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苏教版小学六年级数学下册第七单元7.2《图形与几何》PPT课件
圆锥体
①有一个底面，是个圆形。
②有一个侧面，是个曲面，展开是个扇形。
r
③有一个顶点。 ④有一条高。
整理反思 d
r
长方体
正方体
圆柱
r
圆锥
分别从前面、上面和右面观察这几种形状 的物体，把看到的图形画下来，与同学交流。
整理反思
长方体：
上
后
左
下
右
前
整理反思
正方体：
后
左
下
右
上
前
整理反思
圆柱:
整理反思
平行
相交
同一平面内，两条直线 要么平行，要么相交。
垂直
整理反思
角的大小与什么有关？
角的大小与两边的长短没有关系。 角的大小与两条边叉开的大小有关。
整理反思
计量角的大小的单位是什么？
1°
整理反思
怎样用量角器量角、画角。
60°
60°
整理反思
我们学过哪些围成的平面图形？你能把这些 图形分类吗？
我们学过围成的平面图形有：长方形、正方形、 平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形……
长方体的体积=底面积×高
整理反思
正方体的体积：
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a·a·a 或 V=a3
正方体的体积=底面积×高
整理反思
圆柱的体积：
圆柱的体积＝ 底面积 × 高
V＝ S × h
整理反思
圆锥的体积：
圆柱的体积＝
1 3
×底面积 × 高
V＝
1 3
sh
整理反思 回忆各立体图形体积公式的推导过程，想一想它们 之间的联系，完成下面的填空，与同学交流。
圆锥:
新苏教版四年级数学上册全册课件：第八单元课件精选全文
1. 下面每个图形中哪些线段是互相垂直的？在图上标出来。
2. 长方形 ABCD 中，点 A 到 BC 边的距离是多少厘米？到 CD 边呢？量一量。
3.
＝15×40÷24
15×（18＋22）÷24
480÷[12×（50－42）]
＝600÷24
＝25
＝480÷[12×8]
＝480÷96
＝5
4. 画出点 A 到已知直线的垂直线段，并量出 A 到直线的距离。
720÷80＝
4×120＝
200÷40＝
15
6
9
480
5
5. 量出下面每个角的度数。
75°
105°
25°
6. 用量角器量出三角尺上每个角的度数。
60
90
30
90
45
45
7.
23×16－988÷52
60×（20＋650÷26）
＝368－19
＝349
＝60×（20＋25）
＝60×45
＝2700
8.
新知讲解
4
你知道直角是多少度吗？量一量。
90°
新知讲解
4
把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。
新知讲解
4
这个角等于180°。
角的两边乘一条直线时，这样的角叫平角。
平角＝180°
新知讲解
4
锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。
互相垂直
互相平行
相交
互相平行
10. 在下面的图形中，哪些有互相垂直的线段？哪些有互相平行的线段？哪些既有互相垂直的线段，又有互相平行的线段？
苏教版三年级下册数学《24时记时法》年月日2PPT优质教学课件
5时 6时 7时 8时 9时 10时
11时 12时
普通记时法 24时记时法
下午1时
13时
下午2时
14时
下午3时
15时
下午4时 下午5时 下午6时
16时 17时 18时
晚上7时
19时
晚上8时
20时
晚上9时
21时
晚上10时 晚上11时 晚上12时
22时
23时 24时或200 时
1.两种记时法有什么不同点？
13
13
11 12 1 14
10
2
21 9
3 15
8 20 7
6 54
16
19 18 17 0 1 2 34 5 2020/11/24 67 8 91011 121314 15 16 1718192021 14
13
22
11 12 10
1 2
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21 9
3 15
8 20 7
6 54
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19 18 17 0 1 2 34 5 2020/11/24 67 8 91011 121314 15 16 17181920212215
第二圈：从（ 12 ）时到（ 24 ）时；12个 即从（中午12 ）时到（深夜12）时。小时
24个小时
22 11 12 1 14
10
2
21 9
3 15
8
4
20 7 6 5 16
19
17
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24时记时法： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
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普通记时法 24时记时法
