第1章 第3节 站在巨人的肩膀上
八年级物理全册第一章第3节站在巨人的肩膀上讲义沪科版-完结
(2)从 2、3 两次实验，可验证猜想：___C_______ (填猜 想前的字母)，结论是_摆__球__摆__动__1_次__所__用__的__时__间__与__摆__角__无__关_；
(3)由__3_、__4_____ 两次实验，可验证猜想 A.
5. 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认
为它可能是铁制成的．有同学提出：“我们可以先拿磁铁来
吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币．就
“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科
学探究中的( B )
A．论证
B．猜想
C．实验
D．分析
6. 乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓 球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为 乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料 不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中 最合理的是( D )
A．用不同的力将乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的 高度
B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的 高度
C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹 的高度
D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹 的高度
7. 在西昌卫星发射中心，我国用“长征三号丙”运载火 箭，成功将第 16 颗北斗导航卫星送入预定轨道．据中国 卫星导航中心负责人介绍，北斗卫星导航系统是由 5 颗同 步静止轨道卫星和 30 颗非静止轨道卫星组成．关于北斗 导航卫星，下列说法错误的是( D )
1. 下 列 说 法 中 ， 关 于 科 学 探 究 的 表 述 不 正 确 的 是 (C )
A．提出一个问题往往比解决一个问题更重要 B．制订的探究计划要具有可操作性 C．物理实验是科学探究的唯一方法 D．交流与合作能避免个人看法的片面性
《第一章第三节站在巨人的肩膀上》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《站在巨人的肩膀上》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业旨在通过学生对物理历史发展脉络的初步了解，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，同时巩固本课时所学的物理基础概念。
通过作业的完成，学生应能掌握物理学的基本发展历程，理解物理学对人类文明进步的贡献，并培养独立思考和解决问题的能力。
二、作业内容1. 预习与调研- 学生需在家中完成物理学科的简史调研报告，内容包括从古代至近代物理学的重大发现及其对社会的影响。
- 学生应记录自己的理解程度及存在疑惑的地方，并在课本上做出标记，准备在第二课时中提问或讨论。
2. 理论学习与记录- 仔细阅读课本《站在巨人的肩膀上》相关章节，记录下重点的物理学家及其主要贡献。
- 绘制一幅简要的物理发展时间线，标出关键历史节点和人物。
3. 实践操作与观察- 在家中选择一个简单的物理实验（如杠杆原理实验、重物漂浮等），完成实验操作并记录下观察结果和现象。
- 使用家里的日常用品进行一些简单模拟实验，并总结它们背后蕴含的物理原理。
三、作业要求1. 调研报告：报告内容要详细，不漏掉重要的物理学发现；使用正确的专业术语来描述；条理清晰，逻辑性强。
2. 理论学习：课本内容要全面覆盖，重点内容要标记清楚；记录应准确、完整，体现对知识点的理解深度。
3. 实践操作：实验过程要详细记录，包括实验材料、步骤和结果；观察结果要真实、准确，并尝试用所学知识解释实验现象。
四、作业评价- 教师根据学生的调研报告内容是否完整、专业术语的使用是否准确进行评价。
- 对学生理论学习笔记的深度和广度进行评价，是否对重点内容有清晰的标注和深刻的理解。
- 对学生实践操作的记录进行客观评价，包括实验步骤的准确性和观察结果的准确性。
五、作业反馈- 对于学生在预习与调研中的问题及疑惑进行课堂上的统一解答或分组讨论。
- 在第二课时上对第一时段的预习内容进行评价与总结，加强学生对物理历史的认识和兴趣的培养。
- 对于学生理论学习和实践操作中遇到的问题给予指导和建议，促进学生对知识点的理解和掌握。
八年级物理第一章_打开物理世界的大门
甲骨文“ 磬”
2 图画：
古 人 的 宇 宙 模 型
3 文物古迹
安 徽 出 土 的 雕 刻 玉 版
第二节 探索之路
物理学的进步之阶
