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高中物理课件 第2章 章末分层突破

高中物理课件 第2章 章末分层突破









第3节 波的干涉和衍射
第4节 多普勒效应及其应用










学习目标
1.了解波的叠加原理、掌握波的干涉现 象及产生的条件.(重点) 2.知道波的衍射现象和发生明显衍射 的条件.(重点) 3.了解多普勒效应及应用.(难点)
知识脉络
波的干涉现象
[先填空] 1.波的叠加原理 波在相遇时仍然能够保持各自的 运动状态 继续传播,在相遇的区域里,介 质内部的质点同时参加 相遇的 波列的振动,质点的位移等于相遇波列单独存在 时到达该处引起的 位移的叠加 ,相遇的波一旦脱离接触又会按照 原来的 运动状 态继续传播.
【解析】 波绕过障碍物或通过孔隙继续传播的现象叫做波的衍射.波在发 生衍射时,其衍射区域的质点振动,因此具有能量.衍射是波特有的现象之 一.小孔或障碍物只要满足条件都能发生明显的衍射现象,A、B、C正确,D错 误.衍射现象只有明显不明显之说.E错误.
【答案】 ABC
4.如图 2-3-5 所示,相邻实线间的距离等于一个波长,试大致画出波通过孔 A 和 B 以及遇到障碍物 C 和 D 之后的传播情况.
【解析】 波峰与波峰相遇处的质点振动加强,振幅为A1+A2,而质点的位 移大小在0~A1+A2之间变化;波峰和波谷相遇处的质点,振动减弱,振幅为|A1 -A2|,其位移大小在0~|A1-A2|之间变化,故B、C错,A、D对.由于两列波是 相干波,故频率相同,能产生稳定的干涉图样,E正确.
【答案】 ADE
【导学号:78510024】
图 2-3-5
【解析】 由题图可知,孔A和障碍物D跟波长相比相差不多,因此,从孔A

高中数学苏教版选修1-1课件章末分层突破01精选ppt课件

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B,所以 p 是
q 成立的必要不充分条件.
(2)本题采用特殊值法:当 a=3,b=-1 时,a+b>0,但 ab<0,故是不充分
条件;当时 a=-3,b=-1 时,ab>0,但 a+b<0,故是不必要条件.所以“a+b
>0”是“ab>0”的即不充分也不必要条件.
【答案】 (1)必要不充分 (2)既不充分也不必要
a(a+1)≤0,若綈 p 是綈 q 的必要不充分条件,求实数 a 的取值范围.
【精彩点拨】 綈 p 是綈 q 的必要不充分条件等―价―转→化
易 p 是知qA的=充x分12≤ 不x必≤要1 条, 件B集= ―合{―x关|→ a≤ 系x确≤定a+ 含1参}.数由綈 a 的p 不是等綈式q 的必要不充分条件,
【解】 方法一:设 A={x|x2-4ax+3a2<0}={x|3a<x<a}, B={x|x2-x-6≤0 或 x2+2x-8>0}={x| x2-x-6≤0}∪{x| x2+2x-8>0} ={x|-2≤x≤3}∪{x|x<-4 或 x>2}={x|x<-4 或 x≥-2}. ∵綈 p 是綈 q 的必要不充分条件.∴綈 q⇒ 綈 p,且綈 p 綈 q,即{x|綈 q} {x|
③若 A⊆B 且 B⊆A,即 A=B 时,则 p 是 q 的充要条件.
(3)等价转化法:
p 是 q 的什么条件等价于綈 q 是綈 p 的什么条件.
(1)(2015·安徽高考改编)设 p:x<3,q:-1<x<3,则 p 是 q 成立的 ________条件.
(2)(2015·浙江高考改编)设 a,b 是实数,则“a+b>0”是“ab>0”的________ 条件.

