电学经典实验
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结电学实验在初中物理课程中是非常重要的，其帮助学生更好地理解电和电路，也能锻炼学生的实验能力和科学思维能力。
下面将为大家总结一些常见的初中电学实验。
1. 安莫示波器的使用安莫示波器是一种用来显示电信号的仪器，可以用来观察电流和电压的波形，对于理解电学概念、学习电路定律等非常有帮助。
在实验中，学生可以学习如何使用安莫示波器，掌握如何读取波形、计算频率、振幅等。
这也可以帮助学生更好地理解交流电和直流电的区别。
2. 串联电路和并联电路的实验串联电路和并联电路是初中阶段最基础、最重要的电路实验。
通过实验，学生可以了解电路中电流和电压的变化，掌握电路中电流的分配和阻力的影响等。
可以通过变化电路中不同的电阻值和电源电压来观察电路中电流和电压的变化，并分析串联电路和并联电路的特点。
3. 简单直流电机的实验电机是将电能转化为机械能的重要装置之一，它是电路原理的实际应用。
在实验中，学生可以亲手制作简单直流电机，了解电机的基本工作原理，同时也可以深入了解磁场和电信号的关系。
在实验中可以学习如何制作电机的转子、转子的形状、导线的绕法、磁铁的选用等。
4. 电磁铁实验电磁铁是应用电磁现象制作而成的铁芯绕制线圈，由于其具有良好的磁性能和耐高温性能，因此广泛应用于工业生产中。
在实验中，学生可以制作简单的电磁铁实验，通过调整线圈中的电流值和铁芯的形状和大小，观察磁场的变化和吸力的大小。
通过实验可以了解电流和磁场之间的关系。
5. 透镜成像实验透镜成像是物理光学中的基础概念，是初中阶段的基础实验之一。
在实验中，学生可以了解凸透镜和凹透镜的成像原理，了解透镜的焦距等概念。
通过调整不同的物距、透镜的位置和屏的位置等，观察到透镜成像的过程和成像特点。
总之，以上是一些常见的初中电学实验，通过这些实验，我们可以更好地理解电学概念、学习电路定律，加深对电磁现象和光学现象的认识，同时也可以培养学生的实验技能、科学思维和动手能力。
初中物理电学常考查的几个实验
电学常考查的几个实验：一、实验名称：1、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验。
2、（伏安法）测灯泡电阻实验。
3、测灯泡电功率实验。
二、（伏安法）测灯泡电阻实验实验原理：R=IU。
测灯泡电功率实验实验原理：P=UI 。
三、探究电阻的电流跟电压、电阻的关系实验电路图：图1。
测灯泡电阻实验测灯泡电功率实验电路图：图2。
图1 图2四、实验实物图：（测小灯泡电功率实物图）（注：实物图各元件的连接顺序必须与电路图相符。
电路图和实验图各元件要标上字母加以区别。
两表正负接线柱接法要正确。
电压表量程如何选择：①根据题意所提供的灯泡的额定电压值确定。
②根据下方题意电压表刻度盘所接的接线柱确定。
③根据下方题意数据表格中测得的电压值确定。
电流表量程如何选择：①根据下方题意电流表刻度盘所接的接线柱确定。
②根据下方题意数据表格中测得的电流值确定。
③一只灯泡通过的电流约为0.2A —0.3A ，所以测灯泡电流表时，电流表一般选0—0.6A 。
） 五、连接电路时，开关应断开。
六、滑动变阻器的作用：闭合开关前，滑片应滑到最大阻值处（或根据滑动变阻器的接法写A 或B 端），此时滑动变阻器起保护电路作用。
在探究电阻的电流跟电压实验中的作用：改变电阻两端的电压、改变电阻中的电流。
在探究电阻的电流跟电阻实验中的作用：保持电阻两端的电压不变。
在测灯泡电阻实验和测灯泡电功率实验中的作用：改变灯泡两端的电压、改变灯泡中的电流。
在测灯泡额定功率实验中的作用：使灯泡两端的电压达到（ ）伏。
（填题意中灯泡的额定电压值） 七、查找故障：①某同学按电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。
检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：a._连接电路时，开关没有断开 b.滑动变阻器滑片没有滑到最大阻值处。
②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光。
物理六年级简单电学实验
物理六年级简单电学实验一、引言电学实验是物理学习中的重要环节，通过实践操作可以帮助学生巩固理论知识，提高实际操作能力。
本文将介绍几个适合六年级学生的简单电学实验，旨在帮助学生更好地理解电流、电阻、电压等概念，并培养他们的实践动手能力。
二、实验一：水果电池1. 实验原理水果电池实验通过利用某些水果中所含的酸性物质，使其与金属极板接触，产生化学反应，从而产生微弱电流。
这种简单的电池原理可以帮助学生理解电流的概念。
2. 实验材料- 柠檬、酸橙或番茄等水果- 两块铜片- 两块锌片- 线材和电流表3. 实验步骤- 将柠檬切成两片，将铜片和锌片分别插入柠檬的两片中。
- 用线材将两个金属极板与电流表连接起来，注意正负极的连接。
- 观察电流表的指针，记录水果电池产生的电流大小。
4. 实验结果与分析通过实验，学生可以观察到电流表指针的偏转，并记录下所得的数据。
他们可以发现，柠檬电池产生的电流较小，说明柠檬中所含的酸性物质只能提供有限的电流。
三、实验二：串联与并联电路1. 实验原理串联与并联电路是电学中最基础的电路连接方式，通过实验学生可以了解电流在不同连接方式下的变化规律。
2. 实验材料- 电池- 电流表- 灯泡- 连线和开关3. 实验步骤- 将电池、电流表和灯泡依次连接起来，形成一个串联电路。
观察灯泡的亮度和电流表的指针，记录下所得的数据。
