鲁人版三年级品德与社会下册教案环境好 我快乐
环境好我快乐_刘婧
环境好我快乐教学目标：一、情感态度价值观：1．热爱生命，热爱生活。
2．热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
二、知识与能力：1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。
2．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。
三、过程与方法：1.学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。
2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
教学重点：了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系。
活动准备：课件、学生调查表、心愿纸教材分析：本课是山东人民出版社三年级下册第三单元第三课。
设计这一单元，主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
本课以学生的生活为基础，将常见的生活现象呈现在教科书中，真正让教科书“源于生活、贴近生活、引导生活”。
除此之外，本课让学生综合前几课学到的固体垃圾污染、水污染带来的问题，开一次主题班会，让学生大胆探究自己能为环境保护做些什么。
随后可以付诸于自己的实践，让学生既能学到知识，又能掌握一系列的学法，在学习过程中感受到学习与探究的乐趣。
教学方法：以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。
教学过程：一、导入：师：孩子们，老师想和大家一起去旅游一下，大家想去吗？生：想！师：那我们一起出发吧！老师有个要求：知道这个地方的同学大声喊出它的名字，并且要仔细看看潍坊的环境怎么样？【百度图片】播放搜集来的潍坊美景的图片，由图片制成的flash。
风筝广场图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%B7%E7%F3%DD%B9%E3%B3%A1%CD%BC%C6%AC潍坊人民公园图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%CE%AB%B7%BB%C8%CB%C3%F1%B9%AB%D4%B0潍坊风筝博物馆图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&w ord=%E6%BD%8D%E5%9D%8A%E9%A3%8E%E7%AD%9D%E5%8D%9A%E7%89%A9%E9%A6%86&i e=utf-8虞河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440685442_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%99%9E%E6%B2%B 3白浪河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440710457_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%99%BD%E6%B5%A A%E6%B2%B3涨湎河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440734613_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B6%A8%E6%B9%8 E%E6%B2%B3师：你觉得潍坊的环境怎么样啊？生：美/漂亮/干净……师：那看到这么美的风景，这么好的环境，你的心情怎么样呢？生：开心/快乐/高兴……师：是啊！孩子们！美丽、干净的环境给人以清新悦目的感觉，使人们更加快乐、开心。
三年级品社《环境好,我快乐》教案
其他环境问题教学目标：1、了解我们周围其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。
2、培养学生探究和解决生活问题的能力。
3、培养爱护自然环境的意识，做环保小卫士。
课前准备：1、教师准备有关环境的图片2、学生课前调查周围其他的环境问题板书设计：其他环境问题问题办法我想：……教学过程：一、情景导入1、教师出示一些优美环境的图片，供学生观察。
2、让学生说一说观察后的感受。
3、让学生夸一夸我们学校的环境。
教师及时引导,你们愿意生活在这样的环境里么?4、我们周围的环境有那些不如意的地方呢?二、了解存在的环境问题活动一. 1.教师出示课本上的图片问:图中有什么?把你从中得到的信息说出来.2.学生说出自己的收获.活动二把自己调查的情况汇报出来.1.你们课下调查了什么地方?有哪些被污染的环境?2.以小组为单位把自己调查的结果汇报出来.3.问:环境问题给我们的生活造成了哪些影响?根据上面的汇报以小组为单位讨论给我们的生活带来的影响.教师参与小组讨论.最后把讨论的结果在班内汇报.活动三我们应该怎么办1.教师介绍:被污染的空气\海水直接影响着我们的生活环境.环境问题已成为全球性为体，危机到我们每一个人,保护环境已成为全人类的共同呼声.2.面对环境污染作为新世纪的小学生我们能做什么?3.不同的小组用不同的名字来命名,如环境卫士.帮你清洁……让他们讨论总结出自己该怎么办(力所能及的事情)4.结合自己的实际我们能在平时的生活中注意些什么?5.人人都做好了,我们的环境会变成什么样子?6.看到这样的环境你有什么感觉?活动四以后的打算“环境保护”是一个长期的工程,等我们长大了,掌握了更多的知识和文化,我们又能为此做出哪些更好的贡献呢?以个人为单位说说自己的打算.三、课外拓展课下办一期以”环保”为主题的手抄报,张贴在学校的宣传栏内.。
