智能移动终端对高校大学生生活的影响分析
大学生使用移动终端上网的行为分析
信息泛滥 ， 而且手机传播信息方便快捷 、 隐蔽性强且易 于复制和传播 ， 家庭 、 学校很难察觉 ， 因而无法及时控制和 引。
（ 上接第 １ ３ ８页 ）
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２ ０ １ ３年
第 期
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ］ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ Ｍ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
Ｏ高校 讲坛。
科技信息
３ 大 学 生 移 动 终 端 上 网 在 学 习生 活 中 发 挥 作 用 分 析
３ ． １ 在丰富课余生活 、 拓展学习阵地等方面的正面作用 （ １ ） 为在校大学生获得各种信息提供 了新的渠道 。当前 大学生的 ４ 建 议 与 对 策 关注点十分广泛 ．传统媒体 已无法及时满足他们这么 多的兴趣点 ． 互 ４ ． １ 加强大学生对移 动终端媒体传达不 良信息 的抗干扰 能力 联网信息容量大的特点最大程度地满足 了大学生 的需求 ． 为他 们提供 要进 一步加强在校 大学生对移 动终端上 网接收不 良信 息行为 的 了最为丰富 的信息资源 。 移动终端上 网正在成为大学生获取种种信息 管理 ， 需要 的是多方 面的配合 与协作 。 一方面 ． 社会要针对青少年身心 的最佳来源 同时移动终端上 网有助于拓宽大学生 的思路 和视野 ． 加 发 育的规律和特点建设 一批健康 、 文明． 尤其是 对青少年 能起正确导 强年轻人之 间的交流和沟通 向作用 且富有 吸引力的网站 ． 同时政府 有关部 门应加 强对移动终端 网 （ ２ ） 满足 了在校大学生 的网络应用娱乐化需求 网络应用娱乐是 站建设 的监督 ， 制 定相关 政策、 法规 ， 引导和规 范手机网站建设 。另一 青少年 网民网络生 活的主题之一 借助 于移动终端 ． 青 年人可 以轻松 方面， 加强 对在校 大学生的宣传教育 ， 不断丰富他们的业余生活 ． 做好 欣赏 网络音乐 ． 阅读 网络文学小说 ． 畅玩 网络游 戏 ． 移动终端 网络逐渐 大学生的心理疏 导工作 ． 指导他们合理安排网络生活。通过丰 富校 园 成 为他们 网络娱乐 的首选 文化生活和集体 活动 ． 引导大学 生积极参与社 会交往 ． 从 而达到有 效 ３ － ２ 在淡化传统 道德 、 侵蚀 主流思想等 方面的负面作用 减 少或避免移动终端互联网对大学生的负面影响 （ １ ） 会造成 大学 生群 体体质下 滑。移 动终端 上网的智能手机或平 ４ ． ２ 进一步从高校的角度探索如何引导大学生移动终端上网行为 板 电脑屏幕较小 ， 而且 光线 不足 ， 青年 人长时 间 、 近距离地使 用手机 ， 作 为在校大学生 学习 、 生活 的主要 阵地 ． 高校有 义务 进一步探 索 容 易引发视 力疲 劳 ． 造成假 性近视 同时移动终端互联网是通过 高频 移动终端上网行为对 当代大学生的影响 ． 努力开拓移动终端上 网在开 电磁 波发射 、 接收互联 网信 号的 ， 发射 天线周围存在微波辐射 ． 会对人 展大学生思想政治教育 、 打造校园优 良学风工作 中作用 。移动 终端上 体 产生危害 ， 上 网时间过长 ， 容易造 成用脑疲 劳 ， 出现头晕 、 眼花 等现 网 的便捷 、 迅速的特点为高校的思想政治教育 的开展拓宽 了时间和空 象 长时间使用移动终 端上网时 ． 坐姿不 良容易造成颈部肌 肉纤 维拉 间。 带来 了极大的便利 ， 使思想政 治教育更 好地实现学 校 、 家庭 、 社会 伤． 甚至造成脊椎病 良性互动 。 博客 、 微博 、 微信等新媒体在大学生中有着广泛的应用和市 （ ２ ） 会消磨大学生的意志品质 在校大学生正处于 良好意 志品质 场。 高校应 进一步利用这些新 兴 网络平 台开创新 的工作方式 ． 努力构 形 成和发展的关键阶段 ． 也是志存高远 、 放飞理想的黄金时期 。 许多沉 建高校 基于 ３ Ｇ移 动网络 的思教 、 就业 、 心理、 贫 困生工作 开展平 台 ， 迷于移动终端上 网的青少年 ． 生 活缺乏 目的性 ． 情绪消 沉 。 精神颓 废。 健全高校学生与老师、 学校交流互动平台与 机制。 ｌ 而且 由于移动终端具有查找信息 的特殊便利性 ． 导致年轻人 只追求速 度至上 ． 而忽略 了独立思考 互联 网上的海量信息会容易使 年轻人面 【 参考文献】 对大量繁杂 的信 息无所适从 ． 容 易患上互 联网信息 污染综合征 ． 影响 ［ １ ］ 周慧． ３ Ｇ时代大 学生移动上 网行为与信 息素养教育 叨． 中国轻工教 育 ， ２ ０ １ １ 其对现实事物的正确判断 （ １ ） ． （ ３ ） 会 出现年轻人道德异化现象 随着网络技术的发展 ． 对计算机 ［ ２ ］ 谢作想． 手机上 网对青少年 的影响及应对措施 【 Ｊ 】 ｌ 青 少年研究 ， ２ ０ １ １ （ ２ ） ． 终端 的监控技术 日 臻完善 我 国已经建立 中国国家 防火墙 ． 可以对互 ［ ３ ］ 方学军． ３ Ｇ时代大学生思想政治工作 的对策［ Ｊ 】 ． 闽江学院学 报 ， ２ ０ １ ０ （ １ １ ） ． 联 网内容进行 自动 审查 、 过滤监控 ， 甚至是 Ｉ Ｐ定位和封锁。但是对于 移动终端上 网而言 ． 目 前实名制还未普及 ． 手机上 网监控难 以实现 。 互 ［ 责任编辑 ： 周娜 ］ 联 网上 的信息 良莠不齐 ， 加之缺乏有效 的监 管， 网上 色情 、 暴力等污染
手机进校园好与坏
手机进校园好与坏手机进校园的利与弊随着科技的飞速发展，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
现如今，越来越多的学生开始将手机带入校园。
手机进校园带来的好处与坏处各不相同，下面将从多个角度来分析手机进校园的利与弊。
一、手机进校园的好处：1. 提高学习效率：手机作为一种先进的电子设备，可以方便学生获取各种学习资源，如电子书籍、网上教学视频等。
学生们可以随时随地通过手机进行学习，进一步提高学习效率。
2. 拓宽信息渠道：手机为学生提供了广阔的信息获取渠道，学生们可以通过手机浏览新闻网站、参与社交媒体等，了解时事动态和社会发展，丰富自己的知识储备。
3. 方便紧急联系：手机在紧急情况下，可以快速联系家长或老师，提高学生的安全保障。
同时，手机也便利了学生与同学的交流，促进了友谊和合作。
4. 提高学习兴趣：通过手机可以接触到各种有趣的学习资源，如教育类APP、知识竞赛游戏等。
这些资源可以激发学生对学习的兴趣，提高学习的积极性与主动性。
