子一套起在上槽下里移，动绳的子滑才轮不叫会动滑下轮来 定1、滑知轮道：什能么改是变定用滑力轮方、向动，滑不轮能和省滑力轮。组。 动轮滑子轮 上：有随槽着，重把物绳一子起套上在下槽移里动，的绳滑子轮才叫不动会滑轮下来 3、感受科学知识的博大精深。
国旗怎样升上去
学习目标：
• 1、知道什么是定滑轮、动滑轮和滑轮组。 • 2、探究得到定滑轮和动滑轮的作用 • 3、感受科学知识的博大精深。
有什么疑问呢？
• 国旗是利用滑轮升上去的， 滑轮也是一种简单机械。
轮子上有槽，把绳子套在槽 里，绳子才不会滑下来
定滑轮：固定在支架上， 不随重物上下移动的滑轮 叫定滑轮
滑轮组：
滑轮都有什么作用呢？
• 定滑轮：能改变用力方向，不能省力。 • 动滑轮：能省力，不能 改变用力方向。 • 滑轮组：即省力，又方便。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滑轮的用途：
• 吊车 • 窗帘上的小轮。
•谢谢 轮子上有槽，把绳子套在槽里，绳子才不会滑下来
动2、滑探轮究：得随到着定重滑物轮一和起动上滑下轮移的动作的用滑轮叫动滑轮 定滑轮：能改变用力方向，不能省力。 国动旗滑是 轮利：用随滑着轮重升物上一去起的上，下滑移轮动也的是滑一轮种叫简动单滑机轮械。 轮国子旗上 是有利槽用，滑把轮绳升子上套去在的槽，里滑，轮绳也子是才一不种会简滑单下机来械。 动定滑轮：随能着改重变物用一力起方上向下，移不动能的省滑力轮。叫动滑轮 轮子上有槽，把绳子套在槽里，绳子才不会滑下来 轮2、子探上究有得槽到，定把滑绳轮子和套动在滑槽轮里的，作绳用子才不会滑下来 3动、滑感轮受：科随学着知重识物的一博起大上精下深移。动的滑轮叫动滑轮 2、探究得到定滑轮和动滑轮的作用 国2、旗探是究利得用到滑定轮滑升轮上和去动的滑，轮滑的轮作也用是一种简单机械。 1定、滑知轮道：什能么改是变定用滑力轮方、向动，滑不轮能和省滑力轮。组。 轮动子滑上 轮有：槽随，着把重绳物子一套起在上槽下里移，动绳的子滑才轮不叫会动滑下轮来 定1、滑知轮道：什能么改是变定用滑力轮方、向动，滑不轮能和省滑力轮。组。 动轮滑子轮 上：有随槽着，重把物绳一子起套上在下槽移里动，的绳滑子轮才叫不动会滑轮下来 3、感受科学知识的博大精深。
五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(21张)[1]精品课件
![五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(21张)[1]精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/37a45ffd581b6bd97e19ea46.png)
在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
生活中，有哪些滑轮装置？
工作时，随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。
2、把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
生活中，有哪些滑轮装置？
2、把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
动滑轮 在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
使用滑轮提升重物
钩 码+滑轮重(N)
1号组
2号组
推测一下：测力计读数(N)
1.
2工、作把时定，滑随用轮着力固重定物方在上向铁下架移台动上的，滑把轮绳叫子做绕动在滑定轮滑。轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
滑轮组：定滑轮和动滑轮 组合在一起使用， 既省力又能改变力的方向，扬长避短，这 样就组成了滑轮组。
定滑轮
在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
滑轮组：定滑轮和动滑轮 组合在一起使用，既省力又能改变力的方向，扬长避短，这样就组成了滑轮组。
3、把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮 ，挂上一个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小 。（把滑轮重量计入）
4 、每组做三次实验，注意用力匀速，并记录下数据。 5、跟着老师学习组装滑轮，小组共同协作，互相配合。
工作时，随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮
生活中，有哪些滑轮装置？ 动滑轮：能省力，但不能改变用力的方向。