哥白尼：著名天文学家、自然科学家，用“日心说体系” 否定了“地心说”。 伽利略：经典和实验物理学的先驱，率先用望远镜观察天空。 牛顿：构建经典物理学体系，建立了牛顿运动三大定律。 爱因斯坦——相对论 普朗克和玻尔——量子力学
（3）在黑夜中飞行自如的 蝙蝠是 现象；
（4）闪电是
的现象。
（5）龙卷风是
现象；
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
韦思教育
第一节 走进神奇
在生活中的神奇物理现象
韦思教育
第一节 走进神奇
在生活中的神奇物理现象
第二节 探索之路 古文明中的科学思索
1 文字：
纳 西 族 东 巴 文 “ 晒 干”
打开物理世界的大门
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在自然中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第一节 走进神奇 在生活中的神奇物理现象
第三节 站在巨人的肩膀上
科学探究——其乐无穷
科学的探究方法： 科学探究方法的主要环节： 1 提出问题 2 猜想与假设 3 制定计划与设计实验 4 进行（做）实验与收集数据 5 分析论证 6 评估 7 交流与合作
第三节 站在巨人的肩膀上
八年级物理全册 第一章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上课件 (新版)沪科版
1、提出问题：如何将水漂打的既多又远？
2、猜想与假设：打水漂的质量可能与石块的直径、 厚度、速度、以及入水角度和旋转等因素有关。
3、制定计划与设计实验：他们用飞碟代替石块进 行了实验，他们制作了一个“打水漂机”，实验实 际上是个机械化弹弓，用来发射不同大小的铝制飞 碟，射向一个水池，同时用高速摄像机将飞碟在水 面弹跳的过程拍下来。
4、进行实验收集证据：实验时“打水漂机”向一 个水池发射飞碟，高速摄像机拍摄飞碟在水面弹跳 的过程，在实验中，研究人员改变了飞碟的直径、 厚度、速度及入水角度和旋转等因素，并收集数据。
第一章 打开物理世界的大门
第3节 站在巨人因为我站在巨人的肩膀上。
-----牛顿
进入太空探索宇宙
研究微观
人工智能－电子芯片
科学探究
科学探究的步骤
（1）提出问题 （2）猜想与假设 （3）制定计划与设计实验 （4）进行实验与收集证据 （5）分析与论证 （6）评估 （7）交流与合作。
沪科版八年级物理第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上课件
知识点二 生活中的神奇现象 筷子放入水中,似乎被水 “折”断 了,因为水中筷子反射的光在经过水面时 发生了折射。
知识点三 科学家的卓越贡献 1.哥白尼——日心说 伽利略——用望远镜观察天空,由此得到的关于天体运行的结果支持了 哥白尼的日心说。 2.牛顿——奠定了具有划时代意义的 经典 物理学基础;建立著名的 牛顿运动三大定律和万有引力定律。 3.爱因斯坦——相对论 4.普朗克——量子理论
知识点四 物理学的研究内容和科学的探究方法 1.物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理 学的应用领域包括现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。 2.科学探究的主要环节: 提出问题 、猜想与假设、设计实验与制订 计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。在科学 探究中要做到会问、会猜、会计划、会做、会分析、会反思、会交流。
知识点三 科学的探究方法滑下时,运动速度可能会越来越快,小明的这一行为属于科学探究 中的( B ) A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验 D.评估
4.关于进行科学探究,下列说法正确的是( C ) A.进行科学探究不必讲究什么方法和步骤 B.进行科学探究必须严格按照固定的步骤,每一步的程序都不能少 C.进行科学探究时,既要讲究方法和步骤,又要根据实际情况灵活变化 D.在进行科学探究时,不需要进行交流合作
C.进行实验
D.分析与论证
的实验仪器,能正确记录实验数据;(5)能描述实 验数据,能对信息进行比较,能进行简单因果推理, 尝试对探究结果进行描述和解释;(6)有评估意识, 能注意假设与结果间的差异,能注意未解决的矛 盾,发现新问题,改进探究方法,有从评估中吸取 经验教训的意识;(7)能写探究报告,有准确表达 观点的意识,注意既坚持原则又尊重他人,能听取 别人的意见,改进探究方案,有团队精神。
沪科版八年级物理第3节：站在巨人的肩膀上教案与反思金品