5. 培养信息素养：手机进校园使学生接触到信息化的学习环境，有助于培养学生的信息素养和技术能力，提高学生在信息时代的竞争力。
二、手机进校园的坏处：1. 分散注意力：手机可能会使学生在上课或自习时分散注意力，沉迷于社交网络、游戏或其他娱乐活动中，影响学习效果。
2. 网络安全隐患：手机的进入也给学校带来了网络安全风险，学生可能会沉迷于网络游戏、浏览不良信息等，对学生的身心健康产生负面影响。
3. 破坏学校管理秩序：手机的过度使用可能会导致学校的纪律混乱，学生们可能会在课堂上不守纪律，进行违规行为，如偷偷使用手机、传播不当信息等。
4. 降低社交能力：过度依赖手机沟通，可能会导致学生与同学之间的面对面交流变少，降低学生的沟通能力和社交能力。
5. 对眼睛健康的负面影响：长时间盯着手机屏幕可能会对学生的眼睛健康造成损害，诱发视力问题。
三、结论：综上所述，手机进入校园既有利又有弊。
我们不能一概而论，而是应该学会正确使用手机。
《2024年大学生移动学习设备使用现状的调查研究》范文
《大学生移动学习设备使用现状的调查研究》篇一一、引言随着信息技术的快速发展，移动学习已成为当代教育领域中的新兴力量。
特别地，对于大学生而言，移动学习设备如智能手机、平板电脑等，已经成为他们学习生活的重要组成部分。
本篇报告旨在通过调查研究，分析大学生移动学习设备的使用现状，为教育部门、学校以及学生本人提供参考。
二、研究背景与目的随着移动互联网的普及和科技的不断进步，移动学习已成为现代教育中不可或缺的部分。
而大学生作为这个时代的活跃群体，他们的学习方式和习惯更值得深入研究。
本研究通过对大学生移动学习设备的使用情况、使用偏好以及影响因素等进行调研，以期为提高移动学习效率、促进教育信息化发展提供数据支持。
三、研究方法本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，以全国范围内的大学生为研究对象，收集数据并进行分析。
问卷内容涵盖了大学生的基本信息、移动学习设备的拥有情况、使用频率、使用习惯等方面。
深度访谈则用于深入了解大学生的使用体验和态度。
四、研究结果（一）移动学习设备拥有情况调查结果显示，几乎所有受访的大学生都拥有至少一种移动学习设备，其中智能手机最为普遍，其次是平板电脑。
在设备拥有量上，大部分学生都拥有不止一个设备。
（二）使用频率与习惯大多数学生表示，他们每天都会使用移动学习设备进行学习。
其中，课堂学习和课后复习是主要的使用场景。
此外，许多学生还利用移动设备进行在线课程学习、交流讨论等。
在习惯上，大部分学生倾向于在碎片化时间（如课间、等车等）进行学习。
（三）使用偏好与影响因素在设备选择上，学生们更倾向于选择操作简便、功能齐全的设备。
同时，设备的性能、价格以及个人喜好也是影响选择的重要因素。
在内容选择上，学生们更偏爱于图文并茂、互动性强的学习资源。
此外，网络环境、电池续航能力等也是影响使用体验的重要因素。
五、问题分析（一）依赖性过高虽然移动学习带来了便利，但过度依赖也带来了一些问题。
部分学生过于依赖移动设备进行学习，忽视了传统的学习方式。
大学生对人工智能与人类生活的影响的深度思考
大学生对人工智能与人类生活的影响的深度思考人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）作为一项新兴的技术和学科领域，正在深刻地影响着人类生活的各个方面。
特别是对于大学生来说，人工智能所带来的影响更为深远，不仅从学业和就业的角度改变了他们的生活方式，也在社交和生活习惯上产生了巨大的变化。
首先，人工智能对于大学生在学习和研究方面具有重要的影响。
传统的学习方式往往需要大量的背诵和记忆，而人工智能的智能辅助学习系统可以帮助大学生更加高效地学习和理解知识。
例如，智能教育平台可以根据学生的学习兴趣和能力水平，智能地为其匹配最适合的学习资源和课程。
这样一来，大学生可以根据自己的需求个性化地学习，提高学习效果。
此外，人工智能在就业领域也为大学生带来了新的机遇和挑战。
随着自动化技术的发展，许多传统的工作岗位正在被机器人和自动化系统所取代。
这对于大学生来说既是机遇也是挑战，他们需要不断提高自己的技能和专业知识，以适应新就业形势的发展。
同时，人工智能也创造了许多新的就业机会，例如数据分析师、机器学习工程师等职业的需求逐渐增加。
因此，大学生需要积极主动地适应人工智能时代的工作要求，不断提升自己的技术能力，增加就业竞争力。
在社交和生活习惯方面，人工智能也对大学生的生活方式产生了巨大的影响。
现代社交媒体平台如微信、微博等开始使用人工智能算法，通过分析用户的兴趣和行为，为用户提供个性化的信息流。
这不仅改变了人们获取信息的方式，也使得大学生更容易获得与自己兴趣相关的信息，并与同样兴趣爱好的人进行交流和互动。
另外，人工智能的智能助理也成为大学生生活中的重要伴侣。
如今，智能音箱、智能手机等设备已经普及，人们可以通过语音指令与智能助理进行交互。
这为大学生带来了诸如语音助手、智能日历等便捷的服务，提高了生活效率和生活质量。
然而，人工智能的发展也带来了一些问题和挑战。
首先，随着人工智能的广泛应用，个人隐私和信息安全成为了一个关键问题。
手机的使用对当代大学生学习生活的影响
现代经济信息112手机的使用对当代大学生学习生活的影响张曼景 范嘉慧 王学红 毛会影 刘胜楠 张大庆 吉林农业科技学院摘要：科学技术的发展给手机带来了技术上的革新，同时手机的广泛使用也给人们带来了便利与乐趣。
随着时代的发展，智能手机已经在大学生中普及，手机遍布大学校园各个角落。
微媒体、社交软件、手机娱乐、移动购物和手机阅读的发展，让手机在大学生的学习生活中已经成为了必需品之一。
手机给大学生学习生活带来便利与乐趣的同时，不少大学生沉迷于智能手机，对大学生的学习生活都带来了负面影响，本文提出将手机对大学生的消极影响转化成积极影响。
这些建议的提出，具有很强的现实意义。
关键词：大学生；手机；学习生活中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)006-0112-01一、引言随着时代发展与科技进步，智能手机已经在大学生中普及，成为大学生学习生活必不可少的一部分，为了进一步了解大学生对智能手机的使用情况，我们课题组对吉林市高校部分学生进行了抽样调查。
问卷共发放1200份，收回有效问卷1123份，有效回收率为93.8%，问卷对智能手机使用项目分类并进行频度划分，最后将各个调查问题进行分别统计。
二、当代大学生手机使用现状调查本次调查对象男生543人占总人数比例48.3%，参加调查女生人数480人，所占比例为51.7%。
大一学生占总人数47.03%，大二学生占总人数比例23.42%，占总比例18.17%为大三学生，10.33%是大四学生，剩下1.07%是研究生及研究生和博士生。
