【完整升级版】长春版二年语文下册框式教案
长春版二年级语文教案5篇
长春版二年级语文教案5篇长春版二年级语文教案1教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现。
通过朗读感知8个生词。
指导书写“命”字。
2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力。
培养学生的想象力和阅读能力。
3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事。
以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力。
教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子。
教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词。
课前难点：运用工具书独立完成预习。
课前准备：查找、阅读、观看有关孙悟空的故事。
教学过程：一、激趣引入：1、老师给大家放一首动画片的主题歌，听一听歌中唱的是谁?2、你知道孙悟空的哪些故事?3、孙悟空的故事很多，今天我们来学习其中的一个——孙悟空大闹蟠桃会。
二、方法拓展、有效识字：1、教师范读。
请同学们轻轻打开书，认真听老师读读这个故事，听准字的读音。
2、感知生字(1)读词卡。
(2)读准字音。
(3)重点识记“命”字。
你有什么好方法记住这个字?用口来表达内心的想法，用耳朵聆听世界的声音，我们的生命才会更加精彩。
(4)指导书写：那就让我们动手写一写这个富有生命的字吧。
(5)学习“守”像这样由两个字义相近的字组成的词语你能说出哪些?(6)学习“摘、拧”你还知道哪些提手旁的字?(7)学习“炼、炉”你想用哪种方法学习这两个字(炼、炉)(8)学习“君、赤”【2分钟】谁还能给这个“君”字组出更多的词语?(9)变换语境识字：(10)再次读文。
用你喜欢的方式读读课文，遇到生字可以大声地读出来。
三、复现生词、指导朗读。
1、表演读：(出示句子：孙悟空见他中计，“嘿嘿”一笑，变做赤脚大仙的模样，大摇大摆地进入了瑶池。
)2、欣赏读：(出示句子：悟空搬出几坛仙酒，就着为宴会准备的佳肴，开怀畅饮，不知不觉喝得大醉。
)3、对比读：(出示句子：心想：“不好!不好!这下可闯大祸了!”)(出示句子：悟空心想：“王母娘娘既然不肯请我，我不妨变做赤脚大仙的模样混入瑶池。
长春版小学语文二年级下册教案全册
第一板块汉字家园（一）教学内容：《汉字家园》①②③④教学目标：1.认识37个生字和1个部首，会写33个生字，了解字形和字义之间的联系，了解汉字故事，激发学生对汉字的热爱2.能正确读写要求学会的词语，理解6组意思相反的词语，积累词语，了解反义词的特点，感受汉语言的魅力。
3.正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思，理解词义以及不同的字义。
4.朗读、背诵韵文，想象文中描写的景象，丰富学生的想象力。
教学重点：识字写字。
教学难点：积累词语，并能正确运用。
教学方法：引导观察，自主探究，合作交流。
教具学具：多媒体课件，自制识字卡片①教学目标：1.了解汉字的故事，激发对汉字的热爱。
2.初步了解字形和字义之间的联系。
3.认识一个部首和9个生字并会写：渔、突、涉、灾、焚、茁、贫、斩、闭。
教学重点：1.识记生字，认识一个部首。
2.引导学生了解字形和字义之间的联系。
教学难点：用自己喜欢的方法识记本课生字，并能正确理解和运用。
教法学法：情境创设法、多媒体演示法、自主识字法。
教具学具：多媒体课件，自制识字卡片。
教学时数：2课时第一课时（ 1 ）制作时间:_________ 执行时间:_________教学内容：1.学会9个生字：渔、突、涉、灾、焚、茁、贫、斩、闭。
2.激发学习汉字的情感。
教学重点：认识、学会生字。
教学难点：正确识记生字，并能理解和运用。
教学过程：一、情境导入：同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再来学习一些这样的汉字，你们喜欢吗？[激发情趣]二、追本溯源，通过字理学习生字。
1.教师出示生字图片。
2.学生猜这是什么字？3.讲解字理。
渔：形声字。
部首表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。
突：会义字，犬从洞中忽然蹿出来的叫突，引申为急速地向前或向外冲。
涉：会义字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流边做水，两脚在水旁。
小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。
长春版小学二年级下册语文《温柔的手》教案设计三篇
长春版小学二年级下册语文《温柔的手》教案设计三篇篇一教材剖析：一、教学内容剖析《温柔的手》是长教版中小学语文教材二年级下册第3板块的第三篇课文，课文以一个小姑娘找妈妈为线索，赞扬了母爱的伟大。
作者奇妙的构思，温婉的笔触，不禁使人感动，同时，我们也感动与小姑娘最朴实、最自然、最真切的答复，感动于天下最动人的母爱。
这是一篇耐人寻味的课文。
二、教学对象剖析文章内容生动感人，很容易感染学生，但本课要求识、写的生字较多。
在教学中，老师引领学生随文识字边读课文边结合生字表中的拼音识字。
在识字的过程中，老师引导学生将文中一些生动的词句有感情的朗诵，既识了字，又积攒了柔美的语言，同时促进对课文内容的理解。
教学目的：一、知识与能力：认识11个生字，会写8个生字。
能够正确、流利、有感情地朗诵课文。
二、过程与方法：利用学生已有的识字经验和基础，采用随文识字、自主识字等方法边读文边学生字，在识字的过程中，引导学生将文中生动的句子有感情地读一读。