第一章打开物理世界的大门知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！第1～3节(第1节：走进神奇第2节：探索之路第3节：站在巨人的肩膀上)【知识与技能】1．通过解释一些神奇的现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的．2．了解古人对神奇现象的探究．3．了解物理学发展的几个重要阶段．4．知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的．【过程与方法】1．通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的．2．通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶．3．通过多媒体展示等方式，使学生从不同的领域了解现代科学的种种成果．4．通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力．【情感、态度与价值观】1．保持好奇心，发展探索兴趣，培养物理意识，养成良好的思维习惯，激发学生学习物理的兴趣．2．知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识．3．学习前人锲而不舍的探索精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神．【重点】1．经历基本的科学探索过程，使学生具有初步的科学探究体会．2．物理学发展的几个重要阶段．3．科学的探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识．【难点】1．了解科学前沿的发展．2．培养学生的创新意识．知识点一走进神奇【自主学习】阅读课本P3－4，完成以下问题：区分自然现象和生活现象的方法：(1)自然现象存在于自然界中，没有任何人为因素的影响．(2)生活现象存在于人类的生活中，有明显的人为因素的影响．(3)在区分两种现象时，一是看存在于自然界中还是生活中，二是看现象是否有人为因素的影响.【合作探究】探究一在自然中观察以下自然现象，回答相关问题．1．哈雷彗星何时再来？答：哈雷星是每76.1年环绕太阳一周的周期彗星，肉眼可以看到．因英国物理学家爱德蒙·哈雷(1656－1742)首先测定其轨道数据并成功预言回归时间而得名．哈雷彗星的最近一次回归是1986年，中国对它进行了大量的观测，发现了断尾现象．哈雷彗星的再次回归要等到2062年左右．2．电闪雷鸣如何产生？答：闪电是云层和云层之间或云层与大地之间的一种放电现象，而放电时所发出的巨大声响就是雷鸣，雷是闪电通道急剧膨胀产生的冲击波退化而成的声波．3．大自然为何丽多彩？答：太阳光是由七种色光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫混合而成的．不同的物体对这七种色光的吸收和反射是不同的，所以才有了五彩缤纷的世界．4．静静雪山为何发生雪崩？答：积雪的山坡上，当积雪内部的内聚力抗拒不了它所受到的地球吸引力时，便向下滑动，引起大量雪体崩塌．当山坡上的积变得较不稳定时，轻微的地震、动物的行走、滚石的触击、一阵风，甚至高声尖叫都会触发雪崩．探究二在生活中观察以下活中的现象，回答相关问题．1．为何不易倒出液体？答：倒入液体的时候，小孔被液体堵住了，空气不能进入罐里；倒出一点液体之后，罐子内部的气体体积变大，里面的压强变小，外面的大气压力把液体压在罐里，所以不容易倒．2．筷子为何像是断了？答：光从水中进入空气中时，会发生折射，传播方向会发生改变，由于人的视觉作用，总认为光是沿直线传播的，所以看上去筷子被“折”断了．3．万家灯火从何而来？答：万家灯火离不开电，大部分的电能依靠火力、水力、风力、核能、潮汐能等能源推动发电机产，产生的电能从发电厂输送到千家万户，便可带来万家灯火．4．跳得更高的秘密是啥？答：运动员先助跑运动起来，积累了一定的动能，再借助撑竿把动能转化成撑竿的弹性势能，继而撑竿的弹性势能转化成运动员的重力势能，使运动员跃过高高的横竿．知识点二探索之路【自主学习】阅读课本P5－7，完成以下问题：物理学的发展可分为三个阶段：第一阶段，自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论．第二阶段，牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系.第三阶段是现代物理学的产生和发展，在该阶段的主要突破则是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学.【合作探究】1．古文明中的科学思索自然界、日常生活中有许多神奇，面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究．远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官(如眼睛和耳朵)的神奇现象则最能引起他们的注意．象形文字中的甲骨文“殸”的构成是怎样的？纳西族东巴象形文字“晒干”的构成又是怎样的呢？答：“殸”好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块，古人很早就知道声音与碰击有关．纳西族东巴象形文字“晒干”的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水汽，字的下部则为大地．该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的．又如日出、日落．2．除文字、图画外，从世界各地的文物古迹也能看出古人对宇宙万物的科学思索．试举例说明．