固 层
知识整·章末分层突破

高中物理课件第2章-章末分层突破

高中物理课件第2章-章末分层突破

【解析】 由楞次定律知,题中圆环感应电流产生的磁场与原磁场方向相
反,故感应电流沿顺时针方向.由法拉第电磁感应定律知 E=ΔΔΦt =ΔΔBtS=
ΔB·Δπt R2,由于两圆环半径之比 Ra∶Rb=2∶1,所以 Ea∶Eb=4∶1,选项 B 正 确.
【答案】 B
5.(2016·全国甲卷)如图 2-8,水平面(纸面)内间距为 l 的平行金属导轨间接 一电阻,质量为 m、长度为 l 的金属杆置于导轨上.t=0 时,金属杆在水平向右、 大小为 F 的恒定拉力作用下由静止开始运动.t0 时刻,金属杆进入磁感应强度大 小为 B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场区域,且在磁场中恰好能保持匀速运 动.杆与导轨的电阻均忽略不计,两者始终保持垂直且接触良好,两者之间的 动摩擦因数为 μ.重力加速度大小为 g.求
图 2-5
A.Ua>Uc,金属框中无电流 B.Ub >Uc,金属框中电流方向沿 a-b-c-a
C.Ubc=-12Bl2ω,金属框中无电流 D.Ubc=12Bl2ω,金属框中电流方向沿 a-c-b-a
【解析】 金属框 abc 平面与磁场平行,转动过程中磁通量始终为零,所以 无感应电流产生,选项 B、D 错误.转动过程中 bc 边和 ac 边均切割磁感线,产 生感应电动势,由右手定则判断 Ua<Uc,Ub<Uc,选项 A 错误.由转动切割产
(1)磁感应强度 B、磁通量 Φ、感应电动势 E 和感应电流 I 随时间 t 变化 图象类 的图象,即 B-t 图象、Φ-t 图象、E-t 图象和 I-t 图象
型 (2)对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况,还常常涉及感应 电动势 E 和感应电流 I 随线圈位移 x 变化的图象,即 E-x 图象和 I-x 图象
B2L2

高中物理课件第3章 章末分层突破

高中物理课件第3章 章末分层突破

如图 3-2 中 MN 表示真空室中垂直于纸面的平板,它的一侧有匀强磁 场,磁场方向垂直于纸面向里,磁感应强度大小为 B,一带电粒子从平板上的狭缝 O 处以垂直于平板的初速度 v 射入磁场区域,最后到达平板的 P 点.已知 B、v 以 及 P 到 O 的距离 l,不计重力,求此粒子的电荷 q 与质量 m 之比.
图 5-1-1
探讨:地球的公转和电子的运动情况都能用经典力学(牛顿力学)来研究吗?
【提示】 地球的公转属于宏观、低速运动,能用经典力学来研究;而电 子的运动属于微观、高速运动,经典力学就不能适用了.
[核心点击] 1.以牛顿运动定律为基础的经典力学的成就 (1)牛顿运动三定律和万有引力定律把天体的运动与地上物体的运动统一起 来,是人类对自然界认识的第一次大综合,是人类认识史上的一次重大飞跃. (2)经典力学和以经典力学为基础发展起来的天体力学、材料力学和结构力 学等得到了广泛的应用,并取得了巨大的成就.
经典力学的成就与局限性
[先填空] 1.经典力学的成就 英国物理学家_牛__顿__在《自然哲学的数学原理》中建立了一个完整的力学理 论体系.他的理论只用几个基本的概念和原理,不但可以解决人们日常看到的 种种物体的运动问题,也可以说明天__体__运__动__规律. 经典力学的思__想__方__法__的影响远远超出了物理学与天文学的研究领域,对其 他自然科学、社会科学领域都产生了巨大影响.
2.经典力学的局限性 (1)经典力学的绝对时空观,割裂了时间、空间、物质及其运动之间的联系, 不能解释高速运动领域的许多客观现象. (2)经典力学的运动观,从自然观角度来说,给出的是一幅机械运动的图景, 不能解释微观世界丰富多彩的现象. 3.经典力学的适用范围 相对论和量子力学的出现,使人们认识到经典力学的适用范围:只适用于 低速运动,不适用于高速运动;只适用于宏观世界,不适用于微观世界.

