人教版一年级语文上册(渗透法制教育)版全册教案
一年级班语文渗透法制教育教案
名师精编优秀教案《难忘的泼水节》――渗透法制教育教学片段《课标》指出，要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
为此，结合课堂教学对学生进行法制教育对于培养学生成为“有纪律”的人大有好处。
但是对于二年级的学生来说，法制这个词还很抽象，渗透时要讲究方法，使之变得浅显易懂，易于接受。
下面就以《难忘的泼水节》这课为例谈谈我是如何渗透法制教育的。
1.出示文中插图，仔细观察，找出文中描写周总理的句子读一读。
2.师：谁来读一读？（学生踊跃发言）3.齐读第四自然段。
4.生甲：周总理和傣族人民过泼水节，为什么不穿西装呢？穿西装才帅呀！5.生乙：对呀，周总理穿着傣族人的衣服，看起来都不像个总理，倒像个傣族人了。
6.师：同学们能从文中发现问题，思考问题了，老师感到非常高兴。
那你们说说周总理为什么要穿傣族的衣服呢？7.生甲：周总理可能想让人家以为他是傣族人吧。
8.生丙：周总理穿傣族人的衣服，傣族人肯定会觉得很亲切。
9.师：是呀，周总理也是这样想的。
他爱傣族人民，所以他也尊重傣族人民的风俗习惯，把自己打扮成一个傣族人。
我们也要像周总理一样尊重少数民族，尊重他们的风俗习惯。
由于学生年龄还小，所以教师不要把有关法律的纲纲条条读出来，免得学生越听越糊涂，只需说出大意就行。
哲觉小学张燕月9年2013名师精编优秀教案爱国之心，从小培养――《日月潭》一课渗透法制教育片断我国宪法规定，公民有维护祖国统一的义务。
小学生也是我国的合法公民，应该从小就给他们灌输维护祖国统一的爱国思想。
《日月潭》以其优美的语言向我们展示了宝岛台湾代表性风景名胜日月潭的美。
同学们通过初读感悟细读了解、精读品味后，都发出了“日月潭可真美” 的感叹。
但在学文的最后，却出现了以下这样的片断：师：同学们都发出了“日月潭可真美”的感叹，谁还能用其它的话来赞美日月潭？生1:雨中的日月潭真像一位仙女，她真美。
生2:日月潭太美了，所有看过的人都赞叹不已。
一年级班语文渗透法制教育教案
一年级班语文渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 教学目标：让学生初步了解法律的定义和作用。
培养学生尊重法律的意识。
1.2 教学内容：法律的定义：法律是由国家制定并强制执行的规则和规定。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民的权益。
1.3 教学方法：讲解法：讲解法律的定义和作用。
案例分析法：通过简单案例分析法律的作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 导入：引导学生思考规则的重要性。
1.4.2 讲解法律的定义和作用。
1.4.3 分析案例，让学生理解法律的作用。
1.4.4 总结并强调尊重法律的重要性。
第二章：宪法的重要性2.1 教学目标：让学生了解宪法的基本内容和重要性。
培养学生尊重宪法的意识。
2.2 教学内容：宪法的基本内容：宪法是国家的基本法，规定了国家的制度、权利和义务等。
宪法的重要性：宪法是维护国家稳定和社会进步的重要保障。
2.3 教学方法：讲解法：讲解宪法的基本内容和重要性。
讨论法：引导学生讨论宪法在日常生活中的应用。
2.4 教学步骤：2.4.1 导入：引导学生思考国家稳定的重要性。
2.4.2 讲解宪法的基本内容和重要性。
2.4.3 引导学生讨论宪法在日常生活中的应用。
2.4.4 总结并强调尊重宪法的重要性。
第三章：权利和义务3.1 教学目标：让学生了解自己的权利和义务。
培养学生正确行使权利和履行义务的意识。
3.2 教学内容：基本权利：学生的受教育权、言论自由权等。
基本义务：遵守学校规定、尊重他人权益等。
3.3 教学方法：讲解法：讲解学生的权利和义务。
情景模拟法：模拟情景，让学生学会正确行使权利和履行义务。
3.4 教学步骤：3.4.1 导入：引导学生思考权利和义务的关系。
3.4.2 讲解学生的基本权利和义务。
3.4.3 进行情景模拟，让学生学会正确行使权利和履行义务。
3.4.4 总结并强调正确行使权利和履行义务的重要性。
第四章：遵守校规校纪4.1 教学目标：让学生了解并遵守学校的规章制度。
培养学生自觉遵守规则的意识。
一年级上册法制教育教案
一年级上册法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律，知道法律对生活的意义和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生学会用法律保护自己，维护自身合法权益。
二、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生应遵守的法律规定。
三、教学难点：1. 法律的具体内容和实施。
2. 学生如何在生活中运用法律。
四、教学准备：1. 教材：《一年级上册法制教育》2. 教学课件：法律的基本概念、作用和学生应遵守的法律规定。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解法律的基本概念和作用，让学生认识到法律对生活的重要性。
2. 新课：讲解学生应遵守的法律规定，通过案例分析，让学生了解法律的具体内容和实施。
3. 实践：引导学生学会在生活中运用法律，如何用法律保护自己，维护自身合法权益。
4. 总结：回顾本节课的内容，强调法律的作用和学生应遵守的法律规定。
5. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学的内容。
六、教学目标：1. 加深学生对法律的理解，提高法制教育的深度和广度。
2. 通过实例分析，让学生学会如何在日常生活中遵守法律。
3. 培养学生依法维护自身权益的能力，提高学生的法律素养。
七、教学重点：1. 法律在日常生活中的具体应用。
2. 学生如何依法维护自身权益。
八、教学难点：1. 法律条文与实际生活的结合。
