大数据库安全系统性及完整性实验报告材料

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国开电大 数据库运维 形考任务1-5题目

国开电大 数据库运维 形考任务1-5题目

实验1 MySQL数据库服务器配置(预备知识:第1,2章;分值:16分;需辅导教师评分)1.实验目的掌握MySQL的安装方法,练习MySQL数据库服务器的使用,理解MySQL 服务器的组成,掌握MySQL服务器的配置方法。

2.实验内容【实验1-1】下载当前最新版本的MySQL,或者之前某个版本的MySQL,并在Windows上完成安装。

【实验1-2】安装完毕后,找到MySQL的配置文件;并查看初始化配置文件的内容。

【实验1-3】使用start和stop命令启动和关闭mysql数据库。

【实验1-4】连接到MySQL服务器,连接成功后是一个mysql>的提示。

【实验1-5】在MySQL数据库服务器端找到错误日志文件,并查看错误日志的内容。

【实验1-6】通过初始化配置文件,启用二进制日志、慢查询日志和通用查询日志。

【实验1-7】查看二进制日志、慢查询日志和通用查询日志的内容。

【实验1-8】关闭二进制日志、慢查询日志和通用查询日志。

【实验1-9】用CREATE DATABASE语句创建数据库,使用SHOW DATABASES命令查看显示所有数据库,可以看到新建的数据库名称。

【实验1-10】使用Workbench图形化管理工具创建数据库。

【实验1-11】使用SHOW STATUS命令查看系统状态参数;使用SHOW VARIABLES命令查看服务器变量设置。

【实验1-12】使用命令“select @@basedir”和“select @@datadir”寻找到MySQL的安装目录和数据存放目录。

【实验1-13】使用SHOW ENGINES查看所有引擎,在配置文件中更改默认存储引擎default-storage-engine变量,改为MyISAM。

重启MySQL,查看默认存储引擎是否改变。

【实验1-14】创建一个数据表t_myisam(id int auto_increment, name varchar(30),primary key(id)),创建时显式指定存储引擎为MyISAM。

数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告
一、实验目的
本次实验的主要目的是了解和学习数据库原理与技术,具体要求是:
1.熟悉数据库系统的基本概念;
2.理解数据库管理系统(DBMS)的核心功能;
3.掌握数据库系统的创建,维护和应用技术;
4.掌握基于SQL查询语言(SQL)的SQL语句的使用;
5.学习SQL语言的基本知识;
6.学习和应用数据库的实用技术;
7.掌握数据库的安全保护技术;
8.熟悉数据的事务处理;
9.掌握数据的并发控制等。

二、实验环境
本次实验所使用的系统环境为Oracle Database,版本为11g。

三、实验内容
1.概念部分:
(1)数据库概念:数据库概念主要是指数据库的概念、特点、应用领域、数据库结构与模式等;
(2)数据库管理系统:数据库管理系统(DBMS)是一种综合的数据管理软件,它有助于保护组织内的数据,并帮助实现全面的数据管理;
(3)数据库应用:数据库应用是一种以数据库管理系统为基础的应用程序,它主要是用来收集、组织、存储、操作和检索数据,以满足组织内的信息需要;
(4)SQL查询语言:SQL查询语言(SQL)是一种关系型数据库管理系统的标准化数据库查询语言。

数据库管理员实习报告

数据库管理员实习报告

数据库管理员实习报告一、实习背景与目的随着信息技术的快速发展,数据库管理系统已成为企业、组织和社会的基础设施。

作为一名计算机科学专业的学生,我有幸在过去的六个月中担任数据库管理员的实习工作。

这次实习的主要目的是了解和掌握数据库管理的基本技能,包括数据库设计、优化、备份和恢复等,同时提高我在实际工作环境中的问题解决能力。

二、实习单位概况我实习的单位是一家位于硅谷的软件开发公司,专注于为企业提供高质量的数据库解决方案。

公司的数据库团队由资深数据库工程师和架构师组成,负责设计、开发和维护公司的数据库系统。

三、实习经历在实习期间,我参与了以下几个主要任务:1、数据库设计:我参与了公司新项目的数据库设计,负责设计并优化数据模型。

我学习了如何根据业务需求进行表的设计,以及如何通过索引、约束等来提高数据查询效率。

2、数据迁移:我参与了公司从旧系统到新系统的数据迁移工作。

我们采用了ETL工具进行数据抽取、转换和加载,确保数据的完整性和准确性。

3、数据库备份与恢复:我负责定期对公司的数据库进行备份,并在发生故障时进行恢复。

我学习了如何设置备份策略,如何进行日常备份,以及如何在发生故障时进行快速恢复。

4、性能优化:我协助团队进行了数据库性能优化工作。

我学习了如何监控数据库性能,如何分析性能瓶颈,以及如何通过调整查询语句、索引等来提高数据库性能。

四、实习收获与体会通过这次实习,我获得了以下几方面的收获和体会:1、理论与实践相结合:在学习的过程中,我了解到数据库管理的许多理论知识,但在实际工作中应用这些知识却有一定难度。

通过实习,我能够将在学校学到的理论知识应用到实际工作中,加深了对理论的理解和应用。

2、提高解决问题的能力:在实习过程中,我遇到了许多问题,例如数据完整性问题、性能问题等。

通过解决问题,我学会了如何分析问题、寻找解决方案,提高了我的问题解决能力。

3、增强团队合作能力:在团队中工作需要良好的沟通和协作能力。

数据库实验报告

数据库实验报告

实验(一): 熟练掌握SQL语言实验目的:熟悉上机环境,创建数据库,在数据库上建立关系模式,插入数据,进行相应的查询操作。

实验内容:具体包括如下三部分。

一、熟悉上机环境。

客户/服务器结构,数据库服务器在一台NT服务器上,同学们通过客户机(操作系统为Windows 2000)上安装的SQL Server客户端程序, 使用SQL Server数据库服务器。

具体包括:1.了解SQL Server 环境。

鼠标点击开始,进入“Microsoft SQL Server→企业管理器”,点击SQL Server组下的数据库服务器(服务器名称为NEUC-201S(Windows NT)), 可以看到服务器上的圆形标志变为绿色,说明客户端程序已与服务器连接成功。

