苏教版五年级语文上册期中复习(第一至四单元复习)课件
苏教版语文五年级上册1-4单元复习重点
第一单元复习词语：姥姥炊烟歇脚唠叨恍然大悟惊醒滋润拐杖教诲身临其境（来到）戛然而止引人入胜（美妙的境地）娓娓动听十年树木百年树人否则锻炼堡垒道德需要激励鞭策承担值勤源泉专心致志坚韧不拔骑牛振动鸣蝉课文 1.《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.随风潜入夜，润物细无声。
3.教师是人类灵魂的工程师。
4.教师是太阳底下最光辉的职业。
5.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人、生于忧患，死于安乐、螳螂捕蝉，黄雀在后、不经一事，不长一智、千里之行，始于足下、攻无不克，战无不胜、道高一尺，魔高一丈、当局者迷，旁观者清、精诚所至，金石为开五、词语解释：1.娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2.身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3.戛然而止：形容声音突然停止。
4.引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5.十年树木，百年树人：培植树木需要十年，培养人才需要百年。
比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
苏教版五年级语文上册1-3复习课件
三、拓展练习： 1、照样子写词： 枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、 风平浪静 2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时， 一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想 到那些名言呢？ (观察，观察，再观察。——巴甫洛夫； 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
8、成语故事
1、《自相矛盾》选自《韩非子》 ， 寓意：比喻一个人说话做事前后抵触。 2、《滥竽充数》选自《韩非子》，寓 意：比喻没有真才实干，却混在行家 里面充数，或用坏东西混在好的里面 充数。
2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要） 讲究“私德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重 视道德的修养，学做真人。
四、陶行知的名言。 1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙 子。 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 3、千教万教教人求真，千学万学学做真 人。 4、我是中国人，我爱中华国。中国现在 不得了，将来一定了不得。
（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤 的汗水），（收获甜蜜的果实）！
5装满昆虫的衣袋 1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔） 从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们 （答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。） 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做 题目？
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现 法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只 有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉 煌的成就。）
林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。 意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想
捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停 止了行走，不再高声歌唱了。（这两句 是因果关系。）
二、带有“风”字的古诗。 1.夜来风雨声，花落知多少。 2.野火烧不尽，春风吹又生。 3.随风潜入夜，润物细无声。 4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
部编(统编)五年级上册小学语文期中期末复习课件(按单元复习)PPT
夸张：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
设问：白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿 锵了。
对比：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻 分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
六、写出下列词语的反义词。
完整— 残缺
笨拙— 聪明
茂盛—凋零
仔细— 马虎
七、词语天地。 ( 深幽 )的丛林 ( 繁茂 )的绿蔓 ( 蓬松 )的球儿 ( 美好 )的境界 ( 雪白 )的蓑毛 ( 精巧 )的诗 (不动声色 )地写 ( 低低 )地飞 ( 嗒嗒 )地啄着
八、词语归类。 AABB式词语：斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语：微微一笑 ABAB式词语：飞来飞去 蹦来蹦去
这协调有序的动作体现走搭石的和谐美。
3.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进 攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
将相和则国泰民安。
1.《搭石》中，“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联 结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”的含 义。 含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水 中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡 亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们 相亲相爱、友好互助情感的纽带。
海力布是一个热心助人，不求回报的人。
2.《牛郎织女》中，典型人物的特点？
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。 织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往
苏教版五年级语文上册期中复习资料
苏教版五年级语文上册期中复习资料一、多音字正zhēng 正月济 jì接济佛fú仿佛给gěi 给你闷mēn闷热喝hē喝水Zhèng 正在jǐ 济南fó佛教jǐ给予mèn 闷闷不乐hè吆五喝六解j iě 理解 xiè解狐还huán 还钱剥bāo 剥皮血xiè血淋淋系lián 联系j iè押解hái 还有bō剥削xuè血液jì系上乐yùe 清平乐好hǎo相媚好禁jīn不禁量liàng较量冠guān 鸡冠怒发冲冠lè快乐hào 好学 jìn禁止liáng测量guàn冠军载zài 用车载着载重教jiào 教师教头差chā差别 cì参差不齐zǎi 记载三年五载jiāo教书育人请教chāi差人chà差劲似shì似的肖xiāo 惟妙惟肖缝féng 缝衣服别bíe 别人咽yè呜咽sì似乎 xiào 肖像 fèng 缝隙bìe别扭yān咽喉 yàn咽气奔bēn奔跑爪zhǎo爪牙壳qiào 地壳金蝉脱壳处chù到处bèn奔向嫦娥奔月zhuǎ爪子ké贝壳chǔ处理露lù露珠露水恶ě恶心塞sài 塞外lòu 露出wù可恶 sè堵塞sāi 塞满二、区别形近音近字:励-厉振-震须-需距-据矛-茅练—炼查—察恕—怒璧—壁炸—诈撩—嘹缝—逢撕—嘶慌—谎浙—渐纲—刚三、特别容易读错的字音有：呜咽(yè) 舷(xián)窗要挟(xié) 颠簸(bǒ)钥匙(shi) 挣(zhèng)脱伫(zhù)立开凿(záo) 苍(cāng)劲(jìng) 饯(jiàn)行百宝匣(xiá) 锲(qiè)而不舍惟妙惟肖(xiào)鸟栖(qī)虫居伺(sì)机暂(zàn)时四、本册成语中重点字的解释：情有独钟（专一）饱经风霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒发冲冠（帽子）无稽之谈（查考）安然无恙（疾病）微不足道（值得）锲而不舍（雕刻）卧薪尝胆（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙绝伦（独一无二）买椟还珠（匣子）东施效颦（模仿）一袭破衫（量词，套）守株待兔（树桩）奋笔疾书（奋：举起。
苏教版五年级语文上册第四单元复习ppt
