福建省福州市八县市2016_2017学年高二生物下学期期中试题
福建省福州市八县(市)2016-2017学年高二下学期期末联考生物试题-含答案
2016---2017学年度第二学期八县（市）一中期末联考高中二年生物科试卷完卷时间： 90 分钟满分： 100 分一、单项选择题（第1题至第30题每题1分，第31题至40题每题2分；共50分。
）1．下列有关基因工程的叙述，错误的是（）A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B．在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大C．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达D．反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点2．下列有关基因工程的成果及应用的说法中，正确的是( )A．用基因工程的方法培育出的抗虫植物也能抗病毒B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C．基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物D．目前，在发达国家，基因治疗已用于临床实践3．蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域。
有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝。
此过程运用的技术及流程分别是 ( )A．基因突变；DNA→RNA→蛋白质B．基因工程；RNA→RNA→蛋白质C．基因工程；DNA→RNA→蛋白质D．蛋白质工程；蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质4．科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β﹣珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症．下列相关实验设计不合理的是（）A．从小鼠DNA分子上克隆出β﹣珠蛋白基因的编码序列B．用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件构建基因表达载体C．用Ca2+处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中D．用含有四环素的培养基筛选出已经导入β﹣珠蛋白编码序列的大肠杆菌5．下列有关蛋白质工程的说法错误的有( )项①蛋白质工程无需构建基因表达载体②通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质③蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶④蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的．A．1 B．2 C．3 D．46．关于细胞全能性的理解错误的是( )A．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性D．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果7．植物细胞表现出全能性的条件是( )A．给予适宜的营养和外界条件B．将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中C．导入其他植物细胞的基因D．脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件8. 下列有关细胞工程的叙述，正确的是（）A.PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合B.用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂C.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA自供卵母体9.如图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。
福建省福州市八县(市)协作校2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题
福建省福州市八县（市）协作校2016-2017学年高二下学期期末考试生物试题一.选择题（共40分，每小题1分）1.下列四项中除了哪项外，其余都是一个植物细胞组成渗透系统的理由A.纤维素和果胶构成的细胞壁是全透性的B.由细胞膜、细胞质、液泡膜构成的原生质层是选择透过性膜C.液泡中具有一定浓度的细胞液D.细胞液的浓度大于（或小于）外界溶液的浓度2.下列叙述正确的是A.培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次B.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来C.各种有机分子都因物种不同而存在结构差异D.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体3.在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰地看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应A.改用凹面反光镜，放大光圈B.改用凹面反光镜，缩小光圈C.改用平面反光镜，缩小光圈D.改用平面反光镜，放大光圈4.甲（〇）乙（●）两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图（颗粒的多少表示浓度的高低），在进行跨膜运输时，下列说法正确的是A.乙进入细胞一定有载体蛋白的参与B.乙运出细胞一定有载体蛋白的参与C.甲进入细胞一定需要能量D.甲运出细胞一定不需要能量5.下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。
影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.离子浓度能量6.人体内成熟红细胞所含有的蛋白质，不可能具有的功能为A.运载葡萄糖进入细胞内B.催化完成细胞中的呼吸作用C.作为识别的信号物质D.分泌出对抗外来抗原侵害的抗体7.下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述，不正确的是A.C、H、0、N、P是染色质、核苷酸共有的化学元素B.线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNAC.核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开D.磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂8.绿萝能有效吸收空气中甲醛，遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花”绿萝和人的口腔上皮细胞都有的细胞器是A.液泡、中心体、高尔基体和内质网B.线粒体、核糖体、内质网和中心体C.线粒体、核糖体、高尔基体和内质网D.液泡、高尔基体、内质网和核糖体9.如图是细胞核的结构模式图，有关叙述正确的是A.①是核膜，由4层磷脂双分子组成B.②是染色质，主要由DNA和蛋白质组成，DNA是所有生物遗传物质C.③是核仁，在细胞有丝分裂中可发生周期性变化D.④是核孔，是DNA和mRNA等所有大分子物质进出细胞核的通道10.假如生长激素由两条多肽链组成，在生长激素的缩合过程中脱掉的水分子相对分子质量为3384，已知20种氨基酸的平均相对分子质量为118，此蛋白质的分子量最接近于A.18800B.22184C.22420D.1903611.下列各组化合物中，只含有C、H、0三种化学元素的是A.抗体和糖原B.DNA和RNAC.脂肪和核糖D.ATP和酶12.下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是A.都只有CH0N四种元素B.遇双缩脲试剂都显紫色C.都通过主动运输进入细胞D.通常都含有羧基13.蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是A.都有拟核B.均能进行需（有）氧呼吸C.都有线粒体D.均能进行光合作用14.德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”是自学科学史上的一座丰碑。
福建省福州市八县(市)协作校2017-2018学年高二生物下学期期中联考试题
福州市八县(市)协作校2017—2018学年第二学期期中联考高二生物试卷【完卷时间：90分钟；满分：100分】一、选择题(40分，第1—20题，每题1分；21—30题，每题2分)1．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 ( )A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者 D．生产者和分解者2. 假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3 和m 4。
下列叙述中，错误的是( )A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加C.若m 1 ＜5m2 ，则生态系统的稳定性就会遭到破坏D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体生物所含的有机物的质量多3. 一个完整生态系统的结构包括（）A.生态系统的成分、食物链和食物网B.生产者、消费者、分解者C.物质循环、能量流动D.生产者、消费者、分解者和无机环境4. 如图所示为物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递方向是 ( )A. 信息只能由A传递给BB. 信息只能由B传递给AC. A与B之间可以相互传递信息D. A与B之间不能相互传递信息5. 关于土壤微生物的叙述，错误的是( )A. 土壤微生物参与生态系统的物质循环B. 土壤微生物可作为生态系统的分解者C. 秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用D. 土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者6.假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S 型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( )A ．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量C ．丙点对应的种群数量D ．丁点对应的种群数量7．用32P标记果蝇精原细胞所有核DNA双链，然后置于31P的培养液中培养。
福建莆田市2016-2017学年高二生物下学期期中试题(3)
2016-2017学年下学期期中质量检测试卷高二生物一、选择题（24题，每题2分，共48分）1．最适于描述生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系是 ( )A．种内斗争 B．种间关系 C．竞争和捕食 D．物质循环和能量流动2．在人工种植的密林中，适度的砍伐是有利于提高木材产量，其基本原理是( ) A．增加光合作用面积 C．降低种间竞争的激烈程度B．提高光合作用效率 D．降低树木群体的呼吸消耗占其光合作用固定的能量中的比例3．下图是生态系统能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是( )A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．B．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋DC．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．该图中C所具有的能量为B的10%～20%4．下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是( )A.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息5．关于生态系统稳定性的正确叙述是( )①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础；②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性；③人们对自然生态系统“干扰"不应超过其抵抗力稳定性；④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A．①④ B．①③ C．②③ D．②④6．某研究性学习小组调查校园周围池塘的水质污染状况，采集水样镜检水中动物和植物的种类和数量，结果如下：1号池塘水样中有单一种类的纤毛虫，如草履虫，且数量极多；2号池塘水样中单细胞藻类种类较多，且数量也极大，动物较少；3号池塘水样中未见任何动物、植物，且发出刺鼻的气味；4号池塘水样中昆虫、植物均有发现，数量较多。
根据以上结果分析，池塘污染的严重性由重到轻的排列顺序是( )A．3、1、4、2 B．2、4、3、1 C．4、2、1、3 D．3、1、2、47．下左图是物种S1和S2的生态位空间模式图，两物种竞争最激烈的温度是( )8．上右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不正确的是( )A．B是生态系统的主要成分 B．③⑤⑧均属于细胞呼吸C．A和B属于捕食关系 D．温室效应主要是由⑦过程造成的9．某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。
【最新】福建省福州市八县(市)高二下册第二学期期中联考试题生物word版有答案
2017---2018学年度第二学期八县（市）一中期中联考高中二年生物科试卷完卷时间：90分钟满分：100分一、单项选择题(1-20每小题1分，21-35每小题2分，共50分)1、为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
下列说法不正确的是（）A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜b=a＜d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了D．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了2、据美国国家航空航天局中文微博，1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是首次在太空培育的花朵。
下列相关说法正确的是（）A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性B．太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节C．该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变3、下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）A．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长B．植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成并分泌的小分子有机物4、在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育，其原因可解释为（）A．该西瓜一定是由于不恰当使用膨大剂形成的B．发育着的种子合成生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊，其子房也可以发育成为果实D．光照不均匀使得果实内的生长素分布不均匀5、为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，相关推测不正确的是( )A．浓度高于10－6mol/L的生长素会促进该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的6、甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）A．甲、乙之间具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动7、某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件鼠大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述错误的是（）A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少8、在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。