参加调查的1123个学生里，使用智能手机的同学占95.28%，仅仅有4.72%的同学未使用智能手机。
在问卷中对大学生使用手机时间做了有效调查，从收回的1123份有效问卷显示的大学生使用手机时间情况来看，多数大学生根本离不开智能手机，智能手机已经成为大学生生活中必需品。
大学生每天使用手机3小时以下仅占调查人数18.34%，37.85%的大学生平均每天使用手机3-5小时，使用手机5-7小时占调查人数25.11%，剩下18.70%的大学生每天使用手机超过8小时。
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策
智能手机对大学生学习生活影响研究及对策随着智能手机的普及和发展，它已成为了大学生们生活中不可或缺的一部分。
智能手机给人们的生活带来了很多便利，但同时也带来了不少负面影响。
尤其是对于大学生来说，智能手机在学习生活中的影响更为明显。
本文将就智能手机对大学生学习生活的影响进行研究，并提出相应的对策。
1. 分散注意力智能手机中包含了许多吸引人的应用程序，比如社交媒体、短视频、游戏等，它们可以很容易地分散大学生们的注意力，让他们花费大量的时间在手机上而非课堂、图书馆或实验室中。
2. 影响睡眠智能手机对大学生的睡眠质量也有很大的影响。
经常熬夜使用手机，不仅会影响大学生们的生物钟，还可能导致睡眠不足或失眠等问题，严重影响到第二天的学习和工作状态。
3. 沟通便利智能手机的发展让大学生的沟通变得更加便利，可以随时随地联系任何人。
这也可能导致大学生们过度依赖手机，失去了与同学面对面交流的机会。
手机上的消息和电话也会打断大学生们的学习和思考。
4. 学业拖延智能手机的使用还可能导致大学生们对学业产生拖延行为。
一旦打开了手机上的应用，很容易沉迷其中而无法自拔，从而忽略了学习任务和作业。
5. 视力健康长时间盯着手机屏幕容易导致视力下降，这对大学生们的学习和生活也有一定的影响。
二、对策1. 合理规划时间大学生应该合理规划自己的时间，明确学习和休闲娱乐的时间，并且在学习时尽量远离手机。
可以根据个人情况设置一些专注学习的时间段，期间严禁使用手机。
2. 控制使用时间大学生们应该自觉地控制使用手机的时间，不要让它影响到自己的学业和生活。
可以设置手机使用时间限制，比如在晚上10点之后不再使用手机。
3. 建立健康的生活方式大学生们应该注意保持良好的生活习惯，定时作息，保证充足的睡眠时间。
不要让手机成为影响自己睡眠的因素之一。
4. 提高自控能力大学生可以通过各种方式提高自己的自控能力，比如增强定期锻炼的习惯，培养自己的兴趣爱好等，从而减少对手机的依赖。
文献综述手机使用对大学生的影响
关于手机使用对大学生生活影响的研究的文献综述作者：摘要：随着现在智能手机的发展，手机的使用已经渗透到高校大学生生活的方方面面，手机作为一种信息传播新媒体，对大学生的学习、人际、消费等方面都有着广泛而深刻的影响。
手机的使用不仅拓宽了大学生的交际范围，增加了大学生的学习方式，以及增加大学生的消费行为与方式，同时手机的使用也对大学生生活产生着负面的影响。
因此，为了促进大学生合理巧用手机，妙用手机优势与功能，研究将对大学生手机使用现状做细致分析，并提出有助于促进大学生发展的建议。
关键词：手机使用大学生生活影响前言：手机的普及率在当代大学校园里已接近100%，手机已经成为当代大学生生活、学习必不可少的重要工具，大学生手机的使用影响着大学生生活学习的各个方面。
以西华师范大学的大学生为研究对象，调查了大学生使用手机的现状并对手机使用对大学生的影响作了分析，又分别从大学生学习、人际及消费的影响方面进行了实证调查与研究，继承并拓展了前人的研究，完善了相关的研究理论。
在确立了论文题目之后，为了更好的撰写论文，通过中国知网、独秀等学术网站收集了与手机使用对大学生生活影响研究相关的文章及期刊，同时也包括一些学校的硕士或博士学位论文，并对资料进行整理与分析，这都对完善本次关于手机使用对大学生生活影响的研究起了很大的帮助。
正文：（一）本课题目前的主要研究成果手机已经成为渗透社会生活的重要媒体和经济发展的一个热点，学界对手机的研究也在拓展当中。
早在1999年，第一个关于手机使用的国际学术会议在美国Rutgers大学以“全时联系”（Perpetual Contact）的主题举办。
从那时起，社会科学领域对手机的探讨覆盖的主题包括：手机采用的社会影响、手机的社会学意义、手机采用和使用的跨文化比较、手机对家庭生活的影响、手机与公共生活、手机与人际沟通等（Katz,2006）。
在我国，近年来围绕手机作为“第五媒体”的相关论文也大量涌现。
移动计算与智能终端技术
移动计算与智能终端技术移动计算和智能终端技术是当前科技领域的热门话题，伴随着移动互联网的迅猛发展，人们对于移动计算和智能终端技术的需求越来越高。
本文将就移动计算和智能终端技术的现状、发展趋势以及对人们生活的影响进行探讨。
一、移动计算的现状如今，移动计算已然成为人们生活的必需品。
凭借着智能手机、平板电脑等智能终端设备，人们可以随时随地接入互联网，获取各种信息、进行社交娱乐等活动。
移动计算的盛行无疑是科技进步的产物，它改变了人们的生活习惯，使得信息的传递更加迅速高效。
随着智能手机等智能终端设备的普及，移动计算技术正变得越来越成熟。
不仅手机的处理器性能和存储容量不断提升，还有更多功能被加入其中，如人脸识别、指纹识别等，以提供更便捷的使用体验。
同时，4G和5G网络的普及为移动计算提供了更高速度和更可靠的网络连接。
二、智能终端技术的发展趋势随着移动计算技术的不断进步，智能终端技术也在不断发展。
在未来，可以预见以下几个趋势将主导智能终端技术的发展：1. 大数据和人工智能的结合：智能终端设备在收集和分析用户数据方面将越来越重要。
通过对用户数据的分析，智能终端可以更好地了解用户的需求，并提供更加个性化的服务。
2. 云计算和边缘计算的应用：随着数据量的不断增加，智能终端设备需要更大的计算能力来处理和存储数据。
云计算和边缘计算的应用可以为智能终端带来更强大的计算能力和存储能力。
3. 虚拟现实与增强现实的融合：虚拟现实和增强现实技术正越来越受人们的关注。
未来，智能终端设备将能够更好地支持虚拟现实和增强现实应用，为用户带来更丰富的体验。
4. 可穿戴设备的发展：可穿戴设备的市场潜力巨大。
未来，智能手表、智能眼镜、智能手环等将成为人们生活中的常见物品，为用户提供更便捷的交互方式和更丰富的功能。
三、移动计算和智能终端技术对人们生活的影响移动计算和智能终端技术的发展对人们的生活产生了巨大的影响。
以下几个方面将详细探讨这种影响：1. 便捷的信息获取：移动计算技术使得人们可以随时随地获取各种信息，如新闻、社交信息、娱乐等。
智能手机对大学生活的影响弊大于利
智能手机对大学生活的影响弊大于利在当今数字化时代，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对大学生群体而言，智能手机更是扮演着重要的角色。
