幼儿园小班小动物开小船
幼儿园小班语言活动教案《 开小船》
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案《开小船》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡（画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么？青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。
）活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》动物们要到河对岸去玩。
【小班其他活动】小班小动物开小船
【小班其他活动】小班小动物开小船小动物开小船目标：1）引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。
2）丰富儿童词汇，激发儿童用行动学习语言。
活动准备1）引导幼儿体验“乘船”的感觉，丰富孩子的生活体验。
2）电脑，电视机，“开小船”故事课件。
过程1）游戏导入。
教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。
教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。
2）故事欣赏。
老师播放课件，引导孩子们欣赏小动物驾船的故事。
教师可以设计以下问题来帮助孩子理解故事内容：a、故事欣赏。
老师播放课件，引导孩子们欣赏小动物划船。
同时，播放音乐，让孩子们用自己的行动感受航行。
b．故事中有哪些小动物。
根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。
c、这只鸡会游到什么样的船上，这是什么样的香蕉船。
老师展示单词卡片“stagger”，让孩子们用动作模仿“stagger”。
d．青蛙开了了什么船。
莲藕船又是怎样的。
e、田鼠驾驶什么样的船？盒子船的表面是什么。
老师展示单词卡片“光滑”，让孩子们说出还有什么是光滑的。
f．为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。
设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。
g、小动物们玩了一会儿后感到饿了。
他们该怎么办？3）扩展思路。
教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。
在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。
老师们可以用屏幕来展示故事的内容：青蛙推大甜莲藕，田鼠拉紫色茄子，鸡拿黄色香蕉。
同时，老师展示了汉字卡片：推。
蜡拖曳儿童需要用身体动作来表达这些动词。
4）仿编故事。
教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。
幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇
幼儿园小班语言优质课教案开小船及教学反思共5篇第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《开小船》及教学反思《小班语言优质课教案《开小船》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《开小船》含反思！活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启示幼儿想象，鼓舞幼儿大胆表现。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。
4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动预备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么方法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快欢乐乐)二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?如果你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的方法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启示式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?。
来.源快思老师教.案网，(鼓舞幼儿在平时游戏和玩耍时要团结亲爱，有事要商议，不和别人争抢或吵闹。
幼儿园大班中班小班中班语言：开小船优秀教案优秀教案课时作业课时训练
学习活动：开小船(第二稿)目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了？乘的是什么船？2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
幼儿园小班语言优质课教案《开小船》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《开小船》含反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、模仿，理解故事内容，感受语言的韵律美。
2.培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对故事的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿运用恰当的词语表达故事情节。
三、教学准备1.故事课件：《开小船》2.小船模型、水桶、小石头等教具3.画纸、画笔、颜料四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《开小船》手指游戏，活跃课堂氛围。
2.邀请幼儿分享他们知道的小船故事，激发兴趣。
（二）故事导入1.教师出示小船模型，引导幼儿观察并描述小船的特点。
2.教师讲述故事《开小船》，让幼儿初步感知故事内容。
（三）故事讲解1.教师带领幼儿分段讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
2.教师通过提问，帮助幼儿梳理故事中的角色、地点、事件等要素。
3.教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（四）互动环节1.教师出示水桶、小石头等教具，引导幼儿进行“开小船”游戏。
2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作。
3.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。
2.教师邀请幼儿谈谈在游戏中的表现，反思自己在合作中的优点和不足。
3.教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现，提出改进建议。
五、教学反思1.故事讲解环节，教师应更加注重引导幼儿观察图片，让幼儿通过观察图片来理解故事内容，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2.互动环节，教师应更加注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在游戏中互相帮助、互相学习，提高幼儿的人际交往能力。
4.教师在组织活动时，应更加注重活动时间的把握，确保每个环节的顺利进行，提高教学效果。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在活动中充分发挥自己的潜能。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
幼儿园中班语言活动教案《开小船》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言活动教案《开小船》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《开小船》含反思！活动目标：1、听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程：一、引入小朋友，你知道吗海龟爷爷要过生日啦!一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!"本，文来源:屈;老.师教;案网"小刺猬来啦!它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了乘的是什么船2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好为什么4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全!三、延伸我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当下次我们还可以试着自己来做做看!活动反思：在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。
小班文学童话活动开小船教案反思
知识目标
幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的基本情节和角色特点。 幼儿能够运用语言和动作表达自己对故事的理解和感受。 幼儿能够通过故事学习一些基本的文学知识和阅读技巧。 幼儿能够通过故事培养自己的想象力和创造力，提高自己的语言表达能力。
能力目标
幼儿能够掌握 小班文学童话 活动开小船中 的故事情节和
多媒体教学：利用多 媒体设备，展示图片 、视频等资料，让幼 儿更加直观地了解故 事内容，增强教学效 果。
活动效果评估
孩子们在活动中的表现和进 步
孩子们对小班文学童话活动 的兴趣和参与度
活动对孩子们语言展影响
Part Four
活动亮点与不足
活动亮点
小班文学童话活 动开小船教案反
思
/内容/
汇报人：
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
Part Three.
