四年技术第十二周教学设计

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四年级信息教学计划7篇

四年级信息教学计划7篇四年级信息教学规划篇1一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。

此册教材分三个单元，第一单元“游览网络”，其次单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

有以下特点：1、让学生把握网络操作技能，把握ie的前进、后退、保藏夹等的根底学问。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

5、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵抗不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对详细事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比拟感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的观看才能长久和有效。

三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比拟全面第了解、把握网页扫瞄的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图像、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。

四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为布满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特别媒体把学问信息传递给学生的教学方法。

2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划2篇

2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案精选2篇〔一〕2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案1.拓宽学生的劳动视野，进步其实际操作才能和技能程度。

2.通过技术教学的方式，培养学生的动手才能、观察才能、动脑才能和创新才能。

3.培养学生的团队合作意识，增强他们在课堂中的沟通交流才能。

1.主题活动课程通过主题活动来引入学生，培养他们对劳动和技术的兴趣。

例如，组织相应的活动，让学生体验简单工具的使用过程，或是让他们参观一些电子产品的消费厂，理解一下产品的消费过程。

2.制作手工制品课程通过手工制品课程，让学生理解到了如何使用不同的工具和材料来制作出不同的手工制品。

例如木工方面的课程，学生会学会如何使用锯、钉子等木制工具，从而让他们培养出动手才能。

3.电子产品制作课程通过这个课程，让学生理解到电子产品的制作原理，通过简单的电路图的操作，学生可以自己制作出一些简单的电子产品。

4.制作简单家具的课程教学方案还包括了制作简单家具的课程，这个课程可以让学生在学习的过程中理解不同家具的制作材料和方法，从而培养他们的品味和造型感。

1.组织课堂内外理论活动在教学的过程中，老师应该注重理论和应用，让学生亲手去试验和操作，使理论知识与实际操作相结合，实现知识的转化。

2.培养学生的交流与协作意识老师在教学的过程中，应该结合学生的兴趣和特点，让他们互相协助，共同完成一些任务，增强合作意识。

3.创新教学方式老师在教学的过程中，应该采用多种形式的教学方式，如示范教学、探究教学、情境教学等，从而打破传统的教学方式，让学生在有趣的气氛中学习。

教学的评价主要包括学生的成绩和反应，学生通过完成作业和课堂冲刺的方式来检验自己的实际才能，老师通过对学生的工作情况进展监视和评估来判断教学效果的好坏。

同时充分考虑到不同学生的差异性，采取不同的评价方式，例如通过PPT制作的方式，让学生在展示自己作品的同时，表达出他们的工作才能和思维才能。

第十二周体育课教学设计

情感目标：培养学生自我发现，自我学习、自我评价的能力和果断、顽强的意志品质。
教学内容
强度
教师指导
学生活动
组织与要求
1课堂常规
A整队
B考勤、检查服装
C宣布课堂内容和目标
2徒手操
头部运动肩绕环
腰绕环
膝绕环
踝绕环
教法：
1口令组织队列队形的调动
2采用镜面示范，口令带操
迅速集合，集中精神听老师的课堂内容安排
组织：横队队形：
×××××××
×××××××
△
要求：精神饱满，队形整齐，做好安全检查。
要点：挺胸、沉肩；倒体
2辅助练习：A原地摆臂听哨做冲刺压线动作B慢跑三步做上体前倾有胸部撞线动作C快速跑20米做冲刺动作（撞线后继续前跑做缓冲）
1组织（6路纵队）
2讲解规则
教法：
1示范讲解要点
2巡视指导练习
认真观察教师的示范、讲解，在老师指导下进行学习并注意观察他人
同上
途中跑
任务：继续发挥和保持高速度跑
难点：后蹬有力、前摆充分、蹬摆结合
1组织（6路纵队）
2讲解规则ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教法：
1示范讲解要点
2巡视指导练习
认真观察教师的示范、讲解，在老师指导下进行学习并注意观察他人
组织：
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
游戏：大鱼网
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、组织学生练习，教师参与之中。
2教师提出口号及注意事项，伴随音乐领跑完成行进间各关节活动
1迅速反应，集体练习
2精神饱满，充满自信
3学生成一路纵队绕设定路线跑进，并完成各种活动
组织队形：

