2011华中师范大学学科教学语文826语言文学综合
学科语文一览表
湖南科技大学
广东省
华南师范大学文学院①101思 Nhomakorabea政治理论
②204英语二③333教育综合④902语文课程与教学论
01.“教育综合”科目请参考教育部和教育硕士专业学位指导委员会的相关考试指导意见。02.教育部制定.《全日制义务教育语文课程标准》.北京：北京师范大学出版社，200103.教育部制定.《普通高中语文课程标准》.北京：人民教育出版社，2003
(204)英语二
(333)教育综合
(806)语言文学基础
青岛大学
河南省
河南大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(903)中国文学（古代文学、现代文学）
河南师范大学
文学院
(101)思想政治理论
(204)英语二
(333)教育综合
(853)语文课程与教学论
信阳师范学院
湖北省
武汉大学
③彭聃龄《普通心理学》，北京师范大学出版社，2007年修订版；
④黄希庭《心理学导论》，人民教育出版
863语文教学论：
①余昱主编《走向学校语文》，广东教育出版社，2003年。
②裴娣娜主编《现代教学论》第一卷，人民教育出版社，2005年。
③陈玉秋著《思维学与语文教育》，广西师范大学出版社，2007年。
④现代汉语、古代汉语基础知识相关教材；中国古代文学、中国现当代文学基础知识相关教材；外国文学史基础知识相关教材。
西华师范大学
贵州省
贵州师范大学
文学院
①101思想政治理论
②204英语二
③333教育综合
中国语言文学类、学科教学(语文)及相近专业
我国语言文学类、学科教学(语文)及相近专业一、导言我国语言文学类、学科教学(语文)及相近专业一直是我国传统优势学科之一。
作为中华传统文化的重要组成部分，语言文学类学科在培养学生的人文素养、语言能力和文学鉴赏能力方面起着举足轻重的作用。
本文将就我国语言文学类、学科教学(语文)及相近专业的现状、问题和发展前景进行深入分析和探讨。
二、我国语言文学类学科的现状1. 学科设置我国语言文学类学科主要包括我国语言文学、汉语言、语言学等专业。
这些专业在大学和高等院校中都有相应的设置，并融入到了教育体系中。
2. 师资力量目前，在我国各大学和高等院校的语言文学类专业都设有相关的院系和师资力量。
大部分师资力量都具有较高的学术造诣和丰富的教学经验，能够保障学生在学习过程中得到良好的指导和教育。
3. 学习环境随着我国高等教育体系的不断完善，学习环境得到了很大的改善。
各大学和高等院校都建立了完善的图书馆、实验室和教学设施，学生有更多的机会接触到丰富的文学作品和语言学理论，为他们的学习提供了更好的条件。
三、我国语言文学类学科教学存在的问题1. 教学过程单一传统的语言文学类学科教学多以课堂讲授为主，很少有创新性的教学模式。
这种教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，也难以培养他们的创新能力和实践能力。
2. 师资结构不合理部分学校的语言文学类专业师资队伍结构不够合理，缺乏具有国际视野和研究水平的学者。
这就导致了教学内容和教学质量相对滞后的现象。
3. 缺乏实践环节很多语言文学类专业缺乏实践环节，学生缺乏实际操作和实践经验，难以将理论知识应用到实际工作中去。
四、我国语言文学类学科的发展前景1. 创新教学模式未来，我国语言文学类学科需要在教学模式上进行改革，引入更多的实践教学和创新教学模式，以激发学生的学习兴趣和提高他们的实际能力。
2. 提升师资水平学校需要加大对语言文学类专业师资队伍的培训力度，引进更多具有国际视野和研究水平的人才，提升师资队伍的整体水平。
华中师范大学2000到2011年语言所考研真题
华中师范大学二〇〇〇年研究生入学考试试题专业：语言类各专业科目:古代汉语方向：语言类各专业方向注意：1、第一大题为所有考生必做题。
2、第二大题为汉语史方向考生必做题。
3、第三大题为其他各方向考生必做题。
一、语言专业各方向考生必做题。
（一）解释下列成语或古诗文中加着重号的词语或词组的意义或用法（20分）1．言简意赅赴汤蹈火感激涕零动而见尤池塘生春草云半偏新睡觉颜色憔悴未尝不汉息痛恨于桓灵也（8分）2．星罗棋布车载斗量打草惊蛇日积月累昭王南征而不复，寡人是问先君之好是继（12分）（二）简答题（24分）1．《说文解字》是一部分什么书？有何学术价值？清代研究《说文》最著名听是哪四个人？各自代表是什么？（14分）2．什么是词义的扩大、缩小、转移？请举例说明（10分）（三）将下面一段文字译成现代汉语。