点击服务器(NEUC-201S(Windows NT))下的数据库,可以看到服务器上已建立的数据库,你可访问你有权访问的数据库,并进行相应的操作功能。

因为,数据库服务器上建有许多数据库, 每个数据库都有一些合法的用户。

2.鼠标点击开始,进入“Microsoft SQL Server→查询分析器”,输入用户名和口令,进入SQL查询分析器。

如:你登录的客户机为27号,那么请以用户名user27,口令为user27登录,登录后缺省连到数据库user27上,user27/user27是数据库user27的创建者,因此用户user27/ user27具有在数据库user27上创建表等一切权力。

3.在SQL查询分析器环境下,你就可进行SQL命令语句操作了。

二、在数据库useri上创建学生选课有关关系模式,并插入相应的数据,实现有关查询。

1.描述学生、课程情况的E-R图如下,请将其转化为用关系数据模型描述的关系模式CREA TE TABLE Student(Sno CHAR(9) PRIMARY KEY,Sname CHAR(20) UNIQUE,Ssex CHAR(2),Sage SMALLINT,Sdept CHAR(20));CREA TE TABLE Course(Cno CHAR(4) PRIMARY KEY,Cname CHAR(40),Cpno CHAR(4),Ccredit SMALLINT,FOREIGN KEY (Cpno) REFERENCES Course(Cno) );CREA TE TABLE SC(Sno CHAR(9),Cno CHAR(4),Grade SMALLINT,PRIMARY KEY(Sno,Cno),FOREIGN KEY(Sno) REFERENCES Student(Sno), FOREIGN KEY(Cno) REFERENCES Course(Cno) );4在已建立的关系模式之上(已插入一些数据)建立主键约束,参照约束和用户定义的约束(要求学生年龄不小于14岁,不大于35岁),如果约束不能建立,请分析原因,修改后建立上述约束。

数据库实验报告

数据库实验报告

学生学号实验课成绩武汉理工大学学生实验报告书课程名称数据库系统概论开课学院计算机科学与技术学院指导老师学生姓名专业班级2011 —2012 学年第二学期实验课程名称:数据库系统概论实验项目名称关系代数、ALPHA语言、QBE语言查询实验成绩实验者专业班级组别同组者实验日期年月日第一部分:实验分析与设计(可加页)一、实验内容描述(问题域描述)设有一个SPJ数据库,包括S,P,J,SPJ 4个关系模式:S(SNO,SNAME,STATUS,CITY)P(PNO,PNAME,COLOR,WEIGHT)J(JNO,JNAME,CITY)SPJ(SNO,PNO,JNO,QTY)试着用关系代数、ALPHA语言、QBE语言完成如下查询:1 求供应工程J1零件的供应商号码SNO;2 求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO;3 求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO;4 求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO;5 求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO。

二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)一般关系运算:1.选择:它是在关系R中选择满足给定条件的诸元组,记作σF(R)={t|t∈R∧F(t)=’真’}2.投影:是从R中选择出若干属性列组成新的关系,记作πA(R){t【A】| t∈R}3.连接 :是从两个关系的笛卡尔积中选取属性间满足一定条件的元组。

4.除运算:R与S的除运算得到一个新的关系P(X),P是R中满足下列条件的元组在X属性列上得投影:元组在X上分量值X的象集Ys包含S在Y上得投影的集合。

三、主要仪器设备及耗材本次实验为理论性实验,只需要对关系代数有一定了解并能写出查询语句集合,不需要什么试验设备。

第二部分:实验调试与结果分析(可加页)一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现的问题等)查询资料,对自己写的查询语句进行验证,仔细检查是否正确。

(完整版)数据库实验报告

(完整版)数据库实验报告

数据库实验报告姓名学号目录一.实验标题:2二.实验目的:2三.实验内容:2四.上机软件:3五.实验步骤:3(一)SQL Server 2016简介3(二)创建数据库 4(三)创建数据库表 7(四)添加数据17六.分析与讨论: 19一.实验标题:创建数据库和数据表二.实验目的:1.理解数据库、数据表、约束等相关概念;2.掌握创建数据库的T-SQL命令;3.掌握创建和修改数据表的T-SQL命令;4.掌握创建数据表中约束的T-SQL命令和方法;5.掌握向数据表中添加数据的T-SQL命令和方法三.实验内容:1.打开“我的电脑”或“资源管理器”,在磁盘空间以自己的姓名或学号建立文件夹;2.在SQL Server Management Studio中,使用create database命令建立“学生-选课”数据库,数据库文件存储在步骤1建立的文件夹下,数据库文件名称自由定义;3.在建立的“学生-选课”数据库中建立学生、课程和选课三张表,其结构及约束条件如表所示,要求为属性选择合适的数据长度;4.添加具体数据;四.上机软件:SQL Server 2016五.实验步骤:(一)SQL Server 2016简介1.SQL Server 2016的界面2.启动和退出SQL Server 20161)双击图标,即出现SQL Server2016的初始界2)选择“文件”菜单中的“退出”命令,或单击控制按钮中的“×”即可注意事项:1.在退出SQL Server 2016之前,应先将已经打开的数据库进行保存,2.如果没有执行保存命令,系统会自动出现保存提示框,根据需要选择相应的操作(二)创建数据库方法一:1.点击“新建查询”,出现如下对话框2.在空白区域输入创建数据库“学生选课”的代码命令,点击“执行”3.消息框中出现“命令已成功完成”即表示数据库创建成功,在“对象资源管理器”中,右击“数据库”,打开快捷菜单,选择“刷新”命令,在“数据库”向下会出现新创建的数据库“学生选课”方法二:1.右击数据库,在弹出的快捷菜单中选择“新建”2.在弹出的对话框中输入“学生选课”3. 在“对象资源管理器”中,右击“数据库”,打开快捷菜单,选择“刷新”命令,在“数据库”向下会出现新创建的数据库“学生选课”注意事项:数据库名称在服务器中必须唯一,并且符合标识符的规则(三)创建数据库表1.左键点击“学生选课”数据库,再点击“新建查询”,在出现的空白对话框中输入如图代码后点击“执行”,消息框中出现“命令已成功执行”即成功建立好学生、课程、选课三张表2.建立成功后的表格如图所示注意事项:1.T-SQL中创建数据库表的指令格式为:Create table 表名(字段名1 数据类型{identify | not null | null},字段名2 数据类型{identify | not null | null},……)null表示该字段的值可以为控制,空值意味着没有任何存储数据,这是默认参数,当所定义的字段允许空值时,参数null可以忽略not null表示该字段的值不能为空值identify称为计数器,表示该字段的值是一组递增的证书数据。