鲁教版三年级下品德与社会教案
品社教案山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案全册备课：教学内容：本册教材共三个单元。
第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一个集体”、“快乐的集体生活”、“大家都是好朋友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个活动主题，分别是：“欢迎到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元“爱护我们的生活环境”中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的烦恼”、“节约用水”、“环境好我快乐”。
教学目标：1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
5、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作，分享快乐。
6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
7、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
9、了解家乡的优秀人物，向他们学习。
10、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。
自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
11、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。
主动参与力所能及的环境保护活动。
教学建议：教学中，要立足课程特点，体现品德课程的综合性、生活性和公民性。
在这册教材中，综合性主要体现在品德、行为规范和法制教育的综合，爱国主义、集体主义和社会主义教育的综合，国情、历史和文化教育的综合以及地理和环境教育的综合。
在激发学习兴趣上，我们可以通过这几条途径：丰富的教学内容；转变学习方式；确定学生的主体地位；激励性的、发展性的评价还有现代化教学手段。
环境好,我快乐教学设计
3、环境好我快乐——山东人民出版社《品德与社会》三年级下册诸城文化路小学钟春梅一、教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。
2、百度搜索有关环保的资料和图片二、教学目标1、情感目标：（1）、珍爱生命，热爱生活。
（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识2、知识目标：（1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。
（2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。
3、能力目标：（1）、养成良好的生活和行为习惯。
（2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
（3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
三、教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。
第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。
本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。
四、教学方法观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习五、活动过程第一课时一、创设情景，引入课题。
（课件）1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。
问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？【百度搜索】美丽的地球图片-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=ala1&pv=&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%C3%C0 %C0%F6%B7%E7%B9%E2&istype=2&z=0&fm=rs72、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心）【百度搜索】诸城社区、街道优美环境图片-1&cl=2&fr=ala1&word=%D6%EE%B3%C7%C9%E7%C7%F8%D3%C5%C3%C0%BD%D6%B5%C0%CD%BC%C6%AC3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题：（3、环境好我快乐）设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。
三年级 品德与社会《环境好,我快乐》备课
爱护环境，从我做起教学建议：“爱护环境，从我做起”使对整个单元的总结，是对前两个主题活动的深化，通过前部分内容的学习，学生了解了垃圾的危害，水污染的危害，噪音的危害，初步形成了爱护环境的意识。