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晚上10时 晚上11时 晚上12时
22时
23时 24时或200 时
1.两种记时法有什么不同点？
13
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19 18 17 0 1 2 34 5 2020/11/24 67 8 91011 121314 15 16 1718192021 14
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第二圈：从（ 12 ）时到（ 24 ）时；12个 即从（中午12 ）时到（深夜12）时。小时
24个小时
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(苏教版)语文六年级下册：7.24 明天我们毕业 课件 (1)(共14张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学来自生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2、请你对同学说一句毕业赠言。
3、请你对校长说一句毕业赠言。
4、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
课文中提到老师是天使、是大树、是海 洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈 谈你的想法并写下来。
炽热 召唤 栋梁 辜负
依偎 矫健 教诲 雏鹰 凝聚 痴情 给予 栋梁 朝夕相处 博大精深 五彩斑斓
请同学们继续读课文，看看文中作 者都眷恋些什么。
眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学来自生活 眷恋朝夕相处的老师和同学
读文思考：
为什么深深眷恋美丽的校园？ 为什么深深眷恋五彩斑斓的学习活？ 为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同 学？
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
(苏教版)语文六年级下册：7.24 明天我们毕业 课件 (共13张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您
在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的 是学生对老师深深地爱、浓浓的情，难怪连 “我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞” 字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也可 能是想给老师一份离别的惊喜。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
文章剖析苑
1、请你对老师说一句毕业赠言。 2、请你对同学说一句毕业赠言。 3、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
同学们如果，明天你们就要毕业了， 你想对同学们和老师说些什么？
句段风景线4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:22:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
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我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您
在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的 是学生对老师深深地爱、浓浓的情，难怪连 “我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞” 字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也可 能是想给老师一份离别的惊喜。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月20日星期一2021/9/202021/9/202021/9/20 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/202021/9/20September 20, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/202021/9/202021/9/202021/9/20
文章剖析苑
1、请你对老师说一句毕业赠言。 2、请你对同学说一句毕业赠言。 3、请你对母校说一句毕业赠言。
赠言大声说
同学们如果，明天你们就要毕业了， 你想对同学们和老师说些什么？