- 将电池和灯泡并联连接，观察灯泡的亮度和电流表的指针，记录下所得的数据。
4. 实验结果与分析通过实验，学生可以发现串联电路中电流表指针的偏转角度较小，灯泡的亮度较暗；而并联电路中电流表指针的偏转角度较大，灯泡的亮度较亮。
这是因为在串联电路中，电流只有一条路径流过，所以流过的电流较小；而在并联电路中，电流可以分流，所以流过的电流较大。
四、实验三：电阻与电流的关系1. 实验原理电阻是指电子在导体中运动时受到的阻碍程度，通过实验学生可以观察到电阻对电流大小的影响。
2. 实验材料- 长度不同的导线- 电流表3. 实验步骤- 使用长度不同的导线连接电池和电流表，观察电流表的指针。
高中物理6个电学实验
高中物理6个电学实验在高中物理课程中，电学实验是非常重要的一部分。
通过实际操作，学生可以更直观地了解电学知识，提高实验操作能力和动手能力。
下面将介绍6个适合高中物理学生进行的电学实验。
**实验一：测量电池的电动势****实验目的：**了解电池的电动势，并学会用伏特表进行电动势的测量。
**实验材料：**伏特表、导线、干净的电池。
**实验步骤：**1. 将伏特表的两个引线分别连接到正负极，观察伏特表指针的偏转情况。
2. 分别连接不同规格的电池，记录下伏特表指针的示数。
3. 测量三次取平均值，计算出电池的电动势。
**实验二：欧姆定律实验****实验目的：**验证欧姆定律，了解电阻与电流、电压的关系。
**实验材料：**电池、导线、电阻丝、安培表、伏特表。
**实验步骤：**1. 接上电路，电池连接到伏特表、安培表，通过电阻丝，构成串联电路。
2. 调节电压，记录下相应的电流和电压数值。
3. 绘制电流与电压之间的关系曲线，验证欧姆定律。
**实验三：串联电路和并联电路实验****实验目的：**观察串联电路和并联电路的特点，理解这两种电路的连线方式。
**实验材料：**电池、开关、灯泡、导线等。
**实验步骤：**1. 搭建串联电路：将多个灯泡依次串联连接，接通电源进行观察。
2. 搭建并联电路：将多个灯泡并联连接，接通电源进行观察。
3. 对比两种电路的亮度、电流和电压等数据，总结串联电路与并联电路的特点。
**实验四：焦耳效应实验****实验目的：**了解焦耳效应，观察电流通过导线时的发热现象。
**实验材料：**导线、电池、安培表、温度计等。
**实验步骤：**1. 用导线连接电池，使电流经过导线，记录电流值。
2. 使用温度计测量导线的温度变化。
3. 根据实验数据计算焦耳热量，观察焦耳效应现象。
**实验五：磁感应实验****实验目的：**观察电流通过导线时产生的磁场，验证电流与磁场的关系。
**实验材料：**电池、导线、指南针等。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全实验一：串联电阻的测量实验目的：学习如何测量串联电阻。
实验原理：串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
实验步骤：1.准备一块串联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。
实验二：并联电阻的测量实验目的：学习如何测量并联电阻。
实验原理：并联电阻的总电阻可以通过以下公式计算：1/总电阻= 1/电阻1 + 1/电阻2 + 1/电阻3。
实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有三个电阻，分别标有电阻值为2欧姆、4欧姆和6欧姆。
2.将电路板接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，使得电路中的电流保持恒定。
4.分别测量并记录电路中的电流和电压值。
5.通过测量得到的电流和电压值计算出电阻值，并与电路板上标注的电阻值进行比较。
实验结果：根据实验数据计算得到的电阻值与电路板上标注的电阻值相符。
实验三：欧姆定律的验证实验目的：验证欧姆定律。
实验原理：欧姆定律指出电流与电压成正比，电阻不变。
实验步骤：1.准备一块电阻为10欧姆的电阻丝。
2.将电阻丝接入一个直流电源，并连接一个电压表和一个电流表。
3.调整直流电源的电压，记录电路中的电流和电压值。
4.改变电路中的电阻值，再次测量并记录电流和电压值。
5.将测量得到的电流和电压值进行比较，验证欧姆定律。
实验结果：电流与电压成正比，验证了欧姆定律的正确性。
实验四：安培定理的验证实验目的：验证安培定理，即并联电阻中电流分配的规律。
实验原理：安培定理指出，在并联电阻中，电流的分配与电阻值成反比。
实验步骤：1.准备一块并联电阻电路板，上面有两个电阻，分别标有电阻值为3欧姆和6欧姆。
高中物理电学实验
高中物理电学实验
一、前言
高中物理电学实验是电学知识的实践运用，通过实验可以加深对电学理论的理解，培养学生的动手能力和实验操作技能。
本文将介绍几个常见的高中物理电学实验，包括静电实验、电流实验等，希望可以为广大学生提供实验指导和学习参考。
二、静电实验
静电实验是研究电荷之间相互作用的实验。
学习静电实验可以帮助学生深入了解电荷的性质和作用。
在静电实验中，可以通过摩擦等方式给物体带上静电荷，然后观察不同电荷之间的相互吸引或排斥现象，验证库仑定律等原理。
三、电流实验
电流实验是研究电荷流动的实验。
学习电流实验可以帮助学生理解电流的概念和特性。
在电流实验中，可以通过串联电路、并联电路等方式观察电路中电流的变化情况，验证欧姆定律、基尔霍夫定律等原理。
四、磁场实验
磁场实验是研究磁场的实验。
学习磁场实验可以帮助学生了解磁场的特性和作用。