3、背诵课文 、 4、高尔基和他的儿子：1·“美好的东西”分别指 美好的东西” 、高尔基和他的儿子： 美好的东西 鲜花······2·对人们有益的东西（包括物质或精神 对人们有益的东西（ 鲜花 对人们有益的东西 上的）。 上的）。 5、“‘给’，永远比‘拿’愉快 永远比‘ 愉快……”你对这 、“‘给 你对这 句话是怎么理解的？ 永远比“ 愉快。 句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。 永远比 给是奉献 拿是索取 给别人欢乐， 奉献,拿是索取。 给是奉献 拿是索取。给别人欢乐，自己也能得 到愉快 学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？ 三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？ 1、书是人类进步的阶梯。 、书是人类进步的阶梯。 2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活 、书籍使我变成了一个幸福的人， 变成轻松而舒适的诗。 变成轻松而舒适的诗。 3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
十五、 十五、艾滋病小斗士 词语： 一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 课文链接： 课文链接： 1、文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引 恩科西，他的死， 、文中的“小斗士” 起了世界上许多人的关注， 起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书 安南和南非前总统曼德拉。 和南非前总统曼德拉 长安南和南非前总统曼德拉。 2、为什么称小斗士” 因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病， 因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病， 一边顽强地与病魔作斗争， 一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患 病的儿童。 病的儿童。 3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？ 你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？ 你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人 他是一个勇敢顽强,关心他人的人 关心他人的人。 他是一个勇敢顽强 关心他人的人。
苏版语文五年级(上册)1_4单元复习重点
第一单元复习词语：姥姥炊烟歇脚唠叨恍然大悟惊醒滋润拐杖教诲身临其境（来到）戛然而止引人入胜（美妙的境地）娓娓动听十年树木百年树人否则锻炼堡垒道德需要激励鞭策承担值勤源泉专心致志坚韧不拔骑牛振动鸣蝉课文 1.《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2.随风潜入夜，润物细无声。
3.教师是人类灵魂的工程师。
4.教师是太阳底下最光辉的职业。
5.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人、生于忧患，死于安乐、螳螂捕蝉，黄雀在后、不经一事，不长一智、千里之行，始于足下、攻无不克，战无不胜、道高一尺，魔高一丈、当局者迷，旁观者清、精诚所至，金石为开五、词语解释：1.娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2.身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3.戛然而止：形容声音突然停止。
4.引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
5.十年树木，百年树人：培植树木需要十年，培养人才需要百年。
比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
部编版小学语文五年级上册期中复习课件(四单元全)
易错字音
2021/11/6
易错字音复习
白鹭（lù） 嫌弃（xián） 长喙（ huì） 清澄（chéng） 匣子（xiá） 粉黛（dài） 镜框（kuàng） 蓑毛（suō） 嗜好（shì） 榨油（zhà） 石榴（liu） 沉浸（jìn） 箩筐（luó） 杭州（ háng） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā） 雏儿（chú） 垂蔓（màn） 流泻（xiè） 垂緌（ruí） 藉秋风（jiè） 虞世南（yú） 冯骥才（jì） 铿锵 （kēng qiāng）
2、课文的第人。
2021/11/6
3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻 居，没有不浸在桂花香里的。
这句话使用的修辞手法是夸张。“没有不”可以换成无 不、全都。这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散 的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。这句话 表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。
2021/11/6
词语复习
姿态 担心 箩筐 糕饼 邻居 成熟 完整 新鲜 缠着 茶叶 泡茶 沉浸 杭州 捡来 童年 摇落 琦君 舒适 简易 温暖 鸟笼 熟悉 繁茂 深幽 蓬松 信赖 境界 娇嫩 文豪 立即 桂花雨 老婆婆 木兰花 赏桂花 珍珠鸟 冯骥才
2021/11/6
本单元四字词语
美中不足 爱慕之心 鲜红嫩绿 指指点点 香飘十里 布满乌云 神气十足 微微一笑 蹦来蹦去 默默无闻 指指点点 隐约闪动 轻松自在 夜色入暮
借落花生比喻默默无闻作贡献的人，说明了“人要做有 用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。 表达了作者不图名利，只求有益于社会的价值观。
2021/11/6
4、课文中父亲拿桃子、石榴、苹果同花生做对比，突出 了花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，赞美了了花生 朴实无华、默默奉献的品格。
苏教版五年级语文上册期中复习(第一至四单元复习)课件
1.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式:摘抄 、编写提纲 、写读后感 。
2.关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫
（2）书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向
一、《师恩难忘》
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作
家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师
的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了
文学的种子。”这句话的意思是四年来，田老师讲了许许多
多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对
文学的热爱与向往。
3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。
三.《变色龙》 1.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变 色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙 的特征，提醒人们要保护动物。 2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有： 纸老虎（外强中干的人） 井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人） 千里马（德才兼备大有作为的人） 哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 3.拓展练习： 写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 含有“看”的意思的成语：目不转睛、睹物思人、面面相觑（qù）、 高瞻远瞩 东张西望、目瞪口呆 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间 写出含有动物的成语：万象更新、龙飞凤舞、鸡飞狗跳、马到成功 4、六字成语列举： 迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及 5、凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。
五年级上册语文课件-复习课件 苏教版 (PPT共26张)
• 拂堤杨柳醉春烟。 侧坐莓苔草映身。
• 儿童散学归来早， 路人借问遥招手，