福建省高二生物下学期期中试卷(含解析)
2015-2016学年福建省八县一中高二（下）期中生物试卷一、选择题（第1--30题每题1分，第31--40题每题2分，共50分）1．下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A．赤霉素和细胞分裂素B．细胞分裂素和脱落酸C．高浓度的生长素和赤霉素D．低浓度的生长素和脱落酸2．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理未受精的番茄花蕾，获得无籽果实C．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长3．在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间D．以上三项都有4．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响5．下列叙述中符合种群密度概念的是（）A．一亩水稻的年产量B．每平方米草地杂草的数量C．某地区灰仓鼠每年新增的个体数D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量6．下列直接决定动物密度变化的是（）A．性别比例和出生率、死亡率B．性别比例和年龄组成C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率D．年龄组成和出生率、死亡率7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）A．水稻害虫密度将下降B．物种多样性上升C．水稻固定的太阳能增加D．能量流动的营养级数减少8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度9．下列调查活动或实验中，错误的是（）A．调查土壤小动物丰富度时，统计方法有记名计算法和样方法B．对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯诱捕法调查它们的种群密度C．制作生态缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光环境观察D．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，从试管中吸出培养液前要先震荡试管10．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度为（）A．小于2mB．大于m，小于2mC．大于2mD．无法确定11．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（）A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D．用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体12．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于（）A．物理信息B．化学信息C．生物信息D．行为信息13．下列有关土壤中小动物类群丰富度的研究的叙述，正确的是（）A．土壤中的小动物的分布与盐碱度无关B．同一地点任何时间段的丰富度都相同C．土城小动物种间关系主要是互利共生D．需要调查样本中小动物的种类和数量14．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A．生态系统的成分越复杂自我调节的能力越小B．抵抗力稳定性越低的生态系统，其恢复力稳定性就越高C．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生态系统具有抵抗力稳定性D．增加生态系统内各营养级生物的种类可提高区域生态系统自我调节能力15．如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线．若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是（）①改善空间和资源条件有望使K值提高②bc段种群增长速率逐渐上升③bc段出生率小于死亡率④比较曲线Y与曲线X表明，自然状态下种群数量无法超出理想状态．A．①④B．②③C．③④D．①②16．一只羊在一年内吃100kg的草，排出20kg的粪，长了10kg的肉（不考虑其他散失），下列有关说法不正确的是（）A．该羊一年的同化量是80kgB．该羊一年的呼吸量是70kgC．20 kg的粪中的能量属于羊未同化的能量D．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%17．科学家曾用柑桔雌果蝇的性外激素涂在纸片上，挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭，这种对有害动物控制的方法属于（）A．机械防治B．生物防治C．化学防治D．物理防治18．关于生态系统的成分和代谢类型描述正确的是（）A．动物都是消费者，同化作用类型只有异养型B．植物都是生产者，代谢类型是自养需氧型C．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型D．生产者都是自养型生物，是生态系统中最基本的成分19．如图A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况．据此判断下列选项中正确的是（）A．A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构B．影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分C．C处植物的分层现象主要是因为光照的影响D．温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要生态因素20．如图，一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（）A．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生C．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长21．如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述错误的是（）A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法等22．从光祼的岩地上演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是（）①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具有更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈．A．①②③B．②③C．③④D．①②③④23．下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A．森林能调节气候属于生物多样性的直接价值B．保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区C．保护生物的多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容D．四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护24．农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的（）A．草原上鼠与牛、羊是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业的发展B．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果则是不准确的C．该调查方法为样方法，蚜虫、跳蝻的种群密度的调查同样适合这种方法D．该区域中鼠的种群密度较大，约为306只/公顷，必须积极防治25．下列食物链能成立的是（）A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→山鹰C．植物→鹿→羚羊D．植物→鼠→蛇→山鹰26．下列与激素调节相关的叙述中正确的是（）A．利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵，是因为垂体含有促性腺激素B．田间喷洒2，4﹣D可杀死杂草，这说明生长素在植物竞争中发挥重要作用C．产生顶端优势现象的主要原因是顶芽能产生生长素，侧芽不能产生生长素D．2，4﹣D的生产和使用，有效地解决了某些温室作物果实的发育、成熟问题27．如图为生态系统中碳循环的模式图．下列相关叙述正确的是（）A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用B．在食物链中，含有碳元素最多的营养级可能是1C．碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递D．1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环28．如表为某河流生态系统的全部四个营养级的能量．其中属于次级消费者的是（）营养级 a b c d能量（×105J•m﹣2）141.10 15.91 871.27 0.88A．aB．bC．cD．d29．如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长，下列分析正确的是（）A．种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后B．当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为40030．如图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（）A．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同B．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲C．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少D．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素具有两重性31．在某自然保护区中，A物种与B物种的种群数量变化如图所示，下列叙述不正确的是（）A．A与B之间的信息传递方向为：A→BB．A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争C．A物种与B物种的相互关系是捕食关系，B为捕食者，A为被捕食者D．物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响，还受迁入和迁出等的影响32．有一食物网如图所示．如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚增加1kJ的能量，丙含多少能量（）A．550kJB．500kJC．400kJD．100kJ33．研究人员调查南方一个稻田群落，发现近30年来随着环境污染的加剧，发生了一些显著变化：原来种群密度较高的青蛙，现在已经很少；原来有大量的泥鳅、鳝鱼、田螺等动物现在几乎绝迹．下列叙述中正确的是（）A．稻田群落中的有害昆虫将呈”J”型曲线增长B．稻田群落近30年来的变化是群落自然演替的结果C．近30年来稻田生态系统的抵抗力稳定性有所降低D．信息传递在维持稻田生态系统的稳定中不发挥作用34．如图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是（）A．在该食物网中，共有5条食物链存在B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化35．图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5表示有关的生理过程，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，下列说法正确的是（）A．图1中，B位于食物链的第四营养级B．图1中过程1只代表光合作用，2、3、4、5过程是呼吸作用C．在图2中③和④是兔同化量的一部分D．在图2中，兔子和狼的数量都能维持相对稳定，是通过负反馈调节实现的36．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（）A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系C．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧37．如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述中正确的是（）A．如乙为农作物害虫，t4时间点防治最好B．t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同C．t2～t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，死亡率大于出生率D．甲、乙两种群肯定为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度由强→弱38．演替是一个漫长的过程，当群落演替到与环境条件处于平衡状态时，演替就不再进行了，此时所达到的最终平衡状态就叫顶极群落，顶极群落主要由平均温度和年降水量决定．以下对顶极群落的理解有误的是（）A．群落演替的终点是顶级群落B．形成哪种顶级群落主要取决于气候条件C．若没有外力干扰，顶极群落将保持相对稳定状态D．达到顶级群落时的生态系统比演替早期时的恢复力稳定性强39．如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量．下列叙述不正确的是（）A．D是指呼吸作用消耗的能量B．该图解中A=B+C+D+EC．C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量D．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为40．假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）A．f＞a=b=d=e＞g＞cB．a=f＞d=e＞b=g＞cC．c＞a=f＞d=e＞b=gD．c＞f=d＞a=b＞e=g二、非选择题41．回答下列植物生命活动调节的相关问题．Ⅰ．如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：（1）生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有两重性，即浓度促进生长，浓度抑制生长（填“高”或“低”）．（2）图中代表双子叶杂草的曲线是（填序号）．（3）除草剂所用的生长素类似物的浓度最好在图中点左右（用字母表示）．（4）当生长素类似物的浓度在B时，其对曲线①②所代表的植物的作用是．（5）对于同一种植物来说，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是．Ⅱ．以下是科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究，请回答下列问题．