答：(1)“古人的宇宙模型之一”是古人对日月星辰及周围世界的观察，设想出的宇宙的模样．认为地是平的，天象倒扣的大锅(南北朝时的民歌《敕勒川》中就有“天似穹庐，笼盖四野”的诗句)，日月星辰就在穹顶下的大气中运行．以上这些表明古人的原始思维中有科学的成分．(2)“雕刻玉版”是距今5000年的史前仪具．玉版中央布刻圆形象天，外廓方形象地，侧面呈拱形象天穹，表现了中国古人比较原始的天圆地方的思想．在这种宇宙观的基础上逐渐演化产生了“司南”——早期的指南针．(3)英国的“石头阵”被一些考古学家认为是人类现存最早的天文观察台之一．天文学家借助电子计算机发现：象夏至等重要的节令日子，太阳、月亮升起和落下的方向与巨石一一对准成一条直线．它的外围坑洞可以被用来预报月食．这都反映了不同国家的古人对自然神奇现象都有过富有意义的思考．3．物理学的进步之阶灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界奠定了基础．在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越的贡献．你知道物理学发展中的重要阶段有哪几个吗？答：(1)自然科学的真理对错误权威的挑战“哥白尼”伟大的波兰天文学家和近代自然科学的先驱．长期以来，托勒密的“地心说”被教会用作天主教的教义基础，在欧洲占统治地位，受到教会保护．哥白尼在长期的天文观测中，意识到地球根本不是宇宙的中心，只是一个绕太阳旋转的普通行星．向教会发出严正的挑战，否定了影响人类达千年之久的托勒密体系，有利地推动了人类文明的进程，使人类对宇宙的认识向前跨越了一大步．“伽利略”经典力学和实验物理学的先驱．第一个用望远镜观察天空，观测结果进一步证实了哥白尼的观点是正确的．还不断地向亚里士多德的权威性提出挑战，最早用实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理．(2)经典力学体系的建立“牛顿”人类历史上的科学巨匠，用牛顿运动三大定律构建了经典物理学体系．在物理学、数学、天文学等方面作出划时代的贡献．诗人蒲伯在牛顿的墓碑上这样形容：“自然和自然的规律，都藏在黑暗的夜空；上帝说：让牛顿降生！于是一切变得灿烂光明．”(3)现代物理学的产生和发展“爱因斯坦”的相对论冲击了经典的时空观，认为当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化．如时钟会走得很慢，人将会青春不老，而此时大尺度的宇宙空间像几百万光年也不再是那么遥远．“玻尔”发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大的差异，提出了新的理论——量子力学．他们为物理学的发展跨出具有划时代的意义的一大步．知识点三站在巨人的肩膀上【自主学习】阅读课本P8－11，完成以下问题：1．物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学．2．科学探究的七个要素：提出问题→猜想与假设→设计实验与制定计划→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作.【合作探究】1．知识园地——硕果累累随着社会的进步、科技的发展，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域．通过阅读课本可知物理学的知识和研究方法在各个领域的应用，试列举一二．答：(1)航天技术：人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密．(2)探索微观世界：电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子．(3)激光技术：激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便，如激光焊接、激光唱片等．(4)信息技术：信息技术给人们带来了巨大的影响．集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动．2．科学探究——其乐无穷大家在学习科学知识的同时，还应学习科学家的研究方法．下面我们就来探究一个问题，体验一下探究过程．(1)提出问题当保温瓶里装满开水时，保温瓶塞有时会跳出来，你们知道这是为什么吗？(2)猜想与假设下面请同学们先互相讨论一下，然后请代表说出讨论的结果．①可能是瓶塞没盖紧而被水蒸气冲出来了．②可能与瓶里的水是否装满有关．(3)制定计划与设计实验下面我们用实验探讨一下在哪一种情况下瓶塞会跳出来．请一位同学上前来做：用刚烧开的水灌满两只保温瓶，且将一个瓶塞轻轻盖上去，另一个瓶塞塞紧瓶口．发现：两个瓶塞都没跳出来．这说明①的说法肯定不正确．下面用实验探讨一下②说的两种情况下哪种情况会使瓶塞跳出来．(4)进行实验与收集证据让两个同学上来协作：把刚才灌满开水的两只保温瓶中的一只里的水倒出一部分，使它只有八、九成满后塞上瓶塞．不一会儿，倒出了一部分开水的那只保温瓶的瓶塞“噗”的一声跳了出来，而先前灌满开水的那只保温瓶的瓶塞始终不动．这一实验说明瓶塞跳出来可能与开水是否灌满有关．下面我们换用两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满，灌好后，立即在两个瓶口上用橡皮圈箍上一层橡胶膜．