2. 学生对自身权益的认识和保护。
九、教学准备：1. 教材：《一年级上册法制教育》。
2. 教学课件：法律在日常生活中的应用，学生如何依法维护自身权益。
十、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生深入理解法律在日常生活中的重要性。
2. 新课：讲解法律在日常生活中的具体应用，通过实例分析，让学生学会如何在日常生活中遵守法律。
3. 实践环节：讨论学生如何依法维护自身权益，引导学生学会在遇到问题时，运用法律知识保护自己。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调法律在日常生活中的作用，以及学生如何依法维护自身权益。
小学语文学科渗透法制教育教案
小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。
3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。
二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。
2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。
四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。
2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。
（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。
3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。
4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。
（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。
5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。
（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。
（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。
2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。
六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。
2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。
3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。
重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。
一年级班语文渗透法制教育教案
一年级班语文渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法制的基本概念，明白法律对我们生活的重要性。
2. 通过学习，培养学生遵守法律的意识，提高法制观念。
3. 结合语文教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的作用。
2. 法律与生活：法律在我们日常生活中的应用，法律对个人和社会的影响。
3. 遵守法律：为什么要遵守法律，如何在生活中遵守法律。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念，法律与生活的关系。
2. 讨论法：引导学生讨论遵守法律的重要性，法律对个人和社会的影响。
3. 案例分析法：分析生活中的法律案例，帮助学生更好地理解法律。
四、教学准备：1. 教材：选用适合一年级学生的语文教材。
2. 案例材料：收集一些与法制教育相关的案例。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解法律的基本概念，法律与生活的关系。
3. 案例分析：分析收集到的案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论遵守法律的重要性，法律对个人和社会的影响。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考法律的作用，并写一篇短文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对法律概念的理解和兴趣。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 组织一次法律知识竞赛，让学生在游戏中加深对法律知识的理解和记忆。
2. 邀请法律专业人士进行讲座，让学生更直观地了解法律职业和法制建设。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟法庭辩论，提高他们的思辨和表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，考虑是否需要调整教学策略以更好地适应学生的学习需求。
2. 考虑如何将法制教育与学生的日常生活更紧密地结合，提高教育的实际效果。
一年级班语文渗透法制教育教案
一年级班语文渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法制的基本概念和重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 通过语文教学，引导学生学会用法律知识保护自己，维护自身权益。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：让学生了解法律的定义、性质和作用。
