一字之师的故事
成语故事一字之师的主人公是谁 一字之师的意思
成语故事一字之师的主人公是谁一字之师的意思立秋前后，华北地区的大白菜要抓紧播种，以保证在低温来临前有足够的热量条件，争取高产优质。
播种过迟，生长期缩短，菜棵生长小且包心不坚实。
立秋时节也是多种作物病虫集中危害的时期，如水稻三化螟、稻纵卷叶蟆、稻飞虱、棉铃虫和玉米螟等，要加强预测预报和防治。
北方的冬小麦播种也即将开始，应及早做好整地、施肥等准备工作。
百团大战是一场大规模的战役，这场战役的涉猎范围很广。
在这场战役之中，共计有着上百个团参与到这次战役之中，因此这场战役才会被叫做百团大战。
彭德怀是这场战役的总指挥，在这场战争的作战过程之中，彭德怀是一直都在前线现场观察指挥，这不仅有鼓励战士的意思，也有现场观察，一边应对突发情况的职责。
在这场战役之中，虽然彭德怀是作为总指挥，指挥着这场战役的具体作战计划，但是在这场战役之中，八路军总司令朱德也起着重要的作用。
因为这场战役是有彭德怀和朱德两人一同发起的。
并且在这场战役之中，由于这场战役太过于庞大，因此彭德怀所作出的战略计划，想要下达下去让下面人执行的话，还是必须得得到朱德的同意才可以。
处暑节气正是处在由热转凉的交替时期，自然界的阳气由疏泄趋向收敛，人体内阴阳之气的盛衰也随之转换，此时起居作息也要相应地调整。
进入秋季养生，首先调整的就是睡眠时间，早睡早起是人所周之的。
除满足以上各项条件外，过境加拿大的中国公民须持有确认的、飞往美国的、同日离开加拿大的联程直航机票(不能在加拿大临时滞留或过夜);吴京，中国影坛八大武术冠军之一！满族正黄旗，老姓乌雅氏，生于北京的武术世家。
6 岁时进入北京武术队，自8 岁那年拿了个北京市冠军后，便与师兄师弟们接连拿了数十个全国团体和个人冠军！从1995年就开始接拍电视剧和电影，其引路人便是《少林寺》以及《少林武王》的导演张鑫炎，而吴京的武术教练也就是李连杰的教练吴彬。
当年还在武术队里奋斗的吴京被张鑫炎看中，于是和师兄李连杰一样，顺利地加入了娱乐圈。
赏析一字之师成语故事
赏析一字之师成语故事一字之师，是中国古代闻名于世的学者，他是一位出色的文化传承者，用他精湛的书法技艺，将古代经典的文字一字一句地传承下来。
在许多人眼中，他是一位只涉猎于艺术领域的大师，但实际上，他的故事告诉我们，学习是一种持久而坚实的投资，在时间的长河中，付出的努力一定能够换来未来的收获。
据传，在唐朝时期，有一位名叫崔三才的书法家，他在当时的书法领域里被誉为是一位卓越的才士。
他的书法风格在当时的时期非常流行，一些后来的书法家也都以他为榜样，向他学习书法艺术。
但是，崔三才并不满足于自己的成就，而是一心想成为更好的书法家。
于是他唯一的希望就是拜访著名的一字之师——王铎。
于是，他决定前往白马寺，向王铎拜师学习。
但是，王铎却以散教为主，将叶挺作为其弟子，并没有收崔三才为徒。
虽然受到了拒绝，但是崔三才并没有放弃，他仍然坚定着学习书法的决心，不断地向王铎请教，同时也发愤苦读，每天都会着手练习一两个字。
师徒之间的感情也逐渐地加深，后来王铎便借给崔三才许多古籍，帮助他扩大文化的范围，同时也指导他之后应该如何钻研书法。
崔三才在师父的指导下一直学习，并且不断地努力，直到有一天，王铎患病，意识到自己快要离开这个世界，便决定为崔三才留下一笔教诲。
他拿起柳枝纸，默默地写下了“爱生活，爱书法”几个字。
然后，他趴在柳枝纸上，舒缓地离开了这个世界。
但是，王铎的精神永远留在了崔三才的心中。
在他的教育下，崔三才不仅成为了一位优秀的书法家，而且也开始尊重生命、热爱生活。
后来，他在书法艺术领域里迈出了新的一步，成为了当时书法界的佼佼者。
后来崔三才也创作出了许多优秀的书法作品，在书法领域里享有极高的声望，他将王铎的教诲一直带在心里，并在自己的教学中不断地传承。
这个故事里，王铎虽然没有直接收崔三才为徒，但是他的教育却深深地影响了崔三才，让他成为了一位更好的书法家和人。
这个故事也告诉我们，学习不只是要获得一个证书，更是自我提升的一种态度和追求。
短篇三字成语小故事_经典的三字成语故事
短篇三字成语⼩故事_经典的三字成语故事中国是⼀个⽂化渊源深厚的国家，三字成语故事是其中⽂化的重要组成部分。
下⾯给⼤家带来关于短篇三字成语⼩故事，供⼤家参考。
三字成语⼩故事1⼀字师【注⾳】yī zì shī【成语故事】元朝时期，萨天锡送濬天渊⼊朝，有“地湿厌闻天竺⾬，⽉明来听景阳钟”之句，很多⼈都夸好，只有⼭东⼀个⽼叟认为应将“闻”改为“看”，萨天锡问为什么要这样改，⽼叟说：“唐⼈有林下⽼僧来看⾬。
”萨天锡俯⾸拜他为“⼀字师”。
【出处】五代·王定宝《唐摭⾔·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，⼩吏⾔之，公⼤惭愧，“命⼩吏受北⾯之礼，号⽈‘⼀字师’”。
【解释】指订正⼀字之误读，即可为师。
亦指更换诗⽂中⼀、⼆字的⽼师。