不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜不动，未灌满开水的瓶口的薄膜向上凸了起来．(5)分析与论证下面哪位同学能分析一下瓶塞跳出来的原因？学生分析：未灌满开水的瓶中留有空气，空气受热膨胀，使瓶内气压增大，增大的气压使薄膜鼓起来，同样也能把保温瓶塞顶起来．而灌满开水的瓶里空气很少，受热膨胀后体积也较小，不会产生很大的压力．因此，薄膜不会凸起来，瓶塞也不会跳出来．(6)交流与合作请其他同学对以上分析加以评论并相互讨论、交流，最后由老师加以肯定．通过以上的实验探究过程，请同学们总结、归纳：一个完整的探究过程需要哪些环节？答：一个完整的探究过程需要的环节有：①提出问题．②猜想与假设．③制定计划与设计实验．④进行实验与收集证据．⑤分析与论证．⑥评估．⑦交流与合作．1．走进神奇(1)在自然中(2)在生活中2．探索之路(1)古文明的科学思索(2)物理学的进步之阶3．站在巨人的肩膀之上(1)知识园地(2)科学探究及科学精神完成本课对应训练．【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
精品教案-打开物理世界的大门01.3站在巨人的肩膀上
第一章打开物理世界的大门第三节站在巨人的肩膀上教学目标：1、了解物理知识的一些应用。
2、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
3、了解科学探究的主要环节。
教学重、难点1、重点了解科学探究的主要环节。
2、难点物理学课程三个维度目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
教学方法师生交流互动。
渗透德育：培养科学探究精神。
教具准备课件、课程挂图。
教学过程一、新课引入物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。
在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的知识园地、科学的探究方法及不朽的科学精神。
“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。
二、知识园地——硕果累累1、物理学体系的形成（1）物理学——研究力、热、声、光、电、磁、原子物理。
（2）理论上，物理学（physics）是——研究自然界的*物质结构*物体间的相互作用*物体运动的最一般规律的自然科学。
（3）随时代的进步：（已进入信息时代）物理学广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。
2、看图1-23——图1-28人类科学探究的硕果。
正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。
（1）太空行走（2）“旅行者”拍摄的土星照片（3）铱原子排列图（放大200万倍）电子显微镜。
（4）激光技术——应用于农业、医疗、通信、能源、军事家用激光厨刀问世，激光还可为蔬菜去皮一种小巧灵活的激光厨刀的问世，给家庭主妇带来了福音。
这种激光厨刀精致灵活，可用一只手提握，能轻而易举的切开任何大块的肉类食物，即使冻得十分坚硬的鸡鸭，只要激光厨刀扫过，就可立刻分为两截。
在未来的厨房里，微波炉内将安装激光厨刀。
家庭主妇把整鸡、整鸭或其他整块肉类食物放进微波炉内，激光厨刀会自动地把它们分割成块，或切成片，经过几分钟加热后就可取出食用。
美国哥伦布公司研究出一种使用连续波的二氧化碳激光器，可以快速为蔬菜去皮。
曲沃县第一中学八年级物理全册 第一章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上课件 新版沪科版
〔2〕重力的大小 : 通常把重力的大小叫重量。
1〕重量的计算公式 : G=mg , 其中g=9.8N/kg , 粗略计算的时候g=10N/kg。
G的含义 : 质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
2〕重力的方向 : 竖直向下〔指向地心〕。
3〕重力的作用点—重心 : 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规那么的物体的重心 , 在
第七章 力
1
知识点（一）
力
2．力的三要素 : 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 3．力的示意图 : 用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
1
1．弹力
知识点（二）弹 力
〔1〕弹性 : 物体受力发生形变 , 失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
〔2〕塑性 : 物体受力时发生形变 , 失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
4、进行实验收集证据 : 实验时〞打水漂机”向一个 水池发射飞碟 , 高速摄像机拍摄飞碟在水面弹跳的 过程 , 在实验中 , 研究人员改变了飞碟的直径、厚 度、速度及入水角度和旋转等因素 , 并收集数据。
