划分段落层次方法及训练
怎样划分段落层次
九江赛城湖的大堤塌陷了。//官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然 不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 狂风卷着巨浪，猛烈地撕 扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！一个个奋 勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤
起因 按事情的 经过 顺序分为三层
结果
例2： 早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过
自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先 在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥 皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。 我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（ ）衣服，不会（ ）被子，甚至到饭 堂买饭时，不知买几两的才合适。
// ⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。
第一段：故事的起因—芸芸和豆豆父母早逝，姐弟俩相依为命。
第二段：故事的经过—芸芸无微不至地关爱豆豆，什么事都替他 做好了，直到高中毕业。
为命。//
② 每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便 乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安 全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿 也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
2文章划分段落层次方法及训练
2文章划分段落层次方法及训练文章的划分段落层次方法是指根据内容的逻辑关系和论述的结构，在文章中划分不同的段落，使文章更加清晰、有条理。
下面将介绍几种常用的划分段落层次方法及其训练方法。
一、时间顺序法时间顺序法是按照事件发生的先后顺序来划分段落，适用于叙述性的文章。
具体操作是按照时间的先后顺序，将事件按部就班地叙述出来。
训练方法：选择一个有关于自己经历的事件或故事，按照事件发生的时间顺序，将其分为几个段落。
注意要保持事件的逻辑关系和发展脉络，使文章的叙述连贯。
二、因果关系法因果关系法是按照事件之间的因果关系来划分段落，适用于说明性或论述性的文章。
具体操作是将事件按照产生的原因和结果进行归纳，构建逻辑推理链条。
训练方法：选择一个有关社会问题或科学现象的主题，依据其原因和结果，将文章分为几个段落。
注意要合理连接每个段落之间的逻辑关系，使文章的论述有条不紊。
三、对比法对比法是按照事物之间的相似和不同来划分段落，适用于论述性的文章。
具体操作是将事物进行分类，然后根据分类的结果进行对比。
训练方法：选择一个有关两种观点的争议性问题，将其分为不同的段落，分别对各个观点进行论述。
在每个段落中，先对其中一种观点进行分析，然后对比另一种观点，并总结优缺点。
注意要结合事实和论据进行论述，提出自己的观点。
四、空间顺序法空间顺序法是按照事物的空间位置和空间关系来划分段落，适用于描写性的文章。
具体操作是根据空间位置，将事物进行分区或者从整体到局部进行描写。
训练方法：选择一个有关景色或地点的主题，将其分为几个段落，按照空间位置从整体到局部进行描写。
注意要用生动的词语和形象的描写手法，使读者能够形象地感受到事物的空间特征。
总之，划分段落层次方法是根据文章的不同类型和要求，选择合适的划分方法来进行段落的组织。
通过训练，可以提高文章的逻辑性和条理性，使读者更容易理解和掌握文章的内容。
划分段落层次,概括段意
三.根据文章中心取主舍次法
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。
几个自然段合起来成为一段时，要舍弃次要内容，抓住主要内容来归纳段落大意。舍弃次要内容后，保留的主要内容应明确、完整、简要。怎样才能做到“明确、完整、简要”呢？
马克思是共产主义理念的奠基人。他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。1863年初，马克思一家到了一一贫如洗的地步。马克思打算让大女儿和二女儿停学，找个地方做工去，自己和燕妮、小女儿搬到贫民窟去住。恩格斯得知这个消息后，连忙打电报劝说马克思别这么做，又迅速筹集又一笔钱，汇给了马克思，使马克思一家暂时渡过了难关。马克思在给恩格斯的信中写道：“亲爱的恩格斯，你寄来的100英镑我收到了。我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。”