高中物理课件第3章章末分层突破

高中物理课件第3章章末分层突破

(2)设此矿石原来的质量为 m0,年龄为 t,则现在剩余的铀 238 为 m=m012Tt ,
那么在时间 t 内发生了衰变的铀 238 为 m0-m=1-12Tt m0,设铅 206 的质量为
mx,则m20-38m=2m0x6,

mx

206 238
1-12Tt
图 3-2
A.甲核放出的是 α 粒子,乙核放出的是 β 粒子 B.a 为 α 粒子的径迹 C.b 为 α 粒子的径迹 D.c 为 β 粒子的径迹
【解析】 衰变过程中满足动量守恒,释放粒子与新核的动量大小相等、 方向相反,根据带电粒子在磁场中的运动不难分析:若轨迹为外切圆,则为 α 衰变;若轨迹为内切圆,则为 β 衰变.又因为 R=mv/qB 知半径与电荷量成反比, 可知答案为 A、C、D 项.
2.经典力学的局限性 (1)经典力学是从日常的机械运动中总结出来的,超出宏__观___的_、日__常__生__活___经__验_ 的领域常常就不适用了. (2)绝对时空观:把时__间__、空__间__、物__质__及其运动之间的联系割裂开来,不能 解释高速运动领域的许多现象. (3)经典力学认为一切自然现象都服从、遵守力学原理,严格按力__学__规__律__发 生、演化,并且变化是连续的,这种观点与微观世界的很多现象都不相符.
m0

















m mx

1 t
2T 2203681-12
Tt =311099,解得 t=2T=90 亿年.
【答案】 (1)1 kg 0.866 kg (2)90 亿年

第1章-章末分层突破 省一等奖课件

第1章-章末分层突破  省一等奖课件
图 1-10
A.小球 A 与 B 之间库仑力的大小为kdq22
B.当qd=
mgsin k
θ时,细线上的拉力为
0
C.当qd=
mgtan k
θ时,细线上的拉力为
0
D.当qd=
mg ktan
θ时,斜面对小球
A
的支持力为
0
【解析】 根据库仑定律、物体的平衡条件解决问题. 根据库仑定律,A、B 球间的库仑力 F 库=kqd22,选项






章末分层突破(一)

提 升 层
末 综 合 测

[自我校对]
①转移 ②kQr12Q2 ③点电荷 ④Fq ⑤krQ2 ⑥相同 ⑦平行四边形定则 ⑧强弱 ⑨越强 ⑩场强 ⑪正电荷 ⑫负电荷 ⑬相交 ⑭闭合
⑮为零 ⑯外表面 ⑰垂直 ⑱不影响 ⑲不影响
电场线与带电粒子的运动轨迹的比较
列表如下:
图 1-1
点的动能
【解析】 因为不知离子是向哪个方向运动的,所以可以假设其由 b 向 a 运动,由离子的运动轨迹可判断出,离子只能受到向左的电场力,所以由 b 向 a 一定是减速运动的(同理,也可假设离子由 a 向 b 运动,此时根据轨迹可判断出 电场力同样向左,离子加速运动),所以该离子在 a 点的动能一定小于 b 点的动 能;由于电场线、离子的电性都是未知的,所以 A、B、C 均不正确.
【答案】 D
带电粒子运动轨迹类问题的解题技巧 (1)判断速度方向:带电粒子的轨迹的切线方向为该点处的速度方向. (2)判断电场力(或场强)的方向:带电粒子所受电场力方向(仅受电场力作用) 指向轨迹曲线的凹侧,再根据粒子的正负判断场强的方向. (3)判断粒子的速率变化情况:若电场力与速度方向成锐角,则速率越来越 大;若电场力与速度方向成钝角,则速率越来越小.

高中数学必修3同步章末分层突破市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

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设计一个算法,求方程 x2-4x+2=0 在(3,4)之间的近似根,要求精 确度为 10-4,算法步骤用自然语言描述.
【精彩点拨】 可以利用二分法的步骤设计算法. 【规范解答】 算法步骤如下:
第一步,令 f(x)=x2-4x+2,由于 f(3)=-1<0,f(4)=2>0,所以设 x1=3, x2=4.
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[再练一题] 1.已知平面坐标系中两点 A(-1,0),B(3,2),写出求线段 AB 的垂直平分线 方程的一个算法. 【解】 第一步,计算 x0=-12+3=22=1,y0=0+2 2=1, 得 AB 的中点 N(1,1). 第二步,计算 k1=3-2--01=12, 得 AB 的斜率. 第三步,计算 k=-k11=-2,得 AB 垂直平分线的斜率. 第四步,由点斜式得直线 AB 的垂直平分线的方程:y-1=-2(x-1),即 2x+y-3=0.
运行第二次:S=0.5-0.25=0.25,m=0.125,n=2,S>0.01;
运行第三次:S=0.25-0.125=0.125,m=0.062 5,n=3,S>0.01;
运行第四次:S=0.125-0.062 5=0.062 5,m=0.031 25,n=4,S>0.01;
运行第五次:S=0.031 25,m=0.015 625,n=5,S>0.01;
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【解析】 输入 x=0,y=1,n=1,运行第一次,x=0,y=1,不满足 x2 +y2≥36;运行第二次,x=12,y=2,不满足 x2+y2≥36;运行第三次,x=32,y =6,满足 x2+y2≥36,输出 x=32,y=6.由于点32,6在直线 y=4x 上,故选 C.