5、分析与论证 : 经过反复尝试 , 他们终于发现了 打水漂的奥秘 : 关键在于角度 , 如果石块入水的角 度大于45度它根本就弹不起来 , 会直接沉入水中 , 当石块与水面的夹角为20度时 , 它在水面上弹跳 的次数最多 , 这是打水漂的206角度 ; 旋转的石块 比不旋转的次数多 , 还与石块的速度成正比 , 直径 5厘米的铝片以20度角接触水面时 , 速度必须达到 每秒2.5米以上 , 否那么就会落水 , 另外而扁平 , 圆 形的石块是打水漂最理想的材料。
〔6〕评估 〔7〕交流与合作。
1、提出问题 : 如何将水漂打的既多又远 ？
沪科版八年级物理上册 第一章 打开物理世界的大门【新版】
知1－练
2 王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有 一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸 侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了 验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔 细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观 察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。 请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼 的大小要____大____(填“大”或“小”)。
知1－讲
【例1】[集约题] 下列各物理现象中，属于自然中的物理 现象的是___A_、__C_、__D__、__E__；属于生活中的物理 现象的是__B__、__F__。 A．电闪雷鸣 B．夏天用棉被盖冰棒，冰棒熔化得慢 C．夕阳西下常伴有红色的霞光 D．人们常说的下雪不冷化雪冷 E．龙卷风直冲云霄 F．自行车轮胎制有花纹
总结
知2－讲
经典力学和实验物理学的先驱伽利略率先 使用望远镜观察天空，由此得到关于天体运动 的结果有力地支持了哥白尼的日心说。
知2－练
1 如图所示，雕刻玉版是中国古人__天__圆__地__方__宇宙 观的早期展现。
2 联合国教科文组织将2005年定为“世界物理年”，
这主要是为了纪念著名的“相对论”诞生一百周年
提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位
同学拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认
为它可能是由铁制成的”这一环节而言，属于科
学探究中的( B )
A．评估
B．猜想
C．实验
D．分析
知3－讲
【解析】 仔细体会题中的表述，如说法、观点、做法等， 进而作出正确判断，到底属于科学探究中的哪个 环节。
总结
知2－讲
【例2】一个观点是否正确，一定要经得起实践的检验，
沪科版八年级物理上册(2020秋,上册)：8物理 沪科版 第1章 打开物理世界的大门
基础巩固练
3．生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、热、 声、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理 学就是研究这些现象的，找出它们发生的原因，研究 怎样利用它们来为人类服务。 阅读下列现象并思考回答后面的问题。 (a)夕阳西下 (b)电闪雷鸣 (c)湖光山色 (d)火山喷发 (e)弯弓射箭 (f)演奏二胡
___水__遇__冷__放__热__凝__固__结__冰___。
基础巩固练
2．根据提示，识别下列现象中的神奇之处。 (1)游泳时，手向后拨水，你感觉到神奇的是
_手__向__后__拨__水__，__人__却__向__前__游___。 (2) 向 下 吹 漏 斗 中 的 乒 乓 球 ， 你 感 觉 到 神 奇 的 是
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
基础巩固练
请按下列要求将它们分类。(填序号) (1)属于力现象的有_____(d_)_(_e_) _______。 (2)属于声现象的有____(_b_)(_d_)_(f_)______。 (3)属于光现象的有___(_a_)(_b_)_(_c)_(_d_)____。 (4)属于热现象的有_______(d__) _______。 (5)属于电现象的有_______(b_)________。
能力提升练
4．物理学对社会发展起着巨大的推动作用，而物理学的发展 离不开科学家不懈的探索。其中总结前人研究成果，建 立了著名的运动定律的物理学家是__牛__顿____；提出了相 对论的物理学家是__爱__因__斯__坦___。
泗阳县一中八年级物理全册 第一章 第三节 站在巨人的肩膀上教学课件 新版沪科版
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（一）知识园地——硕果累累
要记住哦 !
