加强我校美育工作之管见
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》重点内容宣讲PPT
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》重点内容宣讲PPT关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见一、背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，人们对于美的追求越来越高。
美育工作在学校的重要性也日益凸显，对学生的全面发展和培养具有重要作用。
因此，全面加强和改进新时代学校美育工作显得尤为迫切和重要。
二、重要意义1. 培养审美情趣：美育工作可以培养学生的审美情趣，提高学生欣赏、欣赏、欣赏和享受美的能力。
通过接触和体验不同形式的艺术作品，学生能够提高自己的审美能力和素养，培养对美的热爱和追求。
2. 促进全面发展：美育工作能够促进学生的全面发展。
艺术教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力，提高学生的艺术修养和综合素质。
3. 塑造正确的价值观：美育工作具有塑造正确的价值观的作用。
通过研究优秀的艺术作品和艺术家的精神，学生可以树立正确的价值观，培养正确的人生观和世界观。
三、加强学校美育工作的措施和建议1. 完善课程设置：学校应该加强对美育课程的设置，提高美育的课时和比例。
通过增加美术、音乐和舞蹈等专题课程，拓宽学生的艺术视野和修养。
2. 加强师资队伍建设：学校应该注重培养和引进优秀的美育教师，提高教师的教学水平和专业素养。
通过举办培训班、讲座和研讨会等形式，加强教师的培训和提高，提高美育教师的专业素质。
3. 加强校本课程开发：学校可以通过开设艺术创作课程和课外活动，为学生提供更多参与艺术创作的机会。
通过组织校内展览和比赛，展示学生的作品，激发学生对艺术的兴趣和热情。
4. 加强校园文化建设：学校要注重校园文化建设，提供文化艺术活动的场所和机会。
通过举办文艺演出、美展和艺术节等活动，丰富学生的校园生活，营造浓厚的艺术氛围。
5. 增加艺术资源投入：学校要加大对艺术资源的投入，提供良好的学习和创作条件。
建设艺术实验室、音乐教室和舞蹈室等基础设施，购买优秀艺术作品和资料，为学生提供更好的学习和实践机会。
加强和改进学校美育工作实施方案
加强和改进学校美育工作实施方案一、背景及意义美育是指通过艺术教育、文化传承和其他形式的美学教育活动，培养人们的审美情趣、审美能力和审美创造力，提高人们的文化素养和道德品质，促进人的全面发展。
学校美育工作是教育工作的重要组成部分，也是全面推进素质教育的重要内容。
加强和改进学校美育工作，有助于提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
近年来，我国学校美育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，如美育课程设置不合理、美育资源分布不均衡、美育教师队伍建设滞后等。
为了进一步推进学校美育工作，根据《中共中央国务院关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，制定本实施方案。
二、总体目标和具体目标1. 总体目标：到2025年，学校美育工作取得明显成效，美育课程体系更加完善，美育资源得到有效利用，美育教师队伍素质不断提高，学生审美能力和创造力明显提升，学校美育工作总体水平进入世界中上行列。
2. 具体目标：（1）完善美育课程体系。
根据不同学段、不同年级学生的特点，开设丰富多样的美育课程，确保每个学生都能接受到美育教育的熏陶。
（2）优化美育资源配置。
充分利用校内外艺术场馆、文化遗址等资源，为学生提供更多接触艺术、感受艺术的机会。
（3）加强美育教师队伍建设。
提高美育教师的政治待遇、经济待遇和社会地位，吸引更多优秀人才从事美育工作。
（4）提高学生审美能力和创造力。
通过丰富多样的美育活动，培养学生的审美情趣，提高学生的审美判断力和创造力。
（5）促进学校美育工作均衡发展。
加大对农村和欠发达地区学校美育工作的支持力度，缩小城乡、区域之间的美育差距。
三、主要措施1. 加强美育课程建设。
编写符合国家标准的美育教材，纳入义务教育、高中阶段教育和职业教育课程体系。
丰富美育课程内容，注重培养学生审美鉴赏能力和实践能力。
2. 拓展美育实践活动。
组织学生参加各类艺术比赛、展览、演出等活动，鼓励学生自发组织文艺社团，开展丰富多彩的课外文艺活动。
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见
教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.03.29•【文号】教体艺〔2019〕2号•【施行日期】2019.03.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见教体艺〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。
学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。