• 忙趁东风放纸）
• 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
• 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
带有“风”字的古诗。
• 1、夜来风雨声，花落知多少。 • 2、野火烧不尽，春风吹又生。 • 3、随风潜入夜，润物细无声。 • 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 • 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还． • 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
出自《水浒传》的歇后语：
孙二娘开店——谋财害命 武大郎上墙头——上不来下不去 时迁偷鸡——不打自招
《水浒传》中的人物绰号：
林冲——豹子头 李逵——黑旋风 时迁—— 鼓上蚤 柴进—— 小旋风 杨志——青面兽 鲁智深——花和尚
《西游记》的作者是吴承恩， 主要人物有孙悟空、唐僧、猪八 戒等；
《三国演义》的作者是罗贯中， 主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、 关羽、赵云等；
陶行知的名言。
• 1、行动是老子，知识是儿子，创造是 孙子。
• 2、捧着一颗心来，不带半根草去。 • 3、千教万教教人求真，千学万学学做
真人。 • 4、我是中国人，我爱中华国。中国现
在不得了，将来一定了不得。
描写儿童生活的古诗。
• 村居（高鼎）
小儿垂钓（胡令能）
• 草长莺飞二月天， 蓬头稚子学垂纶，
• 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克， 战无不胜。
• 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至， 金石为开。
关于读书的名人名言
• （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫 《奉赠书左丞丈二十二韵》
• （2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向
期中资料 苏教版五年级上册语文 1-4单元复习提纲
期中资料苏教版五年级上册语文1-4单元复习提纲苏教版五年级上册语文1-4单元复习提纲第一单元复习1、《师恩难忘》一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
二、填空：《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
三、赞美老师的名言：1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
四、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
五、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
3、戛然而止：形容声音突然停止。
4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。
--宋朱熹《观书有感》2、陶校长的演讲一、填字：Lian锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢Ji立（即）（即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书Li（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）二、根据课文内容填空。
苏教版小学语文五年级上册期中复习资料
期中复习资料集班级姓名第一单元lǎo lɑo chuīyān xiējiǎo niàn dɑo huǎnɡrú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīnɡxǐnɡduàn liàn bǎo lěi biān cèxūyào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zīrùn ɡuǎi zhànɡzhēnɡyuèwěi wěi dònɡtīnɡ( ) ( ) ( ) ( )fǒu zédào déjīlìyuán quán zhíqín ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēn lín qíjìnɡyǐn rén rùshènɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ( ) ( ) ( )jiān rèn bùbájiárán ēr zhǐjiào huìzhīēn ( ) ( ) ( )zhuān xīn zhìzhìchénɡdān( ) ( )默写：寻隐者不遇所见题秋江独钓图第二单元chǎnɡkāi fēn fānɡwúxiàn yún jǐn huánɡhūn( ) ( ) ( ) ( ) ( )miáo huìpèi hézōnɡsèshìzi ɡuān ch á( ) ( ) ( ) ( ) ( )zémàzhònɡdúlājīdiàn tánɡxiānɡj ù( ) ( ) ( ) ( ) ( )cānɡjìnɡsōu suǒyán sèzònɡhénɡshǎn shu ò( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡzékěwùchīmíbǎo lǎn fǎnɡzhī( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhèn jīnɡchánɡtǒnɡfùbùpàn duàn jùlí( ) ( ) ( ) ( ) ( )jièshào xiānɡjiāo xiétiáo pāxiàhuīf ù( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhīyāɡǔɡǔnánɡnánɡyīrán huājiāo lián xù( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎo qīchónɡjūzhǐshǒu huàjiǎo mínɡfùqíshíxiōnɡxiànɡbìlù( ) ( ) ( ) ( )xùn léi bùjíyǎn ěr zhīfán yèmào yīyībùshěhuìshēnɡhuìsè( ) ( ) ( ) ( )第三单元chǔɡuómǎi mài ruìlìqiánɡbìbīzhēn shén y ùn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )héshɑnɡchén shuìmáo lǘzhēn zhuókuān shùbìr ànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jíxìnɡpánɡménɡtuǒtiējiān zhàjiǎdǎo jiǎo jié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wēi bīzhōu xuán húli pútɑo zuǐchán tān l án( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiējìyào wán dàjiēchuǎnɡjìn suān wèi shuōhu ǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yíɡuàn fèn biàn jièxīn qǐpàn lǐmào dàcuòtècuò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zìxiānɡmáo dùn zhānɡkǒu jiéshélàn yúchōnɡshùbǐbǐhuàhuà( ) ( ) ( ) ( )pòbùjídài huàlónɡdiǎn jīnɡzhānɡyáwǔzhǎo jīnɡtàn bùyǐ( ) ( ) ( ) ( )yóu yùbùjuéfān xiānɡdǎo ɡuìpiāo piāo you yōu diǎn jīnɡzhībǐ( ) ( ) ( ) ( )hào yuèdānɡkōnɡjīnɡhuānɡshīcuò( ) ( )第四单元ɡònɡchǎn dǎnɡzhǎn xīn wūyèhǎi jiānɡxiānɡɡǎnɡshǔyú( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )mín zúhūyù( ) ( )根据课文内容填空姓名：1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要，二是要。