生长素百分比黄质醛百分比弯曲的角度向光侧背地侧向光侧背地侧]用单侧光照射前50.1 49.9 49.9 50 直立生长用单侧光照射后50 50 65.5 35.5 弯向光源15.1°（1）黄质醛的生理功能是（促进/抑制）植物生长．（2）根据上述生物实验事实，给出合理解释：单侧光导致了黄质醛分布不均，向光侧比背光侧含量，生长缓慢．（3）为了验证你的结论，可以重新设计实验，在（有/无）单侧光照射下，对绿色向日葵下胚轴的一侧外施蒸馏水，另一侧施加黄质醛．如果出现的结果，说明你的结论是正确的．42．如图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的方向．请据图回答：（1）图甲中雪兔和狼之间明显的种间关系是．（2）图乙中C代表的生态系统中的成分是．（3）下表表示图乙生态系统的能量流动情况．同化总量储存能量呼吸消耗A 900 200 700B 100 15 85C 15 2 13D 18 60 12分析上表可知，流入该生态系统的总能量为．第三营养级不能得到第二营养级的全部能量，原因除了一部分能量被分解者利用之外，还有①，②．43．甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：（1）每个水池生态系统中有条食物链．（2）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少，轮虫死亡的主要原因是缺少．此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网．．（3）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少．不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物属于生态系统中的成分．44．将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物），一段时间后，测得各物种日均密度增长率如图所示．（1）本实验的自变量是，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有．（2）稻田生态系统中的福寿螺属于，它和鸭舌草之间构成关系．（3）实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈型增长．（4）若实验结果后停止人工管理，低密度处理小区将经历演替，时间足够长，最可能演替为以为主的水生植物群落．（5）若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的稳定性将降低．2015-2016学年福建省八县一中高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（第1--30题每题1分，第31--40题每题2分，共50分）1．下列各组植物激素中，其生理作用全是促进植物生长发育的是（）A．赤霉素和细胞分裂素B．细胞分裂素和脱落酸C．高浓度的生长素和赤霉素D．低浓度的生长素和脱落酸【考点】植物激素的作用．【分析】植物激素包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸，生长素的作用是促进生长、促进果实发育、促进插条生根，生长素作用具有两重性；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，增加细胞数目；赤霉素的作用是促进植株生长、解除种子休眠、促进种子萌发；脱落酸的作用是促进果实和叶片的衰老和脱落；乙烯的作用是促进果实成熟．【解答】解：A、由分析可知，赤霉素和细胞分裂素都能促进植物生长发育，A正确；B、脱落酸不能促进植物生长发育，B错误；C、高浓度生长素会抑制植物生长，C错误；D、脱落酸不能促进植物生长发育，D错误．故选：A．2．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（）A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理未受精的番茄花蕾，获得无籽果实C．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长【考点】植物激素的作用．【分析】生长素的作用：促进植物生长，促进子房发育成果实，促进插条生根．【解答】解：A、生长素具有促进插条生根的作用，因此用吲哚乙酸处理扦插的月季枝条，可以促使其加快生根，A错误；B、生长素能促进子房发育成果实，因此用吲哚乙酸处理未受精的番茄花蕾，可以获得无籽果实，B错误；C、生香蕉转变为黄色是香蕉成熟过程，要用乙烯处理，不能用吲哚乙酸，C正确；D、生长素具有促进生长的作用，因此用吲哚乙酸处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，可以使其继续生长，D 错误．故选：C．3．在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间B．种群内部个体和个体之间C．生物和环境之间D．以上三项都有【考点】生态系统中的信息传递．【分析】关于生态系统的信息传递，从以下几方面把握：（1）信息传递：生态系统中的各种信息在生态系统的各成员之间和各成员内部的交换流动．（2）信息传递的特点：双向的．（3）基本过程：信源→发送器官→信道→接收器官→信宿．（4）注意事项：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间．【解答】解：生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的信息传递，而是指种群内部个体之间、种群与种群之间、生物与环境之间的传递．故选：D．4．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长．下列叙述正确的是（）A．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长B．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输C．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸D．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响【考点】生长素的产生、分布和运输情况．【分析】实验过程：把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都弯曲生长，且向放置尖端的对侧弯曲．实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的．【解答】解：A、拜尔的实验没有设置空白对照组，A错误；B、该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，B错误；C、拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，C错误；D、因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，D正确．故选：D．5．下列叙述中符合种群密度概念的是（）A．一亩水稻的年产量B．每平方米草地杂草的数量C．某地区灰仓鼠每年新增的个体数D．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量【考点】种群的特征．【分析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群．种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例；种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数．不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异．【解答】解：A、一亩水稻的年产量不是种群密度，A错误；B、杂草不是一个种群，B错误；C、某地区灰仓鼠每年新增的个体数不是种群密度，C错误；D、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量为种群密度，D正确．故选：D．6．下列直接决定动物密度变化的是（）A．性别比例和出生率、死亡率B．性别比例和年龄组成C．出生率、死亡率和迁入率、迁出率D．年龄组成和出生率、死亡率【考点】种群的特征．【分析】种群的特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例．其中最基本的数量特征是种群密度，出生率和死亡率决定种群密度，年龄结构和性别比例影响种群密度．【解答】解：A、性别比例能影响出生率进而影响种群密度，A错误；B、年龄结构和性别比例影响种群密度，B错误；C、出生率、死亡率和迁入、迁出能直接影响种群密度，当出生率大于死亡率，种群密度增加，当出生率小于死亡率，种群密度减小，当出生率等于死亡率，种群密度基本不变，C正确；D、年龄组成包括增长型、稳定型和衰退型，能影响出生率和死亡率进而影响种群密度，D错误．故选：C．7．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中（）A．水稻害虫密度将下降B．物种多样性上升C．水稻固定的太阳能增加D．能量流动的营养级数减少【考点】种间关系．【分析】将水稻田里的杂草全部清除，减少杂草对阳光的争夺，使水稻获得更多的阳光，水稻固定的太阳能增加．【解答】解：A、水稻田里杂草和水稻是竞争关系，杂草全部清除掉，水稻数量增加，则害虫密度将上升，A 错误；B、杂草全部清除掉，则物种多样性下降，B错误；C、杂草全部清除掉，能量流向水稻，则水稻固定的太阳能增加，C正确；D、水稻和杂草都属于生产者，位于第一营养级，D错误．故选：C．8．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度D．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度【考点】探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．。
福建省福州市八县(市)协作校2016-2017学年高二下学期期中考试生物试题Word版含答案
福州市八县(市)协作校2016-2017学年第二学期期中联考高二理科生物试卷一．单项选择题1. 下列不属于基因工程药物的是( )A. 从大肠杆菌体内获取的白细胞介素B. 从酵母菌体内获取的干扰素C. 从青霉菌体内获取的青霉素D. 从大肠杆菌体内获取的胰岛素【答案】C【解析】试题分析：基因工程药物一般属于蛋白质类产品，白细胞介素和干扰素属于淋巴因子，是蛋白质类物质，胰岛素也是蛋白质类激素，故A、B、D项均属于基因工程药物，不符合题意；青霉素是有机小分子，不是蛋白质，而是青霉菌自身基因表达产生的，因此在青霉菌体内提取的青霉素不属于基因工程药品，D项符合题意。
考点：本题考查基因工程应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2. 下列叙述符合基因工程概念的是（）A. B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B. 将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C. 用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D. 自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上【答案】B【解析】B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，这属于细胞工程的范畴，A错误；将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，符合基因工程概念，B正确；用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株，属于诱变育种，不符合基因工程概念，C错误；基因工程是按照人们的意愿，对生物进行的定向改造，而自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，不符合基因工程的概念，D错误。
【考点定位】基因工程的原理及技术【名师点睛】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．如将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株。
2016-2017学年福建省福州教育学院二附中高二(下)期中生物试卷(文科)
2016-2017学年福建省福州教育学院二附中高二（下）期中生物试卷（文科）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共40小题，共40.0分)1.下列叙述中，正确的是（）A.细胞是一切生物的结构单位和功能单位B.一只草履虫就是一个细胞C.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征D.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能【答案】B【解析】解：A、生物体结构和功能的基本单位是细胞，但不是一切生物，如病毒，故A错误；B、草履虫是单细胞生物，故一只草履虫就是一个细胞，故B正确；C、SARS病毒虽无细胞结构，但能够繁殖，具有生命特征，故C错误；D、精子属于生殖细胞，经精原细胞通过减数分裂而来，故D错误．故选：B．解答本题应掌握：生物体结构和功能的基本单位是细胞，单细胞生物的单个细胞就是一个个体，故单细胞生物在生命系统的结构层次中既属于细胞层次又是个体层次，并无没有细胞结构，必须依赖于活细胞才能存活，但因为能繁殖，故属于生物，精子属于生殖细胞，由精细胞变形而来．本题较为简单，考生需掌握牢固的基础知识，重视教材，学会将所学知识融汇贯通，即可快速得到正确答案．2.下列关于生命系统结构层次的研究顺序正确的是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈【答案】A【解析】解：由以上分析可知，生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，其中细胞是生命系统最基本的结构层次．故选：A．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，只要考生能够识记各相关层次的定义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．3.如图所示核苷酸中，在DNA的结构中不可能具有的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】解：A、C、G三种碱基在DNA和RNA中都有，U尿嘧啶仅存在与RNA中，所以DNA 中不可能含有，故选：B．DNA与RNA的区别：（1）五碳糖不同，组成DNA的为脱氧核糖，RNA的为核糖．（2）碱基不同，组成DNA的为A、T、G、C，组成RNA的为A、U、G、C．（3）空间结构不同，DNA为独特的双螺旋结构，RNA通常是单链的．本题考查DNA和RNA的区别与联系，以及他们的组成单位，以结构图的形式呈现，较基础．4.下列物质中，不是组成生物体内蛋白质的氨基酸是（）A. B. C.D.【答案】D【解析】解：A、该氨基酸有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，A错误；B、该氨基酸有一个氨基和两个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，B错误；C、该氨基酸有两个氨基和一个羧基，且有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是组成蛋白质的氨基酸，C错误；D、该氨基酸虽然有一个氨基和一个羧基，但是不连接在同一个碳原子上，不是组成蛋白质的氨基酸，D正确．故选：D．组成蛋白质的氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，对于氨基酸结构通式的理解应用是解题的关键．5.胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是（）A.蛋白质和脂肪B.脂质和蛋白质C.蛋白质和固醇D.磷脂和蛋白质【答案】C【解析】解：胰岛素的本质是蛋白质，性激素的本质是脂质中的固醇类物质．故选：C．阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质结构和功能的多样性，脂质的分类和功能，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．