在磁场实验中，可以通过电磁铁、磁铁等方式观察磁场的产生和磁场对物体的影响，验证安培环路定理、磁感应定律等原理。
五、总结
通过高中物理电学实验的学习，可以帮助学生夯实电学知识，培养实验能力和动手能力，提高对物理学的兴趣和理解。
希望学生们在实验中能够认真操作、仔细观察，不断提升自己的学习能力，成为真正的物理学研究者。
物理必修三电学实验
物理必修三电学实验全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物理实验在学习物理知识的过程中起着至关重要的作用。
电学实验是物理学习中的重要组成部分。
在物理必修三中，电学实验是不可缺少的一部分。
通过电学实验，我们可以深刻理解电的性质和规律，提高自己的动手能力和实验操作能力。
下面就让我们来一起了解一下物理必修三中的电学实验吧。
一、电压和电流的关系实验1. 实验原理：这个实验是为了研究电压和电流之间的关系。
根据欧姆定律，电压和电流是成正比的关系，即电流大小与电压大小成正比。
实验的过程中我们会通过改变电压大小，观察电流的变化，来验证这一定律。
(1) 直流电源(2) 电流表(3) 电压表(4) 电阻丝(5) 电压表(6) 开关(1) 将直流电源的正负极分别连接到电流表和电压表上。
(2) 将电流表和电压表与电阻丝相连，电阻丝的两端连接开关。
(3) 关闭电源，调节电源的电压大小，观察电流表和电压表的读数。
(4) 改变电压大小，继续观察电流表和电压表的读数。
(5) 将实验数据整理，画出电压与电流的关系图。
二、串联和并联电路实验这个实验是为了研究串联和并联电路的特性。
串联电路是电路中元件依次排列在一条线上，而并联电路是电路中元件并列排列的，不同电路的连接方式会影响电流和电压的分布。
(1) 搭建串联电路：将灯泡依次排列在一条线上，连接电源和开关。
(2) 搭建并联电路：将灯泡并列排列连接到电源和开关上。
(3) 关闭电源，开启开关，观察灯泡的亮度和电压电流的表现。
(4) 拔掉某一个灯泡，观察其他灯泡的表现。
(5) 将实验数据整理，分析串联和并联电路的特性。
通过这个实验，我们可以得出结论：串联电路中电流相等，而电压之和等于总电压；而并联电路中电压相等，电流之和等于总电流。
这说明电路中元件的连接方式会对电流和电压的分布产生影响。
三、电能转换实验这个实验是为了研究电能的转换规律。
电能可以通过不同元件进行转换，例如电阻丝转换为热能，电能转换为光能等。
电学小实验
第四节电学小实验电1：摩擦起电器材：塑料尺、碎纸屑过程：用塑料尺在头发上摩擦数下，然后靠近碎纸屑，观察现象。
现象：纸屑被塑料尺吸起来，有一些纸屑吸到塑料尺上即刻被弹开。
解释：纸屑接触带电的塑料尺后，电荷发生转移，使纸屑与梳子带了同种电荷而排斥。
结论：通过摩擦的方法可以使物体带电；带电的物体能吸引轻小物体；同种电荷相互排斥。
注：头发干燥时，实验效果好。
电2：摩擦起电器材：小气球过程：先将小气球充足气，然后与衣服（或头发）摩擦几下，贴近黑板（或墙壁）。
现象：小气球粘在黑板上。
结论：摩擦后物体带电，能吸引轻小物体。
电3：自制电池器材：盐水、铜片、铝片、电压表、导线、烧杯过程：在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片、铝片放在盐水中，两片间有一定的距离，观察现象。
现象：电压表指针发生偏转。
结论：制成简易的电池。
电4：水果电池器材：铜丝、铁丝、菠萝、导线、电压表过程：将连在电压表上的铜丝和铁丝插入菠萝中，二者相距一定的距离，观察电压表的示数变化情况。
现象：电压表的指针发生偏转。
结论：利用水果也可以做成电池。
（水果的水分和酸度越高，电压越高）电5：区分导体、绝缘体器材：干电池节、小灯泡、导线、硬币、格尺、铅笔、玻璃等身边的物体。
过程：将干电池、小灯泡用导线连接起来，留出两个线头不接，分别将准备的硬币、格尺等物体接在两个线头之间，观察小灯泡的发光情况。
现象：接入硬币、钢尺等，小灯泡发光；接入塑料尺、玻璃等物体时，小灯泡不发光。
结论：硬币、钢尺等是导体；塑料、玻璃等是绝缘体。
电6：影响电阻大小的因素器材：铜丝、镍铬合金丝（与铜丝粗细相同的一根、粗细不同的一根）、电池、开关、导线、电流表、小灯泡、日光灯丝、酒精灯（或打火机）、鳄鱼夹。
过程：先把电池、导线、小灯泡、电流表连成电路，留出两个线头接上鳄鱼夹。
（1）取粗细相同、长短相同的铜丝和镍铬合金丝各一根，分别接入两个线头中，闭合开关，比较的小灯泡的亮度和电流表的示数。
有哪些适合小学生的电学实验
有哪些适合小学生的电学实验电学是物理学的一个重要分支，对于小学生来说，通过一些简单有趣的电学实验，可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。
以下是一些适合小学生的电学实验。
实验一：简单电路连接材料准备：电池盒、电池、灯泡、灯座、导线若干。
实验步骤：1、将电池放入电池盒中，注意电池的正负极方向。
2、将灯泡拧入灯座中。
3、用导线将电池盒、灯座依次连接起来，形成一个简单的闭合电路。
4、观察灯泡是否发光。
这个实验可以让小学生了解电路的基本组成部分，即电源（电池）、导线、用电器（灯泡）和开关。
同时，让他们明白只有形成闭合电路，灯泡才能发光。
实验二：自制水果电池材料准备：柠檬、铜片、锌片、导线、发光二极管。
实验步骤：1、将铜片和锌片插入柠檬中，两者之间保持一定距离。
2、用导线将铜片和锌片分别与发光二极管的正负极相连。
3、观察发光二极管是否发光。
通过这个实验，小学生可以了解到水果中含有酸性物质，能够导电，从而产生电流。