小学四年级上学期劳动与技术教师教学工作计划

小学四年级上学期劳动与技术教师教学工作计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的劳动意识和动手能力，在生活中也积累了一些劳动经验。

但对于系统的劳动与技术知识和技能的掌握还比较欠缺，需要通过课堂教学和实践活动逐步引导和培养。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，这为劳动与技术教学提供了良好的基础。

二、教材分析本学期教材内容丰富多样，涵盖了手工制作、种植养殖、家务劳动等方面。

教材注重培养学生的实践能力和创新精神，通过具体的项目和活动，引导学生掌握劳动技能，提高劳动素养。

三、教学目标1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如手工制作、简单的家务劳动等。

2. 培养学生的劳动习惯和责任感，让学生体会劳动的价值和意义。

3. 提高学生的动手能力和创新思维，鼓励学生在劳动中发挥创造力。

4. 通过劳动实践，增强学生的团队合作意识和自我管理能力。

四、教学措施1. 认真钻研教材，精心设计教学活动，激发学生的学习兴趣。

2. 采用多种教学方法，如示范法、实践法、小组合作法等，让学生在实践中学习。

3. 提供充足的实践机会，让学生亲自动手操作，提高劳动技能。

4. 注重评价，采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况。

五、教学进度安排第一周：劳动与技术课程介绍，制定班级劳动规章制度。

第二周：手工制作——纸艺（折纸、剪纸等）。

第三周：手工制作——布艺（缝制小布袋等）。

第四周：家务劳动——整理书包和书桌。

第五周：家务劳动——扫地、拖地。

第六周：种植养殖知识介绍。

第七周：种植活动——种植大蒜等。

第八周：观察种植情况，记录生长过程。

第九周：手工制作——木工（制作简易木相框等）。

第十周：家务劳动——洗衣服。

第十一周：烹饪基础——认识厨房用具，学习煮鸡蛋等简单烹饪。

第十二周：烹饪实践——制作水果沙拉等。

第十三周：手工制作——废旧物品再利用（制作创意小摆件等）。

第十四周：劳动技能比赛——手工制作、家务劳动等项目。

第十五周：总结本学期劳动与技术教学成果，展示学生作品。

2022年四年级信息技术教学计划汇总5篇

第11页共16页
实际问题，制作一份完整的电脑小报。 4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨
身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。
第2页共16页
第三周(9.12——9.16)复习开机关机教学第四周(9.19——9.23)相识操作系统第五周(9.26——9.30)熟识键盘和鼠标第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节第七周(10.10—10.14)玩“纸牌”嬉戏第八周(10.17—10.21)相识键盘第九周(10.24—10.28)指法第十周(10.31——11.4)机动第十一周(11.7—11.11)期中考试第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文第十三周(11.21—11.25)复习文字训练第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习) 第十五周(12.5—12.9)相识《画图》第十六周(12.12—12.16)画线、画方形和圆形第十七周(12.19—12.23)学画简洁几何图形第十八周(12.26—12.30)综合复习，布置练习内容第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容其次十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容其次一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动) 三年级教学进度
2022 年四年级信息技术教学计划汇总 5 篇
四年级信息技术教学安排篇 1 一、大纲对本册教材的要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心
理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础学问和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又汲取现代教化技术的有益阅历。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培育学生发觉问题和解决问题的实力。此外，又因为信息技术这门课的内容特别敏捷，须要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

四年级下册信息技术教学计划12篇

四年级下册信息技术教学计划12篇四年级下册信息技术教学计划1一、学生基本情况四年级共有3个教学班，学生一百多人。

学生上信息课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能点掌握。

二、教材分析本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的基本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。

有以下特点：（1）教材贴近学生，符合新的教育教学理念；（2）结合学生的现实生活和学习需求；（3）设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。

三、教学目标1.初步认识“画图”程序以及窗口的组成及各种绘图工具。

2.学会调整画板的大小以及掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

3.学会运用“直线”和“曲线”工具画图。

4.掌握利用“橡皮”和“撤销”命令来修改图画的操作技巧。

5.掌握“矩形”和“圆角矩形”的'画法和技巧。

6.掌握“椭圆”工具的使用方法和绘画技巧。

7.掌握“用颜色工具填充”和“取色”工具的使用方法。

8.掌握使用“喷枪”和“多边形”工具的使用方法和技巧。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.学会文件的“保存”和“打开”的方法。