实验室数据记录完整性总的要求

实验室数据记录完整性总的要求

实验室数据记录完整性总的要求实验室分析结果的可靠性和可信性是一个基本的期望和要求,以反应实验室的实际工作。

自从2005年的Able实验室丑闻发生以来,制药行业质量控制实验室的数据完整性一直都是监管机构核查的重点。

尽管这样,从FDA发布的警告信(PS:FDA483)以及近期国家局飞检查来看,实验室数据完整性问题近几年持续增长,不可靠的或不可信的,甚至欺诈性实验数据的发生率仍然居高不下。

实验记录要想变得可靠和信赖,必须符合以下条件(MHRA提倡的ALCOA原则):易读性可归属性实时性原始性准确性完整性连贯性不可删除性可用性易读性除了记载九阴真经和用来记载武功的圣火令上的蝌蚪文,实验记录不得采用人类失传或只有世外高人才能懂的语言书写(PS大夫开的处方字迹特别潦草,不知道大家有没有这个感觉)。

不能被读出或理解的记录没有价值并且可能被当废纸扔掉。

所有实验记录应当遵循一致的语法规则。

坚决避免采用俚语、暗号、地方话等不易于理解的语言记录。

这也是实验记录要引入第二个人进行见证的原因,见证人在这里要行使监督权,实打实去复核,不是就大笔一挥签个字就OK了。

可归属性任何一份实验记录的创建都要能归属到具体的作者,对于纸质记录而言由个人签署并注明签署日期。

你得弄明白你签署的是一份具有法律效力的文件,也许这份文件在法庭上作为呈堂证供,你应该清楚你的签名和含义。

(PS:检查官来问的时候你都不知道签的是什么,人家会高度怀疑你造假,这点大家一定注意)实时性所有记录必须在具体活动发生的时间进行撰写。

延迟撰写将不可避免地影响到记录的准确性,有人会遗忘一些细节,而有人会产生错误的回忆。

这点大家可以看(PS:ICH Q7、欧盟GMP、美国21法典、我国GMP、WHO数据与记录管理规范指南等等)中都只要求操作人员核对记录内容并签名/日期,确实未要求记录必须由操作人员填写这里肯定有人会说,别人写也可以的,这句话没错但是有个前提,如果各位看WHO数据与记录管理规范指南。

数据库实验报告

数据库实验报告

数据库实验报告《数据库系统概论》实验指导书2012-8-30⽬录实验⼀数据库服务器的连接及数据库的建⽴ (1)实验⼆简单SQL查询及数据库多表查询 (12)实验三视图、索引、存储过程和触发器的使⽤ .. 22实验四 E-R模型与关系模型的转换 (30)实验五维护数据的完整性(选做)错误!未定义书签。

实验六事务管理(课后选做)错误!未定义书签。

实验七数据库的备份与恢复(课后选做)错误!未定义书签。

实验⼀数据库服务器的连接及数据库的建⽴⼀、实验⽬的:了解连接数据库服务器的⾝份验证模式,熟悉样例数据库。

掌握DBMS中利⽤界⾯进⾏建库建表操作。

⼆、实验准备:数据模型由三个要素组成:数据结构、数据操作和完整性约束。

1、数据结构数据结构⽤于描述系统的静态特性,是所研究的对象类型的集合。

数据模型按其数据结构分为层次模型、⽹状模型和关系模型。

2、数据操作数据操作⽤于描述系统的动态特性,是指对数据库中各种对象的实例允许执⾏的操作的集合,包括操作及有关的操作集合。

3、数据的约束条件数据的约束条件是⼀组完整性规则的集合。

完整性规则是给定的数据及其联系所具有的制约和存储规则,⽤以限定符合数据库状态以及状态的变化,以保证数据的正确、有效和相容。

数据库系统的三级模式结构数据库系统的三级模式结构是指数据库系统是由外模式、模式和内模式三级组成。

1、外模式。

外模式也称⼦模式或⽤户模式,它是数据库⽤户(包括应⽤程序员和最终⽤户)看见和使⽤的局部数据的逻辑结构和特征的描述,是数据库⽤户的数据视图,是与某⼀应⽤有关的数据的逻辑表⽰。

⼀个数据库可以有多个外模式。

2、模式。

模式也称逻辑模式,是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述,是所有⽤户的公⽤数据视图。

⼀个数据库只有⼀个模式。

3、内模式。

内模式也称存储模式,它是数据物理和存储结构的描述,是数据在数据库内部的表⽰⽅式。

⼀个数据库只有⼀个内模式。

DBMS的功能1、数据定义数据定义包括定义构成数据库结构的外模式、模式和内模式,定义各个外模式与模式之间的映射,定义模式与内模式之间的映射,定义有关的约束条件(例如,为保证数据库中数据具有正确语义⽽定义的完整性规则,为保证数据库安全⽽定义的⽤户⼝令和存取权限等)。

网络信息安全实验报告

网络信息安全实验报告

网络信息安全实验报告一、实验目的随着信息技术的飞速发展,网络已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。