2. 法律的重要性：让学生明白法律对社会秩序、个人行为的规范作用。
3. 遵守法律：引导学生自觉遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。
4. 法律保护自己：教育学生学会用法律武器保护自己，维护自身权益。
5. 法律案例分析：挑选适合一年级学生的法律案例，让学生学会分析案例，提高法律意识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、重要性以及如何遵守法律。
2. 案例分析法：分析法律案例，让学生学会运用法律知识解决问题。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 角色扮演法：让学生模拟法律情景，提高学生的法律实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对法律知识的理解和掌握程度。
3. 法律意识：观察学生在日常生活中的法律行为，评估学生的法律意识。
五、教学课时：本教案共需5个课时，每个课时40分钟。
教案示例：第1课时：法律的基本概念1. 导入：教师通过讲解法律的故事，引出法律的概念。
2. 新课内容：讲解法律的基本概念、性质和作用。
3. 案例分析：分析一个涉及法律的故事，让学生了解法律在解决问题中的作用。
4. 课堂练习：让学生回答有关法律的基本问题。
5. 课后作业：让学生课后思考法律的重要性。
后续课时依次进行法律的重要性、遵守法律、法律保护自己、法律案例分析等内容的教学。
六、教学活动设计：1. 课堂讨论：组织学生就法律在日常生活中的应用进行讨论，让学生认识到法律的重要性。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟法庭审理过程，增强学生的法律意识。
3. 制作手抄报：让学生课后制作关于法律的手抄报，加深学生对法律知识的理解。
一年级上册语文学科渗透法制教育教案
一年级上册语文学科渗透法制教育教案一、教学目标：1. 让学生在语文学习中了解基本的法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
2. 通过语文教学，引导学生树立正确的价值观，增强法制意识。
3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中感受到法制的魅力。
二、教学内容：1. 学习一年级上册语文教材中的相关课文，如《小白兔与胡萝卜》、《小壁虎借尾巴》等，引导学生从故事中理解法制观念。
2. 通过课后阅读，拓展学生的法制知识，如《白雪公主》、《小红帽》等故事，让学生在阅读中感受法制的力量。
3. 结合课文内容，开展法制教育活动，如角色扮演、讨论交流等，使学生在实践中增强法制意识。
三、教学方法：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习法制知识。
2. 运用讨论交流法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中认识法制，提高学生的法制观念。
四、教学评价：1. 学生能够复述课文中的法制观念，并对相关问题进行解答。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲述一个与法制相关的故事，引发学生的兴趣。
2. 学习课文：让学生自读课文，理解故事中的法制观念。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生谈谈对课文中所体现的法制观念的理解。
4. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的法制问题。
5. 总结提升：教师引导学生总结所学的法制知识，并提出要求学生将所学知识运用到实际生活中。
六、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生直观地了解法制工作。
2. 邀请法官、警察等专业人士进行讲座，为学生普及法律知识。
3. 开展法制知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高法制意识。
七、教学活动：1. 角色扮演：学生分组演绎课文故事，增强对法制观念的理解。
2. 制作手抄报：学生分组制作关于法制的手抄报，提高动手能力。
3. 主题班会：组织主题班会，让学生分享所学法制知识，培养团队协作精神。
法制教育一年级上册教案（精选3篇）
法制教育一年级上册教案（精选3篇）法制教育一年级上册篇1活动目标：1、通过活动使学生知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。
2、引导学生体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
活动准备：动物头饰情景表演活动过程：一、引起兴趣，引出课题。
师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？二、基本部分：（一）情景表演，让学生了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）2、谁捡到了帽子？（小兔）3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）4、集体练习：请问，这是你丢的`帽子吗？教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。
（二）讨论，帮助学生体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？（三）情景表演，激发学生帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。