对于相关知识点的理解和识记是本题考查的重点．6.观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中，证明发生了质壁分离现象的是（）A.液泡由小变大，紫色变浅B.液泡由小变大，紫色变深C.液泡由大变小，紫色变浅D.液泡由大变小，紫色变深【答案】D【解析】解：当细胞液浓度大于细胞外液浓度，细胞会发生渗透作用失水，此时原生质层和细胞壁会分离，即发生了质壁分离现象．在质壁分离过程中，由于细胞失水，原生质层逐渐收缩，所以液泡体积越来越小，而液泡中的紫色色素数量不变，所以液泡中的紫色会加深．故选：D．质壁分离过程中细胞失水，原生质层收缩变小．本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力．7.细菌与小麦细胞的主要区别在于（）A.细胞膜结构不同B.细胞壁结构不同C.核糖体化学成分不同D.有无成形的细胞核【答案】D【解析】解：A、细菌细胞与小麦细胞均具有细胞膜，A错误；B、细菌细胞与小麦细胞均具有细胞壁，B错误；C、细菌细胞与小麦细胞的核糖体成分都是核糖体RNA和蛋白质，C错误；D、细菌细胞是原核细胞，小麦细胞是真核细胞，原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞不具备核膜包被的细胞核，D正确．故选：D．1、细菌属于原核生物，小麦是真核生物．2、真核细胞和原核细胞的比较：本题考查原核细胞和真核细胞的结构异同的知识，考生识记常见的原核生物和真核生物的种类、明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键．8.下列关于高倍镜使用的描述，错误的是（）A.先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C.把视野调亮，图象才清晰D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数【答案】B【解析】解：A、先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标，然后在换用高倍镜，A正确；B、在使用高倍镜的过程中，只调节细准焦螺旋，不用粗准焦螺旋，B错误；C、低倍镜换上高倍镜后，视野变暗，因此要把视野调亮，图象才清晰，C正确；D、与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，但缩小了观察的视野，D正确．故选：B．解答本题关键是识记并掌握高倍显微镜的操作步骤．本题考查了高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，难度不大．9.植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有（）①中心体②叶绿体③高尔基体④细胞壁．A.②④B.①③C.①④D.②③【答案】A【解析】解：①高等植物细胞中没有中心体，而动物细胞中有中心体，①错误；②植物细胞中具有叶绿体，而动物细胞中没有，②正确；③动物细胞和植物细胞中都具有高尔基体，③错误；④植物细胞具有细胞壁，而动物细胞没有，④正确．故选：A．动物细胞与植物细胞相比，动物系细胞中特有的细胞器是中心体，而高等植物细胞中特有的细胞结构有细胞壁、叶绿体和液泡．本题考查了动物细胞和植物细胞结构的区别，要求考生能够识记中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中；识记植物细胞中特有的结构包括细胞壁、叶绿体和液泡等，难度不大．10.能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌的细胞器是（）A.高尔基体B.溶酶体C.内质网D.线粒体B【解析】解：A、高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关，A错误；B、溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，B正确；C、内质网的功能是蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关，C错误；D、线粒体是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所，D错误．故选：B．1、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．2、溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体．是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．3、内质网是细胞内表面积最大的膜结构．内质网的功能是蛋白质的加工运输以及与脂质合成有关．4、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所．线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质．在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶．本题考查细胞器中其他器官的主要功能，重点考查溶酶体的结构和功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．11.人的心肌细胞中，明显比腹肌细胞多的细胞器是（）A.核糖体B.线粒体C.内质网D.高尔基体【答案】B【解析】解：A、核糖体是蛋白质的合成场所，一般在蛋白质合成旺盛的细胞中数目较多，故A 错误；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量，而人的心肌细胞比腹肌细胞的代谢旺盛，需能多，故B正确；C、内质网在合成分泌蛋白的细胞中数量较多，故C错误；D、高尔基体与细胞分泌物的形成有关，故D错误．故选B．人的心肌细胞比腹肌细胞的代谢旺盛，需能多．而线粒体是有氧呼吸的主要场所，为生命活动提供能量．本题考查了细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．12.两分子ATP中，含有的高能磷酸键和磷酸基的数目分别是（）A.4和6B.2和3C.2和2D.6和4【答案】A【解析】解：根据ATP的结构式：A-P～P～P可以看出，1分子ATP中含有2个高能磷酸键、3个磷酸基数，故两分子ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是4和6．本题主要考查ATP 的有关知识．ATP 又叫三磷酸腺苷，简称为ATP ，其结构式是：A-P ～P ～P ．A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团．“～”表示高能磷酸键．ATP 是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中．ATP 水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键．ATP 是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高．本题考查ATP 的化学组成和特点，要求考生识记ATP 的化学组成和特点．识记脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP 是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能．13.下列生理过程中，使ADP 转化为ATP 的过程是（ ）A.钾离子进入根毛细胞B.甘油进入小肠上皮细胞C.线粒体中氢与氧的结合D.细胞分裂时纺锤丝的收缩【答案】C【解析】解：A 、钾离子进入根毛细胞属于主动运输，需要消耗能量，使ATP 转化成ADP ，A 错误；B 、甘油进入小肠绒毛上皮细胞属于自由扩散，动力是浓度差，不需要消耗能量，因而不能使ATP 转化成ADP ，也不能使ADP 转化为ATP ，B 错误；C 、线粒体中氢与氧的结合生成水，释放大量能量，一部分以热能形式散失，一部分储存到ATP 中，即使ADP 转化为ATP ，C 正确；D 、细胞分裂时纺锤丝的收缩需要消耗能量，使ATP 转化成ADP ，D 错误．故选：C ．ATP 与ADP 的相互转化的反应式为：ATP 酶酶ADP+P i +能量．其过程中涉及以下几点：①涉及到不同能量形式的转化：太阳能→ATP 中的活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP 中的活跃的化学能→其他形式的能量供给各项生命活动；②涉及到一系列的吸能反应和放能反应：光合作用属于吸能反应，细胞呼吸属于放能反应，ATP 合成属于吸能反应，ATP 水解属于放能反应等．本题考查ATP 的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，理解ATP 是生物体所需能量的直接能源物质，了解脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，根本的能量来源是太阳能．14.如图是三个相邻的植物细胞，以及它们之间水分流动方向的示意图．图中三个植物细胞的细胞液，在浓度上的关系是（ ）A.甲＜乙＜丙B.甲＞乙＞丙C.甲＞乙，且乙＜丙D.甲＜乙，且乙＞丙【答案】A【解析】解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以水运输的方向就是低浓度溶液到高浓度溶液．由于水运输的方向是甲→乙，所以乙细胞液浓度＞甲细胞液浓度；由于水运输的方向是甲→丙，所以丙细胞液浓度＞甲细胞液浓度；由于水运输的方向是乙→丙，所以丙细胞液浓度＞乙细胞液浓度．故选：A ．1、渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差．2、细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差．本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．15.一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖，而对麦芽糖的水解却不起作用．这种现象说明（）A.高效性和专一性B.高效性和多样性C.专一性和多样性D.稳定性和高效性【答案】A【解析】解：由题意可知，一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖，说明酶的催化效率高，即酶具有高效性；淀粉酶只能催化淀粉水解成麦芽糖，而不能催化麦芽糖水解，说明酶的催化作用具有专一性．故选：A．酶通过降低化学反应的活化能而对相应的化学反应起催化作用，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶具有高效性；酶只能催化一种或一类化学反应，因此酶的催化作用具有专一性．本题的知识点是酶作用的高效性和专一性，对于酶高效性和专一性的理解是解题的关键．16.用纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和最慢的分别是（）A.叶绿素a；胡萝卜素B.叶绿素b；胡萝卜素C.胡萝卜素；叶绿素aD.胡萝卜素；叶绿素b【答案】D【解析】解：四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快，而叶绿素b随着层析液扩散的最慢．故选：D．用纸层析法分离色素的原理是：四种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，在层析液中溶解度越大，扩散的速度越快，反之则越慢．本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小，对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理，牢固掌握基本知识．17.蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为（）A.低温、干燥、低氧B.低温、湿度适中、低氧C.高温、干燥、高氧D.高温、湿度适中、高氧【答案】B【解析】解：粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果．故选：B．储藏粮食、水果和蔬菜时，要降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗．影响细胞呼吸的因素主要有温度（影响酶的活性）、氧气浓度、水分等．本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生理解和掌握影响细胞呼吸的因素，并能理论联系实际，解释日常生活中的生物学问题，属于考纲理解和应用层次的考查．18.甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根表现为红色．将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红．这是因为（）A.细胞壁被盐酸解离 B.盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C.盐酸破坏了原生质层的选择透过性D.花青素不溶于水而溶于盐酸【答案】C【解析】解：花青素存在于液泡中，从细胞溢出，说明盐酸破环了细胞膜、液泡膜等原生质层结构，使其失去了选择透过性．C正确．故选：C．甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色，花青素存在于液泡中，由于原生质层具有选择透过性，可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过．用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，说明原生质层失去选择透过性．本题考查原生质层的组成及其功能特性，原生质层包括细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质，原生质层具有选择透过性．19.水稻种子萌发时，如果长时间缺氧，就会引起烂芽，这主要是由于（）A.CO2中毒B.乳酸中毒C.酒精中毒D.丙酮酸中毒【答案】C【解析】解：水稻种子在萌发过程中，由于长时间缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精和CO2，酒精对芽有毒害作用，引起烂芽．故选：C．1、水稻种子有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O2+6H2O酶6CO2+12H2O+能量（大量）．2、水稻种子无氧呼吸的总反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量（少量）．呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．20.酵母菌进行无氧呼吸，除释放能量外，最终产生（）A.CO2和H2OB.丙酮酸C.酒精和CO2D.乳酸【答案】C【解析】解：酵母菌可进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；也可进行无氧呼吸，产生酒精和CO2．酵母菌进行无氧呼吸时，有机物分解不彻底，产生酒精和CO2，并释放出少量能量，其他能量存留于酒精中．释放的能量中有少部分用于形成ATP，其余以热能形式散失．故选：C．酵母菌是真菌的一种，属于真核生物．酵母菌为兼性厌氧型，既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质．酵母菌呼吸作用的过程．（1）有氧呼吸的过程：①C6H12O6酶2丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸+6H2O酶6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）③24[H]+6O2酶12H2O+能量（线粒体内膜）（2）无氧呼吸的过程：①C6H12O6酶2丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）②2丙酮酸酶2酒精+2CO2（细胞质基质）本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．21.绿色植物吸入的O2用于在细胞呼吸中形成（）A.CO2B.H2OC.ATPD.