党的十八大以来，我国高校美育工作取得可喜的进展，美育的育人导向更加凸显，结构布局不断优化，课程建设稳步推进，美育活动丰富多彩，资源保障持续向好。
但是，高校美育工作与当前教育改革发展的要求还不相适应，与构建德智体美劳全面培养的育人体系还不相适应，与满足广大青年学生对优质丰富美育资源的期盼还不相适应。
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作提出如下意见。
一、高校美育工作的总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，坚持明德引领风尚，落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持正确方向。
学校美育具有很强的意识形态属性，要坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，形成高校学生自觉增强文化主体意识、强化文化担当的新面貌。
坚持面向全体。
健全并不断完善面向人人的高校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，促进德智体美劳有机融合。
工作意见：关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照《X省中长期教育改革和发展规划纲要（201X—2020年）》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，提高学生综合素质，培养学生良好审美情趣和人文素养，激发其想象力和创新意识；遵循学校美育教学发展规律，合理配置美育教育资源，促进学校美育教育均衡发展,培育德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
1育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
2农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地、因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引路相结合，形成“一校一品”“一校多品”局面。
3德智体美有机融合。
整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
（三）总体目标。
到201X年，全面加强和改进学校美育工作取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育教育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和家庭美育相互联系的具有X特色的现代化美育体系。
二、构建科学的美育课程（四）科学定位美育课程目标。
学校美育课程建设以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识的学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培养为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。
（责任单位：省教育厅等）1儿拥有美好、善良的心灵，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。
2开齐开好艺术课程，传授必要的基础知识和技能，形成积极主动和自觉参与的学习态度，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，丰富学生的审美体验，发展学生艺术感受、鉴赏、表现和创造能力，提高人文素养，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调和审美理想。
加强和改进学校美育工作的意见
加强和改进学校美育工作的意见铁牛镇中心小学美育是党的教育方针的重要组成部分,美育工作是立德树人、培根铸魂的事业。
明确新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做，进一步凸显美育的价值功能，进一步完善美育的系统设计，进一步拓展美育的实施路径，进一步强化美育的组织保障。
明确以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。
因而我们必须认识到教育观念的转变才是根本的转变，只有树立正确的教育观念，才能摆脱应试教育的影响，逐步步入到素质教育的轨道上来。
一、适应社会发展变化，提高自身教育素质,作为小学美术教育者不是以培养艺术家为目标，而是以有组织的教具为材料，以审美为核心，以进行有目的、有计划、有步骤、有设施并独具特色的育人实践活动。
而现代社会发展导致由应试教育向素质教育转变，其内涵是双向的，它既面向受教育者，又面向教育者，只有高素质的教师才能教出高素质的学生，教师的素养包括文化修养、道德修养和教育教学基本能力，美术教师在如今高科技的时代，更应坚持学习，刻苦钻研，还应加强文化修养，如能准确地分析艺术作品中的思想感情、中心思想、艺术特点等，再者要加强道德修养。
二、创造性教育、儿童要进行绘画创作，首先要有浓厚的兴趣，才能激发创作的灵感和思维。
