《美丽的夏牧场》教学反思

《美丽的夏牧场》教学反思

歌曲《美丽的夏牧场》是一首旋律优美，曲调抒情的具有哈萨克民族特点的歌曲。曲调平稳且连贯。经过教学实践证明，达到了预期教学目标，也收到了良好的教学效果。

优势：

（一）以审美为核心营造和谐的学习氛围

本节课我注重以审美为核心，尽可能的通过教师有感情的范唱给学生营造听觉的美，让学生能够在美的环境中感受、学习音乐。其次，结合学生年龄特点，在学唱过程中，通过视听结合的方式帮助学生分析歌曲结构特点，便于歌曲学唱。在整个教学过程中，教师语言简练，有针对性，能有效引导学生参与活动。能从学生的生理和心理需求入手，为学生创设自然、宽松、和谐的学习氛围。

（二）从听觉入手，建立学生的听觉概念

音乐是听觉的艺术，通过教师范唱引导学生感受歌曲优美抒情的情绪，设计不同的聆听形式，播放不同的音源，引发学生有效聆听。通过不同形式的聆听，帮助学生对歌曲旋律的深层感知，能够快速完成歌曲的学唱。

（三）设计多种表现形式，丰富歌曲表现

本课通过师生合作打击乐营造试听结合的学习氛围，在律动的过程中培养学生对旋律重音的识别度及稳定拍感。帮助学生感受歌曲哈萨克民族音乐特点。通过合唱的练习，帮助学生巩固和声听觉概念。

不足：

1.本课在识谱视唱的教学环节中关注音准更多，忽略了个别学生的发声位置。在学生齐唱的环节中没有提醒学生手划指挥图。或许会影响到学生稳定拍感及对音乐韵律的感受。

2.在词谱结合的学习环节，没有单独带学生填词歌唱歌曲的第二段，容易在一字多音处出现问题。

3.另外，加入打击乐的环节中，只让个别学生活动，没有让其他学生通过拍腿或拍手一起进行律动，教师关注不到位。

4.在歌曲合唱教学环节里，教学效率低，没有有效的环节训练扎实的和声，能让学生在和声中感知音准。

在今后的教学过程中我会更加注意。争取让每一个环节都能再完美。让学生更轻松、喜悦、直接的体会到音乐的美！

执笔：北京小学翡翠城分校郝一凝