室内设计制图课程教学方法研究

是 一 门 实践 性 和操 作 性 都很 强 的 专业 基 础 课 程 ，室 内设 计 中涉及 的很 多造 型、 布局 、材 料 以及 施 工 制作 要 求 等 都 需要 在 图纸 上详 尽 地 表达 出来 ， 以作 为施 工或 制 作 的 依据 。本 课程 使 学 生通 过 制 图理论 的学 习和 制 图作 业 的
工 程 制 图几 乎 是所 有 艺 术 设计 院 校 的 学生 都 需 要 学 习 的 课程 ， 环 境艺 术 设 计 、室 内设计 、工 业 设计 、 家 具 设 计 、包 装 设计 、 广告 设 计 等都 要 依 据 图纸 来 制 作 和 实 解 正 投 影 和 三 视 图， 因 为 后 面 的课 程 ３ ｄ ｓ ｍａ ｘ软 件 的 界 面 就 是采 用三 视 图来 建模 。并 且要 练 习平 面 图形 的画法 ， 告 诉 学 生 图纸 幅 面 上面 所 有 的线 都 要 尺 规 作 图 ，不 能 徒
手 勾 线 。这 部 分 的练 习很 重 要 ，能 够 充 分调 动 学 生 的 理 性 思 维 ，告 知 学生 这 门课 和 效果 图表 现 技 法 不一 样 ， 这 门课 是 严谨 的， 是 多少 就 是 多少 。让每 一位 学 生 的心 里 面 树 立 起严 谨 的绘 图思 维， 掌握 平 面 图形 画 法 ，掌 握 投 影法 及透 视 的相关 知识 。
续专 业课 程 的学习做 好铺 垫 。
本 论 文主 要 探 讨 室 内设 计 制 图课 程 教 学 方法 。课程 采 用讲 授 ＋实 践 的教 学 方法 ，讲授 与 实 践 的 课时 比例 大
概 导 现场 施 工人 员进 行工 作 的依 据 。 目前 ， 国 家对 于 室 内装饰 设 计 的 图例 还 没 有 一个 规 范 范本 ， 各 公 司都 有 自 己不 同 的表 现方 式 。 如果 没 有 一套 统 一 的 制 图标准 ，就 很容 易 出现在 一 套 施 工 图 中出 现 多种 不 同符 号 表达 相 同的 意 思 ，这 样 既不 利 于 与业 主 、施 工 单 位 的 沟 通 ，也 使施 工 图 图面 效果 大 打 折扣 。室 内 设计 施 工 图 应根据 《 房 屋 建筑 制 图统 一 标 准 》 （ Ｇ Ｂ ， １ ｒ ５ ０ ０ ０ １ －２ ０ １ ０ ） ， 对 图标 、图 框 、线 型 、字 体 及 比例 、剖 切 符 号 、索 引 符
施 。 因为 上 述 设计 的造 型 、尺 寸 和做 法 ，都 不 是 纯 绘 画 或 语 言文 字 所 能描 述 清 楚 的 ，必 须借 助 一 系 列 的制 图 来
完 成。
在 室 内 设计 工 程 中 ，设 计师 必 须 通 过规 范 的 图示 语 言 来表 达 自 己的 设计 意 图和 设计 内涵 。“ 室 内设计 制 图 ”
四、制 图步骤和 方法
掌 握 正确 的制 图步 骤 和 合理 的制 图方 法 。 比如 ， 平 面 布 置 图的 作 图 步 骤 ：（ １ ）确 定 图幅 、 比例 ；（ ２ ）画 出 定 位 轴 线 及 墙 体 厚度 ； （ ３ ） 定 门 窗位 置 ；（ ４ ）画 出 家 具 和 其 他 居 室 设 施 图例 ；（ ５ ） 标 注 尺 寸和 文 字 说 明 ；（ ６ ） 按 线 宽 要 求加 深 图线 。结 合 丁 字 尺 ， 图板 ， 比例 尺 ， 作 图效 率 会 大 大 提 高， 很 多 同学 一 意 孤 行 ，方 法 不 合 理 ， 导 致 最 终制 图效 率 很低 ， 最 终效 果 也 不 理 想 。制 图时 候 要 注意保 护 自己图纸 ，注 意 图纸 幅面 的整洁 。
才
室 内设计制图课程教学方法研究
马骅龙 安 阳师范学院人文管理学院
摘 要 ：“ 室 内设计 制 图 是一 门实 践性 和操作 性 都很 强 的专业 基础 课程 ，室 内设 计 中涉及 的很 多造 型、布 局、 材 料 以及施工制作要求等都需要在 图纸上详尽地表达 出来 ，以作为施工或制作的依据。本课程使 学生通过制图理论 的学 习和制图作业的实践，具备一定的空间想象能力和构思能力，熟悉建筑制 图标准的规定 ，掌握室内设计制图基础知识、 原理及规范，能够运用各种图示语言来阅读和表达室内设计工程图，为后续专业课程的学习做好铺垫。 关键 词 ：制 图国家 规范 ；正投 影 ；制 图方 法
实 践 ，具 备 一 定 的空 间 想 象 能力 和 构 思能 力 ，培 养 正 确 使 用绘 图仪 器 和徒 手 作 图的 能力 ，熟 悉 建 筑制 图标 准 的 规 定 ，掌 握 室 内设 计 制 图基 础 知 识 、原 理 及 规 范 ，能够 运 用各 种 图示 语 言来 阅读 和表 达 室 内设计 工 程 图 ，为 后
三 、从识 图到制 图
施 工 图，最 简 单 的 理解 就 是 指 导 施 工 的 依据 。换 句 话 说 ，也 就 是 在工 程 正 式 实施 前 由设 计 人 员在 图纸 上 先 将 工程 以一种 图纸 语 言符 号将 工程 预 先 完整 的 实施 一遍 。 而 至 于 施 工方 法 ，应 该 利 用 节 点 、大 样 、剖 面 图等 等 制 图语 言符 号在 施 工 图 中给 予详 细 的 图示 。 学 生 首 先要 读 懂 图，然后才会制 图。对于平面布置 图，地面铺装 图， 顶 棚 图 等 很容 易理 解 ，但 对 于 一些 剖 面 图， 索 引详 图就 比较 难 理解 。 原 因就 在 于 学 生对 施 工 过 程和 一些 结 构 不 了解 ，这 时 候 应鼓 励 学 生 到施 工 现 场 去 了解 施 工 过 程 和 材 料 的 连 接等 等 ， 学生 不 能 仅仅 会 绘 图，还 要 能 够 设 计 施 工 方 案 。只 有 了解 施 工 过 程 ，各 种材 料 在 施 工 工 艺 和 方法等，才能 自己真正学会 工程制 图，更好地将设计方 案 转换 为施工 图，否则 只是 纸上谈 兵 。