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻进文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
②这段短文是按照什么顺序来组织材料的？应对方法：
4按组织材料的逻辑关系来划分
有些文章中的段落（段落中的语句）之间常常有一定的逻辑关系（如例文四），这时我们可以按照段落（语句）之间的总——分、分——总、总——分——总的关系或先概括、后具体的关系划分段落层次。
文章分段落的正确方法
文章分段落的正确方法
1. 按主题分段：将文章按照不同的主题或话题进行分段。
每个段落都应该围绕一个主题展开，并且段落之间应该有明确的过渡。
2. 按时间顺序分段：如果文章是按照时间顺序来叙述的，可以按照时间顺序进行分段。
这种方法适用于记叙文、历史文章等。
3. 按空间顺序分段：如果文章是按照空间顺序来叙述的，可以按照空间顺序进行分段。
这种方法适用于描述地理位置、建筑物等。
4. 按逻辑顺序分段：如果文章是按照逻辑顺序来叙述的，可以按照逻辑顺序进行分段。
这种方法适用于议论文、说明文等。
5. 按重要性分段：将文章中最重要的内容放在段落的开头或结尾，其他内容放在中间。
这种方法适用于强调重点内容的文章。
无论采用哪种分段方法，都应该注意段落之间的过渡和连接，使文章的结构更加清晰和连贯。
同时，每个段落的长度也应该适中，不宜过长或过短，一般来说，每个段落的字数在100-200 字左右比较合适。
总之，正确的分段方法可以使文章更加易读、易懂，同时也可以提高文章的质量和吸引力。
划分文章段落层次的方法
划分文章段落层次的方法（最新版4篇）《划分文章段落层次的方法》篇1划分文章段落层次的方法有以下几种:1. 根据文章的内容和结构来划分。
一种常用的方法是根据文章的主题和论述内容来划分段落，每个段落可以包含一个或多个相关主题或论述内容。
另一种方法是根据文章的结构来划分，如根据引言、正文和结论来划分。
2. 根据文章的语言表达来划分。
例如，根据句子的长度和复杂度来划分段落，或者根据段落中出现的关键词或短语来划分。
3. 根据文章的目的和读者来划分。
例如，一篇新闻报道可能需要按照事件的发生时间或地点来划分段落，以便读者更好地理解事件的发展过程。
4. 根据文章的文体和风格来划分。
例如，一篇文学作品可能需要按照情节、场景或人物来划分段落，以增强文学效果。
不同的划分方法适用于不同的文章类型和目的。
《划分文章段落层次的方法》篇2划分文章段落层次的方法有以下几种:1. 根据文章的内容和结构来划分。
这种方法适用于内容清晰、结构分明的文章。
首先，要仔细阅读全文，理解文章的主题和各段落的内容。
然后，根据文章的内容和结构，将文章划分为若干个段落。
例如，如果文章讲述了三个不同的事件，那么可以将文章划分为三个段落，每个段落分别描述一个事件。
2. 根据文章的语气和情感来划分。
这种方法适用于语气和情感变化较为明显的文章。
首先，要仔细阅读全文，注意文章的语气和情感变化。
然后，根据文章的语气和情感变化，将文章划分为若干个段落。
例如，如果文章的前半部分语气较为轻松，后半部分语气较为沉重，那么可以将文章划分为两个段落，第一个段落描述轻松的内容，第二个段落描述沉重的内容。
3. 根据文章的时间和空间来划分。
这种方法适用于时间和空间变化较为明显的文章。
首先，要仔细阅读全文，注意文章的时间和空间变化。
然后，根据文章的时间和空间变化，将文章划分为若干个段落。
《划分文章段落层次的方法》篇3划分文章段落层次的方法可以帮助读者更好地理解和组织文章结构。
以下是一些常见的方法:1. 根据主题句划分段落：主题句是段落的核心，概括了段落的主题和内容。
文章“层次段落”划分与内容概括技巧
文章“层次段落”划分与内容概括技巧一、基本步骤：划分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，了解这篇文章写了什么人、什么事。
第二步，看看这篇文章是按什么顺序叙述的，哪几个自然段的意思可以合并起来表达同一个内容。
第三步，划分段落以后，还要检查是否划分得正确。
二、具体的方法（一）按事情发展顺序分段1、适用于什么种类的文章在写人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。
按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。
这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、分段方法一般按“起因、经过、结果”分三段。
如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。
那么比较长的记叙文就可以分四段。
要根据具体情况来划分。
（二）按事物的几方面分段1、适用于什么文章有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。
