部编人教版小学一年级上册道德与法治全册教案教学设计
2023人教版小学一年级上册道德与法治教案全册
2023人教版小学一年级上册道德与法治
教案全册
目标
该教案旨在帮助小学一年级的学生理解道德和法治的基本概念，并培养他们的法律意识和道德观念。
教案内容
本教案共包含小学一年级上册的全部道德与法治教学内容，大
概包括以下主题：
- 课程导入：介绍道德与法治的基本概念及重要性。
- 道德观念的培养：讲解诚实、守时、尊敬长者等基本道德观念。
- 社会规则和法律意识：讲解社交礼仪、交通规则和法律条文。
- 文明与秩序：培养学生的公共秩序意识和个人卫生惯。
- 安全教育和自我保护：教授学生如何保护自己并避免危险。
- 公平和合作：培养学生的公平观念和团队合作能力。
- 历史和文化：介绍我国的基本法律制度和传统文化。
教学方法
为了增加教学的趣味性和吸引学生的注意力，本教案采用多种
教学方法，例如讲故事、游戏、小组讨论等。
教学资源
为了辅助教学，本教案提供了多种教学资源，包括课件、图片、视频和实物展示等。
教学评估
为了评估学生的研究情况，本教案提供了各种评估手段，例如
小测验、作业和项目。
结束语
通过本教案的研究，小学一年级的学生将能够初步理解道德与
法治的重要性，并能够在日常生活中遵守道德规范和法律法规。
2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治教案(全册)
2023年部编人教版小学一年级上册品德
与法治教案(全册)
目标和介绍
本教案是针对2023年部编人教版小学一年级上册品德与法治
课程设计的教学计划。
该教案旨在帮助学生培养品德素养和法治意识，促进他们的全面发展。
教学内容
教案包括一年级上册所有的品德与法治课程内容，涵盖了道德、社交礼仪、公共安全、个人权利等方面的知识和技能。
通过多种教
学方法和活动，激发学生的兴趣，引导他们积极参与研究。
教学目标
- 培养学生正确的价值观和道德观念。
- 培养学生良好的社交惯和礼仪意识。
- 提高学生的法治意识和法律知识。
- 培养学生的安全意识和应急处理能力。
- 培养学生的个人权利意识和责任心。
教学方法
教学方法灵活多样，包括讲授、讨论、游戏、角色扮演、小组
合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高教
学效果。
教学评估
教学过程中将进行多次评估，包括课堂表现评估、小组合作评估、作业评估等。
评估结果将用于调整教学策略和帮助学生提高研
究成绩。
教学资源
教学资源包括教科书、教具、多媒体教学软件等。
教师将根据
实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
教学时间安排
教学时间将根据实际情况进行合理安排，确保教案的有效实施。
同时，也要注意平衡研究和休息的时间，保护学生的身心健康。
总结
该教案旨在通过有趣而有效的教学方式，培养学生的品德和法治素养。
教师将根据实际情况进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成就。
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计
部编本人教版一年级上册《品德与法律》全册教案设计目标本教案的目标是引导一年级学生了解品德与法律的基本概念，并培养其正确的行为准则和法治意识。
教学内容全册教案设计包括以下几个主题：1. 爱国主义教育2. 社会道德教育3. 安全与预防教育4. 文明礼仪教育5. 生活常识与法律教育教学目标与重点教师通过教学活动的设计与实施，使学生能够：- 了解什么是爱国主义，培养对祖国的热爱和民族自豪感；- 掌握基本的社会道德观念和行为准则，培养良好的品德；- 研究常见的安全知识和预防措施，增强安全意识；- 探索文明礼仪的重要性，培养良好的行为惯；- 了解法律的基本概念，研究与法律相关的生活常识。
教学方法本教案设计采用了多种教学方法，包括：- 听课讲解和解读教材内容；- 互动式教学，通过问答、小组讨论等方式促进学生积极参与；- 观察、实践和体验式教学，让学生通过实际操作和体验来理解和研究相关概念和知识；- 游戏和角色扮演式教学，通过有趣的活动来提高学生的研究兴趣和参与度。
教学评估为了评估学生对教学内容的掌握情况，教师可以采用以下方法进行评估：- 随堂练和小测验；- 课后作业；- 学生展示和分享。
教学资源为了支持教学活动的开展，教师可以准备以下教学资源：- 《品德与法律》教材（部编本人教版一年级上册）；- 多媒体课件；- 图片、视频等多媒体素材；- 游戏和角色扮演道具。
教学安排教师可以根据教学内容和目标，合理安排教学活动和时间分配，并提前预备教学资源。
总结通过本教案的设计和实施，一年级学生在品德与法律教育方面将有较好的学习效果，并能够形成正确的行为准则和法治意识。
教师应通过多种教学方法和评估方式，促进学生的积极参与和全面发展。
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
2024年人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，了解学校生活学会礼貌用语，与同学友好相处2. 我们在一起学会合作，共同完成任务尊重他人，倾听别人意见3. 我爱我家认识家庭成员，了解家庭结构学会关心家人，尽孝道4. 遵守规则了解生活中的规则学会自觉遵守规则，维护秩序二、教学目标2. 培养学生合作意识，提高沟通能力。
3. 培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。
4. 培养学生遵守规则的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，热爱家庭，尊老爱幼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：学习用品、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生谈谈自己上学遇到的趣事。
教师点评，引导学生学会适应新环境。
2. 讲解新课通过例题讲解，让学生了解学校生活的要求和规范。