句段风景线4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:22:05 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
苏教版小学五年级数学下册第八单元《整理与复习》ppt课件
除数是小数的除法： （1）先划去除数的小数点，将除数转 化成整数； （2）除数的小数点向右移动了几位， 被除数的小数点也向右移动几位； （3）如果被除数的小数部分位数不够 或者是整数，就用0补足； （4）哪一位不够商1就在哪一位上商0。
练习单 在探索本上完成如下练习： 一、基本练习 完成书本第111页8—14题（部分题） 二、创编题 圣诞树 圣诞帽 圣诞风铃 圣诞蜡烛 32元 2.2元 10.6元 1.8元 （1）猜一猜： 老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另一件的 3 倍。你知道老师买了（ ）和（ ）。 （2）选一选： 如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（ ）顶。 （3）做一做： 如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？
物品 圣诞树 单价 32元 1.猜一猜：
圣诞帽
圣诞风铃
圣诞蜡烛
2.2元
10.6元
1.8元
老师买了两件物品，其中一件物品的单价大约是另 一件物品的3倍。你知道老师买了（ ） 圣诞树 和（ ）。 圣诞风铃
2.选一选：
如果用10元钱买圣诞帽，最多能买（ A.3 B.4 C.5
B
）顶。
3.做一做： 如果买3顶圣诞帽和3个圣诞蜡烛一共需要多少元？
——数的世界
自 主 整 理
知识整理单（6分钟） 1.快速阅读书本第一、三、八单元所有内容。简单记录本 学期你学到了什么知识（结合书本第110页上面的“数的 世界”问题） （1） （2） （3） （4） 2.本学期哪些地方我掌握得不够好？ （1） （2） （3） 3.本学期哪些练习我经常出错或不太会做。 在书上折上角，用笔作上记号。
基 本 练 习
（ 65 ） 1.（1）6角5分是1元的————，写成小数是（ （ 100 ） 。 （ 29 ） （2）29毫米是1米的————，写成小数是（ （ 100 ） 。
苏教版三年级下册《年月日》完整
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
日一 二 三 四 五 六 1 234
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
可编辑课件PPT
11
我发现了：一年有 12个月
大月（31天）：一月、三月、五月、七月、 八月、十月、十二月；
小月（30天）：四月、六月、九月、十一月；
二月（特殊月份）：28天 （29天）
可编辑课件PPT
12
交流：
用什么好方法能准确 的记住大月和小月？
可编辑课件PPT
13
可编辑课件PPT
14
一
日一 二 三 四 1
456 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
五六 23 9 10 16 17 23 24 30 31
日一二 三 四 1 2 34 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
11 12
34 5
18 19 25 26
10 11 12 17 18 19
可编辑课件24PP25T 26
67 13 14 20 21 27 28
五六 12 89 15 16 22 23 29 30
日一 二 三 四 五 六 12 3456
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
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日一 二 三 四 五 六 1 234
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
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我发现了：一年有 12个月
大月（31天）：一月、三月、五月、七月、 八月、十月、十二月；
小月（30天）：四月、六月、九月、十一月；
二月（特殊月份）：28天 （29天）
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交流：
用什么好方法能准确 的记住大月和小月？
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一
日一 二 三 四 1
456 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29
五六 23 9 10 16 17 23 24 30 31
日一二 三 四 1 2 34 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31
