最新2019部编版五年级语文上册:《4 珍珠鸟》同步练习题(含答案)

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第4课《珍珠鸟》同步练习含答案

第4课《珍珠鸟》同步练习含答案

第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)第4课《珍珠鸟》同步练习五年级语文上册一、基础积累1.给下列生字注音,再读一读。

幽( ) 悉( ) 雏( ) 哟( ) 柜( )享( ) 陪( ) 趴( ) 睑( ) 眸( )2.根据意思写出文中相应的词语。

(1)形容十分得意骄傲的样子。

( )(2)内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

( )3.读下面的语句,选择恰当的词语填空。

A.悉心照料B.尊重C.宽容D.关爱(1)我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

( )(2)我不管它。

( )(3)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

它们就像躲进深幽的丛林一样安全。

( )(4)我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

( )4.写出下列词语的近义词。

茂密——( ) 舒服——( ) 信任——( )抖动——( ) 呼叫——( ) 竟然——( )5.写出下列句子运用的修辞手法。

它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

( )它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。

( )天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

( )6.按要求查字典。

“疾”是结构的字,按音序查字法应先查音序,再查拼音;按部首查字法应查部,再查画。

“疾”在字典里有以下解释:①病;②痛恨;③快、迅速;④痛苦。

在“眼疾手快”中“疾”应选第种解释;在“积劳成疾”中“疾”应选第种解释;在“痛心疾首”中“疾”应选第种解释。

7.“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?请你根据课文内容完成表格。

“我”的做法珍珠鸟的表现为珍珠鸟布置幽静的居室,很少扒开垂蔓瞧它们。

听到鸣叫,猜到有了雏儿,也不掀开叶片往里看。

落在“我”的书桌。

啄“我”的笔尖和手指。

8.信赖,往往创造出美好的境界。

(仿写句子)赞美,。

二、现代文阅读(一)阅读文段,完成练习。

珍珠鸟(节选)文·冯骥才①真好!朋友送我一对珍珠鸟。

五年级上册语文部编版课后作业第4课《珍珠鸟》 试题试卷 含答案

五年级上册语文部编版课后作业第4课《珍珠鸟》 试题试卷 含答案

部编版五年级上册语文4.珍珠鸟课后作业一、选词填空。

享受分享①我们一起________着胜利的喜悦。

②他慢慢地闭上眼睛,好像很________的样子。

信赖相信③张名是一个可以________的朋友。

④我真的不能再________你了!二、珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是()A、这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。

B、它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去。

跳动的小红爪子踏在纸上,发出嚓嚓的响声。

C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D、呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头谁着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

三、选择正确的解释。

熟:A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊!()(2)秋天,果实成熟了。

()(3)米饭煮熟了,香喷喷的。

()深:A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离(4)珍珠鸟在里面,就像躲进幽深的丛林一样安全。

()(5)这个问题他讲得深入浅出。

()(6)夜已经很深了,王老师还在备课。

()四、按原文填空。

三个月后,那一团愈发________的________里边,发出一种尖细又________的鸣叫。

五、根据课文《珍珠鸟》内容填空。

白天,它淘气地________着我;傍晚,它就在父母再三的呼唤声中,________到笼子边,________滚圆的身子,________开那绿叶________进去。

六、读音节,写汉字shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn________ ________ ________ ________ ________七、把下面排列错乱的句子,按照事情的先后顺序连成一段通顺的话,在横线上填上序号。

________她蹲下去,把玉米轻轻地扶起来,可是一松手,又倒下去了。

统编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)

统编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)

统编版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)一、基础练习1.看拼音,写词语。

zhàyóu bōzhǒng fēn fùài mùgāo bǐng lǎn duòqiǎn zézhēn bǎo2.下列词语中书写有误的一项是()A.扒开淘气陪伴文豪B.垂蔓隐约闪动蓬松C.疏格繁茂挨近颤动D.画框立既俯身细腻3.选出下列组词正确的一组是()A.绕(围绕)挠(阻挠)B.掏(掏气)淘(淘醉)C.蜡(蜡月)腊(腊烛)D.豪(自豪)毫(自毫)4.依次填入下面这段文字横线处的语句,最恰当的一项是()。