活动目标达成情况 活动过程及效果
Part Four.
活动亮点与不足
Part Five.
改进措施与建议
Part Six.
总结与展望
Part One
添加章节标题
Part Two
幼儿参与活动的积极性高
幼儿在活动中能够与同伴合 作完成任务
幼儿在活动中能够体验到文 学童话的魅力
教学方法运用
情景创设：通过故事、 游戏等方式，为幼儿创 造一个生动有趣的情境， 激发幼儿的学习兴趣。
角色扮演：让幼儿扮演 故事中的角色，亲身体 验故事情节，加深对故 事的理解和记忆。
互动交流：通过小组 讨论、分享等方式， 让幼儿之间互相交流 、学习，提高幼儿的 表达能力和合作意识 。
创意无限：通过生动有趣的文学童话故事，激发孩子们的想象力和创造力 互动性强：通过角色扮演、游戏等形式，让孩子们积极参与，增强互动性 培养能力：通过活动，培养孩子们的语言表达能力、思维能力和团队协作能力 寓教于乐：将文学知识、道德教育等融入到活动中，让孩子们在快乐中学习成长
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》教案：《开小船》优质语言课一、教学目标1.继续培养学生的语言运用能力；2.通过活动引导学生学会用英语描述图片中的场景；3.通过歌曲训练学生的听力和口语表达能力；4.通过角色扮演活动，提高学生的口语交际能力。
二、教学准备投影仪、图片、歌曲《开小船》的音频。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生展示一张关于船的图片，引导他们观察并描述图片中的场景。
然后问学生：Can you see a boat in the picture?（你能在图片中看到一条船吗？）学生回答后，再问他们：What color is the boat?（船是什么颜色的？）等等，鼓励学生用英语回答并描述图片中的事物和场景。
2.讲解歌曲（10分钟）播放歌曲《开小船》的音频，让学生跟着音乐节奏哼唱。
然后，教授学生歌曲中的一些关键词汇和短语，如sailing boat（帆船）、blue sea（蓝色的大海）、waves（波浪）等。
学生可以逐句跟读歌词，学习歌曲中的词汇和句子结构。
3.听歌填空（10分钟）播放歌曲音频，让学生听歌填空。
教师先提示学生填空的单词，并播放歌曲时停留在关键词出现的地方，让学生听出并填好。
4.角色扮演（15分钟）学生分成小组，每个小组有两个学生，一个扮演船长，一个扮演游客。
船长引导游客参观自己的帆船、向游客介绍船的颜色和特点、以及船在海上的活动。
角色扮演的内容可以在课前提前准备好，学生可以准备好对话稿并进行表演。
5.总结与反思（5分钟）教师要求学生总结本节课学到的单词和短语，并帮助学生回顾和巩固学习。
教学反思：本节课通过图片、歌曲和角色扮演等活动，帮助学生巩固之前学过的词汇和句子结构，并训练他们的听力和口语表达能力。
通过观察和描述图片的活动，能够启发学生主动运用英语来表达自己的观点和看法；通过歌曲的学习，帮助学生提高听力和发音能力；通过角色扮演，锻炼学生的口语交际能力和表达能力。
中班语言《开小船》教案及反思
中班语言优质课教案《开小船》幼儿园中班语言教案：开小船学习活动：开小船(第二稿)活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
活动过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了？乘的是什么船？2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！中班语言《开小船》教学反思《开小船》是一篇富有趣味性和想象力的中班语言活动，通过描述小动物们开小船的冒险旅程，引导孩子们走进一个充满想象和奇幻的世界。
在这次教学活动中，我带领孩子们一起体验了开小船的乐趣，并反思了其中的教学效果和不足之处。
首先，我认为这次教学活动的选题非常符合中班孩子的兴趣点。
孩子们对于小船和冒险都有着天生的好奇心和向往，而《开小船》这个故事正好能够满足他们的这些需求。
通过讲述小动物们开小船的经历，我成功地激发了孩子们的兴趣和想象力，让他们愿意积极参与课堂活动。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、课程背景和目标本节课是小班语言优质课的教学内容，主题为《开小船》。
通过这节课的学习，旨在培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手能力。
具体目标如下：1.培养幼儿用简单语言表达自己的意愿和想法；2.培养幼儿观察和思考的能力；3.培养幼儿运用手指进行动手操作的能力；4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学流程1. 导入环节•创设情境。