【⽤法】作宾语;指改正⼀个字的⽼师【相近词】⼀字之师【⽰例】姐姐真是‘⼀字师’了!从此只叫你师傅，再不叫姐姐了。
清·曹雪芹《红楼梦》第⼗⼋回三字成语⼩故事2苦⾁计【拼⾳】kǔ ròu jì【成语故事】隋朝时期，杨坚谋位成功，封杨⼴为晋王。
杨⼴⼼中不服，⼀⼼想当太⼦，就找安州总管宇⽂述商议。
宇⽂述知道独孤皇后妒⼼重，就给杨⼴出主意，让他回宫⽤苦⾁计博得皇后的同情。
这⼀计很灵，皇后⿎动皇上，废太⼦⽽另⽴杨⼴。
【典故】亏杀那苦⾁计黄盖添粮草。
元·关汉卿《单⼑会》第⼀折【释义】故意伤害⾃⼰的⾁体以骗取敌⽅信任的计策。
【⽤法】作宾语、定语;⽤于欺骗对⽅【成语例句】◎这是敌⼈玩的苦⾁计，只不过这苦⾁计的代价是四个⼩海盗的四条⽣命。
三字成语⼩故事3⼤⼿笔【拼⾳】dà shǒu bǐ【成语故事】东晋⽂⼈王珣从⼩才思敏捷，胆识过⼈，20岁时担任⼤司马桓温的主簿。
他经常是⼝若悬河，下笔成⽂。
⼀天晚上王珣做了⼀个梦，梦中有⼈送给他⼀⽀像椽⼦那样⼤的笔，预感有⼤⼿笔的事情要做。
第⼆天果然被叫去为晋孝武帝写祭⽂。
一字之师的故事
一字之师的故事在古代的中国，有一位著名的文学家和教育家名叫孔子。
孔子是中国古代的一位伟大思想家，他的思想影响了几千年的中国社会和文化。
孔子提倡“一字之师”，这句话意味深远，也给后人留下了许多启示。
“一字之师”是指一个人可以从一个字中学到很多东西。
这个字可以是一个成语、一个名词、一个动词，甚至可以是一个简单的汉字。
孔子认为，只要我们用心去领悟，就能从一个字中领悟到丰富的哲理和道理。
这种思想在当今社会仍然有着深远的影响。
在我们的日常生活中，也常常可以体会到“一字之师”的力量。
比如，一个简单的“爱”字，它蕴含着无尽的情感和情谊；一个“忍”字，它告诉我们人生道路上需要坚韧不拔的毅力；一个“诚”字，它教导我们待人诚实守信。
这些字，虽然只是简单的一个汉字，但它们所包含的意义却是博大精深的。
在教育方面，也有很多人在践行“一字之师”的理念。
他们通过一个个富有哲理的故事、一个个生动的成语，来启发学生的思维，引导他们树立正确的人生观和价值观。
这种教育方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们在潜移默化中接受正确的道德观念和人生态度。
在职场上，“一字之师”也是非常重要的。
一个简单的“责任”字，就能够让一个员工明白自己的职责和使命；一个“团队”字，就能够让员工明白合作的重要性。
这些字所蕴含的意义，不仅能够指导员工正确的工作态度，还能够帮助他们树立正确的职业观念。
总的来说，“一字之师”的故事告诉我们，生活中处处充满着智慧和启示，只要我们用心去体会，就能够从中受益匪浅。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都可以从一个简单的字中汲取力量和智慧，让自己不断进步，不断成长。
这也正是孔子所倡导的“一字之师”的深刻内涵。
古代名人齐已的一字之师的故事
古代名人齐已的一字之师的故事一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢假牙蜡鼻子甚或人工植皮。
而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
——叔本华唐朝时，有个法名叫齐已的和尚，住在江陵龙兴寺，学识渊博，能诗善文。
冬天的一个早晨，他刚做完早课，一个小和尚喜形于色地跑进佛堂连声喊道：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。
他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。
可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。
他为此十分苦恼。
“师父，后园的梅花开了，快去观赏!”上小学后，安格拉最怕上体育课了，她总担心自己笨拙的动作会被同学讥笑，于是经常逃课。
老师发现后，对她说：“你这样长期逃避，只会导致你更差啊!”或许正是能够借机放松的原因，刘同听到出差的通知便会“很high”。
为了养精神，他在飞机上一般以睡觉为主，登机时会随身带很多在飞机上睡觉的装备，其中必备三样：耳塞、眼罩和靠枕，有时还会带上一瓶水。
他说，基本把这四样东西摆好，飞机上的旅程就可以很快度过，然后醒来写东西听歌。
齐已一听，立即起身到后园去。
进入后园，远远望去，确有几枝梅花已傲然怒放。
苏东坡学识渊博，他有一种各个击破的读书法。
他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读，就能达到事事精通。
一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。
