一上认一认4课件

认一认4

《认一认4》教学设计远庄小学范雪蕾教学内容：学会认一认4里前8个字，出、入、开、关、坐、卧、立、走教学目标：1．能够正确认识8个汉字，读准字音，分清字形。

2．能根据图画初步了解这些字的意思。

3．指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。

教学重难点：让学生读准字音，记住字形。

教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：一、复习导入1．以摘苹果游戏复习认一认3的内容：在黑板上画水果，将认一认3的部分字写在画好的简图上，谁读得准就抛给谁。

2、引出新课，想要得到黑板上的水果就要多认识一些字，多和他们交朋友。

相机板书课题：认一认4二、指导观察图画，借助拼音，自己认读1、出示：出、入、开、关。

2、这些红色的拼音咱们都学过，不陌生，自己观察图形、借助拼音读一读。

（指生读）评价他读得真好，接着老师带读。

3、教师演示“出”的动作，推门出去，问学生老师刚刚怎么样啦？答：出去了。

让学生理解出的意思。

根据字形，出冒一点尖识记汉字。

4、借助学过的人字的字形，教学生识记入字，理解比较出入的意思5、利用儿歌，小兔子乖乖，把门儿开开…随机演示开门的动作，开的两横像个门闩，竖撇和一竖像两扇门，推门的过程就是开。

还可以开灯，开车。

6、关是与开相对应的一个字，关字两头是开的，都往中间汇合，是关起来的，形象记忆。

三、自主尝试，学习“坐”、“卧”、“立”、“走”出示“坐、卧、立、走”1、出示这几个字，你们会读这几个字吗？先自己拼一拼，读一读。

2、师：小朋友们，大家会不会坐正啊?答:会教师趁机纠正学生坐姿，维持课堂纪律。

坐的两边是两个人，中间拿板隔开，坐得端端正正。

3、孩子们呀，看来认字呀，还可以通过把字拆开编成谜语的方式来认字。

下面这个可有难度了哦！看看这个字，出示“卧”并附古人侧卧图，这就是卧。

卧就是躺、趴的意思。

4、立是怎么样的呢？来，全体起立，立正！老师刚刚说了几个立啊？对了，立就是站，立得要正，站得要直。

5、老师觉得走这个字最像图上小朋友的状态了，按照小朋友走的姿势，描写走字，腿分开走路的姿势像走的一撇一捺。

一年级上册数学课件认识图形人教版共22张PPT

认识图形
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中物体分类整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是圆柱体。
我家的冰箱是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面有（）个6 面。这是（正方）体，它有（）个6 面。这是（圆柱）体，它有（）个3 面。这是（球）体，它有（）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三本书，都是长方

新版人教版一年级上册语文全册课件(最新版教材)

认一认
认识田字田格字格，四方方，
写好汉字它来帮。
左上格、
左上格竖右源自中线上格横
中
左
右线
下
下
格
格
认识田
字格
竖
上横
中
中线
线
写一写横：一
一二三上
一二三上
一
二
三上
一二三上
读书有三个到：
口到（自己读声音响亮，全班读整齐）
眼到（眼睛看着书，手指指读）心到（边读边思考）
学习目标
1、认识7个生字；会写3 个生字，并掌握笔顺；
对韵歌
目录
学习字词
对
对韵歌
目录
学习字词
云
对韵歌
目录
学习字词
雨
对韵歌
目录
学习字词
风
对韵歌
目录
学习字词
花
对韵歌
目录
学习字词
鸟
对韵歌
目录
学习字词
鱼
对韵歌
目录
学习字词
虫
对韵歌
目录
学习字词
虫云山
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
shān
山 shān pō 山坡
shí
石
shí tou 石头
二、找朋友。
水月火山禾日田
课后习题参考答案
猜一猜，连一连。
兔鸟竹羊木
微信公众平台：小学教师联盟
对韵歌
目C o n t e nts
01 学习目
录
02 学习标字词
03 课文学习
04 布置作业
对韵歌