我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:____________,____________,____________,____________,____________,____________。

①渐渐地爬得高了②爬着那竹帘格儿③先是一个白道儿④穿衣镜上的圆便满盈了⑤再是半圆⑥原来月亮是长了腿的A.①③⑤②⑥④B.③⑤⑥②①④C.④③⑤①②⑥D.⑥②③⑤①④5.下面语段的顺序已被打乱,重新调整后,恰当的语序是()①我只是微微一笑②俯下头来喝茶③它先是离我较远④依旧写东西⑤跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响⑥便一点点挨近⑦它就放开胆子跑到稿纸上⑧见我不去伤害它⑨然后蹦到我的杯子上⑩再偏过脸瞧瞧我的反应⑪绕着我的笔尖蹦来蹦去A.①②④⑦⑪③⑧⑥⑩⑤⑨B.⑧⑦⑪⑨⑩①②④③⑥⑤C.③⑧⑥⑨②⑩①④⑦⑪⑤D.③⑨⑩①②④⑧⑦⑥⑪⑤6.下列选项中不属于珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现的是()A.这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。

B.它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去。

跳动的小红爪子踏在纸上,发出嚓嚓的响声。

C.它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

D.呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头谁着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习(有答案)

部编版五年级语文上册第四课《珍珠鸟》知识点和练习目录知识点 (2)一、多音字 (2)二、近义词 (2)三、反义词 (2)四、理解词语 (2)五、词语搭配 (3)六、词语扩展 (3)七、课文分段 (3)八、句子解析 (4)九、问题归纳 (5)十、课文主题 (6)同步习题 (7)参考答案 (9)知识点一、多音字笼lóng(鸟笼)lǒng(笼罩)蔓màn(蔓延) wàn (瓜蔓)待dāi(待着) dài(等待)挨āi (挨着)ái (挨打)二、近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任三、反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶四、理解词语深幽:深邃,幽深。

垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。

本指瞳人,泛指眼睛。

流泻: 迅速地流出、射出。

文中指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

信赖:信任依赖。

五、词语搭配(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林 (笛儿般)的叫声(尖细又娇嫩)的鸣叫 (珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写六、词语扩展“不”字开头的词语不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别不堪设想不甘落后不远万里不翼而飞不拘小节不遗余力不共戴天七、课文分段第一段(1):写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段(2-12):写可爱的雏鸟出生了,在“我的呵护下健康成长,“我”取得了小珍珠鸟的信赖,与它建立了亲密无间的友谊。

第三段(13-14):点明主题一一信赖,往往创造出美好的境界。

八、句子解析1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

“影子”“小嘴”是小鸟的剪影,透过剪影可以看出它们的自在。

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》课文原文、知识点及练习题

【篇一】部編版五年級上冊語文第四課《珍珠鳥》課文原文真好!朋友送我一-對珍珠鳥,放在一個簡易的竹條編成的籠子裏,籠內還有一卷乾草,那是小鳥舒適又溫暖的巢。

有人說,這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。

那兒還有大盆異常茂盛的法國吊蘭。

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕鬆自在了。

小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裏邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

我猜到,是它們有了雛兒。

我呢,決不掀開葉片往裏看,連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

過不多久,忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。

喲,雛兒!正是這小傢伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子裏鑽出來。

瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。

它好肥,整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先,這小傢伙只在籠子四周活動,隨後就在屋裏飛來飛去,一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。

只要大鳥在籠裏生氣地叫一聲,它就立即飛回籠裏去。

我不管它。

這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。

我只是微微一笑,依舊寫東西。

它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。

我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。

這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。

我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习(含答案)

五年级上册语文第4课《珍珠鸟》同步练习一、基础与运用1.我是拼音小能手shēn yōu shāng hài fán mào chàn dònggǔn yuán gān cuìbú dòng shēng sè2.给划线字选择正确的读音。