比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读;要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。
这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
“嗬!真是太美了，简直就是一首诗!”齐已赞叹着，观赏着，一首咏梅诗便在他脑海里酝酿而成，脱口而出：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数权开。
”《早梅》诗写好后，齐已和尚照例又拿去请他的文友们品评。
文友们看了后，都觉得写得不错，其中有个人说：“袁州有个叫郑谷的诗人，善写《鹧鸪诗》，他的诗文特点就是用词准确、生动，师父不妨去请他看看。
一字之师的故事
一字之师的故事
在古代，有一个叫做张良的人，他是汉代的一位伟大政治家、
军事家。
他小时候家境贫寒，但是他非常聪明好学，常常跟随一位
老师学习文化知识。
这位老师看到张良聪明伶俐，就给他起了一个
绰号叫“一字之师”。
张良的老师对他要求非常严格，他常常要求张良每天默写一篇
文章，只能用一根毛笔，一块砚台，一盒墨汁，限定用一根毛笔只
能写一个字。
张良每天都要在这样的条件下默写一篇文章，虽然很难，但是他从不怨言，每天都认真完成。
渐渐地，张良的文笔越来
越好，他的思维也变得更加敏捷和灵活。
有一天，张良的老师突然对他说，“你已经学会了用一字之师，以后你就是一字之师了。
”张良听了之后，非常感激他的老师，他
明白老师的用意，就是要他在任何困难的情况下都能够坚持下去，
不放弃，不退缩。
后来，张良成为了汉代的一位伟大政治家和军事家，他在政治
上有着卓越的才能，在军事上有着非凡的智慧。
他曾经帮助刘邦建
立了汉朝，为中国历史上的政治变革做出了杰出的贡献。
张良的一字之师，不仅仅是一种学习方法，更是一种人生态度。
他用自己的行动告诉我们，只要有毅力和恒心，就能够战胜一切困难，取得成功。
这种精神，至今仍然值得我们去学习和传承。
一字之师的故事
一字之师的故事在古代中国，有一位著名的书法家，他名叫王羲之。
王羲之是一位字体工整、端庄大气的书法家，他的书法作品被誉为“一字之师”，深受后人的敬仰和学习。
王羲之从小就对书法情有独钟，他勤奋好学，刻苦钻研。
每当他看到一位书法家的作品，他总是认真地欣赏，并且用心体会其中的奥妙。
他不断地模仿、练习，直到将对方的字体领悟透彻。
然后，他又会去寻找另一位书法家的作品，不断地重复这个过程。
他的毅力和执着最终使他成为了一位卓越的书法家。
王羲之的一字之师之名，源自他对一位书法家所作作品的学习。
有一次，他看到了一位名叫顾恺之的书法家的作品，他认为这位书法家的字体非常工整、端庄大气。
于是，他决定要向顾恺之学习，他开始模仿顾恺之的字体，反复练习，直到将顾恺之的字体领悟透彻。
最终，他不仅掌握了顾恺之的字体，还在此基础上形成了自己独特的风格。
王羲之的一字之师之名，也源自他对一位名叫孔子的圣贤的学习。
他曾经说过，“学如逆水行舟，不进则退。
”这句话意味着学习是一个不断进步的过程，只有不断地学习，才能不断地进步。
王羲之深知这一道理，所以他在书法上的钻研也是如此。
他不断地向前辈学习，不断地模仿、练习，最终形成了自己独特的书法风格。
王羲之的一字之师之名，也源自他对一位名叫王献之的书法家的学习。
王献之的字体端庄大气、工整美观，王羲之对他的字体赞叹不已。
他开始模仿王献之的字体，反复练习，直到将王献之的字体领悟透彻。
最终，他不仅掌握了王献之的字体，还在此基础上形成了自己独特的风格。
王羲之的一字之师之名，源自他对前人的尊敬和学习。
他不断地向前辈学习，不断地模仿、练习，最终形成了自己独特的书法风格。
他的一字之师之名，也成为后人学习的楷模。
一字之师的故事
一字之师的故事
在古代，有一位名叫孔子的大师，他的学生问他，“一字之师是什么意思呢？”孔子回答说，“一字之师就是‘吾’。
”孔子的学生不明白，“吾”是一个什么意思呢？孔子说，“吾，吾之为人也。
”这句话的意思是说，一个人要先做到对自己负责，才能做到对他人负责。
这就是“一字之师”的故事。
在我们的生活中，无论是在学习，工作，还是与人相处，都需要遵循“一字之师”的原则。
首先，一个人要有自律的能力，要懂得对自己的行为负责。
只有自律，才能够做到在学习和工作上做到有条不紊，不拖延，不懈怠。
只有自律，才能够在与人相处时，做到言行一致，做到诚信守约。
只有自律，才能够在面对困难时，坚定不移，不轻言放弃。
其次，一个人要有责任感，要懂得对他人负责。
在学习和工作中，要尽心尽力，尽职尽责，不推卸责任，不偷懒敷衍。
在与人相处时，要善待他人，尊重他人，关心他人，帮助他人。
在面对困难时，要勇于承担责任，不逃避，不推卸，不抱怨。
最后，一个人要有担当的能力，要懂得对社会负责。
在学习和
工作中，要有远大的目标和抱负，不仅仅为了个人利益，还要为社会做出贡献。
在与人相处时，要有社会责任感，不仅仅关心自己的利益，还要关心他人的利益，关心社会的发展。