11.掌握奇妙的“放大”与“选定”工具的使用方法。

12.掌握复制图形与组合图形的方法。

13.掌握对多变的图形的“翻转”操作。

14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。

‘15.掌握设计贺卡的方法。

四、教学措施1.基本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维能力。

‘2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。

3.注重作业评价，展示优秀作业。

四年级下册信息技术教学计划2学情分析四年级学生处于计算机学习、应用的最初阶段，如果引导不正确的话，许多学生容易痴迷游戏，必须培养学生的正确思维，培养出计算机信息素养，从而提高学生的信息素养，把培养兴趣作为目标，学好基础信息技术。

2024年小学信息技术教案四年级(精选)

。
03
提高解决问题的能力
学生能够运用所学的信息技术知识和技能，解决日常生活和学习中遇到
的问题。例如，学生能够使用搜索引擎查找资料、使用电子邮件进行交
流、使用办公软件制作文档等。
教学内容与安排
计算机基本操作
学习计算机的开关机、鼠标和键盘的使用、文件的保存等基本操作。通过实践操作和任务式学习，让学
02
计算机基础知识
计算机的组成与原理
01
计算机硬件组成
主机、显示器、键盘、鼠标等。
02
计算机软件组成
操作系统、应用软件等。
03
计算机工作原理
二进制数制、存储程序控制等。
计算机操作系统简介
操作系统的概念和作用
管理计算机硬件和软件资源，提供用户操作界面。
常见操作系统类型
Windows、Mac OS、Linux等。
2024年小学信息技术教案四年级(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机基础知识 • 办公软件应用技能培养 • 网络安全与道德规范教育
目录
• 编程入门及逻辑思维训练 • 创意设计与多媒体应用拓展
01
课程介绍与目标
信息技术课程的目的
03
培养学生的信息素养
提高学生的创新能力
促进学生的全面发展
创意设计作品展示评价
作品展示准备
指导学生将自己的创意设计作品进行整理和优化，为展示做准备
。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示，让其他同学和老师欣赏并给予评价。评价内容包括创意、技术、美观等
方面。
经验分享与反思
鼓励学生分享自己在创作过程中的经验和心得，同时引导他们对自己的作品进行反思，找出不足

第五单元_小数除法(北师大版数学四级下册)

第五单元小数除法第十二周小学数学导教案设计设计企图：数学知识从生活中到达生活中去课题观光博物馆（四年级数学课本教案导学课第 62页）课型年级四年级主备人审查人学习教师提课本第 62页的例题，第 63 页“练一练”的第 1~4 题供内容学生提供1．经过“观光博物馆”的情境，进一步领会小数除法在实质生活中的应用。

学习2．利用已有知识，自主研究整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。

目标3．在详细情境中发展估量意识。

4．正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决平时生活中的简单问题。

5.学会与别人合作。

重点教学设计重点：正确掌握小数除法的计算方法。

难点教学设计难点 :研究整数除以整数，商是小数的计算方法。

学习过程学案导案个案反省一、学生预习和自学的部分教师提醒：1.用竖式计算以下各题。

独 18.2 ÷7=44.8 ÷ 14=27.3 ÷21=1、依据整数除法立计算；尝 6.75 ÷15= 6.3 ÷ 18=92.8 ÷32=2、商的小试2. 学生用自己的语言表述计算方法数点必二、揭露课题，认定目标须与被除数的小数点1、看主题图，发现信息，提出问题。

对齐；（师出示课本“观光博物馆”图例或实物投影呈3、除到小现情境图）数部分有余数问：均匀每人花了多少钱？时，可以添 0 2、依据图中信息预计一下每人大概花了多少持续除钱？学生：每人约 6 元多一些。

（学生说出原因）3、学生试着笔算解决。

一、沟通自学状况1、学生依据图中信息估量出每人大概花 6 元钱，（学生说出原因6×4=247×4=28 每人大概花6元钱）2、笔算。

学生列出解决问题的算式：26÷4并试试用竖式计算合二、小组展现成就，作探26÷4=6.5 （元）究并议论：为安在余数 2 的后边能够添 0？供给充足的时间，让学生在小组议论，由懂得原理的学生来说明能够增添 0 的道理，同学间进行沟通。