高中物理课件 第5章-章末分层突破

高中物理课件 第5章-章末分层突破

2.常见敏感元件及特性 (1)光敏电阻:光敏电阻在被光照射时电阻发生变化,光照增强电阻减小, 光照减弱电阻增大. (2)金属热电阻:金属热电阻的电阻率随温度升高而增大. (3)热敏电阻:热敏电阻有正温度系数、负温度系数两种.正温度系数的热 敏电阻的阻值随温度升高而增大,负温度系数的热敏电阻的阻值随温度升高而 减小.
4.声电传感器 声电传感器主要利用电磁感应的原理把声音信号转换成电信号,如动圈式 话筒、电容式话筒等. 5.电容式传感器 电容器的电容 C 取决于极板的正对面积 S、极板间距离 d 及极板间的电介质 这几个因素.如果某一物理量(如角度、位移、深度等)的变化能引起上述某个因 素的变化,从而引起电容的变化,则通过测定电容器的电容就可以确定上述物 理量的变化,起这种作用的电容器称为电容式传感器.
图 5-2
(2)在如图 5-3 所示电路中,电源电压恒为 9 V,电流表读数为 70 mA,定 值电阻 R1=250 Ω .由热敏电阻的 I­U 关系曲线可知,热敏电阻两端的电压为 __V;电阻 R2 的阻值为________Ω .
图 5-3
【解析】 (1)应选择图甲,因为图甲电路电压可从 0 V 调到所需电压,电 压调节范围大.
【答案】 (1)甲 因为甲电路电压可从 0 V 调到所需电压,电压调节范围 大 (2)5.0 117.6
常见的传感器及应用
1.力电传感器 力电传感器是利用敏感元件和变阻器把力学信号(位移、速度、加速度等) 转换为电学信号(电压、电流等)的仪器.力电传感器广泛地应用于社会生产、现 代科技中,如安装在导弹、飞机、潜艇和宇宙飞船上的惯性导航系统及 ABS 防 抱死制动系统等.



展层层源自章末分层突破章提

高中物理鲁科版选修3-1 省级一等奖课件:-章末分层突破 省一等奖课件

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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学: 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远的学生,而 且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的 一大特点,一般同学两三个小时才能完成的作业, 她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很 强,这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙 心在某科考试中出现了问题,她能很快找到问题 的原因,并马上拿出解决办法。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度,坚持 认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师走,保证课 堂效率。”武亦文介绍,“班主任王老师对我的成长起 了很大引导作用,王老师办事很认真,凡事都会投入自 己所有精力,看重做事的过程而不重结果。每当学生没 有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓励学生注重学 习的过程。”
图 52
2.磁通量是标量,但磁通量可以有正、负,因为对一个面来说,磁感线可 以从两个方向穿过该面,如图 53 中(甲)、(乙)所示,如果将从左穿入该面的磁 通量规定为正,则从右边穿入该面的磁通量就为负;反过来也一样,如果穿过 某个面有方向相反的磁场,那么实际磁通量应为合磁通量,即正、负磁通量的 代数和,也可以理解为两方向上穿过平面的磁感线条数之差.
【答案】 B
5. (2015· 西安检测)如图 58 所示, 一个 10 匝线圈 abcd 水平放置, 面积为 S, 当有一半面积处在竖直向下的匀强磁场中时,磁感应强度为 B,当线圈以 ab 边 为轴转过 30° 和 60° 时,穿过线圈的磁通量分别是多少?
图 58
【解析】 当线圈分别转过 30° 和 60° 时,线圈平面在垂直于磁场方向的有 S BS 效面积相同,都为 S⊥=2,所以穿过线圈的磁通量都是 Φ= 2 .