丙酮酸【答案】B【解析】解：绿色植物吸入的O2用于有氧呼吸的第三阶段，与前两个阶段产生的还原氢反应生成水．故选：B．有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段都丙酮酸与水反应产生二氧化碳和还原氢，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水．对于有氧呼吸过程中不同阶段的物质变化的掌握是本题考查的重点．22.用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中的（）A.光反应的条件B.碳反应的条件C.由CO2合成糖的过程D.能量的传递过程【答案】C【解析】解：A、光反应必须需要光照、酶和色素参与，但不需要二氧化碳，A错误；B、碳反应有光或无光均可进行，但需要能量、酶、ATP，二氧化碳只是原料，B错误；C、二氧化碳中C首先固定在三碳化合物中，之后转移到糖类等有机物中，可以用14C 标记CO2可以探究光合作用中CO2合成糖的过程，C正确；D、光反应中光能变为ATP活跃的化学能，暗反应中ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能，与二氧化碳无关，D错误．故选：C．二氧化碳是光合作用的原料，参与暗反应阶段，首先一分子的二氧化碳和一分子的五碳化合物合成两分子的三碳化合物，三碳化合物在酶的催化下和ATP与[H]的协助下，一部分逐渐生成五碳化合物，另一部分生成糖类等有机物．用14C标记CO2可以探究光合作用中C的流动途径．本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．23.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是（）A.增加室内CO2浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度D.采用绿色玻璃盖顶【答案】D【解析】解：A、CO2是光合作用的原料，绿色植物周围空气中的CO2含量，直接影响到绿色植物的光合作用效率，适当增加封闭温室内的CO2浓度，可以提高作物产量，A正确；B、温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累，白天适当提高温度有利于增加光合作用，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，B正确；C、光照是进行光合作用的条件，在一定的光照强度范围内，增强光照强度有利于促进光合作用，从而提高作物产量，C正确；D、光合色素主要吸收可见光中的红光和蓝紫光，绿光吸收最少，所以采用绿色玻璃盖不仅不能提高光合速率，反而降低光合速率，D错误．故选：D．在提高大棚作物产量的过程中，可以增大昼夜温差，降低夜间有机物的消耗；或白天的时候适当增加光照强度、延长光照时间、增加室内CO2浓度等均有助提高光合作用速率，可以提高产量．本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素及相关曲线，能理论联系实际，运用所学的知识合理解生活中的生物学问题．24.人体剧烈运动容易使肌细胞进行无氧呼吸，产生的某种物质大量积累使肌肉酸胀乏力，该物质是（）A.二氧化碳B.乳酸C.酒精D.丙酮酸【答案】B【解析】解：人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，当人体剧烈运动容易使肌细胞进行无氧呼吸，产生的乳酸大量积累使肌肉酸胀乏力．故选：B．人体细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是乳酸．对于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸产物的理解，并运用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点．25.组成染色质和染色体的主要物质是（）A.DNA和RNAB.蛋白质和DNAC.蛋白质和RNAD.DNA和脂类【答案】B【解析】解：组成染色质和染色体的主要组成物质是蛋白质和DNA．故选：B．细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质．染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体．本题考查染色体和染色质的关系以及它们的组成物质，比较简单，意在考查学生的识记。
福建省福州市八县一中联考2016-2017学年高二(下)期中生物试卷(解析版)
2016-2017学年福建省福州市八县一中联考高二（下）期中生物试卷一、单项选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1．在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分析，下列叙述正确的是（）A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少C．甲、乙两种群的变化周期是12个月D．人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加．2．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）A．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室4．如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（）A．B属于分解者，生物群落中的其他生物均可为它提供物质和能量B．A是消费者，C是生产者，B位于食物链的第三营养级C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体5．下列有关生态系统的内容叙述，正确的是（）A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量B．当狼捕食兔子并合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D．生态系统的能量流动是往复循环的6．关于从裸岩演替至森林的过程，说法错误的是（）A．光照在演替中起重要作用B．土壤中微生物越来越丰富C．地衣将被苔藓取代，在群落中绝迹D．最终群落结构必定比初始复杂，且更为稳定7．下列关于生物多样性的说法正确的是（）A．生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性B．外来物种的入侵能够增加生态系统的生物多样性C．湿地蓄洪防旱、调节气候属于生物多样性的间接价值D．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源8．如图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（）A．一个物种引入新的地区后，开始不一定呈“J”型增长B．甲曲线的数学模型为N t=N0λt，其中λ代表增长率C．按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈D．按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值9．通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm×1mm×0.1mm方格，由400个小方格组成．若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有（）个．A．2×108B．4×106C．2×104D．2×10510．下列有关群落的叙述，错误的是（）A．研究种群是研究群落的基础B．不同群落的物种数目是不同的C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的11．如图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是（）A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量D．图中所示四个营养级能量的关系为：A≥B+C+D12．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加13．下列关于生态系统的叙述中，正确的是（）A．生态系统的结构包括：生态系统的组成成分；食物链和食物网B．碳在生物群落和无机环境之间的循环是以有机物的形式进行的C．一条食物链的营养级一般不会超过5个，原因是生态系统的能量流动是单向的D．营养结构越复杂的生态系统，其抵抗力稳定性和恢复力稳定性越强14．如图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是（）A．此水生生态系统的能量传递效率不足10%B．该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C．该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D．该生态系统能量流动和物质循环彼此独立15．下列有关设计并制作生态缸实验的说法，不正确的是（）A．将生态缸置于光线良好的地方，注意避免阳光直射B．生态缸所模拟的生态系统稳定性大小只由缸内物种丰富度决定的C．利用生态缸稳定性观察记录表，可定期记录动植物的生活情况、水质情况及基质变化等，对不同生态缸进行比较，分析生态缸中生态系统稳定性差异的原因D．生态缸可制作成封闭型，但对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求16．在群落演替中，下列哪一条最不可能发生（）A．群落中物种的组成不断变化B．开始时物种数目增多，然后趋于稳定C．在初始阶段之后，群落中生物物种的总量下降D．群落中有机物总量增多17．下列实例中，属于恢复力稳定性的是（）A．森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分B．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害C．乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水依然清澈如故D．某池塘由于污染物的排放遭到破坏，停止排放污染物后，逐步恢复原状18．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d19．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位B．其本质是蛋白质C．植物生长素的作用具有两重性D．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同20．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽．研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常．下列有关说法正确的是（）A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度21．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”．在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素．下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实22．下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是（）A．种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长速率为零B．出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用C．生态农业的建立，提高了营养级间的能量传递效率D．种群数量变化的J型曲线中，种群增长率保持稳定23．据美国国家航空航天局中文微博，2016年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是首次在太空培育的花朵．下列相关说法正确的是（）A．太空失重状态下植物激素不能极性运输，百日菊的根失去了向地生长的特性B．太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调节C．该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是因为该植株发生了基因突变24．当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦25．如图是某种昆虫受双因子影响下的种群数量变化曲线图，以下说法错误的是（）A．影响种群数量变化除图中所示的外源性因素（温度和湿度）外，还应该有内源性因素B．据图的温度和湿度范围，可知环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大C．由图可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右D．该昆虫在湿度为90%和温度为32.5℃的条件下，其种群数量变化按指数方式增长26．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）A．物理信息只来源于无机环境B．信息只能从低营养级向高营养级传递C．信息传递有利于种群繁衍D．行为信息只能向异种生物传递27．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想．根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准28．关于生态系统的叙述，不正确的是（）A．被有机物轻度污染的流动水体中，参与净化的微生物的代谢类型是异养需氧型．距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多B．若要做到生态资源的可持续利用，必须使输入量大于输出量C．城市生态系统和农业生态系统，能量金字塔可倒置；起主导作用的都主要是人D．外来物种入侵有可能破坏生物多样性29．在水库的上游，将废弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，通过生物降解、吸收，可以有效的解决城市生活污水和农业生产对水源造成的污染问题，使水库水质得到明显改善，相关说法正确的是（）A．芦苇湿地构成了一个在物质和能量上自给自足的生态系统B．从废弃的农田到芦苇湿地的变化属于次生演替，该过程体现了人类对群落演替的影响C．湿地中生物种类多样，可利用正反馈调节维持其结构和功能的稳定D．大量种植芦苇的原因是芦苇可以吸收城市污水和农业用水中的有机污染物30．下列有关动物丰富度的研究方法，正确的是（）A．调查土壤动物丰富度﹣﹣样方法和标志重捕法B．观察肉眼难识别的小动物﹣﹣高倍显微镜观察C．统计土壤动物丰富度﹣﹣记名计算法和目测估计法D．调查水中小动物类群丰富度﹣﹣生态缸进行培养31．如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（）A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C．浮游动物总量锐减后再急升D．浮游植物总量急升后再锐减32．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（）A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长33．如图表示某农田生态系统几种生物的关系，有关说法不正确的是（）A．象草与蛾之间存在能量流动和信息传递B．种植象草和金钱草能提高蛾的环境容纳量C．套种金钱草有利于能量流向对人类最有益的部分D．套种金钱草能减少杀虫剂用量从而减少环境污染34．鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体．某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图．下列叙述中，不正确的是（）A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C．中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体35．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式．