结合教材内容，引导学生学会合作、尊重他人、关心家人、遵守规则。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中做到文明礼貌、团结友爱。
各小组汇报讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治一年级上册全册板书2. 内容：各章节、重点知识点、行为规范等。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计课后练习题，巩固所学知识。
布置实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
2. 答案：课后练习题答案在教材中均有体现，教师可进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，参加社会实践活动，提高道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和条理性6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，突出重点知识点，同时要考虑到一年级学生的认知水平和兴趣点。
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们是一家》详细内容：介绍家庭、亲情、尊老爱幼等基本道德观念。
2. 第2章：《我们的学校》详细内容：介绍学校环境、同学之间相互尊重、团结友爱等道德规范。
二、教学目标2. 培养学生尊老爱幼、团结友爱、互相帮助的良好习惯。
3. 提高学生的道德判断能力和法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：家庭、学校道德规范的教育，以及道德判断能力和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭故事，引导学生关注家庭亲情，引入本节课主题。
2. 新课导入：（1）讲解家庭、学校道德规范，让学生了解并认识到道德的重要性。
（2）通过实例分析，让学生学会尊老爱幼、团结友爱、互相帮助。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学道德规范解决问题。
（2）分析解题思路，强调道德规范在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学道德规范。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 家庭道德规范：尊老爱幼互相帮助2. 学校道德规范：团结友爱相互尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个家庭道德规范，并举例说明。
（2）在学校里，我们应该如何做到团结友爱、相互尊重？2. 答案：（1）家庭道德规范：尊老爱幼：如给长辈让座、关心长辈健康等。
互相帮助：如帮助兄弟姐妹完成作业、共同承担家务等。
（2）学校道德规范：团结友爱：如主动帮助同学解决问题、共同参与活动等。
相互尊重：如尊重他人意见、不打闹、不欺负同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭故事、实例分析等方式，让学生了解和掌握了家庭、学校道德规范。
在课后，教师应关注学生将这些规范内化为自身行为的情况，及时进行指导和教育。
全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
(部编版)一年级上册道德与法治全册教案1 开开心心上学去教学目标1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。
2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点成为一名合格到优秀的小学生。
教学准备课件、多媒体设备。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、课前准备（一）自我介绍。
讲解奖励的要求。
（二）训练规范。
练习上课礼仪规范。
（三）认识目录。
初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。
讲解每个单元有四节课。
（四）出示目标。
揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：上学了，真高兴。
1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。
2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（二）活动二：手指操、唱歌1. 玩一玩：课间活动——做手指操。
老师示范，学生跟学。
2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件）（三）活动三：小学和幼儿园的不同1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
部编版一年级道德与法治上册教案教学设计(全册完整)
部编版一年级道德与法治上册教案教学设计(全册完整)导言教学目标1. 理解道德与法治的基本概念和意义。
2. 掌握一些基本的道德准则和法律原则。
3. 培养良好的道德品质，尊重他人，遵守法律。
4. 培养法律意识和自我保护意识。
教学内容本教案教学设计涵盖了部编版一年级道德与法治上册的全部内容，包括以下单元：1. 人生的使命与责任2. 学会保护自己3. 生活中的规则4. 祖国的法律5. 人人平等6. 诚实守信7. 爱护公物8. 勇敢报警9. 文明礼仪10. 珍惜粮食教学策略1. 创设情境：通过引入真实生活案例和情景，激发学生的兴趣和思考。
2. 讨论与互动：组织小组讨论、角色扮演和游戏等活动，促进学生之间的交流和互动。
3. 多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示道德与法治的实践与应用。
4. 项目实践：通过小组合作或个人项目，让学生运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。
