高考作文辅导：对中华文化的认知,中华文化长寿,具有特殊生命力的原因 导写(附解题及范文)

高考作文辅导：对中华文化的认知，中华文化长寿，具有特殊生命力的原因导写（附解题及范文）
一、原题再现：
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

（60 分）
生于斯，长于斯，你对中华文化怎样认知？
文化学者余秋雨认为华夏文明是世界上最长寿的文明，对比希腊、巴比伦等其他文明，只有华夏文明从未出现过历史断层与空白，以殷商甲骨文为代表的古文字体系一脉相承到今天。

他说“中国文化有特殊生命力”，“不管到哪一代，中华文化，总在”。

英国学者罗素于1920 年来到北京大学做了两年的客座教授，他预言中国人会在很短的时间内掀起一场极端暴力的革命，然后认识到暴力不能带来和平幸福，进而结合儒家思想和西方文明的优点，重新创造出人类历史上另外一次很伟大的文明。

从以下任务中任选一个，以“振华中学”青年学子的身份完成写作
1. 写一篇演讲稿，向来你校参观的外国中学生介绍中华文化的特殊生命力。

2. 写一份倡议书，向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议。

3. 写一封信，向某位政要或长者讲述你对“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

审题指导：
1.审出真实情境的限制。

材料引用了余秋雨和罗素对中华文化的评论。

话题“中华文化”是热点。

余秋雨谈的是“特殊生命力”，中华文化代代传承，生生不息，跟其他文化相比，最长寿，最有生命力；罗素预言中国人将会结合儒家思想和西方的文明的优点，创造出伟大的新文明。

两则材料同一话题，观点各异，情境相同，都是在引导考生思考对中华文化的认知。

2.审出写作任务：三个作文任务如下：向外国中学生介绍中华文化的“特殊生命力”，写成演讲稿；向全校师生发出继承与发扬中华传统文化的倡议，写成倡议书；向某位政要或长者讲述你对“结合东西方文化优点，创造伟大新文明”的建议与思考，写成书信。

3.审出考生写作的情境要求
考生身份限制。

不管是倡议、演讲还是写信，考生都要以“振华中学”青年学子的身份完成写作，要有身份意识、对象意识和交流意识。

要“切合身份，贴合情境”，也就是在写的时候时刻要想到自己是谁,面对谁,讲些什么。

文体特征、身份意识和情境化表达是考生写作过程中必须要考虑到的。

写作对象限制。

演讲稿的写作对象为来校参观的外国中学生，要向外国学生介绍中华文化的特殊生命力，在写作时要抓住“特殊”二字，它体现在材料余秋雨的话中，与其他文明相比，中华文化呈现出其特殊的生命力，从未断绝；倡议书是向全校师生发出继承与发扬中华优秀传统文化的倡议，倡议中要有具体做法；书信是写给某位政要或长者，信中要有“结合东西方优点、创造伟大新文明”的建议与思考。

4.审出写作格式。

演说稿，题目居中。

另起一行，称呼语顶格，后面用冒号。

然后写第一段缩两个格，大家好！然后根据语境寒暄两句，在第一段引出中心论点。

第二段阐释中心论点的内涵。

第三段、第四段、第五段从三个角度阐述分论点，论证
中心论点。

第六段，联系实际，说出青年学子的做法。

最后一段，演讲稿的情境语，谢谢大家，我的演讲到此结束！另起一行，靠右边也要写上落款，先写姓名，然后下面写时间。

倡议书，题目居中，用中心论点做标题，副标题可以写关于什么什么的倡议书。

称呼语顶格写，点冒号。

另起一行写开头，缩两个格，在第1段先简短写明倡议的背景和倡议的目的，然后提出中心论点，段尾说，为了更好地……，我倡议，点冒号。

第2段、第3段、第4段，分条写出你的3点倡议做法，第5段联系实际，重申一下这个总的倡议的时代意义。

然后在下行靠右边写落款，先署名，后标时间，时间在署名的下面。

书信，题目居中，写致谁谁的一封信。

然后称呼语顶格，用冒号。

文章开头缩两个格，先写问候语，说说自己写这封信的情境或者原因。

接着第2段、3段、4段写正文。

第5段照应首段，再次重申你的中心论点。

写完正文之后有个礼貌语，缩两个格写此致，然后下一行顶格写敬礼，接着写落款，先写人名后写时间，时间在人名的下面。

5.审出立意
这次作文，话题很大，如何把中华文化这一话题说清楚，写深刻，考生一定要深入思考，慎重下笔；否则就会空泛而谈，大而无当。

所以要找到一个角度，把大话题细化，小角度切入，做到论述深入。

比如以爱国主义为核心的优秀传统文化，构成了我们中华民族深沉的底色，我们可以谈爱国主义；中华文化源远流长，博大精深，我们可以谈文化自信；中华文化在新时代绽放新光彩，我们可以谈文化传承与创新；中华文化在当今世界舞台展现独特魅力，我们可以谈东方文化对世界所做的贡献等等。

