数学计算能力大赛活动方案
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案数学计算能力大赛是指能够帮助学生提高数学计算能力的一种比赛形式。
在这种比赛中，学生们通过解答一系列数学题目来展示他们的计算能力和思维能力。
为了成功组织一场数学计算能力大赛，以下是一个1200字以上的方案。
一、目标：通过数学计算能力大赛来提高学生的数学计算能力，激发兴趣，培养数学思维和解决问题的能力。
二、时间和地点：时间：本次数学计算能力大赛将于XX年XX月XX日下午14:00在学校礼堂举行。
地点：学校礼堂（或大教室）三、参赛对象：本次数学计算能力大赛面向学校全体学生，共设初级组、中级组和高级组，分别针对不同年级的学生。
四、比赛形式：1.初级组：题型：选择题、填空题、简答题。
时间：120分钟。
题目范围：基础数学运算、简易问题解答。
2.中级组：题型：选择题、填空题、简答题、应用题。
时间：150分钟。
题目范围：中级数学运算、应用题。
3.高级组：题型：选择题、填空题、简答题、解答题。
时间：180分钟。
题目范围：高级数学运算、复杂问题解答。
五、题目设计：1.根据题型和难度级别，设计一套符合教学大纲要求的题目。
2.题目数量：初级组约30道题，中级组约40道题，高级组约50道题。
3.题目分值：根据题目难度不同，设置不同的分值。
4.为了保证比赛的公正性和公平性，每个组使用相同的题目。
六、赛制：1.每个组别分为两个阶段：预赛和决赛。
2.预赛：初赛采用闭卷形式，考察学生的基本数学知识和计算能力。
根据预赛成绩，晋级40%的人员进入决赛。
3.决赛：决赛以开放形式，使用计算器等工具，考察学生的解题能力、思维能力和创新能力。
七、评委：评委由学校数学教师组成，确保比赛的公正性和规范性。
评委根据学生的答题情况和表现给予积极评价和建议。
八、奖励：本次比赛设置一、二、三等奖和优秀奖，同时评选出优秀选手和优秀指导教师奖项。
奖励设置：一等奖（5%），二等奖（10%），三等奖（15%），优秀奖（20%）。
奖项设置：优秀选手奖（5%），优秀指导教师奖（5%）。
计算能力比赛活动计划方案
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，计算能力已成为衡量个人和团队综合素质的重要指标。
为了提高广大师生的计算素养，激发学习热情，培养创新思维，特举办本次计算能力比赛活动。
二、活动目的1. 提高师生计算能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
2. 促进师生间的交流与合作，激发学习兴趣，营造良好的学习氛围。
3. 展示学校在计算教育方面的成果，提升学校在同类活动中的知名度。
三、活动主题“智慧计算，挑战自我”四、活动时间2022年10月15日（周六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校师生七、活动组织机构1. 活动组委会：负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 活动裁判组：负责比赛的评分和现场监督。
3. 活动志愿者组：负责活动现场的布置、引导和协助。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞- 宣布比赛规则和注意事项2. 比赛环节（9:10-11:00）- 个人赛：参赛选手独立完成题目，限时60分钟- 团队赛：每个团队由3名选手组成，共同完成题目，限时60分钟3. 休息环节（11:00-11:10）- 选手休息，裁判组整理评分资料4. 颁奖仪式（11:10-11:30）- 宣布比赛结果- 颁发奖品和荣誉证书九、比赛内容1. 个人赛：- 基础计算题- 高级计算题- 应用题2. 团队赛：- 团队协作计算题- 团队创新计算题十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖（1名）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2名）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3名）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干名）：奖品+荣誉证书2. 团队赛：- 一等奖（1个团队）：奖品+荣誉证书- 二等奖（2个团队）：奖品+荣誉证书- 三等奖（3个团队）：奖品+荣誉证书- 优秀奖（若干个团队）：奖品+荣誉证书十一、宣传与推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传。
2. 邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
数学竞赛的策划方案6篇