这样就可以按照所述的几方面来分段。
在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。
适用于说明文，要说明某一种东西的文章。
2、如何分段一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。
（三）按时间顺序分段1、适用于哪种文章有的文章是按照时间先后顺序写的。
在叙述内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。
这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。
2、分段方法首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。
比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。
春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。
凡此种种都要按时间顺序来分段。
（四）按照地点变换分段1、适用于什么类型的文章有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。
写作文分段的技巧和方法
写作文分段的技巧和方法一，怎样给某一篇作文分段？写段意？分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。
划分段落常用的方法有：一、归并法。
先归纳出来每一自然段的主要内容，然后正视各自然段之间的关系，再把表明同一内容的多个自然段福兰县成一个个结构段。
二、三段变通法。
每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。
三、重点突破法。
先用一句话归纳全文重点内容，然后找到这一重点事件或重点问题的停靠站点，把重点段确认下来，最后看看重点段落前面后面各谈什么，考量全文如何分段。
四、标志辨识法。
在纵式结构的文章中，表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常是分段的标志，在横式结构的文章中，这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句。
抓住这些标志就能顺利分段。
怎样给某一篇作文分段？写段意？刚开始自学分割课文段落，在理解课文内容（即为认知语言文字）的基础上，循序渐进地展开训练。
先出具课文段意，根据这些段意，自己对照课文，看一看哪一个或哪几个自然段谈的就是这个意思，然后把它划出出。
全文共有几个自然段，哪一个或哪几个自然段联系比较紧密，都是围绕哪一个段意叙述或描写的。
这样，在理解课文的基础上，经过老师点拨和指导，即使学生一开始接触划分课文段落，也能水到渠成地划分出来，并初步懂得按事情发展顺序的分段方法。
1.按事情发展的顺序分段。
2.按边线（空间、地点）转换顺序分段。
3.按时间的先后顺序分段。
4.按事情的性质归类分段。
5.按总分关系分段。
有些课文的分段方法，大家还没碰触过，一下子使大家回去分段，的确困难，也分不出。
我们可采取先把段落划分好，把结果先告诉学生，然后大家说出分段的理由（也即是分段的根据），知道为什么。
如《颐和园经过再读课文，深入思考，不难知道：第一自然段总写了颐和园的印象，可以独立成为一段；第二自然段都是讲长廊的景色，也应该自成一段；第三、四自然段讲万寿山山下山上景色，应该归并在一起，成为一段；第五自然段讲昆明湖上的各种的景物，也应该独立成为一段；第六自然段和第一段相呼应，颐和园美丽希望前去看看，应该是独立的一段。
给课文分段的方法和技巧
给课文分段的方法和技巧给课文分段的常见方法和技巧如下：1.主题句法：在段落中，首先写出一个主题句，然后用具体的事例、数据、引用等来支持和解释这个主题句。
这样可以使段落结构清晰，层次分明。
2.时间顺序法：按照时间顺序来组织段落，将有关的事件或事实按照发生的时间顺序排列。
这种方法有助于读者理解事物的发展过程和演变规律。
3.空间顺序法：按照空间关系来组织段落，将有关的事物或现象按照地理位置、空间布局等方面进行排列。
这种方法有助于读者形象地理解和感知事物。
4.因果关系法：按照事物之间的因果关系来组织段落，将有关的事件或现象按照因果关系进行排列。
这种方法有助于读者理解事物的内在联系和发展规律。
5.问题解决法：按照解决问题的过程来组织段落，将有关的问题和解决方案分别放在不同的段落中。
这种方法有助于读者系统地学习和掌握知识。
6.总分总法：先提出一个总的观点或结论，然后分别从不同的角度或方面来论证和支持这个观点或结论。
这种方法有助于读者全面地理解和把握文章的主旨。
7.过渡法：在段落之间使用过渡词语或句子，使段落之间衔接自然，思路流畅。
常用的过渡词语有：“此外”、“然而”、“同时”、“因此”等。
8.标点符号法：合理使用标点符号，可以使段落结构更加清晰，逻辑更加严密。