垂蔓(màn wàn)挨近(āi ái)咂嘴(zā zá)享受(hēng xiǎng)眼睑(jiǎn liǎn)眸子(móu máo)3.选词填空。

①它们就像躲进的丛林一样安全。

(深幽幽暗幽雅幽寂)②忽然有一个更小的脑袋从叶间出来。

(伸探钻冒)③它好肥,整个身子好像一个的球儿。

(滚圆光滑蓬松毛绒绒)④见我不去伤害它,便一点点近。

(靠贴挨挤)4.在横线上填入合适的词语。

的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿5.写出下列句子所运用的修辞手法。

(1)天色人暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子。

(2)幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。

(3)当小鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着。

(4)我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

6.根据课文《珍珠鸟》内容在横线上填上合适的动词。

它先是我较远,见我不去伤害它,便一点点近,然后到我的杯子上,下头来喝茶,再过脸我的反应。

7.按要求写句子。

(1)小鸟的影子就在这中间隐约闪动。

(缩句)____________________________________________________________________________________________(2)小珍珠鸟站在书桌上叫着。

(改为拟人句)____________________________________________________________________________________________(3)《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册《珍珠鸟》同步习题附答案

部编版五年级语文上册第一单元《珍珠鸟》同步习题基础题1、下列字注音有误的一项是( )A.斑驳(bó) 绿蔓(màn) D.细腻(lì) 雏鸟(chuó)C.眼睑(jiǎn) 眸子(móu)D.呷嘴(xiā) 信赖(lài)2、下列词语书写有误的一项是( )A.葱茏淘气娇憨斑斑驳B.垂曼隐约闪动光细骄嫩C.疏格生机盎然以强凌弱D.忐忑不动声色抚摩绒毛3、造词填空。

(1)放在一个_________的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A.简音B.简洁C.简陋D.简易(2)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A.遮盖B.蒙盖C.覆盖D.笼罩4、简析划线词在句中的表达作用。

①从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

②我不管它。

这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

5、简析下面句中修辞手法的表达作用。

一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动……提高题1、结合文中描写“我”的举动的语句,请认真思考一下,完成下列题目。

①当珍珠鸟刚有雏儿时,“我” ____________②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时,“我” ____________2、小鸟在你的眼睛里是怎样的形象?请结合选文简要说说你的理由。

3、简析文中最后一句话在文中的作用。

4、“美好的境界”指的是什么?为什么说这个境界是美好的?《珍珠鸟》习题答案基础题1、D2、B3、(1)D (2)B4、(1)“格外”从程度上加以修饰,用在这里突出了小鸟的轻松愉快。

(2)“最”突出了小鸟与“我”的亲近,依恋。

“决”写出了小鸟乖巧。

5、这个句子运用排比、拟人写出了珍珠鸟因“我”的信任而变得活泼可爱的形象。

提高题1、①既不去看它,也不去惊动它。

②绝对不伤害它,倍加关心呵护。

2、例如:小鸟可爱调皮。

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案 - 副本

最新人教部编版小学五年级语文上册第4课《珍珠鸟》课后习题含答案1.给下列生字注音。

蔓()幽()哟()挨()享()陪()趴()睑()眸()咂()2.我认识了多音字,能注音,还会组词。

挨()钻()蔓源()()()()3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—()依赖—()舒适—()索性—()葱茏—()立即—()5.我会写出下面词语的反义词。

信赖—()细腻—()友好—()葱茏—()繁茂—()亲近—()本文按照顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、、亲近,到的关系变化过程。

描写了珍珠鸟的、、,使小鸟、、的形象跃然纸上。

文章落笔写鸟,实则写人,通过描写人与小鸟之间感情的沟通,表达了对、的世界的渴望预习完,我(有没有)地方不明白。

有的话请写在横线上。

在我们周围还有事很多人与动物和谐相处的事例或者故事,搜集之后,体会人如何和动物和谐相处,人与人之间又应该怎样相处?参考答案挨āi(挨近)钻zuān(钻研)蔓màn(蔓延)ái(挨饿)zuàn(钻石)wàn(瓜蔓儿)3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。

