2016年对外经济贸易大学金融硕士考研冲刺时事热点7

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而之前我国央行提供的再贷款基本上为信用贷款，即没有抵押物和质押物。

在2015年10月10日，央行又在货币政策工具箱中放进新的一款操作工具，即扩大信贷资产质押再贷款试点范围，由2014年山东、广东两省试点扩大到上海、天津等9个省市。

信贷资产质押再贷款引入了质押物，对商业银行再贷款的质押物提出了要求，在一定程度上降低了再贷款风险，进而降低了商业银行获得资金的成本，商业银行可以利用信贷资产质押再贷款这种新渠道，将优质的存量信贷资产质押给央行，获得央行的再贷款，进而盘活信贷存量。

【抵押补充贷款PSL】抵押补充贷款（Pledged Supplementary Lending，PSL），PSL作为央行推行的一种新货币政策操作工具，包含两层含义，一是从量的角度讲，是基础货币投放的新渠道；二是从价的角度讲，通过商业银行抵押资产从央行获得融资的利率，直接为商业银行提供一部分低成本资金，引导中期利率。

据嘉丰瑞德资深理财师William了解，目前为止仅公开为国家开发银行的棚改项目提供资金，根据棚改贷款进度，2015年9月中国人民银行向国开行提供抵押补充贷款521亿元，利率为2.85%，期末抵押补充贷款余额为9589亿元。

【中期借贷便利MLF】中期借贷便利（Medium-term Lending Facility，MLF）工具，指中央银行采取抵押方式，通过商业银行向市场提供中期基础货币的货币政策工具，起到定向利率引导以及补充流动性缺口作用，中国人民银行在2014年9月创设。

对象包括符合宏观审慎管理要求的商业银行、政策性银行，MLF要求各行投放三农和小微贷款，期限一般为3个月，到期后可以申请展期，也可以和央行重新协商确定新的利率。

【常备借贷便利SLF】常备借贷便利（Standing Lending Facility，SLF）指金融机构通过资产抵押的方式向中央银行申请授信额度的一种更加直接的融资方式，主要是为了满足金融机构期限较长的大额流动性需求。

通过概念可以看出SLF由金融机构主动发起，中央银行与金融机构“一对一”交易，这种货币操作方式更像是定制化融资和结构化融资，针对性更强。

另据嘉丰瑞德资深理财师William了解，SLF期限为1到3个月，主要目的是短期利率引导，常备借贷便利的交易对手覆盖面广，部分政策银行和全国性商业银行均可以参与其中，资产抵押物为高信用评价的债券类资产、优惠信贷资产。

【短期流动性调节SLO】短期流动性调节（Short-term Liquidity Operations，SLO）工具以7天期以内短期回购为主，遇节假日可适当延长操作期限，采用市场化利率招标方式开展操作，在银行体系流动性出现临时性波动时相机使用。

据嘉丰瑞德资深理财师William了解，SLO操作对象为公开市场业务一级交易商中具有系统重要性、资产状况良好、政策传导能力强的部分金融机构，常规操作为每周二、周四定期操作，目前共有12家商业银行参与其中。

SLO资金回收方式包括逆回购或者正回购，额度一般不大，如果配合期限相对长一点的正逆回购就可以让公开市场操作衔接更好。

2013年初，央行创设了常备借贷便利，2014年1月，央行引入短期流动性调节工具，2014年4月份创设了抵押补充贷款，2014年9月份创设了中期借贷便利，2015年10月，央行又将信贷资产质押再贷款扩围，货币政策操作框架一步一步得到完善，而作为一名投资者应该对中央银行采用的新型货币调控工具的基本信息有所了解，为自己的投资理财所用。

2015考研最后冲刺需处理好的五大关系2015年考研报名工作已经结束，在最后40多天的冲刺备考中，同学们要关注考前的准考证打印事宜。

在2015考研最后冲刺期，同学们需要处理好以下五大关系：1.怎样处理好做题和看书的关系做题和看书是学习过程中的两个必不可少的环节，共同目的在于掌握知识，提高能力。

因此，这“两手”都要抓。

“抓看书”,书要经常看。

看书时不能拘泥于死记硬背，要多问几个为什么，把隐含的知识挖掘出来。

问得越多，释疑得越多，对知识的理解就越深入透彻，思路就越清晰，遇到问题就不至于茫然，而能一挥而就了。

复习阶段，在做大量习题的同时也不能忽视看书，把知识点温习一遍，理清知识脉络，加深印象，是很有必要的。

尤其是最后的复习要有一种回归感，就是各科的复习尤其是薄弱的科目的复习要回归到课本，回归到基础上来，查找基础知识，基本技能，基本方法，基本理论的不足和漏洞。

“抓做题”,题要经常做。

做题不一定要多，关键在于"精"。

通过做题，加深对基础知识，基本原理的理解，培养分析和解决问题的能力;同时发现自己在知识方面的漏洞，能力方面的缺陷，再及时回归书本，有针对性看书，就会发现当初看书时没有注意到的地方，就能不断完善自己的知识，能力结构。

