单元整体教学教案设计高明沧江中学黄志坚

八年级语文下册（人教版）第四单元整体教学设计佛山市高明区沧江中学黄志坚一、教学背景：新课程语文教学，重在培养学生“自主、合作、探究”的学习精神，能够大胆质疑问题，善于互相交流问题，发表自己的看法，并学会深入地探究问题，这样才能真正意义上体现以学生为主体的教学模式。

有效的课堂教学，应是在老师精要的引导、点拨和精心的组织下进行，学生“满堂学”的课堂，真正体现学生为主体的课堂。

二、教学课题单元整体教学与“读写结合”教学探究三、教材分析语文教学，应与生活有密切的联系。

新课程的课本，是按题材来编排单元课文的，可有共同性的问题探究，也有比较性的问题值得探究，单元整体教学，利于有效开展阅读教学。

本单元所选的课文，写的是各地的民间艺术和民间的风俗文化，便于指导学生，走进生活，了解一些地方的民俗风情，学会关注社会生活，传承地方文化，培养热爱家乡的感情；激发学生的学习兴趣，利于培养学生语文的基本能力。

八年级学生，在掌握一定的语文基础下，应注重培养、提高整体把握的阅读能力和写作的基本能力。

单元整体教学，“读写结合”的教学形式，利于开展相关的语文教学活动。

四、教学方法：1、本单元整体教学设计为“四大板块”，即“预习部分”、“质疑与探究”、“课文品读”和“口语与写作”。

采取分小组交流学习形式，适当组织小组学习竞赛活动，充分体现“讲练结合”的课堂教学；利用多媒体辅助教学。

2、本单元教学将设计五课时完成：第一课时，主要组织交流“预习部分”内容。

第二课时，组织、指导完成“质疑与探究”内容。

第三课时，具体指导品读其中的《云南的歌会》这篇课文。

第四课时，具体指导品读其中的《春酒》这篇课文。

第五课时，组织、指导完成“口语与写作”内容。

五、教学过程：预习部分一、阅读本单元的五篇课文，并完成基础练习(另见资料)——包括给字词注音、修改错别字、成语运用判别、用词造句等二、整体感知，把握内容：1、本单元五篇课文主要描写了哪些民俗风情？请分别概括出来。

2、你对哪一种民俗风情最感兴趣？从中你了解它哪些知识？3、你对本单元几篇课文，哪些语句、内容或写法有疑惑或读不懂的？请提出一两处准备让大家讨论交流。

（把问题写出来）4、俗话说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情。

”你怎样理解这种说法？请结合本单元的课文，任选一处谈谈你的看法。

三、课文朗读竞赛：要求：1、可个人朗读，也可小组朗读（自由组合，不超5人）2、从本单元的课文中任选一个片断朗读（约2分钟时间）3、由同学点评及评分4、评分标准：四、搜集地方民俗风情。

请回去搜集或采访长辈，了解高明的一些民俗风情，如：高明的婚姻风俗、节日饮食习惯、殡葬特点、高明小食、高明土特产等等，可任选一处来搜集，准备交流。

（友情提示）：采访时注意把握一些细节，如：你家乡的婚嫁习惯，一般要举行哪些仪式，迎娶过程有哪几个环节，一般使用什么物品、东西，它们分别有何含义等等。

高明小食——濑粉、粽子、大团、芋团、角子、糯米扑撑、汤圆、禾昌必、水菱角等等。

注意了解它的做法（包括材料、用具、制作过程等）、形状特征、吃法、及其风俗习惯等。

质疑与探究1、基础检测——组织本单元生字词听写2、请你就“端午的鸭蛋”这个题目自行设计一个问题，然后根据你对课文的阅读理解回答这个问题。

3、试从《俗世奇人》开头第一自然段自行提出一个问题，并根据你对课文的阅读理解回答这个问题。

4、如果给《春酒》一文另拟一个恰当的标题，你会怎样拟写？最好说说你的看法。

5、阅读了本单元几篇课文后，你能读出文中的语言有何特色吗？试选一篇课文举些例子谈谈。

（你能有感情地把那些语句读出来吗？）6、考考你：试选一篇课文就内容或写法方面，设计一道测试题目，写在下面。

独立设计，不得参考资料。

（根据你的理解准备参考答案，看谁命题水平高）7、《端午的鸭蛋》中作者的家乡端午节有哪些风俗？作者为何对家乡的咸鸭蛋这么难忘？8、“刷子李”和“泥人张”各自“奇”在什么地方？“泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点？9、本单元的课文反映了不同地方的民俗风情，即民俗文化。

阅读后你对民俗文化有何认识？（友情提示：它涉及的生活面怎样？它与人们日常生活、与地方关系如何？）课文品读组织、指导学习《云南的歌会》(一)、导入：欣赏一首云南民歌，简要点评——走进云南，聆听山歌，体会淳朴民风(多媒体播放视频、音乐)(二)、简介作者沈从文——原名沈岳焕，现代作家、历史文物研究家。

代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》(三)、一读 朗读指导：组织个别同学片断接力朗读——点评二读 整体感知、筛选信息1、总体感受：我觉得云南歌会真___________________ (结合课文稍加分析)（友情提示：云南的歌会跟现代的演唱会、音乐会相比，它有何不同之处？）2、把握文中三个场合的歌会特点，请填写下面表格：（友情提示：首先分别准确把握文中描写三个场合的自然段，然后根据表格内容找出相关词语，或者参考表格中的示例，运用类似的词语概括填写，必须符合该场合的内容特点。