常用的标点符号有：句号、逗号、分号、冒号、引号、括号、破折号等。
9.呼应法：在段落开头和结尾使用相同的词汇或句式，形成呼应，增强段落的结构感和美感。
10.修辞法：运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，可以使段落更具表现力和感染力。
总之，给课文分段是一种重要的写作技巧，通过合理的分段方法，可以使文章结构更加清晰，逻辑更加严密，便于读者理解和把握文章的主旨。
在实际写作中，可以根据文章的内容和特点，灵活运用上述方法和技巧，使文章更具表现力和感染力。
2、文章划分段落层次方法及训练
结果
早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕， 我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定
自己洗手帕。// 按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，
把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手 拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，
直到搓出白色的泡沫为止。// 我的小手帕终于重新变洁
（二）先分后总：先具体描写后概括叙述。具体描写是一层，概括叙述是另一
层。
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们分成几组展开 了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。
// 看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。
工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。
净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
应对方法： 在叙事为主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、
经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶 段将它们分成三个层次。 起因： 经过： 结果：
这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。
九江赛城湖的大堤塌陷了/。/ 官兵们肩扛沉重的沙包，在
要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？
在一段话中，作者为了把一个意思说明白， 说具体，就要连贯地一句一句的写出来。每一 句话之间都有一定的联系，这样才能更好地表 达作者的思想，叙述文章的内容。
所以，作者在一篇文章中先说什么后说什么 都是经过周密思考的。把有联系的句子放在一 起，这样就构成了我们所说的“层次”。
一年四季的变化真是太大了。
本文的写作顺序是什么？
时间顺序：春夏秋冬
看太阳
我早就想看太阳了。终于，机会来了。在一个星期日的早上，我屏 住了呼吸，等待着光明天使——太阳的到来。
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习(附答案)
小学阶段语文划分段落层次、概括段意专项练习（附答案）一、划分段落层次1. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）春天，大地一片生机勃勃的景象，小草、鲜花争相开放，各种昆虫也开始出没。
蜻蜓是春天经常能看到的昆虫之一。
蜻蜓长得很漂亮，身体长长的，是飞行速度最快的昆虫，常常在空中飞舞，在阳光下十分美丽。
据说蜻蜓还有驱邪和生育的作用。
春天里去看看蜻蜓，也是一件有趣的节目。
答案：春天，大地一片生机勃勃的景象，小草、鲜花争相开放，各种昆虫也开始出没。
蜻蜓是春天经常能看到的昆虫之一。
蜻蜓长得很漂亮，身体长长的，是飞行速度最快的昆虫，常常在空中飞舞，在阳光下十分美丽。
据说蜻蜓还有驱邪和生育的作用。
春天里去看看蜻蜓，也是一件有趣的节目。
2. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）父亲教我的第一件事情就是传统的汉字写作。
我学会的第一笔就是勾。
那是因为在我学写汉字的时候，除了“一”这个画法比较简单之外，最简单的就是“〇”了。
答案：父亲教我的第一件事情就是传统的汉字写作。
我学会的第一笔就是勾。
那是因为在我学写汉字的时候，除了“一”这个画法比较简单之外，最简单的就是“〇”了。
3. 阅读下面短文，将其划分成合理的段落。
（5分）每年的端午节，我国各地都会举办赛龙舟的活动。
赛龙舟是中国民间传统体育项目之一，历史悠久，影响广泛。
赛龙舟是以纪念伟大爱国诗人屈原为背景，同时也有预祝丰收的寓意。
答案：每年的端午节，我国各地都会举办赛龙舟的活动。