第2讲 章末分层突破

第2讲 章末分层突破
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[自我校对] ①圆的参数方程 ②圆锥曲线的参数方程 ③直线的参数方程
圆锥曲线的参数方程及应用
对于椭圆的参数方程,要明确a,b的几何意义以及离心角φ的意义,要分 清椭圆上一点的离心角φ和这点与坐标原点连线倾斜角θ的关系,双曲线和抛物 线的参数方程中,要注意参数的取值范围,且它们的参数方程都有多种形式. x2 在平面直角坐标系xOy中,设P(x,y)是椭圆 3 +y2=1上的一个动
点,求S=x+y的最大值和最小值.
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【规范解答】
x= 3cos y=sin φ
x2 2 ∵椭圆 3 +y =1的参数方程为 (φ为参数).
φ,
故设动点P( 3cos φ,sin φ),其中φ∈[0,2π). 因此S=x+y= 3cos φ+sin φ
π =2 sin3cos π π φ+cos3sin φ=2sin+cos2α = 2 cos α+4sin2α 1+tan2α = 1+4tan2α 1 3 =4+ 2 , 4+16tan α 1 tan α→+∞时,(|PP1|· |PP2|)min=4,
2
π 此时α=2, |PP1|· |PP2|无最大值.
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[再练一题] 2.已知实数x,y满足(x-1)2+(y-1)2=9,求x2+y2的最大值和最小值. 【导学号:91060030】
【解】 因为实数x,y满足(x-1)2+(y-1)2=9,所以点(x,y)可视为圆(x -1)2+(y-1)2=9上的点,于是可利用圆的参数方程来求解.
直线的参数方程及应用
直线参数方程的应用非常广泛,主要用来解决直线与圆锥曲线的位置关系 问题.在解决这类问题时,应用直线的参数方程,利用直线参数方程中参数t的 几何意义,可以避免通过解方程组求交点等繁琐运算,使问题得到简化,由于 直线的参数方程有多种形式,只有标准形式中的参数才具有明显的几何意义.

省优获奖课件:章末分层突破教科版高中物理选修3-5 公开课一等奖课件

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13 11 【答案】 5 v0≤v≤ 3 v0
动量守恒和能量守恒的综合应用
1.解决该类问题用到的规律 动量守恒定律,机械能守恒定律,能量守恒定律,功能关系等.
2.解决该类问题的基本思路 (1)认真审题,明确题目所述的物理情景,确定研究对象. (2)如果物体间涉及多过程,要把整个过程分解为几个小的过程. (3)对所选取的对象进行受力分析,判定系统是否符合动量守恒的条件. (4)对所选系统进行能量转化的分析,比如:系统是否满足机械能守恒,如 果系统内有摩擦则机械能不守恒,有机械能转化为内能. (5)选取所需要的方程列式并求解.
(1)求斜面体的质量;
图 16
(2)通过计算判断,冰块与斜面体分离后能否追上小孩?
【解析】
(1)规定向右为速度正方向.冰块在斜面体上运动到最大高度时
两者达到共同速度,设此共同速度为 v,斜面体的质量为 m3.由水平方向动量守 恒和机械能守恒定律得 m2v20=(m2+m3)v 1 2 1 2 m 2v20= (m2+m3)v +m2gh 2 2 ① ②



5.如图 17 所示,水平地面上有两个静止的小物块 a 和 b,其连线与墙垂 3 直;a 和 b 相距 l,b 与墙之间也相距 l;a 的质量为 m,b 的质量为4m.两物块与 地面间的动摩擦因数均相同.现使 a 以初速度 v0 向右滑动.此后 a 与 b 发生弹 性碰撞,但 b 没有与墙发生碰撞.重力加速度大小为 g.求物块与地面间的动摩 擦因数满足的条件.
2.动量定理可以表示为 Δp=FΔt,其中动量 p 和力 F 都是矢量.在运用动量 定理处理二维问题时,可以在相互垂直的 x、y 两个方向上分别研究.例如,质 量为 m 的小球斜射到木板上,入射的角度是 θ,碰撞后弹出的角度也是 θ,碰撞 前后的速度大小都是 v,如图 15 所示.碰撞过程中忽略小球所受重力. 【导学号:22482013】