然而,网络信息安全问题也日益凸显,如黑客攻击、病毒传播、数据泄露等,给个人和企业带来了巨大的损失。

本次实验的目的在于深入了解网络信息安全的重要性,掌握常见的网络攻击手段和防御方法,提高网络信息安全意识和防范能力。

二、实验环境本次实验在实验室的局域网环境中进行,使用了以下设备和软件:1、计算机:若干台,安装了 Windows 操作系统和常用的应用软件。

2、网络设备:路由器、交换机等,用于构建实验网络。

3、安全工具:防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描工具等。

4、实验软件:Metasploit、Nmap、Wireshark 等。

三、实验内容(一)网络扫描与漏洞探测使用 Nmap 工具对目标网络进行扫描,获取网络拓扑结构、主机信息和开放端口等。

通过漏洞扫描工具对目标主机进行漏洞探测,发现可能存在的安全漏洞,如弱口令、系统漏洞、应用程序漏洞等。

(二)网络攻击模拟1、利用 Metasploit 框架进行漏洞利用攻击,如缓冲区溢出攻击、SQL 注入攻击等,尝试获取目标主机的控制权。

2、进行DDoS 攻击模拟,使用工具向目标服务器发送大量的请求,导致服务器资源耗尽,无法正常提供服务。

(三)网络防御措施1、配置防火墙规则,限制外部网络对内部网络的访问,阻止非法流量进入。

2、安装入侵检测系统,实时监测网络中的异常活动,及时发现并报警。

3、定期对系统和应用程序进行补丁更新,修复已知的安全漏洞。

4、加强用户认证和授权管理,设置强口令策略,防止非法用户登录。

(四)数据加密与解密1、学习对称加密算法(如 AES)和非对称加密算法(如 RSA)的原理和实现方法。

2、使用加密工具对文件进行加密和解密操作,体会数据加密在保护信息安全中的作用。

四、实验步骤(一)网络扫描与漏洞探测1、打开 Nmap 工具,输入目标网络的 IP 地址范围,选择扫描类型(如全面扫描、端口扫描等),开始扫描。

数据库原理实验教案

数据库原理实验教案

数据库原理实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1)了解数据库的基本概念和原理;(2)掌握数据库的创建、操作和管理方法;(3)培养实际操作数据库的能力。

2. 实验要求(1)熟悉计算机操作系统和数据库管理系统;(2)了解SQL语言的基本用法;(3)具备一定的编程基础。

二、实验环境与工具1. 实验环境(1)操作系统:Windows 10;(2)数据库管理系统:MySQL 8.0;(3)编程语言:Python 3.8。

2. 实验工具(1)MySQL数据库客户端;(2)Python编程环境;(3)文本编辑器或集成开发环境(IDE)。

三、实验内容与步骤1. 实验内容(1)创建数据库和表;(2)插入、查询、更新和删除数据;(3)数据库备份与恢复;(4)数据库安全与权限管理;(5)使用Python编程语言操作数据库。

2. 实验步骤(1)打开MySQL客户端,连接到数据库服务器;(2)创建数据库和表,定义字段和约束;(3)使用SQL语句插入、查询、更新和删除数据;(4)进行数据库备份和恢复操作;(5)设置数据库用户权限和安全策略;(6)使用Python编程语言连接数据库,实现数据操作。

四、实验注意事项1. 实验过程中,要严格遵守实验室规定,保持安静,爱护设备;2. 实验操作前,仔细阅读实验指导书,确保掌握实验内容;3. 遇到问题,应及时请教老师或同学,共同探讨解决方法;五、实验评价与反馈1. 实验评价(1)数据库创建和表设计的合理性;(2)SQL语句的正确性和效率;(3)Python编程语言操作数据库的能力;(4)实验报告的完整性、准确性和条理性。

2. 实验反馈(2)同学互评:相互评价,相互学习,共同进步;(3)教师评价:对学生的实验成果进行点评,给予指导和建议。

六、实验案例与分析1. 案例一:创建学生信息管理系统(1)设计数据库和表结构;(2)使用SQL语句实现数据的插入、查询、更新和删除;(3)编写Python程序操作学生信息管理系统。

数据库设计实验报告

数据库设计实验报告

数据库设计实验报告数据库设计课程实验报告学院:班级:完成⼈:姓名:学号:指导教师:数据库设计实验任务书⼀、课程实验题⽬:图书管理⼆、课程实验应解决的主要问题:(1)分析图书管理设计中包含的实体,实体属性,实体之间的关系(1)对实体中相应的数据项给出详细的数据字典描述(1)以powerDesigher为建模⼯具,对数据库进⾏逻辑设计(1)设计的关系模式需进⾏规范化处理,每个关系模式应能达到3NF(1)设计事务,涉及到检索和更新等(2)绘制事务图,使⽤路径指⽰ER模型⽀持的⽤户事务(3)根据逻辑设计原则(多样性),转化为相应数据表,并标明主键、外键(4)相应事务要求⽤SQL语⾔实现,并⽤到触发器、存储过程,视图等数据操作(5)应⽤⾃⼰熟悉的⾼级程序设计语⾔,实现系统主要功能三、任务发出⽇期:课程实验完成⽇期:指导教师对课程实验的评价成绩:指导教师签字:年⽉⽇⽬录1业务分析 (1)1.1原管理系统分析 (1)1.2所建系统分析 (1)1.3可⾏性分析 (1)1.3.1经济可⾏性分析 (1)1.3.2技术可⾏性分析 (2)1.3.3社会可⾏性分析 (2)2实体描述(属性,关系,参与类型) (2)2.1管理员管理E R图 (2)2.2读者借阅归还E R图 (3)3数据字典说明 (3)4事务设计 (4)4.1管理员模块 (4)4.2读者管理模块 (4)4.3图书信息管理模块 (5)4.4图书类别管理模块 (5)4.5图书借阅归还管理模块 (5)4.6读者留⾔管理模块 (5)5PowerDesigner建模 (5)6事务路径图或事务描述 (6)7映射为对应数据表 (7)7.1管理员数据表 (7)7.2读者数据表 (7)7.3图书数据表 (8)7.4图书类别数据表 (8)7.5借还书记录数据表 (9)7.6⽤户留⾔数据表 (9)8规范化检查和说明 (10)8.1规范化⽅法检查表结构 (10)8.2检查表是否⽀持⽤户事务 (10)8.3检查业务规则 (10)9S Q L操作 (10)9.1创建索引 (10)9.2创建视图 (12)9.3设计触发器 (13)9.4设计存储过程(例:读者注册信息) (14) 10实现界⾯ (15)10.1登录页⾯ (16)10.2管理员界⾯ (16)10.2.1 管理员主页⾯ (16)10.2.2图书类别 (16)10.2.3图书管理 (17)10.2.3.1 添加图书 (17)10.2.3.2 修改、删除图书 (18)10.2.3.3查看图书 (18)10.2.4借阅管理(借阅、归还、续借) (19) 10.2.5在线留⾔管理 (19)10.2.6管理员管理 (20)10.3读者界⾯ (20)10.3.1读者注册 (20)10.3.2读者主页⾯ (21)10.3.3读者分类查询 (38)10.3.4读者借阅图书 (21)10.3.5读者归还图书 (22)10.3.6读者续借图书 (23)11任务分⼯1.业务分析1.1原图书管理系统分析图书馆是获取信息重要途径之⼀,对图书馆的信息化管理将⼤⼤提⾼图书资源的利⽤和信息的交换速度。