赛龙舟是中国民间传统体育项目之一，历史悠久，影响广泛。
赛龙舟是以纪念伟大爱国诗人屈原为背景，同时也有预祝丰收的寓意。
二、概括段意1. 阅读下面短文，回答问题。
蔬菜汤蔬菜汤是一道营养丰富又好喝的汤，制作它的原料就是各种新鲜的蔬菜。
首先，我们要把蔬菜清洗干净，然后切成小块。
接着，放入适量的水中，加入适量的盐，再煮20分钟左右，直到汤变得浓稠一些为止。
这时，蔬菜汤的香味会弥漫开来，让人食欲大开。
划分文章的段落或层次的方法
划分文章得段落或层次得方法(2006－12－0４15:45:33)划分文章得段落或层次得方法记叙文:1.按＂总-—分——总"得结构特点划分。
基本模式为:概括叙述或议论—－具体叙述、描写－－议论或抒情、如:《一件珍贵得衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆,第二部分具体记叙”我”所经历得一件事,第三部分又以议论抒情呼应开头,总结全文。
首尾呼应,层次分明。
2。
按时间先后得顺序划分、有明显得标志时间得词句,找这些词语有助于正确划分段落层次如:如《老山界》交代时间得词句有:下午、天黑了、半夜里、黎明得时候、下午两点多钟。
根据这些词语,结合课文内容,很容易将文章分成三大部分:①决定翻越老山界,做好翻山准备;②一昼夜翻越老山界得经过;②翻山后感想。
其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3。
按地点得转移(即空间位置得变换)划分如:《藤野先生》根据地点得转换,可把课文分为三大段:①在东京得所见所感以及离开东京得原因;②在仙台与藤野先生得交往,弃医从文得原因;③在北京,对藤野先生得怀念。
如《故乡》,按“去故乡"、“在故乡”“离故乡"划分段落。
如,冰心得《小桔灯》,按照地点得转化,可以分为四个部分:①第一段,叙述在“重庆郊外得一个乡公所楼上"发生得事、②第二段,叙述在“小姑娘家里”发生得事、③第三段,叙述在“我得朋友家”得谈话。
④第四段,交待“离村后”得情况、ﻫ４.按故事情节得发展划分,主要就是文学作品中得小说与戏剧如:《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件得情节发展,将课文分为三大段。
ﻫ如《我得叔叔于勒》:盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒。
ﻫ５.按思想感情得变化划分。
如:如《荔枝蜜》,全文以作者对蜜蜂得感情变化为线索,即:不喜欢蜜蜂--想去瞧蜜蜂－—赞赏蜜蜂—-想变成蜜蜂。
以此为据,不难将课文分为四大段。
6、按照表述角度得不同划分、文章描述得不同得角度去考虑化分段落层次。
如:朱自清得《春》,可以瞧作从三个不同得角度而写得:①盼春－——--—－②描春—－—----—③颂春其中得②描春又可以从不同得角度划分出来不同层次:a、写春风—－－—-ｂ、写春花-—－-—ｃ、写春草---－--d、写春雨———－—－ｅ、写春天里得人们得活动。
划分文章段落的方法
划分文章段落的方法
一、强调重点
在处理文章写作时，最重要的第一步是强调文章的重点。
在开始结构
化文章时，需要明确文章的主题、主要论点及文章的重点。
强调这些重要
点能够帮助你轻松地组织文章的内容，并着重体现出重要信息。
二、拟定段落
拟定段落时，要遵循一定的步骤，从而确保你的文章能按照思路展开，并逐步表达出自己想要表达的信息。
在第一步，要注意每个段落的主题信
息及段落之间的关系。
其次，写段落时要尽可能地将段落内容按照顺序展开，尽量不要跳跃性地写。
最后，每段内容要在第一句中对段落的中心思
想进行引导，同时要注意每句话之间的衔接性，以使段落逻辑清晰、流畅。
三、结构化文章
在结构化文章时，应以文章的主题为切入点，可以从文章的主旨出发，然后分析具体的细节，将文章的信息按照思路梳理，并让文章有着完整、
清晰、便捷的结构。
另外，要注意每个段落之间的衔接，要从整体的意义
出发，以避免出现拖沓现象。
四、结尾段
在处理结尾段时，要注意在总结全文的同时，给出深刻的见解，从而
使文章的结尾富有深度、精彩。
此外，结尾段还可以给读者留下思考的空间，引出未来的发展方向。
五、文章修改。
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解题和答案第四讲、划分文章的段落层次小学从三四年级起就开始接触分段了，这里所说的分段就是把意思相近或相关的自然段归为一个意义段。
我们在给文章分段前，一定要认真读文章，把文章读懂，大致了解文章的主要内容，理清作者的写作顺序，思考作者是如何组织材料的，从而确定分段的依据。
给文章分段，可以便于我们理解课文的主要内容，理解作者的写作思路和思想感情。
常见的分段方法有以下几种。
按事情发展顺序分段。
这种顺序一般用在写人记事的文章里，作者为了把事情的前因后果交代清楚，一般会交代事情的起因、经过和结果。
我们在读文章时弄清文章的起因、经过和结果，并把相关的部分归为一段，这就是按事情发展的顺序分段。