音乐中的乐符，需要高低起伏、快慢相间的组合才会成为有旋律、节奏的音乐，美术也一样，不同的个体，通过变化、创造组合在一起，才会呈现出丰富多彩的画面。
音乐是有声艺术，美术是无声艺术，在美术教学中穿插适宜的音乐，可以营造轻松、愉快、活泼的氛围，激发、促进学生想象力、创作能力的提升。
在人的逻辑思维活动中，含有想象的成分，因此抽象作品中离不开想象思维，并充满音乐性，音乐直接刺激创造想象，从音符、旋律中创造出抽象作品来。
让学生从心里摆脱束缚，走上创新、创造的道路。
三、“互助互动”的学习方式、低年级的美术课选择一些活泼的方式启发学生，以提高学习兴趣。
【学校意见】浙江省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的若干意见
【学校意见】浙江省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的若干意见浙江省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的若干意见各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：为深入贯彻《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）精神，推动学校美育改革发展，加快构建具有浙江特色的现代化美育体系，现提出如下意见。
一、以立德树人为根本任务切实加强学校美育全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展是学校教育的根本任务。
美育是学校教育的重要组成部分，也是各级政府和学校的共同职责。
当前，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，一些地方和学校对美育育人功能认识不足，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课程的现象依然存在，美育师资队伍数量不足的矛盾比较突出，协同推进的工作机制有待加强。
各地和各级各类学校要提高思想认识，克服轻视美育的短视行为，把社会主义核心价值观融入学校美育全过程，同时围绕加快建设“两富”“两美”浙江和繁荣发展社会主义文艺的目标，采取有力措施引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和胸怀，培养造就全面发展的社会主义建设者和合格接班人。
二、开齐开足开好美育课程学校美育课程建设要以艺术课程为重要载体，规范办学行为，严格执行国家课程标准，保证艺术教育课程计划的落实，保证学校美育课程和学生参与美育实践活动的时间。
义务教育阶段学校艺术课程，小学每周不少于4节，初中每周不少于2节，并组织开展不少于2个与艺术相关的社团活动。
普通高中艺术课累计不少于108节，非艺术类中职学校艺术类必修课程累计不少于72节，鼓励、支持学校开设丰富多彩的艺术类选修课程。
普通高校面向全体学生开设适应高等教育人才培养目标的公共艺术课程，包括限定性选修课与任意性选修课，保证每名学生至少选修1—2门艺术课程。
开发建设以美育为主要内容的体艺特长类课程。
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】南京市人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.15•【字号】宁政办发〔2017〕63号•【施行日期】2017.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文南京市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见宁政办发〔2017〕63号各区人民政府，市府各委办局，各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）、《省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（苏政办发〔2016〕75号）精神，深化学校美育改革，促进学生全面发展，经市政府同意，现就加强和改进全市学校美育工作提出如下实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承中华优秀传统文化，汲取人类文明优秀成果，传播地方优秀人文艺术，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育浓厚的民族情感、激发强烈的创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、发展目标到2018年，全面实施与素质教育要求相适应的美育改革，全市各级各类学校开齐开足美育课程，课程体系科学合理，资源配置逐步优化，管理机制健全完善。
到2020年，创建20所江苏省艺术教育特色学校，100所南京市中小学生艺术团，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专门教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。
三、主要任务（一）优化美育课程体系1．完善学校美育的课程结构。
美育课程体系要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，增强课程的综合性和开放性。