数据库系统设计实验报告-自己做的超完整

数据库系统设计实验报告-自己做的超完整

《数据库管理与开发》实验报告课程号:B0900990-0实验项目:数据库设计、创建,表及各种对象的创建、管理与应用(2)、全部选中之后然后点击“执行”,就会执行相应的语句,并在命令窗口显示“命令已经成功完成”。

如下图所示:(3)、然后刷新左边的数据库,就会出现我们所建立的OnlineShopping数据库。

(4)、然后找到E盘的OnlineShopping文件夹,点击进入之后就会看到包含我们所建立的数据文件和事务日志文件。

说明创建数据库成功。

2.在数据库中建表。

(1)、创建“客户表”。

(2)、创建“商品表”。

(3)、创建“生产厂商表”。

(4)、创建“商品类别表”。

(5)、创建“订单总表”。

(6)、创建“订单明细表”。

(7)、创建“供应表”。

注意这个表有点特殊的是:由两个属性共同的作为主键,要用CONSTRAIT 主键名PRIMARY KEY(属性A,属性B)(8)、创建“评论表”。

(9)、表全部创建完成之后,刷新数据库,可以看到这些表。

3、在数据库中创建索引。

说明:索引包含“唯一性索引”,“主键索引”,“聚集索引”。

因为生成的表的时候系统自动的为每一个表设置了“主键索引”如图所示,“聚集索引”是指表中的各记录的物理顺序与键值的逻辑顺序一致。

一张表中只能有一个“聚集索引”。

而系统中的这个主键索引也是聚集索引,所以不能再对表格创建聚集索引。

所以我下面创建的是唯一性索引,全部都是非聚集索引。

(1)、在“客户表”中创建了一个按“身份证号”列建立的唯一索引“Customer”。

说明:这里创建的是唯一索引,唯一索引的含义是对于表中的任何两行记录来说,索引键的值都各不相同。

并且要注意,如果表中一个字段或者多个字段的组合在多行记录中具有NULL值,则不能将这个字段或者字段组合作为唯一索引键。

因为对于每一个表的主键系统都自动的设置了相应的索引,在“客户表”中,身份证号是绝对不能相同的,所以可以设置为唯一索引键。

(2)、在“商品表”中创建了一个按“单价”列建立的非聚集索引“Goods”。

数据库-er图实验报告

数据库-er图实验报告
2)在总ER图中各个实体不用绘制属性。
2、设计关系模型
1)将上面ER图转换为关系,并进行优化得到关系模式描述。
2)对关系进行优化,要求所有关系均满足3NF,并指定主外键。
学生(学号,姓名,性别,入学时间,系别,专业,出生日期,籍贯)
教师(教师号,教师名)
系(系号,系名)
专业(专业号,系号,专业名)
课程(课程号,系号,课程名)
2、至少完成主要的实验内容,实验步骤和实验结果基本正确。
3、仅完成部分的实验内容,实验步骤和结果基本正确。
4、虽然完成了主要实验内容,但是实验步骤和结果存在多处重大错误。
5、未能很好地完成规定的实验内容,且实验步骤和结果基本不正确。
6、其它:
评定等级:优秀 良好 中等 及格 不及格
教师签名:
年 月 日
安全性
用户访问权限级别分类即所得权限:
高级-----管理员拥有对数据库的所有权限
中级-----线路管理员可以查询库中的所有信息,可以转授权
低级-----会员只允许查询自己的信息,能转授权。
五、实验总结(包括心得体会、问题回答及实验改进意见)
六、教师评语
1、完成所有的实验内容,实验步骤和实验结果基本正确。
3、设计数据库的物理模型
1)为数据库设计一些常用视图、索引、存储过程、触发器、完整性、安全性信息。
2)视图、索引书写SQL定义语句。
3)其他对象使用图表概要表示,可以不写SQL定义语句。
四、实验步骤及结果(包含简要的实验步骤流程、结论陈述)
1、,设计概念模型
1)要求概念模型使用ER图表示,仅仅绘制最终的总体ER图,标注联系类型和联系属性。
表的详细说明学生表列名数据类型长度是否为空是否为主键是否为外键含义snochar10nyy学号snamechar10nnn名字ssexchar5nnn性别kaixuedatetime20nnn入学时间dnamechar20nnn系别mnamechar20nnn专业sbirthdatetime20nnn出生日期snativechar20nnn籍贯32教师表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义tnamechar10nyy教师名tnochar10nnn教师号33系别表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义dnochar10nyy系号dnamechar20nnn系名称34专业表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义mnochar10nyy专业号码mnanechar20nnn专业名称dnochar10nny系号35课程表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义knochar10nyy课程号knamechar20nnn课程名dnochar10nyy系号36学生成绩表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义snochar10nyy学号knochar10nyy课程号gradeint3ynn成绩1建立学生表的视图createviewstudentviewasselectfromstudent2建立课程表的视图createviewkaikeviewasselectfromkaike为表建立索引