老师布置在湖边遇到了一艘迷路的小船，幼儿们需要帮助小船找回回家的路。
•导入问题。
老师问幼儿们，你们愿意帮助小船找回家吗？2. 激发思考•展示小船图片。
老师出示一张小船的图片，让幼儿们观察。
•引导思考。
老师询问幼儿们，小船是怎样的？它可以做什么？如果你是小船，你想去哪里？3. 操作实践•群体活动。
将幼儿们分为小组，每个小组分配一个小船模型和一条线，要求幼儿们利用线拉动小船前进。
•动手操作。
引导幼儿们使用手指操控小船的方向，模拟小船在湖上航行的场景。
4. 教师示范•反复操作。
教师示范操控小船的方向，带领幼儿们一起操作，强调方向上的变化。
•提问引导。
教师提问，如果小船要向左/右转，应该怎么操作？5. 互动交流•小组合作。
鼓励幼儿们在小组中互相合作，共同探索如何操控行驶小船。
•语言表达。
鼓励幼儿们用简单的语言表达自己对小船操控的想法和感受。
6. 思考总结•教师引导。
回顾课程内容，总结幼儿们掌握的知识和技能。
•提问反思。
教师引导反思，小船的操作过程中有哪些困难？发现什么特点和规律？三、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿们对小船的初步认知和操作能力有所提高。
他们能够用简单的语言表达自己的意愿和想法，也能够通过操控小船进行团队合作。
同时，幼儿们的观察能力和动手能力也得到了锻炼。
然而，我也发现了一些不足之处。
有些幼儿在操作小船的过程中存在一定的困难，需要更多的练习和指导。
同时，课堂互动和语言表达的参与度还有待提高，需要采取更多的引导手段，激发幼儿们的积极性和主动性。
小班文学童话开小船教案反思
小班文学童话开小船教案反思1、小班文学童话开小船教案反思活动目标：1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。
2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。
3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。
活动准备：1、熟悉故事。
2、桌面教具：小侧面画"三节藕船"，船头处画上青蛙;紫茄子船，船头上画上老鼠;弯弯的香蕉船，船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相应的单幅画。
3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。
4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。
活动过程：一、引导谈话，感知童话。
1、教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事《开小船》。
2、提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?它们开的什么船?它们来到河对岸草地上干什么?玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法?(在提问的过程中学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)二、归纳故事主题和结构。
1、教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。
2、提问加深：故事的名字叫什么?青蛙开着什么船?老鼠开着什么船?小鸡开着什么船?并组织幼儿讨论：青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船?假如你是小动物，你会怎样过河?请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。
三、表演游戏，提升内涵。
1、引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。
2、选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。
可以再次更换角色表演数次。
3、启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗?有没有吵架呀?它们玩得开心吗?(鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱，有事要商量，不和别人争抢或吵闹。
)活动延伸：绘画"我帮动物来过河"。
附：童话《开小船》动物们要到河对岸去玩。
青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。
