3上6单元

部编人教版三年级上册语文第六单元单元分析

第六单元单元分析第六单元核心考点清单17 古诗三首一、读准字音潋滟(liàn ) 浓抹(mǒ) 未(wèi ) 白银盘(pán ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“断”右边是“斤”,不要写成“斥”。

“初”左边是“衤”,不要写成“礻”。

三、多音字四、词语解释1.碧水东流至此回回旋,回转。

2.水光潋滟晴方好正。

3.淡妆浓抹总相宜合适。

4.湖光秋月两相和和谐,这里指水色和月色融为一体。

五、重点诗句1.“天门中断楚江开,碧水东流至此回。

”这两句诗让我们欣赏了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势。

2.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”这两句诗用了比喻的修辞手法,把西湖比作西施,凸显了西湖“淡妆浓抹总相宜”的阴柔之美。

mÓ(磨刀)m Ǒ(抹去) 抹磨六、感知课文1.《望天门山》的作者是唐代诗人李白,这首诗写的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

2.《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼,通过描写西湖在晴天和雨天不同天气下呈现的不同风姿,表达了诗人对西湖的喜爱之情。

3.《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡,以轻快的笔调,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

18 富饶的西沙群岛一、读准字音富饶(ráo ) 绽开(zhàn ) 栖息(qī) 一簇(cù) 瑰丽(guī)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“优”右边是“尤”,不要写成“龙”。

“挺”右边是“廷”,不要写成“延”。

三、多音字四、词语积累ji ǎo (角度)sh ēn (海参) c ān(参加) 参角风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比高低不平成群结队各种各样祖祖辈辈五、词语搭配(宝贵)的肥料 (茂密)的树林(各种各样)的珊瑚(富饶)的西沙群岛六、词语拓展表示颜色的两字词语:深蓝淡青浅绿杏黄橘红天蓝葱绿米黄七、重点句段1.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

部编语文三上第6单元单元备课

统编版三年级上册第六单元第六单元一、单元整体概述本单元围绕“祖国河山”这一人文主题编排了4篇课文：有描写山水美景的古诗《古诗三首》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国美丽风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。

单元编选这些课文意在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

本单元侧重阅读的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。

本单元的课文很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。

如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。

《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道也美”都是段落的关键句。

《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。

教学时应注意引导学生抓住这些关键句去把握文章的内容。

《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡语的形式提示学生关注关键语句。

《海滨小城》的课后题引导学生从段落中找出关键语句。

语文园地中的“交流平台”重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用。

“习作的时候，试着围绕一个意思写”是侧重于表达的语文要素。

旨在让学生学会在关键句的引领下习作。

这样的关键句可以是整篇文章的中心句，也可以是一个段落的中心句。

这一习作要求是“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读方法在习作中的运用，体现了“由读到写”的学习路径。

本单元读写关联紧密，课文的典型段落样例特征明显，是指导学生学表达的极有价值的凭借。

教学时可适度整合学习园地中的“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等内容，以便形成单元整体教学的“学——练——用”体系。

二、学情分析三年级学生拼读能力比较强，基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显进步，能够比较准确把握课文重点内容，体会文章蕴含的情感。

在本学段阅读方面的主要任务是能借助关键语句理解一段话的意思。

三上语文第六单元语文园地说明

一、概述三上语文第六单元主题为语文园地，通过本单元的学习，学生将能够更好地掌握语文知识，提高语文水平，培养语文思维，进一步增强语文素养，为培养学生的综合素质打下基础。

下面将从语文园地的主要内容和学习要点、教学方法及建议、学生学习的反馈和收获等方面展开阐述。

二、语文园地的主要内容和学习要点在这一单元中，学生将学习专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章，通过阅读和分析，了解不同文体的特点，并学习相关的写作技巧和要求。

其中，专题体现了作者独特的见解和观点，评论体现了作者对事件或作品的评述，散文体现了作者的情感和观察力，诗歌则充分展现了作者的想象力和表现力。

学生需要通过阅读和分析这些不同文体的文章，把握其特点和要求，从而提高自己的语文表达能力和写作水平。

三、教学方法及建议在教学过程中，老师应该注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的讲解和示范，引导学生主动参与，积极思考和讨论。