熟悉索性流泻斑斑驳驳神气十足4.我会写出下面词语的近义词。

呵护—(爱护)依赖—(信任)舒适—(舒服)索性—(干脆)葱茏—(葱郁)立即—(立刻)5.我会写出下面词语的反义词。

信赖—(怀疑)细腻—(粗糙)友好—(敌对)葱茏—(枯萎)繁茂—(凋零)亲近—(疏远)。

人教部编版五年级语文上册全能满分同步练习 4、珍珠鸟(含答案)

人教部编版五年级语文上册全能满分同步练习 4、珍珠鸟(含答案)

人教部编版五年级语文上册全能100分同步练习——4、珍珠鸟一.填空题(共6小题)1.我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。

péng sōng huàkuàng jiāo nèn niǎo cháoyán jiǎn fán mào xìnìxiōng pǔ2.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。

垂蔓.(màn wàn)挨.近(āi ái)咂.嘴(zāzá)享.受(hēng xiǎng)眼睑.(jiǎn liǎn)眸.子(móu máo)3.同音聚会(填写同音字组成词语)。

mù坟爱开日xiè流气机装4.水火不容(写反义词)。

伤害﹣亲近﹣熟悉﹣细腻﹣简易﹣蓬松﹣5.比一比,再组词。

睑砸享陪哟俭咂亨部约6.在括号里填入合适的词语。

的丛林的鸣叫的绒毛的境界的吊兰的球儿二.句子训练营(共4小题)7.信赖,不就能创造出美好的境界吗?(改成不用问号的句子,意思不变)8.洪水冲走了正在河边饮水的大象。

(改成“把”字句)9.《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。

(修改病句)10.小珍珠鸟站在书桌上叫着。

(改为拟人句)三.判断题(共3小题)11.天空好像要下雨似的。

(判断是否为比喻句)12.他仿佛一个钢铁巨人巍然地屹立着。

(判断是否为比喻句)13.小珍珠鸟多么像它的母亲。

(判断是否为比喻句)四.现代文阅读(共2小题)14.课内阅读。

三个月后,那愈发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的呜叫。

我猜到,是它们有了雏儿。

过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

(1)这段主要写了什么内容?(2)雏鸟鸣声有什么特点?(3)用“”画出描写雏鸟外形的词语,并说说描写的顺序是(4)“正是这个小家伙”“它好肥”体现了作者怎样的情感?15.课外阅读。

部编版五年级语文上册第一单元4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)

部编版五年级语文上册第一单元4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)

部编版五年级语文上册第一单元4课《珍珠鸟》同步练习题(含答案)一、给下面词语中的加点字注音。

挨.近()垂蔓.()深幽.()眼睑.()咂.嘴()陪.伴()眸.子()享.受()二、在括号里填上合适的词语。

()的吊篮()的叫声繁茂的()滚圆的()()的丛林()的绒毛淘气的()亲近的()三、写出下列句子的修辞手法。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

()2.珍珠鸟亲热地落在我身上。

()3.它这么可爱,谁能忍心去伤害它呢?()4.这小家伙一会儿落在柜顶,一会儿站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇晃。

()四、找出句子中的表示动作的词语动词,说说它们的作用。

1.它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。

2.我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

五、根据课文内容填空。

1.课文一开头用“”表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。

这种喜爱还表现在给小鸟一个舒适、温暖、安全的巢。

,看出巢的温暖;从六、课内阅读。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。

1.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词反映了什么?2.用“”画出描写小珍珠鸟对“我”信赖的句子。