四年级信息技术教学计划(15篇)

四年级信息技术教学计划(15篇)四年级信息技术教学计划1一、学情分析本学期四年级经过一年多计算机的操作学习，学生都有一定的基础，特别是上学年对word及网络的学习，使学生的学习兴趣大大增加，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析信息技术的教学最终目标就是为了提高学生的住处素养，让信息技术成为学生终生学习与生活的工具。

本册教材就是以网络为重点为，提高学生在网络获取信息和加工处理信息的能力。

让学生学会使用IE到网上冲浪，感受互联网带给我的便捷，利用网络中的优秀资料为自己的生活学习服务，如何从网上获取信息，并对信息进行加工处理。

三、重难点分析1、培养学生网络学习活动的意识，习惯，以及对信息的评价，理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取，处理，应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的`魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息，处理信息，分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题能力，培养学生创新意识。

四、教学进度安排周次内容课时第一周计算机的发展及种类1第二周整理自己的文件和文件夹1第三周用艺术字美化标题1第四周奇妙灵活的文本框1第五周设计贺卡1第六周奇妙的WORD画图工具1第七周用WORD制作月历1第八周准备进入网络世界1第九周初识互联网1第十周巧用浏览器1第十一周收藏自己喜欢的1第十二周没有网址能查到需要的信息吗1第十三周网页内容的获得和使用1第十四周利用网络制作你的旅游行程路线图1第十五周综合实践活动1第十六周复习1第十七周期末考试1四年级信息技术教学计划2在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。

2024年秋季第12周《传递温暖,从问候开始》主题班会教学设计

2024年秋季第12周《传递温暖，从问候开始》主题班会教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生了解世界问候日的起源、意义和各国的问候方式。

2、能力目标：培养学生的情感表达和人际交往能力，学会用恰当的方式向他人问候。

3、情感目标：引导学生树立关爱他人、尊重他人的意识，增进同学间的友谊和班级凝聚力。

二、教学准备1、资料准备：收集关于世界问候日的起源、意义、各国问候方式的资料，制作成PPT或视频。

2、物资准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料；问候语卡片模板；相机或手机用于记录活动瞬间。

3、环境布置：将教室布置得温馨、有节日氛围，可以挂上彩带、气球等装饰品。

三、教学过程1、导入新课（5分钟）教师讲述：简短介绍世界问候日的起源和意义，引起学生的兴趣。

观看视频：播放关于世界问候日的视频或PPT，让学生更直观地了解这一节日。

2、认识各国问候方式（10分钟）分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责研究一个国家或地区的问候方式，并准备简短介绍。

分享交流：各组派代表上台分享研究成果，其他同学可以提问或补充。

3、问候实践（20分钟）互动游戏：设计“问候接力”游戏，学生围成一圈，依次用不同国家的问候方式向下一个同学问候。

手工制作：发放问候语卡片模板，学生自行设计并填写温馨的问候语，然后送给同学或老师。

4、情感升华（10分钟）分享感受：邀请几位学生分享自己在活动中的感受，谈谈问候给他人带来的温暖和力量。

总结提升：教师总结活动意义，强调问候在日常生活中的重要性，鼓励学生将问候成为一种习惯。

5、作业布置（5分钟）家庭作业：要求学生回家后向家人表达问候，并记录家人的反应和自己的感受。

创意作业：鼓励学生创作一首关于问候的小诗或绘制一幅问候主题的画作。

四、教学评估观察记录：教师在活动过程中观察学生的参与度、表现力和创意性。

问卷调查：活动结束后发放问卷，收集学生对活动的满意度和建议。

成果展示：将学生的问候语卡片、小诗、画作等作品进行展示，评选出优秀作品并给予奖励。

第十二周教学活动安排小学

第十二周教学活动安排小学7.关于“奉贤区青年教师爱岗敬业教学技能赛”复赛面试通知按照奉贤区第二十三届教学节的“青年教师爱岗敬业教学技能赛”工作要求，经过了第一轮的材料评审，现将进入复赛面试阶段。

具体要求如下：一、竞赛内容、形式本次“青年教师爱岗敬业教学技能赛”区级选拔赛主要内容由课堂教学（模拟上课+答辩）和专业技能（“三笔”书法）组成，两者权重分别为80%、20%。