数学竞赛的策划方案6篇数学竞赛的策划方案1一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的'兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉三年级：陈珊珊四年级：郑桃英五年级：方雁雯六年级：施金枝六、奖励办法：本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
数学竞赛的策划方案2为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。
提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的'能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：2—6年级学生二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。
教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。
六年级数学计算能力比赛活动方案
六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。
时间40分钟，题量道口算题。
三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。
要求试题具有一定的灵活性、科学性。
六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。
评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。
七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。
二中小学部计算比赛方案
二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳：
1、为深入贯彻《数学新课标》，检测学生计算能力，调动和激发学生学数学爱好，增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。
2、构建良好旳学习气氛，培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识，丰富校园文化内涵，体验数学乐趣。
二、活动主题
我爱数学，争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1、小学部数学教研组组员主体组织实行
2、学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3、每年级一列共两列，（1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好，然后伏凳而做）。
（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好，然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做，克服15分钟
4、时间：15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1、一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。
2、批改时候统一批改原则。
（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生，张贴优秀学生作业，详细奖励措施适成果而定。
二中小学部数学组
10月23日。
完整版)小学数学计算能力比赛方案
完整版)小学数学计算能力比赛方案为了进一步提高学生的计算能力和数学研究兴趣，我们将举办小学数学计算能力比赛。
这次比赛将结合小学数学新课程标准，以及我校学生计算错误率较高的情况，旨在培养学生细心计算的惯，提高他们的计算能力。
具体比赛安排如下：1.检测对象为小学1-6年级学生。
2.检测时间为5月13日至5月31日，每周三和周五下午第二节课。
具体安排如下：一年级：5月14日二年级：5月16日三年级：5月21日四年级：5月23日五年级：5月28日六年级：5月30日3.检测内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
4.检测办法为口算题或笔算题，限时笔试。
题量和时量如下：低年级段：50道题，10分钟中年级段：50道题，15分钟高年级段：50道题，20分钟5.初赛和决赛均由各年级数学老师协商制卷。
初赛后，各班选出10名学生参加由年级统一组织的决赛，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
6.成绩评定采用百分制，学校整体成绩采用等级百分比。