1.物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相 互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 2.物理学是研究力的、热的、声的、电的、光的现 象及产生这些现象的原因的科学。
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物理学的知识和研究方式已被广泛应用到现代通信、 交通、航天、材料及能源等领域。 由于航天技术的发展 , 人类不仅实现了飞翔之梦 , 而 且还能登上月球、遨游太空 , 继续探索浩瀚宇宙的秘 密。
〔3〕使用硬纸板目的是减少热量散失。 〔4〕硬纸板带孔的目的是保持烧杯内外气
压相同 , 防止沸点升高。 〔5〕仪器固定顺序 , 先下后上。 〔6〕加热很长时间不沸腾 , 解决办法 : ①减少水量 , 或倒出部分水 ; ②提高水的初温。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …… 温度/℃ 90
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进行实验收集证据 实验时〞打水漂机”向一个水池发射飞碟 , 高 速摄像机拍摄飞碟在水面弹跳的过程 , 在实验中 , 研究人员改变了飞碟的直径、厚度、速度及入水角 度和旋转等因素 , 并收集数据。
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分析与论证 经过反复尝试 , 他们终于发现了打水漂的奥秘 :
关键在于角度 , 如果石块入水的角度大于45°它根本 就弹不起来 , 会直接沉入水中 , 当石块与水面的夹角 为20°时 , 它在水面上弹跳的次数最多 , 这是打水漂 的206角度 ; 旋转的石块比不旋转的次数多 , 还与石 块的速度成正比 , 直径5 cm的铝片以20°角接触水面 时 , 速度必须达到2.5 m/s以上 , 否那么就会落水 , 另外 扁而平的 , 圆形石块是打水漂最理想的材料。
〔3〕沸点 : 各种液体沸腾时都有确定的温度 , 这个温度叫沸点。 〔4〕沸腾特点 : ①吸热 ; ②温度不变。
欢迎大家走进物理
二、科学探究 其乐无穷
比萨斜塔的故事 钟的故事
科学探究的环节：提出问题
猜想
与假设
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证 交流与合作
评估
二、科学精神
永远高扬
科学家成功的诀窍在哪里？
要有创新精神 要能独立思考 勇于有根据地怀疑 养成尊重事实，大胆想像的科学态度和科学 精神
讨论
1、小丽在市场上买了一个西瓜，她用塑 料袋提着回家，走了一会儿就觉得手被 子塑料袋勒得很痛，你有什么办法帮她 解决这个问题？
爱因斯坦的简介
他认为当物体的运 动速度接近光速时， 人们所熟悉的空间 的时间等概念都会 发生变化。他的贡 献有跨时代的意义
富兰克林的简介
1752年，富兰克林进行了一 项著名的实验：在雷暴下放 风筝，示范证明“雷电”是 由电力造成。这是一项非常 危险的试验，事实上，同时 期有其他科学家进行类似的 实验时被电死亡。富兰克林 发明了避雷针
伽 利 略 的 介 绍
•伽利略诞生于一 五 •六四年二月十五 日，他们住在意大 利中西部塔斯坎尼 省的比萨市內。
伽利略的发现
•一六一零年，伽利略发现木星有环绕着它 运转的行星。在九月，他就投入观察工作。 这期间，他完成了一本名为<<星宿使者>> 的书，记载伽利略在天文学方面的发現： 他发现月亮的表面是凹凸不平的、木星有 四颗行星、金星像月亮一样有盈亏的现象， 和银河系擁有无数的星球。
三、地球不是宇宙的中心 太阳才是宇宙的中心，地球和行星都 以圆形的轨道绕太阳运转，但是圆形的轨 道不以太阳为圆心；因为观察行星在天空 中移动的速率，并不是等速率的。 四、太阳由西向东运行，星星则相反方向 因为地球以圆形轨道绕著太阳运转， 看起來太阳在星空中移动的方向是由西向 东；反之，星星则以由东向西的方向移动。 和我们今天观他们
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8. 如果向手心吹气，手的感觉是_变__冷______；而向手 心呵气，手的感觉却是___变__暖_____．针对这一现象，提出 你感兴趣的问题是___为__什__么__向__手__吹__气__和__呵__气__时__手__的______ _感___觉__不__同__呢__________．
5. 选填具有下列科学精神的科学家． A．居里夫人 B．爱因斯坦和玻尔 C．哥白尼 (1)实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持 真理的科学家是__C______； (2)孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍，两获诺贝尔奖的 科学家是___A_____； (3)善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢 于修正或放弃自己的错误观点的科学家是____B_____．
节．体育课掷铅球活动后，有同学认为“铅球”应该是铅制
作的，有同学认为“铅球”可能是铁制作的，于是同学们从
实验室借来磁铁吸一下，看是否相吸．对于“吸一下”这一