在面对困难时，要有担当，不逃避，不退缩，不懦弱。
总之，一个人要做到“一字之师”，就是要有自律的能力，有责任感，有担当的能力。
只有这样，才能够做到对自己负责，对他人负责，对社会负责。
这就是“一字之师”的故事，也是我们每个人应该努力去追求的目标。
一字之师的故事
一字之师的故事在古代中国，有一位著名的儒家学者名叫孔子。
他曾经说过一句著名的话，“不患人之不己知，患不知人也。
”这句话意味深长，启发了无数后人。
而今，我想和大家分享一个关于“一字之师”的故事。
故事发生在一个古老的村庄里，村子里有一位老者，他虽然年迈却依然精神矍铄，风采依旧。
他的名字叫做张师傅，村里的人们都亲切地称他为“一字之师”。
这个称号源自于张师傅教书育人的方式。
他不像一般的老师那样口若悬河，言传身教，而是只教给学生们一字。
有人问他为什么只教一字，他笑着说，“一字胜千言，言之有物，字字珠玑。
”。
有一天，一个叫小明的孩子来到了张师傅的身边，他对张师傅说，“师傅，我想学习。
”张师傅微笑着点了点头，然后拿出一块木板和一支毛笔，对小明说，“我只教你一个字，你要好好记住。
”小明郑重地点点头，张师傅用毛笔在木板上写下了一个“学”字。
小明看着这个字，心中默默地品味着。
张师傅告诉他，“学，是一个人成长的起点，也是一生的追求。
你要用心去学习，不断地充实自己。
”。
小明回到家后，将这个“学”字牢牢地记在心里。
他开始勤奋学习，每天都认真对待每一个知识点，不断地积累。
他在学习的道路上越走越远，成绩也越来越好。
最终，他考上了一所名牌大学，成为了一名优秀的科学家。
他在接受采访时说，“我要感谢张师傅，正是他教给了我这个‘学’字，让我明白了学习的重要性。
”。
这个故事告诉我们，学习是人生道路上最重要的一环。
只有不断地学习，才能不断地进步，实现自己的人生价值。
张师傅用一个字点醒了小明，让他明白了学习的真谛。
正所谓“一字之师，胜千言之师”，这句话也让我们明白了，有时候简单的一句话，一个字，就能点醒我们，让我们茅塞顿开。
在当今社会，我们也应该像小明一样，珍惜学习的机会，用心去学习，不断地充实自己。
无论是在学校里，还是在工作中，都要保持学习的心态，不断地完善自己。
只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，取得更大的成就。
所以，让我们向张师傅学习，珍惜学习的机会，用心去学习，不断地充实自己。
关于小学语文成语故事之一字之师
关于小学语文成语故事之一字之师范文一：大家好，我是一名小学生，今天要给大家分享一个有趣的小学语文成语故事——《一字之师》。
《一字之师》讲的是一个叫张果老的道士，他懂得了一种非常神奇的方法——只要把一个人的名字或者生辰八字中的一字写在纸上，就可以根据这个字推算出这个人的命运。
有一个叫李世民的人听说了这个消息，就来到张果老面前请他算一下自己命运如何。
张果老把李世民的名字写在纸上，推算完后对李世民说：“你一定要成为大明星，功名显赫！”李世民听了，非常开心，并给了张果老很多钱作为谢礼。
这个故事告诉我们，一个字也可以是关键的力量，能够改变命运。
我们在学习成语的时候，也要像张果老一样，重视每一个字，无论是写作还是阅读，都要注意每一个字的意义和作用。
只有这样才能写出好的文章，读懂优秀的文章。
写作重点：讲述故事，明确主旨；展示观点，阐述受益。
用词分析：用简单易懂的语言，生动地描述故事的情节，体现主旨。
同时，用到了“重视”、“作用”、“优秀”等词汇，充分表达了阐述受益的观点。
总体写作语言简洁明了，富有感染力。
范文二：大家好，我是一名小学生，今天要给大家分享一个有趣的小学语文成语故事——《一字之师》。
这个故事告诉我们，知识渊博的人能够通过一个词或一句话，发挥出它的深厚内涵。
这些经典的成语经常给我们的学习和生活提供有助于我们提高语文能力，更好地应对考试和与人交流，扩大我们的知识面和思考范围。
只有我们在日常生活中重视每一个字，从小积累，我们才能在写作、阅读和口语表达方面更加自如和流畅。
因此，我们要认真学习每一个成语，体会其中的道理。
在写作中，我们也可以借鉴成语的意义和用法，运用到文章中，让文章更富有深意和思辨性。
我们也要像小故事里的张果老一样，在学习语文的路上不断努力，不断求索，让我们的人生充满智慧和灵光。
写作重点：阐述观点，给出建议；反思成长，总结收获。
用词分析：用到了“知识渊博”、“深厚内涵”、“扩大知识面”、“思辨性”、“不断努力”等词汇，表达了对语文学习的重视和对个人成长的要求。
文学_一字之师成语故事
一字之师成语故事一字之师成语故事1【注音】yī zì zhī shī【出处】郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。
齐己下拜，人以谷为一字师。
