四年级教学总目标

教学总目标

一、学生情况分析及改进提升措施：

这学期我担任四年级的品德与社会学课的教育教学工作。根据中年级学生的特点，与学生在课堂上积极展开互动，提升他们的学习兴趣，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、价值观和道德行为实行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，让学生通过各种途径，掌握最基本的社会常识和技能。让他们用自己的眼睛观察社会，协助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉快中学习成长。

二、教材整体分析：

1.真实反映社会，注重教育实效性。

本套教材在内容的选择上，注重反映学生的社会生活实际，每一个学习主题，都尽可能选择即典型又真实的生活实例，让学生在现实或方针的生活情境中，通过体验，辨析和感悟，对自己的价值观和道德行为实行自我判断、评价、反思、修正，从而促动他们良好品德的形成和社会性的发展。

2.遵守综合构建原则，提升学生适合社会的水平。

本套教材在整体构造上，不但对学生成长的不同生活领域社会环境中的多种因素实行有机整合，而且还将多种资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法实行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适合快速发展的现代社会。

3.引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。

本教材在表现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式眼睛社会，协助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做

中学，在愉快中学习成长。

三、总体教学目标：

1.知识技能目标：

设置了教学目标、图文分析、编写意图、教学准备、教学活动及过程。

2.过程方法目标：

教学活动记过程，力求实现活动的综合性、实效性和可操作性。