教师可以通过讲解相关的知识点、展示优秀的范文、组织阅读讨论等方式，启发学生的学习兴趣，提高他们的学习热情。

老师还应该灵活运用多种教学手段和方法，比如课堂讲授、小组讨论、作业批阅等，多方面促进学生的语文能力全面发展。

四、学生学习的反馈和收获在学习本单元的过程中，学生深刻体会到通过阅读和分析不同文体的文章，能够扩大自己的视野，增强自己的语文素养。

通过学习专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章，学生不仅提高了自己的语文表达能力和写作水平，还培养了自己的审美情感和文学鉴赏能力。

学生还认识到语文是一个具有深厚内涵的学科，需要不断地学习和积累，才能够真正掌握其中的奥秘，提高自己的语文水平。

五、结语通过本单元的学习，学生不仅掌握了专题、评论、散文、诗歌等不同文体的文章写作技巧和要求，还增强了自己的语文素养，提高了自己的语文水平。

这对于学生未来的综合素质发展具有重要的意义，也为他们更好地理解和运用语文知识打下了坚实的基础。

希望学生在今后的学习中能够继续努力，不断提高自己的语文能力，成为真正的语文大师。

三年级上册第六单元大单元教学设计

教学设计一、教学内容概述本单元主要教授学生关于动物的知识，包括动物的分类、特征、栖息地等内容。

通过多种形式的教学活动，培养学生对动物的兴趣，提高他们的观察能力和分类能力。

通过学习相关的语言知识和阅读资料，拓展学生的动物识字量和语言表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：了解各类动物的特征、生活习性、栖息地等基本知识，能够简单分类动物。

2. 能力目标：培养学生的观察、归纳、概括、比较等认知能力。

3. 情感目标：激发学生对动物的兴趣，培养爱护动物的意识，增强保护动物的责任感。

三、教学重难点1. 重点：学生能够通过观察和比较，初步了解并简单分类动物。

2. 难点：引导学生合理使用语言，对观察到的动物特征进行描述和总结。

四、教学策略1. 活动设计：通过观察图片、视频，实地参观动物园等多种形式，激发学生的学习兴趣。

2. 语言输入：通过多媒体、课文、故事等形式，向学生输入相关的动物知识和语言表达。

3. 互动交流：组织课堂互动讨论、小组合作等形式，引导学生主动思考、表达意见。

五、教学过程安排1. 活动一：观察动物图片内容：教师出示多种动物图片，引导学生观察动物的外形特征、动作习性等。

目的：激发学生对动物的兴趣，培养观察力。

2. 活动二：动物分类游戏内容：根据动物的不同特征，进行分类游戏，让学生通过游戏认识动物的分类。

目的：培养学生的分类能力，初步了解动物的分类规律。

3. 活动三：参观动物园内容：组织学生到动物园进行实地观察，了解动物的生活环境和习性。

目的：增强学生对动物的感知，培养环境保护意识。

4. 活动四：语言表达训练内容：通过课文、儿歌、故事等形式，训练学生对动物特征的语言表达。

目的：拓展学生的词汇量，提高语言表达能力。

六、教学评价1. 评价方式：观察记录、小组讨论、作品展示等形式。

2. 评价内容：学生的观察记录、动物分类作品、语言表达情况等。

3. 评价标准：准确观察记录、合理分类作品、流畅语言表达等。

七、教学反思1. 教师反思：在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，更多地采用启发式教学，引导学生主动探究。

小学3年级上第6单元 2.笔算乘法

第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第1课时笔算乘法（不进位）【教学内容】教材第60页例1。

【教学目标】1.初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。

2.在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样化。

3.会用已学的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。

【教学重难点】重点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法（不进位）及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。