宋·计有功《唐诗纪事》【解释】改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【用法】作宾语；指改正一个字的老师【结构】偏正式【相近词】一字师【押韵词】一望而知、高山仰之、蒲柳之姿、面如凝脂、游人如织、单相思、足茧手胝、装聋作痴、公尔忘私、休戚共之、......【年代】近代【谜语】三军摆成长蛇阵【成语故事】唐朝江陵龙兴寺齐己和尚作《早梅》诗：万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
他请袁州郑谷修改。
郑谷建议为体现早春将数枝改为一枝，齐己觉得十分在理，就称郑谷为自己的一字之师一字之师成语故事21.一字之师的故事该语出自宋代陶岳《五代史补》。
唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。
当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。
诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。
写好后，他觉得非常满意。
有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。
因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。
齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
2.一字之师资料【注音】yī zì zhī shī【解释】指改正__中一个非常关键的字的老师。
【出处】郑谷改僧齐己《早梅》【简介】改正一个字的老师。
古代关于尊师成语典故
古代有很多关于尊师的成语典故，以下是其中一些著名的例子：
1. 程门立雪：这个成语源于宋代著名理学家杨时的故事。
杨时为了向老师程颐请教问题，在雪中等待了很久，直到程颐醒来，他才得以请教。
这个故事表达了对老师的尊敬和求学的诚意。
2. 一字之师：这个成语源于唐代诗人郑谷的故事。
郑谷在与朋友一起讨论诗文时，发现朋友的诗中有一个字用得不恰当，于是纠正了这个字。
朋友非常感激，称郑谷为“一字之师”。
这个故事强调了老师在学生成长过程中的重要性。
3. 孔子拜师：孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他曾经向老子请教礼仪和道德方面的问题。
这个故事反映了孔子谦虚好学的态度，也表现了他对老师的尊敬。
4. 三人行，必有我师焉：这是孔子的一句名言，意思是三个人一起走路，其中必定有人可以成为我的老师。
这句话强调了在生活中应该虚心向他人学习，不断提高自己。
这些成语典故都体现了中国古代尊师重道的传统美德，强调了老师在学生成长过程中的重要性，以及学生应该对老师表示尊敬和感激之情。
一字之师比喻什么
一字之师比喻什么“一字之师”多被用来形容人谦虚好学，一字可为师，即订正、更换诗文中的一两个字的老师。
古籍中，有关“一字之师”的记载很多。
据《五代史补》记载，唐朝末年，一位名叫齐已的和尚带着自己作的一首《早梅》来到袁州，虚心向诗人郑谷请教。
郑谷看后，指出“前村深雪里，昨夜数枝开”中“早梅”与“数枝开”不相符，若改成“一枝开”更为妥当。
齐已听后，钦佩不已，整装跪拜。
时人将郑谷视为齐已的“一字之师”。
五代王定宝的《唐摭言·切磋》中也记载：五代时，有个名叫李相的官员，平日里很喜爱读书。
有一次，他将《春秋》中的叔孙的“”误读成了“吹”。
立在旁边的侍从听到后，委婉地指出了这个错误。
李相听后，立即改正了自己的错误，并拜这位侍从为:"一字之师”。
1、一字之师的意思意为改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字之师”或“一字之师”。
比喻从别人那学到一点东西也是自己的老师。
出处宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。
齐己下拜，人以谷为一字之师。
”译文：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改和尚齐己《早梅》诗：‘数枝开’不如‘一枝开’好。
齐己惊讶不已，不由得向郑谷拜了一拜。
从此，人们把郑谷看做齐己的‘一字之师’。
”2、一字之师的故事唐朝时期，有一个著名的诗人叫郑谷。
某年冬天郑谷回到故乡江西宜春。
他以文会友，经常和一些文人往来。
当地有个和尚，法号叫作齐己。
对诗文很有兴趣，写的也很好，可算是所谓诗僧。
有一次，刚刚下过一场大雪，清晨齐己出去，被眼前的一片雪白吸引住了，突然看到前方的几只报春的蜡梅花，诗兴大发，回寺后，立马创作了一首《早梅》诗。
咏诵在冬天里早开的梅花。
诗中有两句这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。
”写好后，他觉得非常满意。