同时，也能让他们对化学能转化为电能有初步的认识。
实验三：导体与绝缘体的检测材料准备：电池盒、电池、灯泡、灯座、导线、各种常见材料（如塑料、木头、金属、橡皮等）。
实验步骤：1、按照简单电路连接的方法组装好电路。
2、分别将各种材料接入电路中，观察灯泡是否发光。
3、记录哪些材料能使灯泡发光，哪些不能。
这个实验可以让小学生明白导体能够导电，绝缘体则不能导电，帮助他们区分常见材料的导电性。
实验四：串联电路与并联电路材料准备：电池盒、电池、灯泡（两个或多个）、灯座、导线。
实验步骤：1、串联电路：将电池、灯泡、灯泡依次用导线连接起来，形成串联电路，观察灯泡的发光情况。
2、并联电路：将电池与两个灯泡分别用导线连接，使两个灯泡处于并联状态，观察灯泡的发光情况。
通过对比这两种电路连接方式，小学生可以了解到串联电路中电流只有一条路径，各用电器相互影响；并联电路中电流有多条路径，各用电器互不影响。
九年级物理电学实验大全
九年级物理电学实验大全1.串联电路的实验实验目的：探究串联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接负极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡连接，注意连接的顺序。
c.将开关放在导电线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在串联电路中，电流在各个元件之间是相同的，电压在各个元件之间是不同的。
2.并联电路的实验实验目的：探究并联电路的特性。
实验材料：干电池、导线、灯泡、开关、电流表、电压表。
实验步骤：a.将两个干电池排列在一起，正极连接正极，负极连接负极。
b.用导线将干电池与灯泡分别连接。
c.将开关放在导线的中间位置。
d.用电流表和电压表分别测量电路的电流和电压。
实验结果：a.当灯泡发出很暗的光或不发光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
b.当灯泡发出很亮的光时，电压表示不为零，电流表也示不为零。
结论：在并联电路中，各个元件上的电压相同，电流在各个元件之间分流。
3.电阻的测量实验实验目的：探究电阻的测量方法。
实验材料：电阻器、导线、电流表、电压表。
实验步骤：a.将电流表和电压表连接在电阻器两端。
b.通过改变电压表的值，测量电阻器上的电压。
c.通过改变电流表的值，测量电阻器上的电流。
d.根据测量结果计算电阻的大小。
实验结果：a.当电压和电流均为正常范围时，电阻的测量结果较准确。
b.当电压和电流过大或过小时，电阻的测量结果可能存在较大误差。
结论：测量电阻时，需要控制电压和电流的大小，以确保测量结果的准确性。
4.电路中的电压、电流和电阻关系实验实验目的：探究电压、电流和电阻之间的关系。
实验材料：干电池、导线、电阻器、电流表、电压表。
实验步骤：a.用导线将干电池与电阻器连接成串联电路。
中学生物理电学diy实验
中学生物理电学diy实验
中学生物理电学DIY实验有很多有趣的选择。
以下是一些建议的实验：
1. 制作简易电动机：这个实验需要的材料包括一个圆柱形强磁体、一根裸露的铜导线（粗一点为好）和一节干电池。
将裸露的铜导线用钳子弯成形状，然后将其夹在强磁体上，确保接触良好。
轻轻地拨动铜导线，它就会转动起来。
这个实验可以很好地说明电动机工作的原理：磁场对电流的作用。
2. 电路游戏：使用黏土和纸张制作电路实验，这是一个创新和有趣的方式，让学生们在动手中获得满足和新鲜感。
例如，制作一个“特斯拉”，它的眼睛可以通过电路发光，让学生理解导电黏土是如何导电的。
3. 改装电器：这个实验需要一些电子知识和技能，但也是一个很好的电学实验。
比如，可以尝试改装一个床头开关，使其在通电时变为常温焊接时间，断电时变为低温保温等待时间。
这不仅可以学习电学知识，还可以学习一些实用的生活技能。
这些实验不仅可以增强学生对电学知识的理解，还可以提高他们的动手能力和创新思维。
但是，进行实验时一定要注意安全，避免触电等危险情况的发生。
关于电的原理小实验
关于电的原理小实验1. 实验一：电荷感应材料：塑料膜、羊毛布、细金属丝、可伸缩的塑料杯和麦克风。
步骤：1) 在塑料杯的一侧往下拉出一条较长的细金属丝。
2) 在塑料膜上摆放一块金属片。
3) 将塑料膜放在可伸缩的塑料杯的上面，再用羊毛布来摩擦塑料杯使其带上静电。
4)将带有电荷的塑料杯接近金属片，可以观察到金属片被电荷感应而吸附在塑料膜上。
5) 将麦克风靠近塑料杯，并发出声音，可以看到金属片会因声波震动而从塑料膜上掉落下来。
解释：这个实验涉及到了静电作用和声波产生的震动。
静电作用是由于材料之间的电子转移而产生的，所以带有电荷的塑料盘可以感应金属条上的电荷。
当声波接触到塑料杯时，杯子周围的分子振动了起来，引起了电荷在杯子中的移动，从而使金属片掉落。
2.实验二：串联电路材料：电池、铜线、灯泡、座子。
步骤：1) 使用铜线将座子和灯泡连结在一起。
2) 将电池与铜线连接起来。
3) 将灯泡放在座子上。
4) 长按灯泡，可以看到灯泡发出光亮。
5) 将其中一根铜线从座子上断开，灯泡将不再亮起。
解释：这个实验展示了电流贯穿整个电路的概念。
当电池被连接时，会形成一个闭合的电路，因此电流可以一直流动，导致灯泡发光。
当电路中的任何一部分断开时，就意味着电流被阻碍了，电流无法通过灯泡，电路中止，灯泡就不再发亮。
3. 实验三：并联电路材料：电池、铜线、灯泡和座子。
步骤：1) 使用铜线将两个灯泡和一个座子连接在一起。