难点：理解多位数乘一位数的算理。

【教学过程】一、创设情境，引出问题教师出示课件，谈话引入。

教师：屏幕上三位小朋友正在用彩笔画画，他们三个一共有多少支彩笔？请同学们都猜一猜。

并说说你是怎样想的（写在自己的纸上）。

然后想一想你用什么办法说明你猜测的数是正确的或者比较接近正确答案。

二、小组合作，自主探究1.尝试计算。

教师：请同学们用尽可能多的方法计算出12×3等于多少。

要求：动脑筋，想一想，该怎样计算呢？把你的方法写下来。

算完后在小组内互相说一说你是怎样想的。

全班反馈、交流。

（1）学生有可能有多种算法：①摆学具。

②口算：12×3=36。

③12+12+12=36。

④3+3+3+…3=36（12个3相加）。

⑤2×3+10×3=36。

⑥8×3+4×3=36。

⑦9×3+3×3=36。

学生说自己的理由：生1：我是用连加的方法算出来的，3个12相加等于36。

生2：我也是用连加的方法算出来的，12个3相加等于36。

生3：我是这样算的，我先把12分成10和2，然后算2乘3等于6，再算10乘3等于30,30再加上6等于36。

生4：把12拆成8和4，再分别乘3，把它们的积相加等于36。

生5：把12拆成9和3，再分别乘3，把它们的积相加等于36。

生6：我是通过摆小方片的方法得到的。

（2）比较评价。

①看一看，你理解各种方法的道理吗？②比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？同学们通过讨论得出结论：生3的方法简单。

小学三年级上册第六单元作文范文6篇

小学三年级上册第六单元作文范文6篇小学三年级上册第六单元作文篇1桃花谷是太行大峡谷的主要景区，位于林州境内。

因这里“三九严寒桃花开，三伏酷暑水结冰和三百六十四米高亚洲第一瀑布”而蜚声海内外。

星期天上午，妈妈带着我坐车来到了桃花谷。

一下车，我就被这里美丽的景色吸引住了，只见眼前一座座山峰连绵起伏，形态各异，有的像一位老爷爷拄着拐杖站在那里远望，有的像一只猴子一动不动地蹲在山头上，有的像一座亭子立在那里……再加上满山树木碧绿，云朵在半山腰飘动，让人感觉仿佛走进了连绵不断的画卷。

我们再往前走，只见一座高高的山上，飞流直下一条宽大的瀑布，像一条怒吼的银龙从天而降，水流撞击起的水雾在太阳光的折射下，形成了一道美丽的七彩虹。

风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。

瀑布两边有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

瀑布下方是一潭碧水，清极了，像一张碧绿透明的玻璃纸。

水底的一块块卵石也都像水晶似的光滑透亮。

整个水面都绿的如翠，亮的如玉;袅袅升腾的雾气像洁白的面纱，遮掩着潭水那羞涩的脸，真是美不胜收。

下午，我们顺着山路往下走，观看了二龙戏珠、黄龙二潭，飞龙峡、九连瀑布群等景点。

天空愈来愈红，也许是太阳公公走得太急，把火红的披肩落下来了吧。

桃花谷真是一个风景优美，使人难忘的好地方。

小学三年级上册第六单元作文篇2“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?”白居易的这首《忆江南》，让我对江南的美景很向往，暑假里我终于有机会跟随家人游览了江南的水乡---西塘，那里的小桥、流水、人家让我流连忘返。

西塘，跟乌镇一样，都有穿过小镇的狭窄河道，有依水而建的民居，乌篷船在小河上面游荡，人们在河道上清洗……一切看起来都是那样的安逸。

西塘的桥特别多，走过蜿蜒的石板路，绕过几个弯，眼前就会出现一座座桥：永宁桥、送子来凤桥、环秀桥、永安桥……站在石桥上，可以看到船夫摇着浆徜徉在碧水中，水面荡起一阵阵涟漪，是那样的安逸。

三上语文第六单元

三上语文第六单元
三上语文第六单元包含一些与秋天有关的课文，以及一些要求会写的字词和多音字。

以下是对该单元的详细介绍：
首先，该单元以秋天为主题，其中《古诗三首》中包含《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》三首描绘秋景的古诗，旨在帮助学生领略秋天的美丽和丰富。

其次，该单元要求学生学习并掌握一些生字。

例如，“断”、“楚”、“至”、“孤”、“帆”、“饮”、“初”、“镜”、“未”、“磨”、“遥”、“银”、“盘”等字，这些字不仅要求学生会读、会写，还要求能够理解其在课文中的意义。

此外，该单元还包含一些多音字，例如“抹”字，既可以读作“mǒ”，表示涂抹，也可以读作“mā”，表示抹布；“磨”字，既可以读作“mó”，表示磨难或磨碎，也可以读作“mò”，表示磨盘或磨粉。

最后，该单元还有一些需要注意的汉字书写要点，例如“孤”字的右边是“瓜”，而不是“爪”；“未”字的上横短，下横长；“遥”字是半包围结构，部首是“辶”，书写时要注意先写上面的部分，再写“辶”；“躺”字的第七笔“撇”不出头；“洁”字的右边的“吉”，上面是“士”等。