如《地震中的父与子》，事情发生的起因是洛杉矶发生了地震，学校成了废墟，阿曼达被埋在废墟里；经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘；结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。
我们把起因、经过、结果各部分弄清了，就可以把段落划分出来。
按地点变换的顺序分段。
参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变换去写，地点变了，景物或事情就在变，我们把不同地点看到的景物或发生的事情归为一段，就是按地点转换的顺序分段。
如《景阳冈》一文，先写武松在店里喝酒，然后写他上冈，接着写他在冈上打虎，最后写他下冈，写了不同地方发生的事情，这是典型的地点转换顺序，我们就可以把不同地方发生的事情归为一段。
按时间顺序分段。
在小学阶段的有些课文中，有些自然段中有明显的表示时间的词语或句子，我们找到这些词语或句子，并把这些时间段的景物或事情归在一起，就是按时间顺序分段。
如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙的，先写开国大典前的情况，然后写开国大典进行时的情况，最后写大典后的情况，我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。
按总分总结构分段。
小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内容，然后再从几个方面来详细介绍，这种写法就是总分总结构，这种结构的课文，在分段时，开头总起部分为一段，中间分述部分合起来是一段，最后结尾部分为一段。
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、划分文章的段落层次 +阅读理解题和答案第四讲、划分文章的段落层次小学从三四年级起就开始接触分段了，这里所说的分段就是把意思相近或相关的自然段归为一个意义段。
我们在给文章分段前，一定要认真读文章，把文章读懂，大致了解文章的主要内容，理清作者的写作顺序，思考作者是如何组织材料的，从而确定分段的依据。
给文章分段，可以便于我们理解课文的主要内容，理解作者的写作思路和思想感情。
常见的分段方法有以下几种。
按事情发展顺序分段。
这种顺序一般用在写人记事的文章里，作者为了把事情的前因后果交代清楚，一般会交代事情的起因、经过和结果。
我们在读文章时弄清文章的起因、经过和结果，并把相关的部分归为一段，这就是按事情发展的顺序分段。
如《地震中的父与子》，事情发生的起因是洛杉矶发生了地震，学校成了废墟，阿曼达被埋在废墟里；经过是父亲坚持不懈地在废墟里挖掘；结果是父亲救出了阿曼达和他的同学。
我们把起因、经过、结果各部分弄清了，就可以把段落划分出来。
按地点变换的顺序分段。
参观游记类的文章一般是随着参观游览地点的变换去写，地点变了，景物或事情就在变，我们把不同地点看到的景物或发生的事情归为一段，就是按地点转换的顺序分段。
如《景阳冈》一文，先写武松在店里喝酒，然后写他上冈，接着写他在冈上打虎，最后写他下冈，写了不同地方发生的事情，这是典型的地点转换顺序，我们就可以把不同地方发生的事情归为一段。
按时间顺序分段。
在小学阶段的有些课文中，有些自然段中有明显的表示时间的词语或句子，我们找到这些词语或句子，并把这些时间段的景物或事情归在一起，就是按时间顺序分段。
如《开国大典》一课就是按时间顺序记叙的，先写开国大典前的情况，然后写开国大典进行时的情况，最后写大典后的情况，我们就可以按开国大典前、开国大典进行时、开国大典后进行分段。
按总分总结构分段。
小学很多的课文都在文章的开头总体介绍课文的内容，然后再从几个方面来详细介绍，这种写法就是总分总结构，这种结构的课文，在分段时，开头总起部分为一段，中间分述部分合起来是一段，最后结尾部分为一段。
划分段落的层次
划分段落旳层次段旳分层,重要是指给自然段分层。
我们懂得,“段”是就整篇文章划分旳部分,它是指文章各部分旳内容。
而“层”是就一段话划分旳。
给段分层，一方面要结识自然段旳构造关系。
一般来说，常见旳构段方式有:总分(涉及总分、总分总、分总)、并列、顺序、转折和因果等关系。
理解了自然段构段方式旳不同，就可以明白作者是按如何旳顺序来一步一步地体现中心旳。
一、根据总分式给自然段分层。
如下面一段话，说说该如何给它分层。
我攀登过峰峦雄伟旳泰山，游览过红叶似火旳香山，却从没看见过桂林这一带旳山。
桂林旳山真奇啊。
一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林旳山真秀啊，像翠绿旳屏障，像新生旳竹笋，色彩明丽,倒映水中；桂林旳山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,仿佛一不小心就会栽倒下来。
二、根据并列关系给自然段分层。
请看下面一段话，我们又该如何分层呢？有人家，还在门前旳场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放,朴素中带有几分华丽,显出一派独特旳农家风光。