2) 将电池和灯泡连接起来，并且将另一个电线连接到灯泡的另一个末端。
3) 点亮灯泡并将它们都连接到座子上。
4) 可以看到两个灯泡同时亮起。
5) 断开其中一个灯泡的连接，另一个灯泡仍然保持亮着。
解释：这个实验涉及到并联电路。
当两个灯泡被并联在一起时，它们的电路是并联的，这意味着电流可以沿着两个灯泡的独立路径流动。
这就解释为什么当其中一个灯泡故障或者被移除时，另一个灯泡仍然保持亮着。
初中物理电学实验大全总结
初中物理电学实验大全总结在初中物理教学中，电学实验是非常重要的环节，通过实际操作能够帮助学生更好地理解电学知识，加深对电流、电压、电阻等概念的理解。
本文将总结一些适合初中阶段的电学实验，旨在帮助学生更好地学习和掌握电学知识。
1. 构建简单电路实验这是一项简单而经典的电学实验，通过构建简单的电路，让学生理解电流的概念。
可以使用导线、电池和灯泡进行实验。
首先，将电池的正极和灯泡的底部导线相连，再将灯泡的底部导线与电池的负极相连。
当电路连接完毕后，灯泡就会亮起来，说明电流通过电路。
学生可以尝试改变电池的数量和连接方式，观察灯泡的明暗变化，从而理解电流的大小和电路的并联、串联的概念。
2. 测量电压实验通过使用万用表来测量电路中的电压，可以帮助学生理解电压的概念及其测量方法。
可以使用电池、灯泡和万用表进行实验。
首先，将万用表的正极与电池的正极相连，将万用表的负极与电池的负极相连，然后用导线将灯泡的两端分别与电池的两端相连。
学生可以在不同位置测量电压值，比较电池两端和灯泡两端的电压差异，进而理解电路中电压的分布情况。
3. 测量电阻实验这是一种测量电阻值的实验方法，可以用于测量电线、电阻器等导体的电阻。
学生可以使用万用表和一块已知电阻值的电阻器进行实验。
首先，将万用表的两个测试引线分别与电阻器的两端相连，并记录下电阻值。
然后，将已知电阻值的电阻器与待测导体串联连接，并再次测量电阻值。
通过比较两次测量结果，学生可以得出待测导体的电阻值。
4. 制作简单电磁铁实验这是一项有趣的实验，通过简单的材料，可以制作一个可吸引铁物的电磁铁。
学生可以使用铁钉、绕线和电池进行实验。
首先，将绕线绕在铁钉上，并将两端连接到电池极端。
当电路连接完毕后，铁钉就会变成一个带有电磁效果的铁钉，可以吸引铁物。
学生可以尝试改变电池的数量或改变绕线的圈数，观察电磁铁的吸引力变化，进一步理解电流和电磁之间的关系。
总结：通过上述实验，学生可以在实践中学习并加深对电学知识的理解。
三个关于物理的电学的小实验可以在家完成
三个关于物理的电学的小实验可以在家完成案例一：1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
案例二：瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！案例三：思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
高中物理电学实验
高中物理电学实验引言在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。
通过进行电学实验，学生可以观察和验证电学规律，巩固和加深对电学概念的理解。
本文将介绍一些适合高中物理教学的电学实验，帮助学生更好地掌握电学知识。
实验一：电流的测量实验目的通过实验测量电流，探究电流的定义和测量方法。
实验材料•电流表•干电池•小灯泡•开关•电线•多用电表实验步骤1.连接电路：将干电池、开关、电流表和小灯泡依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流：用电流表测量电路中的电流，并记录测量值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过电流表测量电路中的电流可以得到准确的测量值。
电流的大小可通过电流表的示数来判断，单位为安培（A）。
实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量电阻，探究电阻的定义和测量方法。
实验材料•电流表•电压表•变阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将变阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电阻：调节变阻器上的阻值，使电流和电压保持恒定，分别记录电流和电压的数值。
3.拆解电路：断开电路连接。
结果与讨论根据实验结果我们可以发现，通过调节变阻器的阻值可以改变电流和电压的数值。
电阻的大小可通过测得的电流和电压计算得出，单位为欧姆（Ω）。
实验三：欧姆定律的验证实验目的通过实验验证欧姆定律，探究电流、电压和电阻之间的关系。
实验材料•电源•电流表•电压表•电阻器•多用电表实验步骤1.连接电路：将电源、电阻器、电流表和电压表依次连接成一个闭合电路。
2.测量电流和电压：记录电流表和电压表的数值。
3.计算电阻：根据测得的电流和电压计算电阻的数值。
4.改变电阻值：调节电阻器上的阻值，重新测量电流和电压，并计算电阻的数值。
5.比较结果：比较不同电阻值下的电流、电压和电阻的关系。
结果与讨论通过实验结果我们可以验证欧姆定律：在恒定温度下，电流与电压成正比，与电阻成反比。
即 I = U / R，其中 I 表示电流，U 表示电压，R 表示电阻。
一组趣味电学小实验
一组趣味电学小实验目的：用几个有趣实验使学生了解到功率与电压、电流的关系：在低电压时只要大电流也可拉高电功率。
电功率大不一定是高电压，进一步了解汽车发生自燃的原因，以及如何防止在低电压下的安全用电。