三、情感态度和价值观：领会到正是由于妈妈给予了孩子无微不至的呵护、关爱在孩子的眼里，妈妈才是最温柔的、最美丽的，孩子爱妈妈。
教学重点：认识11个字，会写8个生字。
教学难点：结合文中重点语句，切身感受母爱的温柔。
课时安排：2课时课前准备：生字卡片、词语卡片、课件（ppt）。
教学过程：第一课时一、激趣导入1．今天我们来学习一个小故事—《温柔的手》（板书课习题），齐读课习题。
看到了课习题，你想到了谁的手？（妈妈的手）为什么？（因为妈妈的手是温柔的）2．学习“柔”字，拼读、组词。
二、初读课文，整体感知1．范读课文，要求学生听准字音。
2．自读课文，圈出生字，标出自然段序号。
三、随文识字，理解词语1．朗诵第1自然段。
（1）学习“城”字。
（出示字卡）谁认识这个字，请你当个小教师教教大家，拼读，组词。
小姑娘和妈妈来到了一座怎样的城市？课件出示：美丽的城市。
齐读，读出语气。
（2）学习“牵”。
（做动作）和你的同桌做一做牵手的动作。
长春版小学二年级下册语文教案
长春版小学二年级下册语文教案长春版二年级下册语文教案1：鹅妈妈的故事教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。
2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、更深一步理解母爱的无私与伟大。
教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。
第一课时一、激趣导入同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。
学生读课题。
二、学习生字，出示书写后短语。
1、炎热的夏日幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情动人地歌唱朗读短语，学习带点生字。
炎：注意第四笔是点。
幸：与“辛”对比学习。
福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。
事：与“世”对比学习。
练习：我(是)一名小学生，我能做很多(事)情。
中国(是)(世)界上人口最多的国家。
呻、吟、唱：对比学习。
2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷鸣冰雹嬉戏舒适朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。
三、生字回文，学生自由朗读课文。
四、复习。
1、复习生字。
2、朗读全文。
五、作业：书写生字。
第二课时一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。
同学们，你们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。
边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的?采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。
读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里?二、学习第二、三段。
朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。
想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。
在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢?朗读第三段。
三、学习第四、五段。
风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描写他们的句子。
鹅妈妈伤得重吗?从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重?读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说?四、学习第六段。
长春版小学二年级下册语文教案：《夸父追日》
长春版小学二年级下册语文教案：《夸父追日》一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习《夸父追日》，使学生了解夸父的形象及故事内容，理解夸父追日的精神内涵。
2.过程与方法目标：通过讨论、表演、绘画等形式，培养学生合作、表达、创新等能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国传统文化，传承民族精神的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《夸父追日》的故事内容，体会夸父追日的精神。
2.教学难点：夸父追日的精神内涵。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们听说过夸父追日的故事吗？夸父是谁？他为什么要追日呢？今天我们就来学习《夸父追日》这个故事。
2.故事梗概师：请大家认真听老师讲一遍《夸父追日》的故事。
听完故事后，请你们来说一说夸父的形象和故事的主要内容。
3.分析讨论师：夸父追日的故事中，有哪些地方让你感受到了夸父的精神？请同学们分组讨论，然后分享你们的看法。
生1：夸父不屈不挠，不怕困难，勇往直前。
生2：夸父为了追求光明，不惧怕劳累，一直努力追赶太阳。
生3：夸父敢于挑战自己，挑战极限。
4.表演故事师：下面，请同学们分成小组，每组选择一个角色，用自己的语言和动作来表演《夸父追日》的故事。
5.绘画展示师：请同学们用画笔把自己对夸父追日故事的理解画出来，画完后，向同学们展示并讲解你的作品。
师：通过学习《夸父追日》，我们知道了夸父具有不屈不挠、勇往直前、敢于挑战的精神。