3.怎样理解“信赖,往往创造出美好的境界”这句话?参考答案一、给下面词语中的加点字注音。

挨.近(āi)垂蔓.(màn)深幽.(yōu)眼睑.(jiǎn)咂.嘴(zā)陪.伴(péi)眸.子(móu)享.受(xiǎng)二、在括号里填上合适的词语。

(茂盛)的吊篮(娇嫩)的叫声繁茂的(藤蔓)滚圆的(身子)(幽深)的丛林(细腻)的绒毛淘气的(家伙)亲近的(情意)三、写出下列句子的修辞手法。

部编版五年级上册第四课《珍珠鸟》课后作业(配套)1

部编版五年级上册第四课《珍珠鸟》课后作业(配套)1

4、《珍珠鸟》课后作业一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)享(hēng xiǎng)陪(bèi péi)睑(jiǎn liǎn)二、写出下列词语的近义词。

简易——()茂盛——()轻易——()立即——()三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

_______________________________________________________________ __________六、课外阅读白猫王子五岁(节选)梁实秋我们从来没有要求过猫做什么事。

它吃的不只是溪鱼,睡的也不只是毛毯,我们的住处没有鼠,它无用武之地,顶多偶然见了蟑螂而惊叫追逐,菁清说这是它对我们的服务。

我们吃饭的时候它常蹲在餐桌上,虎视眈眈,但是它不伸爪,顶多走近盘边闻闻。

喂它几块鱼虾鸡鸭之类,它浅尝辄(zhé)止。

它从不偷嘴。

它吃饱了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。

它有二十六七磅重,压得人腿脚酸麻,我们外出,先把它安顿好,鱼一钵,水一盂,有时候给它盖一床被,或是搭一个篷。

等我们回来,门锁一响,它已窜到门口相迎。

这样,它便已给了我们很大的满足。

“花如解语还多事,石不能言最可人。

”猫相当的解语,我们喊它一声“猫咪!”“胖胖!”它就喵的一声。

我耳聋,听不见它那细声细气的一声喵,但是我看见它一张嘴,腹部一起落,知道它是回答我们的招呼。

它不会说话,但是菁清好像略通猫语,她能辨出猫的几种不同的鸣声。

部编版五年级上册《第4课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

部编版五年级上册《第4课_珍珠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(4)

部编版五年级上册《第4课珍珠鸟》同步练习卷(4)一、解答题(共1小题,满分0分)1. 用横线画出加点字正确的读音。

二、理解词语.理解词语。

神气十足:________理解词语。

不动声色:________三、根据课文内容填空答题.(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

文中的鸟儿之所以叫做“珍珠鸟”,是因为________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

阅读课文3﹣5小节,为了取得珍珠鸟的信任,作者是怎么做的,请简要概括:①________;②________;③________;④________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。

”“白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

”请对比阅读这两句话,说说珍珠鸟爸妈对作者态度的变化。

________(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“有一天,我伏案写作时,它居然落到了我的肩上。

”“待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

”仔细阅读这两句话,特别关注加点字词,体会此时此刻作者的内心感受:________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

读了《珍珠鸟》这一课,了解到小珍珠鸟与作者十分亲近的事实,你对“有人说,这是一种怕人的鸟。

”这句话有了怎样新的认识:________。

(《珍珠鸟》)根据课文内容填空答题。

“信赖,往往创造出美好的境界。

”这是作者与珍珠鸟相处后发出的感慨,其实不管和小动物相处,还是和人相处,都需要互相尊重和信赖,请结合你的亲身经历谈谈对这句话的理解。

________参考答案与试题解析部编版五年级上册《第4课珍珠鸟》同步练习卷(4)一、解答题(共1小题,满分0分)1.【答案】lóng,màn,āi,jiǎn,lǒng,wàn,ái,móu【考点】拼音珍珠鸟【解析】考查了多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。

部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)

部编五年级上册语文4.珍珠鸟 同步练习(含答案)

4.珍珠鸟一、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.垂蔓.(wàn) 享.(xiǎng)受B.眼睑.(liǎn) 眸.(móu)子C.雏.(chú)鸟趴.(pā)着二、按要求完成练习。

“待”是多音字,右图是“待”的读音和释义。

请你据此写出下列词语中“待”字的读音,再选出它对应的意思(填序号)正待.相待.待.会儿读音:释义:三、读句子,按要求完成练习。

1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了的修辞手法。

请用这种修辞手法再写一个句子:。

2.下列对“信赖,往往创造出美好的境界”一句的理解中,不正确的一项是()A.人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。