实验一电子升压器器材：电子升压器，电压表操作：（1）将电子升压器升压原理及结构做一介绍（2）将电子升压器插入220伏交流电插座中，观察电压表显示值。
（3）用另外两个电压表再测其输出电压。
结果：均显示480伏直流输出电压。
介绍：什么是安全电压。
对480伏电压一定要注意安全及正确使用，否则会危及生命安全。
实验二：在电压超过电器元件额定电压时会损坏电器设备器材：电子升压器，220伏100瓦白炽灯操作：将220伏100瓦白炽灯接入电子升压器输出端。
结果：白炽灯发光极亮，一会儿就烧毁了。
分析：这是因为白炽灯额定电压是220伏，而工作电压为480伏，超过百分之一百就会使其损坏。
实验三：用电子升压器输出电接通3000瓦电炉丝器材：电子升压器，3000瓦电炉丝一段操作：用电子升压器输出端去接通3000瓦与额定的白炽灯。
结果：电炉丝发出高于正常状态下的红光。
分析：说明电子升压器输出功率极大。
实验四用测电笔去测量电子升压器的输出电压器材：电子升压器，测电笔操作：用电笔测量电子升压器，并介绍测电笔原理与内部结构。
结果：电笔会发出高于正常测220伏时的亮光。
分析：说明电子升压器输出电压超过220伏。
实验五用电子升压器对电容充放电器材：电子升压器，电容操作：（1）用电子升压器对电容充电并介绍电容的原理及结构。
（2）使电容两极放电。
结果：电容二极会发出极响的声音和极亮的光。
分析：这是因为电容中储存的电能很多，发出的电能放弧所致。
实验六用高压电通电直接烧鱼器材：电子升压器，表演小鱼操作：（1）将两电夹夹住鱼的头尾，再将其电极接入电子升压器中。
（2）将鱼放在手上做上述实验。
结果：鱼在几十秒钟内会冒白烟。
分析：这是因为48伏为安全电压，对人无危险，而鱼肚内电炉丝在通48伏电时，会产生近百瓦的电功耗，在一分钟左右会将鱼肚内温度上升到百度高温。
初中物理课外实验电学知识
初中物理课外实验电学知识电学是物理学的重要分支之一，通过实验学习电学知识可以帮助学生巩固理论知识，培养实践能力，提高科学素养。
下面将介绍几个适合初中学生进行的电学实验，帮助学生深入理解电学知识。
实验一：简单电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将电池和电灯连接在一起，使用导线连接它们。
2. 让学生尝试按下开关，观察电灯是否亮起。
实验原理：当开关关闭时，电池会提供电流，电流通过导线流入电灯的灯丝，灯丝发热并发出光。
当开关打开时，电流不再流动，电灯熄灭。
实验二：串联和并联电路实验材料：电池、电灯、导线、开关等。
步骤：1. 将两个电灯分别与电池连接，一个电灯接在电池的正极和负极之间，另一个电灯则接在第一个电灯后面。
2. 分别进行串联和并联电路的实验，观察电灯亮起情况。
实验原理：串联电路是指电池、电灯等元件按照一串一串的方式连接在一起，电流只能沿着一条路径流动。
并联电路是指电池、电灯等元件同时连接在一起，电流可以分成多条路径流动。
在串联电路实验中，电灯亮度会较低；而在并联电路实验中，每个电灯的亮度基本相同。
实验三：简单测量电阻实验材料：电池、导线、电阻、电流表等。
步骤：1. 将电源的正极与一个端子连接，再用导线将另一个端子连接到电阻元件上。
从电阻的另一端引出导线连接到电源的负极。
2. 将电流表连接到电阻的两端，记录下电流表示数。
实验原理：根据欧姆定律，电阻与电流成正比，即R=U/I，其中R表示电阻、U表示电压、I表示电流。
通过测量电流和已知电压，可以计算得出电阻的数值。
通过以上实验，学生可以亲身体验电学知识，加深对电路原理、电流、电压、电阻等概念的理解。
学生可以通过实验结果，观察到电路中电灯的明暗、电阻数值的差异，进一步认识到电学在现实生活中的应用。
总结：通过初中物理课外实验，学生可以加深对电学知识的理解，同时培养实践能力、观察力以及快速解决问题的能力。
实验中学生可以体验到电路的形成、电流、电压以及电阻的概念，巩固并扩展课堂上所学的知识。
初中物理电学实验
初中物理电学实验电学实验是初中物理实验中非常重要的一环，通过这些实验可以直观地感受到电的特性和电路的基本原理。
下面将介绍几个生动、全面且具有指导意义的电学实验。
一、串联电路实验串联电路实验是初中物理实验中最基础的实验之一。
我们需要准备一个电源、几个灯泡和导线。
将电源的正极与第一个灯泡的一端相连，再将第一个灯泡的另一端与第二个灯泡的一端相连，依次类推，将所有灯泡串联起来。
然后将最后一个灯泡的另一端与电源的负极相连。
当我们通电时，可以观察到灯泡依次亮起。
通过这个实验，我们可以发现电路中的灯泡串联时，如果其中一个灯泡坏了，其他灯泡也会熄灭。
这说明在串联电路中电流只有一个方向流动，并且电流强度受到元器件的影响。
二、并联电路实验并联电路实验是另一个常见的电学实验。
我们同样需要准备一个电源、几个灯泡和导线。
不过这次我们将电源的正负极与各个灯泡的一端相连，将各个灯泡的另一端再分别相连，最后形成一个并联电路。
当通电时，我们可以发现各个灯泡同时亮起。
通过这个实验，我们可以知道在并联电路中，即使其中一个灯泡坏了，其他灯泡仍然能正常工作，这是因为并联电路中各个支路相互独立，各个支路中的电流强度相等。
三、测量电流实验为了测量电流，我们需要一个电流表。
首先，将电流表的两个接线头与电路中的导线相连接，注意要与电流的流动方向保持一致。
然后，打开电流表的电源，我们可以看到电流表上的指针偏向某个数值。
通过这个实验，我们可以了解到电流的单位是安培（A），并且知道如何正确连接电流表。
四、测量电压实验为了测量电压，我们需要一个电压表（也称伏特表）。