师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？（2）学生帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？（3）学生找东西。
（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？4、学生讨论（1）拾到了东西为什么要还给别人？（a）人家会难过，会着急。
一年级语文上册渗透法制教案
一年级语文上册渗透法制教案一年级语文上册渗透法制教案第2课《自选商场》教案教学目标：1．认识１4个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个尺、毛2个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
5．向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》，让学生明白并学会依法维护自己的合法权益。
认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
教学过程：一、看图揭题1．看图：这是什么地方？揭示课题。
2．认读生字：商、场二、生活识字展示、交流1．大家搜集了很多食品包装，认识了上面的汉字，请读给的同伴听。
2．将食品包装贴在展示板上。
3．小结：自选商场里的东西真多。
学习生字：东、西。
三、学习字词1．通过生活识字，你认识了哪些字？（指名认读不注音词语。
）如果遇到不认识的字怎么办？（让学生选择识字方法）2．借助拼音认读词语。
小组交流。
3．读书上九个注音词语。
4．巩固字词（1）认读不注音的词语。
（2）认读词语中的生字。
（3）怎样记住汉字。
“本、笔奶场作牙”？（“本”用“木”字加一横的方法记；“笔”，用出示毛笔引导识记等）（4）找学习伙伴，把你认识的字读给同伴听。
（5）在“识字迷宫”里认读生字（课件演示）。
（6）“找朋友”（拼合体字：场、奶、笔、作）。
（7）出示商品图，学生贴商品标签（词卡）。
（8）商品分类。
哪些东西摆在同一个货架上？指名摆词卡（面包、牙膏、铅笔、牛奶、毛巾、尽子、洗衣粉、火腿肠、作业本）。
读词。
（9）小结：商品分类摆放，人们在自选商场购物真方便。
四、学习课文1、学生自学课文注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号2、小组合作小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。
（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。
渗透法制教育语文教案
渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解法律的重要性，认识到法制教育对个人和社会的益处。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法制观念。
3. 引导学生运用语文知识，表达对法律的认识和看法。
二、教学内容1. 课文：《宪法是我们的最高行为准则》2. 辅助材料：有关法律知识的短文、案例分析等。
三、教学重点与难点1. 重点：通过课文学习，使学生理解宪法的地位和作用，提高法制意识。
2. 难点：如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，培养遵守法律的自觉性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述法律知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考法律的作用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对法律的认识和看法。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 课文讲解：详细讲解课文《宪法是我们的最高行为准则》，引导学生理解宪法的重要性。
3. 案例分析：选取典型案例，分析法律在解决问题中的作用，让学生认识到法律对社会的维护作用。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对法律的认识和看法，培养学生的法制观念。
六、教学拓展1. 活动名称：法治教育主题班会2. 活动目标：进一步强化学生的法制意识，提高法制素养。
3. 活动内容：a. 观看法治教育视频，了解法律在生活中的应用；b. 分享身边的法治故事，引导学生自觉遵守法律；c. 开展法律知识竞赛，检验学生的法制知识掌握程度；d. 邀请法官或律师作专题讲座，让学生深入了解法律职业。
七、课后作业3. 提交时间：课后一周内。
八、教学评价1. 评价目标：考察学生对宪法知识的掌握程度、法制观念的树立以及写作能力的提升。
2. 评价方法：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等；b. 课后作业：评估学生的作文质量，包括观点表达、论述逻辑等；c. 法治教育活动：观察学生在活动中的表现，如参与度、学习效果等。
一年级上册语文学科教学渗透法制教育教案
一年级上册语文学科教学渗透法制教育教案玉屏县第二小学：吴红梅第一课时一、可渗透法制内容1、《中华人民共和国森林法》2、《中华人民共和国环境保护法》二、教学目标：1、认识10个生字，会写3个字，认识一个偏旁“石”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
三、教学重点难点：识字、楔子、朗读课文。
四、课前准备：生字卡片、课件、头饰。
五、教学过程预设：（一）情境导入小朋友们，老师今天要带你们去看看美丽的大森林：你们看，这里有高高的大树，绿茸茸的小草，还有喳喳欢叫的小鸟，蹦蹦跳跳的小鹿，它们都生活在这里。