教学资源教学评估教师可以采用以下评估方式进行教学效果的评估：1. 小组讨论和个人表达：学生通过小组讨论或个人陈述的方式，表达对道德与法治的理解和认识。
2. 项目展示与评选：学生完成小组合作或个人项目，并进行展示和评选。
3. 知识测试：针对单元内容进行知识测试，检验学生的研究成果。
教学反思教师应及时进行教学反思，总结教学经验和不足，不断改进教学策略和方法，提高教学效果。
参考资料1. 部编版一年级道德与法治上册教材2. 部编版一年级道德与法治上册教师用书3. 相关网络资源以上即为部编版一年级道德与法治上册教案教学设计的主要内容，希望对教师教学有所帮助，提高学生的道德与法治素养。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 一起玩真快乐3. 感受大自然的美好4. 做个守时的孩子5. 我们是班级小主人6. 安全记心中7. 亲人爱，我会表达8. 低碳生活，绿色出行二、教学目标2. 培养学生与人交往、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
4. 培养学生守时、守纪的观念，增强自我管理能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 2024年部编版道德与法治一年级上册2. 知识点：各章节主题、关键词、重要观念等。
3. 结构：清晰、简洁，体现教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你的学校生活。
（2）举例说明你是如何与同学合作的？（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境？（4）你是如何守时的？请举例说明。
（5）与家人相处时，你是如何表达自己的情感的？2. 答案：根据学生实际情况，引导他们结合教材内容和生活经验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养。
同时，教师可根据学生兴趣，推荐相关书籍、视频等资源，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 融入生活案例，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于人教版小学道德与法治一年级上册教材，教学内容涵盖全书共五个章节。
具体内容如下：1. 我上学了：介绍小学生活，培养学习兴趣和集体荣誉感。
2. 校园里的一天：学习校园礼仪，了解校园规则。
4. 与同学相处：学习与人交往，培养友谊，解决简单的人际问题。
5. 家政与劳动：了解家庭生活，学习简单的家务劳动，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解小学生活，适应新环境，培养学习兴趣和集体荣誉感。
3. 培养学生与人交往、沟通的能力，懂得尊重、关心、帮助同学。
4. 培养学生的家庭责任感，学会简单家务劳动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：与人交往、沟通能力的培养；家庭责任感的形成。
2. 教学重点：学习兴趣和集体荣誉感的培养；校园规则、课堂行为的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，结合图片、卡片等教具，让学生了解小学生活、校园规则、课堂常规等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析、思考、解答。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题，突出重点。
2. 内容：用不同颜色的粉笔，分模块展示教学内容、重难点、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的学校。
（2）列举你在校园里的一天需要遵守的规则。
（3）与同学分享你的家庭生活，介绍你的家庭成员和家务劳动。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）示例：按时到校、排队、礼貌用语、保持卫生等。
（3）示例：家庭成员、家庭职责、家务劳动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，为下次课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：教学内容涵盖全书五个章节，需合理组织教学进度，确保教学内容的连贯性和完整性。
部编一年级上册《道德与法令》全册教案
部编一年级上册《道德与法令》全册教案
一、教学目标
- 了解道德与法律的基本概念；
- 能够辨别某些日常行为的是非；
- 掌握一些常见的道德和法律规范；
- 培养学生正确的价值观念和道德意识。
二、教学内容
1. 概念讲解
- 道德：通过倡导善良的品质和正确的行为方式，对人们进行行为准则的规范；
- 法律：社会公认的、以具有强制性的形式保证社会秩序的规范。
2. 日常行为的是非判断
- 通过生活中的实例，引导学生辨别某些行为的是非；
- 鼓励学生积极向善，拒绝不良行为。
3. 道德和法律规范
- 删除不良惯：教授学生如何摆脱不良惯，养成良好的生活惯；
- 尊重他人：培养学生的礼貌和友善，尊重每个人的权利；
- 遵守规则：教导学生学会遵守校规、交通规则等；
- 保护环境：引导学生爱护环境，从小维护家园；
- 诚实守信：培养学生诚实守信的品质。
三、教学方法
- 通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与；
- 利用多媒体教具和图片展示，生动形象地呈现教学内容；
- 制定游戏和角色扮演活动，提高学生的兴趣和参与度。
四、教学评价
- 针对学生的知识掌握程度和道德意识的培养情况，进行小组
讨论、概念测试等方式的评价；
- 观察学生在日常生活中的表现，进行实际观察评估；
- 教师对学生的表现进行及时反馈和激励。
希望以上教案能够帮助到您！。
部编人教版一年级上册《道德与法治》全册教案