首先，将电压表的两个接线头与电路中的两个点相连接，注意要与电压的电势差方向保持一致。
然后，打开电压表的电源，我们可以看到电压表上的指针偏向某个数值。
通过这个实验，我们可以了解到电压的单位是伏特（V），并且知道如何正确连接电压表。
通过上述的电学实验，我们可以对电路的基本原理有较为深入的了解。
希望同学们在实验中能够动手操作，积极思考，培养实验思维和动手能力，进一步提高对电学知识的理解和掌握。
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物理实验题精选1．某同学在做《自来水电阻率的测定》课题时，先在一根均匀的长玻璃管两端各装了一个电极，用如图1所示电路进行测量．两电极相距L=0.700m ，其间充满待测的自来水．图中器材如下： 电压表（量程15V ，内阻约30kΩ）、电流表（量程300μA ，内阻约50Ω）、滑动变阻器（100Ω，1A ）、电池组（电动势E=12V ，内阻r=6Ω）、单刀单掷开关一个、导线若干。
表1是他测量通过管中自来水柱的电流及两端电压的实验数据．实验中他还用20分度的游标卡尺测量了玻璃管的内径，结果如图2所示 表1根据以上材料请回答下面的问题：(1)玻璃管内径d 的测量值为 cm ；(2)根据表1数据在图3坐标中作出U-I 图象,根据图象求出电阻R = Ω；(3)用直接测量值计算自来水电阻率的公式是ρ= ,测量值为 Ω·m(保留两位有效数字)；(4)请在虚线框内画出测量自来水电阻的电路图。
2．现有器材：电压表1V （量程3V ，内阻约几千欧），电压表2V （量程15V ，内阻约几十千欧），定值电阻1R （3.0k Ω），滑动变阻器R （0～1750Ω），直流电源（约6V ，内阻不计），开关、导线若干，要求利用这些器材测量电压表1V 的电阻值． （1）在方框中画出实验电路图图210203 4 5 主尺 游标尺cmμA图3（2）用已知量和直接测得量表示的电压表1V 内阻的表达式为r ＝________． 式中各直接测得量的意义是：______________________________________________ ____________________________________________________________________________． 3．（1）用游标卡尺测量金属块的长度，下图是卡尺的读数部分的示意图，由图可知金属块的长度是 m 。
（2）为了测量量程为3V 的电压表V 的内阻（内阻约2000Ω）， 实验室可以提供的器材有： 电流表A 1，量程为0.6A ， 内阻约0.1Ω 电压表V 2，量程为5V ，内阻约3500Ω变阻器R 1阻值范围为0—9999Ω 变阻箱R 2阻值范围为0—99.9Ω滑动变阻器R3，最大阻值约为100Ω，额定电流1.5A电源E ，电动势6V ，内阻约0.5Ω 单刀单掷开关K ，导线若干。
（a ）请从上述器材中选择必要的器材，设计一个测量电压表V 的内阻的实验电路， 在虚线方框中画出电路原理图 （ 电路原理图中的元件要用题中相应的英文字母标注）， 要求测量尽量准确。
（b ）根据你所画的电路原理图在题中所给的实物图上画出连线。
（c ）说明实验所要测量的量： ； 写出计算电压表V 的内阻R V 的计算公式为R V = 。
4题图4.用伏安法测定一个阻值约1k Ω的电阻，要求测量结果尽量准确．（1）下列器材中应选用的是＿＿＿＿＿＿＿＿．（用字母代号表示） A ．电池组（6V ，内阻很小） B ．电流表（0—10mA ，内阻10Ω） C ．电流表（0—1mA ，内阻100Ω） D ．电压表（0—3V ，内阻5k Ω） E ．电压表（0—6V ，内阻10k Ω） F ．滑动变阻器（0—20Ω，1A ） G ．滑动变阻器（0—200Ω，0.3A ）H ．开关、导线（2）在方框中画出实验电路图。
（3）将实物连接成实验电路。
5.在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，采用的仪器 有：电源E （电动势6V ，内阻不计）；额定电压4.0V 的小灯泡L ；电流表○A （量程0.6A ，内阻约2Ω）；电压表表○V （量程5V ，内阻约15k Ω）；滑动变阻器R （最大阻值15Ω）；开关S ，导线若干。
实验中要求加在小灯泡上的电压从零到小灯泡的额定电压连续可调。
I ．在做实验时，连成的实物电路图如下：请你指出上述实验电路图中的错．误．之处： ① ② II ．请你在虚线方框中画出实验所用的正确电路原理图。
Ⅲ．如图所示为某同学根据正确的实验电路图所测的几组数据画出的I —U 图象。
图象是一条曲线而不是直线的原因是 ① ；从图象中可求得小灯泡正常发光时的电阻是 ② Ω。
6．在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，使用的小灯泡为“6V ，3W ”，其他供选择的器材有电压表V （量程0~6V ，内阻20K Ω） 电流表A 1（量程0~3A ，内阻02.Ω） 电流表A 2（量程0~0.6A ，内阻1Ω） 滑动变阻器R （阻值0~20Ω，2A ）学生电源E（电动势8V，内阻不计）开关S及导线若干实验中要求电压表的示数能在0~6V范围内变化。
读出多组电压和电流值，在坐标纸上通过描点法画出小灯泡的伏安特性曲线。
实验中电流表应选用____________。
在下面的虚线框中画出实验电路图。
某同学利用测量的数据，画出如下图的图线，但该同学忘记在坐标上标明横坐标和纵坐标所表示物理量。
请你根据图线作出判断：横坐标表示____________，纵坐标表示_________。