然而，虽然智能手机带来了诸多便利和乐趣，但其负面影响也逐渐显现，有人认为智能手机对大学生活的影响弊大于利。
接下来将从多个方面探讨智能手机在大学生活中所带来的利弊。
1. 利：便捷的信息获取与沟通工具智能手机作为一种移动终端设备，为大学生提供了便捷的信息获取渠道。
通过手机APP、浏览器等软件，大学生可以随时查阅学术资料、新闻动态、教学资源等内容，提高了获取信息的效率。
同时，智能手机也为大学生提供了便捷的社交沟通工具，通过各种社交软件可以方便地与同学、老师、家人保持联系，促进了人际关系的建立和维护。
2. 弊：影响学习效率与注意力集中然而，智能手机在一定程度上也会对大学生的学习和生活产生负面影响。
首先，长时间使用智能手机玩游戏、刷社交媒体等行为容易使大学生陷入消磨时间的陷阱，影响了学习计划的执行和学习效率。
其次，频繁查看手机消息会分散大学生的注意力，在课堂上走神、阅读论文时无法集中精力等现象较为常见。
这些行为不利于大学生成长和学业发展。
3. 利：丰富多彩的学习资源与应用除了便捷获取信息外，智能手机还可以为大学生成长提供丰富多彩的学习资源和应用。
通过安装各类教育类APP，大学生可以接触到更为直观、便捷的学习方式，如MOOC课程、在线图书馆等。
此外，各种学习辅助工具如闪卡应用、时间管理软件等也可以帮助大学生提高学习效率和时间管理能力。
4. 弊：社交焦虑与网络依赖问题然而，在享受智能手机带来便利的同时，大学生也面临着社交焦虑和网络依赖等问题。
长时间沉迷于社交媒体、网络游戏中容易导致个人情绪波动较大，与现实社交脱节；过度依赖智能手机也会影响到面对面交流的技巧和情商素养。
这些问题给大学生成长和心理健康带来负面影响。
5. 利：拓展思维视野与创新能力尽管智能手机在某些方面对大学生造成不良影响，但其也在一定程度上拓展了思维视野和培养了创新能力。
手机对大学生的影响（完整版）
手机作为现代通讯设备网络终端,已成为各种思潮和各种利益诉求的平台,成为意识形态较量的重要阵地。
手机作为信息传播新媒体,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响。
手机和网络一样是一把双刃剑，大学生对于手机的依赖究竟到了什么程度？而面对这样的一种现象又应该采取什么样的措施来把手机对大学生不利的影响降到最低呢？对此，我们小组的同学展开了激烈的讨论。
尚明月同学首先发言：现在大学生都有一个形影不离，密不可分的“好朋友“，上课，走路，吃饭，睡觉，上厕所都随身携带，一边走在去教室的路上一边发发微信，课堂上无聊了玩玩小游戏，睡觉前刷刷朋友圈……这样的现象并不特别，大多数同学都把自己的精神寄托在了手机上。
李雪瑶同学听了之后赶紧把自己所了解到的咨询给大家分享了出来：随着科技的发展，手机功能也越来越强大，从最初单纯用来打接电话的的通讯工具，到如今拍照、购物、缴费、上网、查资料于一体的智能手机。
也正因如此，人们越来越离不开手机，特别是对于手机功能运用熟悉的青少年，更是患上了手机综合症，网友们通常把这一群体叫做“低头族”。
坐在一旁的黄晶晶同学也忍不住感叹到：现在，尤其是大学生，对手机的重视程度简直太大了！在大学课堂上几乎每堂课都会听到手机铃声，尤其是人数较多的一些公共课和选修课；其次，无论是在课间喧闹的走廊、食堂还是安静的图书馆，都会很容易看到手机不离手的大学生；也有不少被访者坦诚如果手机忘在寝室就会有心里发慌的空落感，有时候还会把别人的手机铃声和振动当成自己的手机响声进而去看手机。
李娜同学听了大家的讨论之后，对她经常使用手机的原因作出了解释：我觉得主要是手机很方便啊，尤其是它的通信功能。
比如，我们班有五十多个人吧，如果学校有什么事要通知我们，如果没有手机，就要班委一个一个当面通知，非常浪费时间，而且有些同学如果不在学校，还通知不到。
而有了手机就很方便了，飞信就可以搞定了，又节约了时间，又可以保证同学们都及时的收到了通知。
移动智能设备对生活的影响与应用
移动智能设备对生活的影响与应用移动智能手机、平板电脑、智能手表等移动设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
这些设备具有便携性、智能化、多功能等特点，对人们的生活、工作产生了重大影响，下面将从多个角度探讨这些设备的影响以及它们的应用。
一、通信方面移动智能设备可以实时连接互联网，实现全球通信。
使用手机或平板电脑可以随时随地与远方的人进行语音、视频通话，发送短信和电子邮件。
这种通信方式打破了地域限制，提高了工作效率，改善了人际关系。
二、娱乐方面移动智能设备提供了丰富多彩的娱乐方式。
人们可以通过移动设备播放音乐、观看电影、玩游戏等。
智能设备上的应用程序也为人们提供了更多的娱乐选择，从社交媒体应用到电子书阅读器，从视频流媒体到虚拟现实，人们可以在移动设备上找到适合自己的娱乐内容。
三、生产力方面移动智能设备可以帮助人们增加生产力。
它们提供了许多工作应用程序，使人们可以在任何地方和任何时间完成工作任务。
此外，办公软件和云存储服务可以帮助人们轻松共享文件和数据，提高工作效率。
四、安全方面移动智能设备可以保护人们的安全。
这些设备配备了各种安全功能，例如指纹识别、面部识别、密码保护和数据加密等。
这可以帮助人们保护他们的设备和个人信息。
移动智能设备的应用移动智能设备的应用十分广泛，下面列举几个常见的应用：一、社交媒体社交媒体应用程序可以帮助人们连接世界各地的人们，分享照片、文本、链接和其他信息。
像Facebook、Twitter和Instagram这样的应用程序已成为人们生活中不可或缺的一部分。
二、电子商务电子商务应用程序可以让人们在移动设备上购物、浏览和购买商品。
这些应用程序提供了方便的购物体验，并使人们能够获取在线交易的最新优惠。
三、移动支付移动支付应用程序为人们提供了快速、安全、方便的支付方式。
人们可以使用手机或其他移动设备进行付款，而不必携带信用卡或现金。
四、生活服务生活服务应用程序提供了各种工具，帮助人们解决日常生活中的各种问题，例如在线预订旅行、叫出租车或找到当地餐厅的位置等。
浅析智能终端设备对人类生活的影响
浅析智能终端设备对人类生活的影响智能终端设备，是指能够通过互联网进行数据传输、信息交换并依据人类意愿开展操作的电子产品，例如智能手机、平板电脑、智能手表等等。
这些设备在人类生活中扮演了越来越重要的角色。
在本文中，我们将从几个方面来探讨智能终端设备对人类生活的影响。
一、智能终端设备对人们社交习惯的改变智能终端设备的普及让我们的社交习惯发生了很大的变化。
短信、微信、QQ 等社交工具让我们的沟通方式变得更加方便和快捷。
人们不再需要面对面交流，在手机上即可完成很多沟通交流工作。
然而，这也在一定程度上削减了人际之间直接沟通的时间。
人们在不知不觉中变得更加依赖智能设备，导致了面对面交流越来越少。