（16分）孟子日：“今有无名之指，屈而不信，非疾痛害事也。
如有能信之者，则不秦楚之路，为指之不若人也。
指不若人，则知恶之：心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。
”二、汉语史方向考生必做题。
(40分)(一) 中国音四声和现代汉语普遍话四声在调类方面有何异同？(12分)(二) 本议和引申义之间的意义关系有哪几种类型？(15分)(三) 解释下列的固定格式。
(13分)1．“如……何“例：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太形王屋何？（《列子·汤问》）2．“……孰与……”例：吾孰与城北徐公美？(战国策·齐策一)3．“无乃……与”例：孔子曰：“求!，无乃尔是过与？”(论语·委氏)三、非衙史方向考生必做题(40分)(一) 联系汉语史，谈谈“繁荣市场”、“丰富生活”之类动宾结构的特点。
(15分)(二) “张”字的声母，现代有些方言中读为d，请联系汉语语音史对此类现象试作阐释。
(13分)(三) 解释下列句子中的“之”字的意义和用法(12分)1．不虞君之涉吾地也。
2．姜氏欲之，焉辟害？3．其是之谓乎？4．邑丈人有之市而醉归者。
华中师范大学文学院《语言文学综合考试》考试大纲
华中师范大学文学院硕士研究生入学考试《826语言文学综合考试》科目考试大纲（科目代码:826）第一部分考试说明一、考试性质语言文学综合是我校文学院学科教学·语文教育硕士研究生入学必考的科目之一。
考试目标是要求考生掌握与中国古代文学与现代汉语有关的重要的基本概念、基本知识，能够运用有关基本知识分析古诗文和语言现象，具备基本的研究能力。
合格考生应当达到全国普通高等院校中文专业的相关知识水平。
考生的复习范围和考试的命题范围以研究生院已经公布的关于本门课程考试的参考书目为据。
考试对象为报考我校文学院学科教学·语文教育硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型比例判断对错10分名词解释30分分析题10分赏析题10分简答题70分论述题20分第二部分考察要点《语言文学综合考试》主要涉及中国文学史和现代汉语等方面内容。
一、中国文学史部分（一）先秦两汉文学部分中国文学的起源、诗经、楚辞、左传、庄子。
汉代文学的整体风貌、史记、汉赋、汉乐府、古诗十九首。
（二）魏晋南北朝文学部分建安文学特性的形成原因、建安风骨、三曹、阮籍；陶渊明、永明体、庾信。
（三）唐代文学部分唐诗繁盛的原因、初唐四杰、李白、杜甫、中唐诗风的变化、白居易、李商隐。
（四）宋代文学部分词的出现及其特点、婉约与豪放的两派、周邦彦、苏轼、辛弃疾。
（五）元明清文学部分元代杂剧繁盛的原因、关汉卿、王实甫；明代传奇、金瓶梅、水浒传；清代诗文状况、红楼梦。
二、现代汉语部分（一）现代汉语和现行汉字语言、汉语、现代汉语，现代汉语共同语的形成与特点，现代汉语方言的分区。
汉字的性质和特点，现行汉字的形体和构造，现行汉字的规范化和现代化。
（二）现代汉语语音语音、语音学；语音的性质；语音单位，语音标记；语音的规范。
声母的分类、发音、辨正；韵母的分类、发音、辨正；声调的性质，调值、调类和调型，古今调类的对应关系，普通话的声调及其辨正。
华师文院2011--2014真题
华中师范大学文学院2014年考研真题（完整版）中国语言文学基础名词解释：1、韵腹2、通假3、异体字4、《论语》5、骈体文6、“双百”方针简答1.汉字的作用2.古代汉语中被动句的几种句式3.汉乐府民歌的艺术特点4.老舍《茶馆》的艺术特征5.《一千零一夜》的商人形象论述1、论述苏轼的词的艺术特点及其词史的历史地位。
2、论述张爱玲小说的风格特征3、论述陀思妥耶夫斯基《罪与罚》的艺术特色。
语言理论和文学理论名词解释：1、语义场2、字符3、语法形式4、文学的主体性5、体裁6、共鸣简答1、音位变体2、举例说明屈折语3、举例说明指示语4、现代主题文学的基本特征和形成原因5、刘勰《文心雕龙·声律》“音以律文”，请你谈谈看法6、如何理解文学创作和文学接受的互动关系。