7．使用万用电表欧姆挡测电阻时：①测量前应检查指针是否停在“ ”刻度线的“∞”处；②每一次换档位，都要重新进行一次“欧姆调零”；③在外电路，电流是从黑表笔流经被测电阻到红表笔的。
④测量时，若指针偏转很小(靠近∞附近)，应换倍率较大的档位再测。
A．①③④B．①②③C．①②③④D．②④8.一位同学设计了如图所示的电路来测电压表的内阻R V，电压表的量程为50mV，内阻约为50Ω。
其实验的方法是：①将电键S1闭合、S2断开，调节滑动变阻器R使得电压表的指针达到满偏；②保持滑动变阻器R的滑片位置不变，再将电键S2闭合，调节电阻箱R1，使得电压表的指针指在刻度盘的中央；③读出电阻箱的阻值R1，可以认为电阻R V＝R1。
(1)实验中调整电阻箱达到实验要求时，电阻箱的各个旋钮的位置如图所示，待测电压表的内阻是_____________。
（2）如果电源E的电动势为4V，下面提供最大阻值不同的四个滑动变阻器供选用，既要满足实验要求，又要调整方便，变阻器应选_____________（填写阻值前相应的字母）。
A. 10ΩB. 100ΩC. 6kΩD. 10kΩ（3）若要将此电压表改装成量程为3V 的电压表，应该怎么做。
9．测量电流表内阻的电路图如图所示，实验的操作步骤如下： ① 将电阻箱R 的电阻调到零；②闭合开关，调节滑动变阻器R 1的滑片，使得电流表达到满偏电流I 0；③ 保持滑动变阻器的滑片位置不变，调节电阻箱的电阻，使得电流表的示数为I 0/2； ④ 读出电阻箱的电阻值R x ，可以认为电流表的内阻r ＝R x 。
关于此实验的操作方面：（1）请用铅笔线代表导线，将示意图中的实物连成测量电路。
（2）已知电流表的量程是2mA ，内阻约是40Ω。
电池的电动势约为6V 。
可供选择的滑动变阻器有（A ）阻值0－10Ω，额定电流2A （B ）阻值0－50Ω，额定电流1.5A ； 可供选择的电阻箱有 （C ）阻值0－99.9Ω （D ）阻值0－999Ω。
为了比较准确地测量出电流表的内阻，应选用的滑动变阻器R 1是 ；电阻箱R 是 。
（填仪器前的字母代号）（3）本实验中电流表的测量值r 测与电流表内阻的真实值r 真相比，有( ) (A) r 测＞r 真 (B) r 测＜r 真(C) r 测＝r 真 (D) r 测可能大于，也可能小于r 真（4）如果提高电池的电动势，用此电路测出的电流表的内阻的误差将 。
（填“增大”、“减小”或“不变”）10．一种特种电池的电动势，粗略测定值约为9V ，内阻约为54Ω，已知该电池允许输出的最大电流为50mA 。
为了测定这个电池的电动势和内电阻，实验室备有电压表○V ，内阻很大，对电路的影响可以忽略；电阻箱R ，阻值范围是0—9999.9Ω；保护电阻R 0，开关、导线若干。
（1）实验室中备有的定值电阻R 0有以下几种规格：A ．10Ω，2.5WB ．100Ω，1WC ．200Ω，1W D实验时，R 0应选用 （填字母代号）较好。
（2）在方格中画出测电源电动势和内电阻的电路图。
（3）写出电动势和内电阻的表达式。
11．图2所示为一热敏电阻（阻值随温度的改变而变化）的I-U 关系曲线。
①为了通过测量得到如图2所示的I-U 关系的完整曲线，在图3甲、乙两个电路中，已知电源电动势均为9.0V ，内阻不计，滑动变阻器的最大阻值均为100Ω。
应选择的是_____图所示的电路。
②在图4所示的电路中，电源两端的电压U 恒为9.0V ，理想毫安表示数为70mA ，定值电阻R 1=250Ω。
根据图2所示热敏电阻的I-U 曲线及相关知识，可得电阻R 2的阻值为_____Ω。
（结果保留2位有效数字）③若将该热敏电阻接在电动势6.0V ，内电阻100Ω的电源两端，则通过热敏电阻的电流将是_______mA 。
12、.某位同学自制了一个螺旋测微计.由于没有车床加工精密螺纹,就找了一段细钢丝(直径为0.8 mm),又找了一个细圆柱,在细圆柱上均匀涂上万能胶,然后在细圆柱上紧密绕排细钢丝作为螺栓.在螺栓上再紧密绕排细钢丝和牛皮纸组成一个螺母.再通过其他工作,一个螺旋测微计终于成功了.问该螺旋测微计的固定刻度最小长度为________mm,若可动刻度分成20等份,则刻螺旋测微可准确到________mm.13、如果用F 表示滑动摩擦力的大小，用F N 表示正压力的大小，则有F ＝µF N ，式中µ叫做动摩擦因数．为了测量两张纸之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验．如图所示，在木块A 和木板B 上贴上待测的纸，B 板水平固定，用测力计拉A ，使A 匀速向左运动，读出并记下测力计的读数F ，测出木块A 的质量m ，则mgF =μ．（1）该同学为什么要把纸贴在木块上而不直接测量两张纸间的滑动摩擦力？（2）在实际操作中，发现要保证木块A 做匀速运动比较困难，实验误差较大．你能对这个实验作一改进来解决这一困难从而减小误差吗？/V1、【答案】（1） 3.075±0.005 ， （2） 4.3×104 ~4.9×104Ω， （3）24R d Lπ，（3分） 49±3 (4)2、【答案】（1）如答图 （2）1121R U U U r ⋅-=1U 为电压表1V 的示数，2U 为电压表2V 的示数．3、【答案】（1）2.550×10－2（2）（a ）如图（4分） （b ）连线图略（c ）电压表V 的示数U ，电压表V 2的示数U 2，电阻箱R 1的读数r 1。
UU Ur R V -=214、【答案】（1）ABEFH （2）图像注意：分压式和外接法（3）略5、【答案】I ．①电流表没有接成外接电路 ②滑动变阻器没有接成分压电路。