综上所述，三上语文第六单元主要围绕秋天展开，要求学生掌握一些生字、多音字和汉字书写要点，旨在提高学生的阅读理解能力和汉字书写能力。

小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】

小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有爱好，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

写作是语文的综合积存，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。

以下是作者整理的《小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】》相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文上册第六单元作文我的故乡是个美丽的地方，它一年四季风景迷人，美丽如画。

有：光荣夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开的冬天。

春天，故乡是迷人的。

小燕子飞回来了，万物复苏了。

沉睡了一个冬天的田鸡跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，大家快起床吧！”柳树也伸直了懒腰，梳着她那嫩绿的柳丝长发。

春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，在柳枝上快乐地荡秋天。

花儿们也穿上美丽的五花八门的裙子，发出一阵阵迷人的芳香。

夏天，故乡是热烈的。

那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们遮挡阳光。

老人们坐在树下扇着蒲扇，下着象棋，喝着茶水，悠闲的样子让人敬慕的很。

树上的知了随着热风，叫声一阵响过一阵。

花儿像一个个做错事的孩子，都低下了头。

秋天，故乡充满了收获的欢乐。

农民伯伯都急着把一年的收获装载回家。

火红的高粱像一把把燃烧的火把，稻谷笑弯了腰，那一个个橘子像一个个小灯笼，在树上随风舞蹈。

秋天里，虽然树叶变黄渐渐落下，但是却十分迷人。

一片片的树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶渐渐地落下，又如一群可爱的孩子们在轻巧地舞蹈。

冬天，故乡是大胆的。

虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的故乡。

那窗外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增加了生气。

我的故乡真美！我爱我的故乡。

2.小学三年级语文上册第六单元作文在我们家小区的后面，有一个美丽的大公园，公园里有一片清亮而宁静的湖。

三年级上册语文第6单元

三年级上册语文第6单元语文是学生学习知识的基础科目之一，在三年级上册的语文教学中，第6单元是一个重要的学习内容。

本单元主要讲解了三个方面的知识：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的学习、辨认字形音形、写汉字的规范方法。