部编人教版一年级上册《道德与法治》全册教学设计1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：授课时间：年月日累计节2、拉拉手，交朋友第1课时教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
人教版一年级思想品德上册教案(全册)
人教版一年级思想品德上册教案(全册)目标本教案的目标是根据人教版一年级思想品德上册的教材内容，设计一套完整的教学计划，以培养学生的思想品德素养和价值观念。
教学内容本教案将包括以下教学内容：1. 第一单元：初识思想品德- 主题：- 研究目标：- 了解自己的姓名、年龄和家庭成员- 学会用正确的方式介绍自己- 教学重点：的身份和家庭- 教学方法：游戏、歌曲、小组讨论2. 第二单元：珍惜友谊- 主题：友谊是宝贵的- 研究目标：- 学会与同学建立友谊- 明白友谊的重要性- 教学重点：培养学生的友爱精神- 教学方法：故事讲解、小组活动、角色扮演3. 第三单元：尊重父母- 主题：爱是最美的语言- 研究目标：- 学会尊敬父母- 发自内心地表达爱意- 教学重点：学生对父母的感激和尊重- 教学方法：情境创设、亲子活动4. 第四单元：关爱环境- 主题：爱护地球是我们的责任- 研究目标：- 了解环境保护的重要性- 学会保护自然环境- 教学重点：提升学生环保意识- 教学方法：观察实践、讨论、小组合作教学安排本教案将按照以下教学安排进行：- 每周安排2-3个课时进行思想品德教学- 每个单元安排3-4个课时进行教学- 每个课时安排包括导入、讲授、练和总结四个环节- 导入环节通过游戏、图画或小故事引起兴趣- 讲授环节通过教师讲解、多媒体展示或小组合作完成- 练环节通过个人练、小组活动或角色扮演巩固知识- 总结环节通过讨论、回答问题或绘制思维导图总结本课内容教学评估本教案将采用以下方式进行教学评估：- 每个单元末尾设立一次小测验，测试学生对该单元内容的掌握情况- 每个单元结束时，进行学生的自我评价和教师的评价- 教师将根据学生的表现和作业情况进行评分，并及时反馈给学生和家长- 教师还将定期与家长进行沟通，了解学生在思想品德方面的发展情况教学资源本教案将使用以下教学资源：- 人教版一年级思想品德上册教材- 录音机、多媒体设备等教学器材- 图书、图片等教学辅助材料- 自制教学游戏、故事等教学资源以上是对人教版一年级思想品德上册教案的简要介绍，希望能够帮助您设计一套符合教材要求的教学计划。
部编版小学一年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一卓无我足小摩丄啦第］课《开开心心上学去》教学设计教学导航【教材分析】本课是部编版一年级《道德与法治》笫一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。
这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为U标的生活型综合课程。
此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。
因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦悄绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】1.知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、上学啦，真高兴（一）时光流逝，回顾成长1.导入：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2. PPT出示学生照片。
（照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片）2.猜一猜，说一说：①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？（预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……）3.共同回忆，感受快乐：是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学笫一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案(1)
人教版一年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我上学了适应新环境，与同学友好相处懂得学习的重要性，培养学习兴趣2. 家长与老师认识家长和老师，懂得尊敬他们学习与家长、老师沟通，表达自己的想法3. 我们是一家学会关心家人，懂得家庭的重要性了解家庭的基本组成，传承家庭美德4. 我们在公共场所学会保护自己，注意安全二、教学目标1. 让学生了解新环境，培养学习兴趣，适应小学生活。
3. 让学生学会关心家人，传承家庭美德，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学习兴趣，适应新环境；尊敬家长和老师，关心家人；传承家庭美德，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入实践情景，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解，引导学生掌握知识点。
3. 随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
6. 课后实践，将道德与法治知识运用到生活中。
具体教学过程如下：（1）第一课时：我上学了1.1 引入实践情景：讲述一个新生入学的故事，引导学生了解新环境。
1.2 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，懂得学习的重要性。
1.3 随堂练习：让学生互相介绍自己，分享学习的快乐。
1.4 小组讨论：讨论如何适应新环境，培养学习兴趣。
（2）第二课时：家长与老师2.1 引入实践情景：讲述一个学生与家长、老师沟通的故事，引导学生尊敬家长和老师。
2.2 例题讲解：讲解如何与家长、老师沟通，表达自己的想法。
2.3 随堂练习：让学生模拟与家长、老师沟通的场景，练习表达自己的观点。