今天老师事先和小熊家打了招呼，说要带小朋友去他家做客呢！你们想认识他们吗？请打开语文书自由地读第二十课，遇到不认识的字，圈出来，同时标好自然段序号。
（二）再读课文，认识生字1、再次自读课文，识字。
猜猜生字小淘气的读音，也可以问老师同学。
如果还有不会的，请先放一放。
2、听读课文，识字。
（1）播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）齐读生字。
3、出现全部生字（带拼音）。
同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。
4、知道读文，读中巩固识字。
5、识记生字。
再次出现全部生字。
哪些字你认识了？怎么认识的？哪个字年有好办法记住它？（三）读后悟，读后思、1、我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前你想知道些什么呢？2、要是到了小熊家，你想问它什么问题呢？在课文里你有哪些不明白的问题？（四）学习1~2自然段1、了解山洞特点。
（1）读第一自然段。
（2）说说住在山洞里是什么感觉？2、学习第二自然段。
观察图，感受小熊高兴的心情，小熊好象在说什么？（五）小结这节课，我们的收获真不少，认识了生字，还结识了小熊一家，下节课我们就小熊家做客。
玉屏县第二小学：吴红梅第二课时一、教学内容：这是一个意在表现人与自然和谐相处的童话故事，以孩子喜闻乐见的连环画形式出现。
课文用流畅的笔触把我们带进了美丽的大森林，讲述了住在山洞里的小熊一家想造间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。
一年级班语文渗透法制教育教案
一年级班语文渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 教学目标：让学生初步了解法律的定义和作用。
培养学生尊重法律的意识。
1.2 教学内容：法律的定义：法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的行为规范。
法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，规范人们行为。
1.3 教学活动：教师讲解法律的基本概念和作用。
学生通过举例理解法律在日常生活中的应用。
小组讨论：学生们分享对法律的认识和理解。
第二章：遵守法律2.1 教学目标：让学生明白遵守法律的重要性。
培养学生遵守法律的意识。
2.2 教学内容：遵守法律的意义：遵守法律是每个公民的责任和义务，有利于维护社会秩序和自身权益。
违反法律的后果：违反法律会受到法律的制裁，给自己和他人带来伤害。
2.3 教学活动：教师讲解遵守法律的重要性和违反法律的后果。
学生通过案例分析，理解遵守法律的意义。
小组讨论：学生们分享自己如何在生活中遵守法律。
第三章：法律保护我们3.1 教学目标：让学生了解法律如何保护公民的权益。
培养学生感激法律保护的意识。
3.2 教学内容：法律保护公民权益的例子：如宪法保护公民的基本权利和自由，刑法保护公民的人身安全等。
学生了解法律在保护公民权益方面的作用。
3.3 教学活动：教师讲解法律如何保护公民的权益。
学生通过案例分析，了解法律在保护公民权益方面的作用。
小组讨论：学生们分享自己对法律保护的认识和感受。
第四章：法律教育的重要性4.1 教学目标：让学生明白法律教育的重要性。
培养学生积极参与法律教育的意识。
4.2 教学内容：法律教育对个人和社会的意义：法律教育有助于提高公民的法律意识，维护社会秩序。
学生了解法律教育的重要性。
教师讲解法律教育的重要性。
学生通过案例分析，了解法律教育对个人和社会的意义。
小组讨论：学生们分享自己对法律教育的认识和感受。
第五章：法律与生活5.1 教学目标：让学生了解法律在日常生活中的应用。
培养学生积极参与法律事务的意识和能力。
5.2 教学内容：法律在日常生活中的应用：如交通法规、消费者权益保护法等。
一年级班语文渗透法制教育教案
一、教案简介本教案旨在通过一年级班语文课堂教学，渗透法制教育，使学生在学习语文的过程中，了解和掌握一定的法律知识，培养学生的法制观念，提高学生的法律素养。
二、教学目标1. 让学生在掌握语文知识的了解法律的基本概念和原则。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 提高学生辨别是非、自我保护的能力。
三、教学内容第一课时：法律的基本概念1. 讲解法律的概念、特征和作用。
2. 通过举例让学生理解法律对社会的规范和引导作用。
第二课时：公民的权利和义务1. 介绍公民的基本权利和义务。
2. 引导学生理解权利和义务的关系，培养学生的权利意识。
第三课时：遵守法律，做遵纪守法的好孩子1. 讲解遵守法律的重要性。
第四课时：防范侵害，保护自己1. 讲解如何防范生活中的违法行为。
2. 培养学生遇到问题会寻求法律帮助的能力。
第五课时：法律在我身边1. 让学生举例说明法律在日常生活中的应用。
2. 引导学生关注法律对社会生活的影响，增强法律意识。
采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对法制知识的理解和运用能力，从而检验教学效果。
六、教学内容第六课时：家庭法律关系1. 讲解家庭法律关系的基本知识。
2. 引导学生理解家庭中各成员的权利和义务。
第七课时：学校法律关系1. 介绍学生在学校的法律地位和权益。
2. 让学生了解学校规章制度对学生的影响。
第八课时：交通安全法规1. 讲解交通安全法规的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则，确保自身安全。
第九课时：网络安全法规1. 介绍网络安全法规的基本内容。
2. 引导学生正确使用网络，防范网络风险。
第十课时：环保法律知识1. 讲解环保法律的基本原则。
2. 培养学生环保意识，倡导绿色生活。
继续采用讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，结合现实生活情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