数据库测试报告范文

数据库测试报告范文

数据库测试报告范文
数据库测试报告通常包括以下内容:
1. 引言,介绍数据库测试的目的和范围,以及测试所涉及的数据库系统的基本信息。

2. 测试环境,描述数据库测试所使用的硬件、软件环境,包括操作系统、数据库版本、网络配置等信息。

3. 测试目标,明确数据库测试的具体目标,例如性能测试、安全性测试、容量测试等。

4. 测试设计,详细描述测试计划和测试用例的设计,包括测试的输入数据、预期输出、测试场景等。

5. 测试执行,记录数据库测试的具体执行过程,包括测试的时间、地点、测试人员等信息。

6. 测试结果,总结数据库测试的结果,包括测试过程中发现的问题、错误和异常情况,以及测试数据的分析和评估。

7. 结论,根据测试结果对数据库系统的性能、稳定性、安全性等方面进行评价,并提出改进建议。

8. 附录,包括测试过程中使用的测试工具、测试数据、测试日志等相关信息。

一个完整的数据库测试报告应该包括以上内容,以全面、准确地反映数据库测试的过程和结果。

希望这些信息能够帮助到您。

Mysql实验报告

Mysql实验报告
实验小结:通过本节课的学习,我学会了 MySQL 的使用,了解了 MySQL 个组件的主要功能,了解了 MySQL 支持的身份验证模式,了解了数据 库、表、数据库对象。
备注:
实验实训 项目名称
实验 创建数据库和表
类型
验证型
实验室
多媒体十一机房
实验 时间
2011 年 9 月 14 日 1-2 节
一、 实验目的:
备注:
实验实训 项目名称
数据库的查询和 实验
视图
类型
验证型
实验室
多媒体十一机房
实验 时间
2011 年 9 月 28 日 1-2 节
一、 数据库的查询实验目的:
1. 掌握 SELECT 语句的基本语法;
2.掌握子查询的表示;
3.掌握连接查询的表示; 4.掌握 SELECT 语句的 GROUP BY 子句的作用和使用方法;
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
实验实训项目名称 MySQL 的使用 创建数据库和表 表数据插入、修改和删除 数据库的查询和视图
索引操作 表约束操作 MySQL 语言结构 过程式数据库对象的使用
备份与恢复 数据库的安全性
成绩
实验实训 项目名称
MySQL 的使用
实验 类型
验证型
实验室
①实验实训分组完成的,每组提交一份报告即可,但必须 说明人员分工及职责。不分组要求全体成员独立完成的实验实训 项目可由指导老师根据个人完成情况分组填写。
②实验成绩按照百分制记,根据教学大纲及课程考核要求 具体区分独立计算、折算记入两种情况。
③本实验实训报告是根据计算机系实验的具体情况在学院 教务处制的实验实训报告的基础上进行改制的。特此说明。

数据库-教务管理系统-综合实验报告

数据库-教务管理系统-综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验实验报告课程名称《数据库原理及应用教程》实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院年级专业班级学生姓名学号任课教师郭红实验成绩计算机系制《数据库原理及应用教程》课程综合性实验报告教师基信息与学生成绩查询视图:4.物理设计该数据库中每一个关系模式的主码分别为系统自动设置的索引,如学生关系模式中的学号,教师关系模式中的教师号,系别中的系号等,同时,通过对实际操作的思考,为了查询某系的老师的方便,我们还需要在Teacher表中建立一个“系号”Dno的索引;又因为查询操作很多都通过学生姓名查找的,所以还需要在Student表姓名列sname上建立一个索引等,这样大大简化查询操作。

5.数据库的实现(1)创建库、表在该教务成绩管理系统中包括了学生表、教师表、选课表、系别表、授课表、课程表六个表。

在此,我以学生表为例进行说明表的创建。

一个完整的表必须包括对实体完整性、参照完整性、用户定义完整性的三种完整性的定义。

在学生表中,首先考虑表的实体完整性要求,在该学生表中学号被设为主码,用PRIMARY KEY定义,且该表含有多个属性,所以学号就是表级约束条件,从而完成了学生表的实体完整性的定义。

其次,对于学生表的参照完整性,系号(Dno)是该学生表的外码,同时它还是班级系别Sdept表的主码,所以对其用FOREING KEY短语进行定义,并用REFERENCES短语指明该外码是参照那些表的主码,从而完成对表的参照完整性的定义。

最后,是表的用户定义完整性,在该学生表中,结合实际情况我们不难想到应该定义一个姓名Sname为非空的约束条件和性别Ssex只能为“男”或“女”二者选其一的约束条件,其中姓名的非空用NOT NULL定义即可,而性别用CHECK语句定义即可。

创建学生表的代码为:CREATE TABLE student(Sno CHAR(10)PRIMARY KEY,Sname CHAR(20)NOT NULL,Ssex CHAR(2)CHECK(Ssex IN('男','女')),Sage SMALLINT,Dno CHAR(10),FOREIGN KEY (Dno)REFERENCES Sdept(Dno));创建的学生表截图如下:(2)创建用户该教务管理系统的主要用户有学生用户,老师用户,教务管理员和系统管理员等四种,所以需要创建这四种类型的用户,并授予其相应的权限。

SQL数据库实验报告(1)

SQL数据库实验报告(1)

SQL数据库实验报告(1)资源与环境科学学院实验报告⼀、上机实习名称:SQL Server的安装及数据库的建⽴⼆、实验⽬的:1、通过对某个商⽤数据库管理系统的使⽤,了解DBMS的⼯作原理和系统构架。

2、熟悉对DBMS的操作3、熟悉如何使⽤SSMS和SQL建⽴数据库和表,并加深对于完整性的理解。

三、实验内容:1、根据安装⽂件的说明安装数据库管理系统。

2、学会启动和停⽌数据库服务,思考可以⽤哪些⽅式来完成启动和停⽌。

3、掌握管理⼯具的使⽤(1)SQL Server Management Studio的使⽤连接服务器的⽅法查询分析器的使⽤(2)配置管理器的使⽤4、了解数据库系统的逻辑组件:它们主要是数据库对象,包括基本表、视图、触发器、存储过程、约束等。

今后将学习如何操作这些数据库对象。

5.在SSMS中创建数据库和表四、实验步骤1. SQL Server 2008的体系结构和特点介绍SQL Server 是⼀个关系数据库管理系统。

由微软公司2008年第三季度正式发布, SQL Server 2008是⼀个重⼤的产品版本,在安全性、可⽤性、易管理性、可扩展性、商业智能等⽅⾯有了更多的改进和提⾼,对企业的数据存储和应⽤需求提供了更强⼤的⽀持和便利,使得它成为迄今为⽌最强⼤和最全⾯的SQL Server版本。

SQL Server 2008 版本体系:根据不同的⽤户类型和使⽤需求,微软公司推出了5种不同的SQL Server版本,包括企业版(Enterprise)、标准版(Standard)、⼯作组版(Workgroup)、学习版(Express)和移动版(Compact)Microsoft SQL Server 2008系统由4个主要部分组成。

这4个部分被称为4个服务,这些服务分别是数据库引擎、分析服务、报表服务和集成服务。

2. SQL Server管理⼯作室的启动打开windows控制⾯板—管理—服务,启动SQL Server 服务,如下图(1)开始→程序→Microsoft SQL Server 2008→SQL Server Management Studio(如图1.1所⽰)。