具体分段如下：85-100分：优秀70-84分：良好60-69分：及格60分以下：不及格7.主办方为小学部数学组，协办方为低段组和中段组。
此次比赛旨在加强学生对计算的熟练程度，提高他们的计算速度和正确的计算能力。
通过竞赛，我们希望能够激发学生研究数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛分为初赛和决赛两个部分，初赛由各班数学教师自行命题选拔，根据成绩推选出名列前十的学生参加年级决赛。
参加范围为全校1-4、6年级。
比赛内容以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。
初赛和决赛均为口算或笔算题，限时笔试，难度系数稍微提高一点。
各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
教务室将从各年级数学教研组准备的口算题库中随机抽取题目。
每位数学教师根据课标精神和教材内容，结合本年级的进度，精选60道口算题交教务室组合成备选题库。
数学计算大赛策划书范文3篇
数学计算大赛策划书范文3篇篇一《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，数学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生的数学计算能力和思维能力，激发学生对数学的兴趣和热爱，我们特举办此次数学计算大赛。
二、活动目的1. 提高学生的数学计算能力和思维能力。
2. 增强学生对数学的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体参赛对象]五、活动流程1. 报名阶段（[报名开始时间]-[报名结束时间]）发布活动通知，告知比赛时间、地点、参赛对象和报名方式。
学生自由组队，每队[X]人，并填写报名表格。
报名表格提交至[具体负责人]处。
2. 培训阶段（[培训开始时间]-[培训结束时间]）邀请数学老师对参赛学生进行培训，讲解比赛规则和注意事项。
提供一些数学计算的技巧和方法，帮助学生提高计算能力。
3. 比赛阶段（[比赛开始时间]-[比赛结束时间]）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，主要考察学生的数学计算能力和基础知识。
决赛采用现场答题形式，主要考察学生的思维能力和团队合作精神。
比赛题目由数学老师出题，确保比赛的公平性和公正性。
4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
颁发证书和奖品，以资鼓励。
六、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 比赛题目费用：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 比赛过程中，参赛学生需保持安静，不得影响其他学生答题。
3. 比赛结束后，参赛学生需将试卷和答题纸交回监考老师处。
[策划人姓名][日期]篇二《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的影响。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生对数学的兴趣，我们决定举办一场数学计算大赛。
笔算比赛活动方案
笔算比赛活动方案一、活动目的本次笔算比赛旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学计算能力和速度，并培养他们的团队协作能力。
通过比赛形式让学生在竞争中获得提升，激发学习的热情。
二、活动形式1.赛制：采用团队对抗的形式，每队由3名学生组成，其中分为主力选手、替补选手和答题助手。
2.比赛环节：–团队赛：队员合作完成各种数学计算题目，包括加减乘除、速算、判断题等。
–个人赛：选拔出表现突出的学生进行个人赛，测试个人计算速度和准确率。
3.评分标准：主要根据答题速度、准确率和团队合作能力进行评分。
三、活动流程•报名阶段：学生自愿报名参加，每队必须有一名老师担任指导老师。
•答题准备：给出参赛队员名单，分组布置座位，核对参赛装备。
试题随机抽取，避免作弊。
•比赛环节：1.团队赛：每队有固定时间完成一定数量的数学计算题目。
2.个人赛：选拔出优胜者进行个人赛，对个人的计算能力进行测试。
•颁奖环节：根据比赛成绩评选出团队和个人的优胜者，并颁发奖项。
四、奖励设置1.团队奖：奖励团队冠军、亚军、季军，分别发放奖金和奖杯。
2.个人奖：奖励个人冠军、亚军、季军，发放奖金和证书。
3.特别奖：针对表现优秀的选手分别设立特别奖项。
五、活动通知•活动时间：具体时间待定，根据学校安排。
•活动地点：学校大礼堂。
•联系方式：参赛学生可致电咨询。
六、活动总结通过笔算比赛，学生能够感受到数学学习的快乐和成就感，提高数学应用能力和计算速度，激发了他们对数学学习的积极性和热情。