辨析题：有人认为文学批评的前提是:“让作家死去”,这种主张表现了一种什么样的文学观?谈谈你对这种文学观的看法?论述（文学类）1、卢卡契认为“艺术反映现实的客观性在于正确反映总体性，因此一个细节在艺术上的准确性与这个细节是否对应现实中的细节没有关系。
”谈谈看法2、“三分春色描来易，一段伤心难画出”谈谈你的看法2013年真题语言文学基础（文学部分）一、名词解释：1、普通话2、形声字3、词类活用4、《古诗十九首》5、性灵说6、问题小说（五四时期）二、简答：1、说明轻声的用法及作用。
2、“瓦、虫、谤、诛、响”的今义与古义相比，有何不同？（一共七个字，还有两个不记得了）3、论述韩孟诗派的理论主张。
4、试析孙犁小说的风格。
5、论印度史诗《罗摩衍那》的艺术特征。
三、论述1、试析《三国演义》中曹操的“奸雄”性格。
2、“新女性小说”有何艺术特征？你对此有何看法？3、试论劳伦斯《虹》的艺术特征。
语言理论与文学理论（文学部分）一、名词解释：1、文化意义2、语法范畴3、意境4、创作动机5、象征（还有一个不记得了）二、简答：1、举例说明组合与聚合关系。
2、举例说明非音质音位。
2014年华中师范大学826语言文学综合考试考研试题
现பைடு நூலகம்汉语 一、名词解释
1.合作原则 2.同性异类 3.语言
二、简答题 1.同义词的辨析 2.主谓谓语句的类型 3.影响话语交际的因素
三、分析短语的结构 马上走（） 分析多重复句
古史 一、名词解释
1.《史记》五体 2.元杂剧 3.边塞诗派
二、简答题 1.《窦娥冤》的艺术成就 2.《左传》的叙事艺术 3.杜牧诗歌的艺术成就
三、诗歌鉴赏：杜牧的一首诗
四、论述题 《红楼梦》的人物塑造艺术
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华中师范大学学科教学(语文)历年考研真题答案
华中师范大学2017学科语文826真题
现代汉语
一，名词解释2*5
1、选择问句：就是把几个项目并列提出来，要求从中选择一项作答，常采用复句形式，前后分句常用“是”和“还是”相呼应，常用语气助词“呢、啊”，不用“吗”。
2、轻声：轻声不是独立的声调，是四种声调共同的音变现象，是四种声调在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体，是一种原调现象，是特殊的音变现象。
3、大篆：在战国时期西方秦国所通行的文字
4、语体：不同的交际领域和交际目的，使人们在交际活动中形成许多在运用语言材料和表现手段上具有不同特点的语言表达体系，这种根据不同交际领域和交际目的而形成的各具特点的语言表达体系就是语体
5、多义词：是指有两个或两个以上的义项的词
二、分析题
1.词性辨析1*10
①这件事很突然：（突然）形容词
②这个现象很正常（正常）形容词
③桌子上面放着一本书（上面）趋向动词方位词。
华中师范大学考研师兄博客。
华中师范大学文学院《826语言文学综合考试》考试大纲复习进程
华中师范大学文学院硕士研究生入学考试《826语言文学综合考试》科目考试大纲（科目代码:826）第一部分考试说明一、考试性质语言文学综合是我校文学院学科教学·语文教育硕士研究生入学必考的科目之一。
考试目标是要求考生掌握与中国古代文学与现代汉语有关的重要的基本概念、基本知识，能够运用有关基本知识分析古诗文和语言现象，具备基本的研究能力。
合格考生应当达到全国普通高等院校中文专业的相关知识水平。
考生的复习范围和考试的命题范围以研究生院已经公布的关于本门课程考试的参考书目为据。
考试对象为报考我校文学院学科教学·语文教育硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试形式与试卷（一）答卷方式：闭卷、笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型比例判断对错10分名词解释30分分析题10分赏析题10分简答题70分论述题20分第二部分考察要点《语言文学综合考试》主要涉及中国文学史和现代汉语等方面内容。
一、中国文学史部分（一）先秦两汉文学部分中国文学的起源、诗经、楚辞、左传、庄子。
汉代文学的整体风貌、史记、汉赋、汉乐府、古诗十九首。
（二）魏晋南北朝文学部分建安文学特性的形成原因、建安风骨、三曹、阮籍；陶渊明、永明体、庾信。