尚有人家,在屋后种几十枝竹,绿旳叶,青旳竿，投下一片绿绿旳浓荫。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩旳笋,成群地从土里探出头来。
三、根据顺承关系给自然段分层。
请看看下面一段话，是按什么顺序进行划分?前些天还暖和得犹如阳春三月，昨天清早,天气骤然变冷,空中布满铅色旳阴云。
中午,凛冽旳寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一种下午。
傍晚时分风停了,就下起雪来。
这是入冬以来旳第一场雪。
快乐练习曲文段一一条条运河之间旳绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有旳牛背上盖着防潮旳毛毡。
牛群吃草反,有时站立不动，仿佛正在思考什么。
牛犊旳模样像贵妇人，仪态端庄。
老牛好似牛群旳家长,无比尊严。
极目远眺,四周全是碧绿旳丝绒般旳草原和黑白两色旳花牛。
这就是真正旳荷兰。
给这段话分，写出分层根据。
文段二蓝天底下，满眼绿色，始终铺向远方。
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，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过
问。可是，它决定要出去玩，就会出走一
天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来 。说这它段话贪文玩字吧先总，述的猫确的性是格呀古，怪。要再不通怎过老么实会，一贪
玩，尽职三方面பைடு நூலகம்进行分述。那么这段文字可以分为两
层夜。不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动
五、分清一段话的层次
在一段话中，作者为了把一个意思说明白，说具体， 就要连贯地一句一句的写出来。每一句话之间都有一 定的联系，这样才能更好地表达作者的思想，叙述文 章的内容。
所以，作者在一篇文章中先说什么后说什么都是经 过周密思考的。把有联系的句子放在一起，这样就构 成了我们所说的“层次”。
文章层次分明，我们读文章时才会感到条理清楚。
先写结果，后写起因。这时我们可把表示原因的话和表示 结果的话各自分为一层。
举例：
// //
莫泊桑是19世纪法国著名作家。他
从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作
品，但这些作品都是平平常常的，没有什
例二：
我们家里一// 向是喜欢花的：虽然没有什 么非常名贵的花，但是常见的花却是应有 尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的 小花，报告春的消息。以后接//着来的是桃 花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院 子里先开总得述我花们团家锦常见簇的。花到应有了尽夏有天，再，分更述是春、满夏院、秋
三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花
那么，怎么样划分层次呢？
划分段落层次分三步走：
1、通读全篇，了解段落大意 2、数清几句话，读懂句子意思 3、理清作者意思，划分段落层次
(一)按事情的发展顺序分层。
• 按时间顺序（找准表示时间的词语）
• 按事情的起因、经过、结果顺序
举例：
//
７月２７日凌晨两点，九江赛城湖的 大堤塌陷了。４００多名官兵闻讯赶到。 支队长一声令下：“上！”顿时，一条长 龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉 重的沙包，在// 泥水中来回穿梭。有的为了 行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片 事保儿情住石发了割展（的结破顺果了序）脚：抢趾救，大他堤的们原全因然、抢不救顾的，过程心、中大只堤
开生花辉落。，万凤紫仙千花红的、盛石景竹。 花、鸡冠花、四色梅
(三) 转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折，常 用“但是、可是、而”等转折词分开。 举例：
中国的沿海城市，东面或南面临海的// 居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面 临海。所以便有了一份独特的海上景观。
(四)按因果关系分层。
有些段先写事情的起因，再写结果，也有的段
(二)按“先总后分”、“先分后总”、“总分总” 关系分层。
“先总后分”：先概括叙述后具体描写。概 括叙述是一层，具体描写是另一层
“先分后总”：先具体描写后概括叙述。具 体描写是一层，概括叙述是另一层。
“总分总”：先概括叙述后具体描写再总结 ，分为三层
例一：
猫的性格实在有// 些古怪。说它老实吧，