幼儿园普及艺术游戏课程。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见
关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见为深入贯彻落实党的十八届三中全会提出的“改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”精神，进一步实施素质教育，促进学生健康成长，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）要求，结合我省实际，现就全面加强和改进我省学校美育工作提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，提高学生综合素质，培养学生良好审美情趣和人文素养，激发其想象力和创新意识；遵循学校美育教学发展规律，合理配置美育教育资源，促进学校美育教育均衡发展,培育德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
坚持因地制宜，分类指导。
以问题为导向，充分考虑地方差异，重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地、因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引路相结合，形成“一校一品”“一校多品”局面。
坚持改革创新，协同推进。
加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。
整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
（三）总体目标。
到2018年，全面加强和改进学校美育工作取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育教育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和家庭美育相互联系的具有湖北特色的现代化美育体系。
有关全面加强和改进新时代本学校美育工作
关于全面加强和改进新时代本市学校美育工作的实施意见（征求意见稿）美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。
美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。
为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》（中办发〔2020〕36号）精神，推动本市学校美育工作进一步发展，经研究，提出本实施意见。
一、总体要求1 .指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
弘扬中华美育精神,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，遵循美育规律，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2 .工作原则。
——坚持正确方向，以美育人。
学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，在中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育中，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造良好心灵，增强文化自信。
——坚持面向全体，分类指导。
坚持“普及与提高并重、传承与创新同步”完善“面向每一位学生、给予特长学生充分发展”的学校美育机制，鼓励学校因地制宜发展特色，形成“一校一品” “一校多品”的学校美育发展新局面。
——坚持改革创新，整体提升。
立足服务于具有世界影响力的社会主义国际文化大都市建设，全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，鼓励学校积极探索美育课程改革，加强美育与各学科的有机融合，强化美育实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，提升美育整体水平。
——坚持统筹协调，整合资源。
充分发挥全社会共同担当美育责任，开发、整合、集聚、运用优质美育资源，在信息化基础上形成“美育资源共享平台”形成学校、家庭、社会美育合力。
3 .主要目标。
到2022年，学校美育的教育教学改革进一步深化，美育课程、美育师资、美育环境建设全面加强，美育推进机制和评价体系更为科学完善，学校美育取得突破性进展。
关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见
强化监督检查，确保取得实效
建立监督机制
建立学校美育工作监督机制，定期对美育工作进行督导检查，发 现问题及时整改落实。
纳入考核体系
将美育工作纳入学校绩效考核体系，对相关部门和个人的工作情 况进行考核评价，推动美育工作深入开展。
加强社会监督
积极接受家长和社会的监督评价，及时回应社会关切和问题反映 ，推动学校美育工作不断改进和提高。
推广优秀教学经验
加强教育教学研究