省优获奖课件:章末分层突破 公开课一等奖课件

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3.(多选)如图 17,一带负电荷的油滴在匀强电场中运动,其 轨迹在竖直面(纸面)内,且相对于过轨迹最低点 P 的竖直线对称. 忽略空气阻力.由此可知( A.Q 点的电势比 P 点高 B.油滴在 Q 点的动能比它在 P 点的大 C.油滴在 Q 点的电势能比它在 P 点的大 D.油滴在 Q 点的加速度大小比它在 P 点的小 ) 【导学号:96322027】
到达 B 点时速度向的夹角 vx tanθ=v =1,则 θ=45° . 0 2qEl 【答案】 (1) m
(2)2
qEl m 与 y 轴负方向的夹角为 45°
处理带电粒子在电场中运动的一般思路 (1)分析带电粒子的受力情况,尤其要注意是否应该考虑重力,电场力是否 为恒力等. (2)分析带电粒子的初始状态及条件,确定带电粒子做直线运动还是曲线运 动. (3)建立正确的物理模型,进而确定解题方法是运动学还是功能关系. (4)利用物理规律或其他手段(如图线等)找出物体间的关系,建立方程组.
图 13
【解析】
由于带电小球在电场中移动时,只有电场力做功,因此能量之
间的转化只有动能和电势能之间的转化,因等势面为等差等势面,在相邻等势 面间移送电荷,其动能变化相同,从 a 点到 b 点,动能减小了 18 eV,所以从 a 点到 c 点动能减少了 6 eV,c 点动能为 14 eV,故当小球电势能为 6 eV 时,它的 动能为 8 eV,D 对. 【答案】 D
5.一金属容器置于绝缘板上,带电小球用绝缘细线悬 挂于容器中,容器内的电场线分布如图 19 所示,容器内表 面为等势面,A、B 为容器内表面上的两点,下列说法正确 的是( ) 【导学号:96322028】
A.A 点的电场强度比 B 点的大 B.小球表面的电势比容器内表面的低 C.B 点的电场强度方向与该处内表面垂直
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3.电力技术的产生与发展 (1)1832 年, 法国电气工程师_______ 皮希克 根据法拉第电磁感应定律制成了第一台
永磁式发电机 ;1834 年,德国电气工程师_________ 雅可比 根据安培定理制成了第一 _____________
台_________ 电动机 .
爱迪生 建成了世界上第一座发电站. (2)1882 年,________
1.关于电磁技术的下列说法正确的是( A.电磁技术就是电力技术 B.电磁技术主要是电信息的利用技术 C.静电技术属于电磁技术 D.电信息技术一般称为强电的应用
)
【解析】 电磁技术包括静电技术、电力技术和电信息技术,故 A 错误 C 正确.电信息的利用技术是电信息技术,属于电磁技术的一部分,一般称为弱 电的应用,故 B、D 错误.
知 识 脉 络
电 磁 技 术 与 社 会 发 展
[先填空] 一、电磁学与电磁技术的关系及其历史发展 1.电磁学与电磁技术的关系 (1)通过对电磁现象的研究来建立反映电磁运动规律性的理论叫_________ 电磁学 .
电磁学 原理来研制、 电磁特性 有关的各种设 (2)电磁技术是指利用_______ 制定与__________
(2)电磁学的产生与发展 ①1785 年,__________ 库仑定律 的发现,标志着电磁学的诞生.
奥斯特 发现了电流的磁效应. ②1820 年,________ 赫兹 进行了电磁波的实验,验证了__________ 麦克斯韦 的电磁场理论, ③1887 年,______
标志着经典电磁学理论体系的建成.
电磁学从原来互相独立的两门科学(电学、磁学)发展成为物理学中一个完整 的分支学科,主要是基于两个重要的实验发现,即电流的磁效应和变化的磁场 的电效应.这两个实验现象,加上麦克斯韦关于变化电场产生磁场的假设,奠 定了电磁学的整个理论体系,发展了对现代文明起重大影响的电工和电子技术. 电场和磁场统称为电磁场.电场力和磁场力我们也统称为电磁力.