在此基础上，组织学生进行爱护环境的实践活动，感受由于自己的行动改变了生活环境，给大家和自己所带来的欢乐，有助于把道德意识外化为具体的道德行为。
结合教科书中的图片以及生活中的实例，指导展开假想：环境优劣带给人们的不同影响。
4个小朋友捡拾垃圾也是以范例的形式引导学生“爱护环境，从我做起”，教师要启发学生说出更多的适合小学生特点的保护环境的具体办法。
课后开展一次实践体验活动，如“弯”腰，让“家”变得更美好。
教学方法：1、以讨论，想象，欣赏《我们的家》一诗，以体会人类、动物与环境和谐共存的美好。
2、指导看图，讨论。
3、总结学习的收获，评价学习的效果。
4、课后实践。
教学时间：1课时教学过程：一、导入：朗诵《我们的家》边听边观察整幅画面，画面中表达了什么意思？互相说一说，通过欣赏这首诗你体会到了什么？（人类、动物与环境和谐共存的美好）二、启发思考：小朋友在干什么？他们为什么这样做？看到这场面，你有何感想？你不想说点什么吗？老师相信，你们也会有更多的爱护环境的方法！说出来跟同学们一起分享吧！教师小结：环境问题需要我们每个人都行动起来，只要人人献出一份爱，世界会变得更美好。
三、说一说，演一演。
P68插图1、小组内先互相说一说2、各小组上台表演互相评议：哪个小组表现的更好？小结：优美的生活环境使人心情舒畅工作顺利，保护环境，人人有责。
我们要从自己做起，从身边的小事做起，做环保小卫士，让我们的生活环境更美好。
四、总结当人类问自然界索取的物质日益增多，抛向自然环境的废弃物与日俱增，一旦达到大自然无法容忍的程度时，大自然在漫长岁月里建立的平衡就遭到了破坏，人类就要遭到惩罚。
因此，人人都要为治理环境献计献策，使天更蓝，山更绿，水更清。
2019春鲁教版品社三下第三单元第3课《环境好 我快乐》word教案2
2019春鲁教版品社三下第三单元第3课《环境好我快乐》word教案2附送：2019春鲁教版品社三下第三单元第3课《环境好我快乐》word教案3活动目标:1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2、能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3、能为爱护环境做力所能及的事情。
活动重点：有初步的环境保护意识，并能自觉爱护。
活动难点：能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。
活动准备：1、布置学生去观察生活周围的环境，并作好记录；2、教师准备头饰大海、大树、小鱼等；3、课件，环境污染的资料等。
活动过程：课前谈话师：我确信同学们都很喜欢回家。
现在我们说说喜欢家的理由吧。
（学生自由回答）师：同学们说的很全面，也很到位。
有一个好的生活环境，我们才能更好的学习，更好的工作，更能够健康快乐的成长！在我们的周围仅仅把自己的家打扫的干干净净就可以了吗？（学生发表意见，说出不同的见解。
）师：我们所说的“家”除了代表自己的家，还有哪些地方可以称之为“家”？（小组内交流探讨。
）师：同学们的想法真不错，我们从小“家”讨论到了一个大的“家”庭。
我们如何在这样一个大的家庭里面健康快乐的成长呢？还需要我们做些什么呢？这节课我们就一起来探讨和学习一下吧！活动一：欣赏图片学习诗歌师：先请同学们欣赏一首诗歌（播放课件）深蓝的天空，是星星的家。
深深的大海，是小鱼的家。
密密的森林，是松鼠的家。
绿绿的竹林，是熊猫的家。
美丽的地球，是我们的家。
师：小组内讨论看完图片和诗歌有什么想法？（学生自由回答。
）师：通过我们的讨论和学习，知道了美丽的地球是我们共同的“家”！我们如何才能在这个“家”里健康的成长，快乐的生活呢？（学生再次进入小组内讨论，搜集资料，并做记录。
）师：刚才同学们说了很多，也有些好主意好办法！可是地球这么大，该做的事情有这么多。
我们还这么小，那可怎么办啊？（学生自由回答。
）活动二爱护环境从我做起师：现在就从我们身边做起吧！从保护我们的校园开始，请同学们小组内合作，小组长作好记录，看那组的方法做多！奖励就是发给“环保小卫士”。
环境好 我快乐
环境好 我快乐
我们的家
深蓝的天空，是星星的家。 深深的大海，是小鱼的家 。 密密的森林，是松鼠的家。 绿绿的竹林，是熊猫的家。 美丽的地球，是我们的家。
教学目标：
1、认识环境污染给人们带来的危害。 2、增强环保意识，自觉保护环境。 3、学习基本环保知识，争当环保“小卫士 ”。 4、共建“富强、民主、文明、和谐、美丽 ”大家园。
自学指导一：
1、了解现实生活中的环境， 观察图片你 会或看到或闻到或想到些什么？（任意 从一方面或几方面回答）
2、观看视频更深入了解空气污染的来哪些危害？ 雾霾 各种呼吸道疾病 肺癌 婴儿发育不 良 死亡等
环境保护刻不容缓， 保护环境人人有责。 环境保护从我做起， 从身边的小事做起。
自学指导二：
1、在校园里我们怎样保护环境？ 2、在我们日常生活中怎样保护环境呢？
争做“环保小标兵”
1、不乱丢垃圾，遇到果皮、纸屑、烟头 等随手捡到垃圾桶内。
2、拒绝使用一次性餐盒、一次性水杯、 一次性塑料袋、一次性方便筷。节约用 水，节约用电，少开空调，保护动物等 。
争做“环保小标兵士”， 为建设“富强、民主、文 明、和谐、美丽”国家贡 献一份力量！
鲁教版品社三下第三单元第3课《环境好 我快乐》ppt课件4
小组交流讨论： • 1.我们身边的噪音有哪些？有 什么危害？ • 2. 造成大气污染的原因有哪些？ 对我们的生活有什么影响？
校园里的噪音 分贝是表示噪音大小的单位。 课间时，教室里的叫嚷声已经达 到了62分贝，走廊里的打闹声更 是达到了76分贝。
现场计算
现在全国共有1.4亿辆车，一辆车 每天大约排放3500万微克大气污染物, 那么它每天将产生多少污染物?