填写后，试比较一下，每个场合作者分别从哪几方面描写？你能否发现作者在描写场合时，写法有哪些变化？）3、三读指导、组织品读文中的好词、好句。

4、讨论交流：作者为什么会对云南歌会感兴趣？（提示：找出文中作者对三场歌会的评价词句，并结合云南歌会与当地的自然风光、生活气息、唱歌特点及其民族文化的联系等方面思考。

）5、下面是一些云南民歌的歌词，读后你觉得云南民歌内容上有哪些特点？“青线线那个蓝线线，蓝个英英采。

生下一个蓝花花，实实的爱死人。

”“一路歌唱一路来，唱得百花朵朵开。

唱得蜜蜂团团转，唱得仙女下凡来。

”“不怕山高脚难抬，不怕路远车难踩，要学蜜蜂寻花朵，隔山隔水也飞来。

”(四)、四读比较体会描写手法——利用多媒体显示阅读材料，投影学生作品组织点评、修改活动)下面是三段人物描写，你读出它们在写法上有什么不同？A、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

(沈从文《云南的歌会》)B、翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

(沈从文《边城》)C、终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。

但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟！男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：绝了，绝了！等到那角色儿猛一转身，头一高扬，一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。

（《老残游记》）1、写法上不同点：A：；B：；C：2、片断写作：（1）请参考文段A或文段B的写法，描写一位老师上课的形象，100字左右。

（2）参考文段C的写法，请以“端午赛龙舟”或“醒狮贺新岁”为题，描写一段场景，100字左右。

组织、指导学习《春酒》(一)导入：1、组织同学用地道的家乡话朗读下面一句诗——体会地道的家乡味“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”2、抽查背诵一些表达“思乡”的诗句(二)简介作者及其一些作品——多媒体显示相关材料(三)整体感知阅读1、围绕“春酒”，课文主要写作者童年时的哪几件事？2、结合你对课文的理解，试为那杯春酒另拟一个漂亮的名字，并简要解说一下。

3、作者怀念的仅仅是那杯春酒吗？为什么？(四)分析形象，体会生动的细节描写——试填写下面的内容：这是一个的“我”（作者），你看“”；这是一位的母亲，你看“”；那是一群的乡亲，你看“”。

(五)回味家乡味——组织讲述自己家乡难忘的“小吃”(六)写作：请为《春酒》一文拟写一则饱含感情或有一定哲理的题记口语与写作(一)、组织交流：搜集高明民俗风情的活动(附件)：校本课程之一《高明婚姻风俗》，校本课程之二《高明小食》——多媒体播放相关视频或图片1、高明婚姻风俗，鲜明反映了高明人的传统观念是：①生男比生女好；②多子多福请你写一则抨击这些传统观念，宣传计划生育的宣传标语。

（提示：宣传标语写法，必须有宣传教育意义；语句简洁明了；力求生动，给人启迪；可从正面角度写，也可从反面角度写）2、轻松脑筋——猜谜：（谜面）：提倡晚婚，个个有份。

（打一字）3、打造高明品牌：参考下面提供的资料，任选一项，请为高明一些小食或土特产拟写一则广告语。

（提示：广告语写法，内容必须突出该物的主要特征；语句简洁明了；力求生动、有特色，引人注目，能给人留下深刻的印象）高明濑粉——主要用大米粉做成的米线。

传统的濑粉一般是手工制作，色泽并不光亮，不匀称，奶白色，细滑柔长，口感好；一般用汤水煮食，常见配料有姜、葱蒜、花生、煎蛋、鱼肉等。

高明濑粉，历史悠久，逢年过节或喜庆日子，家家户户均做来吃。

高明濑粉，久负盛名，高明有个“濑粉节”。

合水裹蒸粽——原产于高明区合水乡村而驰名。

主要用糯米包做，内馅一般有一大块半肥瘦猪肉、绿豆（脱壳）、小量红扁豆、五香粉等，采用山上扁大的竹叶包扎，使用柴草慢火煲熬七八个小时以上。

合水裹蒸粽，口感柔软，粘而不油腻，兼有竹叶的清香，远近闻名。

每逢春节或端午节，家家户户都包做。

合水粉葛——盛产于高明区合水乡村而驰名。

高明区合水镇，山清水秀，空气较清凉，以沙质农地为主，适宜盛产粉葛。

由于水质、土质较好，该地盛产的粉葛，果实饱满肥大，水分足，粉质好，入口清爽甘甜，煮食可去湿、消暑，清肝兼明目。

广告语：4、创新拓展请仿照下面的一段歌词，试为另一首歌填上一段恰当的歌词——多媒体播放相关音乐《卖汤圆》：“卖汤圆，卖汤圆，小儿哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱呀买一碗。

汤圆汤圆卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭。

汤圆汤圆卖汤圆，要吃汤圆快来买，汤圆汤圆卖汤圆，晚来一步只怕要卖完……”《卖高明濑粉》：“”(二)、片断写作：请参考下面课文中的一个片断，按要求描写一个片断。

《春酒》：“八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。

要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。

母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。

抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。

原来我的小花猫也是个酒仙呢！”要求：①参考上文的写法，描写你一次参与“做小食”或“做菜”的情景，如：包粽子，包角子，做濑粉，煮汤圆……②突出做法过程和一些生活情趣③自拟标题，200字左右利用多媒体投影学生作品，组织点评和修改活动。