苏教版一年级数学上册 (1～5的认识)认识10以内的数教学课件

其他小朋友可以怎样说？
8. 我前面有3个同学，后面有2个同学。
其他小朋友可以怎样说？
8. 我前面有4个同学，后面有1个同学。
其他小朋友可以怎样说？
8. 我前面有5个同学，后面没有同学。
其他小朋友可以怎样说？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
1+1+4=6（个）
一共有多少个小朋友？
五角星有几颗？用哪个数表示？
1.用1、2、3、4、5对应着物体的数量来表示。 2.在数数时，可以用点数法按照一定的顺序数，不容易遗漏和重复。 3.在写数时，要注意笔顺和每个数字在格子中的布局。
看数涂色。
看数涂色。
2个盒子 2件衣服 ……
2还可以表示什么？
探究新知
"3"像耳朵，起笔不碰
线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，
最后，弯向上碰线。
3个杯子 3块蛋糕 ……
3还可以表示什么？
探究新知
“4”像小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
苏教版数学一年级上册
认识10以内的数
1-5的认识
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入仔细观察图，图上画的是什么？庆祝教师节
探究新知
“1”像粉笔，是在日字格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单地连接起来。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ苹果 1把椅子 ……
1还可以表示什么？
探究新知
“2”像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

数学游戏第3课时在教室里认一认(课件)-一年级上册数学(人教版2024秋)

数学游戏
第3课时在教室里认一认
人教版 2024秋一年级上册
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学习目标
知识目标
认识熟悉教室，识别教师的基本方位；用数学知识介绍自己以及周围的同学。
学习目标
技能目标
通过活动，感知位置的相对性，认识新同学，培养学生的空间感和语言表达能力等。
04 课堂检测
课堂检测
1.填一填他们跑的顺序。。
1
3
4
5
5
2.欢迎新同学，照样子涂一涂。
课堂检测
课堂检测
3.在正确的答案下面画“√。
√
√
√
√
√
√
05 总结评价
课堂总结
点击此处输入标题
点击输入标题
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素养
Core literacy
核心素养
通过熟悉教室和认识同学，培养对学校环境的归属感，建立良好的同伴关系，更好地融入新学校、快乐地学习新知识。
02 知识链接
知识链接
看一看同学们能顺利找到教室吗？
上前两节课课，我们一起进入美丽的校园，熟悉了校园，到操场上玩了数学相关的游戏。今天我们回到教室，熟悉我们的新教室，认识我们的新同学吧
2024
感谢聆听
小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？
课堂总结
戏三
你今天收获了什么？
1.我理解了“几”和“第几”的区别：“几个”是指物体的数量，表示物体的多少； “第几”是指物体的顺序或位置，只表示其中一个物体。 2.我能够更好地我介在绍游自戏己中和学同到学的。 3.我知道了在描述位置的注时意候事，项要找准参照物，说清楚谁在谁的哪一边。前后、左右的位置关系的相对的。

部编人教版小学一年级语文上册全册课件

交际内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作，要求发号施令的人大声说，让别人听得见，其他人要认真听。目的是培养大家说话和听话的好习惯。
交际指导
1.各自说一说：图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏你玩过吗？
2.大家议一议：“我说你做”这个游戏有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？
对韵歌
目录
课文讲解
鸟对虫
对韵歌
目录
课文讲解
山清对水秀
பைடு நூலகம்
对韵歌
目录
课文讲解
柳绿对桃红
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对的事物就行，比如天和地、日和月、风和雨，等等。
对韵歌
目录
布置作业
1、会认双栏线里的字，会写田字格里的字。 2、朗读课文，背诵课文。
退出
新课导入你做过哪些有趣的游戏？
指导写字：
注意正确的书写姿势。
一个一共一半万一
指导写字：
注意正确的书写姿势。
二八二老二哥第二
指导写字：
注意正确的书写姿势。
三元三军三节三思
指导写字：
注意正确的书写姿势。
头上上下上学上去
学习田字格
想一想，我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
学生字
学习字词
虫云山
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
对韵歌
目录
课文讲解
对韵歌
云/对/雨，雪/对/风。花/对/树，鸟/对/虫。山清/对/水秀，柳绿/对/桃红。