1.课堂教学（模拟上课+答辩）时间8+7分钟，自选所上交的3个教学片段的其中一个片段，在这个片段中节选8分钟内容进行模拟上课，并做好PPT。

2.“三笔字”书法，三选一，时间15分钟，材料自带。

（说明：参赛时所需的教具、学具、道具等工具请自备）二、时间、地点、对象（一）中小学文史类：1.时间：11月21日（第12周周三）下午12:45报到、PPT拷贝，1:00开始比赛2.地点：奉贤区教育学院（二）中小学数理类：1.时间：11月22日（第12周周四）上午7:45报到、PPT拷贝，8:15开始比赛2.地点：奉贤区教育学院（三）中小幼综合类：1.时间：11月21日（第12周周三）下午12:45报到、PPT拷贝，1:00开始比赛2.地点：新贝艺术幼儿园3.对象：奉贤区教育工会奉贤区教学节办公室2018.11.13奉贤区教育学院教育研究中心2018年11月14日星期三奉贤区青少年活动中心第12周活动安排一、兹决定举行2018年上海市初中学生科普英语实践活动（奉贤赛区），请准时参加。

活动时间：11月18日（周日）下午1：30~3：00活动地点：奉教院附中食堂（新建中路586号）参加对象：相关学校部分初中学生二、兹决定组织学生参加第十届上海市古诗词创作比赛，请准时参加。

比赛时间：11月18日（周日）下午小学：1：00—2：00初中：1：00—2：30 王冬梅落实高中：1：00—3：20比赛地点：上海市莘城学校(内部车位有限)参加对象：各中小学、高中已报名学生备注：1、请相关学校老师于11月15日（周四）之前到区青少年活动中心门卫领取准考证2、因各学段比赛时间不同，因此请各校负责好学生接送！三、兹决定召开学校科技辅导员工作会议，请准时参加。

四年级综合实践教案(优秀4篇)

四年级综合实践教案(优秀4篇)小学四年级综合实践活动教学设计篇一综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。

以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法；5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。

主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

2022年四年级信息技术教学计划八篇

2022年四年级信息技术教学计划八篇四年级信息技术教学计划篇1一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。

第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对__进行修饰和美化；学会制作课程表；能对__的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。

laview课程设计

laview课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Laview课程中基本的科学原理，理解物质的微观结构与宏观现象之间的关系。

2. 学生能运用课程中学到的知识，解释日常生活中的相关现象，如物质的相变、能量转换等。

3. 学生能记住并理解课程中出现的关键词汇和概念，形成科学术语的正确使用能力。

技能目标：1. 学生通过实验操作和数据分析，培养科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验和结论等步骤。

2. 学生能运用信息技术工具，如Laview软件，进行模拟实验和数据分析，提高解决问题的实践能力。

3. 学生通过小组合作，提高沟通协调和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然科学的兴趣和好奇心，激发对科学探索的热情和积极性。

2. 学生在学习过程中，形成严谨的科学态度和良好的学习习惯，增强自我管理和自我驱动能力。

3. 学生通过学习科学知识，提高环保意识，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。

课程性质分析：本课程为自然科学领域的探究性课程，结合Laview软件，以提高学生的实践操作能力和科学素养为主要目的。

学生特点分析：针对年级特点，学生在认知水平和动手能力方面具备一定的基础，但对科学原理的理解和实验操作还需进一步引导和培养。

教学要求：结合课程内容和学生的特点，采用启发式教学法和实验教学法，注重培养学生的实践能力和科学思维，提高学生的情感态度价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，围绕以下主题展开：1. 物质的基本组成：介绍原子、分子等基本粒子，以及它们之间的相互作用。