鼓励和支持教师开展教育教学研究， 探索美育教学的新理念、新方法和新 路径，推动美育教学的改革和创新。
通过教学观摩、教学竞赛等方式，发 现和推广优秀教师的教学经验和教学 方法，促进教师之间的交流和学习。
05
完善评价机制，促进美育工作持续发展
建立科学有效评价机制
明确评价标准
求。
04加强师资队伍建设ຫໍສະໝຸດ 培训建立健全师资队伍管理制度
01
完善教师资格认证制度
确保美育教师具备相应的专业素养和教学能力，通过严格的考核和认证
程序，选拔优秀的美育教师。
02
建立教师聘任和激励机制
制定科学合理的教师聘任标准，吸引优秀人才加入美育教师队伍，同时
建立激励机制，鼓励教师在教学、科研等方面取得优异成绩。
03
加强教师职业道德建设
强化教师的职业道德教育，提高教师的职业素养和道德水平，营造尊师
重教的良好氛围。
提高教师专业素质和能力水平
提升教师审美能力
01
通过专业培训、学术研讨等方式，提高教师对美的感知、理解
和创造能力，培养教师的审美情趣和艺术修养。
增强教师教学能力
02
加强教师教学方法和技能的培训，提高教师根据学生的特点和
学院关于进一步加强美育工作的意见
学院关于进一步加强美育工作的意见美育工作是实施素质教育的内在要求，是高校培养高素质人才的重要环节，是促进当代大学生健康、全面发展的重要途径。
加强和改进美育工作是我校特色人才培养工作的重要任务。
为进一步加强我校美育工作，现提出意见如下。
一、指导思想坚持以人为本，大力推进素质教育，以提高审美能力、端正审美取向、提高生活情趣、塑造健康心理、完善健全人格、开发创意思维为美育目标，以“感受美、欣赏美、表现美、创造美”为美育内容，以课堂教学与课外活动相结合为美育手段，充分发挥德育教育、专业教学活动及校园文化中的美育因素和美育功能，为学生全面发展创设良好的美育环境，将美育融入学生的生活和学习中，引导和调动广大学生在学好专业知识的同时，发挥自身特长，积极参与美育实践，丰富、活跃校园文化，达到“以美引善、以美导真、以美健体”的成效，实现学生艺术审美素养和人文素养得到整合发展，身心全面、和谐发展。
二、工作原则1.坚持形式多样、寓教于乐的原则。
结合大学生特点，充分利用艺术美、自然美、社会美等多种审美形式，寓教于乐，提高学生审美能力，培养学生高尚情操。
2.坚持以人为本、因材施教的原则。
通过分析调研，充分了解学生思想动态，制定有效的美育教学计划，依托学生社团等组织，根据学生年龄差异、专业差异以及文化、环境、兴趣等方面的不同，选择不同的美育内容，采取灵活多样的美育方式，以满足不同学生的需要，使学生的审美情趣与审美能力得到自由发展。
3.坚持与时俱进、循序渐进的原则。
美育工作的开展既要充分借鉴既有优秀成果经验，又要注意把握时代要求、紧跟时代步伐。
采取由浅入深、由易到难、由感性到理性循序渐进的方式，有计划地提升学生的审美感受层次，在从低层次向高层次过渡的过程中，不断陶冶学生的情感和心灵。
三、工作内容（一）加强教学工作促进美育1. 完善美育公共课程体系。
在全校开设美学理论与艺术理论等美育基础课程，以帮助学生形成正确的审美观念，增强学生进行审美实践的主动性；开设文学、音乐、舞蹈、美术、戏剧、影视等审美实践课程，让学生根据自己的兴趣进行审美实践，在实践中深化审美体验、升华审美感悟、提高审美能力。
关于加强学校体育美育工作的几点措施
关于加强学校体育美育工作的几点措施加强学校体育美育工作是培养学生健康体魄和艺术修养的重要途径之一、以下是几点措施来加强学校体育美育工作。
首先，建立全面的体育美育课程体系。
学校应该设计出一套系统完备的体育美育课程，结合国家美育培训大纲，将体育和艺术结合起来，使学生能够在体育锻炼和艺术表演中得到全面的发展。
体育美育课程应包括体育竞技、舞蹈、乐器演奏、美术、戏剧等多种形式，丰富学生的体育与艺术经验。
其次，增加体育美育课程的教学时间。
学校应该合理安排体育美育课程，确保学生有足够的时间来参加体育运动和艺术表演。
日常体育课程可以增加到每周三节课，同时安排专门的艺术课程，为学生提供更多的艺术培训时间。
学校还可以组织课外体育和艺术俱乐部，供学生参加额外的体育和艺术活动。
第三，加强体育美育师资队伍建设。
学校应该选拔和培养具有艺术背景和体育专业知识的教师，使其成为专门负责体育美育课程教学的师资队伍。
学校可以聘请艺术家和专业运动员作为客座教师，为学生提供专业的培训指导。
同时，学校应该加强对体育美育教师的培训和评价，不断提高他们的教学水平和艺术修养。
第四，完善学校体育和艺术设施。
学校应该投入更多的资金来改善体育和艺术设施，建设标准的运动场馆和艺术演出场所，购置先进的体育器材和乐器。
学校还可以与社区、企业等合作，争取资源共享，共同建设体育和艺术设施，丰富学生的体育和艺术体验。
第五，搭建体育美育交流平台。
学校应该积极与其他学校、艺术团体和社会组织建立合作关系，组织体育比赛、艺术展演和交流活动。
学生可以通过参加比赛和展演来展示自己的才艺，与其他学生交流学习，提高自身的体育和艺术水平。
学校还可以组织学生参加全国和地区的体育美育比赛，激发学生的学习热情和竞争意识。
最后，学校还可以与家长合作，共同推动体育美育工作。
家长是学生身心发展的重要参与者，他们应该积极支持学校的体育美育工作，鼓励孩子参加体育运动和艺术表演。
学校可以通过开展家长会议、家庭艺术活动和讲座等形式，向家长介绍体育美育的意义和重要性，提供家长参与的机会，增强家校共育的效果。