希望通过此类活动可以推广，让更多学生受益。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
实施方案：数学计算能力比赛
为了贯彻《数学新课程标准》，提高学生的学科能力，检测数学计算研究情况，激发学生研究数学的兴趣，我们将实施一项数学计算能力比赛。
活动目的：
1.提高学生计算能力，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2.激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，发展学生的思维能力。
3.培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，同时丰
富校园文化内涵，体验数学研究的乐趣。
活动主题。
“学数学、用数学、爱数学”
参赛对象：小学一至六年级学生
比赛时间：10月29日下午第四节，共30分钟
比赛地点：小学部各班级
比赛规则及要求：
1.比赛题型为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任
负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视。
2.出题范围以年级现行教材进度为主，重点测试学生的计
算能力及计算速度。
3.各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
比赛评奖方法：
1.按得分多少评奖。
2.个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
我们希望通过此次比赛，营造良好的数学研究氛围，促进学生数学计算能力的提高，同时也丰富校园文化内涵，让学生在比赛中感受到数学研究的乐趣。
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案
提高学生计算能力的计算竞赛活动方案计算能力的提高对学生的数学学习和思维发展至关重要。
为了帮助学生提高他们的计算能力，我们可以组织计算竞赛活动，为他们提供一个锻炼的机会。
本文将介绍一个可行的计算竞赛活动方案。
一、活动简介本次计算竞赛活动旨在提高学生的计算能力和解决问题的能力。
活动将以个人和团队形式进行，参赛者将通过各种计算题目的挑战来测试他们的技能和智力。
活动采用多种形式的计算题目，涵盖基础计算、逻辑推理和快速思维等方面。
二、活动内容1.初赛初赛将在每个班级内进行。
每位学生都将接受一套题目，题目的难度将根据学生的年级和水平进行调整。
初赛题目包括基础计算、应用题和逻辑推理等内容，以全面考察学生的计算能力。
2.决赛初赛结束后，每个班级将选出若干优秀选手进入决赛。
决赛将以团队形式进行，每个团队由三名学生组成。
决赛题目将更加复杂，旨在考验学生的合作能力和快速思维能力。
决赛还将增加抢答环节，让选手展示他们的应变能力和反应速度。
三、活动安排1.活动时间初赛将在每个学期的中间进行，以确保学生已经掌握了足够的计算知识。
决赛将在学期结束前的一个周末进行，以保证学生的积极性和参与度。
2.活动地点初赛将在各个班级的教室内进行。
决赛将在学校的大礼堂或多功能厅等场地举行，以容纳更多的观众。
3.奖励措施活动设置一、二、三等奖，还可以设立优秀个人奖和优秀团队奖以激励学生参与。
在决赛中最出色的学生和团队将获得额外的奖励。
四、活动效果通过这样的计算竞赛活动，我们可以达到以下效果：1.提高学生的计算能力：通过大量的计算练习和思维训练，学生的计算能力将得到提高。
2.培养学生的解决问题的能力：活动中的题目将涉及到不同的情境和问题，学生需要灵活运用所学知识解决问题，培养他们的解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣：通过竞赛的形式，学生将更加积极主动地参与到学习中来，培养他们的学习兴趣和学习动力。
4.提高学生的团队合作能力：决赛环节中的团队合作要求学生互相配合，增强团队意识和合作精神。
数学计算竞赛实施方案
数学计算竞赛实施方案为了提高学生的数学计算能力，激发学生对数学学习的兴趣，我们学校决定开展数学计算竞赛活动。
下面是我们制定的数学计算竞赛实施方案。
一、竞赛对象。
本次竞赛面向全校学生，分为小学、初中和高中三个年级组别。
二、竞赛内容。
1.小学组，主要考察学生的基本计算能力，包括加减乘除、口算等内容。
2.初中组，主要考察学生的数学运算能力，包括整数、分数、小数、百分数、有理数等计算。
3.高中组，主要考察学生的高阶数学计算能力，包括代数、几何、概率、统计等计算。
三、竞赛形式。
1.初赛，采用校内选拔的方式进行，每个班级选拔出若干名代表参加决赛。
2.决赛，采用笔试形式进行，设置选择题和填空题两种题型，考察学生的计算能力和解题能力。
四、竞赛时间和地点。
1.初赛，每个年级在校内自行安排，时间为一个课时。