2. 物质的性质与变化：探讨物质在不同条件下的相变、化学反应等现象。

3. 能量转换与守恒：阐述能量在自然界中的转换和守恒定律。

4. 科学探究方法：教授观察、提问、假设、实验和结论等科学探究步骤。

教学内容安排如下：第一课时：物质的基本组成- 引导学生认识原子、分子等基本粒子，理解物质的微观结构。

2022年四年级信息技术教学计划三篇

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七、课时安排本册教材共 13 课时，每周 1 课时。四年级信息技术教学安排篇 2 学情分析：通过一年的接触和学习，四年级的学生对计算机基本学问和操作已经有肯定的了解，但因为接触信息技术课程的时间还比较短，操作水平还不是很高，加上大部分家庭没有电脑，平常上机实践的时间也很有限。对于基本的软件，比如 WORD 等文字处理软件等等还是比较生疏的，因此，在完成本册既定教学任务的同时，还须要加强学生计算机基础操作实力的培育。教学目标：本册教学分三个单元，共 14 课。第一单元为制作课余安排，其次单元为制作精致课程表，第三单元为用网络学习和沟通。主要的任务和要求是： 1、了解驾驭 WPS 或 WORD 文字处理软件的基本操作； 2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发帖子、回复帖子； 3、增加学生的网络平安意识，要求学生养成文明上网的美德。重点和难点： 1、了解驾驭 WPS 或 WORD 文字出理软件的基本操作； 2、能娴熟地收发电子邮件，初步学会在论坛中注册用户、发
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6、培育学生的学习爱好，信息技术应用意识。三、教学重点和难点重点是计算机基础、指法练习和汉字输入。难点是指法和汉字的输入。四、教学方法示范演示法、探讨法、任务驱动法、小组合作、练习法五、学生状况分析：四年级共 8 个班，学生状况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已非常熟识，在教学中要留意零起点教学，留意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。六、主要教学措施 1、重视结合学生阅历，突出实践性要留意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际须要、在真实好玩的情景中驾驭好用的、在面临新任务时易于迁移和提取的学问技能。 2、要留意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。 3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作阅历、探究科技奇妙，信息技术的学习既须要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更须要学生通过信息处理、设计制作作品等技

第十二周音乐芦沟谣教学设计

第四单元芦沟谣授课时间：2019年11月11日--15日教学目标知识与技能学会歌曲《卢沟谣》，正确把握歌曲情绪，掌握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，把握歌曲的旋律特点。

过程与方法通过与他人合作，能够进行歌表演。

情感态度与价值观通过学唱此歌，用主流文化滋润同学们的心灵，培养学生正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。

教学重点：学会歌曲，掌握歌曲中的节奏，旋律特点，正确把握歌曲情绪。

教学难点：歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。

课型：新授课教学方法：让学生欣赏，跟着学唱学习方式：自主学习，合作学习教具准备：磁带、资料片。

教学过程一、前提测评：全班学生一起唱叶城15村此歌。

二、导入师：大家知道北京都有什么吗？（天安门，故宫，鸟巢，水立方）今天我们唱的这首歌和一座桥有关，叫做卢沟桥。

我们都学过《卢沟桥上的狮子》这篇课文对不对？今天我们就来唱一唱它。

三、教学内容1、作品简介《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首曲目中唯一一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。

2、节奏练习（为掌握歌曲节奏做准备）让学生看乐谱，教师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？练习这首歌中的节奏。

（掌握四拍长音和附点四分音符的节奏）3、旋律练习（1）音阶练习（用“啊”唱）（2）歌曲中部分旋律的识谱练习。

（要求学生划节奏，加强四拍长音附点音符的掌握）（3）全曲的识谱练习。

（根据学生情况教师给予纠正，讲解反复记号）（4）唱谱后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律。

四、巩固练习歌词练习（1）歌词朗诵。

（2）带入歌词反复练习。

（边唱边纠正学生演唱不足的地方）（3）要求学生有感情的演唱。

（作者写《卢沟谣》是希望通过它抒发一种发自肺腑的爱国情怀）五、课堂小结《卢沟谣》是一首历史童谣，没有豪言壮语，也没有空洞说教，力图用简单深刻、清新质朴的语言，再现卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，力图聚焦永定河、卢沟桥、宛平城这些特殊的深深打着中华民族烙印的载体，折射出伟大的爱国主义精神。

培智四年级劳技教案

合用标准文案授课进度时间授课内容课时第一单元：教室干净5第一周1、擦黑板1第二周2、扫地、倒垃圾1第三周3、拖地1第周围4、擦桌椅1第五周5、擦门1第二单元：个人的卫生5第六周6、洗抹布1第七周7、洗袜子1第八周8、洗衬衫1第九周9、洗短裤1第十周10、刷鞋1第三单元剪子的使用5第十一周11、剪直线1第十二周12、剪长方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十周围14、剪圆和椭圆1第十六周15、剪布贴画1第四单元灵巧的双手3第十七周16、打绳结1第十八周17、系、解鞋带1第十九周18、穿鞋带1第二十周19、包书皮1劳动技术教育是培智学校的一项重要任务，关于特别儿童拥有特别重要的作用和意义。