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日一 二 三 四 五 六 12 3456
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三年级下册数学课件-10.2 年月日总复习丨苏教版 (共23张PPT)
傍晚7：05 （ 19：05 ）
用普通记时法表示下面的时刻。 6时 早上6：00 12时 中午12：00
10时30分 上午10：30 23时45分 晚上11：45
快速抢答:
中午12:35
24时
晚上71时1:看35新吃闻午联饭播
平年( 365 )天，闰年( 366 )天。
公历年份是（ 4 ）的倍数一般是 闰年。公历年份是整百数的，必 须是（400）的倍数才是闰年。
通常每4年里，有（1个）闰年， （ 3个）平年。
将下面的年份填到合适的圈里。
1949年 1985年 2008年 1600年 1897年 1958年 2024年 1956年 1992年 2100年
平年
闰年
判断平年、闰年的简易方法
（1）公历年份是单数，是平年。 （2）公历年份不是整百数的，用年份数中后
1、2006年有（ A ）。
A.52个星期余1天 B. 52个星期余2天
2、每年的下半年都有（ C ）天。
A. 182 B. 183 C. 184 D. 185
第二关：选一选
3、一个月里最多有（B ）个星期。
A. 3 B. 4 C. 5
4、一个月里最多有（ C ）个星期日。
A. B. 4 C. 5
考考你
• 1908年前面三个连续的闰年是 （1904年），（11899060年年），（1892年 ）。
2012年后面三个连续闰年是 （2016年），（2020年），（ 2024年）。
请写出1989年到2014年中所有闰年的年份：
（1992年）， （1996年）， （2000年）， （2004年）， （2008年）， （2012年）
珍惜时间 努力学习
每日思维操：
用普通记时法表示下面的时刻。 6时 早上6：00 12时 中午12：00
10时30分 上午10：30 23时45分 晚上11：45
快速抢答:
中午12:35
24时
晚上71时1:看35新吃闻午联饭播
平年( 365 )天，闰年( 366 )天。
公历年份是（ 4 ）的倍数一般是 闰年。公历年份是整百数的，必 须是（400）的倍数才是闰年。
通常每4年里，有（1个）闰年， （ 3个）平年。
将下面的年份填到合适的圈里。
1949年 1985年 2008年 1600年 1897年 1958年 2024年 1956年 1992年 2100年
平年
闰年
判断平年、闰年的简易方法
（1）公历年份是单数，是平年。 （2）公历年份不是整百数的，用年份数中后
1、2006年有（ A ）。
A.52个星期余1天 B. 52个星期余2天
2、每年的下半年都有（ C ）天。
A. 182 B. 183 C. 184 D. 185
第二关：选一选
3、一个月里最多有（B ）个星期。
A. 3 B. 4 C. 5
4、一个月里最多有（ C ）个星期日。
A. B. 4 C. 5
考考你
• 1908年前面三个连续的闰年是 （1904年），（11899060年年），（1892年 ）。
2012年后面三个连续闰年是 （2016年），（2020年），（ 2024年）。
请写出1989年到2014年中所有闰年的年份：
（1992年）， （1996年）， （2000年）， （2004年）， （2008年）， （2012年）
珍惜时间 努力学习
每日思维操：
苏教版教材《整理与复习》实用PPT1
＝ 29 30
考点 7 分数加减混合运算的应用
例 7 修一条水渠，第一天修了全长的 2 ，第二
天比第一天多修了全长的
3
15 ，还剩几分之几没
20
有修？
思路分析：要求还剩几分之几没有修，就是将 这条水渠的全长看作单位“1”，然后分别减 去第一天修的占全长的几分之几和第二天修的
占全长的几分之几。
例 7 修一条水渠，第一天修了全长的 2 ，第二
5
例 3 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况 如下。
（2）其他节目占每天节目播出时间的几分之几？
思路分析：用整体“1”减去前四类节目所占 的时间分配之和。
1－
2 15
－
12 15
＝
1 15
答：其他节目占每天节目播出时间的 1 。 15
考点 4 异分母分数加、减法的计算方法 例 4 计算下面各题。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
（1）
2 5
＋
1 6
＝
（2）
5 7
－
2 9
＝
思路分析：上面两题中的两个分数分母不同， 即分数单位不同，不能直接相加、减。应先通 分，变成同分母分数，然后再按照同分母分数 相加、减的法则进行计算。
例 4 计算下面各题。
苏教版三年级数学下册年月日《经过时间的》ppt课件
借书时间 12；00---13；00、 15；00---17；00 每天的借书时间有多长？
小强在星期天帮助妈妈挖土豆，从上午8时到 11时一共挖了102千克平均每小时挖多少千克