新时代背景下加强学校美育工作的路径与方法探讨
新时代背景下加强学校美育工作的路径与方法探讨随着时代的发展和社会的进步，美育工作在学校教育中的地位愈发凸显。
新时代对学校美育工作提出了新的挑战和机遇，如何更好地加强学校美育工作成为了现代教育的重要课题。
本文将探讨新时代下加强学校美育工作的路径与方法，以期能够为广大教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、加强学校美育工作的路径1. 树立正确的美育观加强学校美育工作的第一步是要树立正确的美育观。
美育不仅仅是简单的美术教育，更是一种对学生全面素质的培养。
美育应该是全面、全方位的，它包括了审美教育、文化教育、情感教育等多个层面。
只有正确地认识美育的内涵和价值，学校才能更好地开展美育工作。
2. 融入多元化的教育资源加强学校美育工作的第二步是要充分融入多元化的教育资源。
新时代的美育工作不能只停留在课堂上，更应该融入社会、家庭、互联网等多个角度的教育资源。
学校可以通过开展艺术节、美术展、文化活动等形式，将社会资源引入学校美育工作，让学生在多样化的环境中接触到美术和文化，从而提高他们的审美能力和文化素养。
3. 建立完善的美育教育体系加强学校美育工作的第三步是要建立完善的美育教育体系。
美育教育应该贯穿学生的整个学习生活，不仅仅是一门课程，更应该是学校教育的一部分。
学校可以通过成立美育领导小组、建立美育教育专业团队、加强师资培训等方式，逐步建立完善的美育教育体系，确保美育工作的全面性和持续性。
1. 创新美育教育模式加强学校美育工作的第一步是要创新美育教育模式。
传统的美育教育往往以教师为主导，学生为被动接受者，这种模式已经不适应现代学生的学习需求。
学校应该积极探索“以学生为主体”的美育教育模式，通过组织学生参与美术创作、文化活动等方式，激发他们的学习兴趣和创造力。
2. 强化美育教育实践加强学校美育工作的第二步是要强化美育教育实践。
美育教育应该是实践性很强的教育形式，只有通过实际操作，学生才能更好地理解美术和文化。
学校可以通过组织美术实践课、艺术创作比赛、文化实地考察等方式，让学生亲身感受美育的魅力，增强他们的实践能力和创造能力。
依法治校加强学校美育教育
依法治校加强学校美育教育学校是培养学生全面发展的重要阵地，而美育教育作为学生发展的重要组成部分，对于提高学生的审美情趣、培养综合素质具有重要意义。
然而，在现实中，学校美育教育存在着一些问题和挑战。
为了更好地加强学校美育教育，我们需要依法治校，建立起完善的教育制度和有效的教育机制。
一、加强师资队伍建设优秀的教师是学校美育教育的重要基础，因此，加强师资队伍建设是实施依法治校的首要任务。
首先，要加强师范教育，培养更多具备专业知识和教育理念的美育教师。
其次，要提供持续的职业培训，使教师能够不断更新知识和教育理念，提高教学水平。
此外，要加强师德师风建设，倡导教师爱岗敬业、勤奋进取的精神风貌。
二、构建有效的美育课程体系依法治校的一个关键是建立科学且具体的教育课程，包括美育课程。
针对学生不同的发展阶段和个体差异，学校应该建立起完善的美育课程体系。
这包括丰富多样的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式，以及美育实践活动，如美术展览和文艺演出等。
通过科学的教学方法和丰富多样的教育内容，学生可以更好地感受艺术的魅力，并掌握相关的技能和知识。
三、加强美育教育的管理与评估有效的管理与评估是实施依法治校的重要手段。
学校应该建立起健全的管理机制，明确美育教育的目标和标准，并制定相应的教育管理办法和政策。
学校领导和教育部门应该对美育教育工作进行定期评估和检查，确保教育质量和教学效果。
此外，还可以通过学生和家长的参与，加强教育的共同治理，形成多方合力，推动学校美育教育的发展。
四、积极拓展外部资源学校美育教育需要借助外部资源的支持与帮助。
政府、社会组织、文化机构等可以为学校提供艺术资源和项目支持，扩大学生参与艺术活动的机会。
此外，学校可以与企业、社区等建立合作关系，共同推动学校美育教育的发展。
通过与外部资源的合作，学校可以丰富教育资源，提高美育教育的质量和水平。
总结依法治校加强学校美育教育，需要从教师队伍建设、课程体系构建、管理与评估以及外部资源拓展等多个方面入手。
加强校园美育工作,从校服这件小事做起
加强校园美育工作,从校服这件小事做起加强校园美育工作，是当前教育工作的重要任务之一。
校园美育工作是培养学生综合素质、提高审美能力，塑造健康阳光的人格，促进学生全面发展的重要途径。
而校服作为学校文化的重要组成部分，是校园美育的一个重要载体。
因此，加强校园美育工作可以从校服这件小事做起，通过改进校服设计，提升学生审美能力，塑造校园良好文化氛围，促进学生全面发展。
要加强校园美育工作，首先要重视校服的设计和选择。
以往的校服设计往往过于单一和刻板，缺乏时尚感和个性化设计，这不利于学生的审美能力的培养和提升。
因此，学校可以与专业设计师或设计团队合作，进行校服的设计和选择，注重校服的款式、颜色和面料的选择，力求使校服更符合时尚潮流，更贴近学生的审美需求。
同时，学校也可以开展校服设计大赛或征集优秀设计方案，鼓励学生参与校服设计，培养和激发学生对审美的兴趣和能力。
其次，应该加强对学生审美教育的培养。
学校可以通过美术课、手工课等课程，向学生传授审美知识和技能，教导他们如何欣赏和理解艺术作品，如何运用审美观念和方法进行创作和表达。