这种精神在我们日常生活中也很重要，我们要学习夸父，勇敢面对困难，努力追求自己的目标。
四、课后作业1.根据课文内容，用自己的语言复述《夸父追日》的故事。
2.以“夸父追日”为主题，写一篇短文，表达自己对夸父精神的感悟。
五、教学反思本节课通过故事导入、分析讨论、表演、绘画等形式，使学生深入了解了《夸父追日》的故事内容和夸父的精神。
在课堂上，学生们积极参与，互动交流，表现出对传统文化的热爱。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
长春版小学二年级上下册语文教案三篇
长春版小学二年级上下册语文教案三篇全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。
这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
下面是小编为大家整理的长春版小学二年级上下册语文教案三篇，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
小学二年级语文教案篇一教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。
教学过程第一课时教学内容1、初步感知课文大意，认读识记生字。
2、学习课文1---6自然段。
教学过程一、激趣导入同学们，蚂蚁是你们熟悉的一种小动物，它能爬树，会搬运东西，喜欢在土里生活。
可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉字，为什么呢?你们想知道吗?下面我们就到书里走一走看一看。
板书课题。
二、齐读课题《书里的蚂蚁》。
三、读课文，感知课文大意。
1、范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字?小蚂蚁来到书中都做了什么?2、交流听读情况。
四、再读课文。
1、学生借助拼音自读课文，并画出自然段。
2、用你喜欢的符号标出生字。
3、小组内自学。
五、学习课文1---6自然段。
学习第一自然段。
1、指名读第一自然段，说说这段讲了什么?2、学习生字“孤、零、爬、蕊”的字音，注意“零”字读轻声。
3、识记爬。
形声字，左形右声，爪+巴=爬，观看动物爬行的图片，人爬坡的姿势就很像动物在爬行!4、扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。
5、体会“孤零零、花蕊”的意思。
学习第二自然段。
1、默读课文第二段，思考这段讲了什么?2、学习生字“夹、陈、扁”。
“夹、扁”是多音字，又读jiá 和piān，组词：夹被、扁舟。
3、识记“夹、扁”。
“夹”是会意字，甲骨文中间一个人形，人腋下还有相向的二人。
表示二人合力夹持中间一人。
夹的本意是从左右相扶持。
组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。
“扁”是会意字，小篆从户，从册。
户本是门，册是写字用的穿起来的竹或木片。
长春版语文二年级教案(精选5篇)
长春版语文二年级教案(精选5篇)长春版语文二年级教案【篇1】教学目标：1、认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
3、能借助图画，仿照例句写句子。
4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
教学重点：1、正确识字、写字。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点：1、分角色朗读课文，读好角色的语气。
2、借助插图讲故事。
课时安排：共2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入(一)板书“小路”，指名读词。
(二)看，这条小路上开满了鲜花。
(出示开满鲜花的小路图片)这是一条开满鲜花的小路。
板书课题。
(三)“鲜”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它?(鱼和羊，组成鲜)用“加一加”的方法可以记住“鲜”。
你们看，这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜”字，古时候，人们将鱼和羊混合在一起烹食，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬羊，其味鲜”的说法。
(四)强调“鲜”字的写法。
(“鱼”作偏旁时，第八笔横改提;右边的“羊”，竖要写得直而正。
)师范写，学生跟随老师书空“鲜”。
(五)指名读课题，强调“的”读轻声。
齐读课题，读出小路的美丽。
就让我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，认读字词(一)自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
(二)同桌互相认读双横线里的生字，检查字音。
(三)出示生字卡片，小老师教读时强调“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音，“懊、啊”是零声母音节，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。
开火车读，去拼音齐读。
(四)认读生词。
1、认读“邮局”“邮递员”“寄包裹”“领包裹”“包裹单”(1)结合生活实际，介绍邮局的作用、邮递员的职责，读词“邮递员、邮局”。
(2)看图片理解“包裹”，读词“包裹”。
(3)人们可以到邮局将包裹寄出去，这就是“寄包裹”，读词“寄包裹”。
2022长春版小学语文二年级下册教案
4提问：听了这个故事你有什么想法?