通过这三个方面的学习，我们可以提高学生们的阅读理解能力，培养他们正确书写汉字的能力。

第一部分是《小蝌蚪找妈妈》的学习。

这篇课文以小蝌蚪的冒险寻找妈妈为主线，生动有趣地描绘了小蝌蚪的成长故事。

在学习这篇文章时，我们可以通过分析课文的语言特点、理解文中的情感和描写方式等，提高学生的阅读理解能力。

同时，老师还可以带领学生进行课文的朗读和讲解，培养学生的口语表达能力和对语文的喜爱之情。

第二部分是辨认字形音形。

在三年级上册，学生们已经掌握了一定的字词基础，可以通过辨认字形音形提升他们的语文技能。

通过设计一些辨字游戏或任务，引导学生观察字形、分析字音，培养他们的语感和理解能力。

这样的活动不仅可以增加学生对汉字的兴趣，还能帮助他们在阅读和写作中更准确地理解和运用字词。

第三部分是写汉字的规范方法。

正确书写汉字是语文学习的基础，也是学生之后学习更高级的语文技能的基础。

在这个单元中，老师可以指导学生按照规定的笔画顺序、书写要求来写字。

通过多次练习，让学生逐渐熟悉常用字的书写方法，提高他们的书写能力和字形的规范度。

同时，可以结合课文的内容，设计一些写话练习，让学生在实际写作中运用所学的汉字。

总结来说，三年级上册语文第6单元的学习内容主要包括《小蝌蚪找妈妈》的学习、辨认字形音形和写汉字的规范方法。

通过这些学习，可以提高学生的阅读理解能力，培养他们正确书写汉字的能力。

希望同学们在这个单元中能够积极参与课堂学习，不断提高自己的语文水平。

人教版小学三年级上册数学第6单元测试题

2.“白”字的偏旁部首是______。
3.早上的太阳从______边升起。
4.“我爱妈妈”这句话一共有______个字。
5.“小鸟在树上唱歌。”这句话中的动词是______。
6.“明天”这个词有______个音节。
7.“朋友”这个词的第二个字是______。
8.“美丽”的反义词是______。
9.“红红的苹果”中的“的”是______词。
16.“明天”这个词是由______和______两个字组成的。
17.“鱼”字的最后一笔是______。
18.“大树”这个词中的“大”字是______画。
19.“风”字的拼音是______。
20.“小狗汪汪叫”这句话中，“汪汪”是______词。
三、连线题（每题2分，共10分）
21.将下列词语与其对应的反义词连起来：
A、＞B、＝C、＜
2※、 ×5＝ ×3，则与的关系是( )。
A、＝ B、＜ C、＞ D、无法比较
3※、480×2×6的结果与算式（）的结果相等。
A、480×4B、480×8C、480×12
四、注意审题，细心计算。（48％）
1、在○里填上＋、－、×或÷。（5％）
0○10＝10 9○0＝0 23○0＝23 4○4＝1 5○5＝0
二、仔细推敲，认真辨析。（4％）
1、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。（）
2、在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）
3、已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）
4※、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（）
三、反复比较，慎重选择。（3％）
1、不计算，比较大小，879×5（）879×8。

三年级上册数学教案-第6单元1口算乘法人教版

三年级上册数学教案第6单元 1 口算乘法人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版三年级上册数学的第6单元，第1节内容——口算乘法。

我们将学习如何通过简单的口算方法，快速计算乘法。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握口算乘法的基本方法，提高他们的计算速度和准确性。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握口算乘法的方法，难点是让学生能够灵活运用口算乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解口算乘法，我准备了一些图片和实物，以及一些练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些图片，比如苹果树，树上有一些苹果，我会问学生们：“如果每棵树上都有5个苹果，那么2棵树上一共有多少个苹果呢？”2. 例题讲解：我会给学生讲解口算乘法的方法。

比如，我要计算3乘以4，我会把3个苹果分别放在4个盒子里，每个盒子里有3个苹果，那么总共就有12个苹果。

3. 随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们试着用口算乘法的方法来解答。

比如，2乘以5等于多少，3乘以6等于多少。

4. 板书设计：我在黑板上会写出口算乘法的方法，以及一些重要的步骤。

5. 作业设计：我会给学生留一些口算乘法的练习题，让他们在家里练习。

比如，4乘以7等于多少，5乘以8等于多少。

六、作业设计1. 口算乘法练习题：（1）2乘以5等于多少？答案：10（2）3乘以6等于多少？答案：18（3）4乘以7等于多少？答案：28（4）5乘以8等于多少？答案：40七、课后反思及拓展延伸我也会给学生一些拓展延伸的任务，让他们能够将口算乘法应用到实际生活中去。

比如，让他们回家后，计算一下家里的人数，每个人需要几个苹果，然后计算一共需要多少个苹果。

这样，学生们不仅能够巩固所学的知识，还能够提高他们的应用能力。

重点和难点解析例题讲解是学生们理解和掌握口算乘法的关键环节。

在这个环节中，我通过具体的实物和图片，向学生们展示了口算乘法的方法。

我会让学生们看到，每个盒子里有3个苹果，一共有4个盒子，那么总共就有12个苹果。

人教版三年级数学上册教案第六单元

人教版三年级数学上册教案第六单元教案：人教版三年级数学上册第六单元一、教学内容本节课为人教版三年级数学上册第六单元，主要内容包括分数的加减法运算。

本节课将引导学生掌握同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。

二、教学目标1. 学生能够理解同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用。

2. 学生能够理解不同分母分数加减法的计算方法，并能够熟练运用。

3. 学生能够通过解决实际问题，运用分数的加减法运算。

三、教学难点与重点1. 教学难点：不同分母分数加减法的计算方法。

2. 教学重点：同分母分数加减法的计算方法，以及不同分母分数加减法的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、笔、分数卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一份生日蛋糕的图片，引导学生观察蛋糕被分成了几份，每份是几份。

2. 例题讲解：教师通过讲解同分母分数加减法的计算方法，让学生理解并掌握同分母分数加减法的计算方法。

3. 随堂练习：教师给出几道同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并给予反馈。

4. 实践情景引入：教师展示一份水果沙拉的图片，引导学生观察沙拉中有几种水果，每种水果的分数是多少。

5. 例题讲解：教师通过讲解不同分母分数加减法的计算方法，让学生理解并掌握不同分母分数加减法的计算方法。

6. 随堂练习：教师给出几道不同分母分数加减法的题目，让学生独立完成，并给予反馈。

7. 作业布置：教师布置几道分数加减法的题目，要求学生在课后完成。

六、板书设计板书设计如下：分数的加减法运算：同分母分数加减法：分子相加（减），分母不变不同分母分数加减法：先通分，再计算七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生理解和掌握分数的加减法运算。