同时，学校还可以组织艺术展览、文艺演出等活动，提供各种艺术资源，激发学生对美的热爱和追求，促进他们的审美情操的培养和提升。
此外，学校还可以在学校文化建设中融入更多的艺术元素，如美术作品、雕塑等，从而丰富校园文化氛围，培养学生的审美情趣。
再次，则要重视校服文化的建设和传承。
校服不仅是一种着装，更是一种文化的象征。
学校可以通过举办校服文化节、校服展览等活动，让学生了解校服的历史和文化内涵，培养他们对校服的热爱和自豪感。
此外，学校还可以注重校服的管理和服饰礼仪的培养，要求学生在穿着校服时要整洁、得体，树立正确的服饰榜样，使校服成为校园文化的一种凝聚力和象征，从而促进校园文化的建设和传承。
最后，则要促进学生全面发展。
学校在加强校园美育工作的同时，也要注重学生的全面发展。
校服设计应该考虑到学生的身心特点和个性需求，给学生提供自由选择的空间，使校服设计更贴合学生的需求和习惯。
中学关于进一步加强与改进美育工作的意见
中学关于进一步加强与改进美育工作的意见第一章总则第一条美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育、劳动教育相辅相成、相互促进。
为进一步落实立德树人根本任务，进一步加强和改进美育工作，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养有崇高理想、有社会责任感、有奉献精神、有国际视野的时代精英和创新人才，特制定本意见。
第二条全面贯彻教育方针，以立德树人为根本任务，把培育和践行核心价值观融入学校美育全过程，根植优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。
第三条美育包含自然美、艺术美、社会美、生活美、科技美等多个方面，是一种综合性的教育。
美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。
第四条我校美育以艺术(音乐、美术)课程为主体，各学科相互浸入融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位学校美育课程目标。
第二章音乐教学第五条教学标准。
音乐教学以《普通高中音乐课程标准(2017版)》为标准。
第六条课程与学分。
音乐课程分为必修和选择性必修两大类，其中，《音乐鉴赏》为必修课程，每名学生均需修习。
话剧《威尼斯商人》、《雷雨》、《嘎达梅林》、黄梅戏表演、播音与主持、声乐表演、Hiphop、爵士舞为选择性必修课程，每人必须选择其中一门进行修习。
其中，《音乐鉴赏》计1学分，选择性必修课程每门计2学分。
第七条开设时间。
音乐课程在高一全年开设，同美术、体育、实验科技人文课程联动排课，实行走班教学。
每周两节课，共计36课时。
关于全面加强和改进学校美育工作的要求
关于全面加强和改进学校美育工作的要求为全面加强和改进我市学校美育工作，提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展，根据《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔X〕71号）和《X省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办〔X〕69号），结合我市学校美育工作实际，现就全面加强和改进学校美育工作通知如下：一、把学校美育工作摆在突出位置国家要求以立德树人为根本任务，把提高学生审美与人文素养作为学校教育的基本目标之一，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术等融入学校美育全过程。
各区、各有关部门和学校要将加强和改进学校美育工作摆上重要议事日程，纳入经济社会发展规划；要通过各种方式，特别是利用好互联网和新媒体加强对学校美育工作的宣传；要坚持因地制宜、分类指导、改革创新、协同推进的原则，推进学校美育工作科学健康发展。
到X年，初步形成大中小幼美育教育相互衔接，具有X特色的学校美育工作体系，努力在全省保持领先水平。
二、建立与完善美育课程体系幼儿园要设计开展特色美育游戏课程；义务教育阶段学校的音乐、美术、书法课程，小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节，有条件的学校要充分利用活动课每月增设一节舞蹈、戏剧、戏曲等具有地方特色的校本课程；普通高中音乐、美术必修课程三年课时累计不少于108节，有条件的学校要定期开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、雕塑等选修班。
特殊教育要根据学生身心发展水平和特点，设计帮助学生融入社会、健康快乐生活的美育课程，促进学生更好地适应社会、就业创业。
职业院校要加强基础教育与美育教育的衔接，发挥本校职业教育专业和学生特点实施和拓展学校美育课程。
X年9月之前，各区要选择三分之一的试点学校实施美育课程，市属学校全部实施美育课程。
X年9月之后，在总结我市美育试点工作成效的基础上，在全市各学校全面开展美育课程。
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加强我校美育工作之管见
作者：林炼钢
来源：《学校教育研究》2018年第21期