三、初读课文，学习生字
1生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画诞生字、新词，多读几遍。
2小组内利用生字卡片相互学习。
3检查认字、记字状况。
4字形分析，写字指导。
四、读悟结合，体会感情
1自读课文，读正确，读通顺。
2、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次评价不满足可再写几个，直到自己满足为止。
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1.以故事引入，激发孩子对十二生肖的爱好。
2.揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
老师板书课题，标明字音。
学生驾驭生字“肖”的字音，在强调中识记。
老师引出“十二生肖是哪些小动物?”一问，自然带入课文学习。
(设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步爱好盎然地学习儿歌奠定基础。)
(设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中呈现识字实力，体会胜利感。在嬉戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。)
(三)从“猴”入手，用心写字
1.视察生字，找寻特点
老师引路，引导学生用眼睛去发觉生字的特点。
学生仔细视察，发觉猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。
1运用学过的识字方法，认写本课生字，做到书写规范、端正、整齐。
2正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主子公纯真、和善的美妙心灵。
3背诵课文。
教学重点
认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。
教学打算
老师：教学挂图，生字、词语卡片，动画片《卖火柴的小女孩》的片段。
长春版小学语文二年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
学期教学进度计划学情分析一、学习情况本班共有学生75人，学生活泼好动，纯真可爱。
大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。
但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
当然，本学期还是识字教学的重点阶段，学生认识快，但掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重，这也是小学低段语文教学应该注意的问题。
二、学习策略（一）设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。
我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生不再觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。
（二）培养学生良好的学习习惯培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。
学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。
一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。
在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。
（三）、给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。
运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。
小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。
平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。
三、注意问题学困生的辅导，仍是一个不可疏忽的要点。
长春版小学语文二级下册全册教案
课程表2作息时间表3学期教学进度计划4学情分析一、学习情况本班共有学生75人，学生活泼好动，纯真可爱。
大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。
但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
当然，本学期还是识字教学的重点阶段，学生认识快，但掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重，这也是小学低段语文教学应该注意的问题。
二、学习策略（一）设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。
我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生不再觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。
（二）培养学生良好的学习习惯培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。
学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。
一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。
在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。
（三）、给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。
运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。