1.4亿 ⅹ3500
每天因汽车尾气产生污染物
4900亿万微克
减少污染 我有妙招
温馨提示
• 每次按喇叭不要超过半秒钟， 连续按喇叭不要超过三次，更 不能用喇叭召唤人。
温馨提示
• 针对校内噪音，可以对同学们提出以下几 点建议： 1、晨读时，要轻声朗读，以防产生过 大噪音，影响其他同学。 2、同学们在课堂上个人发言时可以大 声，小组或全班讨论时，尽量小声议论， 不要大声叫嚷。 3、课间不要在教室里打闹，不要在走 廊、楼梯上追逐、玩耍。
火眼金睛辨对错
场景一
场景二
场景三
小华的家距离学校只有0.5公里，可是他夏天怕晒， 冬天怕路滑，要求妈妈天天开车送他去学校。
争当环保小卫士
保 护 环 境 从 我 做 起
★ 40-60分贝相当于室内谈话的声音。 ★ 60-70分贝有损神经。 ★ 70-90分贝很吵。长期在这种环境下 学习和生活，会使人的神经受损。 ★ 100-120分贝使人难以忍受，几分 钟就可暂时致聋。
研究表明：
• 汽车尾气中含一氧化碳、二氧化碳、二氧 化硫等有害成分。这些有害物质会对人体 造成喉痛、头晕，严重者甚至引起死亡。 由于汽车尾气多排放在1.5米以下，因此儿 童吸入的汽车尾气为成人的两倍！
小学道德与法制《环境好我快乐》教学设计
小学道德与法制——《环境好我快乐》教学设计教材分析：《环境好我快乐》是第三单元的最后一个活动主题。
第一个活动主题是垃圾污染，第二个主题是水污染，本主题着重讲了垃圾污染和水污染之外的环境问题，如空气污染、噪音污染等，共同组成完整的单元教学体系，从而使学生全面了解家乡的环境问题，使学生树立起环保意识和社会责任感。
这一课也是对整个第三单元的总结，通过调查表让学生到生活的周围地区进行调查，亲身发现存在的环境问题，使学生亲身感受到家乡污染的现状，获得丰富的情感体验，从而意识保护环境的紧迫性。
找到问题就要想办法解决问题，通过上网查找资料、图片，询问等方法明白产生环境问题的原因及环境问题带来的危害，然后再思考在生活中应该怎么办，使学生知道环境保护需要每一个人的努力。
还要让孩子明白环境问题也是一项庞大的工程，需要个人、集体、社会乃至全球各个国家共同努力。
学情分析：三年级的学生有了一定的生活经验，能够发现生活中存在的问题。
他们对自己生活的环境都非常熟悉了，其中最熟悉的便是自己居住的小区、学校、上学放学的路上和自己周末常去游玩的地方，孩子们找到的问题其实也是身边这些范围之中发现的环境问题。
他们能在老师的引导下有目的的进行实地调查并填写调查记录，也能对所看到的环境问题有自己的想法，能正确表达出自己的感受与做法。
在了解产生的原因时，考虑到三年级孩子对于资料的搜集和运用有难度，我就搜集了大量的图片让孩子联系生活实际进行选择，找出原因并思考解决的办法，并且能表达出自己的想法与做法。
教学目标：1.通过实地查看、调查访问等了解家乡的环境问题，并针对环境问题提出自己的看法。
2.通过联系生活、查阅资料和图片，明白产生空气污染的原因及危害，并能针对空气污染想出自己在生活中的具体做法。
3.知道环境问题是人类共同面临的问题，在生活中关爱自然，做环保小卫士。
重点和难点：重点：知道家乡都有哪些环境问题，特别是空气污染的问题尤为严重。
能针对环境问题想出解决的办法来指导自己平时的行为。
环境好 我快乐【教学设计】小学 品德与社会.doc
环境好我快乐教材分析：设计这一单元，主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
本课以学生的生活为基础，将常见的生活现象呈现在教科书中，真正让教科书“源于生活、贴近生活、引导生活”。
除此之外，本课让学生综合前几课学到的污染问题，特别是空气污染、水污染带来的问题，让学生大胆探究自己能为环境保护做些什么. 随后可以付诸于自己的实践，让学生既能学到知识，又能掌握一系列的学法，在学习过程中感受到学习与探究的乐趣。
教学目标：1. 学习从不同角度观察、认识、分析环境污染现象及带来的危害。
2. 培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