随着，教育改革的深入发展，过去由于一直学校注重就业为导向的的职业教育理念，多强调技能培养，而忽视了学校的美育教育工作，忽视了学校教育还应该注意学生的健康、审美和人生价值的科学发展。
导致了学生技能培养和优秀传统文化熏陶的脱钩。
因此学校培养的学生缺乏整体素养的显现，同时也影响了学校的可持续发展。
2015年9月首次以中央政府办公厅的名义下发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，意见强调学校美育的重要性，说明了中央对美育教育的重视已经上升到了国家的层面。
意见强调要改变重专业教育轻人文艺术教育的观念，重视美育职业教育中的重要作用。
一、我校美育教育工作现状
早在 2013年3月教育部颁发《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，大纲明确指出公共艺术课程是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
要及时组织开展师资培训和教研活动，提高运用教学大纲的能力。
要为教学大纲的实施提供必要的条件保障，确保教学改革工作顺利进行。
但是我们学校的美育工作现状。
（一）美育教育经费严重不足
我校近年来其实为了提升学校的整体办学水平，投入了大量资金建设实训室、实验室。
但是就是经常以最近困难为由每月完善的体育设施谈不上有什么为学生提供琴棋书画的活动场所了。
（二）领导不重视
领导认为美育是唱唱歌，与职业教育没有很大的关系，可有可无。
但是教育部颁发《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，大纲明确指出《美育》教学内容结构，本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成。
1.基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为36学时。
2.拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定选修内容，教学时数为36学时。
但是我校都相应地压缩了一半学时，而且美育拓展模块没有开展。
学校对美育工作的概念没有搞清楚。
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。
我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。
通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。
它可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，发展学生智力；它可以增进人们的身心健康，提高体育运动的质量；它可以
鼓舞学生热爱劳动、热爱劳动人民，并进行创造性的劳动。
大多数人认为教学生唱歌、跳舞、画画就是美育，这是不对的。
唱歌、跳舞、画画只是美育的表现形式而已。
（三）学生方面的美育基本情况
由于学校对美育的不重视，导致了学生，一是对审美价值有偏差，搞不清楚那些事假丑恶，那些事真善美。
二是学生的审美心理不太健康，对有些早恋现象和不文明行为搞不清楚界限。
盲目追求时尚、盲目崇拜、盲目模仿，过分张扬个性而漠视集体、忽略全局、无视与同学的和谐相处，过多注重个人外在包装，而无视内在修养。
二、关于发展美育教育工作的方略
（一）要重视美育师资队伍建设
目前，我校美育教师大多是兼课兼职的，不够专业，都是临时抱佛脚的，这些教师专业面较窄，教学质量不高，难以满足美育教育教学工作需要，因此要认真学习《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，确实建设一支能够落实立德树人根本任务的美育师资队伍。
对学校来，要公招美育教师，要科班出身的，懂得美育教育工作的。
专业美育教师受过专门系统的培养和学习，有专业程度较高的艺术功底和文化艺术素养，具有教育教学研究能力，对于提高学生审美与人文素养，促进学生全面发展有着重要作用。
（二）学校要有激励机制，提高美育教师的积极性
学校要把美育教育纳入正常的教育教学工作，要把美育教师的待遇、职务晋升、培训学习等等与专业课教师一样，这样才能发挥他们的积极性。
要你加强美育教师的指导，创造条件，加大投入，在表彰激励等方面给予政策倾斜。
推进学校美育工作的顺利发展，形成美育育人的新局面。
（三）学校要充分利用社会艺术家等资源来参与学校的美育工作
邀请社会艺术家来学校开讲座，举办艺术节、艺术展演、艺术指导等等形式多样的活动，加强学校的美育教育的活力，从而加强美育课程建设指导工作，艺术家同时参与指导学校的课外活动，充分发挥艺术家积极作用，提高学校美育教育的品位。
（四）学校要高站位看待美育教育是促进学生全面发展，服务学生美育养成的重要组成部分
一是要普及美育工作，二是要领导重视，学校领导要把美育教育作为促进学生全面发展的重要抓手。
规划学校美育工作的中长期发展蓝图。
三是要加强美育教育教学研究工作，加强美育科研工作。
把美育科研作为提升美育教师队伍建设的重要举措。
（五）举办艺术作品设计比赛活动，加强和改进学校美育工作
举办作品设计比赛活动，可以激发学生对美育中艺术美的理解和向往，促进学生对美的理解，引导学生树立正确的审美观，通过艺术作品的设计过程，本身就是对学生一个美育教育和熏陶的过程，同时也是提高学生人文素养的过程，贯穿美育教育的全过程。