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二、《陶校长的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲》 1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学 生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励 和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育 家对学生的关怀和爱护。 2.本课每一问结构类似，都是以“问的什么——为什么要问—— 希望怎么办”的形式呈现的。 3.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪 的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成 的健康、强壮的身体。 4.陶行知的名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 5.在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。 （1）根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成 为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。
《练习一》
1.带有“风”字的古诗。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》 野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》 随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜 洲》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 2.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通 过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感 受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。 题秋江独钓图（清）王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸 钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 蓑：蓑衣。 扁（piān）舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。
(1) 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 意欲：心想。 闭口 立：停止行走，不再唱歌。 (2) 全诗解释为： 所见到的景象 牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。 大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱 歌。 3.搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能） 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶， 拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。 忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、 孜孜不倦、呕心沥血； 形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； ②捧着一颗心来，不带半根草去。 4.(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到了某种境地。临（lí n）：来到 。部首为 ∣ 引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本 课指田老师讲的故事很有吸引力。 十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间， 培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说 明培养人才不容易。 八字成语列举： 十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者 是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大 自然”，形象贴切且引人遐思。 2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着 丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近 自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。 3.描写自然风光的成语： 山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 4.仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年 的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜 的果实）！ 5、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一 见；读万卷书，行万里路）
（2）、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私 德”。 我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真 人。 三、《古诗两首》 1.《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗 人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的 仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望——失望—— 一线希望——彻底失望。 (1)寻：寻访。 隐者：古代隐居山林的人。 言：说。 此：这。 不知处：不知道在何处。 (2)全诗解释为： 寻访隐居的人却没有遇见。 贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。 就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。 2.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅 生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，
二.《装满昆虫的衣袋》 1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔 从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而 不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。 2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集 中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一 个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。 3、照样子写词语： 甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞 4、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自 然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家， 写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
《培养良好的学习习惯9》 1.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。 读书做笔记有三种形式:摘抄 、编写提纲 、写读后感 。 2.关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫 （2）书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向 一、《师恩难忘》 1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作 家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师 的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了 文学的种子。”这句话的意思是四年来，田老师讲了许许多 多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对 文学的热爱与向往。 3.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。 一日为师，终身为父。