这种信赖是无价的,也是最感人的。

B.无论是人与鸟还是人与人之间,都需要真诚的信赖。

C.只要我们对其他人和事物有爱心,不伤害他们,无条件地信赖他们,就能够让氛围变得更融洽。

四、根据课文内容完成下面的练习。

(填序号)“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信任的?①“我”继续不动声色地写②为了不惊动它们,“我”忍住没有掀开叶片往里看③竟趴在“我”的肩头睡着了④“我”为珍珠鸟布置幽静、安全的居室,很少看它们起先,珍珠鸟来“我”家,;后来它们有了维儿,;小珍珠鸟跑到了“我”的纸上,;之后小珍珠鸟完全信任“我”了,。

五、下面的图片中,能体现“信赖,往往创造出美好的境界”的有( )(多选)A.澳大利亚山火已持续了好几个月,图为被困的考拉被消防员救起,安静地让消防员抱着。

B.《秘境之眼》节目以短视频的方式,把观众带入祖国的高山、密林等秘境,让我们的自然邻居走到我们面前,实现着不被打扰的相逢。

C.在成都大熊猫繁育研究基地,大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿,就是不撒手。

D.公园里,一个小动物看到游客在嗑瓜子,就赶紧跑过来,勇敢地拿起游客手心的瓜子吃了起来。

参考答案一、C解析此题考查生字的读音。

A项,垂蔓.(màn);B项,眼睑.(jiǎn)。

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《珍珠鸟》课后作业及答案1.按要求写读音。

“蔓”的意思为“细长不能直立的茎”时,读“wàn”,如“瓜蔓”;用作合成词时,读“màn”,如“蔓延”。

根据解释判断下面词语中“蔓”的读音,写在括号里。

蔓生()枝蔓()爬蔓()蔓草()藤蔓()2.下列加点字的读音,正确的一项是()。

A.眼眸.(mō)B.待.会儿(dāi)C.趴.着(bā)D.咂.嘴(zhā)3.根据课文内容,填写合适的词语。

珍珠鸟是一种()的鸟,它有()的眼睑,()的小嘴,()的爪子,()的绒毛,还会发出()的叫声。

4.写出下列句子所用的修辞手法。

(1)白天,它这样淘气地陪伴我;天色入幕,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

()(2)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

()(3)一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上……一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。

()5.阅读短文,完成练习。

麻雀(节选)这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。

由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲闪人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没有看见它,它也赶忙逸掉。

它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空中的透明的网,等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥饿的眼睛远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着,叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。

(1)请用一句简短的话概括这段话的内容。

(2)画“”的句子写出了麻雀的特点,这两句话写得好吗?谈谈你的看法。

(3)读文中画“”的句子,结合课文中“信赖,往往创造出美好的境界”,谈谈你的感受。

参考答案1. màn màn wàn màn wàn2.B3.怕人银灰色鲜红红色细腻又细又亮4.(1)拟人(2)比喻(3)排比拟人5.(1)麻雀非常机警多疑。

人教统编版(部编版)五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步试卷B卷

人教统编版(部编版)五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步试卷B卷

人教统编版(部编版)五年级上学期语文第4课《珍珠鸟》同步试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、基础运用 (共9题;共50分)1. (8分)我会连线认汉字。

狗________ ɡéi短________ shuí谁________ ɡǒu给________ duǎn绿________ ɡènɡ更________ chuàn串________ tù兔________ lǜ2. (10分)写出带下列偏旁的字木________ ________ ________3. (6分)比一比,再组词。

伏________ 暴________ 稳________优________ 瀑________ 隐________4. (4分)选词填空辩论分辨①阳光透过云缝直射到水面上,很难________出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。