一年级语文拼音复习四渗透法制教育教案
一年级语文汉语拼音复习四渗透法制教育教案（万正涛）课时目标：1、复习声母、单韵母、复韵母和鼻韵母，练习书写。
2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。
3、结合课文内容和和图片有机渗透《中华人民共和国野生动物保护法》4、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。
5、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
6、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
第一课时教学过程：一、我会连（1）从开学到现在，我们认识了许多声母，并和它们成了好朋友，你们能不能叫出这些朋友的名字呢？请小朋友哪出自己制作的声母卡片，跟这些老朋友打声招呼。
（2）请同桌和小朋友互相考一考，帮一帮，比一比谁读得又快又好。
（3）哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些声母？（4）这23个声母很团结，它们在一起本事可大了，它们按顺序排列起来可以排成一个什么图形？想看看是什么图形吗？谁先连好，并看出是什么图，谁将获得“小画家”的称号。
二、第二题：我会连。
1、出示多媒体图片，看看是什么动物。
2、再读一读，图下的音节。
（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。
说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。
4、校对答案。
展示台展示学生的连线结果，指出不足要求改正，表扬整洁干净清楚的作业法制渗透点：学生通过观察图片，认识动物并且记住它们的名字。
5、法制渗透点：图片中有丹顶鹤、熊猫、孔雀、狮子、东北虎、长颈鹿。
其中，丹顶鹤、大熊猫、东北虎同属于国家一级保护动物。
出示《野生动物保护法》第九条国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。
国家重点保护的野生动物。
国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。
第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。
一年级上册语文学科渗透法制教育教案
一年级上册语文学科渗透法制教育教案第一篇：一年级上册语文学科渗透法制教育教案一年级上册语文《我多想去看看》一课时教学设计香坪小学：祝凤教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地熟读课文。
过程与方法：引导学生运用多种形式正确、流利地熟读课文，背诵课文。
情感态度与价值观：了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。
重点：学习课文内容，了解北京风光。
难点：读好本文长句子。
教学方法：讲授法、自主学习合作探究法课前准备：插图课时安排：一课时教学教程：一、复习沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。
（指名读。
）小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？一生读词语，全班跟读。
读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。
二、学文1、自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”（指导朗读。
）B、理解“我多想去看看”。
多远算是“遥远”？举例说明。
出示地图，认识北京的地理位置。
C、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。
学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。
天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。
每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。
看有关升旗仪式的图片。
老师解说。
你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。
”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。
” 给学生讲解：（1）国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。
（2）国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。
（3）升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。
对学生渗透法制教育：第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。
全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。
学生齐读《中华人民共和国国旗法》。
一年级法制渗透点教案
3、你认为哪个字难写呢？
4、重点指导“足”或“走”的写法。
5、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗？
6、生交流、互相帮助。
7、把每个字写一遍。
8、指导、评议、修改；再评议、欣赏。
9、每个学生再写几个，写到你认为掌握了为止。
10、听写这四个字。再予以指正、欣赏。