小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。
平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。
2022长春版二年级下册语文教案
2022长春版二年级下册语文教案2022长春版二班级下册语文教案1教学目标：1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培育复述能力。
2、培育学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标：激发学生对神话的爱好，加强对中国传统文化的了解。
教学重难点：用恰当的方法识记7个一类字教学准备：课件生字卡教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文2、学习生字3、指导书写教学过程：一、谈话导入你们知道美猴王孙悟空吗?(生介绍孙悟空)今天我们就来学习一篇神话故事《孙悟空大闹蟠桃会》。
二、初读神话理解大意1、看到课题，你想知道什么?2、师范读，生听字音。
3、自由读课文4、指名分段读三、学习生字1、引导生分类学习生字(1)数笔画：命：生命生活能力如：性命、救命、拼命(2)上级对下级：命令奉命2、部件组合法守：保持守城墨守成规守门通：通过通行四通八达通信通知饮：与餐饮有关喝，喝水，饮水饮用;饮品，冷饮饮料计：妙计不计其数计划计较站：学习一个新的偏旁“立字旁儿”站队站岗3、复习巩固：(1)同桌间互数笔画(2)猜字游戏四、指导书写五、作业：书写一类生字第二课时教学内容：1、学习二类生字。
2、复习生字。
3、指导朗读。
教学过程：一、复习巩固开火车读字二、学习二类生字1、从文中找出二类字2、同桌间互读3、认字卡、组词三、理解课文指导朗读1、看影碟增强对课文的感悟2、生自由练读课文3、说说读懂了什么?找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因4、你最喜欢哪个自然段?给大家读读并说说你为什么喜欢这一段?5、你认为孙悟空是一个怎样的人物?四、作业：熟读课文五、板书设计孙悟空大闹蟠桃会1、想知道：2、不懂：3、原因：过程：第三课时教学内容：完成练习教学过程：1、找朋友连线明题意连线读读说说知道的近义字2、读读会写的写下来同桌间读熟试讲讲词语的意思不计其数：无法计算数目形容数量很大四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。
2023长春版二年级下册语文教案(5篇)
2023长春版二年级下册语文教案(5篇)长春版二年级下册语文教案1教学目标：1、了解生活中的声音，培养对声音的喜爱。
2、培养学收集声音及表达声音的能力。
重点：收集声音、表达声音、研究声音。
难点：：收集声音、表达声音、研究声音。
关键：：收集声音课时：1课时教具：录音机、课件学具：录音机相关知识点：声音收集的方法教学突破点：在生活中收集声音教学过程：教学过程：一、采集声音：1、明确采集声音的范围。
（大自然、集市、市场、乐器）2、明确采集声音的`方式，把各种声音录下来（边听边猜是什么声音？）二、研究声音：1、把采集的声音进行分类（噪音、乐音）2、积累描写声音的词语。
三、指导学生采集声音：1、指导学生活动。
2、学生表演或收集。
3、召开研究成果发表会：学生汇报交流各组的研究成果。
（培养学生的表达能力）四、总结：板书设计：我们周围的声音采集声音研究声音第二课时教学过程：一、创设情境，丰富说话内容。
同学们，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。
好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）今天，我们就一起来研究声音。
二、声音的分类。
1、播放课前学生采集的声音，说一说都是什么声音？2、这些声音都能分哪几类？3、请同学以小组为单位把收集到的声音分类。
4、教师检查，巡视。
三、有趣的象声词1、你知道什么是象声词吗？2、找一找我们身边的象声词。
3、请同学演一演，其他同学猜。
四、我们身边的噪音1、播放噪音2、你喜欢这些声音吗？他们是那里发出来得？3、我们应该怎样做？4、成立噪音治理小组，防止噪音产生。
五、我们喜欢的声音1、我们喜欢的声音来自那里？怎样制造好听的声音？长春版二年级下册语文教案2教学目标：1、会写7个生字，认识10个生字。
2、朗读课文，初步感知神话的特点。
3、培养学生对神话的热爱，体会精卫不畏困难，意志坚决的品质。
重点：会认、会写本课生字难点：进一步感知神话的特点，体会精卫的品质关键：认字、识字课时：2课时教具：生字卡片、动画片等学具：教材、了解的故事等相关知识点：对神话的一些了解教学突破点：体会人物的品质，紧密联系实际教学流程：一、激情导入：1、出示词语：神话（讲什么是神话？）2、大家说一说你们都知道哪些神话故事？二、读课题释题：精卫：神话传说中的`小鸟，相机学习“精、卫”这两个字。
2024年长春版二年级下册语文教案
2024年长春版二年级下册语文教案一、教学目标知识与技能目标学生能够正确认读并书写本册教材中的生字词，掌握其基本的词义和用法。
学生能够正确理解并背诵教材中的重点课文，了解其思想内容、语言表达和文学特点。
学生能够初步掌握和运用教材中所学的阅读、写作、口语交际等基本语文技能。
过程与方法目标培养学生独立阅读的能力，能够初步分析、理解和评价阅读材料。
指导学生学会观察生活，积累素材，提高写作兴趣和表达能力。
引导学生积极参与课堂讨论，提高口语交际的主动性和流畅性。
情感态度与价值观目标激发学生对中华优秀传统文化的兴趣与热爱，培养文化自信。
培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，增强集体荣誉感。
引导学生树立正确的价值观和人生观，形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点教材中的重点课文及其思想内涵，包括语言文字规范、阅读理解、文学素养等方面。
常用生字词的认读和书写，以及基础语法知识的应用。
基本的写作技巧和口语交际能力的培养。
教学难点对于较复杂课文的理解和鉴赏，特别是文学作品的深层含义和艺术特色。
学生在阅读和写作过程中遇到的语言障碍和思维瓶颈。