老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》
小班语言优质课教案及教学反思《开小船》一、教学目标1.让幼儿了解小船的形状和大小；2.能够使用简单而生动的语言描述小船；3.提高幼儿的语言表达、表演、听取和理解能力；4.培养幼儿的探究精神和想象力；5.增进幼儿与同伴之间的合作意识。
二、教学内容1.探究小船的形状和大小；2.学习和演唱儿歌《开小船》；3.讲解小船的功能和用途；4.制作小船和进行游戏。
三、教学流程1.呈现教学素材：老师给幼儿展示不同形状大小的小船，并与幼儿分享了自己曾经玩过的小船和与小船合作的经历。
2.探究小船的形状和大小：老师带领幼儿探究小船的各种形状，并让幼儿使用常见的形状词汇描述小船，如“长、短、高、矮等”。
3.学习和演唱儿歌《开小船》：老师和幼儿一起学习儿歌《开小船》，并进行反复唱、模仿和理解。
在此过程中，老师也可以让幼儿动手制作自己的小船，增强幼儿的学习兴趣。
4.讲解小船的功能和用途：老师通过图片、模型等多种形式向幼儿展示小船在生活中的用途，并引导幼儿利用自己的想象力和语言表达能力发表自己对小船的认知和见解。
5.制作小船和进行游戏：老师引导幼儿根据自己的创意和想象力，制作自己的小船，并在游戏中与小伙伴进行互动和合作。
四、教学反思本次教学中，我通过将幼儿带到小班语言学习的舞台上，采用多种形式的教学方式，让幼儿在轻松愉悦的情境中积极参与、表达自己的想法和见解，充分发挥自己的想象力和创意能力，提高了幼儿的语言表达能力。
同时，本次教学模式激发幼儿的好奇心和探究意识，增进了学生和教师之间的互动和沟通，提高了课堂教学的实效性和有效性。
但在教学过程中，我也发现有待改进的地方，如教学内容设计得不够详细和丰富，幼儿表现出的注意力不够集中和参与度不够高等问题，这些都需要我在后续教学中不断改进和完善，创造出更加优质有效的教育环境和教育成果。
幼儿园小班教案《动物开小船》含反思
幼儿园小班教案《动物开小船》含反思小班教案《小老鼠与大花猫》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，感受故事的趣味性，理解故事内容，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班《小老鼠与大花猫》教案吧。
活动目标：感受故事的趣味性，理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点：理解故事内容在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动准备：课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、（茄子、莲藕、香蕉）船、船桨活动过程：一、活动导入，激发幼儿兴趣----有一次，老师出去旅游，看到河的对岸有一颗非常神奇的树，想过去看看，怎样才能过去呢？小朋友帮老师想想办法。
----幼儿回答如；坐小船开小船（小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧！边唱边做动作）游过去（好，我们一起来做个游得动作）二、欣赏故事，理解故事内容----谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法，小动物过河也有许多方法，今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事，我们一起来听听吧！看看故事中的小动物是怎样过河的？1、请幼儿带着问题欣赏故事----在听故事之前，老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢！1、故事的名字叫什么？2、故事里有哪些小动物？3、它们是怎么样过的河？----听完后老师可要提问小朋友。
2、出示故事图片，帮助幼儿理解故事内容（1）教师边出示图片边讲述故事。
----好了，我的故事讲完了，在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题，，现在我可要问问小朋友哦提问：1、故事的名字叫什么？（动物开小船）2、故事里有哪些小动物？（青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅）3、它们是怎么样过的河？（2）根据故事图片，帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船？并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答（莲藕船、茄子船、香蕉船）2、除了青蛙、田鼠小鸡之外，还有黄、白鹅，为什么它们过河不乘船呢?(因为它们自己会游泳，所以它们过河不乘船)3、小动物们到了河对岸又累又饿，它们吃了些什么东西呢？（大莲藕、紫茄子、黄香蕉）4、谁弄来了大莲藕？它是怎么弄来的大莲藕？（青蛙、推）教师边说边用教具表示推的动作4、依次提问田鼠、小鸡，并做相应的动作。