同时，智能设备的使用也给人带来了翻译、导航等方面的帮助，增进了人们跨语言和跨文化之间的交流。
二、智能终端设备对人们的工作效率产生的影响智能终端设备为人们的工作提高了效率。
电邮、即时通讯、视频会议等工具，在工作和沟通方面都起到了很大的作用。
无论是商务行业，还是教育行业，智能终端设备都能够在短时间内传递信息，使得人们的工作效率变得更高。
我们可以在任何时间、任何地点保持工作上的联络，在娱乐和工作之间进行时间的平衡掌控。
三、智能终端设备对人们的娱乐生活产生的影响智能终端设备为人们带来了更加方便、更加丰富的娱乐方式。
随着智能设备的发展，我们可以通过手机或平板电脑观看电影、听音乐、玩游戏等等。
智能设备以小巧的体积包含了无限可能，我们可以在这个“棒棒糖”般大小的设备上享受丰富的娱乐生活。
然而，在使用智能设备的同时，我们也需要注意时间的掌控，避免沉迷其中。
四、智能终端设备对人们的健康带来的影响智能终端设备对人们的健康生活也产生了影响。
人们在使用智能设备的时间越来越长，自然也会导致对身体的影响。
长时间使用手机和平板电脑容易导致眼睛干涩、颈椎劳损等问题。
此外，过度的娱乐时间也会导致身体健康的问题。
因此，在使用智能设备的同时，我们需要注意合理掌握时间和使用量，避免对身体带来不良影响。
智能化校园对学生发展的影响
智能化校园对学生发展的影响近年来，随着科技的迅猛发展，智能化校园正在逐渐出现并迅速推广。
这种新型校园环境利用现代科技手段改善学校的教育教学环境，为学生提供更加便捷高效的学习方式。
本文将探讨智能化校园对学生的发展带来的影响。
一、提供更加便捷高效的学习方式智能化校园借助先进的科技设备，为学生提供了更加便捷高效的学习方式。
比如，学生可以通过智能终端随时随地获取学习资料，不再局限于传统教室的限制。
同时，学生也可以通过在线课程和学习平台进行自主学习，有更多的选择及更丰富的学习资源。
这种便捷高效的学习方式有助于学生提高学习效率，提升学习兴趣。
二、培养学生的创新思维能力智能化校园为学生提供了更多机会锻炼创新思维能力。
例如，学生可以通过参与科技创新实验项目，接触先进的科技设备，并参与实践操作，从而培养创新精神和动手能力。
此外，智能化校园还鼓励学生积极参与科技竞赛，锻炼解决问题和团队合作的能力。
通过这些活动，学生的创新思维能力将得到全面发展。
三、促进学生与教师之间的互动与合作智能化校园提供了更多促进学生与教师之间互动与合作的机会。
传统的课堂模式通常是教师单向传授知识，学生被动接受。
而在智能化校园中，学生可以通过在线学习平台与教师互动，提出问题并及时获得解答。
学生和教师之间的互动不再受时间和空间的限制，大大便利了教学过程。
此外，智能化校园还鼓励学生之间互相合作，通过团队项目等形式，培养学生的合作精神和团队协作能力。
四、提升学生信息素养智能化校园的普及使得学生的信息素养得到提升。
学生通过使用科技设备，不仅可以从海量信息中快速筛选和提取有效的知识，还可以学习如何评估信息的可靠性和创造性地应用信息。
智能化校园培养了学生的信息搜索和管理能力，使他们在信息时代更好地适应和利用信息资源。
五、促进学生全面发展智能化校园为学生的全面发展提供了更为有利的环境。
除了学术层面的提高，智能化校园还注重培养学生的个性和素质。
通过智能化校园中的各种活动和社团，学生有机会锻炼自己的领导力、沟通能力和组织能力，进一步提升综合素质。
关于智能手机对人们生活影响的分析
《关于智能手机对人们生活影响的分析》在当今社会，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
它的出现和普及给我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了一些不容忽视的影响。
智能手机极大地提高了信息获取的效率。
只需轻轻一点，各种新闻资讯、学术知识、娱乐内容便能呈现在眼前。
无论是查询资料、了解时事，还是学习新的技能，都变得无比便捷。
例如，学生可以通过手机上的教育类应用随时随地学习课程，上班族可以利用碎片化时间阅读行业相关的文章来提升自己。
它也改变了人们的沟通方式。
短信、电话不再是唯一的联系方式，各种社交软件让人们能够实时交流，还能通过视频通话跨越空间的限制，与远方的亲人、朋友“面对面”交流。
这使得人与人之间的联系更加紧密，情感的传递更加及时。
然而，智能手机也带来了一些负面影响。
首先，过度使用手机导致很多人沉迷其中，成为了“低头族”。
无论是在公共交通工具上、餐厅里还是家庭聚会中，人们总是低头盯着手机屏幕，忽略了身边的人和周围的环境。
这不仅影响了人际关系的质量，也容易引发安全问题，比如在行走或驾驶时使用手机。
其次，智能手机中的各种娱乐应用和游戏容易让人上瘾，浪费大量的时间。
很多人在刷短视频、玩游戏时不知不觉就过去了几个小时，影响了正常的学习、工作和休息。
再者，长时间使用智能手机对身体健康也有危害。
比如，会导致眼睛疲劳、视力下降，颈部和背部疼痛等问题。
以学生群体为例，不少学生因为沉迷手机游戏而影响了学业成绩。
他们在本该学习的时间里玩手机，导致注意力不集中，学习效率低下。
而对于上班族来说，过度依赖手机也会降低工作效率，分散工作时的专注力。
为了减少智能手机带来的负面影响，我们需要提高自我约束能力，合理控制使用手机的时间。
可以设定专门的“无手机时间”，专注于眼前的事务。
同时，也要注重培养其他有益的兴趣爱好，丰富自己的生活，避免过度依赖手机带来的虚拟世界。
总之，智能手机是一把双刃剑，给我们的生活带来了便利的同时也带来了挑战。
手机使用对学生创新思维能力的影响
手机使用对学生创新思维能力的影响随着科技的快速发展和智能手机的普及，手机已经成为了我们生活中必不可少的一部分。
尤其是年轻人和学生群体，手机几乎成为了他们最亲密的伙伴之一。
然而，手机使用对学生的创新思维能力产生了深远的影响，这是一个值得关注的问题。
本文将探讨手机使用对学生创新思维能力的影响，并提出一些建议来促进学生的创新思维能力的发展。
一、手机使用对学生创新思维能力的正面影响1. 提供信息便利性手机作为一个移动终端设备，它能够随时随地获取各种信息。
对于学生而言，手机可以成为他们扩展知识和获取信息的重要工具。
他们可以通过手机上的搜索引擎浏览互联网上丰富的资料和学习资源，这有助于拓宽他们的知识面，为创新思维提供更多的素材和灵感。
2. 创造交流和合作机会手机不仅仅是一个通讯工具，它也是一个社交平台。
通过手机上的社交媒体应用程序，学生可以与他们的同学和老师进行实时沟通和知识分享。
这样的交流和合作机会可以促进学生之间的互动和协作，提高他们的创新思维能力。
例如，学生可以通过手机上的群组讨论提出自己的观点，分享自己的想法并从其他人获得反馈和建议。
3. 培养自主学习意识手机不仅可以提供信息，还可以提供学习的支持工具。
学生可以利用手机上的学习应用程序进行自主学习和复习，从而培养独立思考和解决问题的能力。