• 一辆汽车平均每小时行驶80千米，从上午9时到 下午2时，一共行驶了多少千米？
相隔几时计算方法
• 用24时计时法计算。
你能说出亮亮休息时间吗
1. 亮亮一共睡了多长时间？
爸爸到昆明出差，11：00从禄丰出发 ，下午1：00到达昆明，汽车每小时行驶55千米 ，禄丰到昆明有多远？ 13－11＝2（时） 55×2＝110（千米） 答：禄丰到昆明有110千米。
巩固训练拓展应用
• 1
小强在星期天帮助妈妈挖土豆从上午8时到11时一共挖了102千克平均每小时挖多少千克一辆汽车平均每小时行驶80千米从上午9时到下午2时一共行驶了多少千米
年、月、日
相隔几时的计算
24时计时法
• 上午9时用24时计时法是（ • 下午5点用24时计时法是（ ）。 ）。
博物馆从上午9
小强在星期天帮助妈妈挖土豆，从上午8时到 11时一共挖了102千克平均每小时挖多少千克
• 一辆汽车平均每小时行驶80千米，从上午9时到 下午2时，一共行驶了多少千米？
相隔几时计算方法
• 用24时计时法计算。
你能说出亮亮休息时间吗
1. 亮亮一共睡了多长时间？
爸爸到昆明出差，11：00从禄丰出发 ，下午1：00到达昆明，汽车每小时行驶55千米 ，禄丰到昆明有多远？ 13－11＝2（时） 55×2＝110（千米） 答：禄丰到昆明有110千米。
巩固训练拓展应用
• 1
小强在星期天帮助妈妈挖土豆从上午8时到11时一共挖了102千克平均每小时挖多少千克一辆汽车平均每小时行驶80千米从上午9时到下午2时一共行驶了多少千米
年、月、日
相隔几时的计算
24时计时法
• 上午9时用24时计时法是（ • 下午5点用24时计时法是（ ）。 ）。
博物馆从上午9
三年级下册数学课件-10.2 年、月、日复习丨苏教版 (共18张PPT)
说说记记
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苏教版三年级下册数学课件10.2 年月日总复习 (共25张PPT)
一 八
七六
十十 二一
拳头法
儿歌：一三五七八十腊， 三十一天永不差。
七月之前单月大，八月之后双月大。
玩一玩
用手势来表示： 是大月的举右手，是小月的举左手。
一五八 七 十 月月月 月 月
三六二 月月月
你能计算出一年的天数吗？计算 出2018年的天数，再和同学交流。
方法一：31 × 7=217（天） （7个大月） 30 × 4=120（天） （4个小月） 217+120+28=365（天）
•
你知道这些有意义的日子吗？
儿童节
6月1日
你知道这些有意义的日子吗？
植树节
3 月12日
看年历，填表。你发现了什么？
月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2015年 天 数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2016年 天数
2017年 天数
31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2018年 天数
31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
发现： 一年有12个月 有31天的月份是大月（1、3、5、7、8、10、12月） 有30天的月份是小月（4、6、8、11） 2月既不是大月也不是小月
12月 1月
（5）9月1日开学的前一天是（ 8 ）月（ 3全52年）有个( 星36期5零)天（ 1 ）天
365÷ 7＝52(个）……1（天）
我的生日比教 师节晚一天。
小红的生日是 9月11日
我是9月30日的 后一天出生的。
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fhfgh
11
□小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？ □品读欧•亨利式的语言——含泪的微笑效果。
◎自由争鸣，再次凸现专题人文内涵：
□琼珊将生命维系于一片藤叶，做法可取吗？ □贝尔曼以己命换他命，值吗？
fhfgh
12
板块二“生命之歌”学习要求
1．理清《假如我有三天光明》的思路，整体把握全文
7
3.活动体验
重体验，强调参与和亲历 动耳、动口、动手 模拟生活情景，进行情智体验
学生层面的活动体验的主要方式：
课前：文本的预读 有关资料的搜集
课后：相关作业 专题活动
课堂：个体的文本研读、标注、朗读、质
疑、表演、仿写、书评，各式思维活动、心灵 共鸣，等等。
群体的齐诵、分读、表演、合作探讨、交流、
• 快马加鞭的进度意识
fhfgh
3
高中语文新课程苏教版必修二
“珍爱生命”专题教学实践
4
专题构成与课时安排
珍爱生命（文本研习）
板块一：精神支柱（3课时）
我与地坛
(史铁生）
最后的常春藤叶 [美]（欧·亨利）
板块二：生命之歌（3课时）
假如给我三天光明 [美] （海伦·凯勒）
鸟啼
[英] （劳伦斯）
写作（2课时） 写作观：独立思考，善于发现
结构，全面理解课文内容。有声有色地朗读课文，摘
录喜欢的句子并加以品味。体味作者在质朴的语言中
洋溢出的诚挚美好的感情。品析课文细腻的心理描写
基本要求
和对比手法的运用。 2．摘出《鸟啼》中富有哲理的句子体会其中意味，并