小班语言《开小船》教案
小班语言《开小船》教案教学目标1.让学生能够认识和掌握生活中的交通工具–小船。
2.能够辨别小船的形状、颜色和大小。
3.学习新单词和句型：开小船、小船快了、小船慢了。
4.提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教学准备1.一艘小木船模型。
2.色彩鲜艳的海洋相关教具（如海星、海草、海岛、海鸥等）。
3.一张海洋地图。
4.PPT课件和挂图。
5.外教老师作为助教。
教学过程1. 导入环节（10分钟）1.开始教学前，老师与学生一起查看海洋地图，让学生了解海洋的概念。
并询问学生们是否去过海边、看过小船。
2.展示PPT中的图片，引导学生认识小船，小船的颜色、形状和大小，及小船通常出现的场景。
2. 正文环节（30分钟）1.老师向学生展示一艘小木船模型，并说明什么是开船。
2.给学生分组，每组一艘小船模型和相关海洋元素教具，让学生自己动手摆放小船、海星、海草等元素，模仿海边的场景。
3.外教助教组织游戏环节，让学生模仿小船行驶的速度，并使用新单词和句型：“小船快了”、“小船慢了”。
4.教师可使用PPT中的图像或挂图，让学生模仿小船的行驶方式、姿势，帮助学生记忆开小船的动作和口语表达。
3. 结束环节（10分钟）1.老师再次向学生阐述学习到的新知识和实践内容。
2.老师肯定学生的努力和表现，奖励绘本故事等小礼物。
教学反思1.通过小组游戏和角色扮演，让学生更好地学习新知识，同时也锻炼了学生的团队合作能力。
2.通过外教助教的配合，让学生更加容易理解新单词和句型，提高了学生的语言表达能力。
3.教师应该充分发挥学生的主体性，帮助学生更加深刻地记住新知识。
幼儿园中班语言教案《开小船》
幼儿园中班语言教案《开小船》教学目标•学生能够正确地朗读《开小船》这首儿歌。
•学生能够理解并运用儿歌中的基本词汇。
•学生能够通过学习儿歌加强对数字的认识。
教学内容儿歌《开小船》开小船，下河去，河水清清好心情。
一只鸟，两只鸟，三只鸟，飞过来。
河水开阔，浪花白，童心欢喜真放松。
词汇•开：动词，表示“驾驶、启动”。
•小船：名词，表示比较小型的船。
•下河：动词短语，表示到河边或河里去。
•清清：形容词，表示清澈、明亮。
•鸟：名词，表示有两只翅膀的鸟类。
•阔：形容词，表示比较宽的。
•浪花：名词，表示水花飞溅的景象，通常在波浪翻涌时出现。
•欢喜：形容词、动词，表示心情非常愉悦、兴高采烈。
•放松：动词，表示消除紧张感、让身心处于舒适状态。
课堂活动1.教师给予学生三个鸟能量的卡，要求学生根据语音、语调和韵律读出儿歌《开小船》。
2.给学生分发填空题卷，让学生自行填补空白部分。
3.运用视觉辅助工具，让学生认识数字，并更好地理解儿歌。
4.通过儿歌视频，让学生更好地感知旋律和节奏。
5.小组活动，让学生与小组成员一起编排动作表演。
教学重点和难点•教学重点：帮助学生掌握儿歌的基本语言和旋律。
•教学难点：确保学生对不同动物数量的理解及相应数字的记忆。
教学方法•问答法：通过提问、回答的方式，让学生更好地理解儿歌。
•游戏法：运用游戏方式，让学生通过游戏认真地学习儿歌中的词汇和数字。
•视觉化辅助：通过图片、视频、图表等辅助教学手段，进一步深化学生对儿歌的理解。
教学评价教学效果的评价标准•能否准确朗读儿歌《开小船》•能否理解儿歌中的基本语言和数字•能否通过介绍和演示的方式向其他同学介绍学会的技能 ### 教学过程的评价•教学过程是否合理和有序•教学方法是否合理和有效•教学材料是否丰富和生动教学反思•教学中，许多学生很难记住数字，导致阅读表演时出现混乱。
在教学中需要更有针对性的训练学生数字记忆能力。
•教学应该更加多样化，不断追求更好的互动形式，以此更好地激起学生学习的兴趣。
户外小班开小船小游戏教案反思
户外小班开小船小游戏教案反思教案标题：户外小班开小船小游戏教案反思教学目标：1. 培养幼儿对户外环境的兴趣和探索欲望。
2. 发展幼儿的动手能力和协作精神。
3. 提高幼儿的观察能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍小船的构造和原理。
2. 学习如何操作小船，包括推动、转向等。
3. 进行小船比赛，培养竞争意识和团队合作精神。
教学准备：1. 小船模型或玩具船。
2. 水池或浅水区域。
3. 安全设施，如救生圈和救生衣。