例如，学生可以使用手机上的词典应用程序查询生词的含义，通过在线学习平台进行学习和练习，这些都有助于提高他们的学习效率和创新思维水平。
二、手机使用对学生创新思维能力的负面影响1. 注意力分散手机上无穷无尽的应用程序和娱乐内容很容易使学生分心。
他们可能会在学习或思考的过程中频繁看手机，导致他们无法集中注意力。
这种分散的注意力会妨碍学生的思考和创新能力的发展。
2. 依赖性增强频繁使用手机可能会导致学生对手机上的应用程序和功能产生依赖性。
他们可能会变得懒惰并失去自主学习的动力。
这种依赖性会削弱学生独立思考和解决问题的能力，限制他们的创新思维发展。
移动互联时代智能手机对大学生学习生活的影响及对策研究
无 线 互 联 科 技
Ｉｎｔｅｒｎｅｔ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
移动互联 时代智能手机 对大 学生 学 习生活 的影 响及 对 策研究
张 婷 婷
（重庆邮电大学 计算机科 学与技 术学院，重庆 ４０００６５）
摘 要：随着移动互联 网的高速发展 ，智能手机 已然成 为大学生日常生活和学习不可缺少的重要工具。文章着重阐述 了移动互 联 网时代智能手机对大学生的学习和生活产生的正负面影响，并提 出较 为合理的对策 ，引导大学生健康科 学地使 用手机 ，树立 正确的人生观 、价值观筹。 关键词 ：移动互联时代；智能手机 ；学习生活
过分依 赖手机影 响了大 学生 自主意识和独 立思考 的能 危害 ，引导学生进行 自我 调制，帮助减轻 对智能手机的依赖
力，一方面，大学生忽视 了与外界 的交流，长此 以往产生了一 性，端正对智能手机使用 的态度。
用 。而智能手机作为终端和 高科技信息化产物 的代表 ，已经 种文化团体活动都 可在校 园社交网络平台上开展【１】。例如 ：
对大学生 的学习和生活产生了深刻的影响。
科技 竞赛 、文化活动找参与者，创业就业寻找合作伙伴等都
１ 大学生智能手机使用现状
可在 网络平 台上实现 ，大学生可通过博 客、微 博、论 坛等方
１．１智 能手机 使 用 范 围广
式来展现自己，通 过学校和学生的交流 ，来帮助 学生完成平
大学生 由于文化素质较高，对新事物的接受能力和信息 台活动或者创业等。
捷 ，学习模式新颖
他群体 ，具有 较强的特 殊性。据某 高校 的调查显示，目前大
移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来， 不善于言表，通过网络可以畅所欲言，逐步改变典 格。
大学生智能手机使用状况及其影响分析
研究[J].中国集体经济,2018(34):68-69. [7] 董琪,周春应,刘子超.互联网金融与商业银行的竞融模式研究[J].
中国集体经济,2018(33):113-114. [8] 周春应,张丹,程玲丽.互联网金融发展中的生态污染及其治理策
乏睡眠，最后还可能会影响学习。因此，大学生必须清楚地知
道使用智能手机带来的多方面影响，养成良好的使用习惯，适
当合理地使用智能手机。
参考文献 [1] 于婷婷,刘一帆.智能手机使用对“90后”大学生生活方式的影
响研究[J].新闻大学,2016(04):118-128+154 [2] 邵明英,王艺澄,李香宁.手机媒体对大学生网络社交影响分析[J].
基本同意
30.77%（96） 31.09%（97） 28.53%（89）
大部分同意 29.80%（93） 29.80%（93） 22.76%（71）
强烈同意
18.69%（58） 24.04%（75） 17.31%（54）
4、建议
在当今大信息时代的背景下，智能手机已经成为人们接触 外界环境并获取信息不可或缺的一种工具。它虽然存在一定的 弊端，但也带来了便利与知识。因此，能否对智能手机合理的 使用成为了大学生使用智能手机的关键。在此，我们提出以下 几点建议来改善大学生滥用智能手机的状况。
[J].电子商务,2019(6):95-96.
作者简介： 晏嘉炜，南京林业大学经济管理学院，本科，从事管理学研究； 王贵敏，南京林业大学经济管理学院，本科，从事管理学研究； 指导教师：周春应，南京林业大学经济管理学院，博士，副教授， 硕士生导师，从事宏观经济研究。
国内高校移动学习的碍因分析
国内高校移动学习的碍因分析移动学习可以为大学生提供更加便捷的学习方式，但在国内高校，移动学习的实施还存在一些问题，阻碍了其发展。
在本文中，我们将探讨国内高校移动学习存在的碍因。
技术条件限制首先，国内高校移动学习发展所面临的首要问题是技术条件限制。
很多高校并没有配备完备的移动学习技术设备，导致无法支持学生进行移动学习。
同时，很多学生的移动设备也比较老旧，无法支持较为高级的移动学习应用，这也成为一个让学生离开移动学习的原因。
学生学习习惯问题其次，学生在日常学习中习惯了传统的上课，写作业的模式，对于移动学习这种全新的学习方式产生了抗拒情绪。
此外，很多学生在移动学习过程中存在学习内容的选择困难，这也导致了一些学生较少使用移动学习应用。
课程设计的问题除此之外，与传统教学相比，移动学习的课程设计也有其自身的缺陷，在课程内容安排和学生参与度等方面存在着问题。
由于移动学习的课程设计需要借助电子媒体来进行，这也让课程设计出现了一定的局限性，不能像传统的课程设计那样灵活，这导致了学生的学习效果受到较大的影响。
安全性问题移动学习也面临着安全问题，由于移动设备的开放性导致移动学习中的个人信息更加容易泄露。
同时，移动设备的网络环境不够稳定，容易出现网络安全问题，这也增加了学生使用移动学习应用的恐惧感。
结论总的来说，国内高校移动学习还有很多问题需要解决。
从技术、习惯、课程设计和安全等方面来看，都存在相应的限制和问题。
只有针对这些问题进行针对性的解决，才能够让移动学习在国内高校得到更好的发展。
校园智能移动终端设计
智能校园终端一．需求分析1. 前景:在日新月异的今天，当很多行业、很多领域都在高科技、高智能化的数字或计算机的“庇护”打破了传统的常规。
一些在原来看起来不能完成的事情，在如今已经变得轻而易举。
作为教育的来源地——学校，也在不断地向信息化、智能化的方向发展。
诸如，投影仪、办公软件的应用极大得方便了教学。
而现如今，人机交互的趋势已经发展到了另外一个水平。
人们呼吁让机器不再是只能计算的机器，人们更希望计算机能跟用户进行良好的“沟通”。
于是，各种如语音识别系统、虚拟现实技术等人工智能开始迈向这一方向，这也是人们制造机器的初衷，机器是为人服务的而非让人感到迷茫和困惑的。
相信不久的将来设备将不再是人们的累赘，而会真正成为人类的朋友。
2. 校园智能终端的性能需求分析1）应用一：水电费支付智能化。
背景：对于在高校学习生活的学生而言，每月结算水电费的时候需要到特定缴费处缴纳相关费用。
一些较不方便的问题是水电费是一个宿舍的，而宿舍成员在4-6个人左右。