3、了解环保的知识，争当环保小卫士。
4、共建“富强、民主、文明、和谐、美丽”大家园。
教学重点：增强环境保护意识，自觉保护周围环境。
共建“和谐、美丽”大家园，真正体会到“环境好我快乐”。
活动准备：教师：设计调查表及课件设计学生：完成前置性学习调查表、彩笔、心愿纸教学过程：板题导入导入：同学们，我们共同拥有地球这个美丽的家园，大家喜欢她吗？请大家和老师一起朗读诗歌《我们的家》。
一个良好的环境会使我们心情快乐。
今天，大家一起学习《环境好我快乐》。
板书：环境好我快乐师：老师和大家一起来了解环境需要知道哪些问题。
（过渡到学习目标）示标示导出示学习目标1、认识环境污染给人们带来的危害。
2、增强环保意识，自觉保护环境。
3、学习基本环保方法，争当环保“小卫士”。
4、共建“富强、民主、文明、和谐、美丽”大家园。
师：指明学生读一读。
师：首先让我们共同走进环境给我们带来哪些危害。
（过渡语）二、了解环境污染及带来的危害。
出示自学指导一：了解现实生活中的环境，观察图片分辨是什么污染？观看视频更深入了解空气污染的危害，说一说都有哪些危害？师：我们来解决第一个问题请看图片。
〖教案设计亮点一：课件把没受过污染的与受过污染的景色图片放在同一张，这样看起来具有较强的视觉冲ft，起到较好的对比效果。
鲁教版三年级下册品社教案
鲁教版三年级下册品社教案个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档================================================================================================= ===================================================================品社教案山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案113.129.172.* 1楼山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案全册备课:教学内容:本册教材共三个单元。
第一单元‚在集体中成长?中共三个活动主题～分别是:‚我们是一个集体?、‚快乐的集体生活?、‚大家都是好朋友?,第二单元‚我们生活的地方?中共两个活动主题～分别是:‚欢迎到我家乡来?、‚家乡的故事?,第三单元‚爱护我们的生活环境?中共三个活动主题～分别是:‚垃圾带来的烦恼?、‚节约用水?、‚环境好我快乐?。
教学目标:1、了解自己的特点～发扬自己的优势～有自信心。
知道人各有所长～要取长补短～学会欣赏和尊重别人。
对人宽容。
2、理解和体验做人要诚实守信～学会尊重人。
3、感受与同学间的友爱之情～学会和同学平等相处、互相帮助。
4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊～男女同学之间友好交往～相互尊重。
5、知道自己是集体中的一员～关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉～对自己承担的任务负责。
学会与人交流、合作～分享快乐。
6、感受集体生活中规则的作用～初步形成规则意识～遵守活动规则和学校纪律。
7、在地图上查找本地,社区、县、市,、本省及本省会城市的位臵～知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。
8、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系～感受家乡的变化和发展～萌发对家乡的热爱之情。
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环境好我快乐
【教学目标】
1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的
环境中生活的快乐。
2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