2.决赛，统一在学校礼堂进行，每个年级分别进行，时间为两个课时。
五、竞赛奖励。
1.对于初赛脱颖而出的学生，将获得校内表彰和奖励。
2.对于决赛获奖的学生，将获得奖状和奖品，并有机会代表学校参加市、区的数学计算竞赛。
六、竞赛宗旨。
本次数学计算竞赛的宗旨是激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学计算能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
七、竞赛组织。
1.组织委员会，由学校数学教师组成，负责竞赛的组织和实施。
2.裁判委员会，由数学教师和其他相关教师组成，负责竞赛的裁判工作。
3.宣传推广，由学校宣传部门负责，通过校园广播、校报等方式宣传竞赛信息，吸引更多学生参与。
八、竞赛安全。
为了保证竞赛的顺利进行，学校将加强对竞赛场地和竞赛过程的安全管理，确保每位参赛学生的安全。
以上就是我们学校制定的数学计算竞赛实施方案，希望通过这次竞赛活动能够激发学生对数学学习的热情，提高他们的数学计算能力，为学生的全面发展提供更多的机会和平台。
同时，也希望学生们能够在竞赛中取得优异的成绩，展现自己的数学才华。
让我们共同期待这次数学计算竞赛的顺利举行和圆满成功！。
数学计算竞赛活动方案
数学计算竞赛活动方案一、活动背景及目的数学计算竞赛是一种鼓励学生在数学领域展现才华的活动。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的逻辑思维能力、数学计算能力和解题能力，培养他们的问题解决能力和创新思维。
本活动旨在激发学生对数学学科的兴趣和热爱，提高他们的数学素养和综合能力，为学生的学习、发展和未来的数学竞赛打下坚实基础。
二、活动内容及形式1.初赛：初赛将采取笔试形式进行，内容包括基础的数学知识和简单的计算题目。
通过初赛的选拔，筛选出具有潜力和实力的参赛选手。
2.决赛：决赛将以团队形式进行，每支队伍由3-4名优秀选手组成。
决赛内容将包括复杂的数学问题和应用题，考验学生的思维灵活性和解题能力。
决赛将采取现场竞技的形式进行，增加活动的观赏性和紧张感。
3.颁奖典礼：对于初赛和决赛的优胜者进行表彰和奖励，包括个人奖和团队奖。
颁奖典礼将是一个盛大的活动，展示学生的成果和荣誉，激发学生们更大的学习热情和竞技动力。
三、活动组织及安排1.筹备阶段a.成立组织委员会：由教师、学生代表和家长组成，负责活动的策划、组织和执行。
b.确定活动时间和地点：为了方便学生的参与和观众的观赛，活动时间要在周末或假期举行，地点要选择学校内的教室或会议厅。
c.拟定活动规则：规定初赛和决赛的题目范围、计分方式和答题时间，以保证公平竞争和活动的顺利进行。
2.初赛阶段a.策划选拔方式：根据学生人数和可容纳人数设定初赛人数限制，制定选拔方式，如根据笔试成绩选出成绩优秀者进入决赛。
b.组织策划学习资料：为参赛选手提供学习资料和参考书目，提供复习指导，帮助学生备战初赛。
c.安排考试时间和地点：为初赛学生分批次安排考试，确保考试的公平性和严谨性。
d.初赛评分和结果公布：由专业评委组成评分小组，对初赛卷子进行评分，按照评分结果公布进入决赛的选手名单。
3.决赛阶段a.编写考题：由教师组成的出题小组编写决赛试题，确保试题的难度选拔和能力考察。
b.组织决赛流程：安排决赛场地，租赁设备，准备试题材料，组织学生参赛和观众观赛，提供一定量的试题图片、视频等，以便参赛选手和观众了解整个决赛流程。
三年级数学计算大赛方案
三年级数学计算大赛方案
一、活动目的
为了提高三年级学生的数学计算能力和数学学习兴趣，我们计划组织一次数学班级计算比赛。
通过这次比赛，我们期望学生们能够在紧张而有趣的氛围中锻炼自己的计算能力，培养竞争意识。
二、活动对象
本次比赛面向三年级全体学生，鼓励所有学生积极参与。
三、活动时间
比赛时间定于2024年6月12日（星期三）下午午写时间
（限时20分钟）。
四、比赛地点
各班班级。
五、比赛形式
比赛以个人赛形式进行，每位学生独立完成一份计算题试卷，题目难度适中，类型有口算、竖式、脱式三种形式，内容涵盖两位数乘两位数、三位数除以一位数、乘法估算、小数加减法、分数加减法、四则混合运算等。
六、比赛流程
1.前期准备：
确定比赛时间、地点和形式；编制计算题试卷。
安排比赛场地布置和所需物资准备。
向学生宣传比赛活动，鼓励积极参与。
2.比赛当天：
学生到班后，教师宣布比赛规则和注意事项。
开始个人赛，学生独立完成计算题试卷。
比赛结束后，教师收集试卷并统计成绩。
3.成绩评定与颁奖：
成绩评定：各班按照完成时间和正确率进行等级评价，确定名次。
颁发奖项：包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
七、注意事项
确保比赛场地安全、整洁，并提前准备好所需物资。
提前向学生宣传比赛活动，明确比赛规则和注意事项。
比赛过程中，保持公正、公平、公开的原则，确保比赛结果的准确性。
