四年级语文上册学期总目标

本学期语文教学具体目标：

1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。

3、能熟练地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁；学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行款整齐。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。

6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎

么说就怎么写，把话写清楚。学习使用冒号、引号、顿号。

教学重点、难点：

（一）：关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。

（二）：关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。

（三）关于精读课文

1、继续重视词句训练：

（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

（2）重视词语的积累和运用。

（3）理解重点句和含义深刻的句子。

（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2，加强预习的指导

3，渗透阅读学习重点。

4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

（四）关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学

阅读、讨论。

（五）关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。（六）关于读写例话

读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完。

课时安排：教学内容

一 8.31—9.2 1.观潮

二 9.3—9.9 2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云、语文园地一

三 9.10—9.16 语文园地一、5古诗两首、6爬山虎的脚

四 9.17—9.23 7蟋蟀的住宅、8*世界地图引出的发现、语文园地二

五 9.24—9.30 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树

六 10.1—10.7 国庆放假

七 10.8—10.14 12*小木偶的故事、语文园地三

八 10.15—10.21 13白鹅、14*白公鹅、15猫

九 10.22—10.28 15猫、16*母鸡、语文园地四

十 10.29—11.4 语文园地四、期中复习考试

十一 11.5—11.11 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑

十二 11.12—11.18 语文园地五、20古诗两首、21搭石

十三 11.19—11.25 21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、24给予是快乐的

十四 11.26—12.2 语文园地六、25为中华之崛起而读书

十五 12.3—12.9 26那片绿绿的爬山虎、27*乌塔、28*尺有所短寸有所长、语文园地七

十六 12.10—12.16 语文园地七、29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅

十七 12.17—12.23 31飞向蓝天的恐龙、32*飞船上的特殊乘客、语文园地八

十八 12.24—12.30 复习迎考元旦放假

十九 12.31—1.6

二十 1.7—1.13

二十一、二 1.14—1.27