解释得出这些哲理依据。学习《鸟啼》拟人、象征、
对比手法的运用。
3．积累关于海伦·凯勒和劳伦斯的文学常识。
泼
第二乐章 新生 寒冬溃退,生命的欢 欢快活泼
（6～10）
歌迎接春天
第三乐章 沉思 闯过严冬,不屈的生 沉重、痛苦
（11～13）
命向死而生
渐趋昂扬
第四乐章 高歌 纵情高歌,崭新的生 高亢、热烈
fhfgh
（14～15）
命一路向前
16
第一课时：让诵读做主
• 对读：四人一小组，一人一乐章，组长领序曲
要求：读准字音，感知文本，自行琢磨每章的感情基
调，能有意识地结合句意与感情读出一点抑扬顿挫的味道
来。[课前已经布置过诵读预习]
• 教师文本诵读指津
• 教师文本诵读示范
• 分角色文本示范诵读
由若干小组推荐5名在对读中表现不俗的学生承
担fhfg全h 文5个旋律的诵读。
17
• 分声部文本诵读 具体做法：
1）女声部：序曲，第二。 男声部：第一、三乐章。
6．积累关于史铁生和欧•亨利的文学常识。
概括《我与地坛（节选）》的“母亲”和《最后的常
发展要求 春
fhfgh
藤叶》中的“贝尔曼”两个形象的共同性格特征。10
《最后的常春藤叶》 文本研习设计
◎整体感知（课前研习） 理顺情节、时间、线索、人物、情节的对应关系。
◎局部研读，落实“基本要求”（课堂研习）
□小说最震撼人心的是哪一个情节？为什么？
声是怎样变化的？[课后“文本研习3”的改编] • 就表达方式而言，作者运用了哪些表达方式来写
鸟fhfg啼h ？试举例说明。 [课后“文本研习4”的改编]19
• 你能用பைடு நூலகம்句话来概括本文的主题吗？
3）第三回合：语句品读
1）学生交流自己读懂了的精彩句子；
2）学生提出自己难懂的句子。[将课后“文本
写作指导：用墨如泼与惜墨如金
写作实践
5
学习方式：文本研习、问题探究、活动体验
1.文本研习 对文本进行多向的、深度的研读与欣赏 常用圈点、批注、摘录、品味、感言等 方法 重视语言品味。
6
2.问题探究
指向文本阅读中的质疑探究意识 常用设问、思考、讨论、交流、质疑辩 论、比较辨析等方法 训练与培养思维的品质
合声部：第四乐章。
2）指定一女生庄重宣告每一乐章，如： 鸟啼——[英]劳伦斯——序曲——死亡 第一乐章：希望
……
3）要求每位学生全“声心”投入，感受文 本之美、声音之美、诵读之美。
fhfgh
18
第二课时：让问题引领研习
课前预习之问题设计： • 文中的鸟啼仅仅是写鸟儿的啼鸣吗？这篇散文采
用了什么样的表现手法？“鸟啼”象征了什么？ 课堂文本研习 1）第一回合：预习结果交流。 2）第二回合：课堂文本研习问题设计与探究 • 从思路而言，文章是怎样写鸟啼的？或者说鸟啼
fhfgh
9
板块一“精神支柱”学习要求
1．理解《我与地坛（节选）》中景物描写与作者对生
命的思考之间的关系。
2．找出《我与地坛（节选）》中富有诗意和哲理的语
句加以品味。
基本要求
3．找出具体的语言说出史铁生母亲在地坛公园寻找儿 子时的心理。
4．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的
的作用。
5．体验欧·亨利小说幽默、风趣的语言特色。
与
苏
海
教
盐
版
元 济
同
高 级 中
行 的
学
日
沈
子
翔
1
感受一：乐但更累着
•乐 •苦 •忙 •累 •惑 •疯
fhfgh
2
感受二：教授新课程的九大意识
• 自我转变的理念意识
• 有效设计的问题意识
• 检查督促的积累意识
• 明确任务的预习意识
• 适度的角色转换意识
• 舍次求主的轻重意识
• 着眼明天的发展意识
• 新旧教法的整合意识
□最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶 能挽救琼珊的生命？
□为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
□贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实 写，这样处理有什么好处？
□贝尔曼是小说的男主人公，作品集中写他的只有两处， 试分析作者写他时运用了怎样的笔法？写出了他怎样的 性格特点？
争论、比赛，等等。
8
本专题通过“精神支柱”、“生命之歌”两个板块表达珍 爱生命这个主题，主要学习方式是文本研习。教学 时要把立足点放在语言文字上，通过阅读课文，品 味语言，感受本专题的人文内涵。 【专题目标】 1．通过文本研习，激发学生热爱生活的感情，培养珍爱
生命的意识。 2．通过对描写生动、富有哲理的句子体味理解文章内涵。 3．学习散文的一些常见手法。 4．揣摩真挚深沉的语言，学习语言表达技巧。 5．了解散文、小说文学体裁的基本特征。
发展要求 搜集并尝试写作有关做生命强者的格言。
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13
鸟
（
啼 英
）
劳 伦 斯
fhfgh
14
我的个性化解读
死亡 希望 新生 沉思 高歌
fhfgh
15
旋律
乐章
主题
情感基调
序曲
死亡
（1）
寒冬肆虐,血腥的死 凄凉 凝重 亡笼罩大地
第一乐章 希望 春天即临,清越的鸟 欣喜渐趋活
（2～5）
啼传遍苍穹