个别学生的学习态度和习惯不佳，需要针对性的引导和帮助。
三、教学过程导入新课通过提问、讨论或情境导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
简要介绍新课内容和学习目标，明确学习任务和要求。
引导学生自主预习，提出预习中遇到的问题和困惑。
课文学习组织学生朗读课文，注意语音语调、停顿和重音，提高朗读能力。
逐段讲解课文内容，突出重点和难点，帮助学生理解课文含义。
开展课文讨论和质疑活动，鼓励学生发表自己的观点和见解。
知识点讲解针对课文中的生字新词，进行详细解释和示范书写，确保学生掌握。
梳理课文中的语法知识和语言点，进行系统归纳和讲解。
结合实际例子和练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
能力训练设计多种形式的阅读训练，包括阅读理解、填空、选择等，提高阅读水平。
布置写作任务，指导学生写作技巧和方法，培养写作能力。
长春版小学二年级下册语文教案三篇2020
长春版小学二年级下册语文教案三篇2020“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代，始用者为清末大儒张之洞。
下面是小编为大家整理的长春版小学二年级下册语文教案三篇2020，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
小学二年级语文教案篇一教学目标：1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。
2、熟悉常用标点符号的基本用法。
3、掌握易错标点符号(引号)的用法。
教学重点：六种符号的用法教学难点：冒号和引号的用法教学准备：生字格磁贴教学过程：一、设疑，引入标点符号1、课件出示一段乱用标点的话，学生默读，说感受。
今天放学一回到家妈妈就走上来和小明聊天妈妈问小明昨天的语文测试考了多少分我考了90分全班第二呢小明骄傲地说儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能骄傲要继续努力哦。
2、引入郭沫若的话，学生读。
标点一定要恰当，标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。
——郭沫若3、不管是从生活经验中还是大文豪的话中，我们都能感觉到标点符号在我们表达中的作用，今天我们就一起走进标点符号，一起去感受小小的标点符号中所蕴藏的无穷奥妙!4、学生读课题：标点符号。
过渡：不同的标点符号在田字格中都有不同的位置，你能把这6个标点符号写进田字格里吗二、练写，规范书写标点符号1、学生在练习纸上练写，指名6名同学上台书写。
2、全班交流、评价，明确不同标点在田字格的位置。
(1)逗号(，)占一格，点在格的左下方。
(2)句号(。
)占一格，点在格的左下方。
(3)问号(?)占一格，点在格的左边。
(4)感叹号(!)占一格，点在格的左边。
(5)冒号(：)占一格，点在格的左下方。
(6)引号(“ ”)前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。
过渡：对于标点符号，我们不仅要认识它，能正确地书写它，更重要的是我们还要学会使用它。
下面，我们就以“过关”的形式去检查同学们对标点符号的掌握情况。
2022长春版语文二年级下册教案
2022长春版语文二年级下册教案2022长春版语文二年级下册教案1一、教材分析：《神奇的镜子》是一篇描述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了母亲生命的故事。
文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是通过一件事情的记叙表现得淋漓尽致。
二、教学目标1.懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。
2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。
3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。
三、教学重难点这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接赞扬爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子后面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才智，所以这是本课学习的重点和难点。
第一课时一、创设情境，激发兴趣。
1同学们，你们知道镜子有什么用途吗?今天我们要学习的文章就和镜子有关。
(板书课题)2.质疑：读了课题你想了解些什么?二、初读课文，读中识字1.学生自由读课文，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。
2同桌互读互查，纠正读音。
3. .老师出示词语，交流识字方法。
“检”与“捡”要相区分，可以做动作。
“决”与“快、块”要相区别，可以组词。
“医”的部首三框是本课中的新知识，要落实，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有)4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。
5. 听老师范读课文，边听边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。
.学生回答完问题之后相机介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。
师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。
(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这么读?(带敬佩的口气)齐读第二课时一、复习巩固1、开火车读词语。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1·汉字家园(一)汉子家园（一）1——1教学目标：1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。