调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物．目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（）A．400a•0.8m B．0.8a•400m C．a•320m D．320a m36．下列有关生态系统成分及结构的说法，正确的是（）A．不能进行光合作用的生物一定不是生产者B．营腐生生活的细菌不一定是分解者C．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分37．如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）A．图中共含有7条食物链B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级D．食物链中营养级越高的生物体型越大38．近年来研究表明，赤霉素能促进某些植物体内DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL 蛋白发挥作用，SPL直接激活SOC编码基因的转录，而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件．据此，可判断下列表述错误的是（）A．赤霉素有利于开花B．赤霉素有利于SPL蛋白发挥作用C．DEL是开花的激活因子D．DEL间接抑制SOC编码基因的转录39．如表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法正确的是（）A．昆虫同化的能量中约有14%用于其生长发育和繁殖B．昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C．昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D．昆虫的前一营养级的能量至少有2050kJ40．为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（）A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关二、填空题：（4大题，共50分）41．请根据达尔文、拜尔、温特等人的实验并结合自己的理解，完成以下实验设计．（1）验证生长素的横向运输发生在尖端设置三个相同的装置（如下1，其中c为对照组，不作其他处理；a、b组做了一定的处理．一段时间后观察到的现象是装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘向左弯曲生长．请在图中画出a、b装置的处理方法并标明所用材料．（2）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输实验操作（如图2）实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘生长状况是，B组去掉尖端的胚芽鞘的生长状况是．（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作：如图3所示（注A盒下侧有开口，可以进光）结果及结论：若，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光对生长素分布的影响．若，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力对生长素分布的影响．42．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答下列问题：（1）由甲图可知，对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是．乙图中a侧生长素浓度大于mol/L．（2）根尖是植株生长素合成的部位，蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长．以上现象说明根也具有现象．（3）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条，此时室内的环境最好是遮阴且，以保持IAA溶液的较低浓度．（4）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组．他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强．据此实验结果，可推知根向地生长的原因是．43．鼹鼠对人类而言属于害兽．近期科学研究表明，鼹鼠及其堆成的小土堆对生物的多样性来说至关重要．鼹鼠在挖掘洞穴过程中会将常见的植物连根拔起，其间形成的小土堆中各种无机盐含量均很高，这就为新品种提供了生存的条件．假设某草原生态系统中存在甲、乙两种植物种群，它们与鼹鼠的种群数量随时间的变化曲线如图（a）所示．回答下列问题：（1）为了调查生态系统中鼹鼠的种群密度，若调查范围为1公顷，第一次捕获并标记25只鼹鼠，后放掉；一段时间后重新捕获了30只未标记鼹鼠和10只有标记鼹鼠，该鼹鼠种群密度大约为，如果标志物脱落，则调查结果比实际数值偏，这种方法适用于什么生物？．（2）据图（a）判断，鼹鼠的种群数量曲线为（填“A”、“B”或“C”）；甲植物为鼹鼠的食物且较早存在于该生态系统中，则甲植物的种群数量曲线为（填“A”“B”或“C”）．（3）图（b）为乙种群在不同环境中的增长曲线，b曲线所表示的种群数量变化是在自然界总是有限的条件．用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示的个体数量．（4）鼹鼠和植物的数量会在一定范围内波动，说明生态系统具有能力，这种能力主要通过调节机制来实现．从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是．（5）鼹鼠在草原生态系统中的重要性体现了它的价值．鼹鼠的生活为其他生物提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是．44．根据下列的碳循环示意图，回答下列问题：（1）碳元素在无机环境和生物群落之间的循环主要依赖于（填生理过程）．（2）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用，除此之外，某些特殊的生态系统中还可通过进入生物群落．（3）参与过程④的生物，它们与同区域中的动植物共同构成了．（4）由图分析，减少温室效应的最关键措施有哪些？（写出其中一种）．（5）碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用，因而能量流动具有的特点．（6）若图中②的种群及相互间关系如图2所示，设E种群含碳量为5.8×109 kg，B种群含碳量为1.3×108kg，则A种群含碳量的值至少是．2016-2017学年福建省福州市八县一中联考高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1．在一个生态系统中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后，得到如图的数据，据图分析，下列叙述正确的是（）A．甲、乙两个种群之间的关系是竞争B．3、4月份甲种群数量下降是由于乙的数量减少C．甲、乙两种群的变化周期是12个月D．人为消灭乙种群，则甲种群数量将不断增加．【考点】F4：种群数量的变化曲线．【分析】从图中曲线代表的种群个体数量变化看，乙增加甲减少，乙减少甲增加，且甲种群数量显著多于乙种群，应为捕食关系，而且甲为被捕食者，乙为捕食者．【解答】解：A、据图分析，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化从变化趋势看，属于捕食关系，A错误；B、在3、4月份乙种群数量的增加，大量捕食甲，使得甲种群数量的下降．B错误；C、据图分析，种群数量变化的周期是12个月．C正确；D、人为消灭乙种群，则甲种群数量短时间内将不断增加．但是由于环境资源有限，不会无限制增加，D错误．故选：C．2．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【考点】F3：估算种群密度的方法．【分析】1、样方法﹣﹣估算种群密度最常用的方法之一（1）概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方法种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值．（2）适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等．（3）常用取样：①五点取样法：在总体中按梅花形取5个样方，每个样方要求一致，适用于总体为非长条形．②等距取样法．适用于长条形的总体，先将总体分成若干等份，由抽样比例决定距离或间隔，然后以这一相等的距离或间隔抽取样方．如图所示：（4）计数原则：若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则；即只计数样方相邻两边及其顶角的个数．（5）调查记录样表及计算公式：种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数（注意：这里的N1、N2指的是样方的种群密度，而不是指样方的个体数量）种群密度=．【解答】解：根据分析可知，种群密度=所有样方内种群密度合计/样方数，故应出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度，C正确．故选：C．3．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是（）A．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D．滴加样液时，采用的是“渗入法”，滴之前，先将盖玻片盖住计数室【考点】F8：探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】本实验的注意事项：（1）由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌．（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差．（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定．（4）溶液要进行定量稀释．（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可．【解答】解：A、计数时应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，即应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌，A错误；B、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，并且大量繁殖，因此不能去除培养液中的溶解氧，B错误；C、从瓶中吸出培养液进行计数之前，需要摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌混。
福建省福州市高二生物下学期期中试题 理
福建省福州市2016-2017学年高二生物下学期期中试题理一、选择题（52分）1．下列有关基因工程诞生的说法，不正确的是（）A．基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的B．工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能C．遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据D．基因工程必须在同物种间进行2．干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取0.5 μg，所以价格昂贵。
美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法(如图所示)生产干扰素。
从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法（）A．个体间的杂交 B．基因工程C．蛋白质工程D．器官移植3．在基因工程中，若受体细胞是细菌，则用来处理该细菌以增强细胞壁通透性的化学试剂是（）A．氯化钠B．聚乙二醇C．氯化钙D．二苯胺4．把兔控制血红蛋白合成的mRNA 加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明（）A．兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子B．大肠杆菌的遗传物质是R NAC．兔的R NA 和大肠杆菌的R NA 携带相同的遗传信息D．兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌5.人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞（）A、大肠杆菌B、酵母菌C、T4 噬菌体D、颤藻6.在基因诊断技术中，所用的探针D NA 分子中必须存在一定量的放射性同位素，后者的作用是（）A．为形成杂交的D NA 分子提供能量B．引起探针D NA 产生不定向的基因突变 C. 作为探针D NA 的示踪元素D．增加探针D NA 的分子量7、依右图有关的工具酶功能的叙述，正确的是（）A、切断b处的酶为限制酶B、连接a处的酶为RNA聚合酶C、连接a处的为DNA聚合酶D、连接b处的酶为DNA连接酶8．在基因表达载体的构建中，下列说法正确的是（）①表达载体组成至少包括目的基因、标记基因、启动子、终止子②有了启动子才能驱动基因转录出m RNA③所有基因表达载体的构建是完全相同的④终止子的作用是使转录在所需要的地方停止A．②③B．①②④C．①②③D．②③④9.科学家将含人的α—胰蛋白酶基因的 DNA 片段，注射到羊的受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α一抗胰蛋白质的奶。
福建省2016_2017学年高二生物下学期期中试题20170523034
福建省2016-2017学年高二生物下学期期中试题一、单选题(本大题共25小题，每题2分，共50分)1.在一对相对性状的遗传中，下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是（）A.具有不同性状的亲本杂交，后代有两种表现型B.具有相同性状的亲本杂交，后代只出现亲本性状C.具有相同性状的亲本杂交，后代出现了与亲本不同的性状D.具有相同性状的亲本杂交，许多后代只出现一种性状2.豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是（）A.控制的性状不同B.染色体上位置不同C.所含的密码子不同D.脱氧核苷酸的排列顺序不同3.若某生物的核酸中，嘌呤占42%，嘧啶占58%，则该生物不可能是（）A.人类B.大肠杆菌C.噬菌体D.烟草花叶病毒4.下列有关生物的遗传、变异的叙述，正确的是（）A.基因通过表达实现遗传信息在亲子代之间的传递，从而保持生物遗传性状的稳定B.基因重组、基因突变和染色体变异均属于可遗传变异，故它们一定能遗传给后代C.基因突变只可以由环境因素诱发，不可以自发产生D.染色体结构变异和数目变异都可以用显微镜直接观察5.在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过（）A.肽键B.-磷酸-脱氧核糖-磷酸-C.氢键D.-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-6.下列组合中，后代（遗传遵循自由组合定律）会出现两种表现型的是（）A.AA bb×aa BBB.AAB b×aabbC.A a B b×AABBD.A a BB×AAB b7.如图能正确表示基因分离定律实质的是（）A. B. C. D.8.下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（）A.卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.某生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是单数D.人工诱导多倍体常用方法是低温诱导染色体数目加倍和秋水仙素处理萌发的种子或幼苗9.以下有关遗传变异的说法不正确的是（）A.三倍体无子西瓜不育，但是其变异能遗传给后代B.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变，不一定会引起基因突变C.基因型为A a B b的细胞变为A a B，此种变异为染色体变异D.在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异10.如图所示的四个遗传图谱中，肯定不属于伴性遗传的是（）A.①B.④C.①③D.②④11.已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。