一年级《认一认4》语文评课稿

一年级《认一认4》语文评课稿
XX课件一年级语文《认一认》评课稿听了何**老师的《认一认》，这一课的字都是高频字，其中相当一部分字，学生在入学前通过各种途径接触并认识了。

教学中，何老师一直能保持学生识字高涨的热情，引领学生快乐识字，带领学生轻松愉悦地度过拼音学习向识字的过度阶段。

何老师采用汉字王国的闯关游戏，把认一认的内容写在把守汉字王国的士兵身上，都读对才能通过这个关卡，学生很喜欢这个挑战式的开头。

故事性的教学过程又让学生学得津津有味，动画人物喜洋洋对于方位儿歌的介绍使得孩子更是兴趣倍增。

在学习生字时老师调动孩子在生活中的常识，充分调动学生的积极性去把认一认的内容写在把守汉字王国的士兵身上，都读对才能通过这个关卡，学生很喜欢这个挑战式的开头。

故事性的教学过程又让学生学得津津有味，动画人物喜洋洋对于方位儿歌的介绍使得孩子更是兴趣倍增。

在教学生字时，老师调动孩子积极从生活中学习认识入出开关四个字。

在这一环节中感觉整体上时间比较充足，通过闯关，做游戏，比赛对对子，学生的积极性比较活跃。

何老师充分考虑到一年级孩子的特点，中间运动操的安排很不错。

XX课件。

一年级语文上册：《认一认》PPT课件

水
金
火
木
土
石
山
田
水
金
木
火
石
土
山
田
人
口手足
舌
牙耳目
金
木水火
山
石田土
rén 人
老人、军人、人口、人家、人山人海
kǒu 口
口腔漱口人口口罩
shǒu 手
手指、双手、手套、举手
zú 足
足球、足疗、足够、足不出户
shé 舌
舌头、口干舌躁
yá 牙
牙床、牙膏、牙医、象牙
ěr 耳朵、耳垂、耳环
耳
mù
目
目光、目录、目不转睛
手
人
口
舌
目
足
耳
牙
人手舌口目足耳牙
shān 山
shuǐ 水
高山流水青山绿水山清水秀山高水长
jīn 金
金色、金子、金黄、金灿灿
mù 木
树木、木头、木耳、木匠
huǒ 火
火灾、怒火、发火、烟火、十万火急
shÍ 石
石头、雨花石、石雕、钻石
tián 田土
土地、泥土、土块、黄土

教案认一认4-识字3

13.an en in一、教学目标：1.知识与技能：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2.过程与方法：能正确认读声母和an in en组成的音节。

会读拼音词和拼音句。

3、情感态度与价值观：培养学生学习复韵母的兴趣。

二、教学重点、难点:1、an in en的正确发音。

2、an in en的四声及其与声母相拼的音节。

三、教学准备：挂图、拼音卡片四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时一、教学目标：1. 学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写。

二、教学重难点：an in en的正确发音。

三、教学过程：共案个案环节老师活动学生活动激趣导入一、复习检查1、做找朋友的游戏。

2、点名说说in yin的异同。

二、揭示新课内容1、引导看情境图。

学生说说图意。

2、小结图意，听语境歌。

3、引导学语境歌。

遥控器，摁一摁，荧屏映出学生回答，复习旧知。

练习观察和说话。

学习语境歌。

1天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。

尝试探究三、新授。

1、告诉学生我们今天要学的韵母跟以前的韵母不一样，它们是鼻韵母。

鼻韵母就是在单韵母后面加一个n作尾巴。

2、指导学生发n这个音。

3、教学鼻韵母an。

（1）发音与“天安门”的“安”相似。

教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。

注意纠正错误的发音。

（2） an的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。

4、教学鼻韵母en in和整体认读音节yin。

方法与过程与an类似在老师的引导下学习发音及四声。

交流讨论引导点拨四、教学书写1.观察书上笔顺图，说说an en in 各占哪一格？2.教师范写an en in.学生书空笔顺，在书上描红。

检测训练1、指读卡片an en in yin。

2、比较in 和yin。

3、将一些字母卡片发给学生，教师说出字母名称，学生即拿出给大家齐读。

完成练习。

2第二课时一、教学目标：能正确认读声母和an in en组成的音节。