向某位政要或长者讲述你对“结合东西方文化优点，创造伟大新文明”的建议与思考。

这一写作任务是三个任务中最难写的。

考生首先要想到，这位政要或长者是谁，在信的开头称呼语中要有直接的表现。

“政要或长者”这样的写信对象情境设置，就是通过书信方式，考查考生对新时代中国文化发展的认识与思考，也就是对社会主义先进文化的理解与体验，从而达到立德树人的考查要求。

这封信的内容与题目材料中罗素所说的内容有一致性。

可以从中国近现代发展史角度，讲到中国是如何历经革命战争、社会主义建设、改革开放，从“站”起来到“富”起来再到“强”起来，结合东西方文化优点，创造伟大新文明，进入新时代中国特色社会主义。

落脚点要回归到今天新时代中国建设与发展现状，如中华民族的伟大复兴梦想，2020年全面建成小康社会，2035年实现代化建设目标，“两个一百年”发展目标，人类命运共同体的新理念，全民疫情阻击战所展示的中国精神……这些都可以作为写作素材来充实话题。

这个不好写，要选择自己有把握的去写。

二、【范文呈现】
任务一：向外国中学生写演讲稿
文化逢盛世传承正当时
亲爱的外国中学生朋友:
你们好！
欢迎你们来到我们振华中学。

我代表振华中学2000名学生对你们的到来表示最热烈的欢迎。

今天借此机会，我和你们聊聊我们“中华民族文化特殊的生命力”。

泱泱大国，朔朔华夏。

中华民族文化源远流长。

几千年来，中华文明在历史长河之中穿梭游行，虽几经挫折，却从未间断，绵延至今。

正是这样富有韧性的优秀文化传统，让我们在世界文化激荡之中有了站稳脚根的坚实根基。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。

犹记我国宋代诗人范仲淹在社会危机面前积极变法革新，面对质疑也曾反问:“一家哭，何如一路哭耶？”；陆游在国难深重之时，几番铁马冰河入梦来，也曾呐喊“位卑未敢忘忧国”；文天
祥在山河破碎之际，依然为国而战，誓死不降，也曾仰天长啸：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“立己立国，为国为民。

”以爱国主义为核心的优秀传统文化，构成了我们中华民族文化深沉的底色。

20世纪初，中国风雨飘摇，西学大举进攻，我们的传统文化险些被蚕食，许多人至今仍后怕。

若是失掉自己的传统文化，国家、民族也将不复存在，我们中华优秀传统文化是我们华夏民族的精神根茎。

中华优秀传统文化被不断注入时代精神，具有时代风范。

古老的文化在现代社会正绽放新光彩。

当下，故宫精美的文创产品，上海世博会上流动的《清明上河园》，手机APP上妙趣横生的《韩熙载夜宴图》无不吸引着我们的眼球。

它们不拘泥于传统文化形式，敢于创新，正是古老的种子在新时代土壤上结出的累累硕果。

我们也惊喜地发现，优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范在当下演变为了社会主义核心价值观，融合时代要求，继实熏陶着我们的生活。

由此可见，与时俱进，中华优秀传统文化更具永久魅力。

中华优秀传统文化也为世界发展添姿增彩。

中华民族自古崇尚和平，强调共存共生。

于是在今天，我们提出共建以和平共处五项原则为中心的公正合理的国际经济新秩序，反对霸权主义、强权政治，确保和平；我们理出”一带一路”，促进沿线国家共同发展，构建人类命运共同体，让世界拧成一股绳……在英国脱欧、美国修墙、叙利亚局势紧张的今日，中国”和平共进“的方案尤为可贵。

“美美与共，天下大同。

”中华优秀传统文化对于解决人类问题无疑闪烁着重要价值。

亲爱的外国中学生朋友，中华文化博大精深，代代相传，生生不息，在中国的今天更是展现蓬勃的生命力。

身为新时代新青年的我，为有这样的民族文化而自信，而自豪；作为一名中国青年，我将尽一己之力去弘扬中华优秀传统文化，使其焕发出更加璀璨的光彩。

我的演讲到此结束，感谢大家的倾听！
振华中华：某某某
某年某月某日。