福建省福州市第八中学2015-2016学年高二生物下学期期中试题
福州八中2015—2016学年第二学期期中考试高二生物考试时间：60分钟试卷满分：100分2016.4.29一、单选题（每题2分，共40分）1. 下列不属于达尔文自然选择学说的内容的是A. 可遗传变异是生物进化的基础B. 生存斗争是生物进化的动力C. 生物进化的实质是种群基因频率改变D. 选择是物种形成所必需的条件2．蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。
在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55％，无条纹个体占15％，若蜗牛间进行自由交配得到F l，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是A．30％，2l％B．30％，42％C．70％，2l％D．70％，42％3.有关生物进化的叙述,正确的是A. 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一B. 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节C. 共同进化是指同种生物之间和不同种生物之间相互选择共同发展的过程D. 种群基因频率发生了定向改变, 一定发生了生物进化,但不一定产生了新物种4.下列关于物种的叙述,不正确的是A. 同一物种的个体可以组成一个或多个种群B. 新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D. 新物种形成的标志是生殖隔离5．下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B．同一物种不同种群基因频率的改变导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件6．下列有关“多样性”的叙述不正确的是A．DNA的多样性决定了蛋白质的多样性B．生态系统多样性包括生物多样性C．物种的多样性有利于生态系统的相对稳定D．生物多样性与自然选择有关7.下列表述中哪一项不是拉马克的观点A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的B. 生物的种类从古到今是一样的C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代D．生物的某一器官必达与否取决于用与不用8.青霉素是一种抗菌素类，几十年来长期用于临床医疗，但某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。
福建省福州市2016_2017学年高二生物下学期期中试题
福建省福州市2016-2017学年高二生物下学期期中试题考试时间：60分钟试卷满分：100分2017.4.28一、选择题（每题1.5分）1、下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是A. 其化学本质都是蛋白质B. DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C. 它们不能被反复使用D. 在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶2、下列哪项不是经常用来做基因工程的载体A. 细菌质粒B. λ噬菌体的衍生物C. 细菌拟核D. 动植物病毒3、下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，正确的是A．同一物种的cDNA文库只有1种B．某真核生物的cDNA文库中的某基因一定比基因组文库中的该基因短C．可以利用反转录法获取cDNA文库和基因组文库D．只有cDNA文库的基因可实现物种间的基因交流4、科研人员利用相关技术改变了胰岛素B 链的第9 位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式。
下列相关叙述中，不正确的是A.胰岛素的本质是蛋白质不宜口服使用B.可通过测定DNA 的序列确定变异是否成功C.对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程D.该过程的操作直接对象是胰岛素分子5、如表为几种限制酶的切割位点，相关叙述不正确的是CCA. 限制酶能够水解DNA上特定的磷酸二酯键B. B am H I切割的序列一定能被S au3A I切割C. B cl I切割的序列一定能被S au3A I切割D. 以上信息说明限制酶没有特异性和专一性6、在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是A. 不同基因表达载体的构建不完全相同B. 有了启动子才能驱动基因转录出mRNAC. 终止子的作用是终止翻译过程D. 基因表达载体的结构包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
7、受体细胞不同,将目的基因导入受体细胞的方法也不相同,下列受体细胞与导入方法匹配错误的一项是A.棉花细胞花粉管通道法B.大肠杆菌用Ca2+处理法C.羊受精卵农杆菌转化法D.番茄细胞基因枪法8、下列用于判断目的基因是否转移成功的方法中，不属于分子检测的是A．通过害虫吃棉叶看其是否死亡B．转基因生物基因组DNA与DNA探针能否形成杂交带C．转基因生物中提取的mRNA与DNA探针能否形成杂交带D．转基因生物中提取的蛋白质能否与抗体形成杂交带9、如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述正确的是A.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体B.①阶段体现了细胞的全能性，②阶段需要细胞分裂素C.①阶段有细胞增殖，但无细胞分化D.②过程为脱分化，③过程为再分化10、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）A.植物体细胞杂交过程中诱导原生质体融合可用电激法B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果11、下列有关动物细胞工程技术的叙述，错误的是A.动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础B.动物细胞培养时为了防止出现接触抑制需要在培养液中添加胰蛋白酶C.动物细胞应在含5%CO2恒温箱中培养，CO2的作用是维持培养液PH值D.培养时需要防止杂菌污染12、将绵羊的体细胞核移植到其去核的卵母细胞内形成重构卵（甲），可以培养成胚胎，并最终发育成完整个体，而将体细胞直接培养或体细胞核移植到未去核的卵母细胞内（乙）都不能形成胚胎，对这些现象的有关表述不正确的是A.动物体细胞核具有全能性B.特定的细胞质是实现细胞全能性的必要条件C.染色体数量的变异可能使乙不能实现细胞全能性D.卵母细胞具有发育的全能性13、灭活的病毒促使动物细胞融合，下列说法正确的是A.灭活的病毒仍具有极强的感染能力B.灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集C.灭活的病毒已失去感染活性，不会破坏动物细胞，但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合D.灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂合细胞带有目的基因14、下列关于从配子形成到早期胚胎发育过程的叙述，正确的是A.排卵就是排出成熟卵细胞的过程B.冲卵就是冲出卵子的过程C.动物胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的D.囊胚期的内细胞团将来发育成胎盘和胎膜15、2009年3月9日美国总统奥巴马打破了2001年布什总统的禁令：解除对用联邦政府资金支持胚胎干细胞的研究限制，下列有关干细胞的叙述，错误的是A.干细胞能自我更新，并且具有分化能力B.干细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期C.干细胞可分化形成多种组织细胞是细胞中遗传信息表达情况不同D.干细胞分化成神经细胞的过程体现了细胞的全能性16、下列关于受精过程的叙述错误的是A．受精卵细胞质的遗传物质几乎全部来自母方B．透明带反应是防止多精子入卵的第一道屏障C．精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵D．受精作用完成的标志是透明带内出现三个极体17、下列关于胚胎分割的叙述正确的是A .胚胎分割可将早期胚胎任意分割成多份B.将内细胞团均等分割，否则会免影响胚胎的恢复和进一步发育C.胚胎分割技术应属于有性生殖D.通过胚胎分割技术获得的两个个体的遗传物质相同，生物性状也完全相同18、下列关于果酒制作过程的叙述中，正确的是A. 应先去除葡萄的枝梗，再进行冲洗，这样洗得彻底B. 使发酵装置的温度维持在18-25℃最好C. 在发酵过程中，需从充气口不断通入空气D. 由于酵母菌的繁殖能力很强，不需要对所用的装置进行消毒处理19、下列有关叙述正确的是A．果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入B．腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒以抑制细菌的增殖C．利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌D．将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些20、下列关于果酒和果醋制作的叙述，不正确的是A．制作果酒时瓶口要密闭，而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B．在变酸的果酒表面观察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的C．温度对酵母菌进行酒精发酵的影响很大，而对醋酸菌进行的发酵影响不大D．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶进行消毒，并注意无菌操作21、下列关于果醋制作的叙述中，错误的是A. 制作过程中需要通入氧气B. 温度一般要控制在50℃左右C. 醋酸菌能将果酒变成果醋D. 当氧气、糖充足时，醋酸菌可将果汁中的糖分解成醋酸22、下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是A.加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长B.加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌D.实验室制作的腐乳不宜直接食用23、下列关于“腐乳的制作”叙述错误的是A.制作腐乳时毛霉等多种微生物共同发挥作用B.毛霉生长的最适温度为30℃～35℃C.后期发酵时间长短与盐用量、卤汤成分等有关D.封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰24、下列对灭菌和消毒的理解不正确的是A.灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子B.消毒和灭菌实质上是完全相同的C.接种环用灼烧法灭菌D.消毒只能杀死物体表面或内部的部分微生物25、制作泡菜时，泡菜坛子必须密封的原因是A.防止产生的乳酸挥发掉B.防止水分过分蒸发C.防止坛内蔬菜萎蔫D.防止氧气进入坛内抑制发酵26、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的下列操作中，不正确的是A．操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同倒入烧杯中再加水、去纸C．灭菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%琼脂，并使其溶解D在果酒、果醋和腐乳制作过程中，都要防止微生物污染27、下列有关碳源的叙述不正确的是A.碳源主要用于构成微生物的细胞物质和一些代谢产物B.某些碳源可以作为微生物的主要能源物质C.培养基中一定要有碳源D.不同种类的微生物的碳源可能不同28、下列对菌落的表述不正确的是A.每个菌落都是由多种细菌大量繁殖而成B.各种霉菌在面包上生长形成的不同颜色的斑块即为菌落C.噬菌体能使固体培养基上的细菌裂解，菌落变得透明D.细菌和真菌在培养基上形成的菌落形态不同29、下列物质中，不能用作酵母菌碳源的是A.含碳有机物B.蛋白胨C.含碳无机物D.石油、花生粉饼等天然物质30、有关稀释涂布平板法的叙述错误的是A.首先将菌液进行一系列的梯度稀释B.然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面C.结果都可在培养基表面形成单个的菌落D.涂布时需在酒精灯火焰旁进行二、填空题（34题每空2分，其余每空1分）31、研究人员利用生物工程技术，探究猪bmp15基因在不同组织细胞中的特异性表达。
福建省福州市鼓楼区2016_2017学年高二生物下学期期中试题(精品文档)
福建省福州市鼓楼区2016-2017学年高二生物下学期期中试题（完卷时间：90分钟，总分：100分）注意事项：1.答卷完成后，仅须交答案卷，题目卷务必妥善保管。
一、选择题（1-20每小题1分，21-40每小题2分，共60分）1．下列属于相对性状的是（）A. 绵羊的长毛和细毛B. 水稻的早熟和晚熟C. 番茄的红果和圆果D. 棉花的短绒和粗绒2．杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为（）A．表现型 B．基因型 C．性状分离 D．伴性遗传3．孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．基因在体细胞染色体上成对存在C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的4．水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐性关系的是（）①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒215 + 无芒70③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒101 + 无芒97A．①② B．③④ C．②③D．①④5.现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（）A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子C．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子D．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子6.对于孟德尔所做黄圆与绿皱豌豆的杂交试验，下列哪项叙述不正确（）A．F1产生配子时，每对基因都要彼此分离B．F1产生的雌配子有YR、Y r、yR、yr，并且它们之间的数量比接近于1:1:1:1C．F1产生的雌雄配子的数量相同D．F1的雌雄配子结合的方式可以有16种7.下列基因型中哪一项是纯合子（）A．BbDD B．DdCc C．EERr D．AAbb8.下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）A．正确地选用豌豆作为实验材料 B．先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传C．运用统计学方法分析实验结果 D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证9．玉米体内的D与d、S与s两对基因的遗传符合自由组合规律．两种不同基因型的玉米杂交，子代基因型及所占比例为1DDSS：2DDSs：1DDss：1DdSS：2DdSs：1Ddss．