宿舍成员需要在均摊费用后用一个人的E通卡去签字缴费。
改善：整个流程相对繁琐，而我们设计的智能终端希望做到流程优化。
将E通卡缴费改为银行卡自动扣款，每个宿舍成员的水电费用由扣款处理系统计算，到每月结算的时候将扣款信息以短信形式通知每个学生。
对于因为账户余额不足而扣款失败的话，也将通知每个学生。
2）应用二：教师考勤智能化。
背景：点名或者是每个高校老师的头疼问题。
学生会有旷课、早退、甚至替课的现象。
改善：智能终端从技术上，一种方式是基于视频进行数据采集然后通过考勤系统识别出没来上课的学生。
但这种方式对于学生早退和替课无法很好的控制。
不过就目前考虑到成本和技术上的原因，这种方式还是有一定效果的。
也希望在技术的控制基础上，学生更能自觉的遵守纪律，这也是使用这一技术的初衷。
3）应用三：校园信息通知智能化。
背景：对于需要重要信息的学生来说，如大四学生对于求职和考研信息的需求，学生对各种活动或比赛信息的需求等等。
关于在宿舍区放置自动贩卖机报告
一、做一份关于自动贩卖机的的市场调查报告。了解同学们希望哪里有自动贩卖机以及希望自动贩卖机贩卖什么，包括哪些功能等。
二、分析市场调研，选择合适的自动贩卖机放置地点以及合适的自动贩卖机类型。
三、在有自动贩卖机的校园作调查，了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自动贩卖机的管理以及人们不选择自动贩卖机的原因，了解市场风险。
创业规划简介
一、市场调研
二、产品设计
三、生产方式
四、营销方式
关于在校区放置自动贩卖机项目
选题目的：
满足大学生消费需求，方便学生满足生理需求。
设计该项目的主要思路：
现在的大学生越来越追求方便，越来越需要自动方便的生活日用品。而对饮料等的需求也不仅仅满足于在传统的商店里购买，因此，这就是一个市场的空白。在我所住的宿舍区—一区，甚至在整个民政学院，没有一部自动贩卖机。学生要买生活用品或食品只能走出宿舍区，到服务长廊；三区的同学也不例外，要到楼下的商业区买；青年公寓的小伙伴更麻烦，最近也要走到清真食堂。民政学院学风严谨，管理严格，宿舍区有门禁，11点后就不能走出宿舍区了，如果此时肚子饿了有生理需求要满足简直难于上青天。要么向室友求助，要么憋着。这不利于大学生的生活健康。
该项目预期经济、社会和生态效益：
经济效益：自动贩卖机主要功能为零售，商品利润空间与一般零售商店类似，但它具有低能耗和人工成本低的优点，因此比较一般商店经济效益更高。
社会效益：解决大学生生理需求消费最后1km的问题，极大方便了大学生的生活。
生态效益：现有的自动贩卖机用电少，材质可回收，基本不存在重大污染、环境问题等生态效益问题。
四、在校园内放置自动贩卖机，开始运营项目。
项目的科学性、创新性和实用性：
科学性：1、自动贩卖机的种类多样，能够制热制冷，可以贩卖不同类型的商品。
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智能移动终端对高校大学生生活的影响分析作者：李旸来源：《阜阳职业技术学院学报》2016年第03期摘要：如今，智能移动终端在我国高校大学生中的普及率越来越高。
大学生群体在享受智能移动终端带来便利的同时，对其依赖程度也在逐渐加深。
该现象正潜移默化地改变着大学生活方式与习惯，很多大学生并没有意识到这种改变所带来的负面影响。
本文即是针对此类现象以安徽省内五所高校大学生群体作为主要调研对象，通过网络问卷调查的方式，对目前高校大学生使用智能移动终端上网的现状及存在的问题进行分析研究，希望能通过此次调查，引起高校学生管理工作者的重视，从而正确引导大学生对智能移动终端的使用，为大学生营造积极、健康的大学生活环境。
关键词：智能移动终端；大学生活；网络社交；身体素质；调查与分析中图分类号：TP29 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2016）03-0022-05智能移动终端（Intelligent MobileEquipment）可定义为搭载操作系统，拥有接入互联网能力，可根据用户需求定制各种功能的智能设备。
智能移动终端通常具备四大特征：一是具备高速接入网络的能力；二是具备开放的、可扩展的操作系统平台；三是具备较强的处理能力；四是具备丰富的人机交互方式（触控、语音识别等方式得到凸显）。
由于受到新摩尔定律的影响，嵌入式处理器的性能越来越高、成本越来越低，因此智能移动终端的硬件成本门槛也越来越低，种类越来越多，从而导致智能移动终端的普及率逐年提高。
生活中常见的智能移动终端包括智能手机、笔记本（平板）电脑、电子书、可穿戴智能设备等。
伴随着政府逐年加大对移动上网的扶持，通过督促运营商降低上网资费，提升网络覆盖能力等措施优化网民上网环境，降低智能移动终端上网门槛，使用人群对智能移动终端的依赖程度也上升到一个新的阶段。
中国互联网信息中心（CNNIC）统计报告数据显示，截至2015年6月，我国网民规模达到6.68。
从数据中已能看出，高校大学生上网群体数量达上千万之多，校园内任何角落随处可见拿着智能手机、平板电脑等智能移动设备上网的大学生身影。
高校大学生作为一个还未发展成熟而且极易受新鲜事物影响的群体，智能移动终端的使用在某种程度上改变着他们的大学生活，进而对学习产生影响。
因此，研究大学生智能移动终端使用的现状及其对大学生生活的影响已是刻不容缓。
文章通过网络问卷调查的形式对安徽省内五所高校大学生展开了调查，希望通过对调查结果的分析，使得大学生对智能移动终端的使用情况有较全面的了解，有效预防和改善对智能移动设备的依赖情况。
同时，希望能通过此次调查，引起高校学生管理工作者的重视，从而正确引导大学生使用智能移动终端，为大学生营造积极、健康的生活环境。
一、大学生使用智能移动终端基本状况描述本次课题的调研对象为安徽省内五所高等院校（该工作已经过各所高校的学生管理工作者的认可与支持），主要采用网络发放调查问卷的形式进行数据采集。
问卷填写提供了PC端与移动端两种途径，调研内容包括有大学生使用智能移动终端时间段、时长、经常使用的功能与软件、对日常体育运动时间的占用以及对社交情况产生的影响等。
截至2015年8月1日，共收到有效调查问卷606份。
（一）问卷描述统计分析在利用所调研的样本进行研究前，首先对样本的总体情况进行描述性统计分析，以考察调研样本的性别、专业、学历等情况。
在606份有效样本中，男性为304人占总人数50.17%，女性占49.83%。
从专业分布来看，绝大多数（84.16%）被访者来自于理科，15.84%来自于文科。
从调研对象的在读学历看，专科生为163人，占总人数26.90%；而大学本科和研究生及以上学历人数为443人，占到总人数的73.10%，是专科人数的2.7倍，因此，调研样本总体知识水平和能力素养都比较高，具备高学历特点。