在教学过程中，学生通过随堂练习，巩固了所学知识。

在作业布置上，我选择了具有代表性的题目，帮助学生进一步巩固所学知识。

【大单元备课】三年级上册第六单元大单元备课——美丽山河

【大单元备课】三年级上册第六单元大单元备课——美丽山河一、目标与内容（一）学习目标1.认识48个生字，读准6个多音字，会写51个生字，会写46个词语。

2.结合注释，想象古诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。

背诵4首古诗，默写《望天门山》。

3.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助关键语句理解一段话的意思，能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。

4.能围绕给出的关键语句说一段话；继续学习细致观察景物，能围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语，乐于和同伴分享观察到的美景。

5.感受祖国山河壮丽、家乡美丽，产生热爱祖国、热爱家乡的感情。

（二）学习内容与学习重点教材内容：阅读：1.《古诗三首》2.《富饶的西沙群岛》3．《海滨小城》4.《美丽的小兴安岭》习作：《这儿真美》语文园地五：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累补充资源：1.关于家乡的古诗；2.《航拍中国》关于小兴安岭的视频等。

学习重点：1.借助形声字的构字规律自主识字，能说出声旁表音、形旁表义的特点，归类识字。

2.关注并积累新鲜的词句，能想象词语背后的画面、古诗描绘的景色；并能选择一两个词语写句子，能用自己话说出诗句的意思。

3.朗读课文，摘抄句子；借助泡泡图、课后习题等发现并积累关键语句不同的位置，学习“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读方法。

4.通过看图写话、运用新鲜的词句等逐步尝试在习作中运用方法“围绕一个意思写”。

（三）设计说明本单元为三上第六单元，教材编排了《古诗三首》和《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》等课文，充分展现了祖国山河的壮美。

本单元描述的山水美景、海疆风光、北国景色等引人入胜，既丰富了学生的见识，又激发自豪之情。

通过本单元的学习，可以进一步领略祖国各地的美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

《古诗三首》由《望天门山》《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》三首七言绝句组成，分别描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色，杭州西湖在不同天气下呈现的不同风姿和月色下，色调和谐、淡雅无比的洞庭美景。

三年级上册英语第六单元教案4篇

三年级上册英语第六单元教案4篇三班级上册英语第六单元教案篇1My school bag教学目标：1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife,a crayon2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得运用所学语言进行交际的能力。

要求读音正确，语调自然。

重点难点：能正确理解运用介词in 和on。

教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you. T: 同学们你们好，我是你们的新朋友，My name is May. 我的名字是May。

今天由我来和你们一起学习三班级第一单元Unit 1 My school bag，现在我们就开始吧!T: 首先我们来玩一个嬉戏复习已经学过的单词和句子。

请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老师的问题What’s this?和What’s that? 你可以怎么回答呢?对了，你可以回答It’s a/an…记住了吗?好，我们开始吧!(PPT 显示图片剪影×4，老师带领学生问答)T: OK! Good! 你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你认真看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。

)T: Look! What’s that on/in the …? (PPT 3点击显现物品) Yes. It’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢?你还记得吗?对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。

三年级上册英语第六单元教案

三年级上册英语第六单元教案三年级上册英语第六单元教案篇1【教学内容】 A Let\s learn【教学重点】单词：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读【教具准备】1.有关家庭成员的图片2.单词卡3.教材相配套的教学录音带。

【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother.2. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman?二呈现新课 (presentation)1.教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。

2.教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)?引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。

3.出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4.教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。

人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第5课时一个因数中间有0的乘法

义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数第5课时一个因数中间有0的乘法
复习导入
0＋8＝8 179＋0＝179
36－0＝36 490－0＝ 490
“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。
探究新知 4
7个盘子里一共有多少个桃子？能用算式表示吗？
4
00 00 000 7个盘子里一共有多少个桃子？加法： 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）乘法： 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）答：7个盘子里一共还有0个桃子。
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数（中间有0的因数）每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上进位数。
做一做
（教材P67 T1）
把乘得的积填在下面的空格里。 × 207 106 205 408 396 657 4 828 424 820 1632 1584 2628
2436
（教材P68 T3）
2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
7×0 ＜ 7＋0
14×6 ＞16×4
130×0 ＜ 130－0
54＋0 ＝ 54－0
304×8 ＞ 2400
400＋9 ＜ 400×9
(教材P68 T4 )
3.每个方阵有108名学生，3个方阵共有多少名学生？ 108×3 ＝324（名）
604×8＝ 4832（个） 604
× 38 4832
想：十位上写几？ 0×8＋3＝3
答：运动场一共有4832个座位。
13 8 × 1 34
552
10 8 × 34
432
10 2 ×3
306