他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。
郑谷读了半天，不由得沉思起来。
然后说："写得好，意境很好，情致也很高。
一字之师成语故事【4篇】
一字之师成语故事【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陆游一字之师的故事简介
陆游一字之师的故事简介陆游一字之师的故事简介陆游一字之师的故事讲的是陆游途径蟠龙山正巧碰上蟠龙桥落成，于是当地官员请大诗人陆游写富对联，大家都赞不绝口。
可是这时一位叫英姑的女子提出了一个字用得不妥，这话传到了陆游的耳里......以下是小编整理的陆游一字之师的故事简介，希望能够帮助到大家。
陆游简介陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。
宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。
乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。
次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。
宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。
嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。
书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
陆游一字之师的故事南宋乾道八年初春，夔州通判陆游应诏前往抗金前线南郑，途经四川梁山（今重庆梁平）蟠龙山时，忽闻山顶鞭炮震耳，锣鼓喧天。
循声而至，原来是当地官员和山民正在庆贺蟠龙桥落成。
但见这蟠龙桥像一条蛟龙飞跨山涧，又如雨后的彩虹横亘天际，如诗如画。
陆游不禁连连称赞。
当地官员得知来者是大诗人陆游，立刻捧出文房四宝，恭请他给蟠龙桥写一副对联。
陆游略思片刻，运腕挥毫，在桥头石壁上写下了：“桥锁蟠龙，阴雨千缕翠；林栖鸣凤，晓日一片红。
一字之师的原文和译文
一字之师的原文和译文《一字之师》原文：郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。
有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。
”谷笑谓曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。
”齐己矍然，不觉兼三衣叩地膜拜。
自是士林以谷为齐己“一字之师”。
译文：郑谷在袁州的时候，齐己于是带着自己写的诗前去拜见他。
齐己有一首《早梅》诗这样写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。
”郑谷笑着对他说：“‘数枝’可不能体现出早啊，不如改成‘一枝’那就太好了。
”齐己（听后）十分惊讶，不由自主地整理好衣服，恭恭敬敬地向郑谷叩拜。
从此，文人们就把郑谷当作齐己的“一字之师”了。
哎呀，你知道吗？这个故事可太有趣啦。
我就像发现了一个大宝藏一样，想要好好和你讲讲呢。
你看啊，齐己他写诗肯定是费了好大的劲儿呢。
他写了“前村深雪里，昨夜数枝开”，他可能觉得自己写得还挺不错的。
就像我们在学校里，做完了一道数学题，觉得自己的答案肯定是对的那种感觉。
他就带着自己的诗去见郑谷啦。
这就好比我们拿着自己画得最满意的画，去给老师看，心里还美滋滋的，想着老师肯定会表扬自己呢。
可是呢，郑谷啊，他可真是个厉害的人。
他一眼就看出来问题了。
他就笑着跟齐己说，“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。
”哇，你想想看，这就像在一堆差不多的东西里，他一下子就挑出了最好的那个。
这郑谷是不是就像那种很厉害的寻宝人啊，在齐己的诗里找到了最闪亮的那颗宝石。
齐己呢，他听到郑谷这么说，“矍然”，这个词可太有意思了，就是一下子很惊讶的样子。
他肯定在想：“哎呀，我怎么就没想到呢？”然后他就特别恭敬地向郑谷叩拜。
他这一叩拜啊，就像是在对郑谷说：“您可真是太厉害了，就这么一个字，就让我的诗变得更好了。
”在我们的生活里，也有很多这样的事情呢。
比如说我们写作文的时候，自己觉得写得可好了，可是给爸爸妈妈或者老师一看，他们就会指出一些小问题。
这时候我们可能一开始会有点不服气，就像齐己刚开始可能也有点意外一样。
但是当我们明白过来，就会觉得他们说得真对呀。
50字成语故事