热敏电阻器的分类 分类方式 电阻温度特性 材料 结构 工作方式 工作温度 用途 类别 正温度系数、负温度系数 金属、半导体(单晶、多晶、陶瓷) 珠状、片状、杆状、膜状 直热式、旁热式 常温、高温、低温 测温控温、辐射能(功率)测量、稳压(稳幅)等
热敏电阻器的用途十分广泛,主要应用于:①利用电阻—温度特性来测量 温度、控制温度和元件、器件、电路的温度补偿;②利用非线性特性完成稳压、 限幅、开关、过流保护作用;③利用不同媒质中热耗散特性的差异测量流量、 流速、液面、热导、真空度等;④利用热惯性作为时间延迟器.
巩 固 层 · 知 识 整 合
拓 展 层 · 典 题 链 接
章末分层突破
提 升 层 · 能 力 强 化 章 末 综 合 测 评
[自我校对]
①电场 ②磁场 ③红外线 ④紫外线 ⑤γ 射线 ⑥越大 ⑦减小
电磁波及电磁波谱
自从 1887 年赫兹通过一系列实验证实了电磁波的存在之后,时至今日,不 仅证明了光波是电磁波,而且证明了红外线、紫外线、X 射线、γ 射线等均是不 同频率范围内的电磁波.科学研究证明电磁波是一个大家族.目前人类通过各 种方式已得到或观测到的电磁波的最低频率为 f=10-2 Hz, 其波长为地球半径的 5×103 倍;而电磁波的最高频率为 f=1025 Hz,它是来自于宇宙的 γ 射线.
【答案】 A
4.关于传感器及其作用,下列说法中正确的是( A.传感器一定是把非电学量转移为电学量 B.传感器一定是把非电学量转换为电路的通断
)
C.传感器把非电学量转换为电学量是为了方便地进行测量、传输、处理和 控制 D.电磁感应是把磁学的量转换为电学的量,所以电磁感应也是传感器
【解析】 传感器是指一种元件或装置,它能感受力、温度、光、声、磁、 化学成分等非电学量,并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量, 或转换为电路的通断;其作用和目的是更方便地进行测量、传输、处理、控制 非电学量,找出非电学量和电学量之间的对应关系.电磁感应是原理,不是元 件和装置,不能称为传感器.
【答案】 B
2.关于机械波和电磁波,下列说法中错误的是( A.机械波和电磁波都能在真空中传播 B.机械波和电磁波都可以传递能量 C.机械波在真空中无法传播 D.机械波和电磁波都能发生衍射和干涉现象
)
【解析】
机械波与电磁波都是波,都能传递能量,满足波的性质,具备
波的一切特征,但机械波的传播需要介质,电磁波的传播不需要介质.
【解析】
无论电荷是静止的还是运动的,电荷都能在其周围产生电场,
而静止的电荷不能产生磁场, 故选项 A 正确.均匀变化的磁场(或电场)能够在周 围空间产生稳定的电场(或磁场),不均匀变化的磁场(或电场)能够在周围空间产 生变化的电场(或磁场),故 B 错误,C 正确.周期性变化的电场在其周围产生周 期性变化的磁场,周期性变化的磁场又在其周围产生周期性变化的电场,变化 的电场和变化的磁场交替产生,由近及远地向周围传播形成电磁波.D 正确.
备、方法及技能.
静电技术 、电力技术 电信息技术 . (3)电磁技术主要包括三个方面即__________ _________及___________
2.电磁学与电磁技术的历史发展
电与磁 的早期研究、 电磁学 的产 (1)电磁学与电磁技术的发展主要经历了________ _______ 电力技术 的产生与发展、______________ 生与发展、_________ 电信息技术 的产生与发展等阶段.
(3)1882 年,发明__________ 直流高压 输电装置;1885 年,发明________ 变压器 ;1888 年,
交流 电机;1889 年,制成_________ 三相交流 发电机. 发明______
4.电信息技术的产生与发展 (1)1820 年奥斯特发现____________ 电流磁效应 ;1837 年,_______ 莫尔斯 与_____ 享利 研制出第一 台电报装置. (2)1876 年,_____ 贝尔 研制电话成功,1898 年,_______ 马可尼 实现了飞跃英吉利海峡