本学期授课从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整齐”为大领域，以生活技术为方向的授课训练活动，使学生的生活自理技术获取提高，为进入高段家务教授课训练确定基础。

学依照学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并依照学生建本质情况确定授课目的， A 组学生达到完好掌握的程度， B 组学生能够议基本掌握， C组学生在家长的辅助下能够完成。

依照学生阻挡程度的不同样，每单元掌握程度关于学生的要求也不同样，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而关于能力稍好的学生能够进行操作，关于班里能力较强的能够完好独立操作。

单元教学计划（第一单元）1. 知识目标：本单元的主题是教室干净，共包含五课， 1. 擦黑板2. 扫单地、倒垃圾 3. 拖地 4. 擦桌椅 5. 擦门，经过本单元的学习，学生能够掌元握擦黑板、扫地等的步骤与方法，关于语言能力较好的同学能够描述出教擦黑板的方法。

学2. 能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技术。

目标3. 感神态度目标：教育学生勤打扫教室，保持教室干净卫生。

4.康复目标：提高学生的生活能力。

教教室干净方法的掌握。

学重点教教育学生勤打扫教室，保持教室干净卫生。

学难点授课建议本单元的主题是教室干净，依照学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并依照学生本质情况确定授课目的， A 组学生达到完好掌握的程度， B 组学生能够基本掌握， C组学生在家长的辅助下能够完成。

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教学
反思
课时教学设计
主备人:
课题
课时
第周
第节
教材
分析
学情
分析
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教具
准备
时间
教学过程
修订
板
书
教学
反思
·制作机身。
·制作机翼。
4、装配纸飞机。
·装棉线盒回形针。
·装机翼。
（四）、拓展园。
1、调试纸飞机。
2、利用课外时间进行弹射纸飞机的比赛，看谁的纸飞机在空中飞行的时间最长。
板
书
第五课、装配纸飞机。
（一）、瞭望台。飞机的组装。
（二）、探索馆。制作纸飞机。
（三）、体验屋、制作弹射纸飞机。
（四）、拓展园、玩纸飞机。
教学过程
修订
5′
5′
Hale Waihona Puke 25′一、激情导入。同学们，你们知道飞机是怎样组装的吗？你能用组装飞机的方法制作一架纸飞机吗？让我一起来试试吧。
【设计意图：激发学生参与活动的积极性。】
二、提出问题确定目标。
1、学生说说本节课的目标是什么？
2、师评价学生发现问题的能力。
3、师小结确定目标。
【设计意图：培养学生发现问题的能力。】
课时教学设计
四年技术王忠胜
课题
第5课、装配纸飞机
课时
第12周
第1节
教学
目标
1、让学生了解飞机是按图纸的设计进行组装的组装过程。
2、指导学生学会制作、装配一架纸飞机
教学
重点
让学生了解飞机是按图纸的设计进行组装的组装过程。
教学
难点
指导学生学会制作、装配一架纸飞机
教具
准备
制作纸飞机用的卡纸、剪刀、等。
时间
三、研究问题完成目标。
(一)、瞭望台。
1、师提出问题：飞机数以万计的零件时怎样组装起来的？
2、学生一边自学教材一边讨论。
3、以组为单位汇报讨论的结果。
4、学生说说生活中有哪些按图纸安装的例子
（手机电池、电脑桌、书桌等）
（二）、探索馆。
1、师提出问题：这节课我和同学们一起制作、装配一架插接式纸飞机。
2、指导学生制作纸飞机的部件。
·机身的制作：
·前翼的制作：
·尾翼的制作：
·垂直翼的制作：
3、根据装配图组装各个部件。
组装的顺序是：
·插接机头。
·插接前翼。要插得牢固、到位。
·插接尾翼和垂直翼。
【设计意图：培养学生动手制作和剪纸的能力。】
（三）、体验屋。
1、师提出问题：用刚才的方法我们再来装配一个插接式弹射纸飞机。
2、指导学生制作制作纸飞机部件。