鼓励学生在比赛中发挥最佳水平，比赛结束后，及时公布成绩并颁发奖项，同时对学生的参与和表现给予肯定和鼓励。
数学计算竞赛实施方案
数学计算竞赛实施方案一、竞赛背景。
数学计算竞赛是一项旨在提高学生数学计算能力和解决问题能力的比赛活动，通过参与竞赛，学生可以在实践中提高自己的数学水平，培养逻辑思维和数学思维能力，激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展。
二、竞赛对象。
本次竞赛面向全校中小学生开放，分为小学组和初中组两个年级组别，旨在鼓励更多的学生参与其中，提高学生的数学计算能力。
三、竞赛内容。
1. 小学组竞赛内容包括小学数学基础知识和简单的计算题目，如加减乘除、分数、小数等；2. 初中组竞赛内容包括初中数学基础知识和较为复杂的计算题目，如代数、方程、几何等。
四、竞赛形式。
1. 竞赛采取闭卷形式，考试时间为90分钟；2. 竞赛题目分为选择题和填空题两种形式，旨在考察学生的计算能力和解决问题能力；3. 竞赛题目难度适中，旨在让更多的学生能够参与其中，激发学生对数学学习的兴趣。
五、竞赛流程。
1. 报名阶段，学校组织学生进行报名，确定参赛人数；2. 筹备阶段，学校确定竞赛时间、地点，准备竞赛所需的试卷、考场等相关物品；3. 竞赛阶段，学校组织学生按时参加竞赛，监考人员监督考试过程；4. 阅卷阶段，学校老师对试卷进行阅卷，确定获奖名单；5. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。
六、竞赛评价。
1. 竞赛成绩将作为学生数学成绩的一部分，纳入学生综合素质评价；2. 竞赛成绩将作为选拔学校数学特长生和参加各类数学竞赛的依据；3. 竞赛成绩将作为学校数学教学质量的一项重要评价指标。
七、竞赛意义。
1. 提高学生的数学计算能力，培养学生的解决问题能力；2. 激发学生对数学学习的兴趣，促进学生全面发展；3. 丰富学校的数学教育活动，提升学校的教育品牌。
八、竞赛保障。
1. 学校将安排专门的老师负责竞赛组织工作，确保竞赛的顺利进行；2. 学校将提供竞赛所需的场地、试卷、监考人员等相关保障；3. 学校将对竞赛过程进行全程监督，确保竞赛的公平公正。
数学计算能力大赛活动方案
数学计算能力大赛活动方案【活动方案】数学计算能力大赛1.活动背景及目的数学是一门基础学科，对于学生的综合素质提高和全面发展非常重要。
为了激发学生对数学学习的兴趣、提高他们的计算能力，我们决定举办一场数学计算能力大赛。
通过这场大赛，旨在提高学生的计算能力，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
2.活动内容（1）参赛对象：本次活动面向全校各年级的学生，分为初中组和高中组。
（2）赛事形式：大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，决赛则在学校进行现场比赛。
（3）内容设置：初赛和决赛的题目将根据参赛学生的不同年级进行设置，涵盖基础知识、思维能力和解题技巧等方面。
（4）奖项设置：根据参赛学生的表现和成绩，设置一、二、三等奖，以及优秀选手奖、团体奖等。
（5）宣传推广：通过学校和社交媒体等渠道进行宣传推广，鼓励更多学生参与其中。
3.时间安排（1）活动准备：确定活动方案、组织筹备工作（4周）（2）初赛阶段：报名、题目设计、在线答题（1周）（3）决赛阶段：初赛成绩评选、决赛题目准备、现场比赛（1周）（4）总结和颁奖：汇总成绩、评选获奖选手、组织颁奖典礼（1周）4.组织架构（1）指导组：负责活动的整体策划、组织实施、结果评选等工作。
（2）评委组：由经验丰富的数学教师和相关专家组成，负责初赛和决赛的题目设计和评选等工作。
（3）学生服务组：负责报名、宣传推广、活动现场的组织和维护等工作。
（4）后勤保障组：负责活动场地的准备、设备搭建和维护、活动期间的安全保障等工作。
5.预期效果通过这次数学计算能力大赛，我们希望能够达到以下预期效果：（1）激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力。
（2）提高学生的思维能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创新能力。
（3）为学生提供一个展示和竞技的平台，增强他们的自信心和竞争意识。
（4）促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神和集体荣誉感。
（5）为学校的数学教学提供有益的探索和借鉴，推动数学教育的发展。
初中数学竞赛：计算类活动方案
初中数学竞赛：计算类活动方案活动目标本活动旨在提高初中学生的数学计算能力，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
活动内容1. 算术竞赛：安排一系列的算术题目，要求学生在规定时间内完成计算并给出答案。
可以包括加减乘除、整数运算、分数运算等各种类型的题目。