4. 游戏规则和奖励机制。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察水池或浅水区域，并向他们介绍小船游戏的概念和目的。
2. 通过问题引导，激发幼儿对小船的好奇心，例如：“你们知道小船是怎样在水中前进的吗？”教学主体：3. 展示小船模型或玩具船，并向幼儿解释其构造和原理。
4. 指导幼儿如何操作小船，包括推动、转向等技巧。
5. 分发小船给幼儿，让他们亲自操作并练习。
活动实施：6. 将幼儿分成小组，每组一艘小船。
7. 设定比赛规则，例如限定时间内推动小船前进，或者谁先到达目标点等。
8. 监督并指导幼儿在比赛中操作小船，鼓励他们互相合作和竞争。
总结反思：9. 结束比赛后，与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享自己的体会和感受。
10. 引导幼儿思考如何改进操作技巧，以及在团队合作中有哪些收获和挑战。
教案反思：- 教案设计合理，能够激发幼儿的兴趣和主动参与。
- 在活动实施过程中，需要教师提前做好安全措施的准备，并严格监督幼儿的操作。
- 在总结反思环节，教师应引导幼儿深入思考和表达，以便更好地巩固所学知识和经验。
通过这个教案，幼儿能够在户外环境中进行小船游戏，培养动手能力、协作精神和解决问题的能力。
同时，他们也能够感受到竞争和合作的氛围，提高观察能力和自信心。
教案的反思部分有助于教师总结经验，进一步优化教学过程，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《开小船》（附反思）
幼儿园中班语言教案《开小船》(附反思)幼儿园中班语言教案《开小船》(附反思)作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案《开小船》(附反思)，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了？乘的是什么船？2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的`桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。
海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸我们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！活动反思：在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。
小班语言活动《开小船》教案
小班语言活动《开小船》教案
教学目标
通过语言游戏活动，小班幼儿能够：
•学习动词“开” 的用法；
•了解海洋生物及相关词汇；
•掌握船的基本形态及相关词汇；
•发展语言表达能力，提高逻辑思考和想象力。
教学准备
•船的模型或图片
•海洋生物的图片或卡片
•涂鸦纸
•彩色笔及直尺
•讲解PPT
•故事书
教学内容
1. 热身
老师拿出一只纸船，并问小朋友们有没有开过船。
用简单易懂的语言让他们了解船的基本形态，如：船头、船身、船尾等。
之后让学生自己动手制作一只纸船，老师可以在旁边给予指导和帮助。
2. 知识介绍
教师播放PPT，介绍海洋生物及相关词汇，并进一步加深学生对船的了解。
3. 正式教学
•教师让学生模仿开船的动作，同时跟大家教动词“开” 。
可以通过手指比划、示范等方式让小朋友们理解具体动作。
•小朋友们坐成一排，老师在前面推着纸船，让他们依次说出刚才学的海洋生物或船的部位。
•让小朋友们坐在涂鸦纸前，自由发挥画自己的船，表达他们的想象和创意。
•以幼儿故事形式讲述开船历险的故事，故事中贯穿着惊险刺激的情节，可以利用故事情节来带出新的词汇和表达方式。
教学总结
通过本次语言活动，小班的幼儿们通过视觉、操作、语言等多种方式对于海洋生物和船的形态、用途等有了更为具体、清晰的认识，还开发了自己的想象力，对于语言的表达能力也得到了更为全面的发展。
在教学过程中，教师还可以不断引导幼儿们提出问题和探寻答案，让他们在磨炼语言能力的同时也为自己的认知积累了更多的素材。
开小船教案小班原创
开小船教案小班原创教案标题：开小船教案小班原创教案目标：1. 帮助幼儿了解小船的形状、功能和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 图片或实物展示小船的图片或模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 游戏道具，如小船模型、水池等。
4. 音乐播放器。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示小船的图片或实物，引发幼儿对小船的兴趣。