这两种玉米的基因型是（）A． DDSS×DDSs B． DdSs×DdSs C． DdSS×DDSs D． DdSs×DDSs10．将基因型为AaBbCcDD和AA BbCcDd的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCCDd的个体比例应为（）A．1/8 B．1/16 C．1/32 D．1/6411. 在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（）A.一条染色体复制而成的两条染色体B.能联会的两条染色体C.一条来自父方，一条来自母方的染色体D.形状和大小都相同的染色体12．下列是动物减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（）A．③→⑥→④→①→②→⑤B．⑥→③→②→④→①→⑤C．③→⑥→④→②→①→⑤D．③→⑥→②→④→①→⑤13．右图所示，卵原细胞内含有A与a、B与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为Ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（）A．AB、Ab、ab B．Aa、Bb、AB C．Ab、aB、aB D．AB、aB、ab14．果蝇的体细胞含有8条（4对）染色体，从配子染色体组成的角度分析，下列有关减数分裂形成配子的叙述中（不考虑交叉互换），正确的是（） A．一个精原细胞经减数分裂形成4种类型的精子B．一个卵原细胞经过减数分裂形成2种卵细胞C．一个雄果蝇经过减数分裂可形成32种精子D．一个雌果蝇经过减数分裂可形成16种卵细胞15．20个卵原细胞与8个精原细胞如果完成减数分裂并受精，理论上可产生受精卵的数目为（） A．20个 B．8个 C．32个 D．28个16．下列不能说明基因与染色体之间具有平行关系的是（）A．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条C．基因在DNA上，DNA又是染色体的成分，并且一条染色体中只有一个DNA分子，一个DNA分子也只有一个基因D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是17. 下列有关基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离 B．一条染色体上有多个基因C．一条染色体上只有一个基因 D．基因在染色体上呈线性排列18．分离定律的实质是（）A． F2性状分离比是3：1 B． F2（子二代）出现性状分离C．等位基因随同源染色体的分开而分离 D．测交后代性状分离比为1：119．某种蛙眼色的表现型与基因型的对应关系如下表（两对基因独立遗传）：现有蓝眼蛙与紫眼蛙杂交，F1只有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1蓝眼蛙与绿眼蛙的表现型比例为（）A．3:1 B．3:2 C．9:7 D．13:320．下图是某家族白化病的遗传系谱图，图中Ⅱ﹣4为纯合子的概率是（）A．B．C． 1 D． 021.左图为色盲患者的遗传系谱图，以下叙述正确的是（）A．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是C．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是22.等位基因一般位于（）A．DNA的两条链上 B．姐妹染色单体上C．非同源染色体的同一位置 D．同源染色体的同一位置23．下列能正确表示两对等位基因分别位于两对同源染色体上的是（）A．B． C． D．24.图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是（）A．B．C．D．25. 孟德尔采用假说—演绎法提出基因的分离定律，下列有关说法不正确的是 ( )A．观察到的现象是：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，其表现型之比接近3∶1.B．提出的问题是：F2中为什么出现3∶1的性状分离比?C．演绎推理的过程是：具有一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，对其后代进行统计分析，表现型之比接近1∶1D．得出的结论是：配子形成时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中.26．育种工作者选用野生纯合子家兔进行下图所示杂交实验，下列有关说法错误的是（）A．家兔的体色由两对基因决定，遵循孟德尔遗传定律B ．对F 1进行测交，后代表现型3种，比例为1∶1∶2C ．F 2灰色家兔中基因型有3种D ．F 2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型相同的占1/427.在家鼠的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交（家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传），F 1均为黑色。
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福建省福州市八县（市）2016-2017学年高二生物下学期期中试题一．单项选择题(1-10每小题1分，11-30每小题2分，共50分)1．下列不属于基因工程药物的是( )A．从大肠杆菌体内获取的白细胞介素 B．从酵母菌体内获取的干扰素C．从青霉菌体内获取的青霉素 D．从大肠杆菌体内获取的胰岛素2．下列叙述符合基因工程概念的是（）A．B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上3．蛋白质工程中，直接需要进行操作的对象是（）A．氨基酸结构 B．蛋白质的空间结构C．肽链结构 D．基因结构4．下列关于基因工程技术的叙述,正确的是（）A．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达B．构建基因文库是获取目的基因的唯一方式C．只要检测到标记基因进入受体细胞即可说明目的基因已成功表达D．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列5．下列四条DNA分子，彼此间具有可配对的黏性末端的一组是（）。
A．①②B．②③C．③④ D．②④6．基因治疗是指( )A．用专一性强的单克隆抗体消灭有基因缺陷的细胞B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中C．运用人工诱变，使缺陷基因突变为正常基因D．将限制酶注入细胞，把细胞中有缺陷的基因切除7．进行抗原－抗体杂交，主要是检测目的基因是否已经( )A．插入受体细胞染色体DNA上 B．在受体细胞中复制C．在受体细胞中转录 D．在受体细胞中表达8．植物的微型繁殖的优点是（）A．取材少B．培养周期短 C．繁殖率高D．以上都是9．下列不属于动物细胞体外培养的条件是( )A．无毒、无菌的环境 B．合成培养基中需加血浆或血清C．适宜的温度和PH D．95%氧气+ 5%CO210．下列不是精子、卵子发生的区别的是（）A．初级精母、卵母细胞的形成时间B．MⅠ和MⅡ的时间连续性C．成熟生殖细胞中染色体的数量D．成熟生殖细胞是否经过变形11．判断卵子是否受精的重要标志是( )A．卵黄膜和透明带的间隙出现两个极体 B．精子接触透明带C．精卵相遇发生顶体反应 D．雌、雄原核的形成12．下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述．错误的是（）A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割C．利用胚胎分剖技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D．一次给受体母羊植入多个胚胎．可增加双胞胎和多胞胎的比例13．人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体加工合成．通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．T2噬菌体 D．质粒DNA14．在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）A．组织培养中促使细胞脱分化B．制备原生质体C．组织培养中促使细胞再分化 D．促使融合细胞形成愈伤组织15．以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是（）A．植物组织培养技术 B．细胞融合技术C．动物胚胎移植技术D．细胞核移植技术16．关于胚胎发育的正确叙述是( )A．随着细胞的分裂，卵裂期胚胎的总体积不断增大B．原肠胚阶段出现了胚层分化C．囊胚阶段的每一细胞都属于全能细胞D．桑椹胚阶段，胚胎内部开始出现空腔17．下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。
下列有关叙述，正确的是（）A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群18．有关基因工程的叙述正确的是（）A．限制性内切酶只在获得目的基因时才用B．重组质粒的形成在细胞内完成C．质粒都可作运载体D．蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料19．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性B．有利于对目的基因是否导入进行检测C．增加质粒分子的分子量D．便于与外源基因连接20．当卵细胞达到时期时，才具备与精子受精的能力（）A．减数第二次分裂后期 B．减数第一次分裂末期C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂结束成熟21．下列关于细胞工程的叙述，错误的是( )A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同22．哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是（）A．溶菌酶 B．蛋白酶C．顶体酶 D．获能酶23．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在（）A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远缘杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性 D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势24．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品．下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是（）A．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因25．利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体．下列相关叙述正确的是（）A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体B．体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体C．将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者26．聚合酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。
PCR过程一般经历下述30多次循环：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链)。
下列有关PCR过程的叙述中不正确．．．的是（）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需酶的最适温度较高27．用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B．用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞C．用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体28．在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。
而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是（）A．铜、锌等微量元素 B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖 D．维生素和氨基酸29．某研究小组对某种动物的肝癌细胞和正常肝细胞进行培养以用于药理研究，下列叙述正确的是( )A．二者的培养都没有经过脱分化的过程B．肝细胞培养过程中不需要更换培养液C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理30．关于现代生物工程技术应用的安全性和伦理问题,下列说法不．正确的是( )A．对待生物武器的态度应明确而坚定,即坚决禁止生物武器B．中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆,可以有限制地进行生殖性克隆C．对转基因植物外源DNA要进行认真选择,避免产生对人体有害或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物二、非选择题（共50分）41．（14分）为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。
我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
（1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子要用到的酶有。
（2）将重组DNA分子导入植物细胞的常用方法有 ___法。
(要写出两种)（3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用____________________技术，该技术的核心是________________和_________________。
（4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的______________做探针进行分子杂交检测，又要将水稻________ _____方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。
42．（10分）如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：请回答下列问题：（1）获取过程○1所用的人β-酪蛋白基因时，可先提取人体细胞中的mRNA，以其作为模板在的作用下合成。
（2）重组人酪蛋白基因表达载体中必须有启动子，其是识别和结合的部位。
（3）过程②可选用阶段的胚胎进行移植。
为了提高牛胚胎的利用率，常采取方法处理胚胎。
44、（16分）为加快优良种牛的繁殖速度，科学家采用了以下两种方法，请据图的信息回答：和。
（3）产生F牛的理论依据是，其生殖方式属于。
（4）要培养高产奶率的转基因牛，一般将目的基因导入的受体细胞是；导入常用法。
福州市八县(市)协作校2016-2017学年第二学期期中联考高二理科生物答题卷二、非选择题（共计50分）41、（共14分，每空2分）（1）（2）（3）（4）42、（共10分，每空1分）（1）（2）（3） (2分) 43、（共10分，每空2分）（1）（2）（3）44、（共16分，每空2分）（1）（2）（3）（4）福州市八县(市)协作校2016-2017学年第二学期期中联考高二理科生物参考答案二、非选择题（共计50分）41、（共14分，每空2分）（1）限制酶和DNA连接酶（2）基因枪法（花粉管通道法）（3）植物组织培养脱分化（去分化）再分化（4）耐盐基因（目的基因）一定浓度的盐水浇灌（移裁到盐碱地中）42、（共10分，每空1分）（1（2（343、（共10分，每空2分）（1）反转录酶 cDNA（或DNA）（2） RNA聚合酶（3）桑椹胚或囊胚胚胎分割44、（共16分，每空2分）（1）胚胎移植（2）垂体雌性或雄性（缺一不可）雌性（3）动物细胞核的全能性无性生殖（4）受精卵显微注射。