2. 快速计算挑战赛：提供一系列简单但需要快速计算的题目，要求学生在短时间内准确回答。
该活动旨在培养学生的计算速度和准确性。
3. 心算大挑战：给学生一些需要进行心算的题目，要求他们在没有纸和笔的情况下进行计算。
这有助于锻炼学生的脑力和注意力。
4. 团队计算竞赛：将学生分为小组，每个小组派出一名代表参加竞赛。
竞赛中，每个小组都会收到一份共同的题目，小组成员需要合作解题。
这有助于培养学生的团队合作和协作能力。
活动安排1. 活动时间：每周一次，每次活动的时间为1小时。
2. 活动地点：学校教室或计算机实验室。
3. 活动人员：数学老师负责组织和监督活动，并安排学生分组参与竞赛。
活动效果评估1. 根据每次竞赛的成绩，对学生进行排名和评分。
2. 每学期末，对参与活动的学生进行综合评估，评选出优秀学生和团队。
3. 定期与学生和家长进行沟通，了解活动对学生数学能力的提升效果。
注意事项1. 活动题目难度要根据学生的实际水平进行合理设置，既要考验他们的能力，又要避免过于困难导致学生失去兴趣。
2. 活动过程中要注重学生的安全和秩序，确保活动的顺利进行。
3. 活动结束后，及时对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对数学的兴趣和研究热情。
以上是初中数学竞赛计算类活动的方案，希望能够帮助学生提高数学计算能力，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
数学计算能力大赛方案
数学计算能力大赛方案一、培养学生基本计算技能1.注重基础知识的系统学习：通过教师讲解、教材学习和课后习题训练，帮助学生全面掌握数学基础知识，包括四则运算、分数、比例、百分数、代数等。
2.培养速算能力：开展各类速算活动，如口算比赛、快速乘法、快速开平方等，让学生在短时间内快速准确地完成计算，提高计算效率。
3.引导学生进行日常计算：鼓励学生在日常生活中进行简单的计算，如购物计算、时间计算等，培养他们将数学知识应用到实际生活中的能力，提高计算技能。
二、培养学生解决实际问题的能力1.提供数学问题解决策略：教会学生分析问题、提炼问题、建立数学模型和寻求解决方法的方法和技巧，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
2.进行数学建模训练：组织学生参加数学建模比赛或模拟比赛，让学生通过实践掌握解决实际问题的方法，培养他们的创新思维和实际应用能力。
3.引导学生进行数学实验：通过设置数学实验课程，引导学生设计、实施和分析数学实验，让他们体验科学探索的过程，提高他们的实际问题解决能力。
三、提供针对性的训练与辅导1.组织模拟考试：定期组织模拟考试，使学生熟悉考试题型和考试流程，并及时了解自己的不足之处，为重点学习和巩固做好准备。
2.针对学生个体差异进行辅导：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的训练，帮助他们提高数学计算能力。
3.制定学习计划和目标：与学生制定学习计划和目标，指导他们规划学习时间和方法，培养自主学习能力，主动解决学习困难，提高数学计算能力。
四、培养学生团队合作精神1.鼓励学生参与团队活动：组织学生参加数学团体赛或数学团队建设活动，培养他们的团队合作意识和沟通协作能力，共同解决数学问题。
2.跨学科合作：在数学教育中引入其他学科的知识，如物理、化学等，通过跨学科的合作，提高学生解决数学问题的综合能力。
3.鼓励学生分享经验：组织学生分享解题经验和方法，促进学生之间的交流和合作，帮助大家共同提高数学计算能力。
计算能力竞赛实施方案
计算能力竞赛实施方案一、背景介绍。
计算能力竞赛是一项旨在提高学生计算能力和解决问题能力的比赛活动。
通过参与计算能力竞赛，学生可以在实际问题中应用所学的数学知识，培养逻辑思维和创新能力。
因此，制定一个合理的计算能力竞赛实施方案对于活动的顺利进行至关重要。
二、竞赛内容。
1. 题目设置。
计算能力竞赛的题目应该涵盖学生所学的数学知识，包括但不限于算术、代数、几何、概率与统计等内容。
题目应该注重启发学生的思维，引导他们运用所学知识解决实际问题，而非简单的机械计算。
2. 赛制安排。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，考察学生的基础知识和解题能力；决赛则采用现场答题形式，更注重学生的实际应用能力和创新能力。
三、参赛对象。
计算能力竞赛面向全校学生开放，不限年级和学科。
学校可以根据学生的实际情况，鼓励更多的学生参与到竞赛中来。
四、组织安排。
1. 筹备工作。
在竞赛开始前，学校需要成立竞赛组织委员会，明确各项工作任务和责任分工。
同时，需要确定竞赛的具体时间、地点和赛程安排。
2. 宣传推广。
学校可以通过校园广播、班会、海报等形式，向全校师生宣传竞赛的意义和重要性，鼓励更多的学生积极参与。
3. 赛事管理。