【答案】 绿 物体具有惯性 红
章末综合测评(四)
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知 识 点
1
电磁学与电磁技术的关系及其历史发展 2 电磁技术对人类社会发展的贡献
学 业 分 层 测 评
学 习 目 标 1.知道什么是电磁学和电磁技术. 2.了解电磁学与电磁技术发展的几个历史 阶段. 3.了解电磁技术对人类社会发展的三次重 大贡献. 4.了解电磁技术应用的负面影响及对策.
【答案】 C
5.有一个自动控制装置电路如图 42 所示,M 是质量较大的一个金属块, 将 装 置 固 定 在 一 辆 汽 车 上 , 汽 车 向 右 启 动 时 , ________ 灯 亮 , 原 理 是 ________________.汽车刹车时,________灯亮.
图 42
【解析】 当汽车向右启动时,由于物体具有惯性,金属块 M 后移,接通 电路,点亮绿灯;同理,刹车时,金属块前移,点亮红灯.
【答案】 A
3.关于电磁波的应用,下列说法正确的是( A.电磁波在真空中的速度为 c=3.00×108 m/s
)
B.在电磁波谱中,紫外线的频率比 γ 射线的频率大 C.只有高温的物体才能发射红外线 D.手机只能接收电磁波,不能发射电磁波
【解析】 电磁波能够在真空中传播,且传播速度为 3.00×108 m/s,选项 A 正确;由电磁波谱可知,γ 射线频率最大,选项 B 错误;任何物体都能发射红外 线,手机既能发射电磁波,又能接收电磁波,选项 C、D 错误.
【答案】 C
2.(多选)关于电磁规律,下列说法正确的是(
) 【导学号:18792061】
A.有电必有磁,有磁必生电 B.发电机可以使其他形式的能转化为电能 C.莫尔斯发明了电报,使人类社会进入了机械化大生产时代
D.互联网技术使人们可以更方便地交流,是电磁技术对人类的又一重大贡献
【解析】 变化的电场才能产生磁场,变化的磁场也才能产生电场,所以 A 选项错误.莫尔斯发明了电报,拉开了电信时代的序幕,所以 C 选项错误.
将电磁波按频率或波长的顺序排列起来就构成电磁波谱.在电磁波谱中,γ 射线的波长最短,X 射线次之,后面依次是紫外线、可见光、红外线、微波和无 线电波,不同频率的电磁波段有不同的用途.随着科学技术的不断进步,相信 电磁波谱的两端还将不断扩展,电磁波的应用也将进一步扩展.
(多选)关于电磁波谱,下列说法中正确的是( A.红外线的波长比红色光波长长,它的热作用很强 B.X 射线就是伦琴射线 C.阴极射线是一种频率极高的电磁波
波波夫 则于 1900 年把电波通信用于“阿普拉克辛将军号”军 的电波通信;_________
舰遇难的抢救过程.
二、电磁技术对人类社会发展的贡献
航海中 指引方向. 1.指南针的主要功能是_________ 指引方向 ,特别是在________
2.________ 蒸汽机 的广泛应用(1784-1850),使生产方式从手工作坊变成机器大 工业.在历史上,这称为第一次产业革命.
1.电磁学综述 电磁学是研究电、磁和电磁的相互作用现象及其规律和应用的物理学分支 学科.根据近代物理学的观点,磁的现象是由运动电荷所产生的,因而在电学 的范围内必然不同程度地包含磁学的内容.所以,电磁学和电学的内容很难截 然划分,而“电学”有时也就作为“电磁学”的简称. 早期,由于磁现象曾被认为是与电现象独立无关的,同时也由于磁学本身 的发展和应用,如近代磁性材料和磁学技术的发展,新的磁效应和磁现象的发 现和应用等,使得磁学的内容不断扩大,所以磁学在实际上也就作为一门和电 学相平行的学科来研究了.
图 41
【解析】 温度越高,热敏电阻阻值越小,则电路中电流越大. 【答案】 小于 小于
1.关于电场、磁场和电磁波之间的关系,下列说法不正确的是( A.运动电荷能产生电场和磁场,而静止的电荷只产生电场 B.任何变化的磁场能在其周围空间产生变化的电场 C.任何变化的电场能在其周围空间产生磁场
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