三年级上册第六单元作文3篇

三年级上册第六单元作文3篇篇一：刺激的沙坡头我听说过，沙坡头是一望无际的沙漠，特想去看看，得知今年爸爸会带我去这个地方旅游的时候，我兴奋得几天都睡不着觉呢!当我真的站在沙坡头景区的时候，这里的美景完全把我迷住了，辽阔无垠的沙漠上，沙丘高上下低，起起伏伏，错落有致，沙柔柔的，赤脚踩上去，绵绵的，软软的，如果碰上晴朗天，就运气太好了，蓝天白云，美丽极了，南区入口面正对着滚滚黄河，北区入口就对着沙漠了，我和爸爸骑上骆驼，行走在这大漠上，这时，真会忍不住拿出相机，但要小心别掉下去哦。

在沙坡头，骑骆驼是一件很刺激的事儿，骆驼一站，顿时前扑后倒，让我心跳，我害怕会摔倒，手心都出汗了呢!此时假设你光脚爬行在沙丘上，一会儿就会滑下来，爬一个钟头前进两百米，一座沙峰一公里哦，呵呵。

沙漠冲浪特别冒险，一上一下，随车而动，下的时候像要翻车，结果又向上冲，心都快蹦出来了!!沙坡头充满了沙漠的神秘和刺激，不信?去试试吧。

篇二：美丽的青城山一个星期五的下午，我和妈妈、爸爸坐车前往青城山、映秀等旅游景地。

车到都江堰，导游便安排我们在一家旅馆休息一晚。

第二天，我一早就被叫醒了，吃过早饭，司机和导游把我们带到了全国着名的风景区——青城山。

过了检票口，经过一段公路，我们便开始爬青城山了。

一路走着，看见到处都是山青水秀、鸟语花香，山上的泉水直流而下，经过每一家门前，清澈见底……让人觉得简直就是人间天堂，乐不思蜀!这里的水流时急、时缓，水冰冰凉的，还有小蝌蚪哩!鸟儿的叫声清脆悦耳，满山全是绿色的参天大树，山涧又夹着大瀑布、小瀑布冲着奇形怪状的石头，还有好多的洞穴……啊，青城山的水是那样的清，山是那样的高，树又是那样的绿，它是多么的美丽无比呀!它的美，让我回味无穷。

篇三：秋天的地坛公园秋天到了，我和妈妈去地坛公园。

公园里的银杏树好漂亮呀!黄黄的的银杏树叶像一把把可爱的小扇子，扇来了凉爽的秋风。

银杏树的旁边还有一棵美丽的枫树，枫树的叶子就好似是一颗颗火红的小星星，带来了秋天的美丽景色。

北师版三年级数学上册课件第6单元乘法第1课时蚂蚁做操

90 120 150 180 210 240 30 40 50 60 70 80
三、巩固反馈
4. 1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍。（1）1件大衣多少元？
212×2＝424（元）
212
×
2
424
答：1件大衣424元。
三、巩固反馈
4. 1 件大衣的价钱是 1 件毛衣的 2 倍。（2）乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣,一共花了多少元？
二、学习新课
请你试着算一算。
213 × 3 ＝ 639
方法二：列竖式笔算。
21 3
×
3
63 9
三、巩固反馈
1.圈一圈,算一算。 14×2＝ 28
12×3＝ 36
三、巩固反馈
2. 算一算,并说一说竖式每一步的意思。
22 ×4
88
31 ×3
93
Hale Waihona Puke 1 23×3369
214
×
2
428
三、巩固反馈
3. 填表。
四、课堂小结
两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法
相同数位对齐,从个位算起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,与哪一位上的数相乘,积就写在哪一位的下面。
五、作业布置
124
×
2
248 124×2+212＝460（元）答：一共花了460元。
三、巩固反馈
5. 能一次运走吗？
方法一：22+22+22+23=22×3+23=66+23=89（筐） 89<90 能一次运走
三、巩固反馈
5. 能一次运走吗？
方法二：22+22+22+23=22×4+1=88+1=89（筐） 89<90 能一次运走