在竞赛当天，需要安排专门的工作人员负责现场的赛事管理和秩序维护，确保竞赛的顺利进行。
五、奖励设置。
为了激励学生参与竞赛，学校可以设置一定的奖励机制，包括但不限于奖金、奖状、奖品等。
奖励可以分为个人奖和团体奖，鼓励学生个人和团队的优异表现。
六、总结。
计算能力竞赛是一项有益于学生全面发展的活动，能够提高学生的数学素养和解决问题的能力。
通过制定合理的竞赛实施方案，学校可以更好地组织和开展这一活动，为学生提供更多的学习机会和展示舞台。
希望通过本次竞赛，能够激发学生对数学学科的兴趣，培养更多的数学人才。
学校数学计算活动计划方案
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生学习数学的兴趣，我校特制定以下数学计算活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生的数学计算能力，提高学生的计算速度和准确性。
2. 增强学生对数学的兴趣，激发学生主动学习数学的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 数学计算竞赛（1）比赛形式：个人赛、团体赛（2）比赛内容：基础计算、应用题计算、奥数题计算（3）比赛时间：每月举办一次，共举办四期2. 数学计算知识讲座（1）邀请数学专家、优秀教师进行讲座（2）讲座内容：数学计算技巧、奥数解题方法、数学思维训练（3）讲座时间：每月举办一次，共举办四期3. 数学计算兴趣小组（1）选拔有数学兴趣的学生加入兴趣小组（2）兴趣小组活动内容：定期进行数学计算竞赛、数学知识分享、数学问题讨论（3）活动时间：每周一次，共进行八周4. 数学计算实践作业（1）布置与数学计算相关的实践作业，如：调查家庭消费、计算家庭收支等（2）实践作业时间：每学期布置两次，共四次1. 活动组织：成立数学计算活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动宣传：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道进行宣传，提高学生参与活动的积极性。
3. 活动评价：设立数学计算活动评价机制，对参与活动的学生进行表彰和奖励，提高学生的参与热情。
五、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动效果，为以后的活动提供借鉴。
2. 收集学生、教师、家长对活动的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
3. 对活动中的优秀个人和团队进行表彰，激发更多学生参与数学计算活动的热情。
六、预期效果通过本次数学计算活动，预计可以达到以下效果：1. 学生数学计算能力得到提高，计算速度和准确性明显改善。
2. 学生对数学的兴趣得到激发，主动学习数学的热情不断提高。
3. 学生的团队协作精神得到培养，综合素质得到提升。
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2018－2019学年度第一学期
数学计算能力大赛活动方案
一、计算能力大赛的意义和目的：
计算题在数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是中小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、竞赛时间与地点：
11月5日（周一）第七节班会时间，各个班教室。
三、参赛对象：
1-6年级全体学生。
四、竞赛方式：
以班级为单位进行竞赛，当天自主答题，班主任老师监考，数学老师协助监考。
五、竞赛内容：
各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为6:3:1。
六、本次活动的要求：
1、分年级在各班进行竞赛，学生当场答完试卷交卷。
2、阅卷：由出题教师阅卷。
出题教师安排如下：一至六年纪数学教师。
3、评奖：
各班评选“计算小能手”：每班按分数高低依次评为一等奖、二等奖和三等奖。
4、成绩汇总：各班学生竞赛后，数学任课教师填写成绩统计表，上传至教研组，汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
七、其他事宜：
1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。
2、为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到教务处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到铃声后，学生才可答题。
40分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
3、评选完奖项后，任课教师将试卷发给学生本人，学生对错题反思改正。
2018年9月14日。