3．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。
【教学重点】
从小爱护自然环境，做环保小卫士。
【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
【教学准备】
学校全景图、社区全景图等。
【教学过程】
第一课时
一、情境激趣：放录像
1．镜头一：校园全景图
师（边放录像边解说）：你们看这是什么地方？（我们的学校）美丽的假山坐落在池塘中央，红色的小金鱼自由自在地在水中嬉戏，整洁的甬路……你们每天把校园打扫得这么干净，给同学们创造了一个良好的环境，你们可以在这里快乐地读书、学习。
2．镜头二：有关城区广场、四环路等处录像片段
宽阔笔直的柏油马路，干净清洁，两旁绿树成行，花草相映。
广场夜景，灯火辉煌，人们嬉笑着，伴着和谐的音乐尽情地跳舞。
你知道的地方就大声说出来，看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（感性、快乐、开心）
二、讨论分析：
师：可是我们的日常生活中，还存在着很多问题，给人们带来了不少烦恼。
比如我们前面学的垃圾、污水污染了我们的生活环境，危害了人体健康，除了这些还有哪些方面的环境问题
呢？（边说边出示图片）
1 / 5
1．教师展示图片：
（1）出示本课图片：
师：图上都画了些什么？你能看明白吗？
生：楼上装修制造的噪音让楼下的人焦躁不安。
生：汽车尾气导致空气污染。
生：河水被工业废水（废油）污染了。
（2）请看老师搜集的一些图片：
2．小组讨论，老师也加入到小组中参与讨论：
师：光明纸业集团、光明污水处理厂、汽车修理厂、炼油厂、竹竿市场等等都在我们学校周围，出现了很多环境问题，把你知道的说给其他同学听，组长做好记录。
3．交流汇报，把问题归类
噪音污染：建筑噪音；连接不断的笛声……
空气污染：汽车尾气；工厂废水未经过处理就排放出来散发出的异味……
河水污染：乱往河里仍垃圾；乱倒污水……
师：新修的公路上堆满了泥沙；造纸厂的污水不经过处理就排放出来，臭气熏人，炼油厂的黑色烟灰飘到几里之外……现在人们生活水平提高了，科学技术也发达了，为什么还会出现这些环境问题呢？
师：环境问题越来越多，越来越严重。
你们想做点什么呢？（环保小卫士），同学们行动起来吧！
4．选择问题，准备调查
5．确立活动小组，分成三个活动小组
6．制定本小组的活动计划
合作实践，小组讨论，教师做适当的点拨、提示，以便完成计划制定。
三、交流展示计划，取长补短，共同修改：
四、安排调查活动：
2 / 5
第二课时
活动准备：展示台、收集的资料
活动过程：
一、情境激趣：谈话导入
师：这几天同学们的收获肯定不少吧，愿意同大家一起分享吗？
二、汇报交流：
师：小组在调查中采用了什么样的调查方法？
生：实地调查、观看、访问、查阅报刊、网上搜寻等。
师：在调查中遇到了哪些？困难你们是怎样克服的？
师：在调查活动中，有苦也有甜。
通过进一步调查，你们小组有什么新的发现？
生：我在工业小组，那里空气被污染了，气味难闻……
生：我家附近有建筑工地，噪音干扰的我们的生活……
生：我老家的学校附近每天电锯声、汽车长笛声…我们都没法上课，我们应该怎么办？
师：谁能想一些治理措施？
生：我想设计一种更有效的防噪音的器具。
生：我想让工厂远离我们的生活区。
生：我想成立一个宣传队，让他们懂得怎样控制、减少、治理这些环境问题……
三、归纳总结：
小结：被污染发空气、海水直接影响着我们的生活环境。
环境问题已成为全球性问题，危及到我们每一个人，保护环境已经成为全人类的共同呼声！
四、活动拓展：
根据你发现的问题写一份倡议书，提出合理化建议，贴在壁报栏里或其他合适的地方，以增强大家的环保意识。
第三课时
活动准备：
《我们的家》课件
教学过程：
一、情境激趣：音乐导入
1．配乐朗诵《我们的家》。
师：边听边观察整幅画面，画面中表达了什么意思？
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