一般说来是想看书后做题，在做题中落实和运用课本知识。

2.复习时间不够用怎么办总复习注重效率和方法，可从以下几个方面着手：第一，复习要有计划性。

除了一张学校安排的课表外，还应有一份自己安排的课余的时间表，结合实际情况，制定每周课余时间的学习课表，做到什么时间该做什么心中有数，才不会造成顾此失彼。

这种计划性的安排应与相关科目的教学保持一致性，但千万不能被相关科目的频繁考试打乱阵脚。

被动的应付平时的小测验，也就无计划性可言。

第二，复习要有的放矢。

这里的"矢"一指考试说明规定的相关知识点，二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱环节。

复习时可先进行系统的单元练习，第一轮结束后就应着重整套题，整份试卷的练习。

训练后注重错误的搜集和分析。

第三，复习要有系统性。

应理清本学科的基本知识体系，并努力构建相应的解题思路和技巧的网络。

回过头来重新系统复习具有典型意义的例题，易错题，抓住这些题目的切入点，归纳这些题目的命题立意和命题手段，概括解题的基本思路，是行之有效的复习方法。

3.最后阶段文科怎样复习⑴梳理知识网络。

最后文科的复习无须把所有的知识都从头再复习一遍，重点是要把握知识之间的内在联系，以关键词为线索，整合相关知识点，形成以关键词为核心的知识网络体系。

有的老师让同学回归到课本，认真看书，让同学把各学科的知识体系和结构掌握好，是比较好的。

但看书不是每个字都看，建议广大考生要学会利用书本的目录，书本目录已经把教材的主要内容都标注出来了，考生可以根据提示，尝试回忆，梳理知识网络。

⑵阅读已做试题。

最后阶段不要再过多地做题，尤其无须做过多的难题，偏题和怪题。

应该把以前做过的试卷整理好，然后安排合适的时间去阅读，一般学生都会把做错的题目订正在试卷上，有的旁边还注了说明为什么错，这就是阅读的重点，这样，学生既能巩固曾经做错的知识，又能在反复的阅读中把握自己学习的弱点，以便查漏补缺。

另外一个阅读的重点，就是一些特殊题型。

文科都以文字题为多，但图形，表格，漫画等题型所占比重日益加大，通过对这些题型的集中阅读，熟悉其解答的一般规律，答题时少走弯路，节省时间。

第三个要阅读的是有关的样题和近两年来的试卷，它们是最理想的模拟试题。

⑶把握热点，查漏补缺。

热点一直都是重头戏，作为热点问题，我们无须了解得过于详细，热点往往是作为背景材料出现在试卷上，作为热点材料我们要熟悉它的来龙去脉，无须过多追究其细节。

在掌握热点的同时，书本要不要看我们说书本还是要看的，不能完全丢掉。

但是没有必要一页一页地平均使用精力地看，应把重点放在查漏补缺上，补看书本的主体内容和重点知识。

在最后这一阶段，不宜在过多地拓宽知识面，而应该把握已经学过的基础知识中重要的概念，原理，过程，和基本事实。

4.最后阶段理科怎样复习最后阶段的复习从整个复习过程来看应该是调整期，在这段时间里不要给自己压上沉重的思想包袱，而应该把自己的心理，身体调整到最佳状态，保持一种良好的心态，做到"四心":专心，恒心，开心，放心。

根据自己的心理特点制定复习计划，根据心态调整复习进度，选择适当的复习方法。

最后的复习过程中应注意：⑴提高复习质量：应采取"回头看"的方针，不机械做题，不盲目铺摊子，不大量做新题，难题，要注意思维的角度和方法，知识点的应用，解题特点，注重知识梳理，整合的过程。

⑵善于梳理：知识经梳理后，由点→面→体形成有机联系，这样就可以跳出题海，站在更高的层面上去理解，应用，从而提高解题速度。

⑶查漏补缺：检查回顾以往练习中和复习过程中出现的问题，思考错误原因，及时解决，并对各种错题及错误原因进行分类整理，对其中反复错误的问题应再做一遍，有效地避免再犯同一类型的错误。

5.怎样使自己的强项保持稳定首先，考生要正确看待自己的强项。

所谓强项是指考生掌握的基础扎实，每次考试时基本上都能发挥较高水平的科目。

考生应该对自己的强项做到心中有数，所谓强到底强在那里，同时应该避免出现"翘尾巴"的不正常情绪。

而对于可能出现的这门科目的成绩波动，心中要有足够的思想准备，从而避免"一蹶不振"的情况。

其次，抓好强项的基础知识。

越是到临近考试的时候，考生越是要回归课本，回归到基础知识，巩固好基础知识是考生保持强项的根本，强项的基础知识要通过复习回顾做到烂熟于心，特别要将知识体系清楚地记在大脑中，并能够做到"信手拈来"。

同时，更要有意识地回顾基础知识点之间的有机联系，力求做到融会贯通。

再次，做题要精选，力求事半而功倍。

如果强项的每次考试成绩都稳定在一定水平上，那么考生在这一科目上要想有质的飞跃已经相当困难，那就可以顺其自然，不用花太多的时间，而是精选某些知识点中的题目去练习，以巩固复习的效果，这样可以达到事半而功倍的效果。