四、整体感悟，朗读课文。
1、放录音《我爱北京天安门》这支歌，你们会唱这支歌吗？咱们一起来唱唱这支歌。
2、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你热爱首都北京的感情读出来。
3、指名读。
五、作业。
1、练习朗读这篇课文。
2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。
第二课时
一、谈话导入新课。
二、自学认读生字。
1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。
2、两人一组学习生字，把字音读正确。
3、开火车读生字。带着拼音读
4、谁愿意当小老师带着大家读？
5、生字词你们都认识了吗？老师来考考你们。
三、练习把课文读正确流利。
1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。
教学板书：自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿场
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品：铅笔、尺子、作业本
课题
11、我多想去看看
教学
目标
1、通过学习课文，了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。
2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
一年级上册法制教育教案
一年级上册法制教育教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识法律，知道法律的作用和重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 引导学生学会用法律保护自己，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 法律的作用和重要性。
2. 遵守法律的意义和方式。
3. 学会用法律保护自己。
三、教学难点：1. 法律的具体内容和条文。
2. 如何在日常生活中遵守法律。
3. 如何运用法律保护自己。
四、教学准备：1. 教师准备相关法律知识材料。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲解法制教育的意义，引起学生的兴趣和关注，引出本课的主题。
2. 教学新课：a. 法律的作用和重要性教师讲解法律的基本概念、作用和重要性，让学生了解法律对个人和社会的意义。
b. 遵守法律的意义和方式教师讲解遵守法律的意义和方式，引导学生树立遵纪守法的意识。
c. 学会用法律保护自己教师讲解如何运用法律保护自己，让学生了解自己的权益和应尽的责任。
3. 课堂讨论：教师提出相关法律问题，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对法律知识的掌握程度。
2. 通过课堂讨论和作业，评估学生对法律作用、遵守法律和用法律保护自己的理解。
3. 收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时进行教学调整。
七、教学拓展：1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深他们对法律的认识。
2. 开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。
3. 邀请法律专家进行讲座，让学生更深入地了解法律知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
教师也应关注学生的学习反馈，了解他们在学习法律知识过程中的困难和问题，针对性地进行教学辅导。
九、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和思考能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对法律知识的理解和运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录教学计划 (2)教学进度表 (3)入学教育 (4)第一课时(总1) (4)第二课时(总2) (4)ɑo e (6)第一课时（总3） (6)第二课时（总4） (7)i u ü y w (8)第一课时（总5） (8)第二课时（总6） (9)第三课时（总7） (10)课后记（1） (11)第一课时（总8） (12)第二课时（总9） (13)d t n l (14)第一课时（总10） (14)第二课时（总11） (16)复习一 (17)第一课时（总12） (17)第二课时（总13） (18)ｇk h (20)第一课时（总14） (20)第二课时（总15） (22)j q x (24)第一课时（总16） (24)第二课时（总17） (26)Z C S (28)第一课时（总18） (28)第二课时（总19） (29)第三课时（总20） (30)zh ch sh r (32)第一课时（总21） (32)第二课时（总22） (34)课后记二 (36)复习二 (37)第一课时（总23） (37)ai ei ui (40)第一课时（总25） (40)第二课时（总26） (42)ao ou iu (43)第一课时（总27） (43)第二课时（总28） (45)ie ue er (47)第一课时（总29） (47)第二课时（总30） (49)复习三（总31、32） (51)an en in un ün (53)第一课时（总33） (53)第二课时（总34） (55)第三课时（总35） (56)ang eng ing ong (58)第一课时（总36） (58)第二课时（总37） (59)第三课时（总38） (60)课后后记三 (61)复习四 (62)第一课时（总39） (62)第二课时（总40） (63)1、一去二三里 (64)第一课时（总41） (64)第二课时（总42） (65)2、口耳目 (67)第一课时（总43） (67)第二课时（总44） (68)3、在家里 (70)第一课时（总45） (70)第二课时（总46） (72)4、操场上 (74)第一课时（总47） (74)第二课时（总48） (75)课后记四 (77)语文园地一 (78)第一课时（总49） (78)1、画 (81)第一课时（总51） (81)第二课时（总52） (82)2、四季 (84)第一课时（总53） (84)第二课时（总54） (85)3、小小竹排画中游 (87)第一课时（总55） (87)第二课时（总56） (89)哪座房子最漂亮 (92)第一课时（总57） (92)第二课时（总58） (93)5、爷爷和小树 (95)第一课时（总59） (95)第二课时（总60） (96)语文园地二 (97)第一课时（总61） (97)第二课时（总62） (98)《我们的画》口语交际（总63） (100)6、静夜思 (102)第一课时（总64） (102)第二课时（总65） (103)7、小小的船 (105)第一课时（总66） (105)第二课时（总67） (106)8、阳光 (108)第一课时（总68） (108)第二课时（总69） (109)9、影子 (111)第一课时（总70） (111)第二课时（总71） (112)10、比尾巴 (115)第一课时（总72） (115)第二课时（总73） (116)语文园地三（总74、75） (118)这样做不好（口语交际）（总76） (120)1、比一比 (122)第二课时（总78） (123)2、自选商场 (126)第一课时（总79） (126)第二课时（总80） (127)3、菜园里 (129)第一课时（总81） (129)第二课时（总82） (130)4、日月明（总83、84） (132)语文园地（四） (134)第一课时（85） (134)第2课时（总86） (135)我会拼图（口语交际）（总87） (137)11、我多想去看看 (139)第一课时（总88） (139)第二课时（总89） (140)12 雨点儿 (142)第一课时（总90） (142)第二课时（总91） (143)13 平平搭积木 (145)第一课时（总92） (145)第二课时（总93） (146)14 自己去吧 (149)第一课时（总94） (149)第二课时（总95） (151)课后记五 (152)15 一次比一次有进步 (153)第一课时（总96） (153)第二课时(总97) (154)语文园地五 (157)第一课时（总98） (157)第二课时（总99） (159)该怎么办（口语交际）（总100） (161)16、小松鼠找花生（总101） (162)第一课时（总102） (162)第二课时（总103） (164)17、雪地里的小画家（总104、105） (167)18、借生日 (170)第二课时（总107） (171)19、雪孩子 (173)第一课时（总108） (173)第二课时（总109） (174)20、小熊住山洞 (175)第一课时（总110） (175)第二课时（总111） (176)第三课时（总112） (177)《语文园地六》教学设计（总113、114） (179)小兔运南瓜（口语交际）（总115） (181)教学计划一、指导思想：致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：我们班级的学生共35个，基本是本地农村学生，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差。
再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。
由于所受学前教育的差别，孩子们拼音的原有水平是参差不齐的，这也给教学带来了一定的难度。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：（一）综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。
又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
（二）科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。
以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。
每课只写3-4个字。
结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
（三）时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。
此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
四、教学三维目标：（一）汉语拼音1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3．学习借助读物中的图画阅读。
4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
五、教学注意点：1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
六、教学措施：1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。
课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
入学教育教材简析：本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学三维目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。