计算机10级数据库实验

计算机10级数据库实验

数据库原理及应用实验指导书陕西理工学院数计学院1.实验目的与要求数据库原理及应用是计算机科学与技术专业和信息管理与信息系统专业的课程之一,是一门理论与实践相结合的课程,上机实验环节是本课程的重要组成部分。

(1)实验的目的是为了配合课堂教学,进一步强化、加深对数据库原理理论知识的理解。

实验的任务是要结合数据库原理和SQL Server 2000或SQL Server 2005数据库管理系统,熟练掌握和深入理解课堂教学内容,实现从理论到实践的统一,以提高动手能力以及分析问题和解决问题的能力。

(2)实验教学的要求:学生每次实验前必须根据实验指导书,设计出实验方案(代码和实验步骤);在实验过程中要求独立进行程序调试和排错,必须学会使用在线帮助解决实验中遇到的问题,必须应用理论知识分析问题、解决问题。

上机结束后写出实验报告,对实验过程进行分析和总结。

2.实验方式与基本要求(1)第一次实验前,任课教师需要向学生讲清实验的整体要求及实验的目标任务;讲清实验安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度;讲清上机操作的基本方法。

(2)《数据库原理及应用》课程是以理论课为主、实验为辅的课程。

每次实验前:教师需要向学生讲清实验目的和基本要求,讲清实验对应的理论内容;学生应当先弄清相关的理论知识,再预习实验内容、方法和步骤,避免出现盲目上机的行为。

(3)实验1人1组,在规定的时间内,由学生独立完成,出现问题时,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替。

(4)该课程实验是一个整体,需要有延续性。

机房应有安全措施,避免前面的实验数据、程序和环境被清除、改动或盗用的事件发生。

(5)任课教师要认真上好每一堂课,实验前清点学生人数,实验中按要求做好学生实验情况及结果记录,实验后认真填写实验记录。

(6)学生最好能自备计算机,课下能通过Email进行联系,以便能够熟悉和精通实验方法。

如果能结合实际课题进行训练,会达到更好的效果。

数据库实验报告

数据库实验报告

创新源于实践《数据库原理与应用》课程实验教学手册专业:数字媒体技术班级:2011 级 1 班学号:***********名:**任课教师:***学期:13141综合成绩:信息工程学院《数据库原理与应用》课程组许昌学院信息工程学院《数据库原理与应用》课程实验手册前言一、实验目的:《数据库原理与应用》是一门应用性很强的课程,上机实验是该课程的重要环节。

本实验是结合《数据库原理与应用》的学习而开设的实验。

本实验目的如下:1. 通过上机实验,加深对数据库基本理论知识的理解,增加对SQL Server数据库管理系统的感性认识和实际操作能力;2. 学习使用T-SQL语言,加深对T-SQL语言的认识和理解,提高T-SQL语言的实际应用能力;3. 加强对数据完整性、数据库编程等概念的认识和理解。

二、适应专业:数字媒体技术专业三、实验内容及学时安排:四、教材及参考文献1、《数据库系统概论》王珊、萨师煊主编,高等教育出版社,2006.2、《SQL Server 使用教程(第3版)》郑阿奇主编,电子工业出版社,2009.五、成绩考核上机实验考核采取实验报告和上机抽查检验相结合的方式。

每次实验结束后都必须写出实验报告。

实验一实验名称表与表数据操作、实验性质设计性、实验学时4学时姓名、学号、成绩四、实验过程实验过程、存在的问题及解决办法:1.创建YGGL数据库和相应的表语句:结果:2.将Sex列默认值设为0,语句:3.建立表Slary1如下:删除列ActIncome后:4.向表中插入数据,如下图:5.(1)将编号为000001的职工收入修改为2890原来修改后(2)将所有职工的收入增加100;(原图如上,修改后如下)代码:(3)删除编号为000001的职工的信息;代码为:结果如下:(4)删除所有女性员工的信息。

代码及结果如下:五、实验总结建立数据库时,注意数据库的位置以及Log文件。

保存时,应先关闭运行的管理器。

然后保存,再次打开时。

sql server 实验报告

sql server 实验报告

sql server 实验报告SQL Server 实验报告引言:SQL Server 是一种关系型数据库管理系统,广泛应用于企业和组织中的数据管理和处理。

本篇实验报告将探讨 SQL Server 的一些关键功能和特性,并通过实验来验证其性能和可靠性。

一、SQL Server 的基本概念和架构SQL Server 是由 Microsoft 公司开发的一种关系型数据库管理系统。

它采用了客户端/服务器架构,其中客户端应用程序通过网络连接到 SQL Server 数据库服务器,然后发送 SQL 查询语句并接收返回的结果。

SQL Server 的架构包括以下几个核心组件:1. 数据库引擎:负责处理数据库的存储、查询和事务管理等核心功能。

2. Analysis Services:用于数据分析和数据挖掘。

3. Integration Services:用于数据集成和转换。

4. Reporting Services:用于生成和发布报表。

二、SQL Server 的性能优化SQL Server 提供了许多性能优化的功能和技术,以确保数据库的高效运行。

以下是一些常用的性能优化方法:1. 索引优化:通过创建适当的索引来加快查询速度。

2. 查询优化:通过编写优化的查询语句和使用查询执行计划来提高查询效率。

3. 数据分区:将大型表分割为多个较小的分区,以提高查询和维护的效率。

4. 内存管理:通过适当配置内存来提高数据库的性能。

5. 并发控制:通过合理设置事务隔离级别和锁定策略来提高并发性能。

三、SQL Server 的安全性SQL Server 提供了多种安全性功能,以保护数据库的机密性和完整性。

以下是一些常用的安全性措施:1. 访问控制:通过设置用户权限和角色来限制对数据库的访问。

2. 数据加密:通过使用加密算法对敏感数据进行加密,以防止未经授权的访问。

3. 审计跟踪:记录和监控对数据库的访问和操作,以便及时发现异常行为。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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实用标准文档文案大全实验报告课程名称:数据库系统概论学院:工程学院专业:年级:班级:姓名:学号:指导教师:年月日教务处制4 实验方法及步骤例4.1 把查询student表的权限授给用户u1。

以system的身份进入查询分析器,建立用户U1,U2,U3,U4,U5,U6,U7,密码均为tclcreate user U1 with password'tcl';create user U2 with password'tcl';create user U3 with password'tcl';create user U4 with password'tcl';create user U5 with password'tcl';create user U6 with password'tcl';create user U7 with password'tcl';以system的身份进入企业管理器,查看用户以U1的身份进入查询分析器,进行任意查询。