（二）智能移动终端的使用情况从图2的调研样本数据中可以看出，智能移动终端中智能手机的使用频率最高，有超过90%的学生群体经常使用智能手机的习惯，已远超笔记本电脑和平板电脑的使用率。
而电子书、可穿戴智能设备等终端由于功能较为单一，占有率及使用频率并不高。
（三）智能移动终端应用功能排序智能移动终端应用功能主要包括以下9种形式：基本通讯、游戏、听音乐/看电影、社交软件、消遣性阅读、网上购物、新闻门户、英语学习、网络课堂。
调查问卷对智能移动终端应用功能的选择与使用频率进行了数据采集，统计分析情况为：除基本通讯功能居首位外，听音乐、看电影与社交软件分列二、三位，占据了大学生日常生活的大部分时间。
从中可以反映出智能移动终端的娱乐与网络社交功能已成为大学生日常生活必不可少的一部分，大学生更愿意花费大量时间在多媒体娱乐与网络社交上。
而智能移动终端所提供的学习功能则使用较少。
二、智能移动终端对大学生生活影响（一）智能移动终端使用场景一般大学生日常生活由以下几个时间段组成：上课时间、自习时间、吃饭时间、睡前时间及其他时间。
因此，问卷对大学生使用智能移动终端的场景作了统计，如图3所示。
从图中可以看出，睡觉前时间使用智能移动终端的频率最高，占65.68%，所造成的生活影响有：使学生浅睡眠时间增长，深度睡眠时间变短，甚至大大减少睡眠时间，导致白天精神不振，影响身体健康和日常学习。
除此之外，其他时间段使用频率也占45.87%的比重，表明大学生们更愿意使用智能移动终端来串联自己日常的“碎片化”时间，也反映出对智能移动终端的使用惯性。
（二）智能移动终端对大学生日常运动的影响统计因智能移动终端可能会使大学生群体对其产生依赖，进而影响到学生的日常运动时间，统计情况如图4所示。
其中，47.03%的同学认为习惯性使用智能移动终端削减了部分日常运动时间，24.92%的同学认为占据了大量日常运动时间。
仅有不到23%的同学认为对日常运动不构成影响。
在该项统计中，男女生对各选项的选择基本接近50%，也说明智能移动终端影响大学生日常运动情况不分性别。
若此类情况继续发展下去，大部分学生即会失去对运动的兴趣，导致自身抵抗力下降和抗压能力下降，进而影响到身心的健康。
（三）日均使用时长与对辐射的认识区别高中时期“封闭式”的管理，高校采用“松散式”管理手段，因此学生主要依靠自我管理，在时间支配上也是高度自主。
同时，大学生属于高学历人群，接触知识面较广，对电子设备所发出的电磁辐射会存在一定的认识和了解。
在对大学生日均使用智能移动终端总时长的统计数据（表1）中显示，大学生每天使用IME时间集中分布在1-3小时和3-5小时，分别占43.73%和45.21%。
然而，各日均使用时段的六成以上选择者都认为电磁辐射会对自身健康产生威胁。
以上统计表明，大学生普遍知晓电磁辐射能够威胁自身健康，但因智能移动终端中各种各样新潮的应用程序具有极强的吸引力，加之自控能力普遍较差，使得多数大学生沉浸其中而无暇顾及持续性电磁辐射对身体造成的伤害。
（四）大学生网络社交的影响对当今90后大学生群体来说，网络社交已成为他们生活的重要组成部分，在社交网络中他们可以尽情抒发各种感悟和心情，以及与人分享生活趣事、身边新闻、心灵鸡汤等。
究竟社交网络在大学生生活中扮演怎样的角色，大学生对网络社交持何种态度，问卷在此方面进行了调查统计（如图5所示）。
从图5的统计数据中显示，在受访群体中半数以上认为网络社交对其产生着正面影响，通过网络社交方式可以使同学之间的联系更为密切，并有利于开拓视野，缓解学习压力，扩大自己的交友圈等。
然而，超过30%以上的受访者认为网络代替面对面交流会使感情生疏，个体的独立思考能力下降，语言表达能力呈现退化，更容易导致对智能移动终端使用的依赖性。
三、结论与建议（一）结论大学生是接受高等教育最为广泛的人群，其自身具有相对意义上较为全面的价值观，但自制力也是相对欠缺的。
正是因为这个特性，促使大学生特别容易对智能移动终端的使用产生依赖性，进而带来如下几方面的负面影响：首先，自控力较差的大学生会在上课甚至自习时间使用智能移动终端，导致注意力不集中，进而影响学习效率。
伴随而来的则是在不恰当的时间使用智能移动终端之后会陷入一种强烈自责、敏感易怒的精神状态，长此以往即会产生厌学的情绪。
其次，大学生社交活动正由现实转向虚拟世界。
因社交网络本身的碎片化信息和即时性信息能够满足使用者即时发送信息的需求，所以大学生群体更愿意在社交网络中不断拓展其人际关系。
然而，交往频率的增加则可能导致沉迷于虚拟世界，冷落现实交往，造成语言表达能力退化，从而恐惧现实中面对面的交往。
第三，智能移动终端的不当使用正危害大学生身体健康。
过度使用智能移动设备会不同程度地损伤听力与视力，影响生物钟，造成慢性劳损等，导致大学生群体身体素质的逐年下降。
《中国青少年体育发展报告（2015）》中也反映出在多项身体素质检测显示大学生身体素质普遍不如中学生。
更有事实证明，电子设备的长期辐射会对人脑部神经造成损害，产生记忆力减退和睡眠失调等症状，进而影响智力发育同时引起人体免疫力下降。
（二）建议1.加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动校园文化生活是素质教育的重要组成部分，通过开展各种丰富多彩的校园文化活动来吸引大学生广泛参与，以此来丰富大学生的精神生活，培养团队意识，激发创新能力和探索精神，从而摆脱对移动网络的精神依赖。
高校的学生管理者们可以利用学生会和各种社团组织，开展多种让大学生感兴趣的文体活动。
通过活动来使同学之间相互交流、相互沟通、相互协助，增强大学生真实的人际互动，从而减少虚拟网络社交在其交际关系中的比重，不断消除真实社交恐惧的心理。
2.针对性进行心理辅导和干预措施由于部分大学生已对智能移动终端产生强依赖性，影响了自我调节、自我控制能力，如不进行干预措施则会越陷越深。
因此，高校的学生管理工作者须有敏锐的洞察力，主动对产生依赖的学生开展心理辅导和心理咨询工作，引导大学生合理使用智能移动终端与移动网络，帮助大学生提高自制能力，使其正确认识智能移动终端的利与弊，从自身抵制其带来的不良诱惑，以消除其对大学生学习和生活上的困扰。
3.建立健全管理制度，倡导正确、合理使用智能移动终端制度的建立不仅是管理走向成熟的重要标志之一，也是用来约束个人行为的重要举措之一。
因此，高校还须对学生使用智能移动终端有明确的管理制度，例如针对上课时段规定禁止使用智能移动终端，在食堂、宿舍、自习室等场所进行倡导“合理使用智能移动终端”的宣传活动，将智能移动终端的日常使用情况纳入到大学生德育档案考核中并将各类评奖评优与之挂钩等。
可由年级辅导员和学生会双方面进行“防、控、管、限”。
高校只有从制度层面加以规定，才能达到对大学生使用智能移动终端行为的有效监管。
4.挖掘移动网络的教育功能，发挥智能移动终端积极作用高校的教育工作者应与时俱进，以互联网思维来改革传统的学生教育工作，发挥智能移动终端与移动网络的积极作用。