（3）第三课时：我们是一家3.1 引入实践情景：讲述一个家庭的故事，引导学生学会关心家人。
3.2 例题讲解：讲解家庭的重要性，传承家庭美德。
3.3 随堂练习：让学生分享自己的家庭故事，学会关心家人。
3.4 小组讨论：讨论如何传承家庭美德，增强家庭责任感。
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一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
第一单元我是小学生了1开开心心上学去教学目标：1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学课时：2课时教学过程：第一课时活动一：我们长大了1.导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗?请你们猜一猜他是谁?2.PPT出示学生照片。
(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片)3.导语：你们猜到他是谁了吗?你们想不想知道照片后面的故事呢?下面就请他们为大家介绍一下吧!4.教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
5.提问：同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗?6.预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……7.导语：是呀!他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。
这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀!和他们一起长大的还有谁呢?快把你的小手举起来!老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢?8.播放视频。
(内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片)9.提问：哪位同学愿意跟大家分享一下你当时的心情呢?再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢?10.预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!第二课时活动二：精彩的小学生活1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。
2.出示第一组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生反馈。
教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生反馈。
教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。
(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。
8.学生反馈。
教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.导语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。
11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生反馈。
小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动三：上学了，我能行1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?2.出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?3.学生反馈预设：(1)怕爸爸妈妈不来接她。
(2)怕老师批评他。
(3)怕同学欺负她(4)谁也不认识，胆小……4.根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰。
5.学生表演。
老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理。
预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到;如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕。
”拉着兰兰的手进校。
预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕。
每个人都会犯错，知错就改才是正确的。
”……6.导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法。
在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗?说出来，让我们一起来想办法。
7.学生反馈。
8.老师适时有针对性的点拨与追问。
总结：同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!课后反思：2、拉拉手，交朋友教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重难点：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学课时：2课时教学过程第一课时活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的品德老师，我们以后会在一起学习品德与生活的知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了马老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。