（三）唐代文学部分唐诗繁盛的原因、初唐四杰、李白、杜甫、中唐诗风的变化、白居易、李商隐。
（四）宋代文学部分词的出现及其特点、婉约与豪放的两派、周邦彦、苏轼、辛弃疾。
（五）元明清文学部分元代杂剧繁盛的原因、关汉卿、王实甫；明代传奇、金瓶梅、水浒传；清代诗文状况、红楼梦。
二、现代汉语部分（一）现代汉语和现行汉字语言、汉语、现代汉语，现代汉语共同语的形成与特点，现代汉语方言的分区。
汉字的性质和特点，现行汉字的形体和构造，现行汉字的规范化和现代化。
（二）现代汉语语音语音、语音学；语音的性质；语音单位，语音标记；语音的规范。
声母的分类、发音、辨正；韵母的分类、发音、辨正；声调的性质，调值、调类和调型，古今调类的对应关系，普通话的声调及其辨正。
华中师范大学文学院2021年考研参考书目
华中师范大学考研辅导班：华中师范大学文学院2021年考研参考书目专业：050100 中国语言文学【2017年为050101文艺学、050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学、05 0104中国古典文献学、050105中国古代文学、050106中国现当代文学、050108比较文学与世界文学、0501Z1中国民间文学、0501Z2对外汉语教学】初试考试科目：（1）101思想政治理论（2）201英语一（3）710汉语与文学基础（4）824语言与文学理论初试参考书目710汉语与文学基础：1、《现代汉语》（第二版）邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社，2011年版2、《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆，1999年版3、《〈现代汉语〉学习辅导与习题集》，汪国胜、曾常年主编，中国人民大学出版社，2014年版4、《中国文学史》（四卷本，第二版比较通用，新出了第三版，哪个都可以）袁行霖主编，高等教育出版社5、《中国现代文学三十年》钱理群主编，北京大学出版社6、《中国当代文学史》（上下册）王庆生主编，华中师范大学出版社（橘色版）或者最新的高教版蓝色版7、《外国文学史》（4卷本）聂珍钊主编，华中师范大学出版社2010版或《外国文学史》（修订版上下册），郑克鲁主编，高等教育出版社2006年版（两本选其一）824语言与文学理论：1、《语言学概论》（第二版）邢福义、吴振国主编，华中师范大学出版社，2010年版2、《文学理论导引》王先霈、孙文宪主编，第二版，高等教育出版社3、《文学批评导引》王先霈、胡亚敏主编，第二版，高等教育出版社社（根据个人复习时间决定是否购买，历史上管科考过1-2次）4、《中国历代文论选》（一卷本）不用买四卷本的，郭绍虞主编专业：045103学科教学（语文）（专硕）初试考试科目：（1）101思想政治理论（2）204英语二（3）333教育综合（4）826语言文学综合考试初试参考书目333教育综合：《教育学》，王道俊编著，第7版《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编《中国教育史》，孙培青编著，第3版《外国教育史教程》，吴式颖主编，人民教育出版社《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南（教育综合科目）》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社翔高《教育综合真题汇编及模拟试卷可以后期检测用【选买】凯程《333 教育综合应试解析》较厚，含超纲内容，和大纲一样不适合直接背诵，答案不系统【选买】826语言文学综合考试《现代汉语》上下黄伯荣，高等教育出版社《现代汉语》（第二版）邢福义、汪国胜主编，华中师范大学出版社，2011年版【建议邢福义的也要看】【大纲规定教材语用章节为黄廖版没有内容】注：个人建议黄廖版、邢版都看，同样重要！《中国文学史》（四卷）袁行霖主编《中学语文课程与教学论》朱绍禹《新编语文课程与教学论》倪文锦《普通高中语文课文标准》中华人民共和国教育部制定 2017可作为教学设计的参考书目：高中语文教材、初中语文教材《〈现代汉语〉学习辅导与习题集》，汪国胜、曾常年主编，中国人民大学出版社，2014年版【选买】《现代汉语教学与自学参考》【内含黄廖版现代汉语课后习题答案，比网上答案靠谱、详细。