过程，属于科学探究中哪一个环节( C )
A．猜想假设
B．设计实验
C．进行实验
D．分析论证
3. (多选)下列关于科学探究的说法中，正确的是(BCD) A．科学家们已得出结论就不应该再去怀疑 B．在科学探究过程中，应提倡交流合作的精神 C．对自己的猜想，应设计好相应的实验来加以验证 D．实验时不但要看实验现象，还应认真做好实验记录
3. 激 光 技 术 不 仅 被 广 泛 应 用 于 _农__业_______ 、 _医___疗_____、__通__信____、__能__源_____等领域，而且也逐渐应 用于日常生活，给人们带来方便．
4. 物理学的发展，得益于科学探究，科学探究的要素 主要有_提__出__问__题___、_猜__想__与__假__设___、_设__计__实__验__与__制__订__计__划__、 _进__行__实__验__与__收__集__证__据__ 、 _分__析__与__论__证____ 、 __评__估___ 、 交__流__与__合__作__．
3. 实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：
①提出问题；②得出结论；③设计和进行实验；④猜想假
设．下面四组探究过程顺序合理的是( A )
A．①④③②
B．④①③②
C．①④②③
D．③④①②
知识点 科学精神——永远高扬 4. 在人类对自然奥秘的探索之路上，众多的科学巨人 为后人留下的最重要的财富是( D ) A．运动的三大定律 B．物理定律、物理公式和实验设备 C．经典物理学理论 D．知识宫殿、探究方法和科学精神
A．用不同的力将乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的 高度
B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的 高度
C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹 的高度
D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹 的高度
7. 在西昌卫星发射中心，我国用“长征三号丙”运载火 箭，成功将第 16 颗北斗导航卫星送入预定轨道．据中国 卫星导航中心负责人介绍，北斗卫星导航系统是由 5 颗同 步静止轨道卫星和 30 颗非静止轨道卫星组成．关于北斗 导航卫星，下列说法错误的是( D )
1. 下 列 说 法 中 ， 关 于 科 学 探 究 的 表 述 不 正 确 的 是 (C )
A．提出一个问题往往比解决一个问题更重要 B．制订的探究计划要具有可操作性 C．物理实验是科学探究的唯一方法 D．交流与合作能避免个人看法的片面性
2. 科学探究一般包括“提出问题”、“猜想假设”、“设
计实验”、“进行实验”、“分析论证”、“评估交流”等几个环
第一章 打开物理世界的大门 第三节 站在巨人的肩膀上
1. 物理学是研究自然界的___物__质_____ 、相互作用和 _运__动__规__律___的自然科学．
2. 人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法 已被广泛应用到_现__代__通__信___、_交__通_______、__航__天______、 __材__料______及___能__源_____等领域．
5. 科学家们在科学探究的过程中，还给后人留下了永 远高扬的科学精神，举出其中的两例．
(1)__实__事__求__是__、__坚__持__真__理____； (2)__善__于__合__作__交__流_________．
知识点 知识园地——硕果累累 1. 下列技术广泛应用到通信领域的是( B )
4. 同学们在课外阅读时发现，资料上给出的常见物质 的密度值中，固体和液体中没有附加条件，而气体密度表 中则有附加的条件“0 ℃、标准大气压下”．据此，同学提 出了下列问题，其中有价值且可供探究的问题是( C )
A．为什么气体密度要有附加条件？ B．气体的密度与哪些因素有关？ C．气体的密度与温度、气压有怎样的关系？ D．固体、液体和气体的密度都会与温度有关吗？
知识点 科学探究——其乐无穷 2. 爱因斯坦和玻尔进行了长达 20 年的量子力学大战， 而这种学术之争并未影响两位科学家的友谊，在解答爱因 斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量 子力学．你认为这段话主要说明爱因斯坦和玻尔等人在探 究过程中的探究环节是( D )
A．进行实验与评估 B．分析论证，进行实验与收集证据 C．猜想与假设，制订计划与设计实验 D．提出问题，交流合作
5. 1 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认
为它可能是铁制成的．有同学提出：“我们可以先拿磁铁来
吸一下”，这时，有位同学手拿一块磁铁吸了一环节而言，属于科
学探究中的( B )
A．论证
B．猜想
C．实验
D．分析
6. 乒乓球的直径加大后，国际乒联又改变了制作乒乓 球的材料，目的是提高乒乓球的比赛的观赏性，小柯认为 乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料 不同，其他条件相同的乒乓球设计了以下验证方案，其中 最合理的是( D )