2、初步了解字形和字义之间的联系。
3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。
教学重点：1、识记生字，认识一个部首。
2、引导学生了解字形和字义之间的联系。
汉子家园（一）1——2教学目标：1、认识6个生字，会写8个生字。
2、认识6组意思相反的词语。
3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
教学重点：1、学会8个生字，认识9个生字。
2、了解6组意思相反的词语。
汉子家园（一）1——3 教学目标：1、认识15个生字，会写8个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教学重点：学习生字词，了解句子的意思。
汉子家园（一）1——4 教学目标：1、认识7个生字，会写8个生字。
2、朗读韵文。
教学重点：学习生字，朗读韵文。
教学准备：生字卡片2·春天来了2—1春风带我去散步教学目标：1、认识11个要求会认的字，会写8个要求会写的字，学会“数”这个多音字。
2、熟读课文，了解春风带给大自然的变化，了解春天的特点，抒发自己对春天、对生活的热爱。
3、指导学生完成课后习题。
教学重点：识记11个要求会认的字。
指导学生对要求会写的8个字形书写。
其中“步”字容易多点，指导时要特殊强调；“带”字上面共有三竖，学生易错。
2—2春天的小雨教学目标：1、认识14个生字。
学会7个生字。
2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。
教学重点：1、认识14个生字。
学会7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
2—3春天来到深山里教学目标：1、通过学习课文，感受春天的美好、大自然的美丽。
2、学会8个生字，认识7个生字。
3、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。
教学重点：多种方法识记生字。
2—4春天的诗教学目标：1、学会六个字“当、随、曾、胜、忆、乃”，认识两个生字“润、谙”。
2、熟读并背诵两首诗，感悟诗意，领略春日美景。
3、体会作者对春雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读、背诵两首诗。
综合学习活动春天在哪里活动目标：1、使学生能够透过自己眼、手去发现、去触摸美丽，可爱的春天所带给人们的身心的欢愉。
2、激发学生的创造性以及对大自然的热爱之情。
3——1妈妈的爱教学目标：1、通过教学，让学生体会妈妈给予小朋友的爱和对母爱的赞美。
2、认识本课4个生字，学会本课的9个生字。
3、懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母，回报父母，关爱父母的意识，学会爱身边的每一个人。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：3——2鹅妈妈的故事教学目标：1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。
2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、更深一步理解母爱的无私与伟大。
教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：3——3温柔的手教学目标：1、学习8个会写的生字，11个会认的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会“爱心”。
教学重点：1、学会生字，能正确地读写运用生字。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：表达我的心里话教学目标：1、培养表达的兴趣，引起表达的欲望。
2、讲清楚自己的心里话，注意声音洪亮，说话完整。
3、通过大胆讲出心里话，增强学生互相沟通的意识，感受沟通的快乐。
教学重点：1、能清楚地表达自己的心里话。
4·汉字家园（二）教学目标：1、通过学习前三组生字，掌握本课生字规律2、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思3、感悟本课汉字的规律，感受汉语文字的奥妙重点难点：正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思关键：准确区分字的偏旁相关知识点：识字方法教学突破点：掌握识字方法课题：汉字家园（二）3教学目标：1、学习生字，认准字音，认清字形了解字义。
2、感知儿歌。
3、巩固复习生字，有感情地朗读课文，完成课后练习。
4、能留心观察周围的小动物，知道用什么拟声词来描述它们的叫声。
重点：学习生字认清字形了解字义。
难点：学习生字认清字形了解字义。
关键：认清字形了解字义相关知识点：学习生字的方法。
教学突破点：认识8个生字，学会8个生字。
课题：汉字家园（二）4 祝寿（1）教学目标：1、学习生字，读准字音认清字形并了解字义。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、感悟亲情的温暖，同时学会为长辈祝寿。
重点：认识7个生字。
会写7个生字，正确、流利地朗读课文。
难点：认识7个生字。
会写7个生字，正确、流利地朗读课文。
关键：积累文中的佳句教具：图卡。
相关知识点：学习生字的方法教学突破点：读准字音，认清字形，了解字义。
课题：汉字家园（二）5 我们的姓（1）教学目标：1、熟读课文，感受中华姓氏文化的奥妙。
2、用多种方法识字。
重点：认识20个生字，会写3个生字。
难点：认识20个生字，会写3个生字。
关键：学习生字相关知识点：运用所学到的学习方法学习。
教学突破点：自主识字。
课题：综合学习活动——我们都来研究“姓”教学目标：通过对“姓”的研究，使学生加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
重点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