②班级正在举行激烈的________会。

景观奇观③钱塘江大潮被称为天下________。

④北京的自然________吸引了很多外国游客。

5. (6分)填上合适的词语。

卷起________ 映出________ 展翅________欣赏________ 变幻________ 表演________6. (4分)(2019·天津模拟) 根据课文内容填空(1)本学期(六年级下学期)我们认识了很多人物,有被日本人称为“________”的聂荣臻将军,有________天游峰的扫路人,有________的伯诺德夫人一家人,个个令我敬佩。

我们还在作者的带领下神游了浙江金华的________,欣赏了________三亚落日……收获真是不小啊!(2)“________,________”这是女词人李清照对人生的感叹;“________,________”这是于谦愤世嫉俗的呐喊。

五年级上语文同步练习4、珍珠鸟(含答案)

五年级上语文同步练习4、珍珠鸟(含答案)

4、珍珠鸟积累运用一、看拼音写词语.yù fā liú xiè pénɡ sōnɡ fán mào huà kuàng()()()()()xì nì chuí màn chú niǎo jīng dònɡ xiān kāi ()()()()()二、用“√”标出加点字正确读音.鸟巢.(cháo cáo)瞅.瞅我(chǒu cǒu)雏.儿(chú chù)扒.开( bā pā)藤蔓.(màn wàn )待.会儿(dài dāi)眸.子(móu mú)眼睑.(liǎn ji ǎn)三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.鸟巢.( ) 雏.鸟( ) 眸.子( )眼睑.( ) 垂蔓.( ) 信赖.( )流xiè( ) 深yōu( ) 细nì( )四、把正确答案的序号填在括号里.1.下列词语中加点的字注音有误的一项是( ).A.巢.(cháo) 垂蔓.(màn) 愈发.(fā)B.瞅.(chǒu) 扒.开(bā) 眼睑.(jiǎn)C.雏.(chú) 娇嫩.(nèn) 细腻.(nì)D.呷.(jiā) 颤.动(chàn) 眸.子(móu)2.下列词语中有错别字的一组是( ).A.舒适茂盛熟悉和谐共处B.蒙盖深幽掀开神气十足C.尖细啄着篷松隐约闪动D.串生享受绒毛蹦来蹦去3、你从文中人和珍珠鸟的交往中,获得了哪些启示?(多选) ( )A.不仅是人与动物,人与人之间也需要信赖.B.尊重对方的生存空间,不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提.C.有了信赖,无疑会使世界多一抹温柔的色彩.D.与任何一种动物相处,只要像对待珍珠鸟一样,它都会和我们友好相处.五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、那儿还有一大盆异常茂盛..( )的法国吊兰.2、笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适..( )又温暖的巢.3、白天,它这样淘气..( )地陪伴我.4、信赖..( ),往往创造出美好的境界.六、选字组词我最棒.睁挣狰筝诤铮()狞()扎()眼风()铁骨()()()言炬矩距柜拒苣()子循规蹈()()离火()()绝莴()七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.( )“我”很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅“我”.( )“我”把珍珠鸟挂在有长长垂蔓的吊兰中间为它们营造了安全、舒适、温暖的生存环境.( )小鸟出生后,“我”不伤害它,它一点儿一点儿挨近“我”.( )白天,珍珠鸟就这样淘气地陪伴“我”.( )“我”没用手抓它,只是抚一抚它的绒毛,它友好地啄两下“我”的手指.八、按要求写句子.1、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声.(缩句)2、大鸟在笼子里叫一声.它飞回笼里去.(填恰当关联词将两句话合并成一句)九、下列句子用了什么修辞手法.1.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.( )2.我摸它,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指.( )3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动.( )十、课文精彩片段回顾.1、珍珠鸟()嘴()脚,()色的毛,只是后背还没有生出()的()白点儿;它好肥,整个身子好像() .2、阳光从窗外()入,()这里,吊兰那些()小叶,一半成了(),一半被(),();(),().3、起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿(),()一会儿(),();一会儿(),().只要大鸟在笼子里叫一声,它立即飞回笼里去.阅读理解十一、课内阅读,精彩片段赏析.有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它.待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住了眸子,小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住,我轻轻一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?我笔尖一动,()下一时的感受:(),往往创造出美好境界.1、在括号里按原文填空.2、写出下列词语的近义词.居然——()感受——()信赖——()3、“它居然落到我的肩上”说明它 .4、将“(),往往创造出美好境界.”改为反问句,并谈谈你的理解.改:我的理解:十二、课外阅读,提升能力.可爱的小鸟没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋.一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海里的木板上,顺流而下,姗姗而来,近了,近了!……忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,“噗拉”一声落到了船上.许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧,它多美丽,娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚.清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙.人类给它以生命,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人.可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人.小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡.可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽.是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去.离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念.它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……1、给加点字注音.撵.它________ 舷.窗________2、在文中画出描写小鸟外貌的句子._________________________________________________________________3、联系上下文理解词语的意思.宛如:爱不释手:4、用一个词语概括最后一段的内容._________________________________________________________________5、本文的主题是什么?_________________________________________________________________小练笔.十三、仿照下面的句式,以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.例:信赖,往往能创造出美好的境界.参考答案一、看拼音写词语.愈发流血蓬松繁茂画框细腻垂蔓雏鸟惊动掀开二、用“√”标出加点字正确读音.cháo chǒu chú bā màn dāi móu jiǎn三、给下列加点字注音或根据拼音写汉字.cháo chúmóu jiǎn màn lài 泻幽腻四、把正确答案的序号填在括号里.1.D2.C 3、A B C五、给句中的加点词换一个和它意思相近的词语.1、茂密2、舒服3、顽皮4、信任六、选字组词我最棒.略七、读课文,思考“我”是如何一步步得到珍珠鸟信赖的,再排序.21354八、按要求写句子.1、绿叶中传出叫声.2、只要大鸟在笼子里叫一声,它就飞回笼里去.九、下列句子用了什么修辞手法.1.比喻2.拟人3.排比、拟人十、课文精彩片段回顾.略阅读理解十一、课内阅读,精彩片段赏析.1、略2、竟然感悟相信3、略4、信赖,难道不能创造出美好的境界?理解略十二、课外阅读,提升能力.1、niǎn xián2、瞧,它多美丽……鹅黄.3、略4、依依惜别.5、人与自然和睦相处.小练笔.十三、仿照下面的句式,以“友谊”为主题写一段话或一首小诗.。