- 与幼儿一起观察小船的形状、颜色和特点。
2. 讨论（10分钟）- 引导幼儿回答以下问题：- 小船通常是用什么材料制作的？- 小船可以在哪些地方使用？- 小船的形状有哪些？3. 制作小船（20分钟）- 将彩纸、剪刀和胶水分发给幼儿。
- 指导幼儿按照提供的示范或图纸制作自己的小船。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用不同颜色的彩纸、添加装饰等。
4. 水池试航（15分钟）- 准备一个水池或大盆，将水注入其中。
- 让幼儿将自己制作的小船放入水池中。
- 观察小船在水中的浮力和运动情况。
- 鼓励幼儿互相分享自己的小船，并观察其他小船的特点。
5. 游戏活动（15分钟）- 将小船模型分发给幼儿，让他们在游戏中模拟开小船的场景。
- 可以设置一些游戏规则，如在规定时间内将小船推到指定位置等。
- 鼓励幼儿团队合作，互相帮助和交流。
6. 结束（5分钟）- 播放轻松愉快的音乐，让幼儿一起跳舞或做简单的舞蹈动作。
- 总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 在课后，可以引导幼儿用绘画或手工制作的方式表达他们对小船的理解和想象。
2. 可以组织幼儿参观附近的湖泊、河流或海滩，让他们亲身体验开小船的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在制作小船和水池试航中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对小船的理解和想法的分享。
3. 观察幼儿在游戏活动中的团队合作和交流情况。
教学反思：1. 在制作小船环节中，要根据幼儿的年龄和能力适当调整难度，提供不同的制作方式和材料选择。
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幼儿园小班小动物开小船
小动物开小船
目标：
1）引导幼儿理解童话故事的情节和形象，培养四位能力。
2）丰富幼儿的词汇，启发幼儿用动作学习语言。
活动准备
1）带领幼儿体验“坐船”的感觉，丰富幼儿的生活经验。
2）电脑，电视机，“开小船”故事课件。
过程
1）游戏导入。
教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。
教师播放音乐，鼓励幼儿自由做过河的游戏：幼儿一边说出自己过河的方法，一边作出播放相应的动作，如“我开小船过河了”，“我游过河了”，“我坐着小筏子飘过河了”等。
2）故事欣赏。
教师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》故事内容。
教师可以设计以下问题，帮助幼儿
理解故事内容：
a．故事欣赏。
教师播放课件，引导幼儿欣赏《小动物开小船》。
同时，播放音乐，让幼儿用动作感受开船。
b．故事中有哪些小动物。
根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。
c．小鸡开来了什么船，香蕉船是怎样的。
教师出示词语卡片“摇摇晃晃”，并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。
d．青蛙开了了什么船。
莲藕船又是怎样的。
e．田鼠开的什么船，匣子船表面是怎样的。
教师出示词语卡“光光滑滑”，请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。
f．为什么白鹅和黄鹅过河不乘船，它们去河对岸做什么。
设计这个问题以制造悬念，鼓励幼儿积极思考，扩展思维。
g．小动物们玩了一会都感到饿了，它们该怎么办？
3）扩展思路。
教师提问后，可以鼓励幼儿帮助小动物想办法，让幼儿自觉参加讨论，并积极发言，各抒己见。
在此基础上，教师根据故事内容继续向幼儿提问：“小动物们自己想了什么办法？”让幼儿扩展思路，丰富词汇。
教师可以利用屏幕展示故事内容：青蛙推来大甜藕，田鼠拉来紫茄子，小鸡托来黄香蕉。
同时，教师出示汉字卡片：推。
腊。
拖。
并要求幼儿用身体动作表现这些动词。
4）仿编故事。
教师可以提出另一个问题：“小动物都很聪明，可是它们把莲藕，茄子，香蕉都吃了，它们可怎么回去呢？”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意，怎样帮小动物们过河。
讨论时，可以让幼儿自由结伴，启发幼儿扩展思维，大胆想象。
5。
延伸活动
手工制作。
教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏，并指导幼儿利用各种废旧材料做船，如画报纸，旧盒子，塑料片等。
仿编故事。
为幼儿提供各种动物玩具，要求幼儿更换角色。