SELECT* FROM"S-C"."STUDENT"打开企业管理器设置u1的权限,以U1的身份进入企业管理器,把查询模式S-C的权限授给用户U1。

SELECT* FROM"S-C"."STUDENT"以U1的身份进入企业管理器,把查询Student表的权限授给用户U1。

SELECT* FROM"S-C"."STUDENT"注意:实验中若出现则可以用语句drop owned by U1删除它不懂删除的话,看kingbase用户手册例4.2 把查询student表和course表的权全部操作限授给用户u2和u3。

SELECT* FROM"S-C"."STUDENT","S-C"."COURSE"以system的身份进入查询分析器,把对Student表和Course表全部操作权限授予用户U2和U3。

GRANT ALL PRIVILEGESON TABLE "S-C"."STUDENT","S-C"."COURSE"TO U2,U3;以U2/U3的身份进入查询分析器,进行任意查询。

SELECT* FROM"S-C"."STUDENT","S-C"."COURSE"例4.3把对表SC的权限授给所有用户.以U3的身份进入查询分析器,进行任意查询。

SELECT* FROM"S-C"."SC"以system的身份进入查询分析器,把对表SC的查询权限授予所有用户。

GRANT SELECTON TABLE "S-C"."SC"TO PUBLIC;以U3的身份进入查询分析器,进行任意查询。

SELECT* FROM"S-C"."SC"例4.4 把查询student表和修改学生学号的权限授给用户u4。

以system的身份进入查询分析器,对student表插入一条新的学号INSERT INTO "S-C".STUDENT(SNO,SNAME,SSEX,SDEPT,SAGE)VALUES('201215128','陈冬','男','IS',18);以U4的身份进入查询分析器,修改插入的学号UPDATE "S-C".STUDENTSET SNO=200215128WHERE SNO='201215128';SELECT * FROM "S-C".STUDENT;以system的身份进入查询分析器,把查询Student表和修改学生学号的权限授予用户U4。

SELECT *FROM "S-C"."STUDENT";GRANT UPDATE(SNO),SELECTON TABLE "S-C"."STUDENT"TO U4;以U4的身份进入查询分析器,进行任意查询。

UPDATE "S-C".STUDENTSET SNO=200215128WHERE SNO='201215128';SELECT *FROM "S-C".STUDENT;例4.5 把对表SC的INSERT权限授给用户u5,并允许将此权限再授予其他用户。

以U5的身份进入查询分析器,进行任意查询。

INSERT INTO "S-C".SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215128','1',NULL);SELECT * FROM "S-C"."SC";以system的身份进入查询分析器,把对表SC的INSERT权限授予U5用户,并允许将此权限在授予其他用户。

GRANT INSERTON TABLE "S-C"."SC"TO U5WITH GRANT OPTION; /*此语句,U5不仅有对表SC的INSERT权限,还可以传播此权限。

*/以U5的身份进入查询分析器,进行任意查询。

INSERT INTO "S-C".SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215128','1',NULL);SELECT * FROM "S-C"."SC";例4.6 u5将此权限授给用户u6。

以U6的身份进入查询分析器,进行任意查询。

INSERT INTO "S-C".SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215126','1',NULL);SELECT * FROM "S-C"."SC";以U5的身份进入查询分析器,把对表SC的INSERT权限授予U6用户,并允许将此权限在授予其他用户。

GRANT INSERTON TABLE "S-C"."SC"TO U6WITH GRANT OPTION; /*此语句,U5不仅有对表SC的INSERT权限,还可以传播此权限。

*/以U6的身份进入查询分析器,进行任意查询。

INSERT INTO "S-C".SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215126','1',NULL);SELECT * FROM "S-C"."SC";例4.7同样,u6还可以将此权限授给用户u7。

以U6的身份进入查询分析器,把对表SC的INSERT权限授予U7用户。

GRANT INSERTON TABLE "S-C"."SC"TO U7;以U7的身份进入查询分析器,把对表SC的INSERT权限授予U2用户。

GRANT INSERTON TABLE "S-C"."SC"TO U2;注意:因为U6未给U7传播的权限,因此U7不能再传播此权限。

例4.8 把用户U4修改学生学号的权限收回。

以system的身份进入查询分析器,把用户U4修改学生学号的权利收回。

REVOKE UPDATEON TABLE "S-C"."STUDENT"FROM U4;以U4的身份进入查询分析器,对学生学号进行修改。

UPDATE "S-C".STUDENTSET SNO=201215128WHERE SNO='200215128';例4.9收回所有用户对表SC的查询权限。

以system的身份进入查询分析器,收回所有用户对表SC的查询权限。

REVOKE SELECTON TABLE "S-C"."SC"FROM PUBLIC;以U1的身份进入查询分析器,对表SC进行任意查询SELECT grade FROM "S-C"."SC";例4.10把用户U5对SC表的INSERT权限收回。

以system的身份进入查询分析器,把用户U5对SC表的INSERT权限收回。

REVOKE INSERTON TABLE "S-C"."SC"FROM U5 CASCADE;以U5的身份进入查询分析器,对表SC进行INSERT权限测试。

INSERT INTO "S-C".SC(SNO,CNO,GRADE)VALUES('201215152','1',80);SELECT * FROM "S-C"."SC";例4.11通过角色来实现将一组权限授予一个用户。

以system的身份进入查询分析器,创建一个角色CREATE ROLE R1;以system的身份进入企业管理器,查看用户刚刚创建的角色是空的,没有任何内容。

我们使用grant语句,使角色R1拥有Student表的SELECT、UPLECT、INSERT权限GRANT SELECT,UPDATE,INSERTON TABLE "S-C"."STUDENT"TO R1;将这个角色授予U7,使他们具有角色R1所包含的全部权限。

以U7的身份进入查询分析器,对Student表进行查询SELECT * FROM "S-C"."STUDENT";将这个角色授予U7,使他们具有角色R1所包含的全部权限。

GRANT R1 TO U7;以U7的身份进入查询分析器,对Student表进行查询SELECT * FROM "S-C"."STUDENT";也可以一次性地通过R1来收回U7的这三个权限。

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