难点：加强对中国传统文化中“姓氏”的兴趣和了解更多相关的知识。
关键：了解中国传统文化中“姓氏”更多相关的知识。
相关知识点：了解中国的姓氏教学突破点：了解相关的知识。
5·书里的故事5-1书里的蚂蚁教学目标:1. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响,激发儿童的想像力与创造欲望.2. 认识14个生字,会写8个生字.3. 有感情地朗读课文,试着分角色表演.教学重点: 学习本课生字词。
教学难点: 正确、流利地朗读句子。
教学关键:利用多种识字方法.相关知识点: 运用学过的方法认字。
教学突破点: 能结合所学自由识字。
5-2标点符号的争吵教学目标：１、认识14个生字和1个部首,会写8个生字.２、了解标点符号的用法,培养学生的语文能力.3.分角色朗读课文,注意把握角色感情.4.了解课文主要内容,体会人人与集体的关系.重点：学习生字，掌握字的音形义。
难点：学习生字，掌握字的音形义。
相关知识点：运用学过的方法识字教学突破点：生字的字音字形6·我们爱科学6-1植物妈妈有办法教学目标：１、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
３、利用自己喜欢的方法识记１3个生字，写好“植、就、能”等7个字。
重点：认字、写字和正确朗读课文。
难点：激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。
关键：激发学生学文的兴趣。
6-2 回声教学目标：1、认识9个汉字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出奇怪、欢快、亲切的语气。
3、可联系上下文读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发学生探索科学的兴趣。
4、通过朗读课文感受祖国语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养学生热爱大自然的思想感情。
重点：认字、写字和正确朗读课文。
难点：激发学生探索科学的兴趣。
关键：通过课件演示激发学生的学习兴趣。
6-3 神奇的镜子教学目标：懂得认真观察、细心发现的重要意义，激发爱科学的兴趣。
2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。
3.理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
4.正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述课文内容。
重点：认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。
难点：理解父亲在整件事情中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用相关知识点：通过搜集资料了解爱迪生。
教学突破点：利用实验理解爱迪生是怎样救妈妈的。
6-4火车的故事教学目标：1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解火车的发展，激发创造的欲望。
重点：认字、识字和正确的朗读课文。
难点：激发学生创造的欲望。
关键：利用课件演示火车的变化激发学生学习的兴趣。
教学突破点：通过收集多种资料使学生了解火车的飞速发展。
表达学写日记教学目标：1.让学生初步了解什么是日记，为什么写日记。
2.使学生掌握写日记的一般格式。
3.指导学生写简单的日记。
重点：使学生掌握写日记的一般格式。
难点：使学生掌握写日记的一般格式。
关键：诵读优秀日记调动学生写日记的兴趣。
相关知识点：学生对日记的简单了解。
7·幽默7-1雨后春笋教学目标：1. 观察每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的细微的变化，使学生养成勤于思考的好习惯。
2 .借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
3. 通过读图的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。
4. 认识6个生字，会写5个字。
积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
重点：认识6个生字，会写5个字。
积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
难点：借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
相关知识点：学生欣赏漫画的能力。
教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
7-2 一年以后教学目标：1.培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。
2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
3.认识5个生字，会写6个字。
重点：认识5个生字，会写6个字。
难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力相关知识点：学生对漫画的理解能力。
7-2 一年以后教学目标：1.培养学生的观察能力，能看懂图画的内容；培养学生的想象力，感受到幽默带给我们的快乐，体会父子之间的亲情。
2.学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
3.认识5个生字，会写6个字。
重点：认识5个生字，会写6个字。
难点：学习四个成语，结合图画内容，弄懂成语和画面内容之间的联系，进而了解每个成语的意思。
关键：培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力相关知识点：学生对漫画的理解能力。
教学突破点：利用课件等形式让学生感受漫画幽默的魅力。
7- 表达谁是美食家？教学目标：1.指导学生有顺序地、细致地观察图画。
2.组织学生依据所提供的两只老鼠的不同的食谱进行讨论，说出自己的观点，增强科学用餐的意识。