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人教版部编五年级上册《珍珠鸟》同步练习题含答案
一、给下列生字选择正确的读音。

豪(háo áo)
享(hēng xiǎng)
陪(bèi péi)
睑(jiǎn liǎn)
二、写出下列词语的近义词。

简易——()
茂盛——()
轻易——()
立即——()
三、我会把句子补充成比喻句。

1.它好肥,整个身子好像_____________。

2.它躲进藤蔓,就像______________________。

四、课文内容梳理。

这篇课文描写了鸟儿对人________的过程,其中包括了怕人、喜人、近人、爱人,最后与人完全融为一体的过程,作者不禁发出了_____________________这样的感慨。

五、重点句段品析。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样,它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了,生怕吓跑它。

待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?
1.写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()
2.用横线画出小家伙睡着后的样子。

3.下列说法正确的一项是()。

A小家伙趴在作者的肩上睡着,足见小家伙对作者的信赖。

B小家伙趴在作者的肩上睡着,说明小家伙太困了。

六、生活中有很多互相信赖的事让人感动。

把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。

______________________________________________________ ___________________
参考答案
一、háo xiǎng péi jiǎn
二、简单茂密容易立刻
三、
1.一只蓬松的球儿
2.躲进深幽的丛林一样安全。

四、信任信赖,往往能创造出美好的境界
五、
1.粗糙敌视
2.银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

3.A
六、我们那里有个卖糖葫芦的摊子。

这个摊子上没人看着,你想买糖葫芦,就自己把零钱放在旁边的盒子里,然后拿走糖葫芦。

虽然没人看着,但是钱从来没少过,糖葫芦也没有被多拿走过。

这就是人与人之间的信赖。

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