成语故事50字成语故事成语是历史的积淀，每个成语背后都有一个典故，下面yjbys小编跟大家分享一些成语故事，以供阅读!成语故事：一字之师指改正文章中一个非常关键的字的老师.该语出自宋代陶岳《五代史补》.唐朝时期,是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期,文学艺术也很发达,其中以诗最具有代表性.当时,不仅诗人多,创作的诗多,而且在艺术上、内容水平上都很高.在当时众多的诗人中,有一个诗人叫齐已,某年冬天,他在大雪后的原野上,看到傲雪开放的梅花,诗兴大发,创作了一首《早梅》诗,咏诵在冬天里早开的梅花.诗中有两句这样写道：前村深雪里,昨夜数枝开.写好后,他觉得非常满意.有一个叫郑谷的人,看到齐已写的这首诗后,认为这首诗的意味未尽.于是,他经过反复思考推敲,将这两句诗改为：前村深雪里,昨夜一枝开.因为他认为既然数枝梅花都开了,就不能算是早梅了.郑谷的这一改动,虽然只将数字改为一字,只有一字之改,但却使《早梅》更贴切题意了,诗的意境也更完美了.齐已对郑谷的这一改动非常佩服,当时即称郑谷为自己的一字师.成语故事：专心致志从前有一个下棋能手名叫秋,他的棋艺非常高超.秋有两个学生,一起跟他学习下棋,其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习.另一个却不这样,他认为学下棋很容易,用不着认真.老师讲解的时候,他虽然坐在那里,眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁,美餐一顿该多好.”因为他总是胡思乱想心不在焉,老师的讲解一点也没听进去.结果,虽然两个学生同是一个名师传授,但是,一个进步很快,成了棋艺高强的名手,另一个却没学到一点本事.成语故事：按图索骥孙阳有个儿子,看了父亲写的《相马经》,以为相马很容易,就拿着这本书到处找好马.他按照书上所绘的图形去找,一无所获.又按书中所写的特征去找,最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征,便高兴地把癞蛤蟆带回家,对父亲说：“爸爸,我找到一匹千里马,只是蹄子稍差些.”父亲一看,哭笑不得,没想到儿子竟如此愚笨,便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了,不能用来拉车.”接着感叹道：“所谓按图索骥也.”成语故事：无以复加不可能再增加.指程度达到了极点守株待兔成语故事：守株待兔战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子.从前宋国有一个农夫在地里干活,忽然从远处跑来一只兔子,它十分慌张,一不小心就撞在树桩上死了.农夫很高兴,捡起这只死兔子回家美美地饱餐一顿.他想每天都有这样的好事就好了,于是他放下农具整天守在那颗树下,一无所获成语故事：与虎谋皮传说周朝有人特别喜欢穿皮衣吃精美的食品,他“欲为千金之裘而与狐谋其皮”,狐狸就传警报逃到深山中;“欲具少牢之珍而与羊谋其羞”,羊呼叫同伴一起藏到茂密的森林里去了.结果他没有制成一件皮袍,没有办成羊肉祭祀宴会成语故事：胶柱鼓瑟用胶把柱粘住以后奏琴,柱不能移动,就无法调弦.成语故事：破釜沉舟秦朝末年,秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国,赵王派人向楚王求援,楚王让宋义挂帅,项羽辅佐率军救援,宋义故意拖延时机,项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵,他们把锅砸了,把船沉入江底,作生死决战,终于击败秦军成语故事：风声鹤唳东晋时期,前秦国王苻坚企图消灭东晋,东晋宰相谢安派谢石为征讨大都督,分兵三路夹击秦军.苻坚登上寿阳城,看见晋君阵容整齐有些畏惧.晋军用计围攻苻坚的秦军,秦军大败,在溃逃的过程中听到风声或鹤叫声,都以为是追兵成语故事：望梅止渴有一年夏天,曹操率领部队去讨伐张绣,天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石,让人透不过气来.到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢下来,有几个体弱的士兵竟晕倒在路边.曹操看行军的`速度越来越慢,担心贻误战机,心里很是着急.可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导,悄悄问他：“这附近可有水源?”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程.”曹操想了一下说,“不行,时间来不及.”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向导说：“你什么也别说,我来想办法.”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事.脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说：“士兵们,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点赶路,绕过这个山丘就到梅林了!”士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了许多.成语故事：完壁归赵战国时代,赵王无意间得到了一块宝玉和氏璧,秦昭襄王听说后非常想要据为己有,因此就派人到赵国,对赵王说秦国愿意以十五个城与赵国交换这块玉.赵王心里非常舍不得,但是因为赵国国势很弱,因此不敢得罪秦王,怕秦王一不高兴,就派兵攻打赵国.为了这件事,赵王伤透了脑筋.大臣蔺相如知道这件事以后,就自告奋勇带着和氏璧出使秦国,他心里知道秦王虽然喜欢这块玉,事实上根本不想用十五个城来交换.到了秦国后,蔺相如就抱着和氏璧、大声对秦王说：「如果大王您不顾信用,想要抢我手上这块宝玉,我就一头撞上皇宫里的柱子,相信宝玉一定会粉碎!」秦王听了虽然很生气,但是怕他真的撞上柱子而摔坏宝,因此一点都不敢轻举妄动.后来蔺相如更趁秦王不注意的时候,派人连夜把和氏璧送回去.秦王虽然恼怒,但是因为知道自己行事不够光明正大,怕传出去成为笑柄,只好把蔺相如放了.成语故事：纸上谈兵战国时,赵国名将赵奢的儿子赵括,在年轻的时候,就读过不少兵书,常常在人们面前谈论作战用兵的事情,即使父亲赵奢也难不住他.很多人认为他很有才能,但是他父亲却认为他夸夸其谈,不能承担重任.有一次,秦国进攻赵国.赵国大将廉颇采用了修筑壁垒坚守的方法.后来,赵王听信了秦国散布的流言,以为廉颇年老懦弱,不能低档敌军,就改派赵括代替廉颇.赵括到了前线,死搬兵书上的教条,完全改变了廉颇持久抗战的计划.秦将白起听到这个消息,非常高兴,便用计先截断了赵军的运粮后路,然后把赵军团团包围.赵军粮绝,赵括企图突围,被秦军一箭射死,四十多万赵军一下子尽被歼灭.成语故事：程门立雪程颢、程颐兄弟俩是宋代理学大家.进士杨时,为了丰富自己的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心求教.后来程颢死,他又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师.一日,他和朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇上程老先生闭目养神,这时候,外面开始下雪.这两人求师心切,便恭恭敬敬侍立一旁不肯离去.等程颐睁开眼睛时,门外的雪已经积了一尺多厚了,两个人仍然站在那里.。
2019年人物故事写作-一字之师
唐 朝 末 年 ， 诗 人 郑 谷 回 到 故 乡 江 西 宜 春 。 他 以 文 会 友 ， 经 常 和 一 些 文 人 往 来 。 当 地 有 个 叫 齐 已 的 和 尚 ， 对 诗 文 很 有 兴 趣 。 他 早 就 仰 慕 郑 谷 的 才 名 ， 就 带 着 自 己 写 的 诗 稿 ， 前 来 拜 会 。 齐 已 把 诗 稿 一 首 一 首 地 请 郑 谷 看 。 郑 谷 读 到 《 早 梅 》 这 首 诗 时 ， 不 由 得 沉 思 起 来 。 郑 谷 吟 道 ： “ 前 村 深 雪 里 ， 昨 夜 数 枝 开 … … ” 郑 谷 面 对 齐 已 说 ： “ 梅 开 数 枝 ， 就 不 算 早 了。 ”郑 谷 又 沉 吟 了 一 会 ， 说 ： “ 不 如 把 ‘ 数 ’ 字 改 为 ‘ 一 ’ 字 贴 要。 ”齐 已 听 了 ， 惊 喜 地 叫 道 ： “ 改 得 太 好 了 ! ” 恭 恭 敬 敬 地 向 郑 谷 拜 了 一 拜 。 文 人 们 知 道 了 ， 就 把 郑 谷 称 为 齐 已 的 “ 一 字 之 师” 。 成 语 “ 一 字 之 师 ” 是 指 能 纠 正 一 个 错 别 字 或 指 出 某 一 字 在 文 中 不 妥 处 的 老 师 。
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一字之师的故事
【注音】yīzìzhīshī
【成语故事】唐朝江陵龙兴寺齐己和尚作《早梅》诗：“万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
”他请袁州郑谷修改。
郑谷建议为体现早春将“数枝”改为“一枝”，齐己觉得十分在理，就称郑谷为自己的“一字之师”。
【出处】郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。
齐己下拜，人以谷为一字师。
宋·计有功《唐诗纪事》
【解释】改正一个字的